10.第二章第五节细胞中的无机物(导学案)
人教版教学教案【生物】新人教版必修I：《细胞中的无机物》导学案
人教版教学教案【生物】新人教版必修I：《细胞中的无机物》导学案一、教学目标：1. 理解细胞中无机物的概念、种类及作用。
2. 掌握细胞中主要无机物的化学特性及功能。
3. 能够分析细胞中无机物在生命活动中的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：细胞中无机物的种类、作用及功能。
2. 教学难点：细胞中无机物的化学特性及在生命活动中的作用。
三、教学准备：1. 教师准备：教材、PPT、实验器材、教学视频等。
2. 学生准备：预习教材，了解细胞中无机物的基本概念。
四、教学过程：1. 导入新课：通过一个实验或案例，引发学生对细胞中无机物的兴趣。
2. 自主学习：学生根据导学案中的问题，自主阅读教材，梳理知识点。
3. 课堂讲解：教师根据教材内容，讲解细胞中无机物的种类、作用及功能。
4. 互动讨论：学生分组讨论，分享对细胞中无机物的理解，教师进行点评。
5. 课堂练习：学生完成导学案中的练习题，检测学习效果。
6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，布置课后作业。
五、课后作业：1. 复习课堂所学，整理笔记。
2. 完成课后练习题，加深对细胞中无机物的理解。
3. 收集有关细胞中无机物的拓展资料，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索细胞中无机物的奥秘。
2. 利用实验、案例等教学资源，增强学生对知识的理解和兴趣。
3. 采用分组讨论、互动交流的方式，提高学生的合作能力和口头表达能力。
4. 结合课后作业，巩固课堂所学，提高学生的自主学习能力。
七、教学评价：1. 课堂讲解：评价学生对细胞中无机物的概念、种类及作用的理解程度。
2. 互动讨论：评价学生在讨论中的参与程度、合作能力和口头表达能力。
3. 课后作业：评价学生对课堂所学知识的掌握情况及自主学习能力。
八、教学拓展：1. 邀请相关领域的专家或学者，进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
2. 组织学生参观实验室或相关企业，了解细胞中无机物在实际应用中的重要性。
人教版教学教案【生物】新人教版必修I：《细胞中的无机物》导学案
人教版教学教案【生物】新人教版必修I：《细胞中的无机物》导学案第一章：绪论1.1 教学目标1. 了解细胞中无机物的重要性。
2. 掌握细胞中常见无机物的种类和作用。
3. 理解无机物与有机物在细胞中的相互作用。
1.2 教学内容1. 细胞中无机物的定义和特点。
2. 细胞中常见无机物的介绍，包括水分、离子、气体等。
3. 无机物在细胞中的作用和功能。
1.3 教学方法1. 采用问题引导法，引导学生思考细胞中无机物的重要性。
2. 使用多媒体演示，展示细胞中常见无机物的形态和作用。
3. 分组讨论，让学生探讨无机物与有机物在细胞中的相互作用。
1.4 教学评估1. 课堂提问，检查学生对细胞中无机物的理解和认识。
2. 小组讨论报告，评估学生对无机物与有机物相互作用的理解。
第二章：水分2.1 教学目标1. 了解水分在细胞中的存在形式和作用。
2. 掌握水分的运输和调节机制。
3. 理解水分对细胞代谢的影响。
2.2 教学内容1. 水分在细胞中的存在形式，包括自由水和结合水。
2. 水分的运输方式，包括渗透作用和扩散作用。
3. 水分的调节机制，包括水平衡和渗透压平衡。
2.3 教学方法1. 使用实验演示，让学生观察和理解水分的存在形式和运输。
2. 采用案例分析法，分析水分对细胞代谢的影响。
3. 小组讨论，让学生探讨水分的调节机制。
2.4 教学评估1. 实验报告，评估学生对水分存在形式和运输的理解。
2. 小组讨论报告，评估学生对水分对细胞代谢的影响的理解。
第三章：离子3.1 教学目标1. 了解离子在细胞中的存在形式和作用。
2. 掌握离子的运输和调节机制。
3. 理解离子对细胞功能的维持。
3.2 教学内容1. 离子在细胞中的存在形式，包括阳离子和阴离子。
2. 离子的运输方式，包括主动运输和被动运输。
3. 离子的调节机制，包括离子平衡和电位平衡。
3.3 教学方法1. 使用实验演示，让学生观察和理解离子的存在形式和运输。
2. 采用案例分析法，分析离子对细胞功能的影响。
新课标细胞中的无机物教案
新课标细胞中的无机物教案一、教学内容本节课选自《高中生物》新课程标准实验教科书第二章第五节“细胞中的无机物”。
具体内容包括：水的存在形式与功能，无机盐的种类与作用，以及它们在细胞生命活动中的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：理解细胞中水的存在形式，掌握无机盐的种类及功能，了解水与无机盐在细胞生命活动中的作用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生观察、思考、分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注生命现象，增强对生物学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水的存在形式及其在细胞中的作用，无机盐的种类与功能。
教学重点：水与无机盐在细胞生命活动中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示植物细胞吸水与失水的现象，引导学生思考水在细胞中的作用。
2. 实践情景引入：让学生观察植物细胞在不同浓度溶液中的变化，分析水的存在形式。
3. 例题讲解：讲解水的存在形式、功能以及无机盐的种类、作用。
4. 随堂练习：针对课堂内容设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书细胞中的无机物2. 板书内容：水的存在形式：自由水、结合水水的功能：维持细胞形态、参与物质代谢、调节细胞内环境无机盐的种类：离子态、分子态无机盐的作用：维持细胞生命活动、参与代谢、调节渗透压七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞中水的存在形式及其功能。
（2）列举三种无机盐并说明其作用。
（3）分析水与无机盐在细胞生命活动中的重要性。
