世界外国儿童文学发展史
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生动逼真地再现了１９世纪七、八十年代西部农民 的开拓生涯。
其它地域的儿童文学作家作品
克斯特纳——《埃米尔和侦探》。吸收了冒险、侦 探小说的创作技法。
普雷斯勒——《小水怪》、《小女巫》和《小精灵》 扬松——《魔法师的帽子》 罗大里——二十世纪泰斗性的童话作家《假话国历
作者认为童话是儿童生活的假定性延伸，而儿童文学创作就是把自己 的童年渴望读到的书写出来。长袜子皮皮就是作者依据自己童年时代 的渴望——伸张正义、不受管制，高兴快活——而创作。
《长袜子皮皮》提出了一个如何认识、如何理解儿童形象的问题。以 往人们总是习惯于从教导儿童做好孩子、模范儿童来接受儿童文学， 对于突然出现在面前的皮皮那种非凡性、狂野性却缺乏足够的思想准 备，因此皮皮在教育界、家长们之间掀起一股“皮皮旋风”，认为皮 皮身上体现出来的狂野性是非道德和反教育的。争论过后，人们已能 从对儿童的一个新的理解来宽容地认识皮皮形象。人们的儿童文学观 念已经一番革新洗礼，童话的艺术空间又前进了一步。
中期:童话幻想成分减弱，现实成分相对增强。在 鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执 著追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作 有《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《影子》 《一滴水》《母亲的故事》《演木偶戏的人》等。
晚期:晚期童话着力描写底层民众的悲苦命运，揭 露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平，作品基 调低沉,流露出作家对被污辱被损害者的深切同情。 代表作有《柳树下的梦》《她是一个废物》《单 身汉的睡帽》《幸运的贝儿》等。
一批名著的酝酿：
拉伯雷的《巨人传》；塞万提斯的《堂·吉诃德》；笛 福的《鲁滨逊漂流记》；斯威夫特的《格列佛游记》； 费讷隆的《帖勒马科斯历险记》；拉·封丹的寓言等。
英国儿：童文学形成独立分支的标志
狄更斯：《奥列佛·退斯特》、《大卫·科波菲尔》 及斯蒂文生的《宝岛》、《黑箭》等惊险小说、王 尔德的童话《快乐王子》等。儿童文学在英国最早 走向成熟。
安徒生前后期创作倾向大致沿着由幻想到现实这 样一种方向转变，大致可以分为早、中、晚三个时期。 早期:安徒生早期的作品部分改编自民间童话，部分则 是通过梦幻般的想象创造出一个个神奇瑰丽的世界,大 多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪 漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》《小意达 的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑 小鸭》等。
儿童观的1觉9醒世催生纪儿童：文儿学：童16、文17、学18的三个出世纪现
文艺复兴的推动——捷克教育家夸美纽斯：《世界图 解》
启蒙思想家的倡导：《爱弥尔》
民间文学的孕育：
夏尔·贝罗：《鹅妈妈的故事》、格林兄弟的《格林童 话》
民间童话：《列那狐的故事》；《吹牛大王历险记》
《伊索寓言》、《卡里莱和向木乃》；《一千玲一夜》 等；
埃克托·马洛：《苦儿流浪记》
俄罗斯：
克雷洛夫的寓言、普希金的童话长诗《渔夫和 金鱼的故事》等。
塞尔玛·拉格勒芙：《骑鹅旅行记》。作者 因此作品获诺贝尔文学奖。
四位儿童文学大师的创作
安徒生从1835年步入童话的殿堂始至1857年为止， 共创作了170余篇童话，总体上看，他的童话具有一 般成人文学所欠缺的特点：丰富的幻想，天真烂漫的 构思和朴素的幽默感。富有一种诗意的美和喜剧性的 幽默。
安徒生善于刻画人物形象，把笔墨集中形形色色的人 物个性方面。如在《皇帝的新装》中，无论是狡诈的 骗子，还是虚伪的大臣，或者愚蠢而又自以为皇帝， 无一不栩栩如生。
安徒生把充满诗意的笔墨和幽默诙谐的笔墨并行、交 叉、叠合着运用，创造出一种独特的安徒生童话风格， 以寄托自己奋斗不息而又悲天悯人的美好心灵。
