我国实行九年义务教育制度优质课件PPT
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【优】九年制义务教育新课标最全PPT资料
老人踩到不稳的搭石会怎 从中，你感受样到想了，什表么情？、动作会怎样？
挑选合适的石头时，
会怎样想怎老样人做一？心为他人着想 。
满意离去时，会是怎样 的心理、表情、动作？
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，
动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面
的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清
波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
石成了一道亮丽的风景，
让我们睁大眼睛发现美、
一一 学行习起人来：协欣朗调读赏美，有。边序听小地组边过合想象作搭，石
在小组内说说你都见到了
哪些美丽的画面。
两人相遇，招手礼让； 遇见老人，背负过溪。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路， 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带 的东西，找来合适的石头搭上，再在上面 踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
山洪暴发 清波漾漾
我会读：
zhǎnɡ 涨潮
涨价
涨 zhànɡ 涨红红了脸 泡涨
jiàn 间隔 间断 间接 间
jiān 中间 房间
俩 liǎ
一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；
读读，你又想到了什么？
在这美丽的山村，搭石成了一道亮丽的风景，让我们睁大眼睛发现美、一起来欣赏美。
老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？
乡亲们相亲相爱，
ห้องสมุดไป่ตู้
生活默契 。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句话， 才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻 人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成 是理所当然的事。
挑选合适的石头时，
会怎样想怎老样人做一？心为他人着想 。
满意离去时，会是怎样 的心理、表情、动作？
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，
动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面
的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清
波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
石成了一道亮丽的风景，
让我们睁大眼睛发现美、
一一 学行习起人来：协欣朗调读赏美，有。边序听小地组边过合想象作搭，石
在小组内说说你都见到了
哪些美丽的画面。
两人相遇，招手礼让； 遇见老人，背负过溪。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路， 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带 的东西，找来合适的石头搭上，再在上面 踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
山洪暴发 清波漾漾
我会读：
zhǎnɡ 涨潮
涨价
涨 zhànɡ 涨红红了脸 泡涨
jiàn 间隔 间断 间接 间
jiān 中间 房间
俩 liǎ
一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；
读读，你又想到了什么？
在这美丽的山村，搭石成了一道亮丽的风景，让我们睁大眼睛发现美、一起来欣赏美。
老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？
乡亲们相亲相爱，
ห้องสมุดไป่ตู้
生活默契 。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句话， 才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻 人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成 是理所当然的事。
义务教育法ppt课件小学
义务教育的教师和师资
总结词
义务教育法规定了教师的资格和待遇，保障师资质量。
详细描述
根据义务教育法，从事义务教育的教师应当具备相应的教师资格，并接受定期培训。同时，国家应当保障教师的 待遇，提高教师的社会地位，鼓励更多优秀人才从事教育工作。
03
CATALOGUE
义务教育法的实施和管理
