福建晋江职业中专学校
晋江晋兴职业中专学校怎么样？
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晋江晋兴职业中专学校、晋江市第五中学是一所一校两牌的融职业教育与普及教育为一体的综合型学校。
晋江五中创办于1956年9月，晋兴职校创办于1991年9月，1999年2月通过“泉州市重点职校”评估验收，2010年11月通过“福建省重点职校”评估验收。
学校位于晋江市市区西郊，东邻福厦高速公路、福厦高速铁路晋江出入口，西比中国印刷包装基地（磁灶），双龙路、336县道和多路公交车途径学校，交通便捷，地理位置得天独厚。
学校占地面积100多亩，建筑面积36594㎡。
现有教职员工200人，其中研究生8人，具有高级职称19人，中级职称53人。
学校现有学生总数3418人，其中初中生508人，职专生2910人。
现有班级79个，其中晋江五中12个班，晋兴职校67个班。
学校环境优美、设施完善、师资力量雄厚，是广大学子求知学技、树人立德的理想场所。
近年来，学校坚持“抓实抓好普及教育、做大做强职业教育”办学思想，秉持终“以德立校、依法治校、质量强校、特色兴校”的办学理念，办学品位不断提升，教育教学成效得到了各级党委政府部门、教育主管部门和社会各界的充分肯定和高度赞扬，学校获得了“福建省文明学校”、“福建省重点职校”、“福建省农村中学体育工作先进单位”、“福建省先进教工之家”、“福建省青少年道德建设实验校”、“福建省中学示范图书馆”“福建省义务教育标准化学校”、“福建省学习型组织先进单位”、“泉州市文明学校”、“泉州市安全学校先进单位”“泉州市先进基层党支部”、“泉州市素质教育先进校”、“泉州市体育工作先进单位”、“泉州市学生会工作先进单位”、“泉州市青年志愿者工作先进单位”、“泉州市先进教育基层工会组织”、“晋江市文明学校”、“晋江市体育传统项目学校”、“晋江市教育收费规范学校”、“晋江市校务公开先进单位”、“晋江市教育信息工作先进单位”、“晋江市法制教育先进单位”、“晋江市平安校园”、“晋江市体育教育工作先进单位”、“晋江市心理健康教育实验校”、“晋江市艺术工作先进单位”、“晋江市语言文字工作示范校”、“晋江市关心下一代工作先进单位”、“晋江市实验室工作先进单位”等一系列省市荣誉称号。
福建省晋江职业中专学校_企业报告(业主版)
企业基本信息
单位名称: 营业范围：
福建省晋江职业中专学校 实施职业高中教育，促进基础教育发展。
一、采购需求
1.1 总体指标
近 1 年(2022-09~2023-08)：
项目数(个)
17
同比增长：-57.5%
项目总金额(万元)
(不含费率与未公示金额)
￥456.35
同比增长：-89.2%
平均金额(万元)
1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 .................................................................................................................................6 2.1 节支率分析 .......................................................................................................................6 2.2 项目节支率列表 ................................................................................................................6 三、采购供应商 .............................................................................................................................8 3.1 主要供应商分析 ................................................................................................................8 3.2 主要供应商项目 ................................................................................................................8 四、采购代理机构..........................................................................................................................9 4.1 主要代理机构分析 ............................................................................................................9 4.2 主要代理机构项目 ..........................................................................................................10 五、信用风险 ...............................................................................................................................11 附录 .............................................................................................................................................11
晋江华侨职业中专学校怎么样？
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晋江华侨职校位于晋江市福厦高速公路口，南紧依晋江市区，北临泉州，交通方便。
占地面积240亩，是泉州市占地面积最大的职业中专学校，环境幽美，布局规划严密科学、美观大方，有可持续发展的资源。
2002年，晋江华侨职业中专学校整体搬迁至市区双龙路（西园街道赖厝）。
2004年2月被福建省人民政府确认为省重点中等职业学校，2010年被教育部认定为国家重点中等职业学校。
