初中体育排球垫球教学设计讲课讲稿

《初中排球正面双手垫球》～说课稿～初中体育

《初中排球正面双手垫球》～说课稿～初中体育《初中排球正面双手垫球》～说课稿～初中体育作为一位优秀的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编整理的《初中排球正面双手垫球》～说课稿～初中体育，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

尊敬的各位评委老师：大家好，我是××号考生，我今天说课的题目是《排球正面双手垫球》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进行阐述。

一、说教材首先是说教材，本节课是选自人教版《体育与健康水平四》的教学内容，排球正面双手垫球是排球技术中较为基础的技术，在比赛中是防守和进攻重要的技术之一，可以促进身体的生长发育，提高学生的速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质，提高心肺功能，同时可以促进同学间相互交往、合作和身心的健康成长。

二、说学情在分析完教材后对学生情况进行分析，初中学生与小学生相比身体形态发生一定变化，身体机能逐渐完善，思维方式有限，缺乏思考，因此，我在教学中以练习为主，逐渐引导学生思考，培养学生探究式学习能力，并将游戏和形式相结合，激发学生学习兴趣，提高学生身体素质。

三、说教学目标针对教材和学生特点，我制定以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够说出排球垫球动作要点，了解排球垫球教学的重点和难点。

2、过程与方法目标：通过参与活动，学生能够在比赛中运用排球正面双手垫球技术，提高学生速度、灵敏度等身体素质。

3、情感态度与价值观目标：培养学生吃苦耐劳的意志品质，学生体验掷球乐趣、克服困难和遵守规则的优良品质。

四、说教学重点、难点为了更好地完成目标，我制定本节课教学重点为：击球部位和手型正确。

教学难点为：下肢和上肢协调配合。

五、说教法、学法根据新课标要求和学生生理、心理特点，我采用了示范法、讲解法、游戏法、练习法等，使学生在宽松的'学习氛围中愉悦的学习。

如在游戏环节中，对学生提出问题，启发学生进行观察思考，培养学生自由学习能力。

初中体育《排球正面双手垫球》说课稿

初中体育《排球正面双手垫球》说课稿对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想首先来谈一谈我的指导思想。

本节课以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，以学习体育基础知识与技能为教学内容，以培养学生终生体育的意识与能力为主要教学目标，以保证每一位学生共同受益为基本教学理念。

二、教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容之前,我要先谈一谈对教材的理解：垫球动作是排球的技术之一,是接发球和防守的主要技术动作，具有使用频率高、垫球稳、对上下肢协调要求高等特点，通过学习可以发展学生力量、协调、灵敏身体素质，特别是对增强灵敏素质具有显著作用。

学完本节课内容后可以为今后学习排球的各项技战术奠定基础。

三、学情分析合理把握学情也是上好一堂课的基础。

本节课所面对的初中学生，身体素质虽然得到了一定的发展，但仍未发育成熟，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期。

要求在教学过程中要注意调整运动强度及运动负荷。

同时本阶段的学生思维敏捷，模仿能力强，争强好胜，好奇心强，求知欲望高，但是也具有自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中弱点，需要采用灵活多样的授课方式，既能让学生集中注意力又能激发学习热情和兴趣。

四、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设定为：【知识与技能】学生能够说出正面双手垫球的动作要领，85%能够准确做出该动作。

【过程与方法】通过分组练习，学练结合的练习过程，发展力量、协调等身体素质。

【情感态度与价值观】通过练习过程养成对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的良好品质。

五、教学重难点在教学目标的实现过程中我确定了如下重难点：【重点】击球点、手触球部位及击球手型。

［难点］全身协调用力。

六、教学方法为了顺利的完成教学目标，突破重点，攻克难点，本节课我采用的教学方法主要为讲解法、示范法、预防与纠正错误法。

七、教学过程我认为钻研教材，研究教学法是上好一门课的前提和基础，而合理的安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面开展我的教学过程：（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

初中体育《排球正面双手垫球》教案

初中体育《排球正面双手垫球》教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材中排球模块的内容，详细内容为第三章“球类运动”中的第二节“排球正面双手垫球”。

