幼儿园音乐欣赏活动指导说课稿
幼儿园大班音乐欣赏活动《面条舞》说课稿含反思
幼儿园大班音乐欣赏活动《面条舞》说课稿含反思1. 活动背景音乐欣赏是幼儿园教育中不可或缺的内容之一，它能培养幼儿的音乐细胞和审美能力。
为了让幼儿更好地感受音乐的美妙，增强他们的音乐欣赏能力，本次活动特别选取了一首富有活力和节奏感的音乐作为教学材料，那就是《面条舞》。
2. 活动目标通过本次音乐欣赏活动，我们旨在达到以下几个方面的目标：•培养幼儿的音乐欣赏能力。
•培养幼儿的动感和节奏感。
•培养幼儿的团队合作能力。
•培养幼儿的审美能力。
3. 活动准备3.1 教学材料•CD或MP3播放器•《面条舞》音乐•图片或视频资源：用于展示面条制作过程或舞蹈表演图片3.2 教学环境布置•教室中央留出一个空旷的空间，供幼儿进行面条舞的表演和活动。
•在教室中的墙壁上，张贴一些与音乐和食物相关的图片，增强幼儿的学习兴趣。
3.3 活动前的准备工作•将《面条舞》音乐制作成教师所需的CD或将音乐放入MP3播放器中。
•准备好面条舞的相关图片或视频资源，用于展示给幼儿。
4. 活动过程4.1 活动开场首先，我会引导幼儿们找一个舒适的位置坐下，与他们互动，问问他们最喜欢的食物是什么，以及为什么喜欢它们。
接着，我将带动幼儿们一起唱一首关于食物的歌曲，让他们进一步引起对音乐的兴趣。
4.2 介绍《面条舞》为了引起幼儿们对音乐的兴趣，我准备了图片或视频资源，用来展示面条制作过程或舞蹈表演的图片。
通过展示这些图片，我将向幼儿们介绍《面条舞》的背景和内容，并与他们分享一些与面条有关的有趣事实。
4.3 音乐欣赏与动作模仿在介绍完《面条舞》后，我将播放音乐，并带领幼儿们进行动作模仿。
首先，我会向幼儿们示范舞蹈中的基本动作，然后逐步引导他们学习和模仿。
我们会重复几次，直到幼儿们掌握整个舞蹈的基本动作。
4.4 团队合作表演为了增强幼儿对团队合作的认识和能力，我会将幼儿分成小组，让他们互相合作，一起表演《面条舞》。
每个小组可以根据自己的想法和创意，对舞蹈进行一些变化和创新，并进行精彩的表演。
幼儿园音乐说课稿汇总五篇
幼儿园音乐说课稿汇总五篇幼儿园音乐说课稿篇1一、说设计意图音乐做为一门艺术，它是借助声音、动作将乐曲所要表达的内容、感情展现给人们的。
对于幼儿园的孩子们来说，除了唱，动作更是他们表达感情的最佳方式。
在我们以往的音乐教学中，往往为了整齐好看，老师创编好完整的一套动作，然后再一个动作一个动作教给幼儿，孩子们常常是机械的模仿，一遍一遍的重复孩子们也失去了兴趣，这本身与《纲要》中“让孩子成为活动的主人”的精神不符，《纲要.艺术》中要求“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳她们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
”为了更好的贯彻《纲要》精神，更好发挥幼儿的创造力，培养幼儿对音乐的兴趣，我设计了这次活动，从孩子们的生活经验出发，在谈话中了解孩子们都很喜欢吃饺子，有些孩子讲了自己包饺子的经历，非常自豪、开心。
于是我将幼儿的生活经验迁移到艺术活动中，通过让幼儿创编擀饺子皮、包饺子、煮饺子的动作，在乐曲中有节奏的舞蹈，享受音乐带来的快乐。
二、说活动目标包饺子对于孩子们来说并不陌生，她们了解包饺子的过程，这次活动我尝试将生活经验迁移到音乐活动中，让孩子们模仿创编包饺子的动作，丰富活动内容，因此制定三个目标：1、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，并创编动作进行表演。
2、在游戏的情景中能随音乐有节奏进行表演。
3、培养幼儿学会与人合作，并体验合作的乐趣。
三、说活动难点和重点我将第一个目标和第二个目标做为本次活动的难点和重点。
这是因为我们的孩子在创编活动上进行的不多，孩子创编的动作单调简单，很多孩子是在模仿别人，缺乏想象力。
其次因为这个班的孩子在合作方面能力比较弱，没有合作的经验因此第三个目标也将是此次活动的难点也是重点。
四、说活动准备1、在活动前，在班级开设生活区，让孩子在生活区里包饺子，积累生活经验。
2、了解爸爸妈妈煮饺子的方法，为创编煮饺子的动作做好铺垫。
音乐说课稿幼儿园
音乐说课稿幼儿园尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园的音乐活动。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、说教材本次活动选用的教材是教材名称，这一教材具有以下几个特点：1、内容丰富多样：教材中包含了多种风格和类型的音乐作品，如欢快的儿歌、优美的童谣、富有节奏感的韵律操音乐等，能够满足幼儿不同的音乐兴趣和需求。
2、贴近幼儿生活：教材所选的音乐主题大多与幼儿的日常生活经验相关，如小动物、家庭、幼儿园等，容易引起幼儿的情感共鸣，激发他们参与音乐活动的积极性。
3、注重教育性：教材中的音乐作品不仅具有娱乐性，还蕴含着一定的教育意义，能够培养幼儿的情感、认知、语言等多方面的能力。
二、说学情我们所面对的是具体班级的幼儿，他们正处于具体年龄段，具有以下特点：1、认知水平：这个阶段的幼儿正处于认知发展的快速时期，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲望，但认知能力还比较有限，需要通过直观、生动的方式来学习。
2、音乐基础：大部分幼儿已经具备了一定的音乐感知能力，能够分辨不同的声音和节奏，但对于音乐的表现和创造能力还比较薄弱。
3、学习特点：幼儿的注意力容易分散，学习过程中需要通过多样化的教学方法和有趣的活动来吸引他们的注意力，保持学习的兴趣和积极性。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣和喜爱，让幼儿在音乐中感受到快乐和愉悦。
2、认知目标：帮助幼儿初步感知音乐的节奏、旋律和音色等基本要素，提高幼儿的音乐感知能力。
3、技能目标：引导幼儿学会用简单的动作、歌声来表达对音乐的理解和感受，培养幼儿的音乐表现能力。
