管理都是永恒的主题

无论什么性质的企业，管理都是永恒的主题；无论什么样的生产方式，管理都是共同的基础。只用通过科学管理，才能使各种生产要素实现合理配置，使生产资源和各种硬技术（即生产技术）得以有效利用，使整个企业系统的运行更加和谐高效，使各个劳动者的活动得以协调进行，使企业生产能力得以充分发挥。管理科学和管理技术（即软技术），在当代已经成为一种极其重要的社会技术，它对于生产技术的发明创新转化为直接和现实生产力，是必不可少的先决条件。

企业管理的本质就是“管问题”

发展是企业永恒的主题

我这次讲话的主题是关于企业的发展。可以说，发展是企业永恒的主题，在这方面，我们的职业经理人要树立“商海无边，勇往直前”的职业精神。春节休假的时候我想了很多，把这次讲话的思路重新梳理了一遍，然后又对2008年工作进行了思考，最终确定了这个题目。长期以来，国内外的众多学者都在谈论企业的生命周期问题，认为每个企业从建立，发展到衰亡，都有一个生命周期，不同的是周期长短问题。有的企业像恒星一样，生命周期非常长，有的企业像流星一样，转瞬即逝。从中国的企业发展进程来看，也是流星多，恒星少，怎样解决这个问题，那就要靠我们的团队，要看企业团队的思想、理念和方法是否能适应企业的发展。要看如何适确定发展方向，确定发展目标，确定创利水平，这些都非常关键。集团公司已经确定了打造百年企业的发展愿景，制定了三年规划、五年战略，并分解为年度经营计划、季度计划、月度计划，细化到每一周、每一天，能否实现这些规划蓝图，能否实现可持续发展，关键在于落实和执行，这是非常关键的。学者们关于企业生命周期的理论阐述得很好，不过作为一个企业的经营管理者，应该对上述理论有一个正确认识。关于企业的生命周期，有五年、十年、十五年的，一般二十年企

业就基本定型了。但是企业之间也不一样，他们的理论值得我们借鉴、参照、思考，很有必要，但是，能否超越常规，成为长青企业，还要靠我们自己用实践来努力、用时间来证明。我们的企业究竟能发展到什么程度，最有发言权的就是我们这些职业经理人。时间是检验我们工作的标准。解决流星多、恒星少这个问题，我是这么想：理论上企业是有生命周期的，更重要的还要看实践，一定要相互借鉴和参照对比，这很关键。一、在发展过程中怎样解决人财物的问题首先关于人的问题，无论是作为一个高管人员，还是一名普通员工，都存在能否跟上企业发展需要的问题，这是我们企业目前面临的一个很主要的问题。我们的团队素质需要不断优化、不断提升。举个例子，我们财务人员每年都在培训考试，提高素质。那么随着企业的发展，一个财务人员不仅要做一个记账先生，核算人员，还应成为风险控制型、企业管理型人才，这个提升转变是至关重要的，我们一定要尽快适应这个变化。其次是关于财的问题，这里所说的财是指我们资金管理的成本，投入产出问题。我们的项目资金在账面上，可能一挂就是一个亿、两个亿，一挂至少也有

合理掌控情绪主题班会

合理掌控情绪主题班会 ----陈春萍一、班会背景 “情绪”就像人的影子一样每天与人想随，我们在日常的工作、学习和生活中时时刻刻都体验到它的存在给我们的心理和生理上带来的变化。也许，从自己的经验出发，我们每个人对情绪都有一些自己的看法，但是，情绪实际上比我们想象得要复杂得多。对于情绪，我们可以有很多具体的词语来描绘，例如将情绪描绘成愉快的或不愉快的，高兴的和不高兴的，满意的和不满意的，温和的和强烈的，短暂的和持久的等等。人的情绪总是从兴奋到抑制，从抑制再到兴奋，往复循环。一个人的情绪不可能一直处于低潮，也不可能一直高涨。如果我们在某种程度上能够了解情绪对人产生的影响，并对情绪产生和发展的基本规律有一定的认识，这将不仅有利于我们的身心健康，而且对我们的学习和工作都十分有利。所以我们要在这次主题班会中引导认识人的情绪并学会如何控制情绪。二、班会目的 1、通过投影片以及小品表现学生在日常生活中出现的多种不良情绪，从而引发学生对自身的思考，使学生初步学会剖析产生不良情绪的原因。 2、引导学生找出克服不良情绪的方法，帮助他们形成良好的人生观和世界观。三、班会形式小品表演、交流讨论为主四、活动准备 1、小品：《考试过后》

