2020幼儿园保育员《幼儿保育》培训课件
幼儿园保育员培训课件
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人际交往能力培养
安全教育
引导幼儿学会与人交往的基本规则和 技巧,培养其良好的人际交往能力。
向幼儿传授基本的安全知识和自我保 护技能,提高其自我保护意识和能力 。
道德与行为规范教育
在日常生活中对幼儿进行道德教育和 行为规范训练,培养其良好的道德品 质和行为习惯。
03
幼儿园保育实践操作
日常保育操作流程
02
幼儿身心发展与保育
幼儿身体发展与保育
01
02
03
幼儿身体发育特点
了解幼儿身体发育的规律 和特点,包括骨骼、肌肉 、内脏器官等系统的发育 情况。
日常保育要点
根据幼儿身体发育特点, 制定合理的饮食、睡眠、 运动等日常保育计划,促 进幼儿健康成长。
疾病预防与护理
掌握常见幼儿疾病的预防 和护理方法,及时发现并 处理幼儿的健康问题。
岗位职责分析
明确保育员的职责和工作要求,分析其在幼儿教 育中的重要性和作用。
知识技能需求
根据岗位职责,分析保育员所需具备的专业知识 和技能,如幼儿护理、安全防范、教育方法等。
培训需求调查
通过问卷、访谈等方式,了解保育员的实际需求 和问题,为培训内容的制定提供依据。
培训内容与方法
理论学习
介绍幼儿教育的基本理论、发展
01
02
03
04
评估指标制定
根据培训目标和内容,制定具 体的评估指标和方法。
过程评估
在培训过程中进行实时评估, 及时发现问题和改进措施。
结果评估
通过问卷调查、实际操作等方 式,对培训效果进行综合评估
。
反馈与改进
根据评估结果,及时向保育员 反馈,并针对问题进行改进和 优化,提高培训质量和效果。
2020幼儿园保育员培训课件
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2020幼儿园保育员培训课件一、教学内容本课件依据《幼儿园保育员培训教材》第四章“幼儿日常生活保育”,具体内容包括:幼儿个人卫生习惯的培养、幼儿饮食与营养、幼儿睡眠与休息、幼儿活动安全与急救处理等。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿日常生活保育的基本知识和技能。
2. 培养保育员关注幼儿生活细节,提高保育员的服务意识和责任感。
3. 提高保育员在应对幼儿突发状况时的应急处理能力。
三、教学难点与重点教学难点:幼儿活动安全与急救处理。
教学重点:幼儿个人卫生习惯的培养、幼儿饮食与营养、幼儿睡眠与休息。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物模型、急救器材。
2. 学具:记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示幼儿在园内日常生活场景,引导保育员关注幼儿生活保育的重要性。
2. 理论知识讲解(20分钟)详细讲解幼儿个人卫生习惯培养、饮食与营养、睡眠与休息等方面的知识。
3. 例题讲解(10分钟)结合实际案例,讲解如何处理幼儿在日常生活中遇到的问题。
4. 随堂练习(15分钟)分组讨论,针对案例进行急救处理演练,提高保育员应对突发状况的能力。
5. 互动环节(5分钟)邀请保育员分享在实际工作中遇到的问题及解决方法,共同探讨。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述幼儿个人卫生习惯的培养方法。
(2)如何保证幼儿饮食营养均衡?(3)列举三种常见的幼儿活动安全事故,并说明预防措施。
2. 答案:(1)培养幼儿个人卫生习惯的方法:以身作则、耐心指导、定期检查、家园共育。
(2)保证幼儿饮食营养均衡的方法:科学搭配、合理烹饪、适量供给、注意食品安全。
(3)常见幼儿活动安全事故及预防措施:① 摔伤:保持地面整洁、设置安全警示、加强看护。
② 咬伤:教育幼儿不随意咬人、加强看护、及时处理伤口。
③ 烫伤:注意热源管理、加强安全教育、及时处理烫伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课结束后,教师应认真反思教学效果,了解保育员的学习需求,调整教学方法,以提高教学效果。
幼儿园保育员培训PPTPPT课件
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保育员的工作要求
具备育儿知识,能够科学育儿 掌握幼儿常见疾病和意外事故的防范知识 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度 创设良好的教育环境,提供丰富的玩具和游戏材料,促进幼儿全面发展
保育员的素质要求
具备健康的身体 素质和心理素质
具备高尚的职业 道德和诚信品质
具备扎实的保育 知识和技能
具备灵活的应变 能力和沟通能力
幼儿哭闹:安抚、转移注意力、寻求医生帮助 饮食问题:定时定量饮食、避免暴饮暴食、注意卫生 睡眠问题:建立规律的作息时间、提供安静的睡眠环境、避免睡前兴奋 情绪问题:理解幼儿情绪变化、引导幼儿表达情感、提供心理支持
保育工作实际案例分享
案例1:孩子生病需要特殊照顾 案例2:孩子情绪波动需要安抚 案例3:孩子学习困难需要辅导 案例4:孩子之间发生矛盾需要调解
