注重学生良好行为习惯的培养

注重学生良好行为习惯的培养

我认为“学生在学校里受教育，目的在与养成习惯，增强水平。作为一个人，即使离开了学校，仍然要从多方面接受受教育，并且要持续实行自我教育，其目的还是在养成习惯，增强水平”；由此看来良好的行为习惯是促动一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。

作为班主任在每天的班级管理和教育中，应该注重班级学生的行为习惯培养，也应该从以下几个方面去做。

一、要准确面对学生存有的不良习惯

作为我们教师要理解到班级不是每个学生都是积极追求上进的，但绝大部分都是有希望的。渴求能获得别人（尤其是班主任老师）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以犯错是因为他们已经形成了一些不良的行为习惯。所以，当教师在面对学生坏习惯的时候首先用平和的心态，准确的面对学生的不良习惯是关健。作为班主任经常会遇到学生各种各样的突发事件，他们出现的一些坏习惯坏行为的确让人头痛，那么一定要先让自己心平气和，通过思考冷静的去处理。作为教师在教育学生的过程中就要减少一些情绪化的语言和手段，多一些理智的思考。这样既有利于对学生的教育，教师就会以一种健康的心态去教育反错误的学生。协助他们改正错误从而养成良好行为习惯。

二、营造良好的学习环境

我们的祖辈十分注重学习环境对行为习惯的影响，“孟母三迁”的故事就是一个非常典型的例子。在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设，努力创造良好的学习环境。比如把纪律比较差的学生安排在纪律相对较好的学生周围，从而是那些个别行为习惯差的学生因为从众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。所以培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。

三、习惯训练无小事

“学校无小事，件件需认真。”对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯的养成就得是从件件小事抓起。我们做班主任的整天也就是处理这这些鸡毛蒜皮的事。正因为如此，我们要十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促动的作用，我们只有坚持不懈地去抓去做。即使良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情。但只要持之以恒，坚持不懈。就会获得良好的效果的。

四、鼓励上进，巩固习惯

为了使学生尽快形成良好的行为习惯，还应经常给予鼓励或奖励。特别对一些差生，教师更应予以更多的关怀和鼓励。教育他们不能疏远他们更不能打击和冷淡他们。要注重从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良行为习惯。一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，万万不可给学生有重复不良行为习惯的空间和机会。

既然“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。”那我们做班主任就应该在给孩子播种知识的同时，也把习惯播种给他们吧！使我们的学生养成良好的行为习惯,而终生受益。