行知伴我成长
2024年走在行知路上的心得体会(3篇)
2024年走在行知路上的心得体会行知路，一条风景如画的道路，蜿蜒曲折地穿过青山绿水，连接着一座富有历史文化底蕴的城市。
作为这座城市的居民之一，我每天都有幸能够走在行知路上，感受着它给我带来的种种美好和启迪。
在这篇文章中，我将分享我在行知路上的心得体会，并以此为模板，希望能够鼓励更多的人走出家门，走在属于自己的行知路上。
首先，行知路给予我的第一个感受就是它的美丽。
行知路两旁种满了各种各样的花草树木，无论春夏秋冬，都能给人以美的享受。
尤其是每当春天来临，樱花盛开的时候，整个行知路变成了一个梦幻般的世界。
粉红色的花瓣随风飘落，落在地面上形成了一条柔软的花毯，吸引了无数游客前来观赏和拍照。
在这样美丽的环境中行走，心情也不由得变得愉悦起来。
除了美丽的自然景观，行知路上还有许多历史文化遗迹。
这些遗迹见证了这座城市的发展历程，也承载着丰富的历史文化底蕴。
在行知路上，我曾经看到了一座古老的寺庙，这座寺庙已经有几百年的历史了。
它的建筑风格独特，雕刻精美，给人一种宁静和庄严的感觉。
每当我走进这座寺庙，闭上眼睛静心沉思，心中的烦恼都会烟消云散，感受到一种内心的平静与宁静。
行知路的沿途还有一些小吃摊位，这些小吃摊位非常受当地居民和游客的欢迎。
每逢节假日，这些摊位上都会排起长龙，人们在排队等待的时候，既可以品尝到各种美味的小吃，又可以和朋友一边聊天一边欣赏沿途的景色。
其中，我最喜欢吃的是一种糖葫芦，它的制作方法非常有趣。
制作者会将一串串水果用竹签穿起来，然后蘸上糖浆，再放到冷却的糖液里面。
当糖液凝固之后，糖葫芦就制作好了。
它的口感酸甜可口，让人回味无穷。
每次走在行知路上，我都会买一串糖葫芦，一边吃一边欣赏美丽的风景，这种感觉真是太美好了。
除了美丽的自然景观和美食，行知路上还有一些艺术展览馆和艺术品商店。
这些展览馆和商店里面陈列着各种各样的艺术品，包括绘画、雕塑、陶瓷等等。
有时候，我会在这些展览馆里面参观一些艺术展览，欣赏一些艺术品，这让我感受到了艺术的魅力和艺术家的智慧。
第17周国旗下讲话稿：《行知,伴我成长》
第17周国旗下讲话稿：《行知，伴我成长》第17周国旗下讲话稿：《行知，伴我成长》这是我行知的110天，2640小时，还是短暂的时光，是你让我学会了感恩，学会感恩是你让我矛盾交加，是你让我懂得付出才会收获，同样是你情字伴我成长，成长是漫长的学海无涯苦作舟，似乎已经诠释了学习的本质，在小学我们玩了六年，在初中我们睡了三年。
（小编：难道就没有上吃零食吗？哈哈哈）同学们，那现在的你是否上还在睡觉？现在的你上是否还在发呆？现在的你上时候是否还在开小差？现在的你是否像个瘦猴还在玩手机？如果你说没有，有的只是在堂上的认真听讲，有的只是在后的认真复习，那么我相信你一定能成功不远了。
（小编：嗯为中华之崛起而读书！！呃太高大上了，还是为行知走向世界、改变世界做点儿贡献吧！）算算日子，这已经是1级的学姐、学长行知的一年零两个多月了，算算日子，这也是我们这群16级的学弟学妹行知的第三个月了。
对于我们说，在这两个月里，我们尝到了酸甜苦辣的滋味，在人生一次次的挑战中，完美的战胜了自己。
（小编：这么多味儿在嘴里，难受吗？）到行知的第一个月，我们迎了长达一个月的军训之旅。
在这一个月里，汗水见证了我们的成长，军训汇报诠释了我们的成果，教官的一声声口号也深深的烙在了我们的心中。
随着军训之旅的完美落幕，我们迎了丰富的行知堂。
说的这个堂，可能很多人都有个人的观点，但我总结出一点：在以往的程中，对于想学的人说，它是梦想开始的地方，它是神圣的，反之对于不想学的人说了，他可能就是一个遮风避雨的场所而已，但这些都只是你的过去，行知的堂是能让每一个同学都积极参与进去的，是一个可以完美发掘自己特长的地方，是一个给你希望给你欢乐的地方。