2. 答案：（1）细胞中水的存在形式有自由水和结合水，功能包括维持细胞形态、参与物质代谢、调节细胞内环境等。
（2）三种无机盐：①钠盐，维持细胞内外的渗透压平衡；②钾盐，参与细胞内外的电位调节；③钙盐，参与细胞信号传导。
（3）水与无机盐在细胞生命活动中具有重要作用，如维持细胞形态、参与代谢、调节渗透压等。
《细胞中的无机物》 学历案
《细胞中的无机物》学历案一、学习目标1、能够说出细胞中无机物的种类和含量。
2、理解水在细胞中的存在形式和作用。
3、理解无机盐在细胞中的存在形式和作用。
二、学习重难点1、重点（1）水在细胞中的存在形式和作用。
（2）无机盐在细胞中的存在形式和作用。
2、难点（1）结合水和自由水的相互转化。
（2）无机盐在细胞中的生理功能。
三、知识梳理（一）细胞中的水1、含量水是细胞中含量最多的化合物，在不同种类的生物体中，水的含量差别较大；在同一生物体的不同组织、器官中，水的含量也不相同。
2、存在形式细胞中的水有两种存在形式，即自由水和结合水。
（1）自由水概念：是指细胞中能够自由流动的水。
特点：容易流动，容易蒸发，是良好的溶剂。
作用：①细胞内的良好溶剂，许多物质溶解在这部分水中。
②参与细胞内的许多生化反应。
③为细胞提供液体环境。
④运送营养物质和代谢废物。
（2）结合水概念：是指与细胞内其他物质相结合的水。
特点：不能自由流动，失去了流动性和溶解性。
作用：是细胞结构的重要组成成分。
3、自由水与结合水的相互转化自由水和结合水在一定条件下可以相互转化。
（1）细胞代谢旺盛时，自由水含量增加，结合水含量相对减少。
（2）当细胞代谢缓慢，环境条件不利时，自由水含量减少，结合水含量相对增加。
（二）细胞中的无机盐1、含量无机盐在细胞中含量很少，仅占细胞鲜重的 1% 15%。
2、存在形式细胞中的无机盐大多以离子形式存在，如 Na ＋、K ＋、Ca 2 ＋、Mg 2 ＋、Fe 2 ＋、Fe 3 ＋等。
3、作用（1）维持细胞和生物体的生命活动例如，血钙含量过低会引起肌肉抽搐，血钙过高会引起肌无力。
（2）维持细胞的酸碱平衡例如，血浆中的 HCO 3 、HPO 4 2 等可以调节血浆的 pH 值。
（3）维持细胞的渗透压平衡细胞内外的无机盐离子浓度对于维持细胞的渗透压平衡起着重要作用。
四、例题解析例 1：下列关于细胞中水的说法，错误的是（）A 水是细胞中含量最多的化合物B 水在细胞中的存在形式只有自由水和结合水两种C 自由水是细胞内的良好溶剂D 结合水是细胞结构的重要组成成分答案：B解析：水在细胞中的存在形式主要是自由水和结合水，但还有一些以其他形式存在，只是含量极少，B 选项说法错误。
人教版教学教案【生物】新人教版必修I：《细胞中的无机物》导学案
人教版教学教案【生物】新人教版必修I：《细胞中的无机物》导学案第一章：引言1.1 学习目标理解细胞中无机物的重要性掌握无机物的分类和功能1.2 课堂导入通过提问方式引导学生思考细胞中存在哪些无机物展示细胞中无机物的图片，让学生初步了解1.3 自主学习让学生阅读教材，了解细胞中无机物的分类和功能完成课后练习，巩固所学知识1.4 合作探究分组讨论：细胞中无机物的作用和重要性各组汇报讨论成果，进行分享和交流第二章：水在细胞中的存在形式和作用2.1 学习目标理解水在细胞中的存在形式掌握水在细胞中的作用2.2 课堂导入通过提问方式引导学生思考水在细胞中的存在形式展示水的存在形式的图片，让学生初步了解2.3 自主学习让学生阅读教材，了解水在细胞中的存在形式和作用完成课后练习，巩固所学知识2.4 合作探究分组讨论：水在细胞中的作用和重要性各组汇报讨论成果，进行分享和交流第三章：无机盐的种类和作用3.1 学习目标了解无机盐的种类掌握无机盐的作用3.2 课堂导入通过提问方式引导学生思考细胞中存在的无机盐有哪些展示无机盐的图片，让学生初步了解3.3 自主学习让学生阅读教材，了解无机盐的种类和作用完成课后练习，巩固所学知识3.4 合作探究分组讨论：无机盐的种类和作用各组汇报讨论成果，进行分享和交流4.1 学习目标拓展对细胞中无机物的研究方向4.2 课堂导入通过提问方式引导学生回顾本章所学内容展示相关的研究成果，引发学生对细胞中无机物的进一步思考4.3 自主学习让学生阅读相关的研究论文或书籍，了解细胞中无机物的最新研究进展完成课后练习，巩固所学知识4.4 合作探究分组讨论：细胞中无机物的未来研究方向各组汇报讨论成果，进行分享和交流第六章：细胞中无机物的检测方法6.1 学习目标了解细胞中无机物的检测方法掌握实验操作技巧6.2 课堂导入通过提问方式引导学生思考如何检测细胞中的无机物展示实验器材和试剂，让学生初步了解实验过程6.3 自主学习让学生阅读教材，了解细胞中无机物的检测方法完成实验操作，观察并记录实验结果6.4 合作探究分组讨论：实验结果的分析和解释各组汇报讨论成果，进行分享和交流第七章：细胞中无机物与生物体的关系7.1 学习目标了解细胞中无机物与生物体的关系掌握生物体对无机物的利用和调节机制7.2 课堂导入通过提问方式引导学生思考细胞中无机物对生物体的影响展示相关实例，让学生初步了解细胞中无机物与生物体的关系7.3 自主学习让学生阅读教材，了解细胞中无机物与生物体的关系完成课后练习，巩固所学知识7.4 合作探究分组讨论：细胞中无机物与生物体的相互作用各组汇报讨论成果，进行分享和交流第八章：细胞中无机物的生物学意义8.1 学习目标理解细胞中无机物的生物学意义掌握无机物在生物体中的作用和重要性8.2 课堂导入通过提问方式引导学生思考细胞中无机物的生物学意义展示相关研究成果，让学生初步了解细胞中无机物的生物学意义8.3 自主学习让学生阅读教材，了解细胞中无机物的生物学意义完成课后练习，巩固所学知识8.4 合作探究分组讨论：细胞中无机物的生物学意义和重要性各组汇报讨论成果，进行分享和交流第九章：细胞中无机物的研究方法和技术9.1 学习目标了解细胞中无机物的研究方法和技术掌握实验操作技巧9.2 课堂导入通过提问方式引导学生思考细胞中无机物的研究方法展示实验器材和试剂，让学生初步了解实验过程9.3 自主学习让学生阅读教材，了解细胞中无机物的研究方法和技术完成实验操作，观察并记录实验结果9.4 合作探究分组讨论：实验结果的分析和解释各组汇报讨论成果，进行分享和交流10.1 学习目标展望未来研究方向和发展趋势10.2 课堂导入通过提问方式引导学生回顾本章所学内容展示相关的研究成果，引发学生对细胞中无机物的进一步思考10.3 自主学习让学生阅读相关的研究论文或书籍，了解细胞中无机物的最新研究进展完成课后练习，巩固所学知识10.4 合作探究分组讨论：细胞中无机物的未来研究方向各组汇报讨论成果，进行分享和交流重点和难点解析重点环节一：细胞中无机物的分类和功能解析：细胞中无机物的分类和功能是理解细胞代谢和生命活动的基础，学生需要掌握各类无机物的特点和作用。