培训内容:包括幼儿心理、生理特点、饮食营养、安全防范等方面的知识。
培训效果:通过考核和评估,确保保育员能够掌握必要的知识和技能,为幼儿提供更好 的照顾和服务。
总结与反思:对培训过程中出现的问题和不足进行总结,思考如何改进和完善培训计划, 提高保育员的整体素质和水平。
反思自己在保育工作中的不足之处,并提出改 进措施。
培训方式:包括线上和线下课程、实践操作和经验分享等多种形式,以满足不同保育员的学习 需求。
培训效果:通过考核和评估,确保保育员能够胜任工作,提高幼儿的生活质量和健康水平。
培训实施方案
培训目标:提高保育员的专业素 质和技能水平,为幼儿提供更好 的照顾和教育。
培训方式:采用多种形式,如讲 座、案例分析、小组讨论等。
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培训内容:幼儿心理学、幼儿教 育学、幼儿卫生学等方面的知识 和技能。
幼儿园保育员保育知识培训课件
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幼儿睡眠照料
总结词:营造良好的 睡眠环境,建立规律 的睡眠习惯,解决睡 眠障碍问题。
详细描述
1. 营造良好的睡眠环 境:保育员需为幼儿 营造一个安静、舒适 、温暖的睡眠环境, 确保睡眠质量。
2. 建立规律的睡眠习 惯:保育员应根据幼 儿园的作息时间,合 理安排幼儿的睡眠时 间和时长,帮助幼儿 建立规律的睡眠习惯 。
详细描述
03
04
05
1. 了解幼儿饮食习惯: 保育员需要了解不同年 龄段幼儿的咀嚼和吞咽 能力,以及不同食物的 营养成分和作用。
2. 掌握科学配餐能力: 保育员需具备营养学知 识,能够根据幼儿的生 长发育需求和季节变化 ,合理搭配食物,确保 幼儿获得全面的营养。
3. 培养幼儿自主进食习 惯:保育员应引导幼儿 自主进食,培养良好的 饮食习惯和生活自理能 力。
保育员应主动与家长沟通,了解幼儿在家中的表现和需要,同时 向家长反馈幼儿在园中的表现。
建立有效的沟通渠道
保育员应与家长建立多种沟通渠道,如电话、短信、微信等,以 便随时与家长保持联系。
关注家长的意见和建议
保育员应认真听取家长的意见和建议,及时解决问题,提高服务 质量。
如何处理幼儿问题行为
理解幼儿的行为
保育员职业重要性
保育员是幼儿园教育的重要角 色
保育员的工作对幼儿身心发展 有重要影响
保育员的工作有助于提高幼儿 园的口碑和竞争力
培训对保育员的意义
提高保育员的专业技能和知识水平 帮助保育员更好地适应工作环境和工作内容
提高保育员的职业认同感和归属感,增强工作满意度和成就感
02
保育员职责与素质要求
2. 预防意外事故:保育 员应时刻关注幼儿的活 动情况,及时发现并排 除潜在的安全隐患,如 滑梯、秋千等设施的使 用注意事项。
2020幼儿园保育员培训课件
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2020幼儿园保育员培训课件一、教学内容本课件基于《幼儿园保育员培训教材》第3章“幼儿日常生活保育”,详细内容涉及幼儿个人卫生习惯的培养、饮食睡眠管理、安全防护措施、以及情感交流与引导。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿日常生活的保育要点,提升保育员的职业能力。
2. 培养保育员关注幼儿情感需求,提高与幼儿的沟通技巧。
3. 增强保育员的安全防护意识,降低幼儿在园内的安全事故发生率。
三、教学难点与重点教学难点:幼儿情感交流与引导、安全防护措施的实践应用。
教学重点:幼儿个人卫生习惯的培养、饮食睡眠管理。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、教学视频、实物模型。
2. 学具:幼儿日常生活保育手册、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(10分钟):通过播放一段幼儿园日常生活视频,引导学员观察并思考保育员在各个场景中的角色和任务。
2. 理论讲解(30分钟):详细讲解幼儿个人卫生习惯的培养、饮食睡眠管理、安全防护措施、情感交流与引导等知识点。
3. 例题讲解(20分钟):分析具体案例,引导学员运用理论知识解决实际问题。
4. 随堂练习(20分钟):分组讨论,每组选取一个日常生活场景,设计保育方案并进行分享。
六、板书设计1. 幼儿日常生活保育要点个人卫生习惯饮食睡眠管理安全防护措施情感交流与引导2. 案例分析与保育方案设计七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,选取一个幼儿日常生活场景,设计一个保育方案。
2. 答案要点:场景描述:具体描述所选场景,如午休时间、户外活动等。
保育目标:明确保育目标,如培养幼儿独立入睡、提高安全意识等。
保育措施:详细列出保育措施,包括但不限于个人卫生、饮食睡眠、安全防护、情感交流等方面。
预期效果:分析实施保育方案后的预期效果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学员关注国内外幼儿园保育员的先进经验,通过阅读相关书籍、参加培训等方式,不断提升自身职业素养。