（小编：哇，难道这就是传说中的星光大道？哈哈哈）在行知的堂上，我们学会在野外生存的方法，因为在这里我们会上到实用又有趣的生活技能，在行知的堂上，我们能够深刻地领悟到人要懂得感恩，要懂得孝敬我们的父母，因为在这里，我们能够学到提升自己修养的传统化，在行知的堂上，我们能够亲身的感受到形象对自身的重要性，因为在这里我们认识了礼仪这门，在行知堂上，我们了解到许多新鲜神奇的东西，因为在这里我们走进了科学风暴的世界，其实还有很多很多程都是值得我们去细细体会与品尝。
行知伴我成长演讲稿
行知伴我成长演讲稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享关于“行知伴我成长”的主题。
让我们一起来了解一下行知的含义。
行知，源于我国著名教育家陶行知的名字，他是我国现代教育事业的伟大奠基人之一。
陶行知先生提出“生活即教育，行动即学习”的理念，强调知识与实践相结合，倡导人们在实践中学习、成长。
行知，就是要在生活中不断学习，用实际行动去践行真理。
回顾我的成长历程，行知理念始终伴随着我。
它教会我如何面对挑战，如何勇敢地去追求梦想。
今天，我想与大家分享四个方面：好奇心、执行力、团队协作和持续成长。
一、好奇心好奇心是人类进步的源泉，它驱使我们去探索未知、挑战极限。
在我成长的过程中，好奇心让我爱上了科学实验，让我沉浸于知识的海洋。
每一次实验的成功，都让我感受到行知的魅力。
好奇心让我不断前行，追求更高的目标。
二、执行力有了好奇心，我们还需要执行力将其付诸实践。
执行力是我们实现梦想的基石，它让我们将想法转化为行动，不断突破自己的舒适区。
在我成长的道路上，执行力让我勇敢地面对困难，勇往直前。
每一次成功的实践，都是行知理念的最好诠释。
三、团队协作我们生活在一个充满竞争的时代，但同时，团队协作也变得越来越重要。
一个优秀的团队，可以激发每个成员的潜能，实现共同的目标。
在我参与的各种活动中，团队协作让我学会了倾听、沟通、包容和信任。
正是这种协作精神，让我们共同成长，创造了无数美好的回忆。
四、持续成长我想谈谈持续成长。
在人生的道路上，没有终点，我们都需要不断学习、进步。
持续成长意味着我们要时刻保持谦虚，勇于接受新的挑战。
在我人生的每一个阶段，我都时刻保持着持续成长的信念，不断提升自己，追求卓越。
我想用一句话来结束今天的演讲：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”让我们共同努力，用行知理念去实现我们的梦想，共创美好的未来！谢谢大家！。
2024年行知伴我行演讲稿精编（三篇）
2024年行知伴我行演讲稿精编尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我是来自XX学校的XXX，今天我非常荣幸站在这里，与各位分享我对2024年行知伴我行的看法和想法。
2024年是一个充满挑战和机遇的年份，我们将面临更多的变革和转型。
而行知作为我们的伴随，将在这个过程中引领我们走向更加美好的未来。
首先，行知给我们带来的是知识的力量。
在这个时代，知识是我们最强大的武器。
而行知正是我们获取知识的途径和平台。
它不仅为我们提供了海量的学习资源，更重要的是它帮助我们培养了主动学习和自我驱动的能力。
通过行知，我们可以随时随地地获取到我们需要的知识，拓展我们的视野，增加我们的学习乐趣，这将是我们在2024年迈向成功的关键。
其次，行知给我们带来的是价值观的引导。
在这个多元化的社会中，每个人都有不同的价值观念。
而行知作为一个教育平台，具有引导学生正确价值观的责任。