2、气球 3、9张卡片五、活动过程（一）设置情境，引出“情绪”概念 1、活跃气氛（1）准备五个气球，每个气球里塞一张纸条，上台刺破气球的同学把纸条上的话读出来，并说说自己有何感想。 ①你将有个美好的未来。②请你来领取一件小礼物。③这次期末考试你将倒楣。④你小心点。⑤老师说你破坏公物。 2、设置情境（1）班里的公物被故意破坏。你也被老师叫去询问，由于某些原因，班主任认为你也参与了破坏活动，尽管你说没有，但他不信。（2）讨论：整个过程中你会有怎样的心理感受？可能： A、很愤怒； B、很惊讶，老师怎么怀疑到我的头上； C、很平静，因为坚信会真相大白的； D、很苦闷，失望、难过，认为老师对自己有偏见。 3、主持人小结感受也就是情绪，它是对客观事物的一种态度体验。生活中，人人都有情绪，比如你热切盼望中的东西，一旦得到满足，你就会感到高兴、喜悦，产生肯定的内心体验；相反若得不到满足，就会感到失望、烦恼，而产生否定的体验。高兴、快乐、愤怒、悲伤这些都是情绪。（二）介绍情绪的基本形式 1、主持人，情绪有它的基本形式，我国古代有“喜怒哀乐爱恶欲”七情之说。现在一般把情绪划分为“快乐、愤怒、悲哀、恐惧”四种基本形式。（板书）

做情绪的主人主题班会设计

《做情绪的主人》主题班会设计教学目标： 1、让学生懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性，了解情绪产生的原因。 2、有效管理自己的情绪，学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。 3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。教学重点、难点：使学生掌握调节情绪的方法，能够进行自我调节。教学方法：情景游戏、讨论沟通法、活动法。学情分析：本班学生是小学五年级学生，小学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，如学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇而产生愤怒。小学生的情绪具有很大的冲动性，他们不善于掩饰，不善于控制自己的情绪，所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的。教学过程：一、情绪表演。 1、谈话导入。同学们，我们来做个热身活动，进行情绪表演大比拼。一个人表

演一个人根据表演猜一猜,而这个表演的人只能用面部表情来表现哦。 2、讨论感受。提问:(1)参与游戏时你有什么感受? (2)猜不出来时有什么感受? (3)你觉得哪些词语是快乐的?其他的呢? 二、情绪体验。老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取,盒子一：小鸭,盒子二：空的）体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。三、情景表演 1.根据所提示内容，排演心理情景剧,当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？（1）当你的妈妈来学校看你的时候（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候（3）当你考试拿到好的成绩的时候

企业管理标语.doc

企业管理标语1 企业管理标语 1、没有品质，便没有企业的明天。 2、品质，企业未来的决战场和永恒的主题。 3、推动全员品质活动，提高全员工作十七。 4、ISO9000，企业打开全球化市场的金钥匙。 5、质量认证，企业全球化的通行证，也是企业管理的起点。 6、全员参与，强化管理，精益求精，铸造品质。 7、讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。 8、优秀的职员：忠于公司、终于职业、忠于人格。 9、成功者找方法，失败者找借口。 10、团队精神，是企业文化的核心。 11、技术是基础，管理是动力。 12、行动是成功的开始，等待是失败的源头。 13、企业管理成功的秘诀在于对品牌、管理模式和人力资源的三项追求。 14、沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。 15、有品质才有市场，有改善才有进步。

16、5S：做好了，才算做了。 17、5S是建立洁净亮丽，整齐舒适，安全高效的法宝。 18、5S---减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。 19、ISO14000是绿色环保和创建人类和谐环境的基础。 20、提供优质的产品，是回报客户最好的方法。企业管理宣传标语 1、管理的第一个功课，就是先管好自已。 2、管理者要是坐下，部下就躺下了 3、管事先管人，管人带作风 4、管理职责化，工作标准化，办事程序化 5、工作三要素：责任人，时限，结果 6、开会是为了解决问题，而不是重复问题 7、好的领导--工作前指导，工作时督导，工作后辅导 8、品质态度--坚持原则，实现优质。得过且过，品质不妥 9、工作态度--认为没有问题，进步就要停止，退步就要开始 10、生活态度--以厂为校，以厂为家，互相帮助，共同进步 11、木桶原则--一个木桶能装多少水，是由最短的

情绪管理主题班会——杨静

《做自己情绪的主人》主题班会一．活动目标： 1.启发小学生去主动探索什么是情绪。 2.正确识别情绪，明白自己的情绪由自己调控。二．教学准备：无记名纸条，书写一份自己的烦恼三．教学过程：一、情境导入早上起床心情不错，高高兴兴去上学。语文课课文内容没太懂，老师提问没答上。烦死了。课间休息抓紧时间和同学做游戏。开心极了。中午一个人坐在位置上“发呆”，午饭也不想吃，一切都无聊！数学课上这次测验比上次进步了许多，受到了老师当场表扬，很兴奋。听课特别认真。放学了本想早早回家，又为小事与同学恼怒起来。感到最近比较烦，情绪像天气，一会晴一会雨的，让人捉摸不定的。（请学生表演）

师：我们每个人都有丰富多样的情绪，并且每一种情绪都会对我们产生不同的影响。但是这并不意味着我们会成为情绪的“奴隶”，相反我们每个人都能够成为自己情绪的主人！二、什么是情绪？ 1、情绪是对某个人某件事所产生的感受，对某个人某件事所产生的感觉，因为某个人，某件事而发生的反应。 2人的基本情绪有哪些? 先出示图片认识情绪，再总结情绪包括喜悦、愤怒、悲哀、恐惧、厌恶、羞耻、悔恨、嫉妒、喜欢、同情、憎恨、惊奇等。 3、你知道青少年的情绪有什么特点吗？师提问：你知道青少年的情绪有什么特点吗？生举手回答师小结：青少年情绪丰富而强烈，可是情绪的起伏变化也很大，很不稳定，而且容易冲动。情绪其实有积极和消极之分，积极的情绪是人们身心健康发展的一种内驱力，促使人积极向上，如愉快、兴奋；消极的情绪则会抑制智力发挥，引起生行动的迟钝和精神的疲惫，严重时会使自我控制力和判断力下降，意识范围变窄，正常行为瓦解，从而造成非常大的危害。三、不良情绪会对青少年产生哪些影响？