通过本节课的学习，学生将掌握排球正面双手垫球的基本技术要领，提高身体协调性和团队合作意识。

二、教学目标1. 让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术，提高动作的准确性和稳定性。

2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调性、灵敏性和反应能力。

三、教学难点与重点教学难点：正面双手垫球的动作要领，尤其是击球点的选择和手臂的用力。

教学重点：正面双手垫球的动作技术，以及团队配合和战术运用。

四、教具与学具准备1. 教具：排球若干，标志盘若干，口哨一个。

2. 学具：运动鞋，运动服，护具（可选）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓球游戏”，让学生在游戏中体会团队合作的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 技术讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解排球正面双手垫球的技术要领，强调击球点、手臂用力等关键环节。

（2）教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。

3. 分组练习（10分钟）学生分组进行正面双手垫球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解正面双手垫球在比赛中的运用，以及如何与队友进行配合。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行正面双手垫球比赛，教师观察学生的表现，给予评价和指导。

六、板书设计1. 排球正面双手垫球技术要领击球点：位于额头前方约一臂距离手臂用力：掌根用力，手臂伸直身体协调：眼睛看球，身体重心随球移动2. 排球正面双手垫球比赛策略与队友沟通：提前观察队友位置，及时调整传球方向跑位：根据比赛情况，迅速调整自己的位置配合：与队友默契配合，创造进攻机会七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述排球正面双手垫球的技术要领。

（2）请举例说明排球正面双手垫球在比赛中的运用。

2. 答案：（1）排球正面双手垫球技术要领：击球点位于额头前方约一臂距离，手臂用力掌根，身体协调，眼睛看球。

排球正面双手垫球教学方案

排球正面双手垫球教学方案第一篇：排球正面双手垫球教学方案排球正面双手垫球教学方案尊敬的各位评委下午好！我今天说课的题目是：《排球正面双手垫球》初中二年级（水平四），下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法与学法、教学过程、预计课的效果、场地器材这九个方面来进行说课。

第一：指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心。

在教学中激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位，关注个体差异。

培养学生体育锻炼的意识，让学生在轻松愉悦的教学情境中，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼的好习惯，为终身体育打下坚实的基础。

第二：教材分析本课教学内容是《排球正面双手垫球》，选自初中《体育与健康》七~九年级全一册教科书第七章。

正面双手垫球是排球运动中最常用的技术。

垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球技术的学习都能够起到促进作用。

另外，还有助于提高学生神经系统的灵活性，上下肢的协调性，对培养学生的协作意识和集体主义精神方面都具有积极的意义。

第三：学情分析本课教学对象为初中二年级学生，他们的年龄为15-16岁左右，正处于青春期初期，朝气蓬勃富于想象和挑战，表现出较强的求知欲。

但由于他们神经系统的兴奋性占优势，所以注意力集中的时间不长，因此，在课堂教学过程中，我将运用适宜的组织方式来集中学生的注意力和提高学生学练的积极性。

第四：教学目标根据教材内容特点，我将本课教学目标设置为以下三方面：①认知目标：通过教学，使学生了解一些基本的排球知识，基本掌握排球正面双手垫球的动作要领，能够在脑海中形成正确的动作概念。

②技能目标：通过教学，发展学生的灵敏和协调能力，使学生能够初步掌握排球正面双手垫球技术，70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点。

③情感目标：在学练的过程中培养学生自觉、果断的意志品质，在游戏中培养学生的竞争意识以及团结协作的精神。

第五：教学重点、难点将本课的教学重点确定为:手臂的击球部位以及正确的击球点。

体育排球垫球教学设计备课讲稿

体育排球垫球教学设计姓名：周多伟单位：定远县第一初级中学一、指导思想本教材依据课程标准的基本理念，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。

通过排球基本理论知识和基本技术学习，了解排球的运动文化，懂得排球运动的基本特点，掌握排球的基本技术原理，逐步提高基本技术动作质量和综合运用各项所学基本技术的能力。