在2024年，我们需要更多的思考自己的价值观，明确自己的追求和信仰。
行知将为我们提供丰富的资源和优秀的导师，帮助我们建立正确的价值观，让我们成为真正有用的人才。
此外，行知也给我们带来了合作与交流的机会。
在2024年，团队协作和社交能力将日益重要。
行知以其强大的社群和讨论功能，为我们提供了与同龄人和专业人士交流和合作的机会。
通过与他人的交流，我们可以汲取各种智慧和经验，拓宽我们的视野，同时也能了解和理解更多不同的文化和观点。
这将助力我们在2024年中真正成为世界公民，拥抱多元化。
最后，行知给我们带来的是未来的可能性。
在2024年，我们将迎来更多的机遇和挑战，而行知能够为我们提供一个更好的未来。
通过行知，我们可以学习到更多的技能和知识，提高自己的竞争力和创新能力，从而在未来的工作和生活中实现个人的价值。
同时，行知也为我们提供了丰富的职业发展和创业机会，让我们有更多选择和发展的可能性。
在2024年，有了行知的伴随，我们将能够迈出更坚定的步伐，实现我们的梦想和目标。
尊敬的评委、亲爱的观众们，2024年的行知伴我行，将给我们带来知识的力量，价值观的引导，合作与交流的机会，以及未来的可能性。
2024年行知伴我行演讲稿(2篇)
2024年行知伴我行演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的演讲稿主题是“行知伴我行”。
什么是行知？行知是由“行”和“知”两个字组成的。
行，指的是行动，是指在实践中获得的经验和感悟；知，指的是知识，是指通过学习和积累获得的理论知识。
行知并重，既要有扎实的理论基础，也要有实践和行动的勇气。
行知伴我行，就是在人生的旅途中，我们要既注重学习知识，又要勇于实践行动。
首先，行知伴我行意味着我们要有足够的知识储备。
知识是一种无限宝藏，我们应该保持一颗永不停止探索的心。
只有通过学习不断充实自己，我们才能更好地应对各种挑战，把握更多的机会。
知识涵盖广泛，不仅要学好我们的专业知识，还要关注社会热点，了解时事动态，提升自己的综合素质。
只有拥有丰富的知识储备，我们才能更加从容地驾驭人生的舞台，不被困难和挫折所击倒。
其次，行知伴我行意味着我们要勇于行动。
知识虽然重要，但只有将知识付诸于实践，才能发挥其真正的价值。
只有在实践中，我们才能不断地检验自己的想法和理论，才能不断地完善和提高自己。
没有实践，知识就只是纸上谈兵，没有实际意义。
而且，实践中的经验和体验，往往能够抵消或弥补理论上的不足之处。
勇于行动，不仅是对知识的尊重，更是对人生的尊重。
只有勇于行动，我们才能不留遗憾地追逐梦想，才能以真实、充实的人生经历来充盈我们的青春。
再次，行知伴我行意味着我们要不断地学以致用。
知识可以培养我们的思维能力，但只有将知识运用到实际问题中，才能产生真正的力量。
知识是一种武器，只有将它们用于正确的方向，才能改变自己和世界。
我们要把学到的知识应用到实际中，解决现实问题，创造新的价值。
知识的应用能力是衡量一个人综合素质的重要标志，只有把所学的知识变成自己的行动力，才能成为有用之人，才能真正实现行知的最大价值。
最后，行知伴我行意味着我们要不断追求进步。
行知并重，并不意味着我们在知识和行动上停滞不前，而是要不断追求进步，不断超越自我。
行知伴我行演讲稿
行知伴我行演讲稿第一篇：行知伴我行演讲稿愿为春雨施爱无声尊敬的评委老师们：大家好！很荣幸今天有机会在这里聆听并与大家一起分享在“学陶”道路上的成长与收获。
经常有人这样跟我说：一看就知道你是个教书的。
我不知道他的话是赞扬还是讽刺，如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识，甘为人梯的内在气质，如果是讽刺，也许是因为身为教师甘于寂寞，固守清贫的生活，使自己缺少了那种珠光宝气，名牌艳妆的豪华。