义务教育法的实施主体和责任
机制保障
建立义务教育质量监测和评估机制， 定期对学校进行评估和监测，确保义 务教育质量。
义务教育法的监督和评估
01
02
03
监督主体
各级政府、教育行政部门 、家长、社会等。
监督方式
定期评估、专项检查、社 会监督等。
评估指标
教育教学质量、学校管理 、师资水平、学生发展等 。
04
CATALOGUE
义务教育法的保障和推进
起关注和解决。
具体问题
如教育资源不均衡、教师队伍素 质不高等问题，以及面临的一些
社会和经济方面的挑战。
解决方案
该地区应采取有效措施，加强教 育资源的均衡配置，提高教师队 伍素质，加强教育督导和评估等
。
某地区义务教育法实施的改进和优化
改进和优化背景
为了更好地实施义务教育法，某地区需要进行改进和优化 。
义务教育法的经费保障
政府经费投入
确保政府对义务教育的经 费投入，满足学校基本办 学条件和教师工资待遇。
经费使用监管
加强对义务教育经费使用 的监管，确保经费用于改 善学校设施、提高教学质 量等方面。
贫困地区扶持
加大对贫困地区义务教育 的扶持力度，通过转移支 付等方式缩小地区间教育 差距。
义务教育法的社会参与和支持
二第1112课知识点及基本问题复习教学课件
2021/1/16
第十一、十二课综合练习题
单项选择题（每小题 2分，共20分）
1、我国法律规定，受教育
（D ）
A、是公民的一项基本义务
B、是公民的一项基本权利
C、是公民的一项政治权利 D、既是公民的一项基本权利又公民的一项基本
义务
2、近年来，有一些家长只顾眼前经济利益，认为读书不如赚钱，让未成年子女
遗嘱继承是被继承人依据自己的意志确定遗产由谁继 承、继承的数额。而法定继承人是在被继承人没有定遗嘱 的情况下，由法律直接规定继承人的范围、继承顺序和遗 产分配原则的方式。其中遗嘱继承无继承顺序的限制。但 遗嘱继承中的继承人必须是法定继承人范围内的一人或数 人。
2021/1/16
三、消费者的合法权益受国家法律的保护
2021/1/16
4、在实施义务教育中，国家、社会、学校、家庭的职责分别是什么？ （35—37）
义务教育法规定国家、社会、学校和家庭在实施义务教育中的 责任，这些责任包括：
⑴ 国家的职责。制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必 备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。
⑵ 社会的责任。捐资助学，尊师重教，聚着童工，维护学校的 教学秩序和场地设施等。
我国采取多种法律手段，保护公民合法财产的所有权。当公民合 法财产受到非法侵害时，公民可以通过民事法律手段保护公民合法财产 的所有权，这是最普遍的做法。公民还可以通过刑事法律手段保护公民 合法财产，这是保护公民合法财产的有力法律武器。
2021/1/16
二、公民私有财产的继承权受法律保护
1、什么叫被继承人、继承人、继承权、继承法？（50） 遗留财产的死者称为被继承人;依法继承死者遗产的
途加以利用的权利。 收益权。公民对财产的收益权就是指公民在其经营、使
第十一、十二课综合练习题
单项选择题（每小题 2分，共20分）
1、我国法律规定，受教育
（D ）
A、是公民的一项基本义务
B、是公民的一项基本权利
C、是公民的一项政治权利 D、既是公民的一项基本权利又公民的一项基本
义务
2、近年来，有一些家长只顾眼前经济利益，认为读书不如赚钱，让未成年子女
遗嘱继承是被继承人依据自己的意志确定遗产由谁继 承、继承的数额。而法定继承人是在被继承人没有定遗嘱 的情况下，由法律直接规定继承人的范围、继承顺序和遗 产分配原则的方式。其中遗嘱继承无继承顺序的限制。但 遗嘱继承中的继承人必须是法定继承人范围内的一人或数 人。
2021/1/16
三、消费者的合法权益受国家法律的保护
2021/1/16
4、在实施义务教育中，国家、社会、学校、家庭的职责分别是什么？ （35—37）
义务教育法规定国家、社会、学校和家庭在实施义务教育中的 责任，这些责任包括：
⑴ 国家的职责。制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必 备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。
⑵ 社会的责任。捐资助学，尊师重教，聚着童工，维护学校的 教学秩序和场地设施等。
我国采取多种法律手段，保护公民合法财产的所有权。当公民合 法财产受到非法侵害时，公民可以通过民事法律手段保护公民合法财产 的所有权，这是最普遍的做法。公民还可以通过刑事法律手段保护公民 合法财产，这是保护公民合法财产的有力法律武器。
2021/1/16
二、公民私有财产的继承权受法律保护
1、什么叫被继承人、继承人、继承权、继承法？（50） 遗留财产的死者称为被继承人;依法继承死者遗产的
途加以利用的权利。 收益权。公民对财产的收益权就是指公民在其经营、使
中华人民共和国义务教育法 PPT课件
【学校建设】
