一年级二班小手拉大手主题活动方案
一年级开学第一课主题班会教案2023——小手拉大手,共建美好校园
一年级开学第一课主题班会教案2024——小手拉大手，共建美好校园一、教学内容1. 主题：小手拉大手，共建美好校园。
2. 目标：（1）通过本次主题班会，使学生们明确学校的校园文化建设意义。
（2）引导学生们树立校园意识和校园文化认同感。
（3）鼓励学生们主动参与校园文化建设中的各项活动。
（4）培养学生们的协作能力和团队精神。
二、教学准备1. 讲台2. 展板3. 组织班级参加校园文化建设的宣传海报4. 各种文具、道具、物品、道具构成的教学场景。
三、教学过程1. 导入教师向学生介绍本次主题：小手拉大手，共建美好校园。
引导学生们发表对于校园文化建设的看法。
2. 学习（1）校园文化建设意义教师简要分析意义。
（2）树立校园意识和校园文化认同感教师与学生们一起共读有关校园文化建设的资料，并鼓励学生们自己发现校园文化的乐趣和收益。
（3）主动参与校园文化建设中的各项活动教师介绍学校的文化建设和各项活动，并激活学生们的社交和文化效应。
（4）协作能力和团队精神让学生们明确，“小手拉大手，共建美好校园”不仅是个口号，也是我们为实现校园文化建设共同奋斗的精神意义。
3. 拓展（1）活动1学生们分成小组，走进校园，发掘和拍摄校园中的文化符号和建筑风格。
之后，他们要进行展管理和项目负责人的工作，将所拍摄的材料制作成书籍，将文化建设的成果展现在全校范围之内。
（2）活动2学生们参加班级和校级文艺竞赛活动。
比如参加绘画、舞蹈、文学、诗歌朗诵、合唱等活动。
（3）活动3学生们自愿加入学校服务队，为学校和周边社区提供志愿助力。
四、教学结束在阐述美好校园的同时，我们让全体师生共同体验即将到来的丰实之福。
通过对校园的文化建设这一共同的目标进行交流与探讨，让孩子们迅速熟悉和热爱这个团队以及学校所散发的活力和生机。
我们希望孩子们在共建美好校园的道路上永不停息，让小手拉大手，打造美好未来！五、课后拓展孩子们被要求在家里自己制作宣传板，在学长学姐的帮助下，制作生动有趣的海报宣传校园文化建设。
小手拉大手主题活动方案
小手拉大手主题活动方案一、活动背景在当今社会，家庭、学校和社区之间的联系日益紧密，为了促进亲子关系、增强学生的社会责任感和团队合作精神，提高社会的文明程度，特举办此次“小手拉大手”主题活动。
二、活动目标1、增强家庭成员之间的沟通与理解，促进亲子关系的和谐发展。
2、培养学生的社会责任感和环保意识，提高他们的社会参与能力。
3、通过学生带动家长，共同参与社会实践活动，传播文明理念，营造良好的社会氛围。
三、活动主体具体学校名称全体学生及其家长四、活动时间活动开展的具体时间，如：XX 年 XX 月 XX 日 XX 年 XX 月 XX日五、活动地点学校、社区、公共场所等六、活动内容（一）“文明出行，从我做起”1、组织交通安全知识讲座，邀请交警为学生和家长讲解交通规则和安全知识。
2、开展“文明出行”亲子承诺活动，学生和家长共同签署承诺书，承诺遵守交通规则，文明出行。
3、在学校周边和社区设立“文明出行”监督岗，由学生和家长志愿者共同站岗，提醒过往行人遵守交通规则。
（二）“环保小卫士”1、举办环保知识讲座，向学生和家长普及环保知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
2、开展“环保家庭”评选活动，鼓励学生和家长共同制定家庭环保计划，并付诸实践。
3、组织亲子环保实践活动，如到公园、河边等地进行垃圾清理，种植树木等。
（三）“关爱老人，传递温暖”1、组织学生和家长到敬老院看望老人，为老人表演节目、打扫卫生、陪老人聊天等。
2、开展“我为爷爷奶奶做件事”活动，鼓励学生在家为爷爷奶奶做一些力所能及的事情，如洗脚、捶背等。
3、举办“关爱老人”主题征文比赛，让学生和家长共同撰写文章，分享关爱老人的心得和体会。
（四）“亲子读书活动”1、建立家庭读书角，鼓励家长和学生共同购买书籍，营造良好的家庭读书氛围。
2、开展“亲子共读一本书”活动，家长和学生共同阅读一本书，并进行交流和讨论。
3、举办“读书心得分享会”，让学生和家长分享自己的读书心得和体会。
小手拉大手主题班会教案
小手拉大手主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到家庭是社会的细胞，每个人的行为都关系到家庭的和谐和社会的稳定。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会基本的沟通和交流技巧，增进家庭成员之间的理解。
二、教学重点：1. 让学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
三、教学难点：1. 如何引导学生从生活中感受到家庭的重要性。
2. 如何培养学生关心家人的情感。
四、教学准备：1. 准备一些关于家庭的图片或视频资料。
2. 准备一些关于家庭成员之间关系的小故事。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些关于家庭的图片或视频资料，引导学生思考家庭的重要性。
2. 新课导入：讲解家庭成员之间的关系，如父母与孩子，兄弟姐妹之间等。
3. 实例讲解：通过一些关于家庭成员之间关系的小故事，让学生感受到家庭的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在家庭中的角色和责任，以及如何关爱家人。
5. 分享感悟：每个小组选一名代表分享自己的讨论成果和感悟。
6. 总结：教师总结学生分享的内容，强调家庭的重要性，并鼓励学生从小事做起，关爱家人。
7. 课后作业：让学生回家后，为家人做一件小事，如帮父母做饭，给兄弟姐妹洗衣服等，并记录自己的感受。
六、教学延伸：1. 组织一次家庭主题的活动，如家庭成员共同参与的游戏或比赛，增强家庭成员之间的互动。