创新教育是永恒的主题

创新教育是永恒的主题知识经济时代的制胜法宝是人才具有创新意识和创造能力的人才而培养创新人才的关键是在于教育。我们目前的教育系统是属于“遗传”性的把知识从上一代传给下一代与创新教育相距甚远。如何促成从遗传型教育向创新型教育的转移我初步考虑以下三方面问题并提供一些个人建议。 1．重视学生的自主意识与合作精神的培养首先没有自主意识个人的创造性就无从谈起；而在另一方面现代大多数创造性设想的实现都得依赖集体合作。因此现代创新人才应该既有自主意识又有合作精神。美国和许多西方国家的教育有培养学生自主意识方面的特长近年来也开始重视合作精神方面的教育阿波罗13号飞船脱离故障而重返地球的事件在美国被作为合作精神教育的典范。日本的教育特别是基础教育在培养学生的集体主义精神方面有特到之处。比较而言我们目前的学校教育在这两方面都很弱。原因何在？首先培养学生的自主意识需要一个比较民主的学习和生活环境特别是比较平等的师生关系。国外学者认为课堂中的师生关系是一定的社会秩序的反映比较民主的社会就会有比较平等的师生关系。然而我们却看到一种奇怪的现象：我们的社会从总体上正朝越来越开放和民主的方向发展但在许多中小学的课堂生活中教师专权的现象却越来越严重学生几乎被完全剥夺了提问和表示异议的机会。有些教师不但完全凌驾于学生之上而且在家长

会上也变成了凌驾者。因为家长们把培养孩子成功的期望变成了对教师的企求教师们因而获得了凌驾者的资格（诚然教师本身也有万般苦恼与无奈恕不在此展开）。另一方面家长们在妨碍孩子的独立人格和自主意识形成方面也难辞其责：将自己的独生子女捧为家庭小皇帝造成孩子们的孤傲个性；对子女前途的过高期望而不惜代价为孩子作万全安排令孩子身不由己这种矛盾的处境不可避免地会使孩子产生心理扭曲形成逆反心态。我们的学校在培养学生的集体主义和合作精神方面曾经是比较有效的但现在的情况已不可同日而语。为了将来把子女送进大学家长们把孩子过早地推向了剧烈竞争的无情轨道。尽管我们的教育在形式上仍然是集体主义的但骨子里早已充满了个人主义的激烈竞争许多学生变得不愿与同学合作与交往。这种形式和内容的不统一意味着虚假而虚假的环境无疑会极大地损害孩子们的心灵健康。如上所述我们的孩子就是生活在这样带有多重极端矛盾的环境中他们稚嫩的心灵能够承受这么多这般大的压力吗？我们必须大声疾呼：还孩子以自主让他们学会合作。 2．进行系统性的教育改革我们现有的教育系统擅长于知识传授有人甚至认为我们现在的教学方式实际上是进行信息和数据资料的灌输连知识灌输的水平也达不到。因为在他们看来在数据、信息、知识、智慧四者之间存在着从低到高的层次关系。数据是对客观事物某些属性的符号描述信息是具有一定组织的数据

调控情绪_主题班会

优秀主题班会方案（一） “透视情绪，调控情绪”主题班会方案一、班会主题：我的情绪我做主二、活动名称：透视情绪，调控情绪三、活动对象：深圳市红岭中学初二（7）班全体学生四、活动时间： 2010年4月12日星期一下午第三节（45分钟）五、活动地点：深圳市红岭中学初二（7）班教室六、活动设计理念： 1.情绪是指一个人对客观事物是否符合自己的需要而产生的主观态度体验，会影响人的身心健康、人际关系和行为动机等。情绪的管理与表达强烈地影响着青少年的生活与发展，在成长过程中具有重要性。 2.初二的学生经过一年初中的学习生活，对周围的环境都比较熟悉，并且尚未面临中考的压力，所以和同学间的互动比较频繁。而因为刚好处于青春期，易心浮气躁，又容易以自我为中心，常有情绪失控的情形发生。

