名师送教送培培训心得
名师送教活动的心得
名师送教活动的心得以下是作者整理的名师送教活动的心得（共含7篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：名师送教活动的心得#年4月23日，省教育厅“百人千场”名师送教下乡活动（小学语文）在我校举行。
全县小学语文教师都参加了这次活动。
此次有名师课堂教学观摩、评课和专家专题讲座等活动。
满满一天的活动安排，让我甘之如饴，我就像一块海绵一样，吸收着极大的养分，我希望让自己的专业业务水平能尽可能快的提高，能让自己在这条教育之路上走得更长，更远。
通过这次活动，我不仅看到了名师大家的精彩演绎，也看到了他们对于孩子们的那种精心付出。
这让我有些自惭形愧。
刚刚参加工作，这不到一年的教学生涯，让我感触颇深，我还没有，也还做不到，汤局长所说的“三爱”（爱教如命，爱生如子，爱校如家），但我相信自己的在今后的努力下能够也必须做到。
作为一名乡镇初中的一线教师，很高兴能有这样的一次培训机会，同时也遗憾这样的学习机会真的很难能可贵。
上午观摩了两节不同内容的语文课，也感受了两位教师不同的教学风格，让我受益匪浅。
在轻松愉悦的氛围下，我感受到了陈文辉老师带领着孩子们去体会古代小说家吴敬梓笔下的经典人物形象――严监生的吝啬。
陈老师带着孩子去学习感受作家笔下鲜货的人物形象，带他们学习塑造人物形象的写作方法，去感受作者吴敬梓如何在细节描写中细致地描写出吝啬的严监生。
同时，陈老师还在整个教学过程中给孩子们创设一个自由愉悦的氛围。
比如，在感受严监生生命垂危时，陈老师建议孩子们用天台方言去描述严监生药石无医，孩子们的精彩发言逗笑了再场的所有老师，同时也让孩子们在这欢笑的氛围中深切感受到严监生的病入膏肓。
而在第二节课鲍海淞老师展示的《彩色的非洲》一课中，让我感受到了老师给孩子们的绝对自主。
整堂课都在学生小组讨论下进行。
鲍老师的课语文味儿十足，对作者的写作方法进行了深入地引导。
同时，鲍老师还将这层层递进的写作方法和生活中的摄影相联系，课前谈话时就引入“广角”、“特写”两个概念，让孩子们能更好地理解什么是“层层推进”。
2024年观摩《送教送培》活动心得体会样本（3篇）
2024年观摩《送教送培》活动心得体会样本在____年____月____日上午，我有幸莅临____城市____小学，参加了由____市中学生物教师培训基地举办的送培送教活动。
此次活动虽时间紧凑，却让我受益匪浅，留下了深刻印象，它无疑将成为我生物教学道路上的一块珍贵宝石。
周____老师对此次活动的准备工作极为精细，不再单纯依赖幻灯片，而是采用了更高科技的教学手段。
周老师身上展现出诸多值得学习的品质。
在未来的教学工作中，我将自我加压，以更高的标准来要求自己，深知学海无涯。
德国著名教育家第斯多惠曾言：“科学知识不应直接传授给学生，而应引导学生独立发现和掌握。
”随着新课程改革的深入推进，如何在日常教学中有效地融入科学探究，激发学生的主动性和创新意识，成为我面临的一大挑战。
此次听课活动，我尤为赞赏周老师在课堂上的驾驭能力。
在原本计划进行的分组实验中，由于准备不足，显微镜以外的实验器材均未到位，使得实验无法正常进行。
周老师并未慌乱，而是迅速调整教学计划，一边安排人员准备，一边进行理论讲解。
讲解内容条理清晰，分为四个部分：制作临时玻璃标本、显微镜观察细胞、绘图以及收拾整理。
周老师对每个环节都进行了全面详细的分析和讲解，特别是对于容易出错的部分，通过多媒体展示并加以强调。
特别是在绘图环节，周老师不仅进行了讲解，还提供了图片示例，这对于即将面临中考生物实验考试的教师来说，提供了极大的帮助。
周老师在保障学生安全方面也做得非常到位。
在制作临时装片时，他提醒学生注意操作安全；在显微镜的使用过程中，他强调学生要稳拿稳放，避免意外伤害。
这些细节都体现了周老师对学生的关爱和对教学的责任心。
此次听课活动的一大亮点是周老师充分利用多媒体教学，有效提升了化学实验教学的效果。
多媒体作为现代化教学工具，不仅有助于发挥教师在实验教学中的主导作用，还能将抽象的概念具体化、直观化，从而提高教学质量。
多媒体辅助教学在生物实验教学中的应用，为学生们带来了新的学习活力，激发了他们的兴趣，有助于突破教学难点，培养学生的思维能力。
送教教师培训心得体会
作为一名送教教师，我有幸参加了为期一周的教师培训，这次培训让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学能力，更让我对教育事业有了更深刻的认识。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、培训内容丰富，针对性强此次培训内容涵盖了教育教学的各个方面，包括教育政策法规、师德师风建设、课程与教学设计、班级管理、学生心理健康教育等。
培训讲师们都是具有丰富教育教学经验的专家，他们结合实际案例，深入浅出地为我们讲解，使我们在短时间内掌握了大量实用知识。
1. 教育政策法规：通过培训，我更加了解了国家教育政策法规，明白了作为一名教师，必须遵守国家法律法规，自觉维护学生的合法权益。
2. 师德师风建设：培训强调了教师职业道德的重要性，要求我们树立正确的教育观念，关爱学生，为人师表，以身作则。