重点和难点解析1. 教学难点:幼儿情感交流与引导、安全防护措施的实践应用。
幼儿园保育员培训ppt课件
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培训方式
理论讲授
通过讲解、演示、案例分析等方 式,使保育员全面了解幼儿教育 的基本理念和保育工作的要求。
实操练习
组织保育员进行实际操作练习,如 模拟紧急情况的应对、实际操作幼 儿生活用品等,以提高其实际操作 能力。
互动讨论
鼓励保育员分享自己的工作经验和 心得,通过交流互动,共同提高。
02
CHAPTER
常见创伤处理
了解并掌握处理擦伤、扭 伤、骨折等常见创伤的正 确方法。
食品安全与卫生
食品采购与储存
确保食品来源可靠,储存 环境符合卫生标准,避免 食品过期或污染。
食品加工与烹饪
遵循食品安全操作规范, 确保食品充分煮熟,避免 交叉污染。
餐具清洁与消毒
定期清洗和消毒餐具,确 保餐具清洁卫生。
05
CHAPTER
04
接纳与理解
理解幼儿情绪,接纳其表达方 式。
沟通与倾听
耐心倾听幼儿心声,促进有效 沟通。
情绪疏导
帮助幼儿认识情绪,学会合理 表达和调节情绪。
家园共育
与家长合作,共同关注和引导 幼儿情绪发展。
04
CHAPTER
安全与急救知识
预防幼儿意外伤害
预防幼儿跌倒、摔伤
确保幼儿园设施安全,教育幼儿遵守规则,避免在危险区域玩耍 。
强调以孩子为中心的职业道德,让保 育员了解自己的职业责任,增强其对 工作的热爱和敬业精神。
增强保育员的工作能力
培训将针对实际工作中的问题,教授 保育员如何照顾幼儿的生活、促进幼 儿的身心发展,并提高其应对紧急情 况的能力。
培训内容
幼儿教育的基本理念
介绍现代幼儿教育的核心理念 、发展趋势以及在实践中的应
幼儿园保育员知识培训课件
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内容
向家长宣传幼儿园的教育 理念和特色,争取家长的 支持与配合。
与家长的有效沟通技巧
尊重家长,平等对待
尊重家长的意见和观点,避免使用命令 式语言,平等对待每一位家长。
语言简练,条理清晰
用简洁明了的语言表达自己的观点和要 求,让家长易于理解和接受。
倾听为主,耐心解答
与家长、教师沟通协作
与家长、教师保持良好的沟通协作 关系,共同促进幼儿的发展。
不断学习和提升
持续学习新知识、新技能,不断提 升自己的专业素养和工作能力。
02
幼儿身心发展特点与保育 要点
幼儿身体发展特点与保育要点
幼儿身体发展特点
幼儿期是身体快速生长和发育的 时期,骨骼、肌肉、内脏器官等 都在不断生长和发育中。
根据教育目标和内容,制定详 细的活动计划,包括活动时间 、地点、参与人员、所需材料
等。
02
创设适宜的环境
为幼儿提供安全、舒适、有趣 的活动环境,包括教室布置、
教具准备等。
03
指导幼儿活动
在活动中,保育员需给予幼儿 适当的指导,鼓励幼儿积极参
与,促进幼儿能力发展。
幼儿园教育活动的评价与改进
03
观察与记录
评价与反馈
调整与改进
保育员需仔细观察幼儿在活动中的表现, 记录幼儿的表现和进步情况。
根据观察记录,对幼儿的表现进行评价, 并及时给予反馈,帮助幼儿了解自己的不 足之处。
根据评价结果,及时调整活动计划和实施 方式,以提高教育活动的质量和效果。
05
幼儿园家长工作与沟通
家长工作的目的与内容
目的:建立良好的家园合 作关系,促进幼儿健康成 长。
鼓励家长参与教育活动
幼儿园保育员培训PPT课件
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对于家长提出的问题和建议,积极回应并寻 求解决方案。
家园共育活动设计与实践
家长座谈会 定期组织家长座谈会,就孩子的教育 问题进行深入交流和探讨。
亲子活动
设计有趣的亲子活动,让家长和孩子 共同参与,增进亲子关系。
家长进课堂
邀请家长走进课堂,分享自己的职业、 经验和技能,丰富教学内容。
家园互动平台
家园合作共育
与家长保持密切联系,共同关注 幼儿情感发展,形成教育合力。
家园共育合作方法
05
与家长建立良好关系途径探讨
尊重家长
尊重家长的意见和建议,以平等、开放的态 度与家长沟通。
倾听家长
耐心倾听家长的需求和关注点,理解家长的 期望和担忧。
及时沟通
通过电话、短信、邮件等多种方式,及时与 家长保持联系,反馈孩子在园情况。
幼儿园保育员培训PPT 课件
目录
• 幼儿园保育员职责与角色定位 • 幼儿生活照料技能 • 教育活动辅助能力 • 心理健康与情感关怀技巧 • 家园共育合作方法 • 专业成长与自我提升途径
幼儿园保育员职责与
01
角色定位
保育员职责概述
01
02
03
照顾幼儿生活
包括饮食、起居、卫生等 方面的照料,确保幼儿身 体健康。
建立家园互动平台,如微信群、QQ 群等,方便家长之间、家长与老师之 间的交流。
家长资源挖掘和利用
家长职业资源
家长志愿者团队
了解家长的职业背景,利用家长的职业资源 为孩子们提供丰富的教育内容和体验。
组建家长志愿者团队,鼓励家长积极参与幼 儿园的各项活动,提供支持和帮助。
家长教育经验分享
家长参与课程开发
社会性发展
2020幼儿园教师保育员配班教师培训讲座精品课件