但不管是赞扬还是讽刺，我都不会因为他人和这纷扰的物质世界而迷失我自己，因为在我的心中有一种强大精神的力量指引着我，支撑着我，使我的内心丰盈而充实，使我对自己的信念与理想坚定而自信！记得还是在上小学的时候，我们的校园墙壁上印着这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去！那时的我不是很明白它的意思，只觉得每次看到这句话都有一种莫名的感动！直到自己读了师范，踏上了三尺讲台，这份感动更变成了一种景仰，大师的情怀和胸襟也许我一生都无法企及，但我愿意在追随的路上一路学习，一路成长！陶先生倡导“爱满天下”，他以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
教师没有爱就不能教育学生。
对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。
他做到了如谚语所说的那样：“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。
”这一点正是值得我们学习的地方，人都有一种正常的心理，喜欢漂亮的孩子，教师也有一种正常的心理，喜欢成绩好的学生，给了他们很多爱。
其实，那些成绩差的学生更需理解关爱，鼓励。
而且这种爱是“恒爱”要有持久性，这样才利于孩子的成长，在爱中长大的孩子，会更懂得去关爱他人。
同时陶先生还说：“小孩子所需要的不仅是爱更是了解。
”不了解孩子的兴趣、天赋、倾向，爱生就是一句空话。
对此，我深有体会：我所从教的是一所乡村小学，这里的孩子有很多都是留守儿童，陈宇曾是这些孩子中最令我头疼的一个，因为他不仅不守纪律，不爱学习，爱打架，欺负低年级学生，而且还经常因为上放学路上偷吃人家地里的西瓜，或者故意破坏人家的蔬菜大棚，被找到学校，令我十分恼火！我曾跟同事抱怨道:“ 陶校长四块糖果转变了一个后进生，我们班陈宇，你给他一箱糖果都没用，根本就是品质恶劣，顽劣不化……”直到后来发生了一些事，让我对自己过早的下这样的结论感到惭愧。
2024年行知伴我行演讲稿模板
2024年行知伴我行演讲稿模板尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，代表2024届行知伴我行班级，非常荣幸能够在这里为大家演讲。
今天，我想就未来的发展趋势，以及我们的使命和责任，与大家分享我的见解。
当我们迎来2024年时，我们的社会已经发生了翻天覆地的变化。
科技的飞速发展、人工智能的普及应用、全球化的加速进行，这些都深刻地改变着我们生活的方方面面。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们作为行知伴我行的一员，应该清醒地认识到我们的使命和责任，积极适应变革、勇于担当，为社会的进步贡献自己的力量。
首先，我认为在未来的发展中，我们需要具备适应变革的能力。
科技不断推进，我们很可能会面对许多新的挑战和变化。
比如，自动驾驶的出现对我们传统的交通方式将带来巨大的冲击，人们的就业将面临新的考验。
面对这样的新现象，我们不能固步自封，要学会适应、接受和应对。
我们要学习新知识、掌握新技能，以适应社会的变革。
其次，在未来的发展中，我们应该勇于担当，积极投身于社会事务。
社会的进步需要每个人的努力和贡献，我们不能坐视不管。
比如，在环保领域，我们可以从小事做起，垃圾分类、节约用水、减少碳排放等等，可以通过自己的行动，让身边的人受到影响，形成一个良好的环保习惯。
此外，我们还可以参加社会公益活动，帮助有需要的人，让我们的社会更加温暖、美好。