县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散 的适龄儿童、少年入学接受义务教育；县级以上地方人 民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严 重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育； 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡 发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为 重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点 班；县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名 义改变或者变相改变公办学校的性质；学校不得聘用曾 经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事 义务教育工作的人担任工作人员；学校实行校长负责制， 校长应当符合国家规定的任职条件，校长由县级人民政 府教育行政部门依法聘任
法制课程
【含义】
义务教育是国家统一实施的所有适 龄儿童、少年必须接受的教育，是 国家必须予以保障的公益性事业
法制课程
【要求】
义务教育必须贯彻国家的教育方针，实 施素质教育，提高教育质量，使适龄儿 童、少年在品德、智力、体质等方面全 面发展，为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义建设者和接班人 奠定基础
法制课程
【责任】
发生违反本法的重大事件， 妨碍义务教育实施，造成 重大社会影响的，负有领 导责任的人民政府或者人 民政府教育行政部门负责 人应当引咎辞职
法制课程
【适龄入学】
凡年满六周岁的儿童，其父母或者其 他法定监护人应当送其入学接受并完 成义务教育；条件不具备的地区的儿 童，可以推迟到七周岁；适龄儿童、 少年因身体状况需要延缓入学或者休 学的，其父母或者其他法定监护人应 当提出申请，由当地乡镇人民政府或 者县级人民政府教育行政部门批准； 父母或者其他法定监护人在非户籍所 在地工作或者居住的适龄儿童、少年， 在其父母或者其他法定监护人工作或 者居住地接受义务教育的，当地人民 政府应当为其提供平等接受义务教育 的条件；县级人民政府教育行政部门 和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、 少年入学，帮助解决适龄儿童、少年 接受义务教育的困难，采取措施防止 适龄儿童、少年辍学；居民委员会和 村民委员会协助政府做好工作，督促 法制课程 适龄儿童、少年入学
我国实行九年义务教育制度PPT课件
家
筹措经费，帮助贫困学生；
培养师资，提高教师待遇。
社 会
2020年10月2日
捐资助学，尊师重教；拒 收童工，维护学校的教学 程序和场地设施等。
14
责任主体
应尽责任
学 校
家 庭
2020年10月2日
及时组织学生入学；不得随意 开除适龄学生或勒令其退学； 禁止体罚学生；贯彻教育方针， 保证学生安全、健康、全面发 展。
县级行政区单位“普九”人口
覆盖率为65%，小学适龄儿童入
学 率 达 到 98.9%, 初 中 阶 段 入 学
率 为 87.1%. 其 中 江 苏 丹 阳 市 小
学 入 学 率 , 继 续 保 持 100%. 实 践
入学率保持在98%以上,7—15周
岁残疾儿童接受义务教育的入
学率提高到95%. 2020年10月2日
使适龄子女按时入学；保 证适龄子女接受规定年限 的义务教育
15
[学生活动]出谋划策
• 情境：初二学生小欣因家庭因难，被父
母强迫辍学，并被带到外地打工，老板 考虑到他年纪小，还不满十四周岁，给 她安排了一个很轻松的活。
• 针对上述材料设计至少两个问题并运用 所学的知识进行回答分析。
• 如果家长让你辍学学务工、务农，你怎 么办？
C、禁止任何组织和个人招用在校读书的 学生就业
D、我国已形成了完备的教育法律体系
2020年10月2日
5
考考你
• 1、实施九年制义务教育有哪些重 要意义？（我国为什么要实施九年 制义务教育？）
• 2、九年制义务教育的年限是多少？ 它有哪些基本特征？
• 3、什么是义务教育？ • 4、实施义务教育仅仅是学校的事
吗？
2020年10月2日
中华人民共和国义务教育法 PPT课件
法制课程
【管理体制】
义务教育实行国务院领导，省、 自治区、直辖市人民政府统筹 规划实施，县级人民政府为主 管理的体制；县级以上人民政 府教育行政部门具体负责义务 教育实施工作；县级以上人民 政府其他有关部门在各自的职 责范围内负责义务教育实施工 作；人民政府教育督导机构对 义务教育工作执行法律法规情 况、教育教学质量以及义务教 育均衡发展状况等进行督导， 督导报告向社会公布
法制课程
【教师】
教师应当取得国家规定的教师 资格，国家建立统一的义务教 育教师职务制度，教师职务分 为初级职务、中级职务和高级 职务；县级人民政府教育行政 部门应当均衡配置本行政区域 内学校师资力量，组织校长、 教师的培训和流动，加强对薄 弱学校的建设；国家鼓励高等 学校毕业生以志愿者的方式到 农村地区、民族地区缺乏教师 的学校任教，县级人民政府教 育行政部门依法认定其教师资 格，其任教时间计入工龄。
【学校建设】
