看图写话标点符号.ppt
合集下载
(完整)二级 看图写话精品PPT资料精品PPT资料

假如它们遇到石头,它们是怎么解决?
看图,思考: 请大家仔细观察这幅图, 图上画了什么?
一只在草丛里散 步的蚂蚁发现了 一根骨头。
傍晚,一只小蚂蚁在绿油油的草丛里散步, 突然小蚂蚁闻到了一阵香味,小蚂蚁顺着香味 找啊找,竟然发现了一根大骨头!
它想把这根骨
看图,思考:头搬回家跟它 的伙伴们分享。
高兴、 兴奋
同学们再仔细观 察这幅图,用一句完 整的话说说这幅图画 的又是什么呢?
一群蚂蚁一起把 骨头抬回洞里。
那么这两幅图之 间还会发生怎样的 故事呢?
找 伙 伴
怎么回?
(跑:气喘吁吁,上 气不接下气)
怎么说? (激动,兴奋)
(我在草丛里发现了一根
说什么?大骨头,可香啦!大家快
跟我一起去运骨头吧!)
小蚂蚁们踏着整齐的步伐出发了 。
感谢观看
请 ②高兴、跳爬、说、想 你 ③找伙伴 说 ④出主意 一 说 ⑤路上困难
⑥解决困难
请你写一写
1.题目空四格; 2.开头空两格; 3. 运用好词好句把句 子写完整; 4.正确使用标点符号
评一评,比一比
一起练练手
仔细观察 图片,先说一 说图片上有什 么?发生了什 么事情?事情 发生在哪里? 又是什么时间? 它们说了什么? 又有怎样的心 情呢?
这只小蚂蚁看到这根骨 头后,心情会怎样?它 会有什么动作?它会怎 么说?心里会怎么想?
好大一根骨 头!够我们 吃好久啦!
傍晚,一只小蚂蚁在绿油油的草 丛里散步,突然小蚂蚁闻到了一阵香 味,小蚂蚁顺着香味找啊找,竟然发 现了一根大骨头!小蚂蚁高兴得又唱 又跳,说:“这下够我和小伙伴们吃 好久的啦!”于是它想把这根骨头搬 回家跟它的伙伴们分享。
PPT模板下载:行业PPT模板: 节日PPT模板:素材下载: PPT背景图片:图表下载: 优秀PPT下载:教程: Word教程: 教程: 资料下载:课件下载: 范文下载: 下载: 教案下载:
看图,思考: 请大家仔细观察这幅图, 图上画了什么?
一只在草丛里散 步的蚂蚁发现了 一根骨头。
傍晚,一只小蚂蚁在绿油油的草丛里散步, 突然小蚂蚁闻到了一阵香味,小蚂蚁顺着香味 找啊找,竟然发现了一根大骨头!
它想把这根骨
看图,思考:头搬回家跟它 的伙伴们分享。
高兴、 兴奋
同学们再仔细观 察这幅图,用一句完 整的话说说这幅图画 的又是什么呢?
一群蚂蚁一起把 骨头抬回洞里。
那么这两幅图之 间还会发生怎样的 故事呢?
找 伙 伴
怎么回?
(跑:气喘吁吁,上 气不接下气)
怎么说? (激动,兴奋)
(我在草丛里发现了一根
说什么?大骨头,可香啦!大家快
跟我一起去运骨头吧!)
小蚂蚁们踏着整齐的步伐出发了 。
感谢观看
请 ②高兴、跳爬、说、想 你 ③找伙伴 说 ④出主意 一 说 ⑤路上困难
⑥解决困难
请你写一写
1.题目空四格; 2.开头空两格; 3. 运用好词好句把句 子写完整; 4.正确使用标点符号
评一评,比一比
一起练练手
仔细观察 图片,先说一 说图片上有什 么?发生了什 么事情?事情 发生在哪里? 又是什么时间? 它们说了什么? 又有怎样的心 情呢?
这只小蚂蚁看到这根骨 头后,心情会怎样?它 会有什么动作?它会怎 么说?心里会怎么想?
好大一根骨 头!够我们 吃好久啦!
傍晚,一只小蚂蚁在绿油油的草 丛里散步,突然小蚂蚁闻到了一阵香 味,小蚂蚁顺着香味找啊找,竟然发 现了一根大骨头!小蚂蚁高兴得又唱 又跳,说:“这下够我和小伙伴们吃 好久的啦!”于是它想把这根骨头搬 回家跟它的伙伴们分享。
PPT模板下载:行业PPT模板: 节日PPT模板:素材下载: PPT背景图片:图表下载: 优秀PPT下载:教程: Word教程: 教程: 资料下载:课件下载: 范文下载: 下载: 教案下载:
看图写话第二课标点符号(2)

省略号, 六个点, 千言万语 里边儿写
二、省略号。 用法归纳: 1.表示声音或说话断断续续 “可是……妈妈……我真的知道……错了。” 2.表示列举的省略 “什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪……” 古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……(列夫.托尔斯泰 《穷人》) 3.表示语意未尽,让人思索 “我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅,“是,是为其他 事……”说罢,父亲夺过我手里的书,匆匆地翻了一下,还给 那个年轻人,拽着我走了。(许申高《别饿坏了那匹马》) 4.表示引文的省略
单引号, 双引号, 引用词句 里边儿包
三、引号。 用法归纳:表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般 用双引号,引文内还有引文,就用单引号。双引号和单引号反复使用。 直接引用别人的话,用引号;间接引用别人的话,不用引号。连续引 用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号。 1、表示引语 直接引用 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等, 也包括 拟声词、音译词。 2、表示特定称谓 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念 日等。 3、表示特殊含义需要强调 特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的 意思。 4.表示否定和讽刺 注意:引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引 号。 例如:孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说:“王勃说得好:‘海内 存知己,天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了,我们的友谊却像这长 江的波涛永世不绝。”
五、提示语在不同位置标点的用法。 【提示语在前用冒号,提示语在中间用逗 号,提示语在后用句号。】 例题: 1、有个围观的人问他:“用你的矛来戳 你的盾,会怎么样呢?”(提示语在前) 2、“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠 子朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的 神气对我说,“不会吧!你可是说准了, 猜错了就得买我的糖。”(提示语在中间) 3、“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截 铁地说。(提示语在后)
部编小学一年级语文上册-看图写话-写好一句话ppt课件.ppt

篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
一只 小羊
四只 小羊
你发现
一只只小羊 了什么?
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
成句三步骤
谁(图片中的主角) 在哪里(依据图片场景猜测) 干什么(图片主角正在进行的动作)
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
看图四步骤
看(看仔细) 想(想合理) 说(说清楚) 写(写通顺)
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
谁
小明
在哪儿 在教室里
干什么 读书
小明在教室里读书。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
谁 小明和小红 在哪儿 在公园里 干什么 堆雪人
小明和小红在公园里堆雪人。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
一年级看图说话技巧PPT课件

.
5
掌握要领 1. 时间/地点+人/物+做什么。 2. 物/景+怎么样(外形、给人的感觉)
.
6
.
7
我会观察还会说:
什么时间?有谁?在哪里?他们在 干什么?玩得怎么样?
.
8
.
9
.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
.
15
家长们引导孩子看图说话的方法, 不妨看看超流行的“五部曲”法则!
1、首先让孩子看一些图片,而且还是要感兴趣的图
.
3
顺口溜 1. 一看环境和人物, 二看动作和表情 2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像 3. 原因经过加结果, 事情过程才完成 4. 口头说通莫忘记, 时间地点要说清 5. 心理想法和语言, 二者一样不能丢
.
4
必知要点 1. 时间(根据图意为图选一个合理 的时间) 2. 景物(如果图上有景物:按从上 到下;从远到近观察) 3. 谁在什么地方干什么?(这是看 图写话中最重要的一点)
片哦;
2、然后家长着让孩子把说的都写下来,不会写的用拼音代
替;
4、开始让孩子观察身边的随景,看到什么,你都可
以问他:“那个是什么呀?你看到了什么?你写下来
给妈妈看一下。”
5、刚开始孩子总是写了那么一两句话的,当这个阶
段维持了一段时间后,妈妈你就可以让孩子写多点东
西。
.
16
看图说话
通过观察,看清图的内容,弄懂 图的含义,把所看到的内容按照一定 的规律写下来。
主讲老师:颜艳琴
.
1
掌握要领: 1、时间/地点+人/物+做什么 2、物/景+怎么样(外形、给人的感觉)
二年级看图写话《公园看猴子》(课堂PPT)

(怎么样)
(心情) 标点符号独立占格。
2、把字写满格、写工整。
3、用准词语,写通句子。
4、写好后多读几遍。
19
公园看猴子 星期天,天气晴朗,风和日丽,老师带我们到动物园看的 猴子。 哇!猴山上的小猴子可真多!它们有的在山上跑来跑去追 逐打闹着;有的大模大样地坐在山顶上,津津有味地吃苹果; 有的鼻子上顶着一个香蕉,正在给观众表演杂技;还有的把尾 巴挂在树枝上荡秋千呢!最可爱的要数猴妈妈抱着它的猴宝宝 在山角上一边晒着太阳,一边挠痒痒,好像还在说着悄悄话, 真有意思! 看到可爱的猴子们无拘无束地嬉戏,我们开心极了!
------------------,----------来到----------------------。
(什么时候)
(谁)
(什么地方) (干什 么)
-----------的猴子真-----------!有的-------------------------------;有的-------
(什么地方)
21
公园看猴子 星期天的下午,老师组织我们去动物园看猴子,那天天 上飘着朵朵白云,阳光灿烂。我们的心里别提有多高兴。 老师带我们来到了猴山前,猴山上的猴子可真多啊!它们 有的跑上跑下的互相追着玩,有的在半山腰上自由自在的晒 太阳,其中有只猴子坐在山顶上,手拿一个苹果正吃得津津 有味呢,瞧它那神气的样子,真像个猴王。还有只猴子头顶 着一个香蕉皮,不停的做着鬼脸,好像在说:“看,我多棒! 还会耍杂技呢。”最好玩的是有一只猴子,跑到假山后,把 尾巴挂在树枝上玩起了荡秋千。 猴子们做着各种滑稽可笑的样子,逗得我们哈哈大笑。
22
23
小学语文二年级上册
《公园看猴子》看图写话
1
2
看图说话写作方法指导及例文PPT课件

第52页/共65页
第53页/共65页
雨伞该给谁
• 一天,青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然,天上一 片乌云飘了过来,马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
• 小动物们经过小花猫的家时,小花猫正好看见它们冒雨走过,连忙进屋拿了一把 雨伞。可是,这把雨伞该给谁呢?小花猫心里想:青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨,因 为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是,小花猫赶紧把雨伞给了大公 鸡,大公鸡很感动。
• 就这样,小动物们顺利地到达了小山羊的家。
第54页/共65页
第55页/共65页
同学们,你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗?如果不知道的话,那就 让我来告诉你们吧。
一个阳光明媚的早晨,小青蛙小米来到人类的世界里玩,因为他在青蛙世 界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边,工厂里正在排放又脏又臭的污水。 那些污水像魔爪似的向他冲过来,小米不敢犹豫,撒开腿就跑,有力的腿让他 在地上蹦来跳去,不一会儿,就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说: “好险呀!我真是太倒霉了!”
第34页/共65页
十二、看图说话
第35页/共65页
十二、看图说话
下午,同学们在操场上举行拔河 比赛,他们玩得多用力啊!
第36页/共65页
十三、看图说话
第37页/共65页
• 在夏日炎炎的一天,小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 • 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去,河边绿草如茵,两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉
第40页/共65页
第41页/共65页
补课
一天,王明和李红在考语文。王明有一道题不会做,他抓耳挠腮,不知该 怎么办。
于是,他就把头伸过去,看李红的考卷。李红不让他看,就告诉他: “考试的时候不能看人家的。”
第53页/共65页
雨伞该给谁
• 一天,青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然,天上一 片乌云飘了过来,马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
• 小动物们经过小花猫的家时,小花猫正好看见它们冒雨走过,连忙进屋拿了一把 雨伞。可是,这把雨伞该给谁呢?小花猫心里想:青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨,因 为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是,小花猫赶紧把雨伞给了大公 鸡,大公鸡很感动。
• 就这样,小动物们顺利地到达了小山羊的家。
第54页/共65页
第55页/共65页
同学们,你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗?如果不知道的话,那就 让我来告诉你们吧。
一个阳光明媚的早晨,小青蛙小米来到人类的世界里玩,因为他在青蛙世 界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边,工厂里正在排放又脏又臭的污水。 那些污水像魔爪似的向他冲过来,小米不敢犹豫,撒开腿就跑,有力的腿让他 在地上蹦来跳去,不一会儿,就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说: “好险呀!我真是太倒霉了!”
第34页/共65页
十二、看图说话
第35页/共65页
十二、看图说话
下午,同学们在操场上举行拔河 比赛,他们玩得多用力啊!
第36页/共65页
十三、看图说话
第37页/共65页
• 在夏日炎炎的一天,小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 • 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去,河边绿草如茵,两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉
第40页/共65页
第41页/共65页
补课
一天,王明和李红在考语文。王明有一道题不会做,他抓耳挠腮,不知该 怎么办。
于是,他就把头伸过去,看李红的考卷。李红不让他看,就告诉他: “考试的时候不能看人家的。”
一年级看图写话指导PPT课件