最后，我们还需要树立正确的人生观和价值观。
未来的世界充满了变数，竞争会更加激烈，但我们不能忘记人性中的善良和真诚。
我们应该注重和谐与平衡，不要只顾眼前的成功和利益，而忽视了人与人之间的关系。
我们要有情怀，关心他人，积极参与公益活动，去帮助那些需要帮助的人。
在行知伴我行的成长过程中，我们要时刻谨记自己的使命和责任，勇于担当，积极适应变革，树立正确的人生观和价值观。
只有这样，我们才能在未来的发展中不断成长和进步，为社会的进步贡献自己的力量。
最后，我希望我们作为行知伴我行的一员，能够团结一心，共同努力，为实现我们的理想和目标而奋斗。
行知伴我成长工作总结
行知伴我成长工作总结一、学习理论，广泛开展陶行知教育思想的普及宣传。
我校每一位教师认真、深入学习陶行知教育思想和理论，把学习、普及陶行知教育思想结合起来，我们在全校开展陶行知教育思想培训，把陶行知理论和实践相结合，真正做到以踏踏实实的工作，落实陶行知教育思想的精神。
二、取长补短，坚持理论与实践相结合学陶。
购置相关书籍供师生阅读，增进学习陶行知教育思想的兴趣，还利用主题班会、宣传橱窗、墙上挂陶行知名言等形式及时传递学习陶行知教育思想的材料信息，丰富我校的学陶环境氛围。
师陶。
我校重视培养骨干教师，利用有限的资金，创造更多的机会让教师们走出去，到教学科研水平高的地区、学校去取经学习，以便教师们取长补短，不断提高他们的教育教学水平，促使我校的教学迈上一个新台阶。
陶行知先生一生倡导生活教育运动，因此，我校积极组织骨干教师参加陶研会组织的活动，2008年秋、09年春，我校先后派校长、教导主任和骨干教师参加了梧州和南宁举办的陶行知教育思想与学校文化建设研讨会，学习了其他学校学陶师陶等经验和研究成果，我校也把陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想和“爱满天下”职业情感，运用于教育实践，推进教育、教学改革，促进学生更好地发展，为提高学校的教育教学质量服务。
也把我校陶研与教科研相结合，让陶行知教育思想加速融进主流教育产生了积极影响。
行陶。
陶行知提出“生活即教育，社会即学校”，并创立“生活教育”的教育理论体系。
干字当头，人人争当“陶子”，敢于“发现问题，研究问题，解决问题”。
教师时时处处对学生进行教育，学生时时刻刻严格要求自己。
我校在开展第二课题活动中，经常举行“水果拼盘创造大赛”；“看谁厨艺佳”——孩子当大厨烹调比赛；“叠衣服”；“戴红领巾”……等等加强孩子们动手能力的活动，让孩子们在参与活动的过程中学习体验生活，快乐成长。
三、与时俱进，组织参加陶行知教育思想现代价值研究的论文竞赛活动。
学习陶行知，是因为我们今天的教育教学改革需要陶行知，是因为陶行知的教育思想在我们从事的现代化教育中仍具有很强的借鉴意义四、加强研究、加强实践，促进陶研成果的转化，不断提高教学质量。
行知伴我成长的演讲稿范文
行知伴我成长的演讲稿范文行知伴我成长的演讲稿范文演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
现如今，演讲稿与我们的生活息息相关，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的行知伴我成长的演讲稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
行知伴我成长的演讲稿1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是x年x班的xxx，我演讲的题目是《行为规范伴我成长》，希望能给大家带来快乐和共享，谢谢！“热爱祖国，热爱科学，珍爱生命，尊老爱幼，诚实守信。