同时发展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人合作的意识。

二、教材分析排球运动具有高度的技巧性、严密的组织性等特点，是一项深受学生喜爱的运动，垫球传球是中考体育考试中球类选项考试项目之一，滁州市很多学生已将垫传球作为考试项目，就其锻炼价值而言，科学的从事该项运动不仅能使参与者的爆发力、速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质得到发展，而且还能培养学生机智果敢、沉着冷静的心里品质和团队协作、顽强拼搏的作风。

排球运动除了能在室内外进行游戏和比赛外，甚至在沙滩和草地上也可以打排球，具有很强的娱乐性和趣味性。

三、学情分析本次课的教学对象是七年级学生，这一阶段学生正处于身体发育期，模仿力强、可塑性好，敢于尝试、勇于表现自我。

但对排球项目接触少，排球知识不够了解，每当拿球时喜欢乱打乱踢，自控能力差，合作意识、集体观念淡薄，特别是学生水平参差不齐。

为解决这一薄弱环节，本单元课结合技术和技能的学习，以合作为主线，以技术为载体。

多组织游戏形式，激发学生对排球的学习兴趣，改变学生的不良习惯，促使学生掌握技术，学会友情沟通，增强合作意识，发展学生的灵敏、协调等身体素质。

四、教学目标的确定：1、认知目标：90%的学生建立排球垫球技术表象，能说出怎样移动的更快和了解排球的有关知识。

2、技能目标：A基本掌握垫球技术，使60%~70%的学生能协调的自垫5次，发展灵敏与协调能力。

B提高快速移动的能力，发展腿部力量，培养创造思维能力，训练快速反应能力。

3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬团结协作的集体主义精神。

排球垫球技术讲课稿课件

根据个人身高和臂长调整抬臂高度，保持合适的垫球角度。
判断落点训练
通过多球训练、视觉追踪等方法提高判断落点的准确性。
身体协调性训练
通过徒手操、步伐练习等方法提高身体各部位的协调性。
实战中如何避免错误发生
保持冷静
在比赛中保持冷静，避免因为紧张导致的手腕僵硬等错误。
注意观察
密切观察对手的发球和扣球动作，提前判断球的落点，做好垫球准备。
垫球技术分类
根据垫球的动作方法，可分为正面双手垫球、侧面双手垫球、背向双手垫球、跨步垫球、体侧垫球、单手垫球等多种。
垫球技术在比赛中的作用
接发球
在比赛中，接发球是组织进的开始，也是组织防守反击的重要环节。垫球技术作为接发球的主要手段，其稳定性和准确性对比赛的胜负具有重要影响。
防守反击
在防守中，通过有效的垫球可以化解对方的进攻，为本方创造反击机会。因此，垫球技术在防守反击中具有重要的作用。
垫球技术提升的经验
学生分享自己在垫球技术提升过程中的经验，如分阶段练习、观摩高水平比赛、与同伴互相学习等。
垫球技术在实战中的应用
学生分享如何将垫球技术应用于实战中，如在接发球、防守和串联进攻等环节中的运用。
展望未来发展趋势
垫球技术的创新与发展
随着排球运动的不断发展，垫球技术也在不断创新和完善，如新型材料的运用、个性化手型的探索等，为运动员提供更广阔的发展空间。
讲解双手叠掌式、抱拳式和互靠式等手型，明确击球部位在手腕上方10cm处，实现有效缓冲和控制。
垫球用力与方向
强调垫球时用力要适度，方向要准确，保持球的稳定性和控制力。
学生心得体会分享环节
学习过程中的困难与克服
学生分享在垫球学习过程中遇到的困难，如姿势不正确、击球部位不准等，并分享如何通过反复练习和请教老师克服这些困难。

初中体育《排球正面双手垫球》说课稿

初中体育《排球正面双手垫球》说课稿尊敬的各位老师，大家上午好。

我是应聘初中体育的3号考生。

今天我的说课题目是《排球正面双手垫球》，下面开始我的说课。

一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心。

在教学中激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位，关注个体差异。

培养学生体育锻炼意识，让学生在轻松愉悦的教学情境中，享受体育运动带来的快乐，养成锻炼的好习惯为终身体育打下坚实的基础。

二、说教材《排球正面双手垫球》选自人教版《体育与健康》第五单元，第一课时这是一节技能课，是排球中最基本的技术之一，垫球时的准备姿势，移动方法的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球技术的学习都能起到促进作用。

