五年级语文下册培优阅读题专练(鄂教版)-语文试题
鄂教版2022五年级下册语文课内阅读专项练习（三）D卷
鄂教版2022五年级下册语文课内阅读专项练习（三）D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、阅读理解 (共5题；共72分)1. （15分）阅读短文，完成练习。
临死前的严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（1）解释下列词语的意思。
①登时：②不相干：（2）严监生临死前伸着的两个手指头是什么意思？（3）你从文字中感受到一个怎样的严监生？2. （8分）阅读《想别人没想到的》从前，有位画师收了三个徒弟。
有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。
他给每个徒弟一张同样大小的纸，看谁画的骆驼多。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办？于是他画了许多骆驼的头。
他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情，当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。
鄂教版五年级语文下册培优阅读题第四讲
语文培优第四讲如何阅读通话1、理解童话中的幻想内容。
2、把握童话中的比拟特征。
3、弄清故事情节，跟着主人公进入童话世界。
4、分析人物形象，体会作者的思想感情。
5、重视童话的现实意义。
阅读材料:松树与梧桐树在很久很久以前，一片草地上有两棵树，一棵是松树，一棵是梧桐树。
春天来到了，梧桐树慢慢地清醒了。
他伸了伸懒腰后，看了看身边的松树，又看了看自己，心想，如果松树要和我比美的话，那他就会对“自不量力”这个成语理解得更深刻。
松树的枝叶是那样稀疏，又没有娇贵的花朵，样子真是不堪入目！相反，自己的枝叶可以形成浓荫，花朵也已经是含苞欲放了！梧桐树心里想。
于是，梧桐树把正在睡梦中的松树叫醒，大声嚷道：“快起来，你这个贪睡的家伙！”松树揉揉疲倦的眼睛，问：“什么事呀？”“什么事？你看你，这么丑陋！苍天无眼，（）把你和我安排在同一片草地上！”“（）是这样，你（）不要咄咄逼人嘛！”“算了，算了，松树老兄，依我看，梧桐大哥说的也没错，就你那样，也确实惹人嫌。
”在梧桐树下乘凉的小草也忍不住说了两句。
松树听了小草的话，觉得很委屈。
可是除了忍气吞声，他又能做什么呢？不知过了多少日子，天气冷起来了。
有天晚上，一阵北风刮过，呼！呼！呼！已经掉光了叶子的梧桐树瑟瑟发抖了。
后来，下起了大雪，梧桐树的枝干也被厚厚的积雪给压断了。
而一直长在树下的小草，由于没有了大树的荫蔽早就枯死了。
（）那忍辱负重的松树（）挺立在那儿。
1、将“依然”“居然”两个词分别填入（）内。
2、在( )内填上合适的关联词。
3、文章第二自然段中加点的词用得正确吗？如果不正确，你能换一个吗？4、读文章中画“-----”的句子，回答问题。
（1）“自不量力”这个词语的意思是（2）这句话的意思是（3）松树和梧桐树到底谁自不量力？请谈谈你的理解。
5、文章第四自然段中，有两个“什么事”，分别是谁说的？应该以怎样的语气来读？6、面对梧桐树的嘲讽和小草的附和，松树有什么反应?他们最后的结局怎样?中国的传统节日元宵节：农历正月十五清明：阳历每年4月4日或4月5日端午：农历五月初五中秋：农历八月十五重阳：农历九月九日七夕：农历七月初七春节：农历正月初一除夕：农历一年最后一天的晚上蚂蚁和蝉一阵秋风过后，天上下起了哗哗的秋雨。
鄂教版五年级语文下册培优阅读题第五讲
鄂教版五年级语文下册培优阅读题第五讲鄂教版五年级语文下册培优阅读题第五讲Revised by Petrel at 2021语文培优第五讲阅读材料：公正无私的太阳早晨，太阳跑到天空中，把温暖的眼光洒给人们，不论穷的福的、强的弱的、老的少的都要给他们温暖！他把温暖的阳光撒在高山上，大海上﹑树林中﹑小河旁和每个角落。
小草受了他的抚爱，高兴的抬起头来，小兽在温暖的阳光中打瞌睡，小鸟在温暖的阳光中刷羽毛。
一个旅行者在路旁的石头上坐下来，说：“好温暖的阳光啊！你看整个世界都受到他的抚爱，他多么公正无私啊！”太阳听了十分快乐，对风姑娘说：“听见了么？世上最公正的要算太阳我了！”风姑娘听了叹了，一口气，说：“你虽然公正，但不是所有人都能得到你的爱。
他们不能没有限制地接受你的爱。
”“你看，那边是个大城市。
因为没有空地，很少的人可以在你的阳光下游戏。
虽然有大花园但穷人不能进去。
”“那边是大工厂，有许多人在你面做工。
他们在太阳没有升起之前就开始做工，等到他们回家时你早已下山。
他们想晒晒太阳可你没有机会用温暖的阳光照到他们！”“还有，那边是……”风姑娘还要说下去。
“好了！太阳先生打断她“现在，我明白了。
世上不是所有人都可以享受温暖的。
”1、按要求写句子。
（1）太阳十分高兴地大声对风姑娘说着。
（缩写）（2）小溪微笑着。
