《呼吸作用》PPT[优秀课件资料]
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萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳
实验现象：甲瓶里的气体能使澄清的石灰水 变浑浊，说明甲瓶里的气体中含 有大量的二氧化碳,而乙中无明显 现象。
实验证明：萌发的种子进行呼吸时释放出二 氧化碳。
3.种子萌发时释放能量 甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和
煮熟后冷却至室温的种子，各插入一支温度计，密封三 四个小时后，观察甲、乙两个保温瓶内温度的变化
甲瓶 —— 很快熄灭 乙瓶 —— 燃烧一段时间熄灭 这说明什么呢？
说明了种子呼吸时吸入了氧
• 为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？ 瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧
• 说出演示实验中煮熟种子的作用。 对照作用
• 为什么将实验装置放到温暖环境中？ 温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好
• 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 种子萌发进行呼吸时吸收氧气
种子萌发吸收氧气 种子萌发释放二氧化碳 种子萌发产生热量
植物细胞都能进行呼吸作用
呼吸作用的 原理及意义
原理:分解有机物释 放能量
意义:为生命活动提 供动力
1.瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火 苗熄灭，这是因为（ A ）。 A．呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳 B．呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气 C．光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气 D．光合作用，吸收氧气，呼出二氧化碳
第2节 呼吸作用
堆放久的种子为什么会发热？花盆底部为什么要留 一个洞？萝卜放久了为什么会空心呢？
这些现象在日常生活中很常见，但是你能说出具体 原因吗？让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。
1.学会检测氧气和二氧化碳的方法。 2.说明植物生长所需的能量来自细胞中有机物的 氧化分解。 3.阐述呼吸作用的实质和意义。
7.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会 导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ B ）。 A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡
8.土壤板结不利于植物生长，原因是（ D ） A．缺少肥力，妨碍光合作用 B. 缺少水分，妨碍光合作用 C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
2.能使澄清石灰水变混浊的物质是（ C ） A．水 B. 氧气 C．二氧化碳 D. 氮气
3.正确表达了呼吸作用过程的公式是（ B ）。 A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．氧气+有机物→二氧化碳+水+能量 C．有机物+二氧化碳→水+氧气+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
4.呼吸作用的最重要意义在于（ B ）
9.农民将收获的稻谷立即摊开翻晒，直到晒得很干时才放 入仓库贮存。这样做的目的是降低（ B ） A.光合作用的强度 B.呼吸作用的强度 C.蒸腾作用的强度 D.吸收作用的强度
10.光合作用和呼吸作用实质上都包含着两个转化：一 是__物__质___转化，二是 能量 转化。呼吸作用所分解的 _有__机__物___正是光合作用的产物；呼吸作用所释放 的 能量 ，正是光合作用储存在_有__机__物__中的 能量 。
（1）两保温瓶的温度有何变化？ 左边的保温瓶温度升高了，右边的没 有什么变化。
（2）煮熟的种子能呼吸吗？为什么？ 不能。细胞死亡了，已经没有了生命力。
（3）分析实验现象，你得出的结论是什么？
种子萌发进行呼吸时产生热量。
实验现象： 装有萌发种子的保温瓶内的温度升高。 装有煮熟的种子的保温瓶内温度不升 高。
2.种子萌发时释放二氧化碳 甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟
后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加 水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，观 察石灰水的变化。
(1)说出漏斗加水到瓶中的作用？ 排出瓶子中的气体 (2)是什么气体使澄清的石灰水变混浊？ 二氧化碳气体 (3)分析实验现象，你得出的结论是什么？
实验证明：萌发的种子进行呼吸时放出了 热量。
实验小结
上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不 但吸收__氧__气___，释放__热__量___，而且会产生_二__氧_化__碳___。
植物细胞都能进行呼吸作用
1.探究植物细胞的呼吸作用 提出问题: 植物的呼吸作用吸入什么气体?呼出什么气体? 作出假设: 植物的呼吸作用吸入氧气, 呼出二氧化碳。 实验验证: “实验一”说明: 萌发的种子进行呼吸时吸收氧气。
“实验二”说明: 萌发的种子进行呼吸时释放二氧化碳。
2.植物体的根、茎、叶细胞也能进行呼吸作用
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作 用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。
3.光合作用与呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
进行场所 对光需求 物质变化 能量变化
叶绿体 在光下进行
无机物合 成有机物
贮存能量
百度文库线粒体
11.用两个暖水瓶(甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的 种子)，各插入一个温度计(如图所示)两瓶内均有空气 存在。据图分析回答：
(1)甲暖水瓶放置几小时后，和实验初时比较，温度上升 了，导致瓶内温度升高的热量来自__种__子___的___呼__吸___作___用___。 (2)乙瓶在与甲瓶同样的时间里，瓶内的温度和实验之初相 比没有变化，其原因是_煮__熟__的__种__子__不__能__进__行__呼__吸__作__用_。 (3)乙瓶在整个实验中所起的作用是___对__照__作__用_______。
有光无光均可进行 有机物分 解成无机物 释放能量
植物细胞通过呼吸作用分解有 机物并释放能量
1.呼吸作用：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二
氧化碳和水，同时释放能量的过程。 2.公式： 有机物（贮存能量）+ 氧气 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量 3.意义：为植物生命活动提供动力
植物的呼吸作用
植物的呼 吸现象
A.呼出二氧化碳
B.为生命活动提供能量
C.消耗氧
D.分解有机物
5.能进行呼吸作用的器官是（ D ）
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实、种子 D.六种器官都能进行呼吸作用
6.下列有关呼吸作用和光合作用的叙述中，有错误的是 （ B ）。 A．光合作用在叶绿本内进行，而呼吸作用在所有活细胞 中都进行 B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行 C．呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存的能量 D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相互依存