泉州市政府、晋江市委市政府高度重视学校的规划与发展，具有高标准、高起点、高规格的整体规划。
华侨苏千墅先生非常关注学校的发展，长期致力支持学校的建设事业，先后捐资2000多万。
目前，教学楼、宿舍楼、办公楼、实训楼、图书楼等基础设施较完善。
学校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学指导思想。
在教育教学中，突出以学生为主体，以能力为本位；牢牢把握德育为先，教学为主，技能为重的办学思路。
被确认为市级文明学校、泉州市职业教育先进单位、平安校园、绿色学校、泉州市创建安全学校先进单位、泉州市心理健康教育实验学校，拥有国家职业技能鉴定站、全国计算机信息高新技术考试站，是中国轻工业特有工种职业技能培训基地。
目前，学校建筑面积4万多平方，在校生2000多人，教职工150人，高职称、研究生学历、双师型的教师占60%以上。
学校以适应市场对人才需求为培养目标，教育学生学做人、会求知、健身心、育特长，教育学生学一项技能、谋一份职业、干一番事业。
制定切实可行的人才培养方案，学校整体改革的思路和长远规划；为社会输送了上万名毕业生，毕业生以娴熟的技能成为社会抢手的人才，就业率高达98%。
学校办学不断扩大，办学成效显著。
招生逐年增加，2012年招生数超过1500人。
学校历来重视实训基地建设，注重校企合作。
在互惠互利，资源共享，优势互补的原则下，学校与多个单位、企业、协会联合办学，积极探索校企合作的新途径、新形式、新思路。
晋江职业中专学校2007春
晋江职业中专学校2007春、2008春年段学年度校三好生、优秀学生干部、积极分子名单校三好生：（132人）07春电子1班：许龙江王美兵林加乐07春电子2班：苟育林林忆坊严承果07春电子3班：乐增栲陈精镖07春网络班：苏海滩黄文鸿赖汉昭07春广告1班：林丽霜蔡宝鑫吴静雅07春广告2班：张婉真蔡百玲唐婉如陈燕萍07春办公班：吴玲燕李春丽07春服装1班：洪艳秋李天兵颜丹清07春服装2班：陈华根林凤韦华章宝林07春财会1班：陈培茹蔡晓雯许春辉张秀聪许宝珠陈月红07春财会2班：李燕春柯凉凉蔡秋莲施友仲姚燕珊姚霜妮肖娇容留芳芳07春财会3班：文娟李瑞婷许妙萍林秋婷范晓盈李迎迎陈婉丽07春财会4班：许秋婵江春燕王娜红林秋云吴华丽林宝珠07春财会5班：谢彩玲林珊娜林雅红杨维菲08春电子1班：施少杰许建伟林俊奇柯辉煌颜友俭柯正伟苏江枫08春电子2班：林国裕吕少庭李怀福吴炼金谢俊彬秦辉虎施子恩08春网络1班：陈俊严王承家庄书贤08春网络2班：李家传赵明远王银灿洪至谛08春广告1班：许开发王海桐陈达城08春广告2班：施森森杨娇男赖樟霖尤雅玲08春办公班：丁美娜08春服装班：杨双华杨燕洪心怡林月霞08春财会1班：施婷婷王真真施真真曾瑶瑶张舒婷洪桂兰洪玲玲钟燕玲08春财会2班：黄燕尔许幼笋颜思宜郭玉卿08春财会3班：张丽兰李凉凉吴建萍林俊荣08春财会4班：吴丽莎洪娜清吴清丽苏冰冰08春财会5班：苏燕兰施丹凤李晓芬邵蓉蓉郭清清08春财会6班：柯钰涵陈芳琼黄妮妮陈娇娇石逢春翁金玲洪李丹林萍萍08春财会7班：王丹妮洪秋萍林丹萍黄雅凤唐小兰刘玉珊洪佳琼林珊妮林如意校优秀学生干部：（38人）07春电子1班：吴辉郎 07春电子2班：施少将07春电子3班：乐立校 07春网络班：吴达江07春广告1班：李正 07春广告2班：张彬彬07春办公班：李秋婷 07春服装1班：洪牡丹07春服装2班：陈凤梅 07春财会1班：蔡莎莎张巧玲07春财会2班：洪萍萍高晓倩 07春财会3班：林清洲07春财会4班：陈凤莉施雅燕 07春财会5班：安淑芳08春电子1班：施少杰柯辉煌 08春电子2班：蔡光毅施金表08春网络1班：曾志煌 08春网络2班：吴连顺08春广告1班：陈荣章 08春广告2班：叶伟德08春办公班：柯煌茹蔡丽永 08春服装班：吴雪燕08春财会1班：蔡珊娜许嫔嫔 08春财会2班：李梦兰08春财会3班：林翠仙 08春财会4班：王金怡08春财会5班：蔡紫蓉 08春财会6班：许雅芳施彬彬08春财会7班：林圳龙蔡英姿校积极分子：（145人）07春电子1班：李火车许迎川吴辉郎林加乐吴鸿闽07春电子2班：张贵华苏育祺王杰吴荣山林金铠07春电子3班：涂劲超陈惠玲陈春华范宪淼魏升俐07春网络班：张建军王辉煌王军林志鹏肖英豪07春广告1班：王雅婷洪秋心黄振兴李楷云吕晓玲07春广告2班：王冰冰蔡志聪陈启伟洪锦文黄逢成07春办公班：黄水月杨婉芬许惠榕黄青松田春芳07春服装1班：郭卡诗林紫姻邓凡吴如玉曾丽真07春服装2班：郑小妹陈翠婷魏秀玲林淑萍涂艳萍07春财会1班：柯宝雅蔡佳怡陈心媚尤佩琳林丽静07春财会2班：黄婉红蔡烘虹许惠芬许秋月陈晓森07春财会3班：李雅兰庄思莹洪玲玲洪婷婷施纯业07春财会4班：吴雅雅黄玮婷蔡奕红王婷婷蒋冰冰07春财会5班：吴婉妮姚丽红施芳琳蔡凉凉黄培瑜08春电子1班：颜友俭苏江枫许连升柯正伟王名福08春电子2班：洪鸿伦张川孙建设王松绿陈栋梁08春网络1班：林鸿居蔡佳锋马典悦蔡河山曾华樟08春网络2班：黄鑫槐李志达丁思鹏李文阳许军荣08春广告1班：林筠林筠李择威陈达城李燕雪08春广告2班：许安妮吴素芬郑少云杨元镖尤小凤08春办公班：黄倩雯林清甜吴悦洪榕思丁美娜08春服装班：吴荣群蔡娟娟姚美顺张晓参许美贤08春财会1班：尤运海苏美玲林婉婷蔡晓梅庄腾达08春财会2班：吴心心许施施黄燕尔孙丽丝钟舒婷08春财会3班：陈凤专苏美红苏志忠蔡丽丽施青青08春财会4班：李玉芬杨小红钟宝婷许雅萍施雅萍08春财会5班：张萃萍王佩婷许明瑞柯燕清林玉梅08春财会6班：洪亦林郑伟娜留怡萍黄甜甜李亚狼08春财会7班：杨雅霜庄均瑜刘冬妹黄桃枝孙环境。
新时期中职学校美术专业色彩教学的优化措施
新时期中职学校美术专业色彩教学的优化措施林斌（福建省晋江职业中专学校，福建晋江362251）［摘要］在新时期社会发展背景下，社会对中职学校的人才培养提出了更高的要求。
面对较高层次的人才培养要求，中职学校应该采用优化的教学策略，对学生展开更严格的教育和教学。
为此，在对目前中职学校美术专业的色彩教学中存在的问题进行分析后，对优化色彩教学所采用的措施进行探讨和研究，以此来促进新时期中职学校美术专业色彩教学的质量和成效的提高。
［关键词］新时期；中职学校；色彩教学；优化措施［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）21-0014-02当下，部分中职学校的学生对于知识能力的掌握和素质修养的提高与发展，持有不甚在乎的态度。
这种情况使得中职学校的总体教育效果显得比较不理想。
而美术因为其专业的特殊性和目前社会上的需求，在中职学校的众多专业中，逐渐成为学生比较感兴趣的专业。
而色彩教学作为美术专业中很重要的一门学科，在美术专业的整体学科体系中有着举足轻重和无可替代的作用。
基于此，中职学校美术专业的教师在教学过程中应该设法提高色彩课的教学质量，通过对色彩教学中存在问题的有效解决，优化和提升学生对色彩课程知识的掌握，如此方能实现学生专业能力和整体艺术素养的提升。