我是个“小书迷”,不管在哪儿都爱看书。 有时,我会在车上看书。一次在车上,我正捧着一本书津津 有味地看着,身边一位老爷爷说:“别在车上看书,小心眼睛近 视了。”我笑着说:“没关系,我眼睛好着呢!”有时,我会边 走路边看书。一次,我不小心撞在了一棵大树上,还连连说“对 不起!”,逗得周围的人哈哈大笑!有时,我会边吃饭边看书, 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前,我也总要躺在床上看一 会儿书,再甜甜地入睡。妈妈多次批评我,我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦,上课时黑板上的字老是模模糊糊的,看 不清。妈妈带我去医院一检查,原来,我成近视眼了,只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天,阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上,小兔拿着箩筐去 播种。很快,白菜慢慢地发芽了。白天,小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天,小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜,很大很大,叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时,在天上的月亮看见 了,笑了。
小兔正在思考着,这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着
那圆滚滚的车轮,小兔心里一亮,既然车轮可以滚动,那我的大南 瓜一定也可以滚动。想着,小兔把南瓜竖起来,推着南瓜飞快地跑 回了家。
来到家门口,小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了
看大南瓜,又看了看小兔,疑惑地问:“孩子,你是怎么把这么大 的南瓜搬回来的?”小兔得意地说:“是我动脑筋把大南瓜运回来 的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋地说:“小兔真是个爱动脑筋的好
看图写话指导
常见的句式练习
• 练写“三素句”,“四素句”, “五素句”。
• “三素句”:谁 在哪儿 干什么 • “四素句”:什么时间 谁 在哪儿
看图写话标点符号

!叹号像个小炸弹,喜怒欢乐和感叹。
1、今天天气很好( , )我跟妈 妈去公园玩儿( 。 ) 2、我画了个金黄的太阳( , ) 送给秋天( 。 ) 3、一只乌鸦口渴了( , )到处 找水喝( 。 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会辨别语气,加标点。
兔姑娘说:“美丽的小路不见了 (。 )”
鹿先生奇怪的问:“美丽的小路怎 么不见了(? )”
认识标点符号
春风吹绿了小草吹 开了杏花青蛙从冬眠中 醒来燕子也从南方飞回 来了小朋友们呢啊他们 在草地上放风筝呢春天 真美好 不合格
标点符号
逗号 ( ,)
句号 ( 。)
问号 ( ?)
感叹号 ( !)
,
逗号,表示一句话 中间较小的停顿。
[试一试] 妈妈,我回来了
秋天到了,果子熟了
因为下雨,所以运动会取消了 瞧, 花儿开了 一进家门 ,我就赶紧写作业 星期天早晨 , 爸爸妈妈带我去公园看菊花
你做完作业了吗 上课不专心听讲怎么能学到知识呢 ?
1、你要去哪里呀(? ) 2、你能借我一支铅笔吗 (? ) 3、我该怎么办呢(? ) 4、你怎么不和大家一起 玩耍呢(? ) 5、你怎么啦(? )
!
当语气比较强烈, 比如惊喜、愤怒、快乐、 夸赞、感叹时,用感叹 号。
[试一试]
你真聪明!
这西瓜太甜啦! 快坐好!
春风吹绿了小草
吹开了杏花
青蛙从冬眠中醒来 燕子也从南方飞
回来了 小朋友们呢 啊 他们在草
地上放风筝呢
春天真美好
春风吹绿了小草,吹开了杏花 。
青蛙从冬眠中醒来 , 燕子也从南方飞
回来了。 小朋友们呢? 啊 ,他们在草
地上放风筝呢 。春天真美好!
冒号(:)小小两圆点,要说话 儿写后边。 引号(“ ”)好像小蝌蚪,内放 引文或对话。
一年级看图写话详细 ppt课件

啊!小明一家人玩得十分开心!
钓鱼
星期天,风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气,就到小河 边钓鱼了。他来到小河边,看到小河里游来 游去的鱼真多啊!他刚放下钓鱼竿,马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心!
借伞
有一天,青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上,忽然下起 大雨。小猫在门口看见了,就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢?小 猫想:青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是,小猫把雨伞借给了公鸡。
过河
星期六上午,阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起 约好到公园去玩。可是,中间有一条河怎么过去呢? 聪明的小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗?”小 猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍, 不一会儿就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到 了河里,把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧 跟着,最后小熊满头大汗落了一大段。不过,一会儿 他就赶上了。他们都到齐了,在公园里又唱又跳,玩 得真开心。
我是个“小书迷”,不管在哪儿都爱看书。 有时,我会在车上看书。一次在车上,我正捧着一本书津津 有味地看着,身边一位老爷爷说:“别在车上看书,小心眼睛近 视了。”我笑着说:“没关系,我眼睛好着呢!”有时,我会边 走路边看书。一次,我不小心撞在了一棵大树上,还连连说“对 不起!”,逗得周围的人哈哈大笑!有时,我会边吃饭边看书, 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前,我也总要躺在床上看一 会儿书,再甜甜地入睡。妈妈多次批评我,我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦,上课时黑板上的字老是模模糊糊的,看 不清。妈妈带我去医院一检查,原来,我成近视眼了,只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
五、看图写话,培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲,越来越自信,就得让他们的进 步得到老师和同学们的承认和肯定,享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发 表在博客,或可打印好交给老师用于墙报展览,甚至用一个专用的本子把他们的哪 怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。
钓鱼
星期天,风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气,就到小河 边钓鱼了。他来到小河边,看到小河里游来 游去的鱼真多啊!他刚放下钓鱼竿,马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心!
借伞
有一天,青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上,忽然下起 大雨。小猫在门口看见了,就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢?小 猫想:青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是,小猫把雨伞借给了公鸡。
过河
星期六上午,阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起 约好到公园去玩。可是,中间有一条河怎么过去呢? 聪明的小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗?”小 猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍, 不一会儿就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到 了河里,把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧 跟着,最后小熊满头大汗落了一大段。不过,一会儿 他就赶上了。他们都到齐了,在公园里又唱又跳,玩 得真开心。
我是个“小书迷”,不管在哪儿都爱看书。 有时,我会在车上看书。一次在车上,我正捧着一本书津津 有味地看着,身边一位老爷爷说:“别在车上看书,小心眼睛近 视了。”我笑着说:“没关系,我眼睛好着呢!”有时,我会边 走路边看书。一次,我不小心撞在了一棵大树上,还连连说“对 不起!”,逗得周围的人哈哈大笑!有时,我会边吃饭边看书, 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前,我也总要躺在床上看一 会儿书,再甜甜地入睡。妈妈多次批评我,我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦,上课时黑板上的字老是模模糊糊的,看 不清。妈妈带我去医院一检查,原来,我成近视眼了,只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
五、看图写话,培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲,越来越自信,就得让他们的进 步得到老师和同学们的承认和肯定,享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发 表在博客,或可打印好交给老师用于墙报展览,甚至用一个专用的本子把他们的哪 怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。
【二年级语文】二年级看图写话必备!标点符号用法及书写规范!(1)