”当我第一次读到《小学生守则》的内容时，我就觉得，它们不仅仅是纸上的条文，更重要的是在于行动上的体现。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”因此，养成良好行为习惯是我们的正性、养心、成德的关键和基础。
记得在我上学之前，爸妈便时常告诉我：吃饭的时候，不能讲话，要多吃蔬菜，不挑食，爱惜每一粒粮食，肚子吃饱了，个子就长高了……在我刚踏进第一小学学校的大门，老师就拉着我的手轻轻地告诉我：你是小学生了，如果看到地上有果皮纸屑，你应该随手捡起来放进垃圾箱；垃圾桶的肚子胀了，地上的垃圾少了，校园就更美了。
每次，我都会轻轻地点头，并把父母和老师的话暗暗记在心里。
我戴上红领巾那天，老师抚摸着我的头，再次鼓励地告诉我：你成为少先队员了，升国旗时要学会行队礼，见到长辈，要大胆问好，上下楼梯要主动谦让靠右行……这时的我，一个劲儿地点头，把老师的话牢牢记在心里。
第一小学校是育人的摇篮，是一方纯净的沃土，老师的话我怎能忘记！从小事做起，从身边做起，以守则为指南，规范自己的行为，不迟到不早退，珍惜时间，不践踏草地，爱护环境，穿戴整洁，学习了《小学生日常行为规范》，我懂得：要从我做起，从身边小事做起。
我们必须从点点滴滴中严格要求自己，使自己成为一名合格的小学生。
我们知道："思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，命运决定人生！"习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。
习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。
行知伴我成长演讲稿 《行知之行,永远在路上》
行知伴我成长演讲稿《行知之行，永远在路上》大家下午好！我演讲的题目是《行知之行，永远在路上》。
两千年前孔仲尼，两千年后陶行知。
伟大的人民教育家陶行知先生的教育思想在全世界广为流传，影响了一代又一代教育人。
阅读《走近陶行知》最先一起我注意的一句话是：有专家说“一个不读陶行知、不学陶行知的人，怎么可以在中国做老师”，在进入这个行业，阅读这本书之前，我知道陶行知这个人，知道他是一名伟大的教育家，却不知他对于从事教育工作的人来说是那么的重要，他的人格魅力，他的教育理念是一名新教师不断成长、不断发展的宝贵财富和重要资源。
先生认为：“行是知之始，知是行之成”，行知统一是对一个老师的基本要求，他的一句“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”是进行德育的目标，也是学校德育的要求。
它不但是我们老师的教育理念，也成为全体学生行动的依据。
行知之行，永远在路上，永远在摸索中成长，永远在实践中成熟，去年我很荣幸地成为了东海实验小学大家庭的一员，新的学校，新的学期，新的地点，新的同事。
一切都是新的，当然，这也意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。
在这里，在这片热土上，我对陶行知的教育思想和教育理念有了一个全新的认识和理解。
从第一次进入校园，第一次开会，第一次上课，面对和蔼可亲的领导，亲如家人的同事，注视孩子们纯洁的眼睛，面对一颗颗渴望知识的心，我热血沸腾的同时也感到了重担在肩，我清晰地意识到这将是我人生的一个新的起点，我感到骄傲和自豪，这是一种磨练，一种经历，更是一笔难得的人生财富。
学校的领导和同事认真工作的态度潜移默化的影响着我，老师们爱岗敬业，以校为家，给我树立了榜样，从老教师的身上学到了很多先进的教学方法，通过学校组织的培训，掌握了先进的教育教学手段，我心中充满无数的激情和壮志，试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。
