绘本《你很特别》教学设计.doc

《你很特别》绘本教学设计

江西会昌筠门岭中心小学刘俊英

一、教学设计

1.通过教师的讲述,清楚故事内容, 在猜想、看图、说话的过程中走进文本。

2.激发学生的阅读兴趣,让学生产生阅读期待,播种一颗热爱阅读的种子。

3.让孩子们领悟到不要太在意别人的评价,做自己,每一个人都是最特别的。

二、课前准备

为每个孩子准备一张星星贴纸

三、教学过程

（一）谈话导入

1.教师：孩子们,大家手中都有一颗星星,你想把手中的星星贴给谁呢？生说。

2.进一步深入话题：当你得到别人的表扬时,你是什么感受？如果有人瞧不起你,你又是怎样的感受？生说。

3.边出示课题,边说：今天,刘老师为大家带来一个绘本故事,相信听完这个故事后,大家会有不一样的感受哦。

（二）教师讲述故事,学生参与

1.出示封面,了解作者、出版社等信息,学生可猜一猜故事内容。

2.播放背景音乐,教师绘声绘色讲述故事。

3.选择重点画面1进行话题预设：①仔细观察,微美克人身上的

贴纸有什么不一样？②猜一猜：你觉得怎样的人被贴上星星,怎样的人被贴上圆点点呢？

4.揭开真相,教师继续讲述故事。

5.走近胖哥：生自己默读关于胖哥的片段,说说自己的感受。

6.质疑：为什么这个木头人身上没有星星,也没有圆点点？生说。

7.师生演读伊莱与胖哥的对话

8.结局呈现,音乐再次缓缓响起。

（三）结语

1.读完这个故事,你最感兴趣的是哪一个片段？为什么？生交流。

2.话题延续：胖哥回到微美克村后会怎样生活？可续写一个故事。