（扩写）2、为什么太阳说自己是世界上最公正无私的？3、小花、小草、小兽、小鸟受到阳光的爱抚后，都有哪些表现请把有关的句子写下来，并想一想，这些句子好在哪里4、世界上还有哪些人享受不到太阳的温暖？5、这篇文章用儿童的眼光来写的，充满了情趣。
请你打开想象之翅，如果你是太阳，你想对那些得不到温暖的人说些什么？语文知识写一写下列世界知名作家的代表作1、格林兄弟：2、安徒生：3、克雷洛夫：4、伊索：阅读材料：好吹牛的蚂蚁从前，有一只蚂蚁和她的姐妹们一起住在地下室楼梯的下面。
但她对生活在下面很不甘心。
“我生下来就是干大事的，”蚂蚁向她的姐妹们说，“我要上去。
五年级语文下册培优阅读题专练(鄂教版)
五年级语文下册培优阅读题专练（鄂教版）五班级语文下册培优阅读题专练〔鄂教版〕其次讲如何阅读寓言故事阅读材料：中箭的鹿一只鹿在猎人的追击下亡命逃离，跑得浑身是汗，吓得两腿发软，正在走投无路之际，突然听到一个非常生疏的声音：“美丽的鹿，赶快到我这里来，藏在我的叶子下!”鹿循声望去，原来是一棵葡萄树在向它招手喊话，鹿像找到了救命恩人一般，三步并作两步，跨到葡萄藤下，用密密的葡萄叶把自己遮得严严实实。
鹿刚刚藏好，猎人就提着弓箭追到这里，站在葡萄藤下四处搜寻鹿吓得大气都不敢出。
“明明观察它朝这个方向跑来了，怎么一点踪影都没有了呢?”猎人围着葡萄架转了好半天，也没看到鹿，就绝望地走了。
鹿听到猎人的脚步声远了，就从葡萄叶下钻了出来，它东瞧瞧，西望望，没看到猎人的身影，鹿这才昂起头，洋洋得意地说：“人人都说‘再狡猾的狐狸也斗不过好猎手’，可是这些猎人在我聪慧的小鹿面前，个个都成了天底下最大的笨蛋!我就英勇地藏在他的眼皮底下，他却根本发觉不了!”此时，鹿早已把自己奔逃时的狼狈相，以及葡萄树的搭救之恩忘在脑后了。
就在鹿大摇大摆预备离去的时候，它的耳朵被什么东西撞了一下，它正待发作，回头一看，见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶，它已经跑得饿了，便回过身来到葡萄藤前，无情地撕扯着葡萄叶，大吃大嚼起来，仿佛只有它才最有理由享用这种美餐。
葡萄藤被撕扯得痛苦难忍，生气地责备它说：“喂，可怜的小鹿，你遗忘刚刚是谁救了你的命吗?你怎能如此对待我?”鹿听了这话，心里有些惭愧，但它不愿自己被人搭救、甘居人下的事传播出去，更经受不住食欲的诱惑，于是恬不知耻地说道：“哦，是吗?你既然在猎人的弓箭下救了我，也不至于让我饿死在你面前吧?救人要救究竟，就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦。
”说罢，鹿放纵地撕咬起葡萄叶来了，最终“忽拉”一下，把葡萄架扯倒了。
这声音把猎人引了回来，他援弓搭箭，一箭射中了鹿。
1、找出以下感情颜色别出心裁的一个〔〕A、狡猾B、亡命逃离C、恬不知耻D、美丽2、阅读以下句子，将正确选项的序号填到句后括号内。
湖北省鄂州市五年级下册语文课内阅读专项练习(九)
湖北省鄂州市五年级下册语文课内阅读专项练习（九）姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础运用 (共8题；共53分)1. （4分）选择合适的内容填空。
兔姑娘从小路上________ 取下鸟蛋我从树杈上________ 走过来松鼠从树枝上________ 长出来松树从地里________ 跳下来2. （5分）把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点。
①夸是我奶奶一个好孩子②家温暖我们的都有③季节春天一个的美丽是④礼貌我们要懂从小3. （12分）阅读课文精彩片段，完成练习。
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（1）写反义词浅—________ 小心—________（2）读画线的句子，用划线的词语写一句话。
（3）想一想，说一说小马经过这件事明白了什么。
4. （5分）修改病句。
(用修改符号)①你那个纸箱的秘密，现在该公布了。
②里面装的是一些小昆虫。
5. （6分）读读排排，看看小蚂蚁是怎样吃掉大青虫的（把序号标在横线上）。
________小蚂蚁用触角碰了碰，感觉拖不动。
________一只小蚂蚁在墙角发现了一只大青虫。
________不一会儿，一大群蚂蚁从洞里出来，向大青虫爬去。
________小蚂蚁就向自己的洞里爬去。
________这样，一大群蚂蚁对大青虫又是叮，又是咬，疼得大青虫满地打滚。
________经过一番搏斗，蚂蚁们终于把大青虫拖回了洞里。
6. （8分）排序题。
________地上的水越来越多。
________雨落在对面的屋顶的瓦片上。
________像一层薄烟罩在屋顶上。
________渐渐地连成了一条线。
________溅起一朵朵水花。
________雨水顺着房檐流下来。
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五年级语文下册培优阅读题专练（鄂教版）
第二讲如何阅读寓言故事
阅读材料：中箭的鹿
一只鹿在猎人的追击下亡命逃窜，跑得浑身是汗，吓得两腿发软，正在走投无路之际，忽然听到一个十分陌生的声音：“漂亮的鹿，赶快到我这里来，藏在我的叶子下!”