2. 开展家庭角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的角色和责任，增进对家庭关系的理解。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对家庭重要性的认识和关爱家人的情感。
2. 课后收集学生的课后作业，了解他们为家人做的小事和感受，评估他们对家庭责任的认识和实践。
八、教学反馈：1. 学生对家庭重要性的认识有所提高，大部分学生能够关心家人并主动为家人做小事。
2. 学生通过家庭角色扮演活动，更好地理解了家庭成员之间的相互关系和责任。
一年级思想品德《小手拉大手》家庭联动教案
一年级思想品德《小手拉大手》家庭联动教案导言：《小手拉大手》是一首寓意深远的儿童歌曲，歌曲内容讲述了亲子关系的重要性。
为了增强学生对家庭的认知和家庭教育的重要性，本教案特别设计了一系列的家庭联动活动。
通过家长与孩子共同完成活动，加强家庭成员之间的关系，培养学生的品德素养。
活动一：家庭成员图画展示目的：通过绘画展示家庭成员，增强对家庭的认知，培养爱与尊重家人的意识。
活动步骤：1. 鼓励学生回家与家长一起讨论家庭成员的重要性，并与家长商量如何展示家庭成员的信息。
2. 学生与家长一起用彩纸或纸板绘制家庭成员的头像或全身照，并在图画下方注明家庭成员的姓名。
3. 学生可以选择将图画装裱或放在特定的位置供家人观看。
活动二：亲子手印画目的：通过亲子合作绘制手印画，增进亲子间的情感交流，培养学生对家庭的热爱和珍惜。
活动步骤：1. 课前要求学生与家长一起带来一块较大的画布或海报纸，并准备彩色丙烯颜料及画笔。
2. 在活动开始前，老师可以通过投影仪播放相关的亲情视频或观看相关图片，引导学生思考家庭的温暖和重要性。
3. 学生与家长一起洗净双手，将双手涂满颜料后按在画布或海报纸上，形成手印。
4. 完成手印后，可以使用彩笔或者贴纸等装饰，使手印画更加生动活泼。
活动三：家庭故事分享会目的：鼓励学生与家长分享家庭中的亲情和感人事迹，培养学生的表达能力和倾听能力。
活动步骤：1. 鼓励学生与家长一起准备一段家庭故事或者亲情感人事迹，可以是真实的或者虚构的，重点是传达爱与关怀的信息。
2. 课堂上，学生可以依次与家长一起分享自己的家庭故事，同时也要倾听其他同学的分享，学会欣赏和尊重不同家庭的文化。
3. 老师可以适时给予表扬和鼓励，给予学生积极的反馈。
活动四：家庭合作游戏目的：通过家庭合作游戏，培养学生的团队合作精神，增强亲子间的互动和默契。
活动步骤：1. 学生与家长一起选择适合家庭成员共同参与的游戏，如拼图、接力赛等。
2. 学生与家长一起制定游戏规则，并对每个家庭成员的角色和任务进行明确分工。
小学开展“小手拉大手文明齐步走”志愿活动的方案
小学开展“小手拉大手文明齐步走”志愿活动的方案一、活动背景随着城市发展的进步，人们的生活条件越来越好，但也出现了一些不良的社会现象，如乱扔垃圾、不遵守交通规则等。
为了培养学生良好的社会行为习惯和道德观念，提倡文明礼貌的生活方式，学校决定开展“小手拉大手文明齐步走”志愿活动。
二、活动目的1.培养学生爱护环境的意识，倡导文明行为。
2.激发学生参与社会公益活动的热情，增强责任感和集体荣誉感。
3.提高学生的社交能力和团队合作精神。
三、活动内容1.环境整治：学生分组参与校园和周边环境的整治工作，清理垃圾、修剪花草等。
2.交通守则：组织学生观看交通安全宣传片，并进行交通规则的学习和考核，宣传交通参与者的基本权利和义务。
3.社区服务：组织学生参与社区卫生保洁活动，如扫地、擦桌椅等。
四、活动流程1.活动准备-制定活动流程和方案，确定志愿者活动的时间和地点。
-准备活动宣传材料，并在校内进行宣传，招募志愿者。
2.志愿者招募-学校广播宣传，班级和学生会组织成员开展志愿者招募工作。
-招募的志愿者需填写志愿者申请表并获得家长的签字同意。
3.志愿者培训-举办志愿者培训班，教授环境整治、交通安全和社区服务的相关知识。
-邀请相关部门的专业人员进行讲座和示范，提高志愿者的实践能力。
4.志愿活动-活动期间，进行文明宣传和教育活动，鼓励学生互相帮助并传播正能量。
-安排志愿者进行环境整治、交通守则的宣传和指导，引导学生参与社区服务。
5.成果展示-对学生积极参与的个人和班集体进行表彰，并向全校展示志愿者活动的成果。
-制作宣传展板和宣传册，宣传志愿者活动的意义和成果。
五、评估和反思在活动结束后，学校将进行评估和反思，了解活动的效果和问题，并根据情况进行改进和提升。
六、活动预期效果通过“小手拉大手文明齐步走”志愿活动的开展，预期达到以下效果：1.培养学生爱护环境、遵守公共秩序的意识和行为习惯。
2.增强学生的社会责任感和参与社会公益活动的热情。
小手拉大手活动方案
小手拉大手活动方案一、活动背景小手拉大手活动是一种具有教育意义的亲子活动，通过家长和孩子之间的互动，帮助孩子建立自信、培养合作意识和团队精神。
在当今社会，随着人们生活水平的提高和亲子关系的重视，亲子活动已成为家庭生活中不可或缺的一部分。
小手拉大手活动的开展，不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以促进孩子的全面发展。
本文将详细介绍小手拉大手活动的方案，希望能够给广大家长和孩子带来一些启发和帮助。
二、活动目的小手拉大手活动的目的在于促进家长和孩子之间的交流和互动，增进亲子关系，培养孩子的团队合作精神和自信心。
通过这种活动，家长和孩子可以更好地了解彼此，增进感情，同时也可以让孩子在游戏中学会合作，培养孩子的团队精神和自信心。
三、活动方案1. 活动主题：小手拉大手，共创美好未来2. 活动时间：每周末下午2点至4点3. 活动地点：社区活动中心或者公园4. 活动人员：家长和孩子5. 活动内容：（1）亲子游戏：组织一些简单有趣的亲子游戏，如三人扭秧歌、踩气球比赛、拔河比赛等。
这些游戏既能增进家长和孩子之间的感情，又能锻炼孩子的身体，培养孩子的团队合作精神。
（2）手工制作：让家长和孩子一起动手制作一些手工作品，如折纸飞机、剪纸、画画等。