3. 课程与教学设计：培训让我们学习了如何进行课程与教学设计，如何根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，选择合适的教学方法，提高教学效果。
4. 班级管理：培训讲解了班级管理的策略和方法，让我们学会了如何与学生建立良好的师生关系，营造和谐、向上的班级氛围。
5. 学生心理健康教育：培训让我们认识到学生心理健康教育的重要性，学会了如何关注学生的心理需求，预防和解决学生的心理问题。
二、培训形式多样，互动性强此次培训采用了多种形式，如专题讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等，使我们在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。
1. 专题讲座：培训讲师们为我们讲解了教育教学的理论知识，使我们对教育教学有了更深刻的认识。
2. 案例分析：通过分析实际案例，我们学会了如何将理论知识运用到实际教学中，提高了自己的教育教学能力。
3. 小组讨论：在小组讨论中，我们互相交流心得体会，共同探讨教育教学中的问题，取长补短。
4. 实践操作：培训过程中，我们进行了教学设计、课堂组织等实践操作，使我们将所学知识应用到实际教学中。
三、培训成果显著，收获颇丰通过这次培训，我收获颇丰，主要体现在以下几个方面：1. 教育教学理念更新：培训使我对教育教学有了更深刻的认识，更新了教育教学理念，为今后的教育教学工作奠定了基础。
“送培送教”心得体会(四篇)
“送培送教”心得体会在我大学期间，我有幸参加了学校提供的“送培送教”项目，这是一个旨在帮助农村地区的学生提高学习水平和拓宽未来发展的项目。
通过这次经历，我不仅收获了知识和技能，还得到了很多宝贵的体会和感悟。
首先，这次经历让我更加了解了农村地区的教育现状。
在我们去的那个农村学校，我看到了一些传统的教学方法和设施条件的相对落后。
学校的图书馆内的书籍较少，教室的桌椅都很旧，没有电子设备等。
这使我意识到农村地区的学生面临着很大的学习困难，他们缺乏接触先进教学资源的机会。
同时，他们的学习环境也较为恶劣，这些因素都对他们的学习产生了很大的影响。
然而，我也看到了农村地区学生的努力和对教育的热情。
尽管面对困难和挑战，他们仍然坚持努力学习，积极参与各种课外活动。
他们虽然学习资源有限，但他们的求知欲望建立在自身努力上，无论是学习成绩还是综合素质都有很大的提高。
通过这次经历，我也学会了如何更好地与学生沟通和建立良好的师生关系。
在我们授课的过程中，学生们对我们充满了好奇和热情，他们积极主动地与我们交流和互动。
我们充分利用自己的专业知识和经验，通过举例分析和实际操作等教学方法，使学生更好地理解和掌握所学内容。
与学生们互动的过程中，我深刻感受到了教育对于学生的重要性，也更加明确了自己作为一个大学生应该怎样去影响和引导他们。
除此之外，我还意识到了社会责任的重要性。
在过程中，我看到了学校和社会各界对农村地区教育的关注和努力。
许多人在有能力的情况下自发组织并投入到农村地区的教育事业中，他们为了让这些学生能够接受更好的教育而努力奋斗。
这让我深思自己作为一个公民和大学生的责任，我应该以自己的专业知识和技能为社会做出更多贡献，并时刻关注并关心社会问题。
通过这次“送培送教”项目，我不仅在教育方面受益匪浅，还成长了很多。
我学会了更多关于农村地区的教育状况以及如何更好地与学生沟通和建立良好的师生关系。
更重要的是，我明白了自己作为一个大学生的社会责任，我应该投身到推动教育公平的事业中，为更多的学生提供机会。
参加“名师送教”培训心得体会
参加“名师送教”培训心得体会参加“名师送教”培训心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编帮大家整理的参加“名师送教”培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
我很感谢省教育厅组织“名师送教”的各位教授讲座，虽然只有短短3天学习时间，使我更加认识到幼儿园教育是教育中的基础阶段。
作为一名学前教育工作人员，我反思了以往工作中的不足，使我教育教学观念得到了进一步的更新，真是受益匪浅，对我的今后工作有很好的借鉴之用。
在这3 天时间里，我们先后聆听了xx、xx、xx、xx、xx等各位教授的讲座。
xx教授的《幼儿园打击乐教学的组织》，使我真正认识到什么是打击乐；怎样才能上好打击乐课程；知道了什么是创造性；了解了打击乐整体教学法有几种；怎么样设计打击乐教学过程；还初步学到各种演凑的空间处理和各种打击乐器正确演凑方法、放法。
我感觉自己当时就是一名幼儿，是教授给了我无穷无尽的快乐和享受，感受到自己责任的重大。
xx教授《探究式科学教育活动的设计与组织》，使我认识到在以后的科学课程中应该如何去上好每节科学课，我明白了如何去写好科学课教案和如何才能培养好每一位幼儿的'表达能力、概括能力、思维能力等等。
xx教授《0--3岁婴幼儿早教机构运营模式及教育服务模式》，听过王教授讲座后，我才真正认识到幼儿早期教育的重要性，知道人的一生成长的关键时期、基础时期是幼儿教育。
幼儿从小的教育和培养是个人、家庭、社会的重要时期，是社会进步的财富，同时我也意识到自己是一名幼儿教师所肩负的重任和伟大。
xx教授《与幼儿教师谈营养与保健》，知道了营养对一个人的重要性，每天要合理安排3餐，营养是人体必不可少的元素，是人健康成长的保障，尤其是幼儿时期营养是关键时期。