一、中职学校美术专业色彩教学中存在的问题（一）学生美术基础不扎实从目前中职学校的生源素质情况来看，在进入中职学校之前，由于应试教育的影响和教学条件上的限制，大部分学生没有接受过专业的美术培训和有效的学习；还有部分学生因为之前初中时期不够努力，其文化知识水平基础比较薄弱；再者，中职学校不同于普通高中，其更注重于对技术性和操作性人才的培养。
因而学生在美术基本功方面一般都缺乏较为扎实的基础。
还有少数学生以前学习过美术绘画，但因为不是很重视，所以其水平也只是停留在初中阶段。
这些情况都是导致中职学校美术专业学生达不到色彩课教学要求、跟不上教学进度的主要原因，同时，也限制了他们绘画水平的提高。
晋江安海职业中专学校
晋江安海职业中专学校中等职业教育质量年度报告（2017年度）2017.12.25目录1.学校情况 (1)1.1学校概况 (1)1.2 学生情况 (2)1.3教师队伍 (2)1.4设施设备 (3)2.学生发展 (4)2.1学生素质 (4)2.2在校体验 (4)2.3资助情况 (5)2.4就业及升学质量 (6)2.5职业发展 (7)3.质量保障措施 (7)3.1专业动态调整 (7)3.2教育教学改革 (7)3.3 教师培养培训 (10)3.4 规范管理情况 (11)3.5 德育工作情况 (14)3.6党建情况 (15)4.校企合作 (16)4.1校企合作开展情况和效果 (16)4.2学生实习情况 (17)4.3集团化办学情况 (17)5.社会贡献 (18)5.1技术技能人才培养包括用人单位满意度 (18)5.2社会服务 (18)5.3对口支援 (19)6.举办者履责 (20)6.1经费 (20)6.2政策措施 (20)7.特色创新 (21)7.1基于校内实体店平台的生产性实训基地建设实践研究 (21)7.2行动导向六步教学法改革实践 (22)7.3学生社团活动四结合德育特色工作典型案例 (23)8.主要问题和改进措施 (24)晋江安海职业中专学校中等职业教育质量年度报告（2017年度）根据《福建省教育厅办公室关于做好2017年度中等职业教育质量年度报告编制和发布工作的通知》的文件精神，现将晋江安海职业中专学校2017年度中等职业学校教育质量报告如下：1.学校情况1.1学校概况晋江安海职业中专学校创建于1995年，是一所全日制公办中等职业中专学校，其主管部门是晋江市教育局，系省级重点职校、福建省中等职业教育改革发展示范学校、福建省示范性现代职业院校项目建设学校和全国首批职业院校数字校园建设实验校，学校《基于校内实体店平台的生产性实训基地建设实践研究》获2017年福建省职业教育省级教学成果一等奖。
学校位于福建省装备制造业基地的晋江安海区域，现有固定资产总值为8608.947368万元，占地面积66912 m²，建筑面积41879 m²，新建的学生宿舍3号楼项目建筑面积约9350 m²。
2022年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单解析
附件：2022 年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单一、中职组多媒体教学软件比赛北京市外事学校大连市轻工业学校顺德区胡宝星职业技术学校连云港工贸高等职业技术学校江苏省常州建设高等职业技术学校江苏省盐城市教育科学研究院江苏省盐城市东台中等专业学校 盐城机电高等职业技术学校 江苏世纪龙科技有限公司抚顺市农业特产学校辽宁省抚顺市现代服务学校青岛高新职业学校厦门集美职业技术学校济南信息工程学校杨海虹、 荣晓坤、 张星烨夏 宏、林 静 金怀刚、 夏 梅、 崔明月常洪伟、周海彤蓝高龙吴金照、 唐玲利、 徐 倩潘 飞、 管名豪、 刘大君解太林、 王锦旭、 顾 雨 张 峰、朱 浩何国新、 毛治安、 边占山严文岱、杨春艳 付 聪、 郝 岚、 梁若木陈兴权、陈文旭李建国李格云、孟 伸隋 扬、 张 冉、 谢夫娜咖啡制作多媒体仿真 自主学习软件 啤酒生产虚拟仿真实训平台 外圆车削工艺分析 除尘风网设计 与运行维护 消防自动化系统安装 与调试教学软件汽车发动机故障诊断 与排除仿真实训软件肉鸡饲养与疾病防治 实训系统100 诗曲画赏析正弦型函数的图象和性质码头物流与桥吊作业系统 图层篇北京市大连市广东省江苏省江苏省江苏省辽宁省辽宁省青岛市厦门市山东省1234567891011— 2 —韩 琴、 董朝霞、 宋玲洁武文君、姚冬晔成丹丹、 徐 浒、 邓晓云潘 静、宋世华郑丽娟 黄子铭、 胡曾经尧、 王 叙3宋健辉、于 鑫郭良德、 柯孙侨、 吕子微福建省晋江职业中专学校吴炎辉、朱海燕基于 Proteus 的《单片 伍湘彬、吴永德实训教学资源 曾经宪基 许本勇、欧钧陶彭海胜 白云鹏、董迎霞 任延朋、张智勇孙 博张昌宇糜凌飞李树新、 张春雨、 周 文沈阳市装备创造工程学校范梅梅、谢芳芳 宁波慈溪职业高级中学韩士杰、 张建波、 诸泉清慈溪市教育局职成教教研室宁波市鄞州职业教育中心学校控制开关操作Ican 英语多媒体辅助宁波第二高级技工学校青岛市城阳区职业教育中心广东省工业贸易职业技术学校 广东省电子职业技术学校河源理工学校 珠海市理工职业技术学校 佛山市顺德区北滘职业技术学校齐齐哈尔铁路工程学校 长春市机械工业学校 长春市第二中等专业学校无锡机电高等职业技术学校平面解析几何 物流中心作业仿真 中文创意字体设计 桩基础工程PowerPoint 演示文稿人体解剖学 基础教学软件 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910111213141516171819202122232425262728河北省河南省河南省河南省黑龙江省黑龙江省湖北省湖南省湖南省湖南省吉林省吉林省江西省江西省辽宁省宁波市厦门市山西省山西省陕西省上海市河北城乡建设学校河南省建造工程学校河南省工业学校河南省财经学校黑龙江省商务学校齐齐哈尔铁路工程学校武汉市第一职业教育中心长沙高新技术工程学校郴州工业交通学校长沙财经学校长春市第一中等专业学校长春市商贸旅游技术学校江西省电子信息工程学校江西省冶金工业学校沈阳市信息工程学校象山县职业高级中学福建化工学校山西省贸易学校潞矿职高千阳县职业中等专业学校上海市公用事业学校上海市公用事业研究所函数新奥法隧道施工技术平抛运动市场营销综合实训C 语言冒泡排序法三相异步电动机电话交谈多媒体教学软件三极管学习软件汽车发动机维修教学软件传票实训软件系统影视动画实例详解项目教学系统电子商务支付Visual Basic自主学习软件《炉外精炼》网络课件我的数学课堂建造虚拟仿真操作系统----桩基础工程花季莫种相思树计算机组装维护多媒体教学软件120 