行知伴我成长主题演讲比赛新闻稿
行知伴我成长主题演讲比赛新闻稿
行知伴我成长主题演讲比赛新闻稿
为宣传和学习陶行知先生的伟大人格和教育思想，扎实推进我市师德师风建设，5月26日下午,市教育工会、市陶研会在省xx中学举行了市直学校青年教师“行知伴我成长”主题演讲比赛。
“爱满天下，一路芳香”“用一片爱心换一方桃李”“爱，从心出发”“与学生一起成长”“润物细无声”……来自市直学校的八名青年教师分别以爱为主题，动情地讲述着自己在践行“行知精神”过程中的成长经历及人生感悟,尽情抒发对教育事业的热爱。
经过来自xx电视台的王x等三位评委老师在现场认真细致地评比，省xx中学的'冯老师和xx市xx中学的梅老师共同获得本次比赛的一等奖，并获得参加市一级选拔赛的资格。
最后，市教育工会李副主席做了总结讲话，他强调本次演讲比赛体现了市直学校的教师们学习和践行陶行知教育思想以及争当新时期“四有”好老师的精神风貌，市教育工会在今后将继续搭建平台，进一步展示教师们的智慧和才艺。
行知伴我成长演讲稿《行知之行永远在路上》阅读伴我成长演讲稿
行知伴我成长演讲稿《行知之行永远在路上》阅读伴我成长演讲稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是XX，今天我想和大家分享的演讲题目是《行知之行永远在路上》。
每个人的成长道路上都充满了困难和挑战，我们常常需要一位伙伴来陪伴我们一起前行。
而对于我来说，阅读就是我成长的最佳伴侣。
小时候，我是一个害羞而胆小的孩子，很难主动和别人交流。
我甚至不敢在同学面前表达自己的想法和意见。
但是，通过阅读，我逐渐明白了知识的力量。
通过读书，我了解到世界是如此的丰富多彩，它远不止我眼前所能看到的。
这让我开始勇敢地表达自己的想法，并且发现自己热爱写作。
每当我读到一本好书，它们仿佛就是我的朋友，和我一起成长。
阅读不仅让我逐渐改变了自己的性格，还让我在学习上取得了显著的进步。
通过阅读，我能够打开一扇又一扇的认知之窗，汲取知识的营养。
读过的书中有许多给我带来了很多启迪和思考。
从古人的智慧中，我学会了如何处理人际关系，如何获得成功，如何保持积极的心态等等。
阅读的力量让我在学校成绩上有了长足的提升，我变得更加自信和乐观。
当然，阅读给人带来的好处远不止于此。
它拓宽了我的视野，让我能够看到更多美好的事物。
通过阅读，我介绍了各种各样的人和事，了解了不同的文化和风俗习惯，这让我成为了一个更有包容心和理解力的人。
同时，阅读也是我发展兴趣爱好，体验多样生活的一种方式。
它引领我进入了各种奇妙的世界，让我感受到了各种各样的情感和激情。
我可以与神奇的魔法世界一起冒险，可以与勇敢的侦探一起破案追兇，可以与顽皮的猴子一起闯荡花果山……每本书带给我的不仅仅是故事的开始和结束，更是一段奇幻的旅程。
从我开始喜欢上阅读，它一直伴随着我的成长。
在我最需要鼓励和支持的时候，阅读总是陪伴在我身旁，给我无限的力量。
每当我遇到了挫折和疑惑时，我就会翻开书本，那些智者的言语和故事总是能给我找到答案。
阅读成为了我最好的朋友，伴我一起行知之旅。
同学们，生活不是一条笔直的道路，成长也不是一种静止不变的状态。
行知伴我成长的优秀征文（精选6篇）
行知伴我成长的优秀征文（精选6篇）行知伴我成长的优秀征文1一千个人心中有一千个哈姆雷特，所以我难以全面地了解每一个人心中的陶行知先生，且以一个青年文学爱慕者的姿态浅谈对陶行知先生一生的认识，以示敬佩之情。
在我眼中，陶行知先生不仅仅是一个文学家和教育家，更是一个启迪无数人的思想家和哲学家，带有独特的人格魅力。