四、说活动准备为了保证活动的顺利进行，我做了以下准备：1、物质准备：准备好相关的音乐素材，如歌曲、乐曲、音乐视频等；准备好教学道具，如头饰、手偶、乐器等。
2、经验准备：提前让幼儿熟悉活动中可能涉及到的音乐主题和相关知识，为活动的开展做好铺垫。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿一、说教材《狮王进行曲》出自《狮王》原声带，是一首由汉斯·季默创作的管弦乐作品。
整首曲子积极向上，旋律优美，节奏明快，富有力量感，可激发幼儿积极向上的情绪和动力。
此曲是一首短小精悍的进行曲，极富动感，能够引起幼儿强烈的共鸣，并能够让幼儿感受到音乐的活力和力量。
二、说教学目标1. 能区分快速和慢速的节奏，并模仿动物行为进行操纵身体；2. 能够通过活动提高对音乐的欣赏能力，培养幼儿的审美情趣；3. 能够感受到音乐的力量和活力，激发幼儿积极向上的情绪和动力；4. 通过音乐活动促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：使幼儿通过音乐活动感受到音乐的力量和活力，激发其积极向上的情绪和动力。
2. 教学难点：培养幼儿的审美情趣，提高对音乐的欣赏能力。
四、说教学过程1. 创设情境，导入活动教师播放《狮王进行曲》，邀请幼儿闭上眼睛，感受音乐。
然后教师设计问题引导幼儿，如：这首曲子给你什么样的感觉？有什么样的形象和动作可以表达出来？2. 欣赏导入，刺激幼儿情绪教师再次播放《狮王进行曲》，并附上动画片段，让幼儿与音乐一起观看。
在观看过程中，教师可以设计相关问题，引导幼儿观察和感受音乐与画面的结合。
3. 听音乐，模仿动物行为教师播放曲子后，先给幼儿传授一些关于动物的知识，比如：狮子有力气、快速奔跑；兔子跳得又高又快等。
然后，教师借鉴这些动物特点，让幼儿模仿它们的动作，如：像狮子一样用力迈步、像兔子一样快速跳起来。
教师可以逐渐增加动作的难度，或者加入一些团队配合的动作，让幼儿在活动中既体验到音乐的力量和活力，又培养了团队合作精神。
4. 反思总结，引导幼儿思考活动结束后，教师引导幼儿回顾刚才的活动。
比如：你们觉得这首音乐给你们带来了什么样的感觉？你们在活动中有哪些收获？如何能够更好地与其他朋友一起合作？通过反思总结，激发幼儿对音乐的思考，并培养他们的社交能力和团队合作精神。
幼儿园说课稿(集合15篇)
幼儿园说课稿(集合15篇)幼儿园说课稿1一、说学习学要分析我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。
此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。
二，说活动目标：根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦三、说重难点活动重点--欣赏歌曲感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。
活动难点：--体会歌曲的带给自己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。
四、说教法：引导法，提问法，欣赏法，延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。
这节活动我们主要分四个环节进行。
幼儿园说课稿2一、说主题生成：1、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说设计意图：我班幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起从现在做起，能承担起节水义务宣传员的责任。
三、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
四、说目标目标的依据是什么呢?《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿敬重的各位领导、老师：大家好！今日，我执教的是大班音乐观赏活动《狮王进行曲》。
选自省编教材大班上学期第四主题，是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的一个片段。
乐曲虽然简单而且有点长，但是里面的动物形象栩栩如生，个个生动好玩，很简单吸引孩子。
为此，我选择了这节教育活动；依据大班幼儿的年龄特点及进展需求我拟定了以下活动目标：1、认知阅历方面——观赏乐曲，感受并理解乐曲表现的内容。
2、力量方面——能制造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。
3、情感态度方面——乐于参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
重点是：通过反复观赏音乐，感受、理解乐曲所表现的内容。
难点是：能制造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。
音乐观赏这种借助旋律诠释意境的艺术方式，必需通过悄悄地观赏才能感受它特有的魅力。
但对于幼儿园的孩子来说，这一要求具有肯定的难度。
因此，教学中我采纳了以下几种教学方法：1、故事融入法2、图谱教学法3、视、听、动结合法这些方法贯穿并渗透于整个活动当中，满意了幼儿多方面的心理需求，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念。
为较好的达成目标，活动中我设计了四个环节：谈话导入——借助故事和图谱帮助理解乐曲内容——分角色表演——结束环节，这是一个层层深化的观赏模式。
（一）谈话导入开门见山，通过开放式提问，让孩子带着问题第一次完整观赏音乐，使幼儿在森林这个大的空间内绽开充分的想象，进展了幼儿的想象力和对音乐的感受力。
（二）观赏音乐，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。