通过手工制作，可以增进家长和孩子之间的交流，培养孩子的动手能力和创造力。
（3）亲子讲故事：让家长和孩子一起讲故事，可以是家长讲故事，也可以是孩子讲故事。
通过讲故事，可以增进家长和孩子之间的感情，培养孩子的语言表达能力和想象力。
6. 活动流程：（1）活动开场：主持人介绍活动主题和活动流程，引导家长和孩子互相认识。
（2）亲子游戏：组织家长和孩子一起参与亲子游戏，增进家长和孩子之间的感情。
（3）手工制作：让家长和孩子一起动手制作手工作品，增强家长和孩子之间的互动。
（4）亲子讲故事：家长和孩子一起讲故事，增进家长和孩子之间的交流。
（5）活动总结：主持人总结活动内容，鼓励家长和孩子继续参与亲子活动。
小手拉大手主题班会教案
小手拉大手主题班会教案一、教案背景为了加强学生与家长之间的沟通，增进彼此的了解和感情，培养学生热爱家庭、尊重家长的良好品质，我们开展了以“小手拉大手”为主题的主题班会。
通过此活动，让学生学会理解、关心和支持家长，共同营造和谐的家庭氛围。
二、活动目标1. 让学生认识到家庭的重要性，增强家庭责任感。
2. 培养学生与家长沟通的良好习惯，提高沟通技巧。
3. 增进学生与家长之间的感情，促进家校合作。
三、活动主题“小手拉大手，共筑美好家庭”四、活动时间1课时（40分钟）五、活动流程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍主题班会的背景和目的，引导同学们思考家庭对自己的重要性。
2. 观看视频（5分钟）观看关于家庭和谐、亲子关系的相关视频，引发学生对家庭关系的思考。
3. 亲子故事分享（10分钟）邀请几位同学分享自己和家长之间的温馨故事，让学生感受到家庭的爱。
4. 亲子互动游戏（10分钟）组织亲子互动游戏，让学生和家长共同参与，增进彼此的感情。
5. 家长代表发言（5分钟）邀请几位家长代表分享教育心得，引导学生尊重家长、理解家长。
6. 学生代表发言（5分钟）邀请几位学生代表分享自己对家庭、家长的认识和感悟，表达自己对家长的爱。
7. 主题演讲（5分钟）邀请有关专家或老师进行主题演讲，引导学生正确处理家庭关系，营造和谐家庭氛围。
8. 总结与反思（5分钟）主持人对本次班会进行总结，引导学生反思自己在家庭中的角色和责任，并提出改进措施。
9. 发布行动计划（5分钟）邀请同学们发表自己的行动计划，承诺用实际行动去关爱家长，共建美好家庭。
10. 结束语（5分钟）主持人对本次班会进行简要总结，鼓励同学们将主题班会的精神落实到日常生活中，促进家校和谐发展。
六、教学评价1. 学生对家庭重要性的认识程度。
2. 学生与家长沟通的技巧和频率。
3. 学生对家长的尊重和理解程度。
4. 家校合作的密切程度。
七、教学资源1. 视频资料：关于家庭和谐、亲子关系的相关视频。
小手拉大手教案
小手拉大手教案主题：小手拉大手教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解小朋友隔辈教的含义，并能够有效沟通交流。
2. 培养学生的团队协作意识，通过合作学习提高学生的综合素质。
3. 培养学生的关心他人、乐于助人的品质。
教学重点：1. 理解小手拉大手的意义。
2. 学生之间的互帮互助，培养合作意识。
教学难点：学生如何将小手拉大手的理念运用到日常生活中。
教学准备：1. 教师准备相关音频或视频。
2. 学生准备好铅笔和纸。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 创设情境：老师拿出一把铅笔，示范将笔放在同桌的右边，表达出希望能够传递给同桌的意思。
2. 引导学生思考：教师问学生在什么情况下，我们会帮助别人？学生回答后，教师进一步引导学生，明确帮助别人的行为。
步骤二：学习小手拉大手的意义（20分钟）1. 展示图片或播放视频：教师展示小手拉大手的图片或播放相关视频，让学生观看。
2. 讨论理解：教师指导学生讨论，让学生回答小手拉大手的含义，并与上一步的讨论做对比。
3. 引导思考：教师带领学生思考，在家庭和学校中，我们可以怎样实现小手拉大手的理念。
步骤三：情境模拟（20分钟）1. 角色扮演：教师安排学生分成小组，每组三人，分别扮演小孩子、爷爷奶奶和老师的角色，模拟小手拉大手的情境。
2. 规划行动：教师帮助学生规划行动，例如小孩子帮助爷爷奶奶倒水，老师帮助学生放学回家。
3. 表演过程：每组进行角色扮演，并在表演结束后进行点评和反思。
步骤四：制定小手拉大手行动计划（10分钟）1. 讨论计划：教师引导学生讨论，制定小手拉大手的行动计划。
例如，在寒冷的冬天，学生可以帮助长辈穿衣服；在学校，可以帮助同学解决问题等等。
2. 记录计划：学生将制定的计划记录在纸上，并展示给全班分享。
步骤五：总结反思（10分钟）1. 讨论总结：老师引导学生回顾本堂课的学习内容，总结小手拉大手的意义，以及学生制定的行动计划。
2. 反思提升：鼓励学生思考：“小手拉大手”除了在家庭和学校中，还能应用在哪些地方？扩展活动：学生可以在家庭中实践小手拉大手的理念，和家人一起做家务，帮助爷爷奶奶购物等。
小学小手牵大手活动方案
小学小手牵大手活动方案一、活动目的二、活动时间和地点时间：活动一般安排在周末或节假日，持续时间为半天或整天。
地点：可以选择学校、公园、社区或老年福利院等公共场所作为活动地点。
三、活动内容1.亲子游戏：组织各种亲子游戏，如三脚丢、扔沙包、跳绳比赛等，既可以家长和孩子一起参与，也可以小学生之间组队进行比拼。
通过游戏的方式加强亲子间的交流与活动气氛的烘托。
2.亲子合唱：邀请小学生与长辈一起合唱一些经典的儿童歌曲，如《小星星》、《拔萝卜》等。
通过唱歌的方式增进亲子间的情感交流，同时培养小学生的音乐素养。
3.制作手工：准备一些简单易做的手工材料，如纸风车、纸花等，让小学生和长辈一起制作。
通过手工制作的过程，培养小学生的动手能力和创造力，同时增进亲子间的互动和合作精神。