4节课各有不同、各具特色，为我今后的教育教学活动指明了方向。
2024年送教下乡培训心得体会范文（3篇）
2024年送教下乡培训心得体会范文经过这段时期的听课与评课活动，我收获颇丰，现将我的一些主要感悟分享如下。
教师的课堂语言风趣、精炼且精确，他运用自如的表达方式引领学生领略数学学习的乐趣。
通过清晰易懂的实例，学生能逐步深入理解，无意识中掌握了数学知识。
这使得学生深刻理解到，数学并非遥不可及，只要在日常生活中保持敏锐的观察力，善于积累，就能成功驾驭数学课程。
教师通过生动的实例激发学生的学习热情，鼓励他们积极参与讨论，解决实际生活中的问题。
我深感敬佩优秀教师对教育事业的热爱，他们散发出的无尽知识魅力以及对学生全面发展的深刻理解和深入研究。
我从他们身上学习到了先进的教育理念，领略了他们课堂设计的精妙之处，同时也了解了他们对教学评价和交流的独特见解。
教师们致力于构建以学生自主发展为中心的课堂，采用先学后教、教师引导与学生讨论相结合的方式，充分展示了如何有效教授数学学习。
研课磨课的过程给我留下了深刻的印象。
我认为这种方式对于提升教学研究具有重要意义。
通过反复精雕细琢一堂课，每位教师都能从中汲取丰富的知识。
从课程设计的初稿，到反复修订，直至达到最佳状态，这一过程中的每一步都值得我们深入学习。
更重要的是，我们有机会相互学习，年轻教师可以从资深教师那里求教，如如何提升课堂质量，如何激发学生对课程的热爱等教学问题，这些都极大地促进了我个人的成长。
总而言之，这次的送教下乡学习经历让我更加深刻地认识到学习的必要性和紧迫性。
在未来的教学工作中，我将致力于透彻理解教材，深入了解学生，不断提升自身素质，持续学习，不断进步。
2024年送教下乡培训心得体会范文（二）在前一节课程中，教师普遍反映教学过程过于繁重。
确实，教师们将大量精力投入到准备教材、参考资料、查找资料、制作课件、熟记教案和导语中，每一个环节都需要精心演练，其付出的辛劳是常规课程的数倍。
课堂上，教师持续不断地讲解，不断地引导学生，这样的强度必然使人疲惫不堪。
然而，教学效果却微乎其微，教师们的厌倦感也就不足为奇了。
“名师送教”培训学习心得体会五篇
“名师送教”培训学习心得体会五篇常言道，一年不学习自己知道，两年不学习同行知道，三年不学习学生知道，真是羞愧啊！想想自己作为一名教师，专业知识不够；作为一名数学教师，数学知识功底欠缺……还不多读读“有用”的书，怎么能应对自己的工作呢?一直以来，虽然很努力地教育学生，总是不明白为什么学生总学不好，原以为是学生的问题，听了老师的课后，才明白，真正的问题出在自己身上啊！真是越想越心虚……三、方向明确了在心虚的同时，我忽然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，对，此次培训，使我明确了自己今后努力的方向。
知道自己要想做一名优秀的教师，要想做一名研究型教师，必须沉下来，多读，多写，加强业务学习，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。
俗话说得好：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。
一所学校在社会上的地位，不是由教育行政主管部门领导来评价的，也不是由校长、老师来评价的，而是由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教育的受益者。
同样，一名教师的优秀与否，不是由各级各类的奖状堆积而成的，也不是由职称评定决定的，而是由学生、家长、同事来评价的。
因此，我们必须加强学习，不断地充电。
特别是要做一名研究型教师，要走专业化发展之路，就需要弥补学科专业知识缺陷、与时俱进，不断学习教育教学理论、以求发展，走理论加实践的道路，不断提高、不断丰富，积累科学人文知识，才能更好地突破自身的“成长上限”，拓展专业内涵，提升自身专业化发展水平，为学生的发展服务。
而所有这些，都离不开学习，我们要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
说到读书，非常感谢林高明老师，为我们推荐了这么多的好书，因为一直以来，除了忙碌没上心去读外，很多时候我们真的如林高明老师说的盲读，目标方向不是很明确的。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师，要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。
教师送教下乡培训心得体会4篇
教师送教下乡培训心得体会4篇教师送教下乡培训心得体会14月到5月，我参加了国培计划送教下乡培训活动送教下乡小学数学培训。
本次培训，让我对数学教育教学有了更多新的认识，也为我今后的教育教学工作指引方向。
经过这次的培训，我感触颇多，下面是我的总结如下：一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
三、学无止境，更新学习观念。
印象最深刻的是席校长滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。
想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