这一环节，我设计了一遍配乐叙述故事、两遍完整观赏音乐和一遍分乐句观赏，遵循合——分——合的观赏层次。
大家都知道，生动形象的故事更简单吸引孩子的眼睛和耳朵。
首先，引出故事，再加上配有音乐和画面的故事叙述，更能关心幼儿对每个乐句有形象明确的感知。
接着，引导幼儿结合连环画完整观赏音乐、依据情节匹配图谱、看图谱听音乐等形式加深对音乐的理解和记忆，使幼儿很好的从故事这块跳板转到对音乐的观赏和感知上来，实现了视、听觉双重而完善的体验。
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与分享
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与共享幼儿园是孩子们成长的乐园，音乐活动是其间必不可少的一环。
音乐欣赏活动不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还可以促进他们的情感发展和认知能力。
今天，我们就来探讨一下如何设计一份高质量的幼儿园音乐欣赏活动教案，并共享一些实用的教案设计方法。
一、教案设计1. 教学目标- 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣；- 激发幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力；- 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的音乐感知和认知能力。
2. 教学内容- 选择适合幼儿欣赏的音乐作品，例如优美的儿歌、轻快的音乐或者节奏明快的歌曲；- 通过音乐作品展示，引导幼儿欣赏音乐的美妙，培养他们的审美情感；- 结合音乐作品的内容和特点，引导幼儿进行情感表达和想象。
3. 教学过程- 创设轻松愉悦的音乐欣赏氛围，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过音乐作品的播放或演唱，引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏；- 结合音乐作品的内容，开展情感交流和表达，让幼儿用自己的方式感受音乐、表达情感；- 进行音乐作品的反复欣赏和讨论，帮助幼儿深入理解音乐的内涵和情感表达。
二、教案共享为了更好地展示音乐欣赏活动的魅力，我们共享以下一节音乐欣赏活动的教案设计：教学目标：通过音乐作品的欣赏，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿的情感体验和想象能力。
教学内容：选择一首优美的儿歌《小星星》，通过欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。
教学过程：1. 创设音乐欣赏氛围：在音乐播放前，教师可以和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、随着音乐的节奏做动作等，让幼儿在欢快的氛围中准备欣赏音乐。
2. 欣赏音乐：播放《小星星》这首儿歌，引导幼儿仔细聆听，并观察音乐的节奏和旋律。
3. 情感表达和想象：播放完音乐后，教师可以与幼儿进行简短的情感交流，询问他们对音乐的感受和想象，鼓励幼儿用简单的语言或动作表达自己的情感。
4. 反复欣赏和讨论：重复播放《小星星》，并与幼儿一起讨论歌曲中的内涵和情感，引导幼儿有更深入的理解和体验。
幼儿园音乐欣赏课教案(精选)
教师可以根据音乐的主题或情感，创设相应的情境，如故事 情境、游戏情境等，让幼儿在模拟的情境中感受音乐的氛围 和情感。这种教学方法可以帮助幼儿更好地理解音乐的内涵 和意义。
音乐游戏
总结词
将音乐元素融入游戏中，使幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
详细描述
教师可以设计一些音乐游戏，如听音乐找乐器、听音乐跳舞等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。这种教 学方法能够激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心，提高他们的参与度和创造力。
教学设备
音响设备
准备高品质的音响设备，确保音乐播放 效果良好，为幼儿提供优质的听觉体验 。
VS
教学道具
根据教学内容，准备相应的道具和教具， 如乐器、图片、舞蹈道具等，以增加教学 的趣味性和互动性。
05
教学评价
课堂表现评价
01
02
03
参与度
观察幼儿在课堂上的参与 情况，是否能够积极参与 到音乐欣赏活动中。
在教学方法上，可以尝试更多的互动环节，让孩子们更加积极地参与到课堂中来。
对于一些比较难以理解的音乐元素，可以更加深入地讲解，帮助孩子更好地理解。
展望未来
随着孩子年龄的增长，可以逐渐 增加音乐欣赏的难度和深度，引
导孩子更加深入地了解音乐。
可以尝试将音乐与其他学科进行 结合，如音乐与数学、音乐与语 言等，以培养孩子的综合素质。
04
教学资源
教材与教案
教材选择
选择适合幼儿园年龄段的音乐欣赏教 材，确保内容健康、有趣、易于理解 。
教案准备
根据教材内容，制定详细的教学计划 ，明确教学目标、教学内容和教学方 法。
音乐素材
音乐选择
挑选适合幼儿的音乐素材，包括儿歌、古典音乐、民族音乐等，以满足不同幼儿的喜好和兴趣。
音乐欣赏教案幼儿园
音乐欣赏教案幼儿园音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的兴趣，培养他们的情感表达能力和艺术素养。
为了帮助幼儿更好地欣赏音乐和理解音乐，制定一份音乐欣赏教案是非常重要的。
本文将以幼儿园音乐欣赏教案为主题，为你呈现一份全面且富有创意的教学计划。