【高中生物】必修一第二章第5节《细胞中的无机物》教案
第二章第五节细胞中的无机物一、教材分析《细胞中的无机物》是人教版高中生物必修一第二章《组成细胞的分子》第五节的教学内容，主要学习水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。
本节内容是对第二章第一节知识的提升，也是后面学习必修三内环境稳态的基础。
二、教学目标1．知识目标：（1）.说出水在细胞中的存在形式和作用。
（2）.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
2．能力目标：提高学生的语言表达能力及思维的严密性。
3．情感、态度和价值观目标：认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用。
三、教学重点难点重点：水和无机盐在细胞中的作用难点：（1）结合水的概念（2）无机盐的作用四、学情分析学生对于水的认识比较丰富，许多概念来自生活的经验，但是，站在活细胞的角度去看，学生的认识还有需要补充纠正的地方。
五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。
2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习导学案2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答师提示。
1.提示：水在细胞中的重要作用：水是细胞结构的重要组成成分，是细胞内的良好溶剂，许多种物质溶解在水中，细胞内的许多化学反应也都需要有水的参与，多细胞生物体的绝大多数细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中。
水在生物体内的流动，可以把营养物质运送到各个细胞，同时，也把各个细胞在代谢中产生的废物，运送到排泄器官或者直接排出体外。
总之，各种生物体的一切生命活动，都离不开水。
2.提示：无机盐在细胞中的重要作用：细胞中许多有机物的重要组成成分，调节细胞的生命活动等。
2.2细胞中的无机物导学案
高一生物导学案2-2细胞中的无机物班级：姓名：学习目标：1.水在细胞中的存在形式和作用2.无机盐在细胞中的存在形式和主要作用课堂学习内容：（一）细胞中的水1.水的含量:在构成细胞的各种化学成分中，水一般占。
2.细胞中水的存在形式与功能3、自由水与结合水的关系：（1）在一定条件下可以代谢旺盛结合水自由水代谢缓慢当温度升高时, 水会转化为水,所以结合水含量，自由水含量，自由水含量与新陈代谢程度成比,所以温度高时新陈代谢。
反之，亦然。
（2）两者的相对含量(自由水/结合水)影响生物组织细胞的代谢速率：自由水结合水自由水与结合水比值越高，自由水与结合水比值越低，（二）细胞中的无机盐1、细胞中大多数无机盐以的形式存在2、无机盐的生理功能：★请阅读课本P22并观察叶绿素分子、血红蛋白分子结构简图，回答下列问题：问题（1）：有一种贫血症叫缺铁性贫血症，为什么缺铁会导致贫血？日常生活中我们要注意哪些问题？植物体缺镁会影响光合作用，为什么？体现了无机盐的什么功能？问题（2）：生病时到医院打吊针输液，你知道用的是多少浓度的生理盐水吗？为什么要配制这一浓度，用高于或低于此浓度的氯化钠溶液可以吗？为什么？体现了无机盐的什么功能？问题（3）：人体中血液的PH为7.35-7.45，人体血浆降低0.5个单位，立即发生酸中毒。
人体依靠无机盐离子如HPO42-/H2PO4-和H2CO3/HCO3-等组成的缓冲体系来调节并维持平衡。
这种现象说明无机盐有什么作用？体现了无机盐的什么功能？问题（4）：植物在缺乏N、P、K等营养物质时会出现各种症状，因此生产过程中常要给植物施肥，玉米在生长过程中缺乏P，植株就会特别矮小，根系发育差，叶片小且呈暗绿偏紫色。
体现了无机盐的什么功能？课后巩固：1、下列有关水的叙述中，错误的是( )A．参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水B．生物体内的化学反应离不开水C．人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水D．自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大2、养花的人有吋会把柎枝燃焼后剩下的草木灰倒在花盆中。
第二章第五节细胞中的无机物(导学案)
编号：gswhswbx1----0071.2.5细胞中的无机物（导学案）编写人：卢小平审核人：李厚亮编写时间：2014-10-28班级：组名：姓名：学习目标：1、说出水在细胞中的存在形式和作用2、说出无机盐在细胞中的存在形式和作用3、掌握水在生活中的作用，保护水资源重点难点：1、水和无机盐在细胞中的作用。
2、结合水的概念。
学习方法读书法讨论法练习法情景创设红楼梦中贾宝玉曾说过“女人是水做的骨肉”，其实无论男女，人的身体的含水量都超过百分之五十。
水的存在为生命活动的出现提供了前提条件。
自主学习1、水在细胞中以两种形式存在。
一部分水与细胞中的结合，叫做，占细胞内全部水的。
细胞中绝大部分的水以形式存在，可以自由移动，叫做。
2、水的功能：（1）、是细胞结构的重要组成成分。
（2）、是细胞内的良好溶剂，参与细胞内的许多，同时营养物质到各个器官，并把细胞内新陈代谢产生的废物运送到排泄器官或直接排出体外。
总之，各种生物的一切生命活动都离不开水。
3、细胞中大多数无机盐以形式存在，含量较多的阳离子有；阴离子有。
无机盐含量约占。
4、无机盐的功能。
合作探究1.分析下列资料,说出水在细胞中的存在形式和作用？细胞、生物体内水的含量比较，说明了什么？①几种不同生物体水的含量结论：________________________________________________结论：________________________________________________③同一生物体不同组织、器官的含水量结论：________________________________________________思考：血液与心脏含水量相差无几，但两者的形态却截然不同，这是为什么？2．水的存在形式：（1）学生活动：阅读书本、总结出细胞中水的存在形式,各自的定义、含量。