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2020幼儿园教师保育员配班教师培训讲座精品课件一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园教育指导纲要》中第三章“幼儿园保育与教育内容与要求”,重点探讨幼儿日常生活保育、游戏活动保育以及教学活动保育等方面内容。
二、教学目标1. 理解幼儿园保育与教育基本概念和关系;2. 掌握幼儿园保育与教育内容与要求;3. 学会如何在实际工作中运用保育与教育方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何将保育与教育有机结合,提高幼儿综合素质;2. 教学重点:幼儿日常生活保育、游戏活动保育以及教学活动保育方法与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物模型、挂图等;2. 学具:笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一组幼儿在园内活动图片,让学员解幼儿园保育与教育实际情景,引发学员思考。
2. 例题讲解:讲解幼儿日常生活保育、游戏活动保育和教学活动保育经典案例,分析保育与教育关系和方法。
3. 随堂练习:分组讨论,针对具体案例设计保育与教育方案,分享交流。
4. 知识讲解:详细讲解幼儿园保育与教育内容与要求,让学员掌握理论知识。
5. 案例分析:分析实际工作中保育与教育问题,提出解决策略。
六、板书设计1. 幼儿园保育与教育关系;2. 幼儿日常生活保育、游戏活动保育和教学活动保育方法与技巧;3. 保育与教育案例分析。
七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,设计一份针对幼儿园某个年龄段幼儿保育与教育方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:阅读相关书籍和文章,深入解幼儿园保育与教育理论与实践。
通过本次培训,希望各位学员能够提高对幼儿园保育与教育认识,掌握有效方法和技巧,为幼儿全面发展贡献自己力量。
重点和难点解析:一、教学过程1. 实践情景引入:我特别注重将真实幼儿园保育场景引入课堂,这有助于学员们更好地理解理论知识。
我将展示一系列我在实际工作中遇到典型情景,如幼儿进餐、午睡、游戏等,引导学员们观察、分析和思考。
幼儿园保育员保育知识培训课件(1)
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幼儿园保育员保育知识培训课件一、教学内容本课件依据《幼儿园保育员工作指南》第3章“保育员保育知识”展开,详细内容涉及:幼儿生理发展特点、幼儿心理发展特点、保育员的职责与道德规范、幼儿园一日保育工作流程、幼儿常见病的预防与处理、幼儿安全事故的预防与急救处理。
二、教学目标1. 了解幼儿生理和心理发展特点,掌握保育员的基本职责与道德规范。
2. 熟悉幼儿园一日保育工作流程,提高保育工作的质量和效率。
3. 学会幼儿常见病的预防与处理方法,增强应对突发安全事故的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:幼儿心理发展特点的理解、幼儿园一日保育工作流程的掌握、幼儿安全事故的急救处理。
2. 教学重点:保育员的职责与道德规范、幼儿常见病的预防与处理、保育工作流程的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物模型、急救器材。
2. 学具:笔记本、笔、保育员工作手册。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过观看一段幼儿在园内的日常生活视频,引出保育员的工作内容和重要性。
详细过程:观看视频(5分钟),讨论保育员在幼儿园的作用(10分钟)。
2. 例题讲解:讲解幼儿生理和心理发展特点,分析保育员职责与道德规范。
详细过程:讲解PPT内容(15分钟),案例分析(10分钟)。
3. 随堂练习:分组讨论幼儿园一日保育工作流程,每组派代表进行汇报。
详细过程:分组讨论(15分钟),汇报与点评(10分钟)。
4. 实操演练:现场模拟幼儿常见病的处理和安全事故的急救。
六、板书设计1. 幼儿生理发展特点2. 幼儿心理发展特点3. 保育员职责与道德规范4. 幼儿园一日保育工作流程5. 常见病预防与处理6. 安全事故预防与急救七、作业设计1. 作业题目:(1)简述保育员的基本职责。
(2)描述幼儿园一日保育工作流程。
(3)列举三种幼儿常见病的预防与处理方法。
2. 答案:(1)保育员的基本职责包括:照顾幼儿的生活起居、保障幼儿安全、协助教师开展教育活动、与家长保持良好沟通等。
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积极引导情绪
通过转移注意力、提供替代行为等方式,引导幼儿积极应对情绪 问题。
建立情绪调节能力
帮助幼儿学会识别、表达和控制情绪,培养他们的情绪调节能力。
05 环境创设与玩教 具制作
室内外环境布置原则
安全性
确保环境布置中无安全 隐患,如尖锐物品、易 碎品等应远离幼儿活动
区域。