一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣与热爱；2. 提高幼儿音乐欣赏和审美能力；3. 培养幼儿感知音乐的能力；4. 培养幼儿合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐作品的欣赏2. 音乐家和乐器的介绍3. 音乐创作性活动与游戏三、教学步骤1. 导入引导幼儿们自由表达对音乐的感受，用简单的音乐促使幼儿进入音乐欣赏的氛围。
2. 欣赏流行音乐播放一些流行音乐，让幼儿们感受不同类型的音乐风格，并鼓励他们用简单的语言描述自己喜欢的音乐因素。
3. 音乐家和乐器的介绍通过图片和视频的方式，向幼儿介绍一些著名的音乐家和常见的乐器。
可以播放一些简短的音乐作品，让幼儿们听到不同乐器的声音。
4. 欣赏古典音乐选择一些经典的古典音乐作品，向幼儿们展示不同的音乐风格。
请幼儿们闭上眼睛，用想象力去感受音乐所带来的情感。
5. 集体创作引导幼儿们进行集体创作，可以通过简单的旋律编制或歌词编写，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力。
6. 感受音乐的节奏选择一些具有明显节奏感的音乐，引导幼儿们通过身体的运动感受音乐的节奏。
可以组织一些简单的舞蹈活动，让幼儿们动起来。
7. 结束播放一段旋律优美的音乐，让幼儿们放松身心，以积极的心态结束音乐欣赏课。
四、教学评价教师可以通过观察幼儿的参与程度、对音乐的理解和表达，以及他们在集体创作和舞蹈活动中的积极程度来进行评估。
同时，可邀请家长观摩音乐欣赏课，并与他们进行交流。
五、教学反思教师应该根据幼儿的音乐欣赏能力和理解水平来灵活调整教学内容和步骤。
同时，结合幼儿的兴趣和学习需求，设计更具创意和互动性的教学活动，提升教学效果。
六、教学延伸为了加强幼儿对音乐的进一步了解和欣赏，可以组织观看音乐会、参观乐器博物馆等活动，以拓宽幼儿的音乐视野。
幼儿园说课稿一等奖音乐活动教案
幼儿园说课稿一等奖音乐活动教案一、活动背景随着社会的发展和人们对幼儿教育的重视，幼儿园音乐教育也逐渐成为幼儿园教学的重要组成部分。
音乐活动不仅可以增强幼儿的音乐素养，还可以促进幼儿的情感发展和团队合作能力。
因此，我们特别设计了这个音乐活动教案，旨在通过这一次活动激发幼儿对音乐的兴趣，提升幼儿的表现欲和团队协作能力。
二、活动内容1. 活动目标•帮助幼儿建立对音乐的兴趣和爱好。
•提高幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
•培养幼儿的团队协作意识和能力。
2. 活动准备•筹备轻松欢快的音乐素材，包括儿歌、音乐游戏等。
•安排教师和保育人员合作，共同筹备活动所需物品。
•安排合适的场地，确保幼儿可以安全、自由地进行音乐活动。
3. 活动流程第一阶段：音乐启蒙- 通过播放简单的儿歌和音乐，引导幼儿学习和模仿节奏。
- 带领幼儿做一些简单的音乐动作，如拍手、跳舞等，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
第二阶段：音乐游戏 - 设计一些趣味性强的音乐游戏，如“音乐热土豆”、“音乐传球”等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
- 鼓励幼儿以团队合作的方式完成各种音乐任务，提升幼儿的团队协作能力。
第三阶段：小型音乐表演 - 挑选几首简单易学的音乐作品，指导幼儿学习歌词和动作。
- 分组让幼儿自由发挥，编排小型音乐表演节目，展示他们的表现力和合作精神。
4. 活动总结•结合活动情况，引导幼儿回顾整个音乐活动的过程，分享他们的感受和收获。
•鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱和对团队合作的认识，加深对音乐的理解和体会。
三、活动收获在这次音乐活动中，通过教师的引导和组织，幼儿不仅学会了一些简单的音乐动作和节奏，还提高了他们的团队意识和合作能力。
同时，幼儿对音乐的兴趣得到了进一步激发，为他们未来的音乐学习奠定了良好的基础。
四、活动展望未来，我们将继续开展更多有趣的音乐活动，不断激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
我们相信，在音乐的陪伴下，幼儿将能够更好地展现自己的潜力和才华，实现全面发展的目标。
音乐欣赏课万能说课稿6篇
音乐欣赏课万能说课稿6篇音乐欣赏课万能说课稿【篇1】1、说教材：《红蜻蜓》是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作，根据诗人回忆童年情景的诗作谱而成。
2、说教学目标：根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。
技能目标：学生能专注地聆听歌曲，乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐，认识渐强渐弱记号、换气记号，能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。
情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
3、说教学重点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。
4、说教学难点：学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。
二、说教法在教学过程中，我创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，运用创设情境法、听唱法、对比感受等手段，让学生在大量的音乐活动中学会学习，不断调动学生们的学习积极性。
三、说学法学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“看”“听”“唱”等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪、把握歌曲内容。