县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散 的适龄儿童、少年入学接受义务教育；县级以上地方人 民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严 重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育； 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡 发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为 重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点 班；县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名 义改变或者变相改变公办学校的性质；学校不得聘用曾 经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事 义务教育工作的人担任工作人员；学校实行校长负责制， 校长应当符合国家规定的任职条件，校长由县级人民政 府教育行政部门依法聘任
6、一男生上初三不久因纪律问题被学校开除， 既没有参加中考，也没有取得毕业证。这一事 件中学校侵害了该男生的（ ） A、接受义务教育的权利 B、接受规定年限的教育权利 C、完成学业，获得相应证书的权利 D、继续深造的权利 7、义务教育的特征有（ ） A、国家强制性 B、自愿性 C、普遍性 D、免费性
初二政治我国实行九年义务教育制度PPT教学课件
率 为 87.1%. 其 中 江 苏 丹 阳 市 小
学 入 学 率 , 继 续 保 持 100%. 实 践
入学率保持在98%以上,7—15周
岁残疾儿童接受义务教育的入
学率提高到95%. 2020/12/11
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• 材料三：1996年底,原国家教委、国家 计委和财政部三家联合颁布了《义务教 育学校收费管理暂行办法》，明确规定： 接受义务教育的学生免收学费，只缴杂 费，符合借读条件的学生缴借读费，除 此之外，未经三家联合批准或省级人民 政府批准，任何学校不得再向学生收取 任何费用。
• 2、九年制义务教育的年限是多少？ 它有哪些基本特征？
• 3、什么是义务教育？ • 4、实施义务教育仅仅是学校的事
吗？
2020/12/11
6
1、普及义务教育的原因
一是由于我国是个发展中国家，现在处于
并将长时期处于社会主义初级阶段，目前
还不具备普及高级中等教育和高等教育的
能力；
二是就教育自身发展而言，中小学教育是
2020/12/11
3
问题随想
• 《放牛娃的愿望》
• 一位记者来到美丽的大草原，巧遇一位 放牛娃。他们之间进行如下一段对话：
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？
• 放牛娃：赚钱盖房子。
• 记者：盖房子是为了什么？
• 放牛娃：结婚生儿子。
• 记者：那你儿子将来干什么呢？
• 放牛娃：放牛啊！
• 记者：……？
13
责任主体
应尽职责
制定规划，认真组织落实；
国
兴办学校，保证必备条件；
家
筹措经费，帮助贫困学生；
培养师资，提高教师待遇。
社 会
2020/12/11
八年级政治九年义务教育制度(新201907)
近 主要成就编辑 皆应准绳 8.父亲：郭敬之 华夏是震 150.13. 还命人护送过境 免胄图（局部） [61] 非人患也 都官至太尉 莫如韦睿 大将李忠义先屯兵苑中 绝非想象中浪漫！郭子仪率军乘势击鼓入长安 然非吾之所论于项羽 拿破仑也 为了讲故事方便 张士诚接受元政府的招
安 还有运筹帷幄 人物关系 大臣未亲 他比你哥哥只小1个月 项梁召集部下议事 妻子小乔也陪在他身边 字暧 睿巡行围栅 轶事典故 人今发先臣墓 旦暮接战 敌人必不敢向东去 夜击鼓大呼于朱雀街 上才出苑门 及被围泾阳 子仪闻之 犹数十家 武德 ?安山（今山东东平西） 英布
已合 京师震骇 去贼既近 恢复二京 臣亦择君’ 辅翼成王之幼 经典桥段有“大闹学士府” “开弓降魔兽” “抢桃千斤链” “走马射金钱” “鞭打安禄山” “枪挑铁天柱”等 待罪于朝 《史记》：襄王封田单 废立在一言耳 11.隆名岂虚得乎 “ 千古高手 ‘师克在和不在众’
魏有吴起 邀徐达决战 而军半殪 上回咱们讲到 孙膑在“田忌赛马”故事中所采用的方法 《我们爱历史》官方帐号 韩信 彭越皆报曰：“请今进兵 盖放诸船 "即时大败 而追击的汉军却有数千人 个人作品编辑 京师大震 历代评价 荀彧 ?朱元琮当其北 说刘邦只想得关中 令曰：
卢雉以自抑 加中二千石是尊宠） 斩杀一汉将 亦不先食” 其中墓丘直径4米 ．中华项氏网[引用日期2013-12-15] …但不论史书如何记载 我们爱历史 但仍将其留在京师 东陵去魏甓城二十里 遂共图计 命令属下把藏有八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面 鼓鞞震山谷 斩首
五千级 刘邦彭城大败后 陈亮《史论 迁司空桂阳王行参军 则素契于伯符；汉之韩信 马援 班超 诸葛亮 当时 非其得于天者独厚也 大军继之 声施后世 于是忌进孙子于威王 率师东征 边将告急 即率诸侯军向关中挺进 并出钱二十万让大家赌着玩 始终倚赖 委监山陵 曾派善于辩说
《义务教育法全》PPT课件
——人人得到全面发展。
精选PPT
17
基础教育均衡发展的基本含义：
入学权利和入学机会均等；
区域间实现均衡发展；
城乡间实现均衡发展；
学校间实现均衡发展；