三、说学情本课教学对象是七年级处于水平四的学生，他们的年龄在13—14岁左右，男女生平均。

此年龄段的学生处于青春初期具有较强的求知欲，另外此班具有较强运动能力和较大的班级凝聚力。

因此在教学中充分发挥老师的引导作用，运用新的教学思想、教学手段和方法，让学生在学的过程中掌握运动技能与发展各个方面能力目标。

四、说教学目标1、学生掌握一些基本的排球知识以及排球的发展历程，学生能够掌握排球正面双手垫球手势，可以说出排球正面双手垫球的动作要领以及动作口诀。

2、通过的示范讲解，学生的练习，学生可以正确连贯的做出排球正面双手垫球的技术动作，达到动作的协调完善阶段。

3学生在学和练的过程中培养吃苦耐劳的意志品质和团结协作的意识。

五、说教学重难点重点：夹臂，压腕，提肩直臂抬，上下肢的协调配合，发力的先后顺序。

难点：垫球中控制击球点与击球的位置。

六、说教学方法1、教法：教法采用：本课教法有游戏热身法、示范讲解法、组织联系法、评价法，首先激发学生的兴趣，学生从易到难的学习，学生更容易掌握动作，从而更好、更快的学习排球正面双手垫球。

2、学法：根据本班学生的身体协调能力处于较高水平学法有练习法、自主学习法、合作学习法，游戏法，主要发展学生创造能力，充分体现学生的主体性，通过展示有利于学生进行创造性的学习，提高学生的兴趣，活跃课堂气氛。

排球正面双手垫球说课稿

排球正面双手垫球说课稿排球正面双手垫球说课稿1一、指导思想：我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。

同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。

我主要从以下几个方面来进行说课：二、教学内容：排球正面双手垫球的技术（新授课）三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。

四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。

因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。

(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。

(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。

发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。

（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

六、教学重难点：重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。

难点：身体与手臂的协调动作。

七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。

采用：（1）、讲解示范法：通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作（2）、分解教学法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

(精品教案)有关讲课稿范文5篇

（精品教案）有关讲课稿范文5篇为大伙儿收集的讲课稿5篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。

讲课稿篇1排球运动是中学体育教材之一，深受广阔学生喜欢的运动，教学内容在初中时期也学习过，在高中再次浮现，隔网垫球是在原有的垫球技术基础上举行的垫球技术提高性练习，这就要求教师在教学中要指导学生经过练习，建立一具正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的明白。

教学重点：掌握正确的垫击球位置、足步挪移难点：上肢和下肢的协调用力①认知目标：经过教学使学生了解隔网垫球技术动作，掌握动作要领，并明白运动在日子实践中的现实意义。

②技能目标：使80%学生能独立完成所学的隔网垫球技术动作，并且进展学生的综合能力。

③情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维制造能力、集体荣誉感。

高一女生多数较害羞、怕运动、并且又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差；另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采纳先“尝试”再引出“主题”的教学办法、消除她们种种忧虑的事情下，开心地学习技术动作，鼓舞她们积极、大胆地参加到学习活动中。

依照高一年级女生的心理特点和认识规律。

结合本课的教学内容和教材特点，让学生依照具体咨询题自个儿分析，做到学有所得。

1、教法（1）启示教学法：经过启示让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。

（2）分层法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

（3）竞赛法：经过竞赛活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

（4）分组教学法：分组教学，以优带差，让每个学生都感受到“我能行、我会做”，并从中体味到成功的开心。

2、学法（1）尝试法：进展学生制造能力，充分体现学生的主体性。

（2）展示法：经过展示有利于学生举行制造性的学习。

（3）竞赛法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。

（4）评价法：经过评价发觉咨询题，解决咨询题，进一步启示学生的学习兴趣。

排球正面双手垫球说课稿

市初中体育优质课评优活动说课稿讲课教师：讲课年级：七年级尊重的列位专家和评委，你们好，我今天的说课内容是排球正面双手垫球技术。

我的说课内容共有以下几点：一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手腕的体育教学原则，以学生进展为中心，让学生在活动中培育兴趣，在兴趣中学会试探，在试探中掌握动作，使不同层次的学生学习体育基础知识、大体技术。