判断：以下实例中水主要以什么形式存在？（A）切西瓜时流出的瓜汁水（B）鸡蛋清里的水（C）新鲜小麦种子晒干时丢失的水？（D）晒干后的种子烘烤后，试管壁上的水（Ｅ）糨糊中的水（F）人和动物的体液自由水_______________________ 结合水_______________________（2）细胞中水的功能_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （3）自由水和结合水的关系思考讨论：①农民晒干葵花籽与炒干葵花籽主要失去的各是什么形式的水？②比较新鲜种子和干种子谁的新陈代谢相对更旺盛？③自由水多还是结合水多，生物体的抗旱、抗寒、抗热能力更强？温度高，代谢旺盛总结：结合水自由水温度低，干旱等逆境3.细胞中的无机盐1、为什么缺铁会导致贫血？2、植物缺镁会影响光合作用，为什么？3、人若在高温条件下工作，大量排汗，该怎么做？4、为何在食盐里加碘？当堂检测1．活细胞中含量最高的化合物是：（）A、蛋白质B、糖类C、水D、脂肪2．生物体没有水就不能生活的根本原因是：（）A、水在细胞中以两种形式存在B、水在不同的生物中含量各不相同C、细胞内的各种化学反应是在水中进行的D、大部分水在细胞内可以自由流动3．生物体内把营养物质运送到各个细胞，并把废物运送到有关器官排出体外的物质是：（）A、无机离子B、载体C、自由水D、结合水4．下面关于细胞中水含量的叙述，不正确的是（）A.水是人体细胞中含量最多的化合物B.新陈代谢旺盛的植物细胞含水量高C.越冬植物同其他植物相比细胞内自由水的含量较高D.老年人细胞中的含水量比婴儿少5．细胞内结合水的生理作用主要是：（）A、反应介质并参与某些代谢反应B、运输各种物质C、细胞组成物质之一D、良好溶剂6．下列各过程中所散失的水分中主要属于结合水的是：（）A、种子收获后在晒干过程中散失的水B、干种子烘烤过程中散失的水分C、洋葱表皮细胞发生质壁分离所散失的水分D、植物蒸腾作用散失的水分7．人体某些组织含水量近似但形态不同，如心肌含水79%，而呈坚韧形态，血液含水约83%而呈川流不息的形态，对这种差异的解释正确的是：（）A、血液中全是自由水B、血液中全是结合水C、心肌中多是自由水D、心肌中多是结合水8．关于生物体内自由水的叙述，错误的是（）A、作为代谢反应介质或参与代谢B、血浆中的水全是自由水C、溶解、运输养料和代谢废物D、干种子含的水分多为结合水9．有些马拉松运动员在比赛进入最后阶段时，下肢肌肉常发生抽搐，这是因为随着人体大量出汗而向体外排出了过量的：（）A、水B、钠盐C、钙盐D、尿素10．下列与无机盐的功能无关的是：（）A、是某些重要的复杂化合物的组成成分B、维持细胞的形态和功能C、维持生物体的生命活动D、是细胞中的能源物质之一11．美国宇航局于2004年3月2日公布了“机遇”号火星探测车对火星进行探测的详细资料，有明确的数据表明，火星过去曾有丰富的水资源，据此推测火星上可能存在过生命。
必修一人教版细胞中的无机物优秀教学导学案
细胞中的无机物导学案【学习目标】1、（1）说出水在细胞中的存在形式和作用。
（2）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
2、知识与技能：初步培养学生阅读及处理信息的能力，通过对资料相互交流和讨论，培养学生表达能力、合作学习和分析问题的能力。
3、情感价值观：积极参加讨论，在交流中建立自信，能关注人类健康，树立健康的生活方式。
4、过程与方法：自学指导法、分组讨论法、练习法问题探讨1、饮料中含量最多的成分是什么？2、表中哪些成分属于无机盐？3、为什么要在运动员喝的饮料中添加无机盐？自主学习：一、细胞中的水(一)水对生命的意义地球上最早的生命是在____中孕育的，生命从一开始就离不开__。
干燥的种子必须______ 才能萌发，人的胚胎也要浸润在____中发育，沙漠中的仙人掌的茎中仍贮存着大量的水分，干旱可以使植物____，人体老化的特征之一是身体细胞的含水量_________……总之，各种生物体的一切生命活动都离不开水。
（二）水在细胞中的含量一般地说，水在细胞的各种化学成分中含量_____。
生物体的含水量随着生物____________ 有所差别，一般为__________，生物体在不同的____________期，含水量也不同。
如幼儿身体的含水量远远_____成年人。
(三)水的存在形式及作用1、结合水：指与细胞内的_______________的水，大约占细胞内全部水分的______。
主要作用：结合水是____________________成分。
2、自由水：指以______________存在的水，可以____________，大约占细胞内全部水分的_______。
主要作用：（1）细胞内的_________，许多物质溶解在其中，细胞内的许多____________需要有水的参与。
（2）为细胞提供______环境。
（3）运送__________到各个细胞，也把各个细胞中新陈代谢中产生的_______运送到_________ 或者直接____________。
人教版教学教案【生物】新人教版必修I：《细胞中的无机物》导学案
人教版教学教案【生物】新人教版必修I：《细胞中的无机物》导学案一、教学目标：1. 理解细胞中无机物的概念、种类及其作用。
2. 掌握无机盐的存在形式、功能及对细胞生命活动的影响。
3. 能够分析无机物在细胞中的作用，并运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容：1. 细胞中无机物的概念及种类。
2. 无机盐的存在形式及其功能。
3. 无机物对细胞生命活动的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：细胞中无机物的概念、种类及其作用；无机盐的存在形式、功能及对细胞生命活动的影响。
2. 教学难点：无机盐在细胞内的具体作用机制。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究细胞中无机物的相关知识。
2. 通过案例分析，使学生了解无机物在细胞中的实际应用。
3. 利用图表、动画等多媒体手段，帮助学生形象地理解无机物的存在形式及作用。
五、教学过程：1. 导入新课：以细胞中的一种无机物为例，引发学生对细胞中无机物的兴趣。