还有宋老师的讲座《儿童立场的教与学》，他以自己在教学中所遇到的点点滴滴的事例作为案例，为我们阐述“新课程倡导以学生为本，以学生为本，当然首先就要有儿童立场”。
在我们看来。
他所遇到的案例再平常不过，但是经过他的分析、思考，讲解，这些普通的问题，却成为他全国各地做讲座的典范。
夏院长以“教师下题海，学生荡轻舟”；“拿起试卷，划掉会做的题”“专做弱肋试题”等几个方面总结如何梳理考点。
2024年“送培送教”心得体会(三篇)
2024年“送培送教”心得体会2024年，“送培送教”政策开始全面实施，成为了教育界的一大焦点。
作为一名教师，我也有幸参与了这个政策的执行，从中获得了许多启发和体会。
首先，送培送教政策的实施使得教师的专业素养得到了极大的提升。
在以往，教师在岗位上积累的经验和知识有限，很难获得进一步的学习和提升的机会。
而通过送培送教政策，教师们可以有机会参与各种培训和学习活动，不仅可以学习到最新的教育理论和方法，还可以和其他教师进行互动交流，分享经验和心得。
这样的学习环境使得教师们能够吸收更多的知识和技能，提高教学水平，为学生提供更优质的教育。
其次，送培送教政策的实施也为教师们提供了更好的职业发展机会。
在过去，教师往往只能在一所学校里从事教学工作，很难有机会获得晋升和提升的机会。
而通过送培送教政策，教师们可以选择参与各种培训和学习活动，在不同的学校和地区进行教学实践，扩大自己的职业发展空间。
不仅如此，教师们还可以通过成为培训师和评估员等职位，进一步提升自己的社会地位和待遇。
这样的职业发展机会使得教师们更加有动力和积极性去投身于教育事业。
另外，送培送教政策的实施也为学生提供了更多的教育资源。
在以前，很多农村地区的学生由于条件的限制，无法接触到优质的教育资源，导致他们的学习条件不够优越，学习成果也相对较差。
而通过送培送教政策，优秀的教师们可以走进农村学校，为学生们提供更好的教育服务。
他们可以带来丰富的教学经验和先进的教育理念，为学生们开展有针对性的辅导和指导。
在这样的教学环境下，学生们的学习兴趣和动力也得到了极大的激发，取得了更好的学习成果。
此外，送培送教政策的实施还为家长们提供了更多的教育选择。
在过去，家长们往往只能选择离家近的学校为孩子上学，而无法选择更适合孩子的教育资源。
而通过送培送教政策，家长们可以选择将孩子送到其他地区的优质学校就读，使得孩子们能够接受更好的教育。
这样的选择权不仅使得家长们能够更好地满足孩子的教育需求，也可以促进不同地区学校之间的竞争和进步。
送教上门专题教师培训心得体会
送教上门专题教师培训心得体会送教上门专题教师培训心得体会一、引言教师培训是教育事业中的一项重要工作，对于提高教师的教学水平、提升教育质量、推动教育发展起着至关重要的作用。
而送教上门专题教师培训作为一种新型的培训方式，将培训机构的资源直接送到学校，为教师提供定制化的培训服务，受到了广大教育工作者的热烈欢迎。
本文将结合自己参与送教上门专题教师培训的经历，对这种培训方式的优势及学习心得进行总结和探讨。
二、送教上门专题教师培训的优势送教上门专题教师培训的优势主要体现在以下几个方面：1. 灵活性高：送教上门培训可以根据学校的具体需求进行定制，有针对性地为教师提供培训内容，灵活性很高。
与传统的集中培训不同，这种培训方式更加贴近实际教学，更加实用，能够真正解决教师在教学过程中面临的问题。
2. 个性化培训：每个学校的教师团队和教学环境都不尽相同，送教上门专题教师培训可以根据学校的特点进行个性化的培训。
培训师在收到学校的需求后，可以根据学校的实际情况设计课程内容和培训形式，满足不同学校的需求，进一步提高培训的效果。
3. 辅导效果明显：送教上门专题教师培训主要通过课堂教学、观摩课程、研讨会等多种形式进行，师生之间的交流更加直接、密切，培训师可以对教师的教学过程进行实地观察和辅导，为教师提供及时有效的指导，能够迅速解决教学中的疑难问题，提高教学水平。
4. 可持续发展：送教上门专题教师培训在培训过程中注重理论与实践相结合，培训师通过实际操作、教学示范等方式，引导教师将所学知识与实际教学相结合，提高课堂实效。
同时，培训师还可以提供专业化的教学材料和资源，使教师能够在培训结束后继续学习和提高，实现可持续发展。
三、送教上门专题教师培训的心得体会在参与送教上门专题教师培训的过程中，我深切感受到了这种培训方式的独特魅力和优势。
通过不断的学习、实践和反思，我逐渐总结出了一些心得体会，希望对广大教师朋友有所启发和帮助。
1. 尊重学校和教师的需求：在进行送教上门专题教师培训时，首先要充分了解学校的教学环境、师资队伍和学生特点，针对学校的需求进行培训内容的设计。
名优骨干教师送教培训心得体会
名优骨干教师送教培训心得体会2023年9月28日，我有幸参与了“东西部协作晋安区名优骨干教师赴渭源送教培训会”。
首先是吴建琴教师共享的《家校共情共育，合力共赢将来》，接着是黄雪金教师共享的《有了爱，就有了一切》，下午黄晓昆教师为我们共享了《让我们的生活，因德育而带劲》，最终是渭源县班主任代表沟通发言，福州三位专家教师的精彩报告，他们的共享给我留下了深刻的印象。
他们不但将自己工作中胜利的阅历与我们共享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对比自身教学，引导我们多方位，多角度的去考虑问题。