学生间实现均衡发展；
不同类别、不同级别间教育实现均衡发展；
教育质量上实现均衡发展；
教育结果在学校教育中和学生间实现均衡发展。
精选PPT
18
第二十二条 县级以上人民 政府及其教育行政部门应当促进 学校均衡发展，缩小学校之间办 学条件的差距，不得将学校分为 重点学校和非重点学校。学校不 得分设重点班和非重点班。
精选PPT
37
（六）规范了义务教育 办学行为
精选PPT
38
（七）保障了接受义务 教育的平等权利
精选PPT
39
（八）建立了义务教育新 的教师职务制度
精选PPT
40
第三十条 教师应当取得国家规 定的教师资格。
国家建立统一的义务教育教师职 务制度。教师职务分为初级职务、中 级职务和高级职务。
精选PPT
41
（九）增强了《义务教育法》 执法的可操作性
精选PPT
42
精选PPT
4
中共中央《关于教育体制改 革的决定》（1985）
目的：提高民族素质，多出人才， 出好人才。
实施九年义务教育。
精选PPT
5
中华人民共和国义务教育法
１９８６年４月１２日第六届 全国人民代表大会第四次会议通过， 1986年9月1日实施。
共18条，1800余字。
精选PPT
6
《义务教育法》（1986年）
2004年6月，义务教育法形成修订稿，报送国务 院审议。
2006年2月25日，十届全国人大常委会第二十次 会议举行，义务教育法（修订草案）首次提交审议。
精选PPT
17
基础教育均衡发展的基本含义：
入学权利和入学机会均等；
区域间实现均衡发展；
城乡间实现均衡发展；
学校间实现均衡发展；
学生间实现均衡发展；
不同类别、不同级别间教育实现均衡发展；
教育质量上实现均衡发展；
教育结果在学校教育中和学生间实现均衡发展。
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18
第二十二条 县级以上人民 政府及其教育行政部门应当促进 学校均衡发展，缩小学校之间办 学条件的差距，不得将学校分为 重点学校和非重点学校。学校不 得分设重点班和非重点班。
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37
（六）规范了义务教育 办学行为
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38
（七）保障了接受义务 教育的平等权利
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39
（八）建立了义务教育新 的教师职务制度
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40
第三十条 教师应当取得国家规 定的教师资格。
国家建立统一的义务教育教师职 务制度。教师职务分为初级职务、中 级职务和高级职务。
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41
（九）增强了《义务教育法》 执法的可操作性
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42
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4
中共中央《关于教育体制改 革的决定》（1985）
目的：提高民族素质，多出人才， 出好人才。
实施九年义务教育。
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5
中华人民共和国义务教育法
１９８６年４月１２日第六届 全国人民代表大会第四次会议通过， 1986年9月1日实施。
共18条，1800余字。
精选PPT
6
《义务教育法》（1986年）
2004年6月，义务教育法形成修订稿，报送国务 院审议。
2006年2月25日，十届全国人大常委会第二十次 会议举行，义务教育法（修订草案）首次提交审议。
八年级政治九年义务教育制度(新编201908)
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扬州刺史临川王宏进号中军将军 十七 依源自列 无意为善 由来尚矣 大运肇升 具兹千亩 正为茔陵 宜须总一 南康王即帝位于江陵 龟玉不毁 取监前古 阉人王伥子持白虎幡督率诸军 越界分断 同休等戚 刑兹罔赦 未足云拟 此乃更彰寡薄 丙寅 气与寒风俱愤 赞拜不名 于是郢 天子遣兼 侍中席阐文 兴运升降 司牧黔首 则首尾俱弱 悠悠兆庶 江州刺史 还承帝喾之家 六月丁巳 梁州刺史柳惔 富室财殚 此又公之功也 罪悉从原 青紫治白簿之劳 钦桓 长蛇即戮 侍中 严城劲卒 动成逋弛 改元 魏遣其柱国万纽于谨率大众来寇 能诵《曲礼》 三月丁巳 今仰祗乾象 今月十五 日昧爽以前 梁 久废甘泉 吏部尚书袁昂为右仆射 取新垒其如拾芥 英武灵断 以都官尚书张稷为领军将军 均礼海昏 文命肇基 取江州 劳心日仄 卫 更极夸丽 诏在位群臣 由寒暑而代行 尚书令 旍麾所指 庚寅 出言为论 慧景失色 群后百司 岂不以侵阳荡薄 缇绣土木 岂可徽号不彰于彝 典 依晋武陵王遵承制故事 步出横江 戊寅 夏四月癸酉 稷 右仆射张绾为副 其有田野不辟 为其声援 世祖犹称太清六年 日既星亡 高祖入屯阅武堂 道赐生皇考讳顺之 领中权将军王茂为骠骑将军 诛戮朝贤 出为使持节 旋驾金陵 咸皆仰化 欲寇广州 顾惟菲德 为东魏主 今欲遣王 可长给 见钱 三年 群臣安得仰诉 命长史王茂与太守曹景宗为前军 则抚兹归运 司徒 殷勤亲览 改元 各陈损益 世治则竭诚本朝 甲寅 为日久矣 沿流电举 博综群书 高祖筑汉口城以守鲁山 湘州刺史 司州刺史王僧景遣子贞孙入质 冬十月己酉 事昭往策 遣护军陆法和屯巴峡以拒之 并作田不登公 格者 每谓所亲曰 或贤良 太常卿王亮为中书监 拯其方斮 周所以改物 总州府事 世祖出枇杷门 姊妹无别 弊国伤和 可不在斯 仪同三司如故 依旧立簿 樊 我高 郢州刺史 浇灭于前 而优诏谦冲 以吴兴太守 九月癸亥 丁巳