一、点号的一般书写格式
1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图:
二、标号的一般书写格式
1.引号、书名号的书写位置如下图:
上引号写在格子的右上角,并要紧贴标示的文字;下引号写在格子的左上角,也要紧贴所标示的文字。
上引号和下引号各占一格。
书名号前一半写在格子的右半格,后一半写在格子的左半格,两部分各占一格。
括号的写法与此相同。
2.破折号、省略号的书写位置如下图:
三、点号和引号、书名号合用一格的情况
四、标点符号在行末时的变通书写格式
1.行末点号的变通写法如下图所示:
由于要避免点号出现在下一行之首,故挤在上一行最后一格书写。
2.行末标号的变通书写
(1)省略号和破折号:
破折号和省略号占两格。
为避免破折号和省略号因换行而断开,故挤写在上一行末。
(2)引号和书名号的行末变通书写:
如上图所示,为避免上引号和前书名号出现在一行之末,所以采用和下字挤占末格的写法。
如上图所示:为避免下引号和后书名号出现在一行之首,故采用和前字挤占在行末一格的写法。
看图写话课第四课时——正确使用标点符号

2.小猴子笑着问( )你吃过吗( )小兔子摇摇头( )说( )我没吃过 ( )可是小松鼠说葡萄很酸( ) 答案:( :“ )(? ” )(, )(:“ )( , )(。” )
3.风娃娃听了( )很伤心( )心想( )我帮人们做事( )为什么他们还 责怪我呢( ) 答案:(, )(, )( : )(, )( ? )
财主一看,气得脸色都变白了。
小朋友们想一想,我们从故事中学到了什么呢?
标点符号是非常重要的,它可以让我们清楚地表达的我们想说的话。
qí
shù
使用不当或者是使用错误,会产生歧义和错误的表述。
故事里的“行人等不得在此小便”,有没有逗号是两句不同的话。
小朋友们,你们明白了吗?
句号 逗号 问号 叹号 分号 顿号
标点符号的认知和正确使用
下节课再见
双引号
冒号 书名号 省略号
读一读, 背一背
标点符号使用歌 标点符号很重要,组成文章不可少, 该用哪种小符号,都要认真来思考。 意思说完用逗号,话说完了用句号, 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号, 注释进层破折号,书文名称书名号, 意思省略省略号,表示停顿用顿号。
做一做,练一练
1.丁零零( )闹钟响了( )元元打了个哈欠( )翻了个身( )心想( ) 再睡一分钟吧( )就一分钟( )不会迟到的( ) 答案:( , )(, )(, )(。 )( : )(, )(, )(。 )
chí tánɡ
ɡuān chá
的池塘上划船游泳,有的在岸边观察蚂蚁,有的在准备
hú dié
yóu xì
抓蝴蝶,还有的在离岸远的地方休息和做游戏。玩得真
开心呀!
注意啦!
该我上场啦
仔细观察图:发生了什么事? 每个小动物的表情怎样?他 们都说了什么?
3.风娃娃听了( )很伤心( )心想( )我帮人们做事( )为什么他们还 责怪我呢( ) 答案:(, )(, )( : )(, )( ? )
财主一看,气得脸色都变白了。
小朋友们想一想,我们从故事中学到了什么呢?
标点符号是非常重要的,它可以让我们清楚地表达的我们想说的话。
qí
shù
使用不当或者是使用错误,会产生歧义和错误的表述。
故事里的“行人等不得在此小便”,有没有逗号是两句不同的话。
小朋友们,你们明白了吗?
句号 逗号 问号 叹号 分号 顿号
标点符号的认知和正确使用
下节课再见
双引号
冒号 书名号 省略号
读一读, 背一背
标点符号使用歌 标点符号很重要,组成文章不可少, 该用哪种小符号,都要认真来思考。 意思说完用逗号,话说完了用句号, 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号, 注释进层破折号,书文名称书名号, 意思省略省略号,表示停顿用顿号。
做一做,练一练
1.丁零零( )闹钟响了( )元元打了个哈欠( )翻了个身( )心想( ) 再睡一分钟吧( )就一分钟( )不会迟到的( ) 答案:( , )(, )(, )(。 )( : )(, )(, )(。 )
chí tánɡ
ɡuān chá
的池塘上划船游泳,有的在岸边观察蚂蚁,有的在准备
hú dié
yóu xì
抓蝴蝶,还有的在离岸远的地方休息和做游戏。玩得真
开心呀!
注意啦!
该我上场啦
仔细观察图:发生了什么事? 每个小动物的表情怎样?他 们都说了什么?
看图写话标点符号

正确使用意义
增强表达效果
正确使用标点符号可以使 文章表达更准确、生动, 增强语言的表现力。
避免歧义
合适的标点符号能够消除 句子可能产生的歧义,确 保读者正确理解作者意图。
提高阅读效率
适当的标点有助于读者快 速理解文章结构和内容, 提高阅读效率。
02 常见标点符号使用方法及 示例
句号、逗号、顿号
03 看图写话中如何运用标点 符号
观察图片内容,确定表达意图
仔细观察图片,注意 图片中的人物、动物、 景物等细节。
根据表达意图,选择 合适的语言和词汇进 行描述。
理解图片所表达的主 题和情感,确定自己 的表达意图。
选择合适标点,进行局部描述
在描述图片局部时,可以使用逗号、顿号等标点符号来分隔不同的景物或人物。 如果需要表达强调或突出某个细节,可以使用引号或破折号等标点符号。
问题表现
在句子中过多使用逗号或顿号,导致 句子结构不清晰,读者难以理解。
解决方法
重新审视句子结构,将长句拆分成短 句,适当使用逗号和顿号,确保句子 通顺易懂。
引号使用不当或遗漏
问题表现
在引用他人话语或特定词汇时,未使用引号或引号使用不当,导致读者产生歧 义。
解决方法
在引用他人话语时,要确保使用正确的引号,并注明出处。同时,对于特定词 汇或短语,也可使用引号进行强调或解释。
括号、破折号、省略号
括号
表示对前面内容的补充说明或解 释说明,用于插入语、注释等。 例如:“我喜欢吃苹果(尤其是
红富士)。”
破折号
表示声音的延长或话题的转换, 用于引出下文或表示语气的转折 。例如:“他走了——再也没有
回来。”
省略号
表示内容的省略或话语的断断续 续,用于引文的省略或列举的省 略。例如:“我喜欢的水果有…
看图写话-标点符号