实验现象：甲瓶里的气体能使澄清的石灰水 变浑浊，说明甲瓶里的气体中含 有大量的二氧化碳,而乙中无明显 现象。
实验证明：萌发的种子进行呼吸时释放出二 氧化碳。
3.种子萌发时释放能量 甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和
煮熟后冷却至室温的种子，各插入一支温度计，密封三 四个小时后，观察甲、乙两个保温瓶内温度的变化
甲瓶 —— 很快熄灭 乙瓶 —— 燃烧一段时间熄灭 这说明什么呢？
说明了种子呼吸时吸入了氧
• 为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？ 瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧
• 说出演示实验中煮熟种子的作用。 对照作用
• 为什么将实验装置放到温暖环境中？ 温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好
• 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 种子萌发进行呼吸时吸收氧气
种子萌发吸收氧气 种子萌发释放二氧化碳 种子萌发产生热量
植物细胞都能进行呼吸作用
呼吸作用的 原理及意义
原理:分解有机物释 放能量
意义:为生命活动提 供动力
1.瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火 苗熄灭，这是因为（ A ）。 A．呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳 B．呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气 C．光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气 D．光合作用，吸收氧气，呼出二氧化碳
第2节 呼吸作用
堆放久的种子为什么会发热？花盆底部为什么要留 一个洞？萝卜放久了为什么会空心呢？
这些现象在日常生活中很常见，但是你能说出具体 原因吗？让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。
1.学会检测氧气和二氧化碳的方法。 2.说明植物生长所需的能量来自细胞中有机物的 氧化分解。 3.阐述呼吸作用的实质和意义。
7.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会 导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ B ）。 A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡
8.土壤板结不利于植物生长，原因是（ D ） A．缺少肥力，妨碍光合作用 B. 缺少水分，妨碍光合作用 C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
2.能使澄清石灰水变混浊的物质是（ C ） A．水 B. 氧气 C．二氧化碳 D. 氮气
3.正确表达了呼吸作用过程的公式是（ B ）。 A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．氧气+有机物→二氧化碳+水+能量 C．有机物+二氧化碳→水+氧气+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
4.呼吸作用的最重要意义在于（ B ）
9.农民将收获的稻谷立即摊开翻晒，直到晒得很干时才放 入仓库贮存。这样做的目的是降低（ B ） A.光合作用的强度 B.呼吸作用的强度 C.蒸腾作用的强度 D.吸收作用的强度
10.光合作用和呼吸作用实质上都包含着两个转化：一 是__物__质___转化，二是 能量 转化。呼吸作用所分解的 _有__机__物___正是光合作用的产物；呼吸作用所释放 的 能量 ，正是光合作用储存在_有__机__物__中的 能量 。
（1）两保温瓶的温度有何变化？ 左边的保温瓶温度升高了，右边的没 有什么变化。
（2）煮熟的种子能呼吸吗？为什么？ 不能。细胞死亡了，已经没有了生命力。
（3）分析实验现象，你得出的结论是什么？
种子萌发进行呼吸时产生热量。
实验现象： 装有萌发种子的保温瓶内的温度升高。 装有煮熟的种子的保温瓶内温度不升 高。
2.种子萌发时释放二氧化碳 甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟
后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加 水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，观 察石灰水的变化。
(1)说出漏斗加水到瓶中的作用？ 排出瓶子中的气体 (2)是什么气体使澄清的石灰水变混浊？ 二氧化碳气体 (3)分析实验现象，你得出的结论是什么？
实验证明：萌发的种子进行呼吸时放出了 热量。
实验小结
上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不 但吸收__氧__气___，释放__热__量___，而且会产生_二__氧_化__碳___。
植物细胞都能进行呼吸作用
1.探究植物细胞的呼吸作用 提出问题: 植物的呼吸作用吸入什么气体?呼出什么气体? 作出假设: 植物的呼吸作用吸入氧气, 呼出二氧化碳。 实验验证: “实验一”说明: 萌发的种子进行呼吸时吸收氧气。
“实验二”说明: 萌发的种子进行呼吸时释放二氧化碳。
2.植物体的根、茎、叶细胞也能进行呼吸作用
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作 用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。
3.光合作用与呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
进行场所 对光需求 物质变化 能量变化
叶绿体 在光下进行
无机物合 成有机物
贮存能量
百度文库线粒体
11.用两个暖水瓶(甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的 种子)，各插入一个温度计(如图所示)两瓶内均有空气 存在。据图分析回答：
(1)甲暖水瓶放置几小时后，和实验初时比较，温度上升 了，导致瓶内温度升高的热量来自__种__子___的___呼__吸___作___用___。 (2)乙瓶在与甲瓶同样的时间里，瓶内的温度和实验之初相 比没有变化，其原因是_煮__熟__的__种__子__不__能__进__行__呼__吸__作__用_。 (3)乙瓶在整个实验中所起的作用是___对__照__作__用_______。
有光无光均可进行 有机物分 解成无机物 释放能量
植物细胞通过呼吸作用分解有 机物并释放能量
1.呼吸作用：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二
氧化碳和水，同时释放能量的过程。 2.公式： 有机物（贮存能量）+ 氧气 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量 3.意义：为植物生命活动提供动力
植物的呼吸作用
植物的呼 吸现象
A.呼出二氧化碳
B.为生命活动提供能量
C.消耗氧
D.分解有机物
5.能进行呼吸作用的器官是（ D ）
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实、种子 D.六种器官都能进行呼吸作用
6.下列有关呼吸作用和光合作用的叙述中，有错误的是 （ B ）。 A．光合作用在叶绿本内进行，而呼吸作用在所有活细胞 中都进行 B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行 C．呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存的能量 D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相互依存