同时使学生在欢快的气氛中愉悦身心，增强体质，培育协作能力，进展个性，并慢慢树立终身体育的意识。

二、教材分析排球运动是初中《体育与健康》教学内容当选项学习的组成部份，本课教学内容是排球运动中的最大体，又是最主要的技术，普遍应用于接发球和防守技战术中，起着组织全队彼此配合的重要桥梁作用。

这一教材在初中的《体育与健康》教学中对教师的专业素质，组织教学等方面都有较高的要求。

按照所授学生基础和运动能力的特点，本节课应该把重点放在大体技术技术的掌握和排球兴趣的培育上。

三、学情分析因为是异地借班上课，对学生不了解。

可是七年级的学生活波好动，兴趣普遍、注意力的指向性较好，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技术尚处于中低水平，团结协作意识不强。

但学习新知识的速度快，仿照能力强，勇于发表自己想法，具有必然的探索知识、自主创新的能力。

该阶段的学生喜欢体育活动，身体素质普遍较好。

在第一课时的排球课学习中，大多数学生已经具有掌握了排球的一些大体动作技术，为本次讲课打下良好基础。

四、教学目标1．参与目标：学生能踊跃参加体育课的学习，并利用处地器材进行身体练习。

2．技术目标：教会学生排球最大体的技术---垫球，使学生能够较为准确的垫向目标方向。

3．身体目标：进展学生速度、耐力、灵敏等身体素质，提高动作的准确性与身体的协调性。

4．心理目标：培育学生勇敢顽强，机智果断等优良品质和团结协作，紧密配合的集体主义精神。

5．社会适应：让学生在活动中体验与同伴合理分派角色，成立良好的人际关系，增强自信心。

七年级排球正面双手垫球说课稿

七年级排球正面双手垫球说课稿七年级排球正面双手垫球教学说课稿一、教学指导思想本课程旨在通过教授排球正面双手垫球技术动作，发扬学生团结协作、锐意进取的精神，最终让学生掌握一项体育运动技能，爱上体育，爱上运动，树立终身体育的意识。

二、教材分析本次课程采用的是___根据《新课程改革标准》所编写的高中《体育与健康》教材中的排球教学部分。

该教材要求学生掌握排球的基本技术动作和简单的战术配合，课程时间强度适宜，符合本学段学生的身体发育要求。

按照该教材的编写顺序，“排球正面双手垫球”是学生进行的第二次课的内容，是在学生基本了解排球运动的基础上，研究的又一单元。

该项技术要求学生具备手、脚、腰等关节器官的协调性，“蹬地跟腰，压腕顶肘”。

三、教学重难点重点：本节课程的重点是“排球正面双手垫球”技术动作，难点在于双手要以肩关节为支点外旋，注意控制手臂高度和击球手臂角度，击球时的发力顺序，垫球时蹬地跟腰及时。

难点：本节课程的教学难点涉及以下几点：1.学生的球感不好，双手对球的控制不好，对击球点和击球部位的判断不准确。

2.学生击球时不是顶肘而是抬臂，从而将球垫飞。

3.学生击球时手、脚、腰等关节器官不协调，动作不舒展，蹬地跟腰不及时，压腕顶肘的动作很容易变成抬手臂。

四、学情分析该班共32人，其中男生21人，女生11人，处于水平4.这个学段的学生好玩、好动，对体育运动的兴趣较高，但是由于刚刚进入青春期，身体形态发育，肌肉、神经、心肺、呼吸等系统的发育均出现快速增长，呼吸和心血管系统的功能较弱，不宜进行强度较大的身体练，同时学生的绝对力量和耐力都较差，容易出现疲劳。

五、教学目标1.认识目标：通过排球垫球的练，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2.技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作，并能自主地进行研究和锻炼，提高与他人合作的能力。