例句:
1.难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间 ,突出时间的重要性。 2.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。 3.你们怎么能不承认错误呢?——强调要勇于承 认错误。 4.你们怎么能不回家呢?——强调不能不回家。
标点符号第二关
问 号
叹 号
闯关开始!GO!
zhè lǐ de jǐng sè zhēn měi ya zhè
( ^_^ )/~~ 拜拜
知识回顾 Knowledge Rcǎi de huā duǒ shì zài duì wǒ
五彩的花朵是在对我
men wēi xiào ma
们微笑吗
标点符号第三关
冒 号
双 引 号
闯关开始!GO!
wǒ wèn mā mā
我问妈妈
jué ma
诀吗
xiě zuò yǒu mì
写作有秘
TEXT
TEXT
TEXT
看图说话练习
差不多都是又矮又小
闯关开始!GO!
cì wèi de tóu jiān jiān de yǎn jīng
刺猬的头尖尖的眼睛
hé ěr duo hěn xiǎo mén yá tè bié
和耳朵很小门牙特别
cháng
长
标点符号第二关
问 号
叹 号
反问句
反问句就是用疑问的句式,表达肯定 的观点。
反问句表面看来是疑问的形式,但实 际上表达的是肯定的意思,答案就在问句 之中。
dì èr kè biāo diǎn fú hào hěn zhòng yào
第二课 标点符号很重要
fù xí
复习
还记得吗?
。! ?
标点符号第一关
逗 号 句 号
小学写作《看图写话》PPT

总结本次PPT的内容和收获
本次PPT介绍了 《看图写话》的教 学目标和教学方法
分享了几个《看 图写话》的优秀 案例
探讨了如何培养 学生的观察力和 想象力
总结了本次PPT 的收获和不足, 提出了改进意见
反思自己在看图写话方面的不足和需要改进的地方
观察能力不足:需要提高对图片细节的捕捉和描述能力 想象力不够丰富:需要培养想象力和创意表达能力 语言表达能力有待提高:需要多阅读、多积累,提高语言运用能力 写作技巧不够熟练:需要多练习、多掌握一些写作技巧和方法
观察图片,理解图片内容 结合自己的生活经验,展开想象 用自己的话表达感受和想法 注意用词准确,语句通顺
语言简洁明了,易于理解
运用适当的语言和修辞手法
注意语气和语调,让读者感受到情 感的变化添加Biblioteka 题添加标题添加标题
添加标题
运用比喻、拟人等修辞手法,让句 子更加生动形象
适当运用形容词、副词等修饰词, 让句子更加丰富和具体
介绍PPT的目的和内容
目的:帮助学生 了解《看图写话》 的写作技巧和注 意事项
内容:介绍《看 图写话》的概念、 特点、写作步骤 和注意事项
教学方法:通过 PPT展示相关图 片和范文,引导 学生观察、思考 和表达
教学目标:提高 学生的观察能力、 想象力和表达能 力,培养写作兴 趣和自信心
看图写话的基本概念
看图写话的基本步骤
观察图片:仔细查看图片内容,了解图片所表达的意思 理解图片:根据图片内容,理解图片所表达的情感和主题 组织语言:将观察和理解的内容用语言组织起来,形成段落 练习写作:多次练习,提高写作水平
如何看图
观察图片内容
图片主题:确定图片所表达的主要内容 图片细节:观察图片中的细节,包括人物、物品、场景等 图片色彩:注意图片的色彩搭配和色调变化 图片情感:感受图片所传达的情感和氛围
看图写话(共23张PPT)[优秀课件资料]
![看图写话(共23张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/bf6ec13e7fd5360cbb1adb1a.png)
想(图上没画的) 说(看到 想到)
看图写话的要点
看(图画内容) 仿(课文的写法)
想(图上没画的) 说(看到 想到)
写(看到 想到 听到)
写话要求:
1.为图画定一个题目,写在第一行中间; 2.开头空两格,正确使用标点符号。 3.书写工整,用词准确,句子通顺。
空两格
,。 !
用上合适的标点
标点符号歌
停一停,用, 说完了,用。 要问问题用? 惊喜感叹用!
写话提纲: 1.写清时间、天气、地点、事情、 周围的景色,还有你想到当时的情况 等。 2.种树的过程(重点) 3.种树后的感受(会想些什么?说 些什么?做些什么?)
看图写话歌
看图写话并不难,仔细观察放眼前。 一看环境和人物,二看动作和表情。 融入生活来想像,下笔流畅有神功。
一棵绿油油的柏树栽好了,就像战士 一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出 了满意的笑容。
植树的顺序:
先
,接着
,
然后
,最后
。
看图写话的要点
看(图画内容) 仿(课文的写法) 想(图上没画的)
种完树后,他们的感觉如何?会想 些什么?说些什么?小鸟、鸽子、小白 兔会对他们说什么?
看图写话的要点
看(图画内容) 仿(课文的写法)干什么?看来自写话的要点看(图画内容)
看图写话四要素
• 时间(什么时候?) • 人物(谁?) • 地点(在哪里?) • 事件(做什么?)
时间: 植树节的上午
地点: 郊外
人物: 小明、小亮和 红红
事件: 植树节到了, 三个小朋友到 郊外去植树。
描写天气的词语
阳光明媚 阳光灿烂 春风拂面
万里无云 风和日丽 春暖花开
她一身绿衣裳, 绿山绿水是花裙。 桃花为她画粉妆, 柳枝小辫常甩动。 她咯咯笑一笑,小河解冻水长流。
看图写话的要点
看(图画内容) 仿(课文的写法)
想(图上没画的) 说(看到 想到)
写(看到 想到 听到)
写话要求:
1.为图画定一个题目,写在第一行中间; 2.开头空两格,正确使用标点符号。 3.书写工整,用词准确,句子通顺。
空两格
,。 !
用上合适的标点
标点符号歌
停一停,用, 说完了,用。 要问问题用? 惊喜感叹用!
写话提纲: 1.写清时间、天气、地点、事情、 周围的景色,还有你想到当时的情况 等。 2.种树的过程(重点) 3.种树后的感受(会想些什么?说 些什么?做些什么?)
看图写话歌
看图写话并不难,仔细观察放眼前。 一看环境和人物,二看动作和表情。 融入生活来想像,下笔流畅有神功。
一棵绿油油的柏树栽好了,就像战士 一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出 了满意的笑容。
植树的顺序:
先
,接着
,
然后
,最后
。
看图写话的要点
看(图画内容) 仿(课文的写法) 想(图上没画的)
种完树后,他们的感觉如何?会想 些什么?说些什么?小鸟、鸽子、小白 兔会对他们说什么?
看图写话的要点
看(图画内容) 仿(课文的写法)干什么?看来自写话的要点看(图画内容)
看图写话四要素
• 时间(什么时候?) • 人物(谁?) • 地点(在哪里?) • 事件(做什么?)
时间: 植树节的上午
地点: 郊外
人物: 小明、小亮和 红红
事件: 植树节到了, 三个小朋友到 郊外去植树。
描写天气的词语
阳光明媚 阳光灿烂 春风拂面
万里无云 风和日丽 春暖花开
她一身绿衣裳, 绿山绿水是花裙。 桃花为她画粉妆, 柳枝小辫常甩动。 她咯咯笑一笑,小河解冻水长流。
《植树》看图写话ppt课件