4.知识问答：组织一场有趣的知识问答比赛，让小学生和长辈一起回答问题。
问题可以包括科学知识、历史知识、地理知识等多个领域。
通过问答的方式增进亲子间的学习氛围，激发小学生的求知欲望。
5.社会实践：安排小学生与长辈一起进行社会实践活动，如志愿者活动、文化交流等。
通过实践的方式，让小学生更加了解社会、关心他人，并培养他们的社会责任感和团队合作意识。
6.表演节目：鼓励小学生与长辈一起进行各种表演节目，如舞蹈、戏剧、相声等。
通过表演的方式展现小学生的才艺和努力，并增进亲子间的合作和互动。
四、活动流程1.开场：主持人介绍活动目的和流程，欢迎家长和小学生的到场。
2.游戏环节：进行一系列的亲子游戏，加强家长和孩子之间的互动和情感交流。
3.亲子合唱：带领大家合唱一些经典的儿歌，增进亲子间的情感和默契。
4.制作手工：准备相应的手工材料，让家长和孩子一起制作手工作品。
5.知识问答：组织一场知识问答比赛，让家长和孩子一起回答问题。
6.社会实践：参与社会实践活动，让小学生与长辈一起体验社会的温暖。
7.表演节目：小学生与长辈一起进行各种表演节目，展现他们的才艺和努力。
8.结束：感谢家长和小学生的参与，总结活动的收获和体会，并祝愿大家一切顺利。
小手拉大手文明一起走活动方案
小手拉大手文明一起走活动方案活动名称：小手拉大手，文明一起走一、活动目标：1.培养和促进学生之间的友谊与互助，加强班级团结。
2.弘扬文明礼仪，培养学生良好的行为习惯和社交能力。
3.美化校园环境，营造和谐宜人的学习氛围。
二、活动时间：活动时间为一个月，每周进行一次。
三、活动内容：1.周一：开展环保行动，清洁校园-学生分组，每组负责一个区域的校园清扫工作，包括清理垃圾、修剪花草等。
-活动结束后，进行环保知识的讲解，引导学生养成爱护环境的好习惯。
2.周二：校园安全教育日-邀请校安全管理人员开展安全教育讲座，包括火灾逃生、交通安全等。
-进行安全演习，教授学生正确的应对紧急情况的方法。
3.周三：文明礼仪教育-请邀请礼仪专家给学生讲解文明礼仪的重要性，教授学生正确的行为举止。
-设置文明礼仪小测验，对学生进行考核，以鼓励学生认真学习。
4.周四：互助关爱日-学生主动搭档，组织扶老助幼的志愿服务活动，如帮助老人过马路、搬运物品等。
-举行感恩仪式，让学生表达对他人帮助的感激之情。
5.周五：健康生活日-进行体育竞赛，如跑步比赛、跳绳比赛等，强调健康生活的重要性。
-邀请营养师进行讲座，教授学生正确的饮食和锻炼习惯。
四、活动方案安排：1.活动前准备：-学校成立活动筹备小组，负责活动方案的制定和活动物资的准备。
-向学生宣传活动的目的和意义，鼓励学生积极参与。
2.活动进行：-每周活动前，由班主任向学生介绍本周活动内容，并组织学生进行分组。
-活动期间，班主任和活动筹备小组成员积极参与，引导学生进行活动。
3.活动总结：-活动结束后，进行活动总结，对活动成果进行评估。
-组织学生进行心得体会的写作，并选取优秀作品进行展示和表彰。
五、活动预期效果：1.增强学生之间的合作意识和团队精神，促进班级凝聚力的提升。
2.培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，提高学生的社交能力。
3.提高学生对环境保护和安全教育的认识和意识。
4.增强学生对他人的关爱和帮助意识，培养学生的奉献精神。
小手拉大手活动策划方案精选8篇
小手拉大手活动策划方案精选8篇手拉手活动方案篇一一、活动意义：“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。
目前，地球是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。
保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。
“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。
成立“手拉手”地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。
小手拉大手，牵动全社会，为绿化、净化、美化z，推动我校精神文明建设奉献赤诚的童心。
二、活动步骤：（一）活动的启动：大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。
（二）活动的实施：校内：1．学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大队、小组为单位分设若干个中小队。
（队名由队员自己取，队长由队员自己选）2．各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。
3．各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一回收时间（具体时间到时通知）。
4．加强地球村内建设，校园之声广播站举行环保知识专题讲座，开设环保教育宣传窗。
5、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章” 争做“环保小先锋”的活动。
校外：1．以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。
2、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到捡回一个希望，用小行动保护大地球的目的。
2024年小学小手牵大手活动方案
2024年小学小手牵大手活动方案一、活动简介小手牵大手活动是一项旨在增进小学生之间关系和培养合作意识的活动。
本次活动将在2024年举行，旨在帮助小学生建立友谊、增强彼此的理解和尊重，促进班级融合和团队合作。
通过参与各种有趣和寓教于乐的活动，学生将能够更好地与不同年级的同学交流和合作，培养合作精神和团队意识。