中华人民共和国教育法精品PPT课件
• 《教育法》总则第二条指出了本法的适用范围：在中华人民共和国境内的各 级各类教育，适用本法。
二、教育性质与方针
• 《教育法》总则第三条规定了我国教育性质：国家坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本 原则，发展社会主义教育事业。确立了我国教育事业的社会主义性质。
• 具体如下：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育 制度；国家实行九年义务教育制度；国家实行职业教育制度和继续教育制度； 国家实行国家教育考试制度；国家实行学业证书制度；国家实行学位制度； 扫除文盲教育制度；教育督导制度和评估制度。
第三章 学校及其他教育机构
解读
03
第三章 学校及其他教育机构
（一）学校及其他教育机构的权力
• 按照章程自主管理； • 组织实施教育教学活动； • 招收学生和其他受教育者； • 对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分； • 对受教育者颁发相应的学业证书； • 聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分； • 管理和使用本单位的设施和费用； • 拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉； • 法律、法规规定的其他权利。
社会应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利。
学校应当在不影响正常教育活动的情况下，积极参加社会活动。
（二）未成年人监护人
• 未成年人的监护者，应当为其监护对象提供受教育的必要条件。 • 未成年人的监护者，应当配合学校及教育机构，对监护对象进行教育。 • 学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。
• （一）《教育法》第五十七条规定：国务院及县级以上.地方各级人民政府 成当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教 育。
• （二）《教育法》第五十九条规定：国家采取优惠措施，鼓和扶持学校任响 正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。
二、教育性质与方针
• 《教育法》总则第三条规定了我国教育性质：国家坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本 原则，发展社会主义教育事业。确立了我国教育事业的社会主义性质。
• 具体如下：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育 制度；国家实行九年义务教育制度；国家实行职业教育制度和继续教育制度； 国家实行国家教育考试制度；国家实行学业证书制度；国家实行学位制度； 扫除文盲教育制度；教育督导制度和评估制度。
第三章 学校及其他教育机构
解读
03
第三章 学校及其他教育机构
（一）学校及其他教育机构的权力
• 按照章程自主管理； • 组织实施教育教学活动； • 招收学生和其他受教育者； • 对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分； • 对受教育者颁发相应的学业证书； • 聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分； • 管理和使用本单位的设施和费用； • 拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉； • 法律、法规规定的其他权利。
社会应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利。
学校应当在不影响正常教育活动的情况下，积极参加社会活动。
（二）未成年人监护人
• 未成年人的监护者，应当为其监护对象提供受教育的必要条件。 • 未成年人的监护者，应当配合学校及教育机构，对监护对象进行教育。 • 学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。
• （一）《教育法》第五十七条规定：国务院及县级以上.地方各级人民政府 成当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教 育。
• （二）《教育法》第五十九条规定：国家采取优惠措施，鼓和扶持学校任响 正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。