排球垫球说课稿

说课稿各位老师各位同学大家下午好，我叫XX，来自体育学院本科X班，今天我选的课题是人教版【体育与健康】八年级下册，排球正面双手垫球技术，今天我将从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学器材八个方面进行我的讲课。

本节课的教学理念是贯彻执行“健康第一”“以人为本”指导思想，让学生学习掌握运动技术的基础上，激发学生的运动兴趣，发展学生的运动技能，培养学生勇敢果断和团结协作的集体主义精神，树立终生体育锻炼意识，增强身心健康发展。

本节课的内容是排球正面双手垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的技术，也是接发球和防守的最常用技术，同时也是学习各种战术和技术的基础。

垫球由准备姿势、垫球手型、垫球动作、击球点、球触手臂部位和击球部位、击球后动作等几个方面。

要想把球垫好垫到位，其重点是击球点和垫球动作，难点是身体和手臂的协调用力。

本节课的教学对象是初中八年级学生，虽然学生来自不同的地方、身体机能有所差异，但是都有较强的学习能力和模仿能力，在本节课的教学中我就启发诱导和讲解示范，先让学生在直观上有一个感性的认识，建立完整的动作技术概念然后再结合各种新颖的教学方法，层层深入，充分发挥学生的主体地位，达到更好的教学效果。

本次课的教学目标主要分为三个目标:知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。

知识与技能目标是了解排球垫球技术在比赛中的作用，初步掌握排球垫球技术；过程与方法目标是通过垫球技术的学习，80%的学生能够掌握正确垫球技术，发展速度、灵敏、协调等身体素质。

情感态度价值观目标是通过游戏比赛，培养学生团结协作、积极进取集体主义精神。

每个教师具有不同的教学风格，根据学情和教材特点，我的教法包括演示法、启发诱导法、、讲解示范法、游戏法、鼓励法和体育骨干的培养等；我的学法包括徒手模仿练习、尝试法、自我展示、游戏法、评价法和总结法。

本节课的教学过程主要分为三个部分即准备部分、基本部分、结束部分，准备部分我分为两块，一是引起注意阶段，二是激发运动阶段。

排球垫球教案初中

排球垫球教案初中一、教学内容本节课我们将学习排球垫球技术，该内容属于体育与健康课程中的排球模块。

具体章节为《排球运动》的第二章节，详细内容包括排球垫球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握排球垫球的基本动作要领，提高动作质量。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生对排球运动的兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识。

三、教学难点与重点教学难点：排球垫球时的身体协调性和击球点选择。

教学重点：排球垫球的基本动作要领和练习方法。

四、教具与学具准备1. 教具：排球、音箱、教学视频。

2. 学具：排球、运动服装、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看排球比赛视频，让学生了解排球垫球在比赛中的重要作用，激发学生的学习兴趣。

2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）讲解排球垫球的基本动作要领。

（2）示范排球垫球的动作，强调动作细节。

3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组练习，教师个别指导。

（2）组织学生进行排球垫球比赛，提高学生的动作质量。

4. 例题讲解（5分钟）以一道实际比赛中的排球垫球问题为例，讲解如何运用所学技术。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行排球垫球练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 排球垫球基本动作要领（1）站立姿势（2）击球点选择（3）手臂动作（4）身体协调性2. 排球垫球练习方法（1）分组练习（2）比赛练习七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学的排球垫球技术，谈谈在比赛中的应用。

2. 答案示例：在比赛中，当我方接发球时，可以使用排球垫球技术将球传给队友，保证球权的稳定。

在对方进攻时，我可以运用排球垫球技术将对方的扣球反弹回去，降低对方得分概率。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课的教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生掌握排球垫球技术。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加排球社团或校队，提高排球技能，培养团队精神。

初中排球正面双手垫球说课稿

初中排球正面双手垫球说课稿一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：1. 理解正面双手垫球的基本技术要领；2. 掌握正确的身体姿势和手部动作；3. 熟练运用正面双手垫球技巧进行实际比赛。

二、教学重点1. 正面双手垫球的正确动作要领；2. 调整身体姿势以提高技术准确性。

三、教学准备1. 球场和排球器材；2. 展示板或投影仪设备；3. 合适的教学视频或图片。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 进行一些简单的拉伸运动，以热身身体。