四、根据课程标准所设定的目标，我把此堂课的教学过程设计如下：一、情境创设播放《森林狂想曲》片断。
提问学生听到了什么？联想到了什么？由此把学生带入童年的美好的意境中，牢牢抓住学生兴趣，为接下去课堂的进行做良好的铺垫。
二、歌曲教学1、让学生初听《红蜻蜓》伴奏。
并提问：它描写了什么？给了你怎么样的感受？2、钢琴伴奏学生有感情朗读歌词3、听范唱4、学唱歌曲三、对比体验快速演唱用不同的速度演唱歌曲，由此让学生体会不同的速度节奏所表达的音乐情感是不同的。
四、二声部合唱欣赏不同语言演唱的合唱曲《红蜻蜓》对比合唱与齐唱。
幼儿园中班音乐欣赏说课稿耳朵上的绿星
幼儿园中班音乐欣赏说课稿耳朵上的绿星一、教学目标1.培养幼儿对音乐的欣赏能力，提高幼儿对音乐的感知和表达能力。
2.帮助幼儿学会欣赏音乐中的美妙和感情，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.通过音乐欣赏，促进幼儿的情感发展，培养幼儿的审美情趣和良好品味。
二、教学内容本节课将以曲目《耳朵上的绿星》为例，开展音乐欣赏活动。
该曲目旋律优美，富有节奏感，适合幼儿欣赏。
三、教学重点和难点教学重点：1. 引导幼儿感知音乐的旋律和节奏。
2. 帮助幼儿理解音乐背后的意境和情感。
3.培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
教学难点：1. 如何引导幼儿深入感知音乐中的细节和情感。
2. 如何激发幼儿的兴趣，让他们主动参与音乐欣赏。
四、教学准备1.CD或其他播放器；2.相关教具和图片，如音乐符号卡片、音乐家介绍等；3.课件或PPT，用于辅助教学；4.班级幼儿的座位布置，保证每个幼儿都能清晰听到音乐。
五、教学过程1.导入利用音乐播放器播放《耳朵上的绿星》，让幼儿先闭上眼睛，感受音乐的旋律，引导幼儿进入音乐世界。
2.导学通过展示音乐符号卡片和相关图片，引导幼儿认识音乐家、音符、乐器等要素，帮助幼儿理解音乐的基本知识。
3.核心活动让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，让他们感受音乐的力量和美妙。
同时，引导幼儿观察音乐家演奏音乐的情感表达，帮助幼儿理解音乐中所包含的情感和意境。
4.拓展给幼儿讲解音乐的背景故事，让幼儿了解曲目的来源和创作背景，引导幼儿体会音乐的深层含义。
5.总结回顾本节课的内容，让幼儿分享自己的感受和体会，强化幼儿对音乐欣赏的认识和理解。
六、教学反思本节课通过音乐欣赏活动，让幼儿感受音乐的美妙和情感，提升他们的审美能力和表达能力。
在教学中，我们要注重引导幼儿参与、体验音乐，激发他们的兴趣和潜能。
七、板书设计•音乐欣赏•《耳朵上的绿星》•感知音乐的旋律和节奏•理解音乐背后的情感和意境八、课后作业让幼儿将今天学习过的内容整理成图文，用自己的话语表达对《耳朵上的绿星》的感受与理解。
幼儿园大班音乐活动说课稿《欢乐中国年》含反思
幼儿园大班音乐活动说课稿《欢乐中国年》含反思一、活动背景和目的本次音乐活动是为了庆祝中国新年而设计的，旨在通过音乐欣赏和参与活动，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解。
二、活动内容1. 活动名称：《欢乐中国年》活动名称：《欢乐中国年》2. 活动形式：歌曲演唱和舞蹈表演活动形式：歌曲演唱和舞蹈表演3. 活动准备：活动准备：- 选取具有中国年节氛围的歌曲，并进行适当编曲和改编。
- 准备适合幼儿的简单舞蹈动作，并配以鲜艳的服装和道具。
- 设计简单的舞台布置，创造出喜庆的氛围。
三、活动过程1. 欢迎与介绍：欢迎与介绍：- 主持人简单介绍活动内容和背景。
- 对幼儿说明本次活动的意义和目的。
2. 歌曲演唱：歌曲演唱：- 分为两段，每段有不同的歌曲和表演形式。
- 第一段：引领幼儿唱《祝福中国年》，包括简单的舞蹈动作。
- 第二段：由老师带领幼儿唱《欢乐中国年》，并邀请家长和其他班级学生一起参与合唱。
3. 舞蹈表演：舞蹈表演：- 幼儿分组进行表演，每组有不同的舞蹈节目。
- 舞蹈动作简单易学，并有老师指导。
- 舞蹈服装和道具体现中国年节特色。
4. 结语与反思：结语与反思：- 主持人总结活动内容，表达对幼儿的肯定和鼓励。
- 教师和幼儿一起进行活动的反思，回顾活动过程和体验。
四、活动目标1. 培养幼儿对中国新年的兴趣和理解，增强对中国传统文化的认知。
2. 激发幼儿的音乐表演兴趣，培养他们的团队合作意识。
3. 提升幼儿的动手能力和舞蹈表演技巧。
4. 增加幼儿与家长、其他班级学生的互动和交流机会。
大班音乐欣赏《化蝶》说课稿
大班音乐欣赏《化蝶》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！今天我将为大家详细解读的是大班音乐欣赏活动《化蝶》的说课稿。
一、说教材《化蝶》取材自中国古代著名的民间传说《梁山伯与祝英台》，是中国传统小提琴协奏曲的经典之作，旋律优美动人，富有浓厚的民族色彩和深沉的情感内涵。
通过引导大班幼儿欣赏这首音乐，旨在让他们感受中国传统音乐的魅力，同时理解音乐背后的故事，培养他们的音乐审美能力和情感表达能力。
二、说目标1. 情感目标：让幼儿体验并欣赏《化蝶》的音乐美，激发他们对中国传统音乐的喜爱之情。
2. 认知目标：使幼儿了解《化蝶》的故事背景，初步感知音乐与故事内容的关系。
3. 技能目标：通过聆听、模仿、表现等环节，提高幼儿对音乐节奏、旋律的感受力及表达能力。
三、说重难点重点是让幼儿在欣赏《化蝶》的过程中，能够把握音乐的基本节奏和情感基调，并尝试用肢体语言进行表达。
难点在于如何引导幼儿理解和体会音乐背后所蕴含的故事情感，以及将这种情感融入到自己的表演中。
四、说教法与学法采用情境教学法、直观演示法、参与互动法相结合的教学方式，如创设“蝴蝶翩翩”的情景，播放《化蝶》音乐，引导幼儿在听赏中主动参与，自由发挥想象进行角色扮演或动作创编。
学习方法上，鼓励幼儿自主探索，合作交流，运用视听结合的方式感知和理解音乐。