矿用隔爆型电磁启动器服装色采公交智能车载终端教学软件郑重王以贤、骆刚陈致远、李竞克汪海平方柯、石德华舒庆英、王飞关丽、王颖周靖冉、刘伟肖欣、尤小军、王晶杨明辉、廖锦锋李磊、袁亮明添、梁俭、贺红高强黄思宇冯尉兵俞席忠、胡秋芳周爱珍、闵宝春霍宁、杨春红、刘建宋靖、陈震虹潘淇、郑科薇蔡佳伟、王林、刘巧瑜史志红、陈昌张素峰、陈明荃、赵俊峰郭美泉、刘兆鹏任小艳、李永奇单永欣、顾铭、傅晟4二、中职组信息化教学设计比赛北京国际职业教育学校河北省唐山市第一职业中等专业学校河北省张家口市职业技术教育中心长春市农业学校无锡机电高等职业技术学校连云港中医药高等职业技术学校自助旅游路线设计引导层动画普遍联系与人际和谐二方连续纹样与四方连续纹样的应用带孔罗纹轴的数控加工听觉器官及其保护北京市河北省河北省吉林省江苏省江苏省杨新侠范丽敏苏敏李茜吕伟房德芳1 2 3 4 5 6上海电子工业学校深圳市第三职业技术学校深圳市宝安职业技术学校四川省宜宾市食品工业职业中学校天津市第一商业学校天津市塘沽区第一职业中等专业学校五家渠职业技术学校重庆市两江职业教育中心成海英、吴敏、赵鑫亮徐益龙曾经珊、黄春鼎、周文哲冯序红、钟小群刘建军、万钊友王秀娟、刘雪梅、高琳琳王旭、尤晶晶刘美霞、田培、邢庆军贺益存姜维海机械振动、机械波摹拟实验系统游戏设计中的智能寻路算法计算机硬件组装虚拟化教学摹拟仿真软件3DS MAX 教学辅助学习系统[基础建模篇]打印机与一体机的使用和维护中国古典文学名著选读机械能及机械能守恒定律多媒体教学软件摄影教学交互式自主学习网站上海市深圳市深圳市四川省天津市天津市新疆生产建设兵团重庆市293031323334353656齐 悦 郭 梅 赵 煜 刘 赞 王 娇 卢 东深圳市福田区华强职业技术学黄 河校何 丹 郭 刚王文兵 刘 建 谢平平 沈 晴 欧阳桂华林 红自治区 广西壮族 雷 敏自治区河北省石家庄市职业技术教育靳慧哲中心杨冬梅 王海霞 耿美娟 金明辉 阳 丹 刘 影 朱唯娜螺旋测微器使用 汽油发动机的拆解 藏羚羊跪拜 旅游景观欣赏的方法 太阳、月球与地球的关系平面四杆机构 构建发展阶梯函数的奇偶性切分节奏 地源热泵空调系统 铰链四杆机构的基本类型及应用CFG 桩施工离太阳最近的树 YT4543 型动力滑台液压系统工作原理分析新娘化妆造型指数函数角色置入场景及动画制作轴类零件加工 Welcome Speech 我的未来不是梦 平面四杆机构《短歌行》教学设计冬虫夏草两地控制同一盏灯路线安装河北省秦皇岛市中等专业学校河南省建造工程学校河南机电学校齐齐哈尔铁路工程学校 武汉市第一职业教育中心 长春市机械工业学校长春市第一中等专业学校安徽省马鞍山工业学校大连电子学校 大连计算机学校 大连市综合中专 广州市天河职业高级中学 广西质量技术工程学校 广西纺织工业学校江苏省淮安市高级职业学校 南京高等职业技术学校 辽宁省辽阳高级技工学校抚顺现代服务学校 沈阳市现代科技学校 宁波市鄞州职业教育中心学校河北省河北省 河南省 河南省黑龙江省 湖北省 吉林省 吉林省江苏省 江苏省 辽宁省 辽宁省 辽宁省 宁波市 深圳市天津市浙江省安徽省 大连市 大连市 大连市 广东省 广西壮族天津市红星职业中等专业学校 杭州市临平职业高级中学1 2 3 4 5689 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河南省141516171819202122232425262728293031323334353637383940河南省河南省黑龙江省湖北省湖南省江西省宁波市宁波市青岛市青岛市青岛市青海省厦门市厦门市厦门市深圳市深圳市四川省四川省四川省天津市天津市新疆生产建设兵团云南省重庆市重庆市重庆市洛阳市第三职业高中开封市信息工程学校齐齐哈尔铁路工程学校武汉市财贸学校株洲市工业中等专业学校萍乡市职业中等专业学校宁波行知中等职业学校宁波市镇海职业教育中心学校山东省青岛市平度市电子职专青岛市商务学校青岛交通职业学校西宁市大通职业技术学校厦门市海沧区职业中专学校厦门工商旅游学校厦门电子职业技术中专学校深圳市龙岗职业技术学校深圳市博伦职业技术学校成都市工业职业技术学校成都市礼仪职业中学成都市电子信息学校天津市经济贸易学校天津市劳动保护学校新疆石河子工程技术学校云南省普洱卫生学校重庆市机械高级技工学校重庆市立信职业教育中心重庆市女子职业高级中学居中的地理位置窦娥冤(第三折)物料分拣项目任务七用PLC 控制电动机的间歇运行和启停指示三视图的绘制网页banner 设计计算机接入互联网的常用连接方式动画运动规律中的人物角色行走规律I Laughed till I Cried(阅读与写作)公益广告设计椭圆的标准方程《雷雨》第一课时函数y=ASin(ωx+φ)的图象正投影法和三视图消费者权利的认识与维护简单组合体运输合理化Job Interview (听说课)景别怎样用英语介绍建造物通过课文《画里阴晴》培养语文能力和审美能力定时器指令Fashion fair in ShanghaiG73 固定形状粗车复合循环急性左心衰直线与平面所成的角更换气缸垫、气缸盖故乡的小路谭洁崔海涛刘亚明苏静肖茜李雪梅茅群丹许秋君刘丽燕王琍李玉霞郭海威陈伟唐凌王素芳杨珍黎映均周璟周蕴兰宋桂梅张聚峰翟紫昱肖文龙汪盈盈杨柳吴幽一王—8 —9三、中职组信息化实训教学比赛万用表的组装与调试组：园区网流量负载均衡设计与应用组：万用表的组装与调试组：1 北京市 北京铁路电气化学校 乔剑铎2 广东省 湛江财贸中等专业学校 刘 伟3 河南省 河南信息工程学校 常 钊4 辽宁省 沈阳现代创造服务学校 王 洋1 江苏省 苏州市相城中等专业学校 魏 红2 江苏省 南京市玄武中等专业学校 沈 斌3 辽宁省 沈阳市信息工程学校 郑 魏4 辽宁省 盘锦市经济技术学校 宁 宇大连电子学校 淮安市高级职业技术学校 鄞州职业教育中心学校大连市 江苏省 宁波市1 2 3卓祾帆曹 杨 王10上海市大众工业学校杭州市电子信息职业学校园区网流量负载均衡设计与应用组：1 北京市 北京市信息管理学校 张 磊2 大连市 大连市经济贸易学校 程 伟3 大连市 大连市经济贸易学校 乌 亮4 河北省 河北省保定市第二职业中学 刘宇冬5 河南省 河南省林业学校 蒋永丛6 河南省 河南省林业学校 邓续方7 宁波市 宁波市甬江职业高级中学 沈建康8 深圳市 深圳市龙岗第二职业技术学校 范伟标9 浙江省 杭州市电子信息职业学校 钟适畅10 浙江省 杭州市临平职业高级中学 谢黎明万用表的组装与调试组：广西壮族自治区 河北省广西物资学校河北省保定市第二职业中学陆仁超段保林上海市浙江省 李旭东翁诚浩12563 湖南省澧县职业中专学校罗方佳4 青岛市青岛市胶州职教中心刘国栋5 厦门市厦门市集美职业技术学校甘洵6 深圳市深圳市沙井职业高级中学李雪梅7 天津市天津红星职业中等专业学校宋凤英新疆生产8 新疆生产建设兵团工贸学校刘疆安建设兵团9 重庆市重庆市女子职业高级中学梁梅园区网流量负载均衡设计与应用组：1 安徽省马鞍山市信息技术学校李兴旺2 北京市北京金隅科技学校谢金友3 广东省广州市天河职业高级中学钟勇强4 广东省珠海市第一中等职业学校戴金辉广西壮族5 