下面就这次培训我来谈谈自己的几点体会：通过吴教师讲的《家校共情共育，合力共赢将来》让我们熟悉到，家园共育是幼儿安康成长的根底，是幼儿园工作的重要环节，因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中重要的内容，每天在接送幼儿时总会有家长问：“今日某某表现得怎么样”？或者“某某这段时间表现得怎么样”，那么怎样向家长反映问题就摆在我面前，刚开头我在这方面不太留意，说话直来直去不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，反而引起家长的误会，使自己很被动，意识到这一点，再和家长沟通的时候，我很留意讲话的内容和方法，首先切忌“告状”式的谈话方法，幼儿教师的教育对象是天真得意的孩子，在这些小得意身上也会有这样那样的缺点和缺乏。
在告知家长之前，教师要想想如何向家长表述。
可以先把孩子的优点和闪光点告知家长，再说孩子的缺乏以及需要家长协作改正的地方。
假如教师一见面就劈头盖脸地向家长告状，这样会让家长误认为教师不喜爱，甚至是厌烦自己的孩子。
从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵抗心情，有的家长也会产生灰心，绝望甚至感到悲观的心理，要把谈话建立在客观全面的根底上，要让家长信任我们敬重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己的孩子的成长和进步，感到教师比他们更深入地了解孩子。
幼儿园担负着为幼儿效劳和家长效劳的双重任务，在效劳中，微笑是特别重要的，它可以感染家长和孩子，给你带来友情，它会使人感到暖和，心情愉悦，特殊是在家长的交往中，真诚的微笑，热忱地接待，会使人感到和气、可亲、可信更简单亲近，在主观上拉近与家长的距离。
2024年“名师送培”学习心得范例（二篇）
2024年“名师送培”学习心得范例我有幸参加了宿迁市小学科学教学培训，该活动于____年____月____日至____日举行，此乃我教学生涯中的一大荣誉。
回顾培训的全程，我深感自身教育观念的更新，对教育科学理论的理解更为深入，对课堂教学艺术的探索也有了新的见解，视野得以拓宽，处理问题的视角更为宏观，诸多疑问在思考中找到了答案。
1、塑造科学课堂的特色文化课堂是学校教育的核心，而文化是课堂的灵魂，它滋养着教学的土壤。
我们需要切实建立课堂文化，以应对教学中的各种挑战。
这将有助于深化课程改革，提升教师的专业能力，以及培养学生的思维能力。
构建课堂文化应包括：a、从单一的教学模式转向多向互动，打造“对话文化”；b、从强调记忆的教学转向强调思考的教学，构建“质疑文化”；c、从应试教育转向素质教育，塑造“团队文化”。
我们需要以独特的视角，结合传统教学和当前的教育改革，构建符合新课程理念的科学课堂文化。
2、科学教学应以探究活动为中心《科学课程标准》强调，科学学习应以探究为基础。
探究不仅是科学学习的目标，也是其方式。
学生通过参与探究活动，能更好地理解和掌握科学知识，同时发展观察、推理和思维的技能。
这种教学策略转变，从侧重知识传授转向学生全面发展，从教师主导转向学生主动学习，从重视结果转向关注过程。
3、将学习成果融入教学实践培训结束后，我将勇于将所学应用于科学课堂，不断总结反思，提升教学效果。
我将以强烈的学习意识和科研意识自我鞭策，不断进取，不断探索，以期成为“专家型”教师。
这次培训让我深刻认识到，我需要学习的知识还很多，需要探索的问题还很广。
未来，我将继续致力于科学教育，提升自身的科学素养，为小学生的科学启蒙教育做出贡献。
2024年“名师送培”学习心得范例（二）在为期两天半的“名师送教”活动中，我深感意犹未尽，同时收获良多。
三位省内杰出的教师以“同课异构”的方式展示了课堂教学的魅力。
他们均秉持以学生为中心的教学理念，针对小学三年级学生的知识基础和认知水平，设计了一系列教学活动，成功吸引了学生的注意力，使他们全情投入课堂。
“名师送培”学习心得(2篇)
“名师送培”学习心得《名师送培》学习心得自从在公司中被选中参加了《名师送培》的培训项目以来，我一直对这次机会充满期待和热情。
作为一名刚刚步入职场不久的年轻人，我深知自己的不足和不完善之处，因此非常渴望通过这次培训能够获得更多的知识和技能，提升自己的职业素质。
整个培训过程持续了两个月的时间，从中我学到了非常多宝贵的经验和智慧，以及对于工作和生活的新的认识和思考。
首先，我要感谢《名师送培》项目组给予我们的机会。
这个项目组非常专业和负责，他们精心筹备和安排了每一次培训课程，确保我们能够获得最有效的学习。
培训的老师都是业界中的顶尖人物，他们将自己多年的经验和知识传授给我们，让我们在学习过程中深感受益匪浅。
他们的讲解生动有趣，能够使我们能够更好地理解和掌握知识。
在培训过程中，我们学习到了很多实用的技能和知识。
其中，我觉得最有帮助的是沟通和表达能力的提升。
在工作中，沟通是非常重要的一项技能。
通过培训，我了解到了如何有效地与他人沟通，并能够更好地表达自己的观点和意见。
我学会了如何聆听他人，发现并解决问题，并通过适当的语言表达来改善沟通效果。
这在我工作中的沟通中起到了非常大的帮助，让我能够更好地与同事和客户进行合作。
另外，培训还帮助我提高了一些管理和组织能力。