3.情绪伴随着人的成长过程，初二学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐。但由于自我控制能力差，会出现情绪不定。在碰到不良情绪时，他们不知道应该怎样控制和调节。因此，了解学生的情绪发展特征与主要的情绪状态，进而协助他们适应各种情绪作用，促进其积极发展，是教师辅导工作日渐重视的课题。七、活动理论依据： 1.认知发展。皮亚杰认为青少年时期的认知发展阶段是形式运算（运思）阶段。这个阶段的认知行为是：能运用形式的逻辑推理方式去思考问题，有系统的对问题提出假设，然后根据资料去验证假设。但青少年的智力发展、社会文化发展与人格特质的不同，使青少年的运思能力难免出现偏颇等现象。 2.ABC情绪理论。艾里斯提出“情绪ABC”理论，A表示诱发性事件；B表示个体针对此诱发性事件所产生的信念，即看法、解释；C表示自己产生的情绪和行为的结果。影响我们的，并非事件本身，而是我们对此事的解释，因此即使发生的事情相同，若我们所持的信念不同，便会产生不同的情绪反应。 3.暴风雨压力理论。赫尔提出“压力与风暴”的青春期人格理论，他主张青春期剧烈的身体变化会导致重大的身心变化，而在这时期的青少年会充满强烈且不定的情绪。但我们可以协助青少年减轻这风暴所带来的不良影响，并提供他们更多处理情绪策略的支持，协助他们度过彷徨不安的青春期。八、活动前期准备： 1.制作多媒体课件。 2.制作情绪词语卡片：得意、惊喜、兴奋、紧张、悲哀、烦躁。

主题班会教案：学生焦虑情绪的调节和控制

学生焦虑情绪的调节和控制主题班会：注意这样一种现象：在期中考试中，几个平时成绩好的同学名次明显下降，而几个平时成绩一般的同学名次明显上升。这是为什么呢? 例：覃××是我校刚上高三的同学。上高一时，他各科成绩很好，期中、期末总分排名总在班上前几名。上高二后，增加了物理科，他学习比以前更加努力，可是他发现平时成绩不如他的几个好朋友物理学得比他好，课堂上他回答不出的问题他们总能答对，他很担心物理学不好会影响排名，于是他把更多的时间花在物理上，可收效甚微，几次测验成绩均不如意，由80多分降到了60多分。从此以后，一上物理课他就紧张，生怕听漏一个字。过了一个学期，其他科目成绩也下降了。科任老师还常向班主任反映，说他上课神情呆滞，不知想什么…… 在学习中的焦虑情绪是指个人由于不能达到学习目标或遇到不能克服的障碍，致使自尊心与自信心受挫，导致失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。例：情境一：某学生勤奋刻苦，严于律己，但过分注重师长期望的满足，学习上唯恐丝毫差错，作业总是写了又改，改了又写，稍有不顺，便自责内疚：“我真的能力很差?”

情境二：某学生学习刻苦，成绩不错，但过于自信。“这次考试我不考个第一，起码第二!”可试卷发下来，不是那么回事。遇到第一题就蒙了，头脑中一片空白。情境三：最近我班部分同学心理焦虑不安，想回家调节。情境四：某学生学习情况较正常，但每当临近考试，便紧张不安，答题时手忙脚乱。情境五：某学生家庭经济条件优越，平时穿着打扮入时，做事懒散?“学习?何必那么累?作业嘛，明天找一本抄抄不就行了?” 学生焦虑情绪异常情况的几种类型：负疚自责型羞涩自卑型自视过高型考试恐慌型娇惯松驰型自由散漫型等焦虑与学习之间存在一种倒“U”型的曲线关系，中等程度对学习起促进作用，程度越高，学习成绩越差，程度过低，缺乏积极向上的内在动力，学习无精打采。这种无所谓的心理状态是难以在激烈的学习竞争中有所作为的。焦虑程度自我评价表

严抓安全是企业管理永恒的主题

严抓安全是企业管理永恒的主题同志们：夏季汛期已到，它既是我们建筑行业施工生产的高峰期，又是各类安全事故易发的多发期，也是我们抓好安全管理工作的关键时期，认真分析总结目前我公司安全工作的的新情况、新形势、新特点，发展形势不容乐观与目前企业经济发展的形势、不相适应。特别是在管理上存在着相互脱节的矛盾。伴随着施工生产飞速发展，今后抓好安全管理工作的任务更加尖锐复杂，更加迫在眉睫的任务摆在我们大家面前，越是艰难的任务更加坚定了我们做好安全工作的信心和决心，为把今后的安全工作做好，把以往管理中存在的问题彻底解决，使其有一个稳准快好的发展。使我们的严抓安全工作不断的得到创新发展，在今天召开的安全工作会议上，特向大家提出以下几点建议和要求：一、充分认清目前安全管理工作的新形势自进入二0一一年以来，在韩总提出的“严抓安全”工作管理方针的指导下，在各单位主要负责同志的高度重视下，在每一个安全主要负责同志的具体落实下，在全体管理人员的团结奋战下。全公司现已竣工和正在生产的施工工地二十四个，共计实现安全文明无事故损失工地二十二个，成绩的取得主要是来自我们分管安全的主要负责同志和