南宁市第六职业技术学校黄家宁自治区6 湖南省湖南省宁乡师范学校王威7 吉林省长春市第二中等专业学校祖峰8 吉林省长春市第二中等专业学校段妍9 宁波市浙江省宁波市象山县职业高级中学张海钧10 青海省西宁市大通职业技术学校代毅11 山东省威海工业技术学校翟华静12 山西省山西省贸易学校赵东晨13 上海市上海市经济管理学校李兵14新疆生产建设兵团新疆生产建设兵团农八师中等职业教育中心李森四、高职组多媒体教学软件比赛11— 12 —IT 程序基础类课程教学辅助软件—严肃游戏”IT 职场达人”猪的人工授精技术水利工程制图数字化教黄河水利职业技术学院学软件广告原理与实务多媒体江苏经贸职业技术学院 教学软件发动机曲柄连杆机构构 南京交通职业技术学院造与拆装仿真教学软件成本核算实务学习平台常用机械装置构造与原 沈阳职业技术学院理虚拟实训软件 《检测仪表》多媒体教 宋冷艳、 林锦实、 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源程序在线评测系统多媒体课件：青花风格电视栏目片头设计汽车销售实务施工图识读仿真系统邓晓新、翟淑光、陈新宇冯冬华、韩雪郑艳芳曾经德江、鲍仲辅、朱中仕钟伟民、漆军陆丹、罗勇胜温俊文、江导高传友、林容容、梁日凡崔勇、沈丽贤张家文刘友成高文铭、祝海英、范欢孙晶艳、徐薇常兴华、成玉莲温军、赵更义宋艳萍、李顺、花景田王国玲、才琳徐建良、吴永贵、许宁魏力、罗书林、曹钦党国安、马强俞美子、赵希彦、田长永周丽荣、孙继锋曾经棕根、吴志荣何明友、汪志达徐健民、杨炉兵韩菁、叶维娜孙杰、季春光、李红亮刘华、苏德水夏玲涛、姜健、邬京虹郑定达、王志萍—13 —14汽车启动系统仿真教学郑尧军、陈开考、任献忠软件变电站仿真运行实训多重庆电力高等专科学校 媒体教学软件 《犬胃切开术》多媒体重庆三峡职业学院教学软件铜陵职业技术学院福州软件职业技术学院 多媒体教学软件于雁翎、李向升 蒋 晶、李政敏广东省广西壮族柳州职业技术学院 自治区广西壮族 广西机电职业技术学院 自治区广西壮族柳州铁道职业技术学院自治区河南省河南省河南省张宏阁、骞大闯 黄卫庭、 方 玮、 陆龙福湖北省高锦南、周小薇梁 莎刘孟良项目十二电汇业务处理减速器结构与运动仿真 《会议和宴会设计与服务》多媒体软件 汽车发动机构造与维修 多媒体教学课件 《铁路货运员》多媒体课件 计算机组装与维护项目 化教学软件 原画与动画氧传感器电路的检修自动化生产线仿真实训Flash 网页动画设计教学 学习课件《桥涵施工技术》教学软件谢海东 谭 欣、 邱 禹、黎渝林张云霞、林翔君 黄 坚、 覃 群、 陈玉芸黎仕增、罗婷劼 李新胤、 陈 斌、 奉 毅冯丽丹、韦永军 李 斌、 鲁丰玲、 陈桂生雷 燕、张同友王 珺徐荣政、 王 浩、 宋艳芳商丘职业技术学院河南职业技术学院 河南工业职业技术学院 黄冈职业技术学院武汉职业技术学院湖南交通职业技术学院周一平、伍家洁、苏 渊 徐 明、黄 彦 张传师、纪昌宁、弋才学张 昆、赵小冬广东工贸职业技术学院广东轻工职业技术学院安徽省 福建省 广东省 微博营销《室内设计手绘技法》浙江省重庆市重庆市倪莉莉刘雅培12湖北省湖南省浙江经济职业技术学院8910345202122131211671415161718192021222324252627282930湖南省湖南省吉林省江西省江西省江西省内蒙古自治区宁夏回族自治区山东省山东省陕西省深圳市深圳市深圳市天津市天津市天津市湖南化工职业技术学院长沙民政职业技术学院长春职业技术学院九江职业技术学院江西交通职业技术学院江西现代职业技术学院呼和浩特职业学院宁夏建设职业技术学院济南职业学院烟台职业学院陕西工业职业技术学院深圳信息职业技术学院深圳职业技术学院深圳职业技术学院天津职业大学天津职业大学经管学院天津职业大学《有机化学综合实训》多媒体课件计算机网络工程多媒体教学软件日本文化—礼仪三相异步电动机控制线路安装与调试多媒体教学软件轮机维护与修理多媒体教学软件组装与维护辅助教学软件V2.0电力机车升弓控制及电路关联多媒体教学软件混凝土和钢筋混凝土工程工程量计算影视动画视听语言之镜头计算机监控PLC 摹拟实验系统3DSMAX 课程教学课件Web 应用测试多媒体网站教学软件安全用电的常识园林Auto CAD多媒体教程隐形眼镜验配网站建设与维护多媒体教学软件设计传感器技术与应用课程多媒体教学软件刘小忠、彭展英邓文达、邱春荣雷军环、付朝晖穆彤、姜敬爱、臧爽吴印华、杜杨徐琼燕、周桔蓉易群、邓勇刘勇、何世松蔡泽光、杨志成帅志军、尹强飞张耀武王固琴神伟、李娟、张倩徐国林、刘晓磊、钟苏丽孙丽君、王莹赵革委何涛、但唐仁、房丽娜颜全生、陈锐浩、莫民张华王海英白晨星贾海瀛15。
福建晋江职业中专学校
福建晋江职业中专学校2016年度福建省晋江职业中专学校部门决算说明根据《晋江市部门预决算公开操作规程》以及《晋江市财政局关于批复2016年度部门决算的通知》（晋财〔2017〕145号）要求，按照现将我单位2016年度部门决算说明如下：一、部门主要职责福建省晋江职业中专学校部门的主要职责是：实施职业高中教育，促进基础教育发展。
二、部门预算单位基本情况列入2016年部门决算编制范围的单位详细情况见下表: 单位名称经费性质人员编制数在职人数财政拨款297 205福建省晋江职业中专学校三、部门主要工作总结2016年，学校主要任务是：元，公用支出1335.46万元。
2. 项目支出1987.62万元。
3. 上缴上级支出0万元。
4. 经营支出0万元。
5. 对附属单位补助支出0万元。
五、一般公共预算财政拨款支出决算情况2016年一般公共预算财政拨款支出5092.94万元，比2015年决算数增加340.11万元，增长7.15%，具体情况如下：（一）205教育支出4303.18万元，较2015年决算数增加301.39万元，增长7.53%。
主要原因是福建省示范性现代职业院校建设专项资金支出、现代职业教育质量提升计划资金支出、实训设备支出。
（二）208社会保障和就业支出469.63万元，较2015年决算数增加71.4万元，增长17.92%。
主要原因是2016年教师人数增加。
（三）210医疗卫生与计划生育支出105.82万元，较2015年决算数增加18.6万元，增长21.32%。
主要原因是2016年教师人数增加。
（四）221住房保障支出214.31万元，较2015年决算数增加1.11万元，增长0.52%。
主要原因是2016年教师人数增加。
六、政府性基金支出决算情况2016年度政府性基金支出0万元，与2015年决算数一致。
七、“三公”经费一般公共预算财政拨款支出决算情况2016年“三公”经费一般公共预算财政拨款支出34.09万元，同比下降69.62%。
中等职业学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案 (6)