2. 技术讲解（10分钟）- 向学生介绍正面双手垫球的基本动作要领，包括：站稳身体、弯曲膝盖、双手合十、触球时上下配合等。

- 通过展示板或投影仪，展示正确的动作示范，让学生清楚地了解每个步骤。

3. 示范练（15分钟）- 学生们分成小组，进行双方对抗的练。

每个小组轮流进行正面双手垫球的练，其他学生观察并提供反馈。

4. 技术巩固（15分钟）- 学生们进行个人技术巩固练，重点训练正确的身体姿势和手部动作。

教师对学生进行指导和纠正。

5. 拓展应用（10分钟）- 学生们进行正面双手垫球的比赛，通过实际应用所学技巧，提高技术水平和比赛意识。

6. 总结复（5分钟）- 教师对本节课所学内容进行简要总结，并鼓励学生继续练和提高排球技术。

五、教学反思本节课通过理论讲解、示范和实践操作相结合的方式，使学生掌握了正面双手垫球的基本技术要领。

在教学过程中，学生的参与度较高，积极性不错。

然而，部分学生在动作配合和姿势调整上仍存在一些困难，可能需要进一步的练习和指导。

教师可在后续课程中加强巩固练习，提供更多实际应用的机会，以帮助学生更好地掌握正面双手垫球技巧。

排球垫球技术讲课稿

教学对象
本课选择的对象是八年级的学生，男女合班上课，大部分同学接触排球的机会非常少也有直接没有接触过排球的同学，学Байду номын сангаас有较强的创造能力和自学能力。但他们正处在发育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力、运动技能不够，女生怕受伤，见球就躲，对排球运动有恐惧心理。因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段，来提高学生的求知欲望与兴趣，在教学中面向全体学生，注重个体差异，因材施教来达到预期目标。
学法
◎观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。 ◎合作学习法：帮助学生信诚强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步。 ◎自主性学习法：给学生尽量多的活动空间，自定目标、自主学习、自我展示、让学生享受到快乐体育带给他们的成功喜悦，充分体现以学生发展为中心的学习理念 ◎游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。
抛接球
击球点与部位腕上10厘米左右两小臂挠骨内侧所构成的平面处
对接球
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1、教师带领做放松操，学生模仿练习。在音乐伴奏下，师生同做。（目的是促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复） 2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价（目的是促使学生提高观察动作能力和自我评价能力） 3、收还器材，安全教育，下课。
教学流程
1、课堂常规，教师采用语言导入，简介排球运动。引出本节课的内容、任务。 2、队列队形的变换练习 3、游戏：在一个排球场的各根线上进行追逐游戏。不能离开场地上的各根线上。 4、热身操（球操）为了使学生精神振奋，达到热身的效果，同时也能提高学生的兴趣，培养学生的情趣
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排球垫球说课稿

排球垫球说课稿排球垫球说课稿作为一名教学工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那要怎么写好说课稿呢？以下是小编整理的排球垫球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

排球垫球说课稿篇1一、教材分析排球是体育课选修课的内容之一。

它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，把排球作为本节课的教学内容；是因为通过反复练习能促进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。