全体管理人员。但是成绩只说明了过去，并不代表今后，特别是在前段时间的“严抓安全”措施落实工作中，各单位的安全管理工作还存在着思想不重视，隐患不整改发展不够平衡等问题。为进一步分析认清各单位管理中存在的薄弱环节和今后的不利因素。明确新形势下本单位存在的新问题和新矛盾，对本单位的安全管理工作有一个正确的认识和态度。加强相互交流，加快安全管理发展步伐，特别对各单位安全管理工作的现状，进行以下分析汇报： 1、公路工程一分公司现生产工地两个：一是汶阳大街改造工程：地处交通要道，人员流量较大加之东处二实小学校，西处陈毅中学，家长接送学生较多，安全管理任务重、难度大，在集团公司总经理陈华同志的高度重视下，对抓好安全管理工作固定了专人负责，做到了责任到人，面对工程安全管理中存在的新问题和新情况，在安全主要负责人房公彬同志，工地主要负责人黄伦的具体管理下，主要落实了以下措施：一是及时设置了施工围挡和标志牌、信号灯。二是管理人员统一配备安全帽。三是统一为施工人员购买了工伤保险和意外伤害保险。四是加强机械施工的安全管理，通过采取以上措施有力保证了工程的安全，基本上无发生工伤交通责任损失。二是姚口路西延工程工地，施工战线较长，路过村庄路口要道较多，现在路面施工部分和桥梁施工，必须按标准要求落实防护措施。通过我们经常性的检查发现。在以上两个工地的安全管理工作中，主要存着一是思想重视不够。二是防护措施落实不及时，集团公司安监人员提出整改建议不及时落

《控制情绪》主题班会教案设计

《控制情绪》主题班会教案设计 “喜怒哀乐”是每个人都会有的情绪，但这并不意味着我们是情绪的奴隶，由它任意支配自己。下面小编给大家带来的是《控制情绪》主题班会教案，欢迎查阅！《控制情绪》主题班会教案1 活动目的：情绪与人类的需要有密切关系。生理上的需要，如食物与水的需要是一切生物赖以生存的需要。满足了需要就会产生愉快的情绪；得到满足就会焦虑，妨碍需要时就产生愤怒。但这些仅仅是生存的本能。心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而微弱的情绪状态。如一个人兴致勃勃时，干什么事都乐滋滋的，而灰心丧气时，总是见花落泪、对月伤怀，干什么事都打不起精神，这些都是属这类情绪状态。让同学们知道情绪对人的重大影响，让同学们掌握调节情绪的方法，做情绪的主人，学会合理控制情绪和释放烦恼的方法。活动时间： 20__年1月17日活动地点：本班教室

主持人：陈曦宇、花荣丹活动内容： (一）如何调节情绪主持人(宇)当你们看到这种颜色的时候你想到了什么呢？（举红色）答：热情、快乐、甜蜜、火辣。。答：冷酷、悲伤。。主持人：没错，颜色往往可以象征一种情绪，同样的，颜色也可以调节我们的情绪，情绪是指人们对客观事物所持态度产生的内心体验。每个人在生活中，都会碰到令人愉快或令人痛苦的事，会产生喜怒哀乐之情。这种内心体验，一般心理学上叫做情绪。由于每个人对客观事物所持态度不同，内心体验不一样，情绪就也不一样。今天我们就来讲讲关于调节情绪的方法我们先来看看几个同学排的情景剧：几个关于情绪的事例进行讨论这样做是不是正确的和唯一的。总结：关于如何调节情绪 1．自我鼓励法

情绪管理班会课教案

《情绪面面观主题班会》教案课时名称情绪面面观主题班会科目班会课教学对象五年级教师左艳试讲时间40分钟一、班会内容分析本次班会课的主题为《情绪面面观》。主题分析：五年级学生处在身心快速发展期，在情绪上的体验更加丰富和深刻，但是因为处在快速发展中，情绪起伏较大，出现不稳定的特点，在生活和学习中，常常出现各种情绪困扰，影响了学生的健康发展，因此通过班会对学生进行情绪管理方面的引导是非常必要的。因此，本次班会对学生的情绪心理健康起基础教育的作用，为学生身心良好发展奠定重要基础。班会重点是通过故事分析、游戏等方式让学生体会到情绪的分类、情绪和生活的关系、怎样控制情绪的消极影响等。班会难点是让学生学会初步自我调控情绪，掌握适合自己的情绪调节方法。二、教学目标 1、了解情绪的分类以及情绪和生活的关系 2、获得调节情绪的体验和方法技巧 3、增强情绪调控的价值观念三、教学策略选择与设计讲解法、故事讨论法、游戏法、探究法四、教学环境及资源准备 1、PPT 2、多媒体 3、小长方形白纸片43张 4、计时器六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图（备注）开场白1、实习老师开场白 2、即时心情问答 1、倾听，参与问答，熟悉新老师 2、心情分享让学生先熟悉新老师，打破陌生感，营造和谐的氛围； 1分钟（自我介绍）+1分钟（心情分享）引入1、引入主题 2、强调课堂规则倾听，宣读课堂规则通过课堂规则的宣读，让学生形成规则印象，从而保持良好的课堂纪律。 1分钟