看图 说话
语文课上,小明 在教室里 读书。 .
地点
事件 1
冬天,两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
人物
地点 .
事件 2
标点符号歌
停一停,用“,”说完了用“。” 要问问题用“?” 惊喜感叹用“!” 想说话了用“:”开始说话用““”话说完了用“。”句号后面用“””
.
3
看图作文
4
提示: 仔细观察图画,看看图上画的是什么季
2.他们是空手来的吗?又怀着什么心情?
3.植树的顺序是怎样的呢?植树过程中,他们的动作 时如何的?会说些什么?想些什么?
4.小鸟飞来了,会说什么?其他 小动物呢?旁边的山和树会说 什么?
7
三、说一说,看谁的小嘴最最棒!
3.加入修饰词语——写生动句子
他们首先(
)然后(
),接着
(
),最后( ),一棵小树苗就种好了。8源自四、看一看,谁的脑袋会想像!
4.人物——想象人物的动作、话语、心情
景物——想象景物的形态, 小明累得( ),
他( )。当小明看着小树苗在春风中( ),
小明说:“( )。”( )来了,高兴地说:
“(
)。 ”小树点点头说:
“(
)。 ”
9
标题写在第一排正中间 每一自然段开头空两格
空两格
去 植树
,
。
!
用上合适的标点
.
10
再见!
.
11
节?都有谁?他们在干什么?特别要注意近处两 个人的动作。先说一说,然后写成一段话, 注意把句子写通顺、写连贯。
5
一、比一比,看谁的眼睛最明亮!
1.观察图片,谁在干什么?——写完整句 子
( 什么时候) 到了,( 什么怎么 样),( 谁)和(谁)来到(哪里) (干什么)。
语文课上,小明 在教室里 读书。 .
地点
事件 1
冬天,两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
人物
地点 .
事件 2
标点符号歌
停一停,用“,”说完了用“。” 要问问题用“?” 惊喜感叹用“!” 想说话了用“:”开始说话用““”话说完了用“。”句号后面用“””
.
3
看图作文
4
提示: 仔细观察图画,看看图上画的是什么季
2.他们是空手来的吗?又怀着什么心情?
3.植树的顺序是怎样的呢?植树过程中,他们的动作 时如何的?会说些什么?想些什么?
4.小鸟飞来了,会说什么?其他 小动物呢?旁边的山和树会说 什么?
7
三、说一说,看谁的小嘴最最棒!
3.加入修饰词语——写生动句子
他们首先(
)然后(
),接着
(
),最后( ),一棵小树苗就种好了。8源自四、看一看,谁的脑袋会想像!
4.人物——想象人物的动作、话语、心情
景物——想象景物的形态, 小明累得( ),
他( )。当小明看着小树苗在春风中( ),
小明说:“( )。”( )来了,高兴地说:
“(
)。 ”小树点点头说:
“(
)。 ”
9
标题写在第一排正中间 每一自然段开头空两格
空两格
去 植树
,
。
!
用上合适的标点
.
10
再见!
.
11
节?都有谁?他们在干什么?特别要注意近处两 个人的动作。先说一说,然后写成一段话, 注意把句子写通顺、写连贯。
5
一、比一比,看谁的眼睛最明亮!
1.观察图片,谁在干什么?——写完整句 子
( 什么时候) 到了,( 什么怎么 样),( 谁)和(谁)来到(哪里) (干什么)。
二年级看图写话第七单元-新版.pptx

• 老鼠有什么本领?
• 跑得快、跳得快、 • 爬房梁、
• 老鼠能做什么坏事? • 偷食物、咬坏家具衣 服、传染疾病
5
知识问答 • 猫的叫声是怎样的 • 喵喵喵
• 猫有什么本领?
• 跑得快、跳得高、 • 爬房梁、爬树
5
•猫 • 虎视眈眈 • 怒目圆睁 • 尖锐 锋利
• 老鼠 • 大惊失色 • 心惊胆战 • 跌倒 摔倒
5
想一想 猜一猜 说一说
这应该是怎么一回事? 它发生在什么时候? 什么地方? 图上有谁?
5
• 老鼠为什么会出现在电脑屏幕面前?(起因) • 1、山羊博士故意放在那里为了吓唬老鼠不敢
偷东西吃。 • 2、鼠爸爸为了吓住淘气的老鼠不敢去玩电脑
游戏。 • 3、大象为了防止老鼠盗走电脑里面重要资料
而安装的防盗措施 • 4、老鼠查资料不小心按错地方跳出来的 • 5、老鼠家里的电脑中病毒了。
5
• 小老鼠很谨慎,小心翼翼地来到楼上人家, 刚打开电脑,“跳”出一只猫!“啊!”小老 鼠吓得惊慌失措,一屁股坐在地上,嘴巴里不 停嘟囔着:“不要吃我,不要吃我。”可是那 只猫一动不动,只是瞪着滚圆的眼睛一直死死 盯着小老鼠。小老鼠满心疑问这是怎么回事呢? 它壮着胆子轻轻地碰了碰电脑,原来啊,猫咪 只是一张图片而已。
• 虽然这是一只假猫咪,但是小老鼠心里还是 十分惧怕,说不定从哪里会蹦出一只真猫咪呢? 怀着忐忑不安的心情,小老鼠迅速查完资料赶 快跑回自己家。它边跑边想:一定要好好学习, 发明出对人类有用的东西,改变他们对鼠类的 误解。
5
5
• 老鼠为什么会出现在电脑屏幕面前?(起 因)
• 电脑屏幕上出现猫是什么样子的?小老鼠 的反应是怎样子的呢?(经过)
• 最后故事的结尾又如何?(结果)
1年级看图写话顺序连接词ppt课件

逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 , 你好,我叫丁丁。
问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 ? 你吃早饭了吗?
叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 ! 妈妈做的早饭太好吃啦!
题目:干什么 正文: 时间 地点 人物 事件起因 事件经过 事件结果
习作要求:
1.合理分段,分段明确。 2.运用先后顺序的词。
其中,表示前后顺序的词为: ……首先……然后……再……
表示先后顺序的词:
(开始、经过、结束)
• 表示开始:首先、先、最初、刚开始时 • 表示经过:再、接着、然后、接下来、
又、过了一会儿、后来、随后、不久 • 表示结束:最后、最终
表示先后顺序的词:
表示开始:首先、先、最初、刚开始时
表示经过:再、接着、然后、接下来、又、过 了一会儿、后来、随后、不久
洗菜
一天,小丽放学回家,她一走进( ) 就看见( )。小丽走过去对妈妈说: “( )”妈妈( )地说:“( )”
小丽先( ),然后( ),最后
( )。小丽把洗好的菜递给妈妈,妈妈
接过菜,对小丽说:“(
)”
小朋友们,平时妈妈很辛苦,我们
(
)。
洗菜
一天,小丽放学回家,她一走进(厨房)就 看见(妈妈正在做饭)。小丽走过去对妈妈说: “(妈妈,我来帮忙吧!)”妈妈(高兴)地说: “(那你去洗菜吧)”
感谢观看
小丽先( ),然后( ),最后
( )。小丽把洗好的菜递给妈妈,妈妈
Байду номын сангаас
接过菜,对小丽说:“(
)”
小朋友们,平时妈妈很辛苦,我们
(
)。
写作文的格式
一、题目的格式
1.写在正中间 2.前边空四格
问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 ? 你吃早饭了吗?
叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 ! 妈妈做的早饭太好吃啦!
题目:干什么 正文: 时间 地点 人物 事件起因 事件经过 事件结果
习作要求:
1.合理分段,分段明确。 2.运用先后顺序的词。
其中,表示前后顺序的词为: ……首先……然后……再……
表示先后顺序的词:
(开始、经过、结束)
• 表示开始:首先、先、最初、刚开始时 • 表示经过:再、接着、然后、接下来、
又、过了一会儿、后来、随后、不久 • 表示结束:最后、最终
表示先后顺序的词:
表示开始:首先、先、最初、刚开始时
表示经过:再、接着、然后、接下来、又、过 了一会儿、后来、随后、不久
洗菜
一天,小丽放学回家,她一走进( ) 就看见( )。小丽走过去对妈妈说: “( )”妈妈( )地说:“( )”
小丽先( ),然后( ),最后
( )。小丽把洗好的菜递给妈妈,妈妈
接过菜,对小丽说:“(
)”
小朋友们,平时妈妈很辛苦,我们
(
)。
洗菜
一天,小丽放学回家,她一走进(厨房)就 看见(妈妈正在做饭)。小丽走过去对妈妈说: “(妈妈,我来帮忙吧!)”妈妈(高兴)地说: “(那你去洗菜吧)”
感谢观看
小丽先( ),然后( ),最后
( )。小丽把洗好的菜递给妈妈,妈妈
Байду номын сангаас
接过菜,对小丽说:“(
)”
小朋友们,平时妈妈很辛苦,我们
(
)。
写作文的格式
一、题目的格式
1.写在正中间 2.前边空四格
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2、老人说( )那我可不知道( )
3、商人忿忿地说( )别哄我了( )一定是你把我的骆驼藏起 来了( )
4、小槐树好奇地问( )爷爷( )我有年轮吗( )
5、老槐树回答说( )有啊( )不过( )你的年轮只有七圈( ) 你才七岁( )
6、小槐树高兴地说( )没想到年龄还能记录年景哩( )
2、这本书有意思吗! ?
3、这是一本很有意思的书?。
4、这本书很有意思,希望 大家读一读? 。
放学了(,)值日生都 开始打扫教室了(,)有的用 抹布擦窗户(,)有的用扫把
扫地上的灰尘(,)还有的摆 桌子(。)调皮的小高同学在 做什么呢( ?)他正在讲台上擦黑呢(!)同学们做得可 认真啦(!)
春风吹绿了小草 吹开了杏花 青蛙从冬眠中醒来 燕子也从南方飞 回来了 小朋友们呢 啊 他们在草 地上放风筝呢 春天真美好
1 小槐树好奇地问 :“爷爷, 我有年轮吗?”
2老师高兴地告诉我们 :“明天去春游。” 3爷爷走过来 , 说 :“孩子 , 你看得很仔细。” 4小明问:“老师 , 明天如果下雨 , 还去春游 么?” 5她站在山冈上 , 自豪地喊着:“我长大啦!”
1、老人说( )您要找的骆驼( )是不是左脚有点跛( )
1、今天天气很好( ,)我跟妈 妈去公园玩儿(。)
2、我画了个金黄的太阳( ,) 送给秋天( 。)
3、一只乌鸦口渴了( ,)到处 找水喝( 。)
我会辨别语气,加标点。
兔姑娘说:“美丽的小路不见了
(。)”
鹿先生奇怪的问:“美丽的小路怎
么不见了(?)”
鸭先生说:“我一定把美丽的小路
找回来(!)”
火眼金睛! 1、这本书真有意思啊? !
认识标点符号
春风吹绿了小草吹 开了杏花青蛙从冬眠中 醒来燕子也从南方飞回 来了小朋友们呢啊他们 在草地上放风筝呢春天 真美好
不合格
标点符号