2. 自主学习：学生通过教材、导学案等资源，自主学习细胞中无机物的概念、种类及其作用。
3. 课堂讲解：教师针对学生自主学习中的难点问题，进行讲解、解答。
4. 案例分析：教师提供相关案例，学生分析无机物在细胞中的实际应用。
5. 知识巩固：学生通过练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容。
7. 课后作业：学生完成课后作业，巩固课堂所学知识。
8. 课后反思：教师针对学生作业情况，进行教学反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对细胞中无机物的概念、种类及其作用的理解程度。
2. 评价学生对无机盐的存在形式、功能及对细胞生命活动的影响的掌握情况。
3. 评价学生运用所学知识解决实际问题的能力。
七、教学资源：1. 教材：人教版必修I《细胞中的无机物》。
2. 导学案：针对本节课内容设计的导学案。
3. 多媒体课件：包括图表、动画等，用于辅助教学。
4. 案例：相关案例，用于引导学生分析无机物在细胞中的实际应用。
人教版教学教案【生物】新人教版必修I：《细胞中的无机物》导学案
人教版教学教案【生物】新人教版必修I：《细胞中的无机物》导学案一、教学目标1. 理解细胞中无机物的概念、种类及其作用。
2. 掌握细胞中无机物的存在形式和功能。
3. 能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题。
4. 培养学生的观察、思考、讨论和合作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：细胞中无机物的种类、存在形式和功能。
2. 教学难点：细胞中无机物的作用及其在生命活动中的重要性。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究细胞中无机物的相关知识。
2. 利用多媒体课件，形象直观地展示细胞中无机物的存在形式和功能。
3. 结合实例分析，让学生深刻理解无机物在生命活动中的重要作用。
4. 组织小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
四、教学准备1. 教师准备：掌握细胞中无机物的相关知识，了解学生的学习情况。
2. 学生准备：预习细胞中无机物的相关内容，了解基本概念。
3. 教学资源：多媒体课件、实例分析材料、小组讨论题目。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示细胞中无机物的图片，引导学生思考细胞中无机物的存在形式和作用。
2. 自主学习：学生自主学习细胞中无机物的概念、种类及其作用。
3. 课堂讲解：a. 讲解细胞中无机物的概念和种类。
b. 展示多媒体课件，介绍细胞中无机物的存在形式和功能。
c. 分析实例，阐述无机物在生命活动中的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对细胞中无机物的理解，互相提问，解答疑问。
5. 总结提升：教师引导学生总结细胞中无机物的主要知识点，强调其在生命活动中的作用。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
评估教学方法的有效性，并根据学生的学习情况调整教学策略。
教师应关注学生对细胞中无机物的概念、种类及其作用的掌握情况，为后续课程做好铺垫。
七、课后作业1. 总结细胞中无机物的概念、种类及其作用。
高一生物导学案2.5细胞中的无机物
昌乐二中高一必修一生物导学案07 编写人：李宝森 孟祥忠 刘明贞 刘晓芳 审核人： 时间：2009. 10.12 班级 姓名 小组 等级必修一导学案：NO.7 第二章 组成细胞的分子第5节 细胞中的无机物【学习目标】1.熟记水和无机盐在细胞中的存在形式，熟练掌握水和无机盐的功能2.积极讨论,踊跃点评,大胆质疑,全面掌握设计实验的技巧3.以极高的热情投入到学习中,从中体验学习的快乐【使用说明】1.依据学习目标,认真预习课本15分钟,用红笔标注疑难和重点2.用准确语言完成【知识结构】、【问题导学】和【自主探究】3.认真独立完成【自我检测】【知识结构】【问题导学】1.活细胞中含量最多的两种化合物分别是什么?2. 水和无机盐在细胞内各有哪几种存在状态？3. 缺少镁为什么会影响植物的光合作用？4.人体大量出汗时为什么要多喝淡盐水？水和无机盐能为人体提供能量吗？5．活细胞中水、蛋白质、糖类、脂肪的含量是稳定不变的还是相对稳定？【自主探究】1．植物种子收获后先要晒干,在此过程中主要失去的是哪种水？若把种子烘干呢?烧干后剩余什么？2．在代谢旺盛的细胞、休眠时期的细胞、干旱地区、严寒地区植物细胞中,自由水/结合水有何变化?3．怎样判断某一种离子是否是植物所必需的？ 【问题反馈】：请将你在预习本节中遇到的问题写在下面【自我检测】1.细胞代谢过程中，运输物质的化合物是 ( )A ．脂肪B ．结合水C ．自由水D ．葡萄糖 2.在人和水稻的细胞中含量最多的两种化合物共有的元素是A ．C 、H 、OB ．C 、H 、O 、N C ．O 、HD ． C 、H 、O 、N 、P 、S3.萌发的种子，细胞内代谢活动旺盛；干燥的种子，细胞内代谢缓慢，这说明 ( ) A ．水是细胞内代谢的产物 B.自由水是细胞内代谢活动的必要物质 C ．水是细胞内的主要成分 D ．以上三项都正确4.现有含水量①10%、②12%、③14%、④16%的小麦，分别储存于相同的4个粮仓中，在储存过程中，有机物损耗最少的是A.①B.②C.③D.④5.大豆用来合成蛋白质所必须的无机盐是 ( )A ．Ca 2+B ．PO 43- C. NO 3- D ．Fe 2+6.血红蛋白和叶绿素所含的无机盐离子分别是 ( )A ．Ca 2+和Mg 2+B ．Fe 2+和Mg 2+C ．Fe 3+和Na +D ．Ca 2+和Na +7.人的红细胞必须生活在含有氯化钠O ．9％的血浆中。
10.第二章 第五节 细胞中的无机物(导学案).pdf
A．细胞内的良好溶剂
B．多细胞生物的绝大多数细胞浸润在液体环境中
（1）
是构成细胞的重要无机化合物，一般来说，水在细胞的各种化学成分中含量
。
C．细胞结构的重要组成部分 D．参加细胞内许多生物化学反应
7. 【C 级】生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的结合水与自由水的比值 （ ）
（2）生物体的含水量随着生物种类的