热身游戏一1、组织开展“我比你猜”游戏； 2、最后分享游戏过程中的心情。参与游戏，分享感受在导入之后，通过游戏活跃课堂气氛，调动学生积极性，并通过游戏后心情的分享导入下一个环节。 5分钟（游戏）+2分钟（分享）情绪万花筒1、总结大家游戏中的心情 2、补充心情的类型，可以请学生分享自己感受过的心情。 3、引入下一个环节倾听，分享提高学生对情绪的认知和感受，并和自己的个体体验结合起来。通过情绪的分类和分享导入下一个环节。 2分钟（讲解）+分享（1分钟）情绪和生活1、讲解PPT，播放视频 2、组织讨论 3、最后总结倾听，观看视频，讨论分享将情绪和生活的实际联系起来，引导学生思考情绪的积极和消极作用 5分钟+2分钟+1分钟情绪的影响因素通过实例和图示讲解情绪的影响因素，引导学生思考总结。倾听，思考通过实例和图画故事分析情绪的影响因素，引导学生思考 2分钟+2分钟调节情绪的关键1、回顾情绪的影响因素 2、引导学生思考调节情绪的关键听讲和回顾通过内容的回顾引发情绪调节的必要性和关键方法 2分钟情绪训练场运用情境练习，引导学生，用改变想法的方式，改变心情参与练习通过具体情境的练习让学生体会如何通过改变想法来改变情绪。 6分钟情绪调节的方法总结1、引导学生补充调节情绪的其他方法 2、总结参与思考和问答让学生结合自己的实际得出情绪调节的其他方法。 4分钟我的情绪小饼图引导学生进行情绪认知和调节的自我体验和练习参与练习并分享将课程内容和学生自我的实际结合起来。（视课堂时间而定，时间不够，可作为课后练习） 6分钟课堂总结和致谢1、总结课堂内容 2、学生分析体会听讲和分享通过总结使学生形成一个整体的印象，通过分享深化学生的体验和理解。4分钟

安全是企业发展永恒的主题(最新版)

安全是企业发展永恒的主题 (最新版) Safety culture is to establish a safe, reliable, harmonious and coordinated environment and a safety system for matching operation. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0120

安全是企业发展永恒的主题(最新版) 安全是企业的前途和命运，安全是企业发展的永恒主题。如何搞好安全管理，使安全管理工作处于受控和在控状态，在人的行为和物的种类日趋复杂多变的今天，单靠监督与被监督的传统管理模式，不可能达到目的。为此，一个伴随企业文化产生和发展的企业安全文化应运而生，它从“以人为本、关心人、爱护人、尊重人”的基点出发，强调安全；它从蓄积浓郁的安全文化底蕴、营造浓厚的安全文化氛围出发，强调安全。安全是人的一种基本需求，我们来到这个世界上，安全就将伴随我们走完整个人生历程。安全就是生命，安全就是幸福。为此，我们在工作中要控制和规范自己的行为，约束不良行为，把规范自己的安全行为当作一面人生的镜子，用理智的行为、冷静的思考，来遵守和落实安全法规规程。要不断提高我们的文化层次、修养和

素质，让我们有限的生命，体现出人生的真正价值。安全文化在企业中的应用即所谓的企业安全文化，企业安全文化是安全文化最重要的组成部分。企业只要有安全生产工作存在，就会有相应的企业安全文化存在。为了更好地促进我国企业安全文化的建设，把企业安全文化落到实处，有必要探讨企业安全文化的评价体系。要想真正建设好企业的安全文化，并不断将其推动和发展，就不能仅停留在对安全文化理念的空洞宣教上，也不能仅着眼于局部的、个别的文化形式，企业安全文化建设问题应该是一个系统工程的问题。因此，开展企业组织的安全文化状况分析和评价，是企业安全文化得以发展的基础。但是，企业安全文化涉及到企业的人、物、环境的各个方面，与全企业的理念、价值观、氛围、行为模式等深层次的人文内容密切相关，客观地分析和评价一个组织机构的安全文化水平是很困难的。为了对一个企业安全文化的状况进行评价，首先应该确定评价的因素集合，然后给出各因素的评价等级，再对照企业的现状，给出企业安全文化当前所处的状态或发展阶段。对企业安全文化进行

创新—人类进步的永恒主题

创新—人类进步的永恒主题宁夏大学新华学院电气工程及其自动化（2）班徐嘉骋学号：12011247128

创新—人类进步的永恒主题徐嘉骋宁夏大学新华学院电气工程及其自动化（2）班宁夏银川摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力，创新思维是每个人都应该尽力培养的一种思维方式若不创新、不创新思维，人们的生存与生活就会受到来自激烈竞争的威胁，如果人们还停留在过去那种看似没什么奢望，安于现状，过一天算一天，就必然被时代抛弃、淘汰，并将一事无成。所以我们要培养我们的创新思维。关键字：创新创新思维正文：创新是人类社会发展与进步永恒主题。特别是在科学技术日新月异的知识经济时代，创新已成为经济社会的灵魂。1998年2月14日江泽民主席指出：“创