福建省晋江职业中专学校教学工作诊断与改进制度建设与运行实施方案为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）及《教育部职成司关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函[2016]37号），扎实推进我校开展教学诊断与改进（以下简称诊改）工作，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》等文件精神，根据《福建省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行)》和《福建省中等职业学校教学工作诊断与改进操作规程（试行）》的要求，坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，以提高人才培养质量为目标，建立常态化、周期性及可持续的诊断与改进制度，构建校内全员全过程全方位的质量保证体系，通过多层面多维度的诊改工作，持续提高人才培养质量。
二、目标任务（一）总体目标紧密围绕提高人才培养质量，建立基于中等职业学校人才培养工作状态数据及相关信息填报，以学校为工作主体、职教专家团队引领诊断、相关利益方有效参与、举办者监督整改的诊改常态化周期性教学工作诊断与改进工作制度、工作机制、预警和激励机制；开展多层面多维度的诊断与改进工作，构建校内全员全过程全方位“五纵五横”的质量保证体系，逐步建成覆盖全员、贯穿全程、纵横衔接、网络互动的常态化教学工作诊断与改进制度；建立完善学校质量分析与监控数据平台，将自我诊断与改进工作情况纳入年度质量报告，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。
（二）具体任务建立基于我校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、省级抽样复核的工作机制，促进学校在建立教学工作诊断与改进制度基础上，构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。
以“同课异构”提升中职英语听说课的课堂教学效能
以“同课异构”提升中职英语听说课的课堂教学效能作者：***来源：《校园英语·中旬》2021年第02期【摘要】中职学生在英语听说课的学习中普遍存在不愿开口、不敢开口的情况，学生的积极性并不高，从而导致听说课的教学效果一直不理想。
本文主要根据中职英语教学大纲中有关英语课程任务的要求，结合“同课异构”的教学模式，根据中职学生的实际情况，针对同一教学内容，采取不同的教学方式来实现教学目标的完成。
通过对同课异构教学效果的对比，提高中职英语听说课的教学效能，促进学生的全面发展。
【关键词】同课异构;中职英语;听说课;教学效能【作者简介】洪雅婷，福建省晋江职业中专学校。
一、引言中职英语教学大纲明确指出，英语课程要让学生能够对英语的基础知识和技能有基本的掌握，从而提升学生在日常生活和职业场景中对英语的应用能力，培养学生的文化意识。
但是在中职英语的教学实践当中，大部分的中职学生都存在着不愿张口说英语的情况，从而也导致了学生学习积极性和兴趣不能得到有效激发，不能促进学生对知识的探究和思考，从而影响了英语听说课程的教学成果。
二、实践探索本文主要以“Can I take your order？”听说课为例，针对不同班级的教学采取不同的教学策略，从而进行同课异构教学实践。
1. 导入环节展示与分析。
（1）过程展现。
（2）效果与原因分析。
由于两次课程所采取的导入方式存在一定差异，学生在课堂中的积极性也有明显的差异，直接影响到了整节课堂教学环节的开展。
①效果。
在第一次课程中，通过小组竞赛答题和单词游戏让学生对main course、starter、drink、desserts等词有初步的认识，激活学生的认知图式，从而为本节课程的开展做好铺垫。
在第二次课程中，通过对课前任务的布置，让学生对课程内容进行了充分的探究和思考，从而使学生初步掌握本节课程学习的主要目标，激发了学生的兴趣，促进了课堂参与度的提升。
通过视频，学生对不同酒店和菜单有了更多的了解，不仅提升了学习的积极性，还为不断探究和思考提供了基础，学生将知识运用到实践当中。
1+X证书制度下中职平面设计专业课程改革的探索与实践
2021年3期461+X证书制度下中职平面设计专业课程改革的探索与实践洪少峰（福建省晋江职业中专学校，福建 晋江 362251）一、1+X证书制度下中职平面设计专业课程改革的必要性在1+X证书制度的推进下，传统的教学方法及教学模式已经无法满足中职毕业生个人职业发展所需要的综合能力，制约了学生自主学习能力的发展。
就目前的中职平面设计专业教学模式来看，主要存在以下问题：（1）教学模式传统，易与社会脱节。
现如今，传统的教学模式已然无法满足现有的国家需要与市场需求，在很大程度上限制了学生拓展就业创业的本领，导致许多学生思维固化，缺乏设计创新力，无法将所学知识灵活运用到实际设计中。
（2）教法教材老套，淡化创新培养。
教法教材更新慢，无法与时俱进，忽略了学生创造性思维的培养，使得学生无法完全掌握中职平面设计课程要求的专业技能，阻碍学生对设计创新的思考。
（3）课程设置欠妥，缺乏实践检验。
中职平面设计专业在实际的教学过程当中，并不完全是理论性教学，而为理实一体相结合，因此课程设置的良好与否，直接影响到了学生专业课程的学习效果。
当前中职平面设计专业的课程设计侧重于实际设计，理论基础知识零散，缺乏了对理论知识和实际设计的相结合。
二、1+X证书制度下中职平面设计专业课程改革的意义性在1+X证书制度的推进下，我们通过课堂教学引导学生学习以社会化机制建设的技能，并结合1+X证书制度的培养计划，对其进行改革转型，可以大大改善当前中职平面设计专业的窘境。
（1）创设问题情景，改善教学质量。
在1+X证书制度的背景下，中职平面设计专业课程的改革从创设问题情景的方向出发，引导学生对设计作品的深层思考，使其主动学习和探索。
通过转型，夯实学生理论基础知识，提高设计技能水平。
（2）培养创新思维，发现自身特点。
许多中职学生普遍存在文化基础较差、抗拒学习等心理特征，缺乏学习的自主性与灵活性。
通过中职平面设计专业课程的转型改革，可以制定合理的教学设计，并结合中职学生自身的闪光点，因材施教，让学生充分发挥自身特色，提高创新思维。
晋江职业中专学校 开展东西部联合办学情况汇报
晋江职业中专学校开展东西部联合办学情况汇报晋江职业中专学校开展东西部联合办学情况汇报晋江职业中专学校开展东西部联合办学情况汇报晋江职校积极响应支援西部大开发的战略，自202*年起与宁夏隆德职校开展联合办学，至本学期首批40位宁夏隆德学生已抵达福建晋江，顺利实现了对接任务，并于202*年10月24日下午在晋江职业中专学校隆重举行联合办学开学仪式。
两地党委政府和教育主管部门予以高度重视，有关领导亲自参加了开学仪式。