二、活动目标1. 增进小学生之间的友谊和合作，促进班级融合；2. 培养小学生的团队合作精神和互助意识；3. 提高小学生的交往能力和沟通技巧；4. 培养小学生的创造力和解决问题的能力。
三、活动时间本次活动将持续一个学期，每周安排一次活动时间，具体时间为每周五下午。
四、活动计划1. 活动1：团队合作挑战活动内容：学生分为小组，完成一系列的团队合作挑战，如解谜游戏、拼图比赛等。
通过合作完成任务，提高学生之间的沟通和协作能力。
活动目标：培养学生的团队合作精神、互助意识和解决问题的能力。
2. 活动2：主题探讨活动内容：学生根据指定的主题进行小组讨论和分享。
例如，主题可以是环境保护、友谊、爱心等。
学生可以自由发言，分享自己的观点和想法，并与其他同学进行交流和讨论。
活动目标：促进学生之间的交流和合作，培养学生的语言表达和听取他人意见的能力。
活动时间：1小时3. 活动3：艺术创作活动内容：学生根据指定的主题进行艺术创作，如绘画、手工制作等。
学生可以自由发挥想象力，创作自己的作品，并和其他同学分享和展示。
通过艺术创作，学生可以更好地表达自己的想法和情感。
活动目标：培养学生的创造力和审美能力，提高他们的艺术表达和分享能力。
活动时间：2小时4. 活动4：户外运动活动内容：学生参与各种户外运动，如篮球、足球、接力赛等。
学生分为小组进行比赛，通过团队合作完成任务。
活动旨在提高学生的体育素养、团队合作意识和互助精神。
活动目标：培养学生的体育兴趣和体育技能，促进他们之间的交流和合作。
5. 活动5：校园拓展活动内容：学生参与校园拓展活动，如攀爬、绳索项目等。
小手拉大手活动计划
小手拉大手活动计划咱们学校要开展小手拉大手的活动啦。
这可是个特别有趣又有意义的活动呢。
一、活动目的。
咱们想通过这个活动，让咱们和爸爸妈妈、爷爷奶奶还有身边的大人一起变得更好。
比如说，让大家都更爱护环境。
我就记得有一次，我在公园里看到好多垃圾，可难受了。
要是咱们能拉着大人的手，一起去把垃圾捡起来，那公园就会变得特别干净漂亮啦。
还有就是想让大家都遵守交通规则，像我上学的路上，总看到有些大人闯红灯，这多危险呀。
咱们拉着他们的手，告诉他们红灯停绿灯行，大家就都能平平安安的。
二、活动内容。
1. 环保小卫士。
咱们要和家里人一起去打扫小区的卫生。
我家小区里有个小花园，里面有好多落叶和小纸片。
咱们就可以拿着小扫帚，和爸爸妈妈一起把这些垃圾扫干净。
然后再给小区里的花草浇浇水。
还可以做一些小牌子，写上“爱护花草，请勿践踏”这样的话，插在花园里。
就像我上次和爸爸一起做了个小牌子，插在我们楼前的草坪边，好多邻居看到了都夸我们呢。
2. 文明交通员。
咱们要和大人一起在路口当小交警。
我看到过交警叔叔指挥交通，可神气了。
咱们虽然小，但是也能做很多事。
咱们可以提醒大人不要乱穿马路。
我就打算拉着爷爷的手，在我们家附近的路口，等绿灯亮了再走。
要是看到有大人想闯红灯，咱们就摇摇小手，说“叔叔阿姨，等绿灯再走呀，很危险的”。
三、活动时间和地点。
活动时间就定在周末，这样大家都有时间。
地点呢，环保小卫士就在咱们自己住的小区里，文明交通员就在家附近的路口。
这样大家都方便参加。
四、活动宣传。
咱们要在学校里先宣传这个活动。
咱们可以画一些漂亮的手抄报，画上咱们和大人一起打扫卫生、遵守交通规则的画面。
然后贴在教室的墙上，让同学们都能看到。
我就打算画我和妈妈一起捡垃圾的画面，妈妈戴着大手套，我拿着小垃圾袋，肯定特别有趣。
这个小手拉大手的活动一定会特别好玩。
咱们拉着大人的手，一起让我们的生活变得更美好。
让我们的小区更干净，让我们的街道更安全。
大家都积极参加吧。
小手拉大手班会
“小手拉大手，我们在行动”主题班会活动方案一年级一指导思想：以“小手拉大手，我们在行动”为主题，全面普及“五禁”知识，维护生态环境，消除火灾隐患，形成以“人人防火、事事防火、时时防火、处处防火”为荣的良好风尚。
本次活动旨在通过“小手拉大手”、家校互动等方式，将防火安全知识带到家中，教育和带动身边的人主动参与到城乡环境卫生整治、玉米秸秆黄贮、火灾隐患排除、落实“五禁”规定的行动中来，在学校、家庭、社会形成人人爱护环境、落实“五禁”规定的良好氛围。
为创建文明凉州贡献力量。
二、活动目的：通过召开“主题班队会”，广大少先队员、小学生要带头排查火灾隐患、带头落实“五禁”规定、带头维护生态环境，以实际行动带动家庭、家庭带动村庄、村庄带动社会，为建设美丽凉州贡献自己的一份力量。
三班会的组织：主持人：班长、班主任参加人：一年级全体学生四、活动过程：主持人讲话：（班主任）为切实抓好今冬明春的防火工作，杜绝私自焚烧农作物秸秆和废旧地膜，通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民防火意识和环保理念，努力营造全社会践行环保的良好氛围，为创建美丽凉州自己的一份献力量。
（一）、引言以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生，提出主题。
（小手拉大手，我们在行动）（二）、读一读学生认真阅读共青团凉州区委“小手拉大手，我们在行动”倡议书。
（三）、说一说1、说一说开荒、非法打井、放牧、乱采滥伐、野外放火的危害。
让学生先说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。
想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出批评与自我批评。
2、交流心得体会。
（四）、议一议1、怎样将“五禁”知识带给家中父母，让父母履行这项规定？举例说说你将怎样做？4、我们应如何做一个爱护环境，勇于防火的小学生？活动总结“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。
小手拉大手系列活动方案
小手拉大手系列活动方案以下是 6 条小手拉大手系列活动方案：方案一“嘿，咱来搞个亲子厨艺大比拼咋样？让爸爸妈妈和小朋友们一起动手做美食，那场面得多欢乐呀！想象一下，小手帮着大手洗菜、切菜，然后一起琢磨怎么做出一道超级美味的菜肴。