五、说活动准备1. 物质准备：准备好《化蝶》音乐音频，相关故事绘本，以及用于表演的手偶、彩绸等道具。
2. 知识准备：提前给幼儿讲述《梁山伯与祝英台》的故事梗概。
六、说活动过程1. 导入环节：以讲故事的形式引入主题，引发幼儿兴趣。
2. 欣赏环节：播放《化蝶》音乐，引导幼儿静心聆听，初步感受音乐的旋律和节奏。
3. 分析环节：通过提问、讨论，帮助幼儿理解音乐与故事的内在联系。
4. 表现环节：组织幼儿分组，利用道具，根据音乐进行即兴创作和表演。
5. 回顾总结：邀请幼儿分享自己的感受和体验，教师进行点评和总结。
七、活动延伸鼓励幼儿回家后与家长一起继续探讨《化蝶》的故事和音乐，或者尝试绘制自己心中的“化蝶”画面，进一步加深对音乐作品的理解。
音乐欣赏幼儿园音乐教案
音乐欣赏幼儿园音乐教案引言:音乐是幼儿园教育中重要的组成部分，通过音乐的欣赏和教学，可以培养孩子对音乐的兴趣和感知能力。
本文将为大家呈现一个适用于幼儿园的音乐教案，旨在提供一个整洁美观、通顺流畅的幼儿园音乐教学方案。
I. 教案介绍本节将介绍音乐教学的目标、教学时间、教学内容以及教学资源。
1. 教学目标通过本节音乐欣赏课的教学，使幼儿能够：- 感知音乐的节奏、旋律和情感表达。
- 通过音乐欣赏提升情感、发展审美能力。
- 学习欣赏不同类型的音乐作品。
2. 教学时间本节音乐欣赏教学将在每周三的上午10点进行，每节课时长为40分钟。
3. 教学内容本节音乐欣赏教学将包括以下内容：- 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律和音色。
- 欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐等。
- 学习基本的乐器演奏技巧和乐器吹奏。
4. 教学资源为了辅助本节音乐欣赏教学，将准备以下资源：- 音乐播放器和音乐CD。
- 不同类型音乐的CD和播放列表。
- 一些简单的乐器，如小木琴、节拍器等。
II. 教学过程本节将详细介绍音乐欣赏教学的具体步骤。
1. 引入- 与孩子们一起回顾上节课学到的内容，如音乐的基本元素。
- 提醒孩子们学习音乐欣赏的重要性，激发他们对音乐的兴趣。
2. 欣赏音乐- 播放一首经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》。
- 让孩子们坐下来，放松心情，聆听音乐。
- 引导孩子们讨论他们对音乐的感受和想法。
3. 学习音乐元素- 在欣赏音乐的基础上，教授一些音乐的基本元素，如节奏、旋律和音色。
- 通过简单的游戏和活动，加深孩子们对音乐元素的理解。
4. 欣赏不同类型的音乐作品- 播放不同类型的音乐作品，如流行歌曲、民族音乐或者爵士乐等。
- 让孩子们感受不同类型音乐所表达的情感与风格。
5. 乐器演奏- 向孩子们展示一些简单的乐器，如小木琴、节拍器等。
- 教授基本的乐器演奏技巧，并让孩子们亲自尝试演奏。
III. 教学评估为确保教学效果，本节将进行简单的教学评估。
幼儿园：大班音乐欣赏活动《劳动号子》说课稿
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班音乐欣赏活动《劳动号子》说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The lecture notes of the big class music appreciation activity "LaborNumber"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班音乐欣赏活动《劳动号子》说课稿各位领导、各位评委：大家好！今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动《劳动号子》。
我会从以下几个方面进行介绍。
一、说教材欣赏《劳动号子》是根据大庆精神铁人精神教育纳入国民体系实验用书——《幼儿园教学活动指导用书》大班艺术领域欣赏劳动号子一课内容来设计的。
“铁人”王进喜是个秦腔迷，他对音乐的喜爱体现了劳动者的乐观精神，同时“铁人”这种乐观向上的精神也感染了工友们。
在“人拉肩扛”的劳动过程中王进喜就用劳动号子指挥和鼓舞大家完成超乎想象的重体力劳动。
体现了石油工人钢铁般的毅力和乐观团结的创业精神。
本次活动就是让孩子们感受到劳动号子带来的感染力和促进团结协作的力量。
二、说活动目标根据教材内容以及幼儿的年龄特点，我确定了本次活动的目标。
具体如下：1.了解什么是劳动号子，以及劳动号子的作用和特点。
2.学习用“一领众和”的方式喊号子，并用肢体语言表达劳动号子节奏和韵律。
3.了解老一代石油工人在艰苦条件下乐观的态度、团结的精神。
三、活动的重点和难点重点：感受号子一领众和的特点，学习用“一领众和”的方式喊号子。
用即兴表演、肢体语言等亲身体验的形式来突破重点。
难点：感受老一代石油工人艰苦创业的过程和乐观团结的精神。
在游戏中感知团结一致的作用和乐趣，来突破难点。
四、说现状分析5—6岁幼儿脑结构较成熟，可以通过视觉和听觉较准确的感知节奏和韵律，他们的大肌肉的迅速发展使幼儿可以在音乐的伴奏下，节奏有力、动作整齐的表演。
五、说教法、学法通过观看丰富的视频资料、师幼之间的讨论总结、幼儿亲身搬运和喊号子的体验中，运用了观察法、讨论法、实践体验法，帮助幼儿了解老一辈石油工人艰苦创业的历史。
幼儿园大班音乐欣赏活动《劳动号子》说课稿(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐欣赏活动《劳动号子》说课稿(三篇)目录：幼儿园大班音乐欣赏活动《劳动号子》说课稿一幼儿园大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿二幼儿园大班音乐活动《为什么》三幼儿园大班音乐欣赏活动《劳动号子》说课稿一各位领导、各位评委：大家好！今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动《劳动号子》。