今年5月，我省教育厅组织“中职对口合作办学”代表团，我校随团前往宁夏参加洽谈会，与宁夏40多所学校进行了交流。
经考察，我校再次与宁夏隆德职校达成协议，计划于05年、06年在隆德联合招生200人以上。
一、开展联合办学的意义。
充分利用东部地区优质职业教育资源，面向西部地区和农村跨地区联合招生合作办学，既遵循了教育规律，实现西部人力资源和东部教育资源的共享，又适应了市场经济规律，有利于促进东部和西部的中职招生，有利于扩大西部地区毕业生就业，有利于东西部地区办学质量、效益的提高和文化交流。
从对晋江的实际情况分析，晋江是一个民营企业发达的地区，乡镇企业达16700多家，全市纳入规模以上（即年销售收入500万元以上）的工业企业1076家，其中年产值超亿元企业121家，年产值超5000万元企业243家（来自《晋江年鉴》的统计资料）。
这些企业大量缺少产业技术工人和技术骨干。
而以此为培养目标，在本地却缺少生源，因此，通过东西部联合办学，一方面实现西部劳动力就业转移，另一方面满足了我地就业市场的需求。
以达到优势互补的目的。
二、主要联合形式。
采用“2+1”形式开展联合办学，即前两年在宁夏就读，第三年到晋江就读实训，毕业时由我校推荐就业。
三、主要措施。
当然，任何新兴事物的发展都需要有一个培育过程，因此我校积极采取有效措施，以促进联合办学。
1、免收2400元培养费。
2、捐资助学。
在校学习期间，发动全校师生捐款和发动有录用意向的企业捐资助学。
基于boppps教学模式下的中职语文教学设计探讨——以《雷雨》教学为例
［摘要］语文学科对培养学生的听、说、读、写、思等综合能力尤为重要。
但中职生的学习基础较差，如何提高课堂上学生的学习效率成为每位中职语文教师最为关注的问题。
要解决这一问题，教师应对每一个教学环节精心设计，搭建有效教学模型，构建师生双主体的课堂，彻底改变传统课堂教师“一言堂”的教学模式，实现教与学的高效对应。
［关键词］boppps ；教学模式；中职；语文课堂；设计主体［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2019）14-0050-02基于boppps 教学模式下的中职语文教学设计探讨———以《雷雨》教学为例郭良德（福建省晋江职业中专学校，福建晋江362251）我们时常听到来自中职教师的抱怨：“为什么才刚开始上课学生就迫不及待趴下了”“学生上课的时候有气无力，下课的时候生机勃勃”“中职的课堂特别是文化课‘军心涣散’特别快，走神那是标配”……究其原因，笔者认为，一方面，中职生在学习的自觉性与自律性上与普高生存在着差距，导致同样的教学内容，因学情的差异，学习效果大相径庭；另一方面，教师仍采用传统的以说教为主的教学模式，学生课堂参与度低，课堂氛围不够活跃，导致教与学的两端都容易出现懈怠。
一、什么是boppps 教学模式“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”要改变中职文化课课堂“一潭死水”的现状，最好的办法就是建立双主体的教学模式，以有效的教学设计让教师和学生都“动”起来。
boppps 教学模式就是一种强调双主体的有效教学模型。
一方面，它强调学生的课堂参与、体验、反馈；另一方面，它要求教师构建完善的教学环节。
这种以建构主义和交际法为理论依据的教学模式在西方国家的课堂中使用较普遍。
在中国，boppps 教学模式在高校教学及培训方面运用得较多，在中职教学这块目前涉足的人还较少。
其实，boppps 教学模式与我们传统的教学设计环节是能够一一对应的。
它包含六个教学模块，理论上对应了六个教学环节，即导语（Bridge-in）、目标（Objective ）、前测（Pre-A ssessment ）、参与式学习（Participation ）、后测（Post-A ssessment ）和总结（Summary ）。
晋江职业中专学校应急疏散演练方案
晋江职业中专学校应急疏散演练方案一、演练目的为了使全校师生员工了解应急疏散避险知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，避免组织学生撤离过程中出现的踩踏事故发生，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高师生员工紧急疏散避险的能力。
二、组织领导学校成立师生员工应急疏散领导组，明确分工，责任到人。
陈华兵校长任总指挥：对实施演练负总责。
审订《演练方案》，发布启动、结束演练命令。
施天赐副校长任副总指挥：发出总指挥下达开始与结束演练的信号，点评演练实施情况。
保卫处蔡连顺老师任主任：根据校情起草本校《应急疏散演练方案》，重点选准疏散集中地点、疏散线路，明确各班撤离顺序，安排疏散线路管理人员并明确职责；演练前对班主任及教职工进行业务培训。
学校中层行政人员及相关人员按《晋江职业中专学校突发安全应急预案及实施方案》担任疏散过程中的管理工作，其他教职员工都要服从演练命令，全校动员、全员参与。
三、演练步骤演练分两步进行：第一步演练前班会动员：1、让学生认识演练的意义,熟悉应急避险的方法；2、让学生熟悉疏散集中地点、途经的路线、疏散的先后顺序。
第二步实施应急疏散演练：1、演练信号发出后，师生员工进行应急疏散演练，重点训练学生安全有序地撤离危险地带；2、在应急疏散演练训练有素的前提下，进行模拟发生具体险情（如地震、火灾等）的应急疏散演练，指导学生有针对性地运用“守护生命十大黄金法则”的方法，紧急避险。
四、演练安排1、演练时间：学校领导确定个体演练时间，并至少提前两天公布实施方案，具体实施演练时间做到全校众所周知。
2、演练内容：紧急情况下师生员工从不同区域（教室、图书馆、实验室等）进行应急疏散。
3、演练信号：以警报声（或广播口令）作为演练启动或终止信号。
危险发生的信号：警报声响起及“晋江职校应急疏散演练现在开始”（广播口令）；代表发生危险，学生进入应急疏散演练状态。
危险终止的信号：警报声停止及“晋江职校应急疏散演练到此结束”（广播口令）。
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2016年度福建省晋江职业中专学校
部门决算说明
根据《晋江市部门预决算公开操作规程》以及《晋江市财政局关于批复2016年度部门决算的通知》（晋财〔2017〕145号）要求，按照现将我单位2016年度部门决算说明如下：
一、部门主要职责
福建省晋江职业中专学校部门的主要职责是：实施职业高中教育，促进基础教育发展。
二、部门预算单位基本情况
列入2016年部门决算编制范围的单位详细情况见下表:
三、部门主要工作总结
2016年，学校主要任务是：
（一）改进思想作风建设，提高学校管理水平
（二）健全管理机制，强化德育工作
（三）以职业技能教学为中心，坚持“技能强化，特色强校”目标