教育性
环境布置应体现教育目 标,引导幼儿积极参与,
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目 录
• 幼儿园保育员职责与素养 • 幼儿生活照料技能 • 教育活动辅助能力 • 心理健康与情感关怀 • 环境创设与玩教具制作 • 家长工作与合作能力
01 幼儿园保育员职 责与素养
保育员角色定位及职责
01
02
03
04
角色定位
保育员是幼儿园教育团队的重 要成员,负责幼儿的生活照料、
节能减排
合理利用自然资源,采用节能型照明、空调 等设备,降低能源消耗。
倡导绿色生活
通过环境创设和日常教育,培养幼儿热爱自 然、保护环境的意识。
玩教具制作方法与技巧
确定目标与主题 根据教育目标和幼儿兴趣,确定玩教 具制作的主题和内容。
选择材料与工具
选用安全、环保、易操作的材料和工 具,如纸张、布料、塑料等。
情感关怀和教育辅助。
生活照料
提供安全、舒适的生活环境, 照顾幼儿的饮食起居,培养良
好的生活习惯。
情感关怀
关注幼儿情感需求,建立亲密 的师幼关系,促进幼儿心理健
康发展。
教育辅助
协助教师开展教育教学活动, 促进幼儿全面发展。
优秀保育员必备素养
专业知识与技能
掌握幼儿教育学、心理学等基础 知识,具备观察、分析和指导幼
幼儿园保育员保育知识培训课件
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保育员要协助教师完成幼儿的日常生活照料 ,包括饮食、睡眠、穿衣、如厕等,确保幼 儿的安全和健康。
教育辅助
家园沟通
保育员要配合教师进行教育活动,包括制定 教育计划、组织活动、评估幼儿发展等,促 进幼儿的全面发展。
保育员要及时向家长反馈幼儿在园的情况和 表现,与家长进行有效的沟通和交流,为幼 儿的教育提供更好的支持和合作。
火灾的应急处理
熟悉灭火器的使用方法,知道如何疏散幼儿逃离现场等。
地震的应急处理
熟悉应急避震的方法,知道如何引导幼儿进行自救和互救等 。
与家长沟通的技巧
与家长建立良好关系
需要了解如何与家长建立良好的关系,如何与家长进行有效的沟通,如及时 反馈幼儿在幼儿园的情况、关心家长等。
处理家长投诉的技巧
需要了解如何处理家长的投诉,如何化解家长的不满情绪,如耐心听取家长 的意见、积极主动沟通、解决问题等。
专业技能
保育员需要掌握幼儿身心发展的知识、幼儿教 育的基本理论和实践技能,了解幼儿教育的基 本规律和方法。
良好的沟通能力
保育员需要与教师、家长、幼儿进行有效的沟 通和交流,建立良好的关系,协助教师完成教 育任务。
保育员的日常工作要求
清洁和卫生
照顾幼儿生活
保育员要保持幼儿园环境的清洁和卫生,定 期打扫卫生,消毒玩具和餐具,保证幼儿的 健康。
未来的学习与发展方向
学习先进的保育理念与方法
关注国内外保育领域的新动态,学习先 进的保育理念和方法。
提升自身综合素质
加强自身综合素质的培养,提高语言表 达能力、观察能力、沟通能力等。
开展保育科研与实践
积极参与保育科研与实践,总结经验, 为保育工作提供科学依据。
拓展人际关系与交流合作
2020幼儿园保育员培训课件
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2020幼儿园保育员培训课件一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园保育员培训教材》第四章,主要内容包括幼儿园环境创设的基本原则、幼儿园环境创设的类型及创设方法、幼儿园常见空间布局以及幼儿园环境创设的评价。
二、教学目标1. 使学员掌握幼儿园环境创设的基本原则和方法。
2. 培养学员对幼儿园不同类型空间布局的认识。
3. 提高学员对幼儿园环境创设评价的能力。
三、教学难点与重点重点:幼儿园环境创设的基本原则、方法及评价。
难点:幼儿园不同类型空间布局的运用和创造。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔。
学具:笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入:以一个真实的幼儿园环境创设案例为导入,引导学员思考和讨论环境创设的重要性和方法。
2. 理论知识讲解:详细讲解幼儿园环境创设的基本原则、方法,以及不同类型的空间布局。
3. 例题讲解:通过具体的例题,讲解如何进行幼儿园环境创设的评价。
4. 随堂练习:学员分组讨论,根据给出的案例,尝试进行环境创设的评价。
六、板书设计板书内容主要包括幼儿园环境创设的基本原则、方法、空间布局类型及评价。
七、作业设计1. 作业题目:请根据所学内容,选择一个幼儿园环境创设案例,进行评价。
2. 答案要求:包括对环境创设的基本原则、方法、空间布局的运用和创造等方面的评价。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动结束后,进行课后反思,看看教学目标是否达成,学员是否掌握了所学知识和技能。
同时,鼓励学员在实际工作中运用所学知识和技能,不断提高自己的工作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 幼儿园环境创设的基本原则:包括安全性、教育性、发展性、参与性、经济性、美观性等原则。