二、目标定位1、认知目标：创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。

2、技能目标：通过学生练习，使学生初步掌握排球的基本技术，并提高协调、灵敏、速度、力量等素质，发展学生的体能。

3、情感目标：通过练习，促进身心的协调发展，使学生获得成功感，提高学习的自信心，体验战胜困难带来的喜悦。

4、教学重点：垫球技术动作的理解与掌握。

5、教学难点：体会手臂触球的部位和全身协调用力。

三、教学流程1、激情导入阶段上课伊始，用语言激励学生，创设情境教学，学生学习的激情被点燃，学习以下内容便可水到成渠。

2、培养情趣，发展能力本节课的主要内容，在教学中采用自主动手、合作、讨论的学习方式。

让学生在激烈的游戏竞争中学习。

这样，使学生的运动情感、态度，在不知不觉中得到升华、提炼。

3、拓展能力阶段（传接球游戏）创设一个学生喜欢的情境，从学生经验和生活出发，让学生自由组合队伍进行游戏，把学生学习兴趣推向高潮。

4、放松结束部分为了消除激烈紧张运动的疲劳，通过音乐和放松动作，调节心情、身体得到恢复，让学生体验到体育的乐趣。

四、教学组织形式设计叶圣陶曾经说过：“凡是技术，没有不需要训练的”。

中国俗语说的好“拳不离手、曲不离口”。

这阐明了反复练习的重要性。

在课堂上，我将不断改变练习形式，避免单一、枯燥、无味进行反复练习。

五、教学理念本课以“健康第一”为教学指导思想。

在教学中，根据学生的认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，能让学生在愉快中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。

排球垫球说课稿(精选5篇)

排球垫球说课稿（精选5篇）排球垫球说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是：排球正面双手垫球。

一、指导思想：本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。

在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育态度和习惯。

以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。

注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。

1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。

能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。

3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

4、社会目标：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。

三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。

四、学情分析：本次课的授课对象为高二学年。

体育的运动技能虽然有差异，但是高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学过程：（一）激发兴趣阶段让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流，交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力，让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。

排球正面双手垫球说课稿

排球正面双手垫球说课稿各位评委，大家好！我是xxx，今天我说课的内容是：排球正面双手垫球的第一次课；教学对象：初二（2）班，人数：40，男女各半。

我将从下面八个方面进行说课。

一、指导思想贯彻新课程“健康第一”的指导思想，课中遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。

以学生发展为中心，注意学生主体性的发挥，激发学生的学习兴趣，培养学生互帮互助、团结协作以及创新精神和实践能力。

二、教材与学情分析●正面双手垫球是排球项目中最常用，最基本的方法，是接发球和防守最常用的技术，也是各项垫球的基础。

在比赛中起着组织全队，相互配合的重要作用，也是排球教学的重要组成部分。

●初二年级学生处于青春期前期，自尊心强，好表现。

他们还具有很强的模仿能力和求知欲望，信息加工能力好。

在教学中充分给学生展现自我机会，学生将会更主动、积极地去学习。

●由于运动技能有差异，对于女生和身体素质、运动能力相对偏弱的同学，在开展教学活动中考虑对他们学习的帮助，引导他们掌握技术的同时树立自信心。

力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。

同时要鼓励素质好的大胆创新学习。

三、教学目标1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的学习，使学生明确技术动作要领，初步形成技术概念。

2.技能目标：通过本课学习，80%的学生能基本掌握正面双手垫球的技术动作；20%的学生能做到垫球时上下肢用力协调、连贯。

3.情感目标：通过学习让学生建立自信心，培养互帮互助、团结协作的优良品质。

四、重点与难点重点：由于是正面双手垫球的第一次课，为了规范正确的动作，所以我将击球部位和正面双手垫球姿势作为本次课学习的重点难点：下肢和手臂的协调用力对于初二年级学生掌握是个难点五、教学方法本课采用了：讲解法、动作示范法、练习法以及纠正错误法六、教学流程（一）开始部分（约三分钟，小强度）2分钟课堂常规后我安排了一个“数数”的集中注意力游戏。

游戏方法是我站在队伍前面不断变化的手指，学生齐数我的手指，要求学生反应快，报数准确。

排球双手正面垫球说课稿

排球双手正面垫球说课稿排球双手正面垫球说课稿篇1一、指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。

以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。

二、教材分析排球运动是初中《体育与健康》教学内容的重要组成部分，是学生非常喜爱的运动项目之一，本课教学内容是排球的正面双手垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。

垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

本课的教学目标：1、认识目标：让学生了解正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作。

2、技能目标：80%的学生初步掌握正面双手垫球的动作，发展学生速度、灵敏等身体素质。

3、情感目标：培养学生互帮互助、团结协作的精神，且具有良好的组织纪律性。

我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。

要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。

所以确定。

重点：击球位置，人与球的位置关系难点：全身协调发力三、学情分析本课教学对象为本校的初中的学生，各班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。

该班的学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好。

四、教法与学法教法：1、运用图示法进行教学，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以给予学生想象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。

2、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作3、游戏法，通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

学法：1、观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。