、
等重要功能。
15.活细胞中的这些化合物，含量和比例处在 胞生命活动的正常进行。
之中，但又保持
●典型例题
16. 【B 级】下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是（
）
A．细胞中所有有机物中必定含有 C、H、O、N 四种基本元素
B．蛋白质和核酸是重要的能源物质，为生命活动供能
C．晒干的种子因缺乏自由水而不能萌发
2.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。 3.认同细胞是多种元素和化合物构成的生命系统。
（
自由水
）
结合水
能力目标：初步培养学生阅读及处理信息的能力，培养学生表达能力、合作学习和分析问题的能力。
（
）
情感目标：积极参加讨论，在交流中建立自信，能够关注人类健康，树立健康的生活方式。 【重点、难点】 1.水和无机盐在细胞中的作用。2.结合水的概念。
D．同一生物体在不同的生长发育期水含量基本无差异 ●课后作业 19. 【C 级】判断：以下实例中水主要以什么形式存在？
（A） 切西瓜时流出的瓜汁水
（B）鸡蛋清里的水
（C）新鲜小麦种子晒干时丢失的水
（D）晒干后的种子烘烤后，试管壁上的水
（E）人和动物的体液 课后反思：
（3） 和
与其他物质一道，共同承担起构建
学海无涯
必修一第二章第5节《细胞中的无机物》导学案
第二章第5节 细胞中的无机物课前预习学案O 4. ________________________________ 细胞是多种元素和化合物构成的 _____________________ 丰富，是构成细胞中主要化合物的 机化合物，构成细胞生命大厦的要能源；水和无机盐与其他物质一道共同承担起课内探究学案一、学习目标1. 说出水在细胞中的存在形式和作用。
2. 说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
教学重点水和无机盐在细胞中的作用。
教学难点（1 ）结合水的概念。
（2 ）无机盐的作用。
二、学习过程问题探讨1:细胞中的水1.分析下列资料,说出水在细胞中的存在形式和作用？细胞、生物体内水的含量比较，说明 了什么？① 细胞中各种化合物所占比例 化合物 水无机盐蛋白质脂质糖类所占比例%85-90 1-1.5 7-101-21 1-1.5②几种不同生物体水的含量 生物 水母 鱼类 蛙 哺乳动物 藻类 高等植物水含量% 97 80-85 78 65 90 60-80一、 预习目标1. 说出水在细胞中的存在形式和作用。
2. 说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
二、 预习内容1.细胞中的无机物主要包括 _____________________ 化合物， ___________________ 大多数以 ___________结构的重要组成成分， _____________________ I 可以自由流动。
3 .细胞中无机盐的主要功能包括；维持细胞和生物体-和 _______________ , ______ ______ 的形式存在。
占细胞中水的绝大部分，以 是细胞中含量最多的形式存在,,维持O;以______ 等化学元素在细胞内含量 为骨架的 __ 等有_____ 提供了生命活动的主 重要功能。
结论： 「 2.请阅读课本P35归纳与结论：细胞中水的存在形式及功能 ① 存在形式： _____________________________________ ； ________ ② 功能 _______________________________________ ； ____________ ［来源：学科网ZXXK ］[来源:Z§xx§]☆思考讨论 （1） 农民晒干葵花籽与炒干葵花籽主要失去的是什么形式的水？（2） 比较新鲜种子和干种子谁的新陈代谢相对旺盛？ ［来源:学.科.网］（3 ）自由水多还是结合水多生物体的抗旱、抗寒、抗热能力强？ 迁移训练1.下列关于自由水的叙述，错误的是（ A 、以游离态的形态存在 B C 能够流动和易于蒸发 D 迁移训练2.生物体没有水就不能存活的根本原因是 A 水在细胞内以两种形式存在 B C 细胞内各种化学反应都是在水中进行的 问题探讨2:细胞中的无机盐 1 .请阅读课本P35并观察叶绿素分子、血红蛋白分子结构简图，回答下列问题： （1） 为什么缺铁会导致贫血？（2） 植物缺镁会影响光合作用，为什么？ 人若在高温条件下工作，大量排汗 •，该怎样做？ 食物（蔬菜、水果）中往往含有一些碱性物质（如 NatCO ）,人吃后体内血液的 pH 值会不会有较大的变化？ 归纳与结论：1. 无机盐在细胞中的存在形式：2. 含量：3. 无机盐的作用： ① ） 、与蛋白质等物质结合 、代谢反应介质或参与反应 : ） 、水在不同生物体中含量不相同 D 、大部分水在细胞内可以自由流动 迁移训练3.已知Mn 是许多酶的活化剂， 硝酸盐，这说明无机盐离子（ ） A 对维持细胞的形态和功能有重要作用 C 对维持细胞的酸碱平衡有重要作用:② __________________________例如能激活硝酸还原酶。
细胞中的无机物-教案
必修一第二章第五节《细胞中的无机物》教案一、教材分析《细胞中的无机物》位于高中教材新课标必修一中的第二章第五节，即为第二章《组成细胞的分子》中的最后一节内容，在第二中的前几节内容主要学习了细胞中的元素以及细胞中的蛋白质、核酸、糖类等有机物，虽然说生活的细胞都是有生命的，属于有机体，但是同样离不开水和无机盐等无机物质的参与，因此，通过这一节课的学习就能够让学生们更加完善的掌握组成细胞的分子这一章的内容。
同时，结合之前学习的细胞中的各种有机物的作用的理解，为学习细胞的结构和功能奠定基础。
二、学情分析本节课的难点是明确结合水的概念和作用以及无机盐在细胞和生物体中的重要作用。
学生对水的认识多半来自“自由水”，而对于“结合水”不太了解，要通过一些已有的化学知识来理解。
在学习无机盐的作用时，可以列举各种实验来加深感性认识。
三、教学目标1、知识目标：（1）说出水在细胞中的存在形式和作用。
（2）区分水的两种形式。
（3）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用2、能力目标：（1）将课本知识与生活生理现象相联系。
（2）能联系所学知识解释生活中的现象。
3、情感、态度和价值观：（1）积极参与小组讨论与交流，在交流中建立自信。