2. 幼儿园环境创设的类型:包括室内环境创设和室外环境创设两大类,其中室内环境创设又可分为教学区、生活区、活动区等。
3. 幼儿园环境创设的方法:包括分析研究法、参观借鉴法、实践操作法、评估反馈法等。
4. 幼儿园常见空间布局:包括开放式布局、封闭式布局、半开放式布局等。
幼儿园保育员培训课件ppt完整版
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在传统游戏的基础上,可以尝试创新玩法和规则,增加游戏的挑战性和趣味性。同时,也 可以鼓励幼儿参与游戏设计,发挥幼儿的想象力和创造力。
组织实施过程中注意事项
安全第一
在组织游戏活动时,要始终把幼儿的安全放在第一位。确保游戏场 地、器材和玩具的安全性,做好防护措施,避免发生意外事故。
关注幼儿表现
专业素养
具备一定的幼儿教育和保育知识 ,能够科学合理地照顾和教育幼 儿。
01 02 03 04
良好的职业道德
遵守职业道德规范,尊重幼儿权 益,保护幼儿安全。
沟通能力
具备良好的沟通能力,能够与幼 儿、家长和教师进行有效沟通。
日常工作流程及规范
组织幼儿有序进餐, 关注幼儿进餐情况, 培养幼儿良好饮食习 惯。
有效沟通技巧运用
倾听与理解
在与家长沟通时,要耐心倾听他们的意见和建议,理解他们的情 感和需求。
清晰表达
用简洁明了的语言向家长传达信息,避免使用过于专业或复杂的词 汇。
非语言沟通
注意面部表情、肢体动作等非语言信号,以营造友好、和谐的沟通 氛围。
解决问题和化解矛盾方法
积极回应
对于家长提出的问题或建议,要积极回应并给予合理解释 。
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家长沟通技巧与家园共育策略
Chapter
家长沟通重要性认识
了解家长需求与期望
通过与家长沟通,了解他们对幼儿园教育的期望和需求,为提供 更好的服务奠定基础。
建立互信关系
有效的沟通有助于建立家长与幼儿园之间的互信关系,增强彼此合 作意愿。
促进家园共育
家长是幼儿成长过程中的重要伙伴,良好的沟通有助于实现家园共 育,提高教育质量。
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2024年度《保育员培训》ppt课件完整版
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婴幼儿营养与喂养
母乳喂养
母乳是婴幼儿最理想的食品,含有丰富的营养物 质和免疫物质,有助于婴幼儿的生长发育和免疫 保护。
辅食添加
随着婴幼儿的生长发育,需要逐渐添加辅食以满 足营养需求。辅食添加应遵循由少到多、由稀到 稠、由细到粗的原则,注意食物的新鲜、多样化 和均衡搭配。
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教育活动设计与实施
活动设计
根据幼儿年龄特点和 兴趣需求,设计丰富 多彩的教育活动。
活动准备
提前准备好活动所需 材料和环境布置。
活动实施
采用多种教学方法和 手段,引导幼儿积极 参与活动,关注幼儿
个体差异。
活动反思
及时对活动进行总结 和反思,不断改进和
提高教学质量。
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家长沟通与家园共育
职业发展
保育员可以通过不断学习和提升自己的专业技能,逐渐发展成为幼儿园或托儿所的管理人员、 教育顾问等。同时,也可以通过参加各种培训和学习活动,拓宽自己的知识面和视野,为未来 的职业发展打下坚实的基础。
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婴幼儿生理与心理发展
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婴幼儿生理特点
生长迅速
婴幼儿的身高、体重、头 围等生长指标在出生后的 第一年内增长最快,之后 逐渐放缓。
散程序和措施,保障婴幼儿安全。
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观察记录与评估能力
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观察技巧
学习如何观察婴幼儿的言 行举止,了解他们的需求 和情绪变化。
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记录方法
掌握规范的记录方法,及 时、准确地记录婴幼儿的 生活、学习和游戏情况。
保育员培训课件幼儿园PPT
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常见意外伤害的预防与处理
预防幼儿跌倒、摔伤
提供安全的地面材料,教育幼儿正确的行走和奔跑姿势,避免在 有安全隐患的地方活动。
预防幼儿烫伤、触电
加强电器设备的管理,教育幼儿不接触热水和火源,确保幼儿活动 的环境安全。
预防幼儿食物中毒
严格遵守食品安全规定,确保食品的卫生和质量,避免食品污染和 过期。
急救知识与技能
免疫力较弱
幼儿免疫系统尚未完全发 育,容易感染疾病,需要 特别注意卫生和保健。