（四）加强师资队伍建设，提升教学教研能力
（五）做好招生就业工作，加强校企合作联系
（六）加强安全教育宣传，构建平安和谐校园
（七）改善财务后勤服务管理，做好新校区建设工作
（八）发挥民主监督作用，落实教职工民主权利
四、2016年决算收支总体情况
2016年学校年初结转和结余2594.92万元，本年收入7167.45万元，本年支出6282.24万元，事业基金弥补收支差额0万元，结余分配72.87万元，年末结转和结余3407.26元。
（一）2016本年收入6583.23，比2015年决算数增加582.22万元，增长8.87％，具体情况如下：
1. 财政拨款收入6034.87万元，其中政府性基金0万元。
2. 事业收入112.84万元。
3. 其他收入1011.54万元。
4. 上级补助收入8.2万元。
（二）2016本年支出6282.24万元，比2015年决算数增加1421.76万元，增长29.25％，具体情况如下：
1. 基本支出4294.63万元。
其中，人员支出2959.17万
元，公用支出1335.46万元。
2. 项目支出1987.62万元。
3. 上缴上级支出0万元。
4. 经营支出0万元。
5. 对附属单位补助支出0万元。
五、一般公共预算财政拨款支出决算情况
2016年一般公共预算财政拨款支出5092.94万元，比2015年决算数增加340.11万元，增长7.15%，具体情况如下：（一）205教育支出4303.18万元，较2015年决算数增加301.39万元，增长7.53%。
主要原因是福建省示范性现代职业院校建设专项资金支出、现代职业教育质量提升计划资金支出、实训设备支出。
（二）208社会保障和就业支出469.63万元，较2015年决算数增加71.4万元，增长17.92%。
主要原因是2016年教师人数增加。
（三）210医疗卫生与计划生育支出105.82万元，较2015年决算数增加18.6万元，增长21.32%。
主要原因是2016年教师人数增加。
（四）221住房保障支出214.31万元，较2015年决算数增加1.11万元，增长0.52%。
主要原因是2016年教师人数增加。
六、政府性基金支出决算情况
2016年度政府性基金支出0万元，与2015年决算数一致。
七、“三公”经费一般公共预算财政拨款支出决算情况
2016年“三公”经费一般公共预算财政拨款支出34.09万元，同比下降69.62%。
具体情况如下：
（一）因公出国（境）费1.33万元，主要用于2016年骨干教师赴新加坡研修班培训。
2016年本单位组织出国团组0个，参加其他单位出国团组1个；全年因公出国（境）累计1人次。
与2015年相比, 因公出国（境）经费支出下降93.64%，主要是: 本年度晋江市教育局晋江市职教中心未组织出国蹲点交流学习活动。
（二）公务用车购置及运行费8.61万元。
其中：公务用车购置费0万元，2015年公务用车购置0辆。
公务用车运行费8.61万元，主要用于公务用车燃油、维修、保险等方面支出，年末公务用车保有量2辆。
与2015年相比，公务用车购置费和运行费分别下降42.04%，主要是: 完善校车管理制度，更加合理使用校车。
（三）公务接待费1.21万元。
主要用于泉州市公开教学周等方面的接待活动，累计接待13批次、接待总人数246人次。
与2015年相比, 公务接待费支出增长27.36%，主要是: 安溪华侨职校、宁德职教考察团、三明学院等多个单位莅临交流接待餐费；我校举办2016年泉州市中职学校电类中心教研活动餐费；我校举办泉州市中职学校专业建设与发展活动餐费。
八、机关运行经费支出情况
2016年机关运行经费支出0万元，与去年一致。
九、项目绩效自评报告
2016年无此项内容。
十、政府采购支出情况
本部门2016年度政府采购支出总额980.25万元，其中政府采购货物支出980.25万元，无政府采购工程、服务支出。
十一、名词解释
一）财政拨款收入：指省级财政当年拨付的资金。
（二）事业收入：指事业单位开展专业业务活动及辅助活动所取得的收入。
（三）经营收入：指事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入。
（四）其他收入：指除上述“财政拨款收入”、“事业收入”、“经营收入”等以外的收入。
主要是按规定动用的售房收入、存款利息收入等。
（五）用事业基金弥补收支差额：指事业单位在当年的“财政拨款收入”、“事业收入”、“经营收入”、“其他收入”不足以安排当年支出的情况下，使用以前年度积累的事业基金（事业单位当年收支相抵后按国家规定提取、用于弥补以后年度收支差额的基金）弥补本年度收支缺口的资金。
（六）年初结转和结余：指以前年度尚未完成、结转到本
年按有关规定继续使用的资金。
（七）结余分配：指事业单位按规定提取的职工福利基金、事业基金和缴纳的所得税，以及建设单位按规定应交回的基本建设竣工项目结余资金。
（八）年末结转和结余：指本年度或以前年度预算安排、因客观条件发生变化无法按原计划实施，需延迟到以后年度按有关规定继续使用的资金。
（九）基本支出：指为保障机构正常运转、完成日常工作任务而发生的人员支出和公用支出。
（十）项目支出：指在基本支出之外为完成特定行政任务和事业发展目标所发生的支出。
（十一）经营支出：指事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。
（十二）“三公”经费：纳入省级财政预决算管理的“三公”经费，是指省级部门用财政拨款安排的因公出国（境）费、公务用车购置及运行费和公务接待费。
其中，因公出国（境）费反映单位公务出国（境）的国际旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食费、培训费、公杂费等支出；公务用车购置及运行费反映单位公务用车车辆购置支出（含车辆购置税）及租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费用等支出；公务接待费反映单位按规定开支的各类公务接待（含外宾接待）支出。
（十三）机关运行经费：为保障行政单位（含参照公务员法管理的事业单位）运行用于购买货物和服务的各项资金，包括办公及印刷费、邮电费、差旅费、会议费、福利费、日常维修费、专用材料及一般设备购置费、办公用房水电费、办公用房取暖费、办公用房物业管理费、公务用车运行维护费以及其他费用。
附表：1.2016年度收支决算表
2.2016年度收入决算表
3.2016年度支出决算表
4.2016年度财政拨款收入支出决算总表
5.2016年度一般公共预算财政拨款支出决算表
6.2016年度一般公共预算支出经济分类决算情况表
7.2016年度一般公共预算基本支出经济分类决算情况表
8.2016年度政府性基金支出决算表
9.2016年度部门决算相关信息统计表
10.2016年度政府采购情况表。