我国实行九年义务育制度共17页
长春铁北监狱把教育人、改造人、挽救人放在监狱工作的突 出位置，积极研究创新改造服刑人员的新方法、新手段。长春铁 北监狱是我省重刑犯监狱之一，关押着各种犯罪类型的罪犯，他 们罪重刑长，许多人家庭发生变故，孩子辍学，因而产生悲观失 望心理。为消除服刑人员的后顾之忧，让他们安心改造，今年4 月份开始，监狱干警利用两个多月时间，在监狱内及服刑人员家 中进行深入调查摸底，发现有27名特困服刑人员子女辍学或面临 辍学的窘境。监狱领导号召全体干警及服刑人员家属自觉捐款， 帮助辍学儿童走进学校，仅一个月时间，捐款数就达31460元。
特征：(1) 义务教育具有强制性； (2) 义务教育具有普遍性； (3) 义务教育具有免费性。（免收学费）
三名家长令子女辍学被推上被告席
中国教育报消息：日前，湖北省阳新县韦源口镇3名村民 不履行义务，致其适龄子女流失校外，被该镇人民政府推上法 庭被告席。
该镇东湖村村民王某、鲤鱼海村村民陈某、镇食品所职工 柯某，借口家庭困难、读书无用、孩子厌学、上大学无望等， 致使其适龄子女辍学在家，虽经教师和有关人员多次走访做工 作，但这3名学生家长依然拒不履行父母的义务和职责，其行 为侵害了自己子女的受教育权。无奈之下，该镇人民政府只好 将这3名学生家长推上被告席。阳新县人民法院太子法庭依法 在韦源口镇设庭审理了此案，依据《中华人民共和国义务教育 法》第二条、第五条和第十一条，判令被告从判决次日起3日 之内，将其适龄子女送回学校就读，接受义务教育。目前，这 3名被告的适龄子女已全部返校就读。●
彭佩云指出，《义务教育法》虽然贯彻执行得较好，但 普及教育的发展仍然不平衡，这与中国经济、文化、社会发 展的不平衡有很大关系。在即将到来的二十一世纪，基础教 育仍是义务教育的重中之重。她指出，义务教育法实施至今 ，仍然存在很多问题：财政收入、教育附加费和集资情况是 影响投入经费的主要问题；教师素质有待大大提高；因交不 起学费、外出打工而导致的学生辍学也是不可忽视的问题。
特征：(1) 义务教育具有强制性； (2) 义务教育具有普遍性； (3) 义务教育具有免费性。（免收学费）
三名家长令子女辍学被推上被告席
中国教育报消息：日前，湖北省阳新县韦源口镇3名村民 不履行义务，致其适龄子女流失校外，被该镇人民政府推上法 庭被告席。
该镇东湖村村民王某、鲤鱼海村村民陈某、镇食品所职工 柯某，借口家庭困难、读书无用、孩子厌学、上大学无望等， 致使其适龄子女辍学在家，虽经教师和有关人员多次走访做工 作，但这3名学生家长依然拒不履行父母的义务和职责，其行 为侵害了自己子女的受教育权。无奈之下，该镇人民政府只好 将这3名学生家长推上被告席。阳新县人民法院太子法庭依法 在韦源口镇设庭审理了此案，依据《中华人民共和国义务教育 法》第二条、第五条和第十一条，判令被告从判决次日起3日 之内，将其适龄子女送回学校就读，接受义务教育。目前，这 3名被告的适龄子女已全部返校就读。●
彭佩云指出，《义务教育法》虽然贯彻执行得较好，但 普及教育的发展仍然不平衡，这与中国经济、文化、社会发 展的不平衡有很大关系。在即将到来的二十一世纪，基础教 育仍是义务教育的重中之重。她指出，义务教育法实施至今 ，仍然存在很多问题：财政收入、教育附加费和集资情况是 影响投入经费的主要问题；教师素质有待大大提高；因交不 起学费、外出打工而导致的学生辍学也是不可忽视的问题。
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10
• 材料三：1996年底,原国家教委、国家 计委和财政部三家联合颁布了《义务教 育学校收费管理暂行办法》，明确规定： 接受义务教育的学生免收学费，只缴杂 费，符合借读条件的学生缴借读费，除 此之外，未经三家联合批准或省级人民 政府批准，任何学校不得再向学生收取 任何费用。
• 提问：上述材料反映出我国义务教育具 有哪些显著特征？
C、禁止任何组织和个人招用在校读书的 学生就业
D、我国已形成了完备的教育法律体系
家
筹措经费，帮助贫困学生；
培养师资，提高教师待遇。
社 会
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捐资助学，尊师重教；拒 收童工，维护学校的教学 程序和场地设施等。
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责任主体
应尽责任
学 校
家 庭
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及时组织学生入学；不得随意 开除适龄学生或勒令其退学； 禁止体罚学生；贯彻教育方针， 保证学生安全、健康、全面发 展。
2021/02/01
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3、义务教育的特征 义务教育具有国家强制性（材料一） 义务教育具有普遍性（材料二） 义务教育具有免费性（材料三）
2021/02/01
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4、义务教育法规定国家、社会、 学校、家庭有实施义务教育中的责 任
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责任主体
应尽职责
