中国民间美术的语言特征

（二）授新课（PPT展示课题《中国民间美术的语言特征》）
（1）认识独特的符号系统
1、谜语般的符号：中国民间美术造型模式以符号为基础，属于独立的视觉符号体系。民间美术是从原始美术的基础上发展起来的，带有人类原始的思维特点。（自然崇拜生殖崇拜图腾崇拜祖先崇拜氏族标志）
2、意念造成意象：保持着原发性的视觉思维方式，并不注重表面的像于不像，而是运用民间视觉语言元素（线条、剪影等），是内涵超越客体。（图片展示剪纸“蛇盘兔”、“鹰抓兔”，解释“必定富”的含义）
3、含义约定俗成：吉祥符号图形大多有固定组合方式和含义。如“鸳鸯戏荷”是表示婚姻美满幸福的符号。“暗八仙”和“八仙”一样，寓意长寿。
（2）了解抽象的隐喻内涵
1、概述：黑格尔：“只有艺术才是最早的对宗教观念的形象翻译。”民间吉祥艺术象征隐喻的主题内涵，正是民族群体古老生命意识的反映。民间吉祥艺术中的龙、凤、虎、太阳等，都与原始宗教的自然崇拜及图腾崇拜有着深刻的关联。
5、色彩的绚丽性
（1）民间美术设色与中国传统哲学观念、宗教观念、道德观念以及风俗习惯交融互渗，多以表达吉利祥瑞为主。
（2）“红红绿绿图个吉利”
（3）脸谱：
红为忠白为奸黑为正黄残暴蓝草莽绿侠义金银为神妖（例：包公就是铁面无私，公正廉明的形象）
苏州桃花坞年画：
色彩对比强烈，浓艳炫目，善用鲜艳的大红、桃红、黄、；蓝、绿、紫、黑等，有时还以金银点缀，突出活泼浓艳的特色。
1、造型的完美性
中国人最原始的审美意识，可以说是起源于对“羊大”（美）——对形象丰硕、羊毛浓厚、象征旺盛的生命力的膘肥体壮的羊的姿态的感受。
内在本质：圆满（古代太极阴阳哲学观念）、美满、美观（北方民谚：“画画儿无正经，好看就中。”）、和谐
形象的完整：如原始美术中动物形象，均五官四肢俱全，缺少一样则画面不完整、不美观。讲究对称、偶数，忌讳形单影只。
2、表达手法：含蓄寓意象征
3、举例分析：（1）图形象征
扣碗、喜壶：山西一带传统的喜庆窗花，含有生命与生殖的寓意。两碗扣合寓意“合卺之喜”。壶中装有两条鱼和莲花，象征男女结合之美满。
（2）汉字谐音：
瓜瓞绵绵：先民认为瓜和葫芦是人类繁衍之本。“瓞”与“蝶”谐音，寓意人丁兴旺，连绵不断的生命繁衍。
年年有鱼：“鱼”与“余”谐音，象征丰衣足食。
中国民间美术教学设计（教案）
授课对象美术学本科专业时间安排二年级第一学期
章节名称
中国民间美术的语言特征
计划时数
45分钟
教学目的
（1）认识独特的符号系统
（2）了解抽象的隐喻内涵
（3）熟悉丰富的造型方式
内
（2）含蓄的表达手法
（3）多元的造型特色
重点
多元的造型特色
难点
民间美术造型的特色在当代美术创作中的运用
耄耋富贵：八十岁以上为“耄”，九十岁以上为“耋”。以谐音猫、蝶、牡丹组成画面，常作为高龄老人祝寿之用。
五谷丰登：用“灯”谐“登”，在灯笼上饰以谷物，寓五谷丰登。
（3）熟悉丰富的造型方式
达·芬奇说：“画家的心应该像一面镜子，将自己转化为对象的颜色，并如实摄进摆在面前所有物体的形象。”这是一种西方的真实再现描绘客观世界的理论。与之不同的是，中国民间美术的造型思维观念中的再现是相对主观并重视心理因素的，对反映的主题和对象有一种知觉的选择，是带有主观情感的、对现实与自然的解释和评价。中国民间美术具有以下的特点：
教学方法
及其策略
方法：欣赏分析、对比、引导、总结
策略：1.利用挂图进行欣赏分析
2.运用多媒体播放有关片断
3.组织学生分组讨论
教学安排
（一）导入（图片展示民间艺术作品）
民间美术是中华民族传统文化的重要组成部分,是人类劳动生活中最质朴的艺术思想和艺术语言的体现,它以普及的审美形式作用于人们的精神生活和物质生活。民间美术的语言表达具有独特的个性,我们研究这种语言,是为了更好地了解这门艺术的真谛,为现代美术创作提供不竭的灵感源泉。?
色彩的完整：“以色扶形”——民间美术装饰纹样的重要手法。民间美术作品均具有和谐的色彩和完美的视觉效果。如明清两代官府前胸与后背的方形装饰，多由刺绣、缚丝所为，极为精美，色彩和谐，富丽又庄重。
2、表达的装饰性
（1）在自然和生命的理解上加上自身的希望和理想。
（2）装饰造型的审美原则：对立与统一对称与均衡虚形与实形重复与多样节奏与韵律
b.黎族的蛙纹样
4、纹样的抽象性
抽象处理是人们对自然物象观察归纳的结果，有的以纯几何形式展现出艺术的主题。
举例：
彩陶双鱼纹重叠变形，到抽象三角形交错构成的带状纹样，圈点既代表鱼眼，又使交叉的直线增强了对比与节奏。
苗族的数纱绣以规则的纱线数为基础刺绣出整齐规则的图案，高山族织锦以菱形和折线组成几何形，象征其图腾崇拜的百步蛇。
（3）装饰性体现的是作者主观的需要和客观构图的需要。
如秦汉瓦当和铜镜纹样均以单独纹样适合于圆形，如青龙瓦当龙身呈S形，足、爪、尾填充于空白处，舒展自然。
3、图形的夸张性
（1）以二维空间中的轮廓造型为特征，抓住典型动态，夸大对象特征，选择适当角度作夸张概括。
（2）举例：
a.战国《采桑宴乐攻战纹壶》，展示的是战国社会习俗，表现农耕、播种。收货、狩猎、宴乐甚至残酷的战争等场面，都以剪影表现情态动势轮廓。
（三）本课总结
民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。通过对民间美术语言特征的分析，使同学们更深层地理解作品内在的涵义，了解中国民间文化独特的一面，帮助艺术家们汲取有用的部分用于艺术创作中，从而反向弘扬中国传统民间文化。
作业布置
与
知识拓展
课后查阅体现民间美术资料，结合本课所讲的民间美术的语言特征分析民间剪纸、年画等艺术作品隐含的语言。并且动手实践，将民间美术的元素应用于美术创作或者设计创作中。
民间美术作为民间文化的物化形式，决定了其审美意识的特殊性。这种不同于一般审美意识的特殊性和民间文化共同构成了民间美术语言特征的内在根源。民间文化又因具有一定的传承性和稳定性决定了民间美术造型的稳定性、程式化、规范化，使广大民众的艺术表现和审美趣味呈现出较大的趋同性，从而使民间美术造型表现出一种特有的规律和语言特征。