比如说，一起做个爱心形状的披萨，那不是酷毙了？这多能增进亲子感情呀，还能让孩子们学会做饭呢！”方案二“咱可以组织一次亲子户外运动呀！一家人手牵手去爬山，大手拉着小手一步步往上爬，累了就一起歇歇，看看美丽的风景。
或者去公园来一场放风筝比赛，小孩子跑着放，大人在旁边指导帮忙，哇，那得多有意思呀！就像鸟儿在天空自由飞翔一样开心，难道你们不想体验吗？”方案三“要不举办个家庭手工制作活动吧！一起制作一些可爱的小物件，像用彩泥捏出各种小动物。
小手认真地跟着大手学，捏出一个个栩栩如生的小萌宠，多棒呀！比如共同完成一个全家福的拼图，那不是超级温馨吗？这肯定会给大家留下深刻又美好的回忆呀！”方案四“搞一个亲子阅读时光多好呀！晚上一家人围坐在一起，爸爸妈妈轻声地给孩子读故事，小手摸着大手，安静地感受故事里的奇妙世界。
可以一起读《小王子》呀，体会那充满爱和温暖的童话世界，难道不令人向往吗？这能让孩子们爱上阅读呢！”方案五“我们来一场亲子绘画比赛吧！各自发挥想象，大手小手一起在纸上挥洒色彩。
画下幸福的一家，画下美丽的大自然。
说不定会出现超级惊艳的画作呢，就如同梵高的画一样震撼，这不是很值得期待吗？在绘画中享受亲子的乐趣吧！”方案六“安排一次亲子农场体验行呀！让小手和大手一起去播种、浇水、采摘。
感受土地的气息，体验劳动的快乐。
就像在自己的小天地里耕耘一样，难道不是一种特别的体验吗？这会让大家更懂得珍惜食物和劳动成果呢！”我的观点结论：小手拉大手系列活动真的非常有意义，可以让亲子之间更加亲密，也能让孩子们在快乐中成长和学习。
大家快来一起参与吧！。
“小手拉大手文明齐步走”教育活动方案
“小手拉大手文明齐步走”教育活动方案活动主题：小手拉大手，文明齐步走活动目标：1.培养儿童的社交能力和与他人协作的能力。
2.促进儿童对文明行为的认识和培养。
3.培养儿童的团队合作意识和互助精神。
4.加强儿童对安全意识的培养和教育。
活动宗旨：通过小手拉大手的形式，引导儿童从小学会尊重他人，与他人友好相处，从小培养健康的行为习惯，参与文明行为，树立良好的道德观念，涵养社会公德心，发展优秀的人格品质。
活动时间：1天活动地点：学校校园活动内容：1.开场仪式：包括升旗仪式、唱国歌，引导学生重视国家荣誉和自豪，激发爱国热情。
2.演讲和互动环节：通过专家的演讲，向学生们介绍文明行为的重要性和意义，引导学生思考如何做到文明行为，提出自己的想法和建议。
同时，组织互动游戏，培养学生团队合作和沟通能力。
3.文明礼仪培训：邀请礼仪专家为学生进行文明礼仪培训，教授学生正确的社交礼仪、就餐礼仪等，提升学生的社交能力和修养。
4.安全教育：组织安全教育课程，警示学生要掌握基本的安全知识，学会保护自己，举办教育影片放映和现场救助演示，提高学生紧急情况下的应变能力。
5.文明行为宣传展示：学生通过绘画、手工制作等形式，展示他们的理解和实践文明行为的作品，鼓励学生从身边小事做起，倡导文明行为。
6.团队活动：安排学生进行集体活动，如拔河比赛、趣味接力等，通过团队合作，让学生体验到团结协作的重要性，培养互助精神和集体荣誉感。
7.结营仪式：总结活动成果，邀请学生代表分享活动感想和收获，颁发荣誉证书等，激励学生进一步坚持文明行为的实践。
活动评估与总结：1.设立评选机制：评选优秀文明少年、优秀文明班级等，鼓励学生通过事实行动践行文明行为。
2.学生反馈：邀请学生填写活动反馈表，了解学生对活动的评价和建议。
3.教师总结：组织教师总结会，评估活动效果，发现问题，并提出针对性的改进措施。
活动资源准备：1.演讲专家和礼仪专家。
2.文明礼仪培训材料和教具。
小手拉大手活动方案(全面完整版)
小手拉大手活动方案(全面完整版)
具体活动包括：
1、举行“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”主题班会，通过班会教师讲述如何做个文明小公民等教育活动。
2、开展“小手拉大手，美在我心中”活动，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践。
我们相信，通过这些活动的开展，能够有效提高学生的文明素质和城市文明程度，促进社会文明的发展。
一、召开主题班会
二、鼓励学生争做“文明监督员”
三、开展义务劳动
四、推进“小手拉大手”主题教育活动
通过以上活动，我们将从学生日常文明惯入手，加大“教
育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的角度，取得一
定成绩，营造良好的社会环境。
我们相信，只要我们坚持不懈，努力工作，一定会取得更大更好的成绩，从根本上改变学生，改善学校育人环境。
二、开展研究教育活动
三、积极开展各种宣传活动
四、积极开展洁净校园活动
五、反馈总结
总之，我们班通过“小手拉大手共建文明城”主题教育活动，积极响应国家号召，提高了全体学生的文明素质和道德观念，为创建文明城市做出了积极的贡献。
小手拉大手队会教案（5篇材料）
小手拉大手队会教案（5篇材料）第一篇：小手拉大手队会教案“小手拉大手”环保主题活动一、活动目的：1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
3、能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是能分辨什么样的行为是保护环境，；4、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；二、活动准备：1、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题活动做好思想准备。
2、黑板上书写“共筑蓝天碧水”七个大字。
3、确定扮演角色，排练小品。