新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力”。这一论述阐述了创新在中华民族伟大复兴中的巨大作用。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。考察人类古今中外的创新活动就会发现，没有创新思维，就没有创新活动。创新思维活动是人的创新活动的核心和灵魂。换言之，创新思维能力是创新能力的核心和灵魂。创新思维是每个人都应该尽力培养的一种思维方式，那什么是思维，什么又是创新思维呢！创新思维是指以新颖、独特的方法解决问题的思维过程，创新思维是人类创造力的核心和思维的最高级形式，是人类思维活动中最积极、最活跃和最富有成果的一种思维形式。人类社会的进步与发展离不开知识的增长与发展，而知识的增长与发展又是创新思维的结果。这就是思维与创新思维，那我们为什么要培养创新思维呢？因为时代发展需要我们有创新思维。思维是人类实践的产物，具体的思维方式除了与人类实践活动有密切关系以外，还与历史发展或社会发展的时代有密切关系，社会决定人的意识。若不创新、不创新思维，人们的生存与生活就会受到来自激烈竞争的威胁，如果人们还停留在过去那种看似没什么奢望，安于现状，过一天算一天，就必然被时代抛弃、淘汰，并将一事无成。例如麦当劳公司是闻名全球的快餐王国。至今，麦当劳公司已在美国的50个州和世界40多个国家和地区开设了1万多家快餐连锁店。它的法式炸薯条采用计算机控制，制作时间不超过7分钟。不满10分钟就能烘制好汉堡包，每天售出汉堡包近2亿个。所制出的冻肉馅饼规格、大小、重量都相同。食物送至顾客手中只需60秒。它的年销售额已愈100亿美元，资产总额达10多亿美元，股票市价一直处于稳定增长之中。然而，麦当劳公司所拥有的另一项无形宝贵财富是：美国一公司调查世界消费者所得出的世界十大名牌中，麦当劳名列第八，成为美国企业的典范。麦当劳公司的创始人雷·克洛克，作为一个新企业的开创者，被人们永远记忆。他在食品服务业这一"老题目"上作出的新贡献，足可与洛克菲勒在石油提炼业、卡内基在钢铁业、福特在汽车装配流水线功绩相媲美。大家都知道第一台计算机的诞生。这部机器使用了18800个真空管，长50英尺，宽30英尺，占地1500平方英尺，重达30吨（大约是一间半的教室大，六只大象重）。由于吃电很凶，据传ENIAC每一次开机，整个费城西区的电灯都为之黯然失色。曾有人调侃道："只要那部机器可以连续运转五天，而没有一只真空管烧掉，发明人就要额手称庆了。"计算机的发明是一个创造，也是一个造新。教育发展需要我们有创新思维，教育在某种程度上总是引领社会的不断发展与进步，催生新的社会思想，一个国家、一个民族能否在激烈的世界经济发展和科学技术进步的竞争中获得成功，其综合国力和民族自信心是否争强，创新思维及其

调节情绪主题班会

活动目的：情绪与人类的需要有密切关系。生理上的需要，如食物与水的需要是一切生物赖以生存的需要。满足了需要就会产生愉快的情绪；得到满足就会焦虑，妨碍需要时就产生愤怒。但这些仅仅是生存的本能。心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而微弱的情绪状态。如一个人兴致勃勃时，干什么事都乐滋滋的，而灰心丧气时，总是见花落泪、对月伤怀，干什么事都打不起精神，这些都是属这类情绪状态。让同学们知道情绪对人的重大影响，让同学们掌握调节情绪的方法，做情绪的主人，学会合理控制情绪和释放烦恼的方法。活动时间：2011年1月17日活动地点：本班教室主持人：陈曦宇、花荣丹活动内容：（一）如何调节情绪主持人(宇)当你们看到这种颜色的时候你想到了什么呢？（举红色）答：热情、快乐、甜蜜、火辣。。主：当你们看到这种颜色的时候你想到什么呢？答：冷酷、悲伤。。主持人：没错，颜色往往可以象征一种情绪，同样的，颜色也可以调节我们的情绪，情绪是指人们对客观事物所持态度产生的内心体验。每个人在生活中，都会碰到令人愉快或令人痛苦的事，会产生喜怒哀乐之情。这种内心体验，一般心理学上叫做情绪。由于每个人对客观

事物所持态度不同，内心体验不一样，情绪就也不一样。今天我们就来讲讲关于调节情绪的方法我们先来看看几个同学排的情景剧：几个关于情绪的事例进行讨论这样做是不是正确的和唯一的。总结：关于如何调节情绪 1．自我鼓励法用某些哲理或某些名言安慰自己，鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱自乐，会使你的情绪好转。 2．语言调节法语言是影响情绪的强有力工具。如你悲伤时，朗诵滑稽、幽默的诗句，可以消除悲伤。用“制怒”、“忍”、“冷静”等自我提醒、自我命令、自我暗示，也能调节自己的情绪。 3．环境制约法环境对情绪有重要的调节和制约作用。情绪压抑的时候，到外边走一走，能起调节作用。心情不快时，到娱乐场做做游戏，会消愁解闷。情绪忧虑时，最好的办法是去看看滑稽电影。 4．注意力转移法请你把注意力从消极方面转到积极、有意义的方面来，心情会豁然开朗。例如，当你遇到苦恼时，可以将它抛到脑后或找到光明的一面，则会消除苦恼。 5．能量发泄法

2020新版安全是企业发展永恒的主题

( 安全文化 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020新版安全是企业发展永恒的主题 Safety culture is the product of human civilization, and corporate safety culture is to provide a guarantee for safe production in production, life and survival activities of enterprises.