鹿循声望去，原来是一棵葡萄树在向它招手喊话，鹿像找到了救命恩人一般，三步并作两步，跨到葡萄藤下，用密密的葡萄叶把自己遮得严严实实。
鹿刚刚藏好，猎人就提着弓箭追到这里，站在葡萄藤下四处搜寻鹿吓得大气都不敢出。
“明明看见它朝这个方向跑来了，怎么一点踪影都没有了呢?”猎人绕着葡萄架转了好半天，也没看到鹿，就失望地走了。
鹿听到猎人的脚步声远了，就从葡萄叶下钻了出来，它东瞧瞧，西望望，没看到猎人的身影，鹿这才昂起头，洋洋得意地说：“人人都说‘再狡猾的狐狸也斗不过好猎手’，可是这些猎人在我聪明的小鹿面前，个个都成了天底下最大的笨蛋!我就勇敢地藏在他的眼皮底下，他却根本发现不了!”
此时，鹿早已把自己奔逃时的狼狈相，以及葡萄树的搭救之恩忘在脑后了。
就在鹿大摇大摆准备离去的时候，它的耳朵被什么东西撞了一下，它正待发作，回头一看，见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶，它已经跑得饿了，便回过身来到葡萄藤前，无情地撕扯着葡萄叶，大吃大嚼起来，仿佛只有它才最有理由享用这种美餐。
葡萄藤被撕扯得疼痛难忍，气愤地谴责它说：“喂，可怜的小鹿，你忘记刚才是谁救了你的命吗?你怎能如此对待我?”鹿听了这话，心里有些惭愧，但它不愿自己被人搭救、甘居人下的事传扬出去，更经受不住食欲的诱惑，于是恬不知耻地说道：“哦，是吗?你既然在猎人的弓箭下救了我，也不至于让我饿死在你面前吧?救人要救到底，就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦。
”
说罢，鹿放肆地撕咬起葡萄叶来了，最后“忽拉”一下，把葡萄架扯倒了。
这声音把猎人引了回来，他援弓搭箭，一箭射中了鹿。
1、找出下列感情色彩与众不同的一个（）
A、狡猾
B、亡命逃窜
C、恬不知耻
D、漂亮
2、阅读下列句子，将正确选项的序号填到句后括号内。
A、陈述句
B、疑问句
C、感叹句
（1）鹿吓得大气都不敢出。
（）
（2）个个都成了天底下的最大的笨蛋。
（）
（3）你怎能如此对待我？（）
3、“这声音把猎人引了回来”中的“这声音”指的是（）
A、鹿说话的声音
B、鹿吃树叶的声音
C、葡萄架倒地的声音
D、葡萄树说话的声音
4、照样子，写词语。
绿油油鲜嫩嫩
大摇大摆大吃大嚼
5、从这则小故事中，你明白了什么道理呢？写一写吧。
阅读材料长成一颗珍珠
很久很久以前，有一个养蚌人，他想（培养养育）一颗世界上最大最美的珍珠。
他去海边沙滩上（挑选捡拾）沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。
那些沙粒都摇头说不愿意。
养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要绝望了。
就在这时，有一颗沙粒答应了他。
旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光雨露明月清风甚至还缺少空气只能与黑暗潮湿寒冷孤寂为伍不值得可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。
斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却（依然竟然）只是一堆沙粒，有的已风化成土。
如果说世上有“点石成金”的“手指”的话，那就是“艰难困苦”了。
这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。
1、将括号里不恰当的词语划去。
2、给第四自然段中没有标点的地方加上标点。
3、对于那颗成为珍珠的沙粒来说，“艰难困苦”指的是
对于我们来说，“已长成了一颗珍珠”的意思是
4、“这可是人间的至宝啊！”一句中“这”指的是什么？如何理解这句话？
5、这则寓言故事告诉我们的道理是：
请补全下列含“珠”的成语。
（）（）还珠（）上明珠珠（）壁（）
珠（）玉（）珠光（）气（）（）珠玑
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