（2）认同“细胞是多种元素和化合物构成的生命系统”。
（3）关注人类健康，树立节水意识。
四、教学重点和难点1.教学重点水和无机盐在细胞中的作用。
2.教学难点(1)结合水的概念。
(2)无机盐的作用。
五、课时、课型课时安排：1课时课型：新课六、教学用具教材，多媒体设备,ppt,教案，黑板，同步练习册七、教学方法教学法：问答法，讨论法，分析法学习法:表格法，总结法，练习法第二章第五节细胞中的无机盐1.细胞中的水（1）自由水: 以游离的形式存在，可以自由流动（95.5%）容易散失。
自由水的生理功能：1. 细胞内良好的溶剂2.运输营养和废物3.参与生化反应4.组成细胞的成分（2）结合水: 与细胞内其他物质相结合的水（4.5%）不容易流动。
2.5细胞中的无机物学案
第二章、第五节细胞中的无机物（导学案）一、学习提示【学习目标】1、了解水和无机盐在细胞中的存在形式和作用2、了解化合物和元素与生命系统的关系 【重点和难点】1、水和无机盐在细胞中的作用2、结合水的概念【课前预习】 一、细胞中的水1、一般地说，细胞中的各种化学成分中含量最多的是__________2、生物的种类不同，含水量_____________；同种生物不同发育期的含水量____________ 3/细胞中水的存在形式与功能概念：细胞内以___________________状态存在的水，可以自由流动的水 细胞内的___________________参与细胞内的许多_________________________ （1）自由水 功能 为细胞提供_______________________ 运送________________________（2）结合水：在细胞内与_______________________________的水，是细胞的组成成分 二、细胞中的无机盐1、含量：占鲜重的____________________2、存在形式：大多数以______________的形式存在3、细胞中含量较多的阳离子有_____________________________________________________ 含量较多的阴离子有___________________________________________________________ 三、细胞是多种元素和化合物构成的生命系统1、细胞中的化学元素：______________________等化学元素在细胞内含量丰富，是构成细胞中主要化合物的基础2、细胞中的化合物：（1）以_____________为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物构成细胞生命大厦的基本框架（2）____________________和脂肪提供生命活动能源的主要物质（3）水和无机盐与其他物质一起共同承担起________________、参与细胞活动等重要功能 3、在生命活动中的意义各种元素和化合物的含量和比例保持___________________，保证了细胞各项生命活动的正常进行 【自主检测】1、缺少下列哪种元素时，植物的花药和花丝会萎缩，花粉会发育不良 A. B B. N C. P D. K2、酷暑季节，室外的工作人员应该多喝A 、盐汽水B 、碳酸型饮料C 、蛋白型饮料D 、纯净水3、刚收获的小麦种子水的含量为65%，此时活细胞内的水分是A. 全为自由水B. 全为结合水C. 主要为自由水D. 主要为结合水 4、下列关于无机盐在生物体中功能的叙述，错误的是 A. Mg 2+ 是植物细胞中叶绿素等各种色素的组成部分 B. Fe 2+是血红蛋白的主要成分 C. 碳酸钙是动物骨骼牙齿的成分D. 无机盐有维持细胞的渗透压和酸碱平衡的作用 【课堂训练】一、水的含量1.含量最多。
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第二章组成细胞的分子第五节细胞中的无机物
主备人：董晖审核人：袁金江
【学习目标】
知识目标：1.说出水在细胞中的存在形式和作用。
2.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
3.认同细胞是多种元素和化合物构成的生命系统。
能力目标：初步培养学生阅读及处理信息的能力，培养学生表达能力、合作学习和分析问题的能力。
情感目标：积极参加讨论，在交流中建立自信，能够关注人类健康，树立健康的生活方式。
【重点、难点】1.水和无机盐在细胞中的作用。
2.结合水的概念。
【知识链接】本节内容与我们的生活和身体健康关系密切。
水是细胞中以及生物体内含量最多的无
机物，无机盐含量少但是却对生命活动起着重要的作用，为必修三《稳态与环境》的学习打下基础。
【学习过程】
一、细胞中的水
•基础知识
1.水的含量
（1）______ 是构成细胞的重要无机化合物，一般来说，水在细胞的各种化学成分中含量
_____________ 。
（2）生物体的含水量随着生物种类的___________ 有所差别。
（3）生物体在不同的生长发育期，含水量也__________ 。
例如，幼儿身体的含水量____________ 成年人身体的含水量。
2.水的存在形式及功能
水在细胞中以_______ 种形式存在。
（1）结合水：细胞内一部分与 _____________ 相结合的水。
它是______________ 的重要组成成分，大约占细胞内全部水分的 __________ 。
（2）自由水：①概念：细胞中绝大部分的水以___________ 的形式存在，可以 ________________ 的水。
②功能：a.细胞内的良好_______________ ；
b.细胞内的许多__________________ 也都需要有水的参与；
c.多细胞生物体的绝大多数细胞，必须浸润在以水为基础的_____________ 环境中；
d.____________ 把 _________________________________________________________________ 运送到各个细胞，同时也把各个细胞在新陈代谢中产生的_____________________________________________ ，运送到____________ 或者直接排出体外。
3.自由水与结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化，一般情况下，二者发生转化与温度有关:
（）