（准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等）三、活动过程：1、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
主持人乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题活动，来重新认识环境保护的重要性。
2、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。
乙：绿是植物放射的生命之光。
甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。
乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈。
甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸……乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。
甲：在这绿色的祖国里，我们忍不住放声歌唱。
请听小合唱《绿色的祖国》。
3、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗？乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。
苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。
柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。
每当冰雪初融、河水开冻，每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。
松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。
2024年小学“小手拉大手护绿大行动”活动实施方案
2024年小学“小手拉大手护绿大行动”活动实施方案如下：
1. 活动宗旨：倡导学生树立环保意识，发扬团结合作精神，共同保护环境，构建美丽家园。
2. 活动目标：通过“小手拉大手护绿大行动”，引导学生积极参与绿化环保活动，培养孩子们爱护环境、热爱大自然的良好习惯，提高学生对环境保护的认识和意识。
3. 活动时间：活动持续时间为一个月，具体从每周四下午开始，持续到月底。
4. 活动方案：
- 第一周：组织学生进行环境保洁活动，清理校园内的垃圾，培养学生爱护环境的意识。
- 第二周：开展“绿色植树”活动，在校园内空地种植绿色植物，美化校园环境，提高空气品质。
- 第三周：组织学生进行环保知识竞赛，增强学生对环保知识的了解和兴趣。
- 第四周：开展“共筑绿色长廊”活动，邀请学生家长参与，在校园周边植树绿化，共同打造美丽的绿色长廊。
5. 活动组织：活动由学校环保社团负责组织，学校领导亲自指导，并邀请相关专家提供指导和支持。
6. 活动预期成果：通过“小手拉大手护绿大行动”，预期能够使学生树立环保意识，培养绿色习惯，共同努力为环境保护贡献一份力量，达到校园环境美化、校园绿化促进、学生环保意识提升的目的。
7. 活动总结：通过一系列环保行动的开展，学生将增强环保意识，养成绿色习惯，积极参与环保活动，为美丽校园、美丽家园贡献力量。
希望通过“小手拉大手护绿大行动”活动的持续开展，能够不断激发学生对环保的热情，传播环保理念，共同守护我们的美丽家园。
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“小手拉大手，文明伴我行”主题教育实践活动实施方案
一二班张俭
一、指导思想：
以“小手拉大手，文明伴我行”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。
通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明城市做出力量。
二、活动时间：
2014年12月1日—2014年12月31日
三、活动目的：
通过召开“主题班队会”，老师学生和家长共同制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。
四、活动内容：
根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、走斑马线不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。
针对学生年龄特点和存在问题，小学低年级阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。
同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。
五、落实实施阶段：
1、通过“从我做起，让家园更美丽！”活动，让学生向家长宣传文明城市创建工作。
2、开展“做个文明小公民”活动。
通过召开各项活动强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。
a“小手拉大手，文明伴我行”主题班队会、
b制作文明礼仪小卡片、
c评选“文明礼仪之星”、
d“制定班级文明公约”等活动，
3、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。
a以学生成长伙伴小组为单位开展活动。
B家长和学生确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学互相提醒，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。
4、抓好学生的文明习惯养成教育。
让学生做到：
“四不”，即不乱仍果皮纸屑，不吃零食，不喝生水，不随地吐痰。