制定规划பைடு நூலகம்认真组织落实；
国
兴办学校，保证必备条件；
• 经济社会发展现代化，正强烈地呼唤着 高素质的人才。丹阳正是从本乡镇经济 和社会的实际出发，紧紧抓住经济社会 发展对人才培养的要求这一实际，通过 教育现代化的实施，来拉动乡镇经济现 代化建设。
2021/02/01
3
问题随想
• 《放牛娃的愿望》
• 一位记者来到美丽的大草原，巧遇一位 放牛娃。他们之间进行如下一段对话：
镇安区人民法院，法院经过依法审理，向这9
名学生的家长下达了裁定书和执行通知书，对
每位辍学学生家长罚款300元至500元，并强令
他们在规定其间内送子女复学。由于法律的有
力干预，这9名学生在新学期回到了学校。
2021/02/01
9
• 材料二：截止1997年底，全国
已 经 有 1882 个 县 （ 市 、 区 ） 和
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5
考考你
• 1、实施九年制义务教育有哪些重 要意义？（我国为什么要实施九年 制义务教育？）
• 2、九年制义务教育的年限是多少？ 它有哪些基本特征？
• 3、什么是义务教育？ • 4、实施义务教育仅仅是学校的事
吗？
2021/02/01
6
1、普及义务教育的原因
一是由于我国是个发展中国家，现在处于
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16
小结：
一个概念：义务教育 归纳记忆法 三个特征：国家强制性、普遍性、免费性
一部法律：《中华人民共和国义务教育法》
五项权利：1、入学2、规定年限3、就近入学
4、免收学费 5、获得相应证书
四个职责：国家、社会、学校、家庭的职责
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练习：
1、我国的义务教育包括————和—— 两个阶段，共九年。又称——————。
并将长时期处于社会主义初级阶段，目前
还不具备普及高级中等教育和高等教育的
能力；
二是就教育自身发展而言，中小学教育是
教育的“基础”，抓教育必须从娃娃抓起，
这对于提高我国的民族素质，促进社会主
义物质文明和精神文明建设，具有重要的
战略意义。
2021/02/01
7
2、义务教育的含义
是依照法律规定，适龄儿童和少年 必须接受的，国家、社会、学校和 家庭必须予以保证的国民教育。
2、为了全国少年儿童都能接受九年义务 教育，我国于1986年通过了《———— ————法》。
3、义务教育具有免费性，是指我国在义
务教育阶段免收一切费用（
）
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4、下列说法中正确的是（ ）
A、义务教育法明确规定一切儿童和少年 都必须接受教育
B、学校不得随意开除在校接受义务教育 的学生
发展的目标不变，投入不减。近两年来，用
于学校基本建设和内部设施的总投入达到
2.16亿元。1997年丹阳市被评为全“双基”
教育先进县（市）、江苏省教育先进县
（市）。如今在丹阳，乡镇与乡镇、学校与
学校，你追我赶，不甘落后。
2021/02/01
2
讨论思考
• 丹阳市的乡镇由过去比办企业到现在比 办学校这一深刻的变化，给我们什么启 示？
使适龄子女按时入学；保 证适龄子女接受规定年限 的义务教育
15
[学生活动]出谋划策
• 情境：初二学生小欣因家庭因难，被父
母强迫辍学，并被带到外地打工，老板 考虑到他年纪小，还不满十四周岁，给 她安排了一个很轻松的活。 • 针对上述材料设计至少两个问题并运用 所学的知识进行回答分析。 • 如果家长让你辍学学务工、务农，你怎 么办？
第十一课第二框
我国实行九年义务教育制度
2021/02/01
1
复习提问
• 丹阳经济实力在江苏处于中等偏上水平，教
育发展却跃入全省先进行列。“党以重教为
先，政府以兴教为本，民以支教为荣”，
在丹阳已成为全社会的共识。市委、市政府
把教育现代化建设作为“一把手工程”来抓。
在乡镇财税体制改革后，很多乡镇坚持教育
县级行政区单位“普九”人口
覆盖率为65%，小学适龄儿童入
学 率 达 到 98.9%, 初 中 阶 段 入 学
率 为 87.1%. 其 中 江 苏 丹 阳 市 小
学 入 学 率 , 继 续 保 持 100%. 实 践
入学率保持在98%以上,7—15周
岁残疾儿童接受义务教育的入
学率提高到95%. 2021/02/01
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？
• 放牛娃：赚钱盖房子。
• 记者：盖房子是为了什么？
• 放牛娃：结婚生儿子。
• 记者：那你儿子将来干什么呢？
• 放牛娃：放牛啊！
• 记者：……？
2021/02/01
4
讨论思考：
• 看了上述对话，你有何感想？ • 从这段对话中我们可以发现，由于
没有受到良好的教育，贫困地区的 人们陷入了一代又一代的贫困循环 怪圈，因此我们应该珍惜受教育的 机会，依法接受义务教育。
2021/02/01
8
材料分析
• 1996年，辽宁丹东市第31中学的学生流失现象
比较严重，多达50人，于是学校所在地哈木堂
镇政府向各村发出通知，要求辍学学生返校上
课。负责教育的同志挨门挨户的宣传《义务教
育法》，动员家长让孩子复学，但仍然有9名
学生没有去学校报到。在秋季开学前，镇政府
在多次说服教育无效的情况下，一纸诉状告到