在培训中，我们学习了如何制定工作计划，合理安排时间，并能够清晰地设定目标和优先级。
这让我在日常的工作中能够更好地管理自己的时间和任务，并能够更加高效地完成工作。
此外，我还学习到了如何做好团队合作和领导，如何激励团队成员，使团队能够更好地凝聚力，达到共同的目标。
此外，在培训中，我还学习到了很多关于行业发展和趋势的知识。
培训的老师们通过自己多年的从业经验和案例，向我们讲解了行业中的一些新动向和趋势。
这让我对行业的发展有了更深入的了解，并能够更好地把握住机会，为自己的职业发展做出更好的规划。
此外，在培训中，我还结识了很多来自不同行业的同学们。
我们一起讨论学习，并分享自己的经验和见解。
名师送教送培活动总结
感谢百度文库让我们在这里与你相见，您的下载就是我们最大的动力。
名师送教送培活动总结
名师送教送培活动就像一场及时雨，滋润了我们这些渴望知识与成长的小树苗。
这活动一开展，可真是热闹非凡。
那些名师就像超级明星一样闪亮登场。
他们带来的课那叫一个精彩，完全不是那种干巴巴的教学。
课堂上，名师们就像有魔法一样，原本有些枯燥的知识被他们一讲，立马变得生动有趣起来。
学生们一个个眼睛放光，小脸蛋上满是好奇和兴奋。
我就看到有个小调皮鬼，平时上课总是坐不住，那天在名师的课上却安安静静，眼睛都不舍得眨一下，还积极举手发言呢。
再说说培训这边，那也是干货满满。
名师们毫无保留地分享自己的教学经验，什么巧妙的教学方法啦，怎么管理调皮捣蛋的学生啦，都是实实在在的妙招。
他们说话特别亲切，就像和我们唠家常一样，完全没有那种高高在上的感觉。
我们这些参加培训的老师围坐在一起，就像一家人似的，你一言我一语地讨论着，有时候还因为一个点子争得面红耳赤，但心里都知道这是为了把教学搞得更好。
而且啊，这个活动让我们这些不同学校的老师和学生有了更多的交流机会。
大家互相学习，互相借鉴。
以前觉得自己学校的那一套就是最好的，参加了这个活动才发现，原来还有这么多新鲜好玩的教学思路和模式。
学生们也交到了新朋友，他们在课间嬉笑玩耍，那笑声就像银铃一样回荡在校园里。
这名师送教送培活动结束的时候，大家都有点舍不得。
不过呢，它就像一颗种子，在我们心里种下了希望。
我们都盼着下次还有这样的活动，能让我们继续在教学和学习的道路上快乐地成长。
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2024年“名师送教”学习心得范本(3篇)
2024年“名师送教”学习心得范本学习心得模板学习主题: 名师送教总字数: 4500字一、学习目标在此次学习活动中，我希望能够通过名师送教，进一步提高自己的学习技巧和知识水平。
具体而言，我将着重学习以下几个方面：1. 学习名师的教学方法和技巧，借鉴他们在教学中的成功经验，以提升自己的教学能力；2. 学习名师的学科知识，拓宽自己的学科视野，加深对学科知识的理解；3. 学习名师的学习方法和学习习惯，从而培养自己对学习的热情和主动性；4. 学习名师的思维方式和解决问题的方法，提升自己的思维能力和解决问题的能力。
二、学习收获通过参与名师送教学习活动，我获得了以下几方面的收获：1. 学习名师的教学方法和技巧。
名师送教活动中，我观察了名师们的教学过程，学习了他们灵活多样的教学方式和技巧。
例如，通过提问引导学生思考，通过讲故事、举例等方式讲解抽象概念，通过课堂互动激发学生的兴趣等等。
这些教学方法和技巧使我对教学的理解有了更深入的认识，也为我今后的教学提供了很多启示。
2. 拓宽学科视野。
名师送教活动中，我学习到了许多新的学科知识。
名师们在教学过程中不仅仅传授了基础知识，还深入讲解了学科中的前沿问题和应用案例，从而帮助我更全面地理解学科的本质和意义。
这些学科知识的拓宽，使我在学习过程中能够更加主动地进行思考和探究。
3. 掌握学习方法和学习习惯。
名师送教活动中，我学习了许多名师们的学习方法和学习习惯。
例如，他们通过合理安排学习时间，掌握学习方法，养成良好的学习习惯等等。
这些学习方法和学习习惯的学习，使我对学习的方式和态度有了新的认识，也从根本上提高了我的学习效率和质量。
4. 提升思维能力和解决问题的能力。
名师送教活动中，我学习到了许多名师们的思维方式和解决问题的方法。
他们教导我们如何思考问题，如何寻找问题的关键点，如何运用逻辑和分析能力解决问题等等。
这些思维方式和解决问题的方法的学习，使我在解决问题时更加有条理和深入，也提高了我的思维能力和解决问题的能力。
送培到校心得体会
送培到校心得体会送培到校心得体会19月20日我很荣幸来到宿迁高师参加“名师送教”这次培训，在培训中，我严格遵守培训的纪律，聆听多位专家的精彩讲座，认真做好记录。
下面是我获得的体会。
一、幼儿园打击乐教学的组织在李漫园长精彩讲述中，让我明白打击乐教学不再离我们那么遥远，只要我们肯去尝试，打击乐教学能让孩子手眼并用，让头脑变的聪慧;还能培养幼儿的创新能力、合作能力：1、幼儿在音乐感知和音乐感受的基础上自主创编节奏，充分表达自己对音乐的理解，2、幼儿通过完成演奏的任务学习如何与人合作，感受合作带来的愉悦。
知道打击乐活动的要点，打击乐教学活动中教师应关注的问题，活动开始和结束的常规。
二、幼儿园探索式科学活动的设计与指导陈晓娟园长给我们讲述幼儿园探索式科学活动的设计与指导。
1、对幼儿园科学教育的历史回顾。
2、分析幼儿园科学教育的实际现状。
3、科学教育的重要任务。