2020新版安全是企业发展永恒的主题安全是企业的前途和命运，安全是企业发展的永恒主题。如何搞好安全管理，使安全管理工作处于受控和在控状态，在人的行为和物的种类日趋复杂多变的今天，单靠监督与被监督的传统管理模式，不可能达到目的。为此，一个伴随企业文化产生和发展的企业安全文化应运而生，它从“以人为本、关心人、爱护人、尊重人”的基点出发，强调安全；它从蓄积浓郁的安全文化底蕴、营造浓厚的安全文化氛围出发，强调安全。安全是人的一种基本需求，我们来到这个世界上，安全就将伴随我们走完整个人生历程。安全就是生命，安全就是幸福。为此，我们在工作中要控制和规范自己的行为，约束不良行为，把规范自己的安全行为当作一面人生的镜子，用理智的行为、冷静的思考，来遵守和落实安全法规规程。要不断提高我们的文化层次、修养和

调节情绪的主题班会5篇

调节情绪的主题班会5篇篇一：调节情绪主题班会活动目的：情绪与人类的需要有密切关系。生理上的需要，如食物与水的需要是一切生物赖以生存的需要。满足了需要就会产生愉快的情绪；得到满足就会焦虑，妨碍需要时就产生愤怒。但这些仅仅是生存的本能。心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而微弱的情绪状态。如一个人兴致勃勃时，干什么事都乐滋滋的，而灰心丧气时，总是见花落泪、对月伤怀，干什么事都打不起精神，这些都是属这类情绪状态。让同学们知道情绪对人的重大影响，让同学们掌握调节情绪的方法，做情绪的主人，学会合理控制情绪和释放烦恼的方法。活动时间： 20xx年1月17日活动地点：本班教室主持人：陈曦宇、花荣丹活动内容： (一）如何调节情绪主持人(宇)当你们看到这种颜色的时候你想到了什么呢？（举红色）答：热情、快乐、甜蜜、火辣。。

答：冷酷、悲伤。。主持人：没错，颜色往往可以象征一种情绪，同样的，颜色也可以调节我们的情绪，情绪是指人们对客观事物所持态度产生的内心体验。每个人在生活中，都会碰到令人愉快或令人痛苦的事，会产生喜怒哀乐之情。这种内心体验，一般心理学上叫做情绪。由于每个人对客观事物所持态度不同，内心体验不一样，情绪就也不一样。今天我们就来讲讲关于调节情绪的方法我们先来看看几个同学排的情景剧：几个关于情绪的事例进行讨论这样做是不是正确的和唯一的。总结：关于如何调节情绪 1．自我鼓励法用某些哲理或某些名言安慰自己，鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱自乐，会使你的情绪好转。 2．语言调节法语言是影响情绪的强有力工具。如你悲伤时，朗诵滑稽、幽默的诗句，可以消除悲伤。用“制怒”、“忍”、“冷静”等自我提醒、自我命令、自我暗示，也能调节自己的情绪。 3．环境制约法环境对情绪有重要的调节和制约作用。情绪压抑的时候，到外边走一走，能起调节作用。心情不快时，到娱乐场做做游戏，会消愁解闷。情绪忧虑时，最好的办法是去看看滑稽电影。 4．注意力转移法

创新——企业生存和发展的永恒主题(商场)(精选多篇)

创新——企业生存和发展的永恒主题(商场）(精选多篇) 创新——上市公司生存和发展的永恒主题 201*年第二期美国财富封面文章在分析总结全球最有竞争力企业的经验时，将其高度概括为：第一是创新，第二是创新，第三还是创新。这个概括集中反映了全球最具有竞争力企业发展的客观现实。随着我国加入世贸组织，在我们国内企业中必将引起继而一系列深层次变化，企业融入全球一体化经济当中，其关键问题就是围绕创新这一主题，不断推陈出新，不断跨越新目标。我们****集团股份有限公司是一个从事新鑫商业流通的企业，近10同年来我们大胆探索，勇于实践，敢于创新，实现了从商品经营向资产投资经营，从资产经营向资本运作的超常规发展，企业一举发展壮大成为上市公司，201*年仅**总部就实现综合经济效益1100 余万元。可以这样说我们的企业近10年的发展史，就是一本生动的创新史。 201*年是我们企业发展的关键一年，从宏观上看，我国加入世界经济贸易组织，因内外形势正经历着前所未有的深刻变化，经济全球化、社会信息化与政治民主化将成为新世纪社会变革的主流，我们的企业将饱受受到前所未有的冲击。从微观上看，也就是说从我们企业实际上看，在经历了近十年的持续发展之后，目前面临着六大难题：一是观念问题。这个问题虽然我们每年工作安排都讲，但虽然没能得到彻底解决。思想僵化、因循守旧、墨守成规、满足现状、不求上进的现象仍然存在，有些菲律宾人心里不平衡，认为工作时间吉洛姆工资收入少。体现在详细工作上那就是年初提出的工作安排中“九个有没有”的制度中所提出的弊病时有发生。如：“当领导安排工作这时，首先要有个措施和进度表，你做到了没有”，有的部门没有做到，工作推着干，心中没有数，工作推一下摇动一下，可以时说眼睛里没活。又如：“当你向领导提出困难和问题时，你认真形成思考并形成几点建议没有”，在这方面分野仍然很大。另外，我们提出的后勤部位要从思想上树立为前勤服务的意识，把立足点置于监督、协调、管理、服务上，就目前看，有些工作仍然没有到位，特别是协调服务，下面