创造了一个集童话性、欢快的幻想和真切的现实世 界三者奇妙结合的色彩斑斓的童话世界。
马克·吐温和两部《历险记》
《汤姆·索耶》历险记》：
出版于1876年 自称是用散文写的“童年颂” 塑造了“顽童”汤姆·索耶的形象
《哈克贝利·芬历险记》
热情歌颂了费恩在小岛上与黑奴吉姆的友谊 作者因这一创作而被称为“美国文学的林肯”
林格伦和《长袜子皮皮》
林格伦的童话创作为世界儿童文学开拓了更为广阔的审美空间。
塑造了一个狂放不羁的长袜子皮皮的形象。皮皮是个天不怕地不怕、 邋里邋遢女孩子。脚上的一双袜子，一只是棕色的，一只是黑色的。 她力大如牛、狂放不羁却又乐善好施。她统领着一个属于自己的世界。 在她的身上洋溢着一个野性的力量。
意大利：
亚米契斯《爱的教育》、科洛迪《木偶奇遇记》等；
德Fra Baidu bibliotek及北欧：
格林兄弟的《儿童与家庭童话集》、约翰·施比丽的 《小海蒂》（作家因此被称为“屹立于世界文学之 巅的女作家。”、童话大师安徒生的创作等；
法国：
儒勒·凡尔纳科——科幻小说之父。《海底两万 里》
德·塞居尔伯爵夫人：《毛驴自传》——法兰西 全体孩子的好祖母
安徒生根据“最出色的童话恰恰是从现实生活中生长 出来的”原则，将历史事实、丹麦民众和其它国家的 生活作为题材，创造出广阔的童话艺术空间。他在把 童话推向现实世界的同时，表现出神奇的童话色彩。 在他的作品中，幻想和现实巧妙地结合在一起。最难 以置信的故事被表现得真实可信，而最平常的东西往 往又充满的奇异的魅力。
英语世界的儿童文学作品
洛夫廷——杜立德医生（电影《怪医杜立德》 米尔恩——《小熊温尼·普》：继《木偶奇遇记》后
普及率最高的一部童话。 托尔金——《指环王》 提出了第二世界理论——要想象中创造出来的第二
世界比第一世界还要真实准确。 达尔——《慈善的巨人》：用吹梦器把美梦吹入孩
子的卧室。 槐尔德的小房子丛书——《大草原上的小房子》：
科洛迪和他的《木偶奇遇记》
创作缘由
创作成就：
创造了一个为广大儿童所喜闻乐见的木偶——皮诺 曹的形象。皮诺曹重感情重实惠自尊心强，同时又 贪玩、调皮、狡智、善感，常用撒谎来掩饰自己的 过错。活生生就是一个生活着的儿童的艺术再现。
突破了“教育童话”孜孜于训导的教育模式，但它 仍然是一部教育童话。
其它地域的儿童文学作家作品
克斯特纳——《埃米尔和侦探》。吸收了冒险、侦 探小说的创作技法。
普雷斯勒——《小水怪》、《小女巫》和《小精灵》 扬松——《魔法师的帽子》 罗大里——二十世纪泰斗性的童话作家《假话国历
作者认为童话是儿童生活的假定性延伸，而儿童文学创作就是把自己 的童年渴望读到的书写出来。长袜子皮皮就是作者依据自己童年时代 的渴望——伸张正义、不受管制，高兴快活——而创作。
《长袜子皮皮》提出了一个如何认识、如何理解儿童形象的问题。以 往人们总是习惯于从教导儿童做好孩子、模范儿童来接受儿童文学， 对于突然出现在面前的皮皮那种非凡性、狂野性却缺乏足够的思想准 备，因此皮皮在教育界、家长们之间掀起一股“皮皮旋风”，认为皮 皮身上体现出来的狂野性是非道德和反教育的。争论过后，人们已能 从对儿童的一个新的理解来宽容地认识皮皮形象。人们的儿童文学观 念已经一番革新洗礼，童话的艺术空间又前进了一步。
中期:童话幻想成分减弱，现实成分相对增强。在 鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执 著追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作 有《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《影子》 《一滴水》《母亲的故事》《演木偶戏的人》等。
晚期:晚期童话着力描写底层民众的悲苦命运，揭 露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平，作品基 调低沉,流露出作家对被污辱被损害者的深切同情。 代表作有《柳树下的梦》《她是一个废物》《单 身汉的睡帽》《幸运的贝儿》等。
一批名著的酝酿：
拉伯雷的《巨人传》；塞万提斯的《堂·吉诃德》；笛 福的《鲁滨逊漂流记》；斯威夫特的《格列佛游记》； 费讷隆的《帖勒马科斯历险记》；拉·封丹的寓言等。
英国儿：童文学形成独立分支的标志