幼儿的认知发展特点
感知能力提高
幼儿通过与周围环境的互 动,逐渐发展出更敏锐的 感知能力,能够更好地认 识世界。
注意力集中时间短
幼儿的注意力容易分散, 需要采用多种教学方法吸 引他们的注意力。
记忆力发展迅速
幼儿期是记忆力发展的关 键时期,通过重复和有意 识的培养,可以提高幼儿 的记忆力。
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保育员是幼儿成长过程中的重要 陪伴者,需要在日常生活中关注 幼儿的身心发展,为幼儿提供全 方位的照顾和支持。
保育员的工作职责
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负责幼儿的饮食、起居、卫生 等生活照料,保证幼儿身体健 康,养成良好的生活习惯。
关注幼儿的情绪变化,及时发 现并处理幼儿的心理问题,促
进幼儿心理健康发展。
规律作息、良好环境
详细描述
保育员需要为幼儿营造一个安静、舒适、卫生的睡眠环境,帮助幼儿建立规律的作息时 间。在幼儿睡前,可以播放轻柔的音乐或故事,促进其放松心情。同时,要留意幼儿的 睡眠姿势,避免趴睡或蒙头睡等不良习惯,确保幼儿的睡眠安全。在发现幼儿有睡眠障
碍时,应及时采取措施,如调整室温和湿度、更换柔软的床单和枕头等。
保育员培训课件幼儿园
幼儿园保育员保育知识培训课件
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幼儿园保育员保育知识培训课件一、教学内容本课件依据《幼儿园保育员工作指南》第四章“保育员保育知识”展开,详细内容涉及幼儿生理发展特点、心理健康与情感需求、营养与饮食管理、卫生与消毒、安全防护、幼儿行为观察与引导等方面。
二、教学目标1. 理解幼儿生理发展特点及其对保育工作的影响。
2. 掌握幼儿心理健康与情感需求的基本知识,提高关爱与引导能力。
3. 学习营养与饮食管理、卫生与消毒、安全防护等方面的实用技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点:幼儿心理发展特点及其应对策略,幼儿行为观察与引导。
2. 教学重点:营养与饮食管理,卫生与消毒操作,安全防护措施。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物模型、示范用消毒液、急救箱等。
2. 学具:笔记本、笔、实操用消毒液、口罩等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一段幼儿园日常生活视频,引导学员关注保育工作中的实际问题。
2. 理论讲解:a. 分析幼儿生理发展特点及其对保育工作的影响。
b. 讲解幼儿心理健康与情感需求的基本知识。
c. 深入探讨营养与饮食管理、卫生与消毒、安全防护等方面的内容。
3. 例题讲解:以实际案例为例,讲解如何观察与引导幼儿行为。
4. 随堂练习:分组讨论,针对案例提出解决方案。
5. 实操演示:演示卫生与消毒、安全防护等操作方法,学员进行实操练习。
六、板书设计1. 幼儿生理发展特点2. 幼儿心理健康与情感需求3. 营养与饮食管理4. 卫生与消毒5. 安全防护6. 幼儿行为观察与引导七、作业设计1. 作业题目:a. 请简述幼儿生理发展特点及其对保育工作的影响。
b. 针对一名幼儿,设计一份符合其营养需求的午餐食谱。
c. 请列举三种常用的卫生消毒方法,并说明其适用场景。
答案:a. 答案略。
b. 答案略。
c. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学员阅读相关书籍,参加线上或线下培训,提高自身专业素养。
同时,建立群等沟通平台,便于学员之间交流心得与经验。
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六、起床
1:协助教师照顾幼儿起床,并在幼儿离开睡 眠室后整理床铺及开窗通风;
4、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
第二部分 保育员常规工作
一、来园准备
(一)工作内容及方法 1、开窗通风。根据气候及天气变化,灵活调整开窗通风,夏
季可持续开窗通风时间,冬季前后对流10-15分钟;夏季室 温不高于27-28℃,室内外温差在5℃-7℃,冬季室温不低于 18℃: 2、准备饮用水及餐具、水杯。将干净的水及餐具放在幼儿能 够拿到的地方。 2、消毒准备及擦拭。配置浓度位0:5%的消毒液,并分别准备 清水毛巾和消毒毛巾。采用“清—消—清”顺序,擦拭消毒 时要停留5-10分钟,再用清水毛巾擦拭一遍。 3、了解观察幼儿的情绪。一看:看脸色,看皮肤、看精神、 看咽喉。二摸:摸摸是否发烧。摸腮腺是否肿大。三问:问 幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。四查:是否携 带不安全物品。 4、组织值日生有序,认真地摆放餐具,整理物品。 5、对幼儿进行礼貌教育,主动和幼儿及家长打招呼。
《从幼儿园工作规程》第三十八条规定:幼儿园保育 员除符合本规定第三十五条规定外,还应具备初中 毕业以上学历,并受过幼儿保育职业培训,其职责 如下:
1、负责本班房舍、设备、环境的清洁教师组 织教育活动;
3、在医务人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园 安全、卫生保健制度;
三、入厕
1:允许幼儿随时入厕;
2:协助教师帮助自理能力差的幼儿;
3:对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换,清洁衣 物;
4:协助老师培养幼儿大小便的好习惯,如会按需要 大小便,按时大小便,大便后自己檫净,便后用 肥皂洗手等;
5:观察幼儿大小便情况,并报告给教师。
四、进餐 照顾幼儿吃好一顿饭的标志应是:吃饭过程中幼儿情绪好,幼
➢ 合理安排晨间擦拭顺序 (睡眠室---活动室---盥洗室)
➢ S行路线擦地板 ➢ 擦玻璃小窍门
把用含有洗洁精的抹布清洗干净后拧成半潮湿 状,擦拭玻璃后,快速用干净报纸反复擦拭玻 璃。
二、盥洗环节 (一)工作内容 1:教师检查幼儿是否按正确方法洗手; 2:照顾幼儿学会使用毛巾檫手,正确洗脸; 3:作好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒; 4:教育幼儿节约用水和肥皂。 5:教会小班幼儿漱口和中大班幼儿刷牙。
让幼儿哭、叫以免将食物吸进气管,更不能用禁止吃饭作为 体罚的手段; 7:协助老师培养幼儿良好的进餐习惯,如:不挑食、不浪费粮 食,保持桌面和衣服的干净,专心吃饭等。 8:进餐结束:幼儿吃完最后最后一口饭才能离开座位,并把餐 具、椅子整齐地放在指定的地方,要养成饭后檫嘴、漱口的 习惯。注重在幼儿未完成进餐时间保育员不应打扫卫生,以 免污染吃饭的环境。
儿食欲好,食量够,饮食习惯好。吃得卫生。 1:做好开饭的准备工作和饭后的结束工作; 2:照顾幼儿进餐,根据幼儿的食量,及时为幼儿添加饭菜,让
幼儿吃饱、吃好; 3:掌握好身体不适及幼儿病愈后幼儿的食量; 4:关照吃饭慢的幼儿; 5:教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势; 6:创设安静、愉快的进餐环境,如:不能批评孩子,绝对不能
保教结合:是一个整体概念,是幼儿园教育整体的不同方面, 其中“保”就是保护和促进幼儿的健康,“教”即幼儿园的 教学活动,两者相互结合,相互渗透,共同对幼儿产生影响。
幼儿园怎样实行保教结合的原则?
1、创造适宜的物质环境是保教结合的必要条件 2、良好的精神环境造就良好的心理健康,教师的情
绪与情操,幼儿园生活的丰富有趣,教师正确引导 和教育方法是构建幼儿园良好精神环境的三方面的 重要因素; 3、保育与教育充满在幼儿园的各种活动中,做到教 中有保,保中有教; 4、幼儿教师和保育员各自做好本职的工作,并加强 工作的协同性; 5、教师和保育员要了解每个幼儿有针对性地实施个 别保育与教育。
五、午睡 照顾好幼儿睡眠的三条标志:一是按时睡,睡得好,
按时醒精神饱满愉快;二是睡够应睡的时间,要以孩子主, 不能任意减少或增加睡眠时间。三是保持良好的睡眠姿势 和习惯。 1:为幼儿准备好午睡所许用的床铺和被褥; 2:保持室内空气流通和温度,掌握好开窗和关窗的时间; 3:协助教师培养良好的午睡习惯,如睡前上厕所,将脱下的 衣物放在固定的地方并叠放整齐,进入睡眠是更安静,不 大声说话,不带玩具上床等; 4:细心观察幼儿午睡情况,对睡眠不安稳的幼儿要仔细观察, 发现不适及时处理(见事例),随时巡查为幼儿盖好被子, 教给孩子正确的睡姿(右侧卧或仰卧)并注意纠正幼儿不 良的睡眠习惯。
保 育 员
第一部分 幼儿园保育工作概述
一、保育工作的概念
保育:成人为0-6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件, 并给与精心照顾和培养,以帮助幼小儿童获得良好的发育, 逐渐增进其独立生活能力。
保育员:只在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中, 辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教 育的人员。
(二)注意事项
1:在春、秋、冬季要提示幼儿擦手油,防止出现手 皴现象。
2:幼儿洗手后,教师要指导幼儿将毛巾整齐挂到贴 有照片或名字的毛巾挂钩上。
3:保证牙刷、牙杯个人专用,有标志。 4:盥洗室的温度冬季和秋末春初保持在23度-25度。 5:培养幼儿盥洗的自主性和节约用水的良好习惯。
(三)小窍门 ➢ 儿歌来帮忙 ➢ 巧用环境支持 ➢ 准备吸水毛巾
(二)注意事项
1:盛放开水的壶要立即降温或放到幼儿摸不到的地 方,降温至适合幼儿饮用的温度。
2:配置好的消毒水要在8小时内用完,不能将脏抹布 直接放在消毒水中清洗,带有消毒水的盆、桶, 倒掉后必须用清水冲洗干净。
3:拖把使用后要悬挂通风。
4:教师晨间擦拭时,应关注入园幼儿,进行礼貌问 好。
(三)小窍门
二、幼儿园保育工作的特点
(一)注重年龄特点和个体差异 (二)注重物质环境和精神环境创设 (三)与幼儿一日生活的各个环节相融合 (四)与教育工作相互渗透 (五)幼儿园与家庭合作实施保育
三、幼儿园保育工作的内容
(一)环境中的保育 (二)生活活动中的保育 (三)学习活动中的保育
四、幼儿园保育员的工作职责