我会从以下几个方面进行介绍。
一、说教材欣赏《劳动号子》是根据大庆精神铁人精神教育纳入国民体系实验用书——《幼儿园教学活动指导用书》大班艺术领域欣赏劳动号子一课内容来设计的。
“铁人”王进喜是个秦腔迷，他对音乐的喜爱体现了劳动者的乐观精神，同时“铁人”这种乐观向上的精神也感染了工友们。
在“人拉肩扛”的劳动过程中王进喜就用劳动号子指挥和鼓舞大家完成超乎想象的重体力劳动。
体现了石油工人钢铁般的毅力和乐观团结的创业精神。
本次活动就是让孩子们感受到劳动号子带来的感染力和促进团结协作的力量。
二、说活动目标根据教材内容以及幼儿的年龄特点，我确定了本次活动的目标。
具体如下：1.了解什么是劳动号子，以及劳动号子的作用和特点。
2.学习用“一领众和”的方式喊号子，并用肢体语言表达劳动号子节奏和韵律。
3.了解老一代石油工人在艰苦条件下乐观的态度、团结的精神。
三、活动的重点和难点重点：感受号子一领众和的特点，学习用“一领众和”的方式喊号子。
用即兴表演、肢体语言等亲身体验的形式来突破重点。
难点：感受老一代石油工人艰苦创业的过程和乐观团结的精神。
在游戏中感知团结一致的作用和乐趣，来突破难点。
四、说现状分析5—6岁幼儿脑结构较成熟，可以通过视觉和听觉较准确的感知节奏和韵律，他们的大肌肉的迅速发展使幼儿可以在音乐的伴奏下，节奏有力、动作整齐的表演。
五、说教法、学法通过观看丰富的视频资料、师幼之间的讨论总结、幼儿亲身搬运和喊号子的体验中，运用了观察法、讨论法、实践体验法，帮助幼儿了解老一辈石油工人艰苦创业的历史。
六、说活动准备1.活动前幼儿初步了解“人拉肩扛”的历史2.视频资料3.小红旗一面七、说活动过程活动一历史再现1. 《人拉肩扛》的故事导入。
大班音乐欣赏说课稿《化蝶》
大班音乐欣赏说课稿《化蝶》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。
那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家收集的大班音乐欣赏说课稿《化蝶》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐欣赏说课稿《化蝶》1今天我说课的题目是大班音乐欣赏《化蝶》。
我将分“说教材理解—说目标确定—说过程设计”三大块，进行我的说课。
首先说说我对音乐欣赏《化蝶》这一活动的理解。
音乐欣赏《化蝶》是音乐剧《梁祝》中最经典的一段音乐，整首曲子共分四个乐句，旋律舒缓、优美、感人。
加之蝴蝶又是幼儿非常喜欢的一种昆虫，结合动画，通过与乐曲内容相温和的生动画面，幼儿喜欢的游戏化表演为幼儿创设了一个赏心悦目的音乐视听觉环境，给孩子一种如临其境的感觉。
其次，由于幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，不论是欣赏活动，还是歌唱活动，韵律活动，器乐活动，对幼儿来说都意味着不同层次的学习。
为此，我在为《化蝶》确定目标时，就是根据新纲要艺术领域中的感受美，表现美，创造美三个方面来制定。
1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、在感受过程中分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。
3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。
重难点定位在第二个目标。
通过多种组织形式，双主体互动模式，使幼儿能充分感受乐曲，在此基础上获得情绪体验，引起联想并尝试用动作来表达自己的感受，来表现乐曲优美抒情的旋律，来学会分解乐句，在句末能用停在花上或静止造型来表现，从而调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使他们能“学中有玩，玩中有学”心情愉快地投入到整个活动中。
整个教学流程设计为五个部分：第一部分激趣引题，启动情感。
1、谜语导入，集体猜谜语。
2、看动画，初听曲子。
设计意图：好奇是幼儿学习的重要契机。
而谜语式的导入方式针对大班幼儿来说，具有一定的挑战，由此制造的悬念更能引起幼儿的好奇心。
为此，活动一开始，我就用谜语来吸引幼儿的注意力，通过提问激发幼儿参与活动的兴趣，通过生动形象的动画启发幼儿的情感。
幼儿园大班音乐欣赏说课稿《喜洋洋》含反思
各位评委老师，大家好！今日我为大家带来的是一节大班音乐观赏《喜洋洋》，在幼儿园的音乐训练活动中，观赏活动往往最简单被人忽视，主要缘由就是在音乐观赏活动中，“让幼儿主动学习”与“老师怎样教”二者之间的冲突表现得非常突出，老师们也对此颇感困惑，今日，我就以这节观赏活动和老师们进行探讨。
一、分析教材，把握重点。
1、教材分析：本节活动是素养训练活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢愉快泼、热忱洋溢。
对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过观赏活动，感受乐曲的心情，丰富幼儿的审美阅历，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和制造的欢乐，因此，我确定了本节活动的目标。
2、目标：（1）通过观赏，引导幼儿感受乐曲欢愉快泼的心情和美丽抒情的风格特点。
（2）培育幼儿对观赏音乐和表现音乐的爱好。
3、重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律美丽、欢愉快泼，布满喜洋洋的气氛及节奏特点，培育幼儿的音乐感受力和表现力。
难点是感知第一、三乐段与其次乐段的不同。
4、教学预备：电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器二、精选教法，引发爱好。
“爱好是最好的老师”，训练心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效的把握学习对象。
