2019-2020年九年级物理下册 15.3 电热器 电流的热效应教案1 苏科版 (I)

复备栏 2019-2020年九年级物理下册 15.3 电热器 电流的热效应教案1 苏科版

(I)

【教学时间】________ 【 教者】

【教学目标】

1．认识电流的热效应；

2．知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例；

3．理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题；

4．培养观察能力、培养辩正地思考与分析问题的能力；培养重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度。

【重点、难点】

【教学方法】

【教学过程】 一、情景导学：

二、目标定学：

三、预习探学： 的现象称为电流的热效应。

利用 工作的装置称为电热器。

家中的电热器有 。

四、合作互学和交流助学：

（一）电热器

1．预习交流： 的现象称为电流的热效应。利用 工作的装置称为电热器。家中的电热器有 。

2．思考：（1）电流通过导体时，产生电流的热效应，根本原因是什么？

（2）电热器工作过程中，实现了怎样的能量转化？

（二）影响电流热效应的因素

1．活动：探究影响电流热效应的因素

（1）说一说：《探究影响电流热效应的因素》实验的设计思路和实验方法。

（2）进行实验，收集证据。

（3）得出结论：通电导体产生的热量与导体本身的 、通过导体的

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以及通电时间有关，导体的 越大、通过导体的 越大、通电的时间越长，电

流通过导体时产生的热量就越多。

2．焦耳定律 （1）内容：电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成 ，与导体的电阻

成 ，与通电时间成 。

（2）公式：Q=

A ． 若电流的单位是安（A ），电阻的单位是欧（Ω），时间的单位是秒（s ），

则产生的单位就是 （ ）。

B ．可变形为I= ，R= ，t= 。

C ．如果电流通过电热器时，电能几乎全部转化内能，则电热器产生的热量

等于 ，即Q=W= = = 。

（3）自学课本P14例题，说一说：运用公式进行计算时，需要注意什么？

3.电热的利与弊（生活·物理·社会）

电热的应用实例：

电热的危害实例：

五、总结提学

六、达标检学：

【板书设计】

【教后反思】