4、科学活动的目标。
5、科学活动硬遵循的原则。
陈园长还列举了实例“我和影子玩游戏”通过实例让幼儿自己去探究影子是如何形成的、影子的特点，这些抽象的知识让幼儿自己去探究。
改变以前灌输式教学。
张教授给我们讲了养生之道，王博士给我们讲了早期教育的重要性。
这次培训让我懂得作为幼儿教师不仅要有爱心，还要有先进的理念，才能跟上时代的脚步。
我会把培训的内容运用到教学中，并不断学习新知识、新信息，争取做一名优秀的幼儿教师。
送培到校心得体会2透过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的认识，。
数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。
1、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。
新一轮基础教育强调培养对象和实施素质教育的角度来确立教学思想，把学生看作学习的主人。
把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。
因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。
名师送教培训活动心得体会
名师送教培训活动心得体会(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年送教下乡培训心得体会（5篇）
2024年送教下乡培训心得体会在近期，我有幸参与了“水城名师送教下乡”活动，此番学习由“水城名师”左利华老师主持的现场教学示范。
左老师呈现了一堂扎实的文言文课——《寡人之于国也》，其对课堂的掌控力、对学生引导力以及教学设备的操作能力，给我留下了深刻印象。
特别是左老师在课堂中始终贯穿学生自主合作学习、师生互动、知识拓展及素质培养，对我产生了深远影响。
名师的教学如行云流水，潜移默化，相比之下，我们普通教师的课堂则显得生硬刻板，华而不实。
以下是我几点初步的观察和反思：1. 教学目标的设定与体现。
我们教师在确立三维目标时并无明显疏漏，但往往仅停留于表面理解，导致在教学实践中落实不力。
而名师则能内化三维目标，抓住关键教学目标，细分为若干小目标，在课堂各环节中逐一落实，使目标在知识传授和生成过程中自然达成。
2. 强调学生的主体地位。
课堂采用“小组合作探究”模式，学生以小组形式围坐，进行讨论和问题分析。
教师主要起引导作用，最后对主要问题的解题方法和技巧进行梳理归纳。
整堂课学生是主体，每个学生都是积极参与者，没有旁观者，更无不良行为。
学生讨论讲解积极主动，充满自信，教师则全神贯注，欣赏学生的表现。
3. 注重诵读指导。
左老师强调诵读需做到“三到”：眼到、口到、心到。
她注重字音准确，强调边读边联想、边读边体味，每一轮诵读都有明确要求，逐步提升学生对文言文的理解和感受。
4. 促进知识积累。
左老师提倡学生建立“文言知识库”，有计划地整理实词、虚词等，实现知识的系统化积累。
同时，鼓励学生对所学知识进行联系、归类和比较，避免机械记忆。
5. 鼓励学生质疑。
左老师遵循“学贵善疑”的原则，鼓励学生对学习内容提出疑问，如在讲解“养生丧死”时，她引导学生自行查阅《古汉语词典》以找到正确答案。
这种质疑精神一旦得到肯定，学生将更积极地参与学习。
“教师提供广阔天地，学生方能展翅翱翔。
”总之，文言文教学中，教师应以学生为中心，通过教学改革和学法指导，培养学生的参与意识，使文言文教学更高效，以实现素质教育的目标。
送培送教学习心得与送教上门心得体会
送培送教学习心得与送教上门心得体会送培送教是指在教育培训行业，机构或企业会派遣专业师资到学校或指定场所进行教学服务，给学生提供更加便利和高效的学习方式。
我有幸参加了一次送培送教的培训，同时也有机会去学生家中进行送教上门服务。
在这个过程中，我获得了很多宝贵的学习心得与体会。
首先，送培送教的学习心得。
送培送教使我深刻认识到教育现场的真实情况和学生的实际需求。
从前，我只是在培训机构从事教学工作，对于学生们的学习困难和疑惑只是听说过。
但是，在送培送教的过程中，我与学生面对面交流，与他们共同探讨问题，深入了解他们的学习状况。
这使我能够更加准确地把握学生的需求，有针对性地指导他们的学习，提高教学效果。
其次，送教上门的心得体会。
送教上门是一种全新的教学方式，给我带来了全新的体验。
在学生家中进行授课，我能够更加亲近学生，了解他们的家庭环境和背景，更好地与他们建立师生关系。
同时，在送教上门的过程中，我也能够深入到学生的学习环境中去，看到他们的学习条件和学习习惯，帮助他们针对性地改善学习方法和环境，提高学习效果。
与此同时，学生们也更加愿意接受我的指导和帮助，因为他们能够感受到我的关心和努力。
送培送教和送教上门的经历也让我体会到了教育工作的责任和使命感。
作为一名教育者，我们不仅要教授知识，更重要的是要影响和塑造学生的人格和品质。
通过送培送教和送教上门，我有机会更加贴近学生，与他们建立起真挚的师生关系，使他们能够更加信任我，更加愿意向我倾诉他们的困惑和烦恼。
在这个过程中，我不仅仅是一名教育者，更是一个引导者和陪伴者，我能够传递给学生知识之外的东西，帮助他们成长。
最后，送培送教和送教上门的体会也让我深刻认识到教育改革的重要性。