自由水结合水
（）
自由水的比例高：新陈代谢活跃，生长迅速；结合水的比例高：新陈代谢下降，生长缓慢。
（如: 动物的冬眠），动植物抗旱抗寒能力增强，以适应不良条件。
•典型例题
4. 【A级】沙漠植物的细胞中，含量最多的成分是（
A .蛋白质
B .脂肪
）
C.核酸 D
. 水
5. 【
A级】生物体内可以把营养物质运送到各个细
胞，
并把废物运送到有关器官排出体外的物
质是（）
A.载体 B .无机盐离子 C.自由水 D.结合水
6. 【B级】下列关于细胞中结合水的生理功能的叙
述，
正确的是( )
C .细胞结构的重要组成部分
D .参加细胞内许多生物化学反应
7.【C级】生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的结合水与自由水的比值( )
A .升高
B .下降
C .不变
D .变化与此无关
二、细胞中的无机盐
•基础知识
8.无机盐的含量：细胞中含量__________ 的无机物，仅占细胞鲜重的_______________ 。
9.存在形式：
(1)______________________________ 细胞中大多数无机盐以的形式存在。
(2)_____________________________________________ 含量较多的阳离子：______________ ，
阴离子：__________________________________________________ 等。
10.功能：
(1)维持细胞和生物体的 ___________ ，如哺乳动物的血液中若钙离子含量太低，会出现__________
;人缺铁会导致贫血：植物缺镁会影响光和作用。
(2)生物体内的无机盐离子，必须保持一定的量，这对维持细胞的
•典型例题
11.【A级】马拉松赛跑进入最后阶段，发现少数运动员下肢肌肉抽搐，这是由于随着大量出汗而向
体外排出了过量的( )
A .水B.钙盐C.钠盐 D .尿素
12.【B级】人的红细胞必须在含有0.9%的氯化钠溶液中。
医生常给脱水病人注射0.9%的生理盐水,
因为红细胞在蒸馏水中回因为吸水过多而胀破；在浓盐水中会因失水过多而皱缩，从而失去输送
氧气的功能。
这说明( )
A .水分子容易进出细胞
B .无机盐离子容易进出细胞
C.细胞的特性造成的 D .无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用
三、细胞是多种元素和化合物构成的生命系统
•基础知识
13._________________元素：___________________________________________________ 等化学元素在细胞内含量丰富，是构成细胞中_______________________________________________________ 的基础。
14.化合物：
(1)_________ 以为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物是构成细胞生命大厦的基本框架。
(2)_________ ___________ 和是提供生命活动能源的主要物质。
(3)____ _____________ 和______________________________________ 与其他物质一道，共同承担起构建 ________ 、____________ 等重要功能。
15.活细胞中的这些化合物，含量和比例处在______________ 之中，但又保持_____________ ，以保证细胞生命活动的正常进行。
•典型例题
16.【B级】下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是( )
A .细胞中所有有机物中必定含有C、H、0、N四种基本元素
B .蛋白质和核酸是重要的能源物质，为生命活动供能
C.晒干的种子因缺乏自由水而不能萌发
D .调节生命活动的激素均为蛋白质
问题收集：通过学习你还有那些问题没有解决，请写在这里吧！
学习小结：通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！
•当堂检测
___________ 非常重要。
17.【A级】血红蛋白和叶绿素所含的无机盐离子分别是( )
A . Ca2+和Mg 2+
B . Fe2+和Mg 2+ C. Na+和Fe3+D. Ca2+和Na+
18.【B级】(多选)下列关于细胞中水含量的说法，正确的是( )
A.同一环境中不同种生物细胞中水含量一般相等
B.同一生物体中，不同组织细胞中水含量可能相差很大
C.代谢旺盛的组织细胞中自由水比例较高
D.同一生物体在不同的生长发育期水含量基本无差异
•课后作业
19.【C级】判断：以下实例中水主要以什么形式存在？
（A）切西瓜时流出的瓜汁水（B）鸡蛋清里的水
（C）新鲜小麦种子晒干时丢失的水（D）晒干后的种子烘烤后，试管壁上的水（E）人和动物的体液
课后反思：
课外学习资料
资料一：自由水与结合水含量对细胞的影响及实例
（1）自由水与结合水的相对含量决定细胞的代谢强弱，自由水比例越高，细胞代谢越旺盛；结
合水比例越高，细胞的抗寒、抗旱性能越高。
（2）细胞中两种形式水含量不同，可以影响到器
官的形态特点，如心肌和血液含水量相当，但心肌中结合水含量相对较高，血液中自由水含量
相对较高。
（3）自由水与结合水的存在及其功能的验证： a.鲜种子放在阳光下暴晒，重量减轻
t自由水散失；b.干种子不浸泡则不萌发t自由水减少，代谢缓慢； c.干种子用水浸泡后仍能
萌发t失去自由水的种子仍保持其生理活性； d.干种子放在试管中，用酒精灯加热，试管壁上
有水珠t失去结合水；e.失去结合水的种子浸泡后不萌发t失去结合水的细胞失去活性。
资料二：无机盐的重要作用
（1）无机盐是构成细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。
女口：Mg和Fe分别是叶绿素和血红蛋白的组成元素。
（2）无机盐能够维持细胞正常的渗透压，维持细胞正常形态和功能。
钠离子维持细胞外液的渗透压，钾离子维持细胞内液渗透压，促进糖类的合成与运输。
只有当机体细胞内外的渗透压恒定时，组织细胞的形态和机能才能维持正常。
（3）维持细胞内酸
碱平衡。
动物的体液具有正常的pH值，如人的血浆pH值约为7.35〜7.45,在酸碱平衡的维持中，无机盐直接参与了缓冲对的构成。