逗号 句号 ( ,) ( 。)
问号 感叹号 ( ?) ( !)
,
逗号,表示一句话 中间较小的停顿。
[试一试] 妈妈,我回来了 秋天到了,果子熟了 因为下雨,所以运动会取消了
[试一试]
你真聪明! 这西瓜太甜啦! 快坐好!
鲜花多美呀! 明明跑得真快 ! 原来世界这么美丽呀 !
1、我们的同学真有爱心啊(!) 2、我成功啦(!) 3、我们一起去玩耍吧(!) 4、我正忙着搬东西呢(!) 5、妈妈生气的说:“你给我 过来(!)”
标点符号歌! ,逗号有个小尾巴,句中停顿要靠他。 。句号是个小圆圈,表示话儿一说完。 ?问号像只小耳朵,所有问题听他说。 !叹号像个小炸弹,喜怒欢乐和感叹。
春风吹绿了小草,吹开了杏花 。 青蛙从冬眠中醒来 ,燕子也从南方飞 回来了。小朋友们呢? 啊,他们在草 地上放风筝呢。春天真美好!
冒号(:)小小两圆点,要说话 儿写后边。
引号(“ ”)好像小蝌蚪,内放 引文或对话。
人物对话由三部分组成:
1、提示语 2、人物说的话 3、标点符号
举例 老师问:“树叶都是 绿色的吗?”
瞧,花儿开了 一进家门,我就赶紧写作业 星期天早晨,爸爸妈妈带我去公园看菊花
。
句号,表示一 句话完了之后的停 顿。
[试一试] 蜻蜓和蝴蝶都是昆虫。 我家住在连云港。 我家有一条可爱的小金鱼。
我今年九岁。 我们要认真学习 。 今天是星期六 。
?
当表示心理有 疑问或者向他人问 问题事,用问号。
[试一试]
你是谁? 这支铅笔是你的吗? 难道数学真的这么难么 ?
你做完作业了吗 ? 妈妈回来了吗 ? 上课不专心听讲怎么能学到知识呢 ?
1、你要去哪里呀(?) 2、你能借我一支铅笔吗 (?) 3、我该怎么办呢(?) 4、你怎么不和大家一起 玩耍呢(?)
5、你怎么啦(?)
!
当语气比较强烈, 比如惊喜、愤怒、快乐、 夸赞、感叹时,用感叹 号。
3、商人忿忿地说( )别哄我了( )一定是你把我的骆驼藏起 来了( )
4、小槐树好奇地问( )爷爷( )我有年轮吗( )
5、老槐树回答说( )有啊( )不过( )你的年轮只有七圈( ) 你才七岁( )
6、小槐树高兴地说( )没想到年龄还能记录年景哩( )
2、这本书有意思吗! ?
3、这是一本很有意思的书?。
4、这本书很有意思,希望 大家读一读? 。
放学了(,)值日生都 开始打扫教室了(,)有的用 抹布擦窗户(,)有的用扫把
扫地上的灰尘(,)还有的摆 桌子(。)调皮的小高同学在 做什么呢( ?)他正在讲台上擦黑呢(!)同学们做得可 认真啦(!)
春风吹绿了小草 吹开了杏花 青蛙从冬眠中醒来 燕子也从南方飞 回来了 小朋友们呢 啊 他们在草 地上放风筝呢 春天真美好
1 小槐树好奇地问 :“爷爷, 我有年轮吗?”
2老师高兴地告诉我们 :“明天去春游。” 3爷爷走过来 , 说 :“孩子 , 你看得很仔细。” 4小明问:“老师 , 明天如果下雨 , 还去春游 么?” 5她站在山冈上 , 自豪地喊着:“我长大啦!”
1、老人说( )您要找的骆驼( )是不是左脚有点跛( )
1、今天天气很好( ,)我跟妈 妈去公园玩儿(。)
2、我画了个金黄的太阳( ,) 送给秋天( 。)
3、一只乌鸦口渴了( ,)到处 找水喝( 。)
我会辨别语气,加标点。
兔姑娘说:“美丽的小路不见了
(。)”
鹿先生奇怪的问:“美丽的小路怎
么不见了(?)”
鸭先生说:“我一定把美丽的小路
找回来(!)”
火眼金睛! 1、这本书真有意思啊? !
认识标点符号
春风吹绿了小草吹 开了杏花青蛙从冬眠中 醒来燕子也从南方飞回 来了小朋友们呢啊他们 在草地上放风筝呢春天 真美好
不合格
标点符号
逗号 句号 ( ,) ( 。)
问号 感叹号 ( ?) ( !)
,
逗号,表示一句话 中间较小的停顿。
[试一试] 妈妈,我回来了 秋天到了,果子熟了 因为下雨,所以运动会取消了
[试一试]
你真聪明! 这西瓜太甜啦! 快坐好!
鲜花多美呀! 明明跑得真快 ! 原来世界这么美丽呀 !
1、我们的同学真有爱心啊(!) 2、我成功啦(!) 3、我们一起去玩耍吧(!) 4、我正忙着搬东西呢(!) 5、妈妈生气的说:“你给我 过来(!)”
标点符号歌! ,逗号有个小尾巴,句中停顿要靠他。 。句号是个小圆圈,表示话儿一说完。 ?问号像只小耳朵,所有问题听他说。 !叹号像个小炸弹,喜怒欢乐和感叹。
春风吹绿了小草,吹开了杏花 。 青蛙从冬眠中醒来 ,燕子也从南方飞 回来了。小朋友们呢? 啊,他们在草 地上放风筝呢。春天真美好!
冒号(:)小小两圆点,要说话 儿写后边。
引号(“ ”)好像小蝌蚪,内放 引文或对话。
人物对话由三部分组成:
1、提示语 2、人物说的话 3、标点符号
举例 老师问:“树叶都是 绿色的吗?”
瞧,花儿开了 一进家门,我就赶紧写作业 星期天早晨,爸爸妈妈带我去公园看菊花
。
句号,表示一 句话完了之后的停 顿。
[试一试] 蜻蜓和蝴蝶都是昆虫。 我家住在连云港。 我家有一条可爱的小金鱼。
我今年九岁。 我们要认真学习 。 今天是星期六 。
?
当表示心理有 疑问或者向他人问 问题事,用问号。
[试一试]
你是谁? 这支铅笔是你的吗? 难道数学真的这么难么 ?
你做完作业了吗 ? 妈妈回来了吗 ? 上课不专心听讲怎么能学到知识呢 ?
1、你要去哪里呀(?) 2、你能借我一支铅笔吗 (?) 3、我该怎么办呢(?) 4、你怎么不和大家一起 玩耍呢(?)
5、你怎么啦(?)
!
当语气比较强烈, 比如惊喜、愤怒、快乐、 夸赞、感叹时,用感叹 号。