在传统的教育模式下，学生们可能会面临很多问题和困难，而送培送教和送教上门的方式可以更好地解决这些问题。
通过送培送教，学生可以得到更加贴心的指导和关注，学习效果会更加出色。
同时，送教上门也能够改善学生的学习环境和条件，使他们能够更好地专注于学习。
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名师“送教送培下乡”活动的培训心得体会教师：柳成会
水城县花戛乡初级中学
2017年4月15日，我有幸参加了教育局安排的名师“送教送培下乡”培训活动，这对我来说是一次非常好的学习机会。
此次培训，2场讲座，3节公开课，内容丰富，精彩纷呈。
如：授课老师幽默风趣又朴实可亲、知性优雅又严谨踏实、自然挥洒如行云流水，而又底蕴深厚……让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇深。
一、公开课实了
一直以来，各种公开课、示范课开展得十分红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式主义之风盛行，"表演课"明显;众多的语文课"得意忘言"又似思想品德课;教师以"尖子生"为中心，有走过场之实……公开课失去了它的本真。
而此次名师“送培下乡”的3节课，一改以往那热闹的形式主义，是那样的真实、朴实、踏实、平实，既落实年段学习目标、夯实识字写字教学，又重视语言文字运用、呈现学生学习过程。
特别是语文老师的词语教学，落实到位，形式多样，“山阴道”一词的教学，令人难忘;而数学老师的巧用
口决引导学生学习，省时省力又到位，令人眼前一亮。
课的实还体现在课堂实实在在围绕教学目标走，不搞形式主义，如英语老师在让学生自学时，她发现学习课后预习到位，马上跳过预习这一环节，大胆直接进入检查自学环节。
总之，这三节实实在在的示范课给了我们很好的引领作用——还教学以“本真”，不再搞花架子，形式主义。
也唯有这样，我们的语文教学才能走得更深更远。
二、自己心虚了
此次培训，听了两位老师的三场讲座，真有头涔涔，而泪潸潸之感。
特别是唐世均老师的讲座，他让我明白了，作为一名教师拥有知识的重要性。
想自己曾也是个怀揣教育理想的老师，“全纳教育，快乐学习”是我对自己教育的定位，前些年还会看看有关教育方面的书，近几年，人到中年，处于上有老，下有小的人生阶段，感觉总有忙不完的事，因此，只剩下偶尔翻翻教育杂志的份了。
回过头来看，真有点后怕!常言道，一年不学习自己知道，两年不学习同行知道，三年不学习学生知道，真是羞愧啊!想想自己作为一名教师，专业知识不够;作为一名数学教师，数学知识功底欠缺……还不多读读“有用”的书，怎么能应对自己的工作呢?一直以来，虽然很努力地教育学生，总是不明白为什么学生总学不好，原以为是学生的问题，听了老师的课后，才明白，真正的问题出在自己身上啊!真是越想越心虚……
三、方向明确了
在心虚的同时，我忽然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”
的感觉，对，此次培训，使我明确了自己今后努力的方向。
知道自己要想做一名优秀的教师，要想做一名研究型教师，必须沉下来，多读，多写，加强业务学习，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。
俗话说得好：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。
一所学校在社会上的地位，不是由教育行政主管部门领导来评价的，也不是由校长、老师来评价的，而是由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教育的受益者。
同样，一名教师的优秀与否，不是由各级各类的奖状堆积而成的，也不是由职称评定决定的，而是由学生、家长、同事来评价的。
因此，我们必须加强学习，不断地充电。
特别是要做一名研究型教师，要走专业化发展之路，就需要弥补学科专业知识缺陷、与时俱进，不断学习教育教学理论、以求发展，走理论加实践的道路，不断提高、不断丰富，积累科学人文知识，才能更好地突破自身的“成长上限”，拓展专业内涵，提升自身专业化发展水平，为学生的发展服务。
而所有这些，都离不开学习，我们要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名着、阅读经典，让这些名着、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
说到读书，非常感谢林高明老师，为我们推荐了这么多的好书，因为一直以来，除了忙碌没上心去读外，很多时候我们真的如林高明老师说的盲读，目标方向不是很明确的。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师，要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。
因此我们必须要树立“终身学习”的观念。
总之，这次培训学习，我收获多，感触多，在看到自己的不足之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习机会聆听名师专家的指点。
通过不断的学习与探究来拓展专业内涵，提高专业水平，让自己走上专业化成长之路，投身于教学改革的洪流。