“五勤”，即勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣袜、勤剪指甲。
5、开展“我是文明宣传员”活动。
我们以“我给家长上堂课”由学生把老
师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。
6、以家庭为单位，制定家庭文明公约。
父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。
孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。
依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。
7、召开“共话文明座谈会”。
通过了解的实际情况，召开家长文明座谈会。
以此影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范作用。
（二）反馈总结阶段：
1、开展“文明驻我家”交流评比活动。
2、同学互相交流家庭遵守我们公约情况，在班级评比文明少年、文明家庭、文明家长。
六、“小手拉大手，文明伴我行”活动过程：
主持人讲话：（班主任）
全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。
通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明城市贡献力量。
（一）、引言
以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生，提出主题。
（1）用一个优美的文明用语：
礼貌伴我行，天天好心情，多说文明话，朋友遍天下。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
让学生深切地感受到礼仪无处不在，从而激起学生积极性。
（2）同学间交流寄语，让大家有较深入的了解，增进情感、友谊，更好地开展活动。
（二）、看一看
（1）学生认真学习《小学生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。
（2）观看升国旗仪式课件。
这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。
挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。
（三）、说一说
1、多媒体视频图片。
①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼；5践踏花草等等
让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。
想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出批评与自我批评。
2、交流心得体会。
（四）、议一议
1、怎样文明用语？
文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言，我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。
时时清理身上的蛀虫，时时改正我们身上的不文明习惯。
列举3-5例，说
明在不同的场合，应怎样文明用语？在当今社会有许多的语言垃圾，许多粗话脏话等，不但不符合语言规范，在思想上也是不健康的，让学生了解其危害性，文明用语。
2、如何尊敬师长？
父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。
我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。
那么我们该如何尊敬长辈？
3、在升国旗时应遵循什么礼仪？
通过讨论让学生了解参加仪式的目的意义。
（1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。
爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。
（2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一种方法。
（3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组织仪式打基础。
4、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的小学生？
通过自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。
八种不文明行为：
一是随意乱扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；
二是随地吐痰、擤鼻涕，影响公共卫生；
三是语言粗鲁，公共场所吵架、围观事故现场；
四是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；
五是不注重邻里关系，乱堆乱放、从楼上扔垃圾、噪声大、影响邻居休息等；.
六是不在大庭广众不加掩饰抠鼻孔、打喷嚏、剔牙、咳嗽
七是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；
八是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告等。
活动总结
（五）、主持人讲话：
“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。
在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容，目的在于完善自我，同学们让我们一起为建设文明城市而努力吧！。