狄更斯：《奥列佛·退斯特》、《大卫·科波菲尔》 及斯蒂文生的《宝岛》、《黑箭》等惊险小说、王 尔德的童话《快乐王子》等。儿童文学在英国最早 走向成熟。
安徒生前后期创作倾向大致沿着由幻想到现实这 样一种方向转变，大致可以分为早、中、晚三个时期。 早期:安徒生早期的作品部分改编自民间童话，部分则 是通过梦幻般的想象创造出一个个神奇瑰丽的世界,大 多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪 漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》《小意达 的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑 小鸭》等。
儿童观的1觉9醒世催生纪儿童：文儿学：童16、文17、学18的三个出世纪现
文艺复兴的推动——捷克教育家夸美纽斯：《世界图 解》
启蒙思想家的倡导：《爱弥尔》
民间文学的孕育：
夏尔·贝罗：《鹅妈妈的故事》、格林兄弟的《格林童 话》
民间童话：《列那狐的故事》；《吹牛大王历险记》
《伊索寓言》、《卡里莱和向木乃》；《一千玲一夜》 等；
埃克托·马洛：《苦儿流浪记》
俄罗斯：
克雷洛夫的寓言、普希金的童话长诗《渔夫和 金鱼的故事》等。
塞尔玛·拉格勒芙：《骑鹅旅行记》。作者 因此作品获诺贝尔文学奖。
四位儿童文学大师的创作
安徒生从1835年步入童话的殿堂始至1857年为止， 共创作了170余篇童话，总体上看，他的童话具有一 般成人文学所欠缺的特点：丰富的幻想，天真烂漫的 构思和朴素的幽默感。富有一种诗意的美和喜剧性的 幽默。
安徒生善于刻画人物形象，把笔墨集中形形色色的人 物个性方面。如在《皇帝的新装》中，无论是狡诈的 骗子，还是虚伪的大臣，或者愚蠢而又自以为皇帝， 无一不栩栩如生。
安徒生把充满诗意的笔墨和幽默诙谐的笔墨并行、交 叉、叠合着运用，创造出一种独特的安徒生童话风格， 以寄托自己奋斗不息而又悲天悯人的美好心灵。
创造了一个集童话性、欢快的幻想和真切的现实世 界三者奇妙结合的色彩斑斓的童话世界。
马克·吐温和两部《历险记》
《汤姆·索耶》历险记》：
出版于1876年 自称是用散文写的“童年颂” 塑造了“顽童”汤姆·索耶的形象
《哈克贝利·芬历险记》
热情歌颂了费恩在小岛上与黑奴吉姆的友谊 作者因这一创作而被称为“美国文学的林肯”
林格伦和《长袜子皮皮》
林格伦的童话创作为世界儿童文学开拓了更为广阔的审美空间。
塑造了一个狂放不羁的长袜子皮皮的形象。皮皮是个天不怕地不怕、 邋里邋遢女孩子。脚上的一双袜子，一只是棕色的，一只是黑色的。 她力大如牛、狂放不羁却又乐善好施。她统领着一个属于自己的世界。 在她的身上洋溢着一个野性的力量。
意大利：
亚米契斯《爱的教育》、科洛迪《木偶奇遇记》等；
德Fra Baidu bibliotek及北欧：
格林兄弟的《儿童与家庭童话集》、约翰·施比丽的 《小海蒂》（作家因此被称为“屹立于世界文学之 巅的女作家。”、童话大师安徒生的创作等；
法国：
儒勒·凡尔纳科——科幻小说之父。《海底两万 里》
德·塞居尔伯爵夫人：《毛驴自传》——法兰西 全体孩子的好祖母
安徒生根据“最出色的童话恰恰是从现实生活中生长 出来的”原则，将历史事实、丹麦民众和其它国家的 生活作为题材，创造出广阔的童话艺术空间。他在把 童话推向现实世界的同时，表现出神奇的童话色彩。 在他的作品中，幻想和现实巧妙地结合在一起。最难 以置信的故事被表现得真实可信，而最平常的东西往 往又充满的奇异的魅力。
英语世界的儿童文学作品
洛夫廷——杜立德医生（电影《怪医杜立德》 米尔恩——《小熊温尼·普》：继《木偶奇遇记》后
普及率最高的一部童话。 托尔金——《指环王》 提出了第二世界理论——要想象中创造出来的第二
世界比第一世界还要真实准确。 达尔——《慈善的巨人》：用吹梦器把美梦吹入孩
子的卧室。 槐尔德的小房子丛书——《大草原上的小房子》：
科洛迪和他的《木偶奇遇记》
创作缘由
创作成就：
创造了一个为广大儿童所喜闻乐见的木偶——皮诺 曹的形象。皮诺曹重感情重实惠自尊心强，同时又 贪玩、调皮、狡智、善感，常用撒谎来掩饰自己的 过错。活生生就是一个生活着的儿童的艺术再现。
突破了“教育童话”孜孜于训导的教育模式，但它 仍然是一部教育童话。