”因此，本节活动，我主要采纳了以下两个教法：1、把生活阅历融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的爱好。
2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐观赏，并表达独特感受与见解。
三、暗授学法，让幼儿主动观赏。
物理学家爱因斯坦说：“想象力比学问更重要”，而对想象力的启迪，音乐观赏有着不行忽视的作用。
依据大班幼儿留意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，沟通互动。
2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园音乐活动的组织与指导说课稿
各位评委你们好，我是号选手，我说课的题目是《幼儿园音乐活动的组织与指导》我将从教学分析、教学设计、教学过程、教学评价、教学反思五个方面进行我的说课。
一、【教学分析】教学分析包括说教材、析学情、教学目标和教学重难点。
1、说教材，我的教学内容选自，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，艺术领域的目标只要是感受与欣赏、表现与创造，幼儿园音乐欣赏活动是幼儿园音乐活动的重要类型，音乐欣赏活动能激发幼儿喜欢欣赏音乐艺术形式以及音乐艺术作品，在本章节中具有重要作用。
2、析学情，我的教学对象是中职三年级的学生，学生在前两年已经学习了《学前教育学》、《学前心理学》等课程，对幼儿园活动设计与指导有了基本的认识，本堂课之前学生也已经学习了幼儿园歌唱活动、幼儿园韵律活动、幼儿园打击乐演奏活动等其他几种幼儿园音乐活动类型，对幼儿园音乐活动的类型有了基本认识，初步了解了幼儿园音乐活动的组织策略。
但学生总体上学生对于理论的学习兴趣不高，但是动手操作能力强。
根据学生的这些特点，我采用了游戏法、讨论法、案例分析法、任务驱动法等教学方法配合直观的多媒体课件，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
3、教学目标，根据布鲁姆对教育目标的分类，我制定了本堂课的教学三维目标：
知识与技能：在学习了其他五大领域活动组织步骤的基础上个，能说出幼儿园音乐欣赏活动组织的步骤。
过程与方法：通过体验式的学习，学生小组完成任务，能总结出幼儿园音乐欣赏活动实施过程中不同策略，并尝试设计组织活动。
情感态度价值观：积极参与课堂讨论，感受幼儿音乐欣赏活动的艺术魅力，重视幼儿感受美、欣赏美的能力培养。
课程思政目标：通过欣赏京剧片段，激发学生对中华传统文化的认热爱。
4、教学重难点：
教学重点：在学习了其他五大领域活动组织步骤的基础上个，能说出幼儿园音乐欣赏活动组织的步骤，能总结出幼儿园音乐欣赏活动实施过程中不同策略。
教学难点：通过体验式的学习，学生小组完成任务，能总结出幼儿园音乐欣赏活动实施过程中不同策略，并尝试设计组织活动。
重难点的突破：采用游戏引出主题，激发学生学习兴趣，然后让学生在感受音乐的同时小组进行讨论，辅以多媒体视频，通过任务驱动学生主动思考，主动探索幼儿园音乐活动的导入、基本部分、和结束部分的常用策略，并通过模拟课堂尝试组织活动，从而突破重难点。
二、教学设计
1、新课标要求：
新课标将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念，新课标要求改善学生的学习方式、建立与素质教育
理念相一致的评价与考试制度。
本节课根据新课标的要求，改变了传统教学中学生被动学习的方式，而让学生在讨论、体验、完成任务的过程中主动学习，对学生的考核也不只是看学生的考试成绩，而要综合考评学生课堂参与、任务完成等情况。
2、设计依据，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，艺术领域的目标只要是感受与欣赏、表现与创造，幼儿园音乐欣赏活动的主要目标就是激发幼儿喜欢欣赏音乐艺术形式以及音乐艺术作品。
《幼儿教师专业标准》中要求幼儿教师要以幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习，本堂课以学生为本，通过主动的探索在游戏和完成任务的过程中切实锻炼学生设计组织幼儿园音乐欣赏活动的能力。
为学生成为一名合格的幼儿教师打下坚实基础。
3、教学方法
①游戏法，游戏“我来弹，你来做”引出主题，激发学生学习兴趣；
②讨论法，通过小组讨论，总结幼儿园音乐欣赏活动的组织策略③演示法，播放音乐让学生感受音乐的美，观看微视频，学习借鉴，引导学生运用现代多媒体技术帮助幼儿理解感知音乐；④任务驱动法，让学生感受音乐的同时通过任务驱动学生主动探索幼儿园音乐活动的导入、基本部分、和结束部分的常用策略，并通过模拟课堂尝试组织活动。
4、教学资源
视频、音乐、ppt课件
三、教学过程
1、导入（头脑风暴），让学生观看不遵守游戏的后果，引出遵守规则的重要性，一方面达到课程思政的目的，一方面也引出本节课的主题。
2、基本部分，①通关案例分析，启发学生思考幼儿园游戏规则隐含的教育价值。
②通过“带小班的小张老师发现，总有幼儿“超市”游戏活动时把游戏用的纸币撕坏，如果是你，怎么办”的案例分析，启发学生思考：创新幼儿园游戏规则的呈现形式。
③再小组合作，根据出示情境问题卡片，讨论如何为幼儿设置有趣又有效的游戏常规。
④参与幼儿音乐游戏《捉泥鳅》，在体验幼儿园音乐游戏的过程中巩固幼儿园游戏常规的呈现方式。
⑤采用任务驱动法，让学生根据教师假设的场景制定游戏常规并交流，在实践中锻炼能力。
3、结束部分
作业布置，课后巩固知识，“任选一种区角游戏”为区角制定游戏常规。
四、教学反思
优点：本堂课以培养幼儿音乐欣赏能力为出发点，融入了课程思政元素“热爱中华传统文化”；
本堂课还根据学生的学习特点，采用游戏教学法、讨论和任务驱动法，辅以直观的多媒体资源，提高学生学习的积极性。
缺点：信息化手段仅仅使用了ppt课件，未使用微课，移动终端等信息化教学手段，教学手段不够丰富。