虽然我与陶行知先生错过了大半个世纪，无法亲眼领略他的风姿，无法聆听他的谆谆教诲。
但他那被历史牢记的精神宝藏透过薄薄的纸张折射出迷人的光辉。
向后人叙说着何以为师，何以为人！陶行知先生的文学造诣之高是世人所共知的，难以用文字比拟。
他著有多部诗集，创作了大量的文学篇章。
当然，陶行知先生作为现代文学教育史上的伟人，我们不得不谈谈他的三大核心思想：“教育即生活”，“社会即学校”，“教学做合一”。
陶行知先生曾说过这样一句话：“生活与教育与生俱来，与生同去。
出世便是破蒙；进棺材才算毕业”。
这便是要求我们树立终身学习的人生态度。
观当今社会，很多人认为“终身学习”的态度已经过时了，“活到老，学到老”的至理被当做老掉牙的碎语。
经济社会的日益蓬勃的同时，国人的精神世界却面临崩塌的危险。
人们的教育观怎么了？所以，继承并宣扬陶行知先生的“教育即生活”的理念。
教育是终身的，它以生活为前提。
生活决定教育，教育改变生活。
离开了教育的生活是静止乏味的！生活和教育仿佛是生命的两根脉搏，两者并存，才能让生命充满活力。
在当代，我们不能一味推崇教育，沦为课本学习的奴隶；也不能一味注重生活，离弃教育，枯燥地活着。
“教育即生活”至今仍是不朽的理念！约翰。
杜威主张“学校即社会”的理念本身就带有一定的先进性，而陶行知先生在这一理念的基础上提出“社会即学校”的主张，使中国的教育提升到一个新的层面上。
对此我的理解是：走出学校的圈子，融入到社会中去学习，去面对人生的种种际遇才是真正叩响了人生的“大学”门。
局限在学校的小圈子里无法全面地了解世界，无法成就人生！在当代，越来越多的人注重实践和理论相结合，从校园里走入社会中，象牙塔里的学子更是推崇“社会实习”的开展。
2024年走在行知路上的心得体会(2篇)
2024年走在行知路上的心得体会____年走在行知路上的心得体会伴随着时间的流逝，____年已经到来。
这一年，我有幸走在位于行知路的这条道路上，经历了许多的风景和人生的起伏。
在这____字的篇幅中，我将会和你分享一些我心得体会。
首先，行知路给我带来了前所未有的发展机遇。
作为一条新兴的道路，行知路上有许多的新兴产业和创业项目。
在这里，我见证了许多年轻人的创业故事，他们通过自己的努力和智慧，创造了许多独具特色的产品和服务。
这给了我很大的启发，也让我对未来充满了希望。
我也决定尝试一些新的事物，挑战自己的极限。
通过这样的努力，我获得了一些令人满意的成果。
行知路的发展机遇让我明白，只要我们敢于尝试，就会有更多的机会等待着我们。
其次，行知路也教会了我如何与人相处和合作。
在这里，我结识了许多优秀的伙伴和朋友。
我们一起经历了许多的困难和挑战，共同努力，共同成长。
在与他们的交流中，我学会了如何倾听和理解，如何与不同的人建立良好的合作关系。
这对于我未来的发展和职场生涯是至关重要的。
行知路的交流与合作让我明白，成功不单单是个体的成就，而是集体的力量。
此外，行知路也让我深刻地认识到自己的不足和需要改进的地方。
在这里，我遇到了许多优秀的人才，他们不仅有深厚的知识和技能，更具备了良好的素养和人际交往能力。
这让我意识到，自己还有很多需要提升和学习的地方。
我开始主动寻求机会，参加各种培训和学习课程，提升自己的能力和素质。
行知路的磨砺让我明白，只有不断学习和进步，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
最后，行知路也给了我一种积极向上的精神风貌。
在这里，我看到了许多积极向上的事物和人。
无论是创业者的执着，还是志愿者的无私奉献，都彰显着行知路人的独特精神。
这种精神激励着我努力工作和积极向上。
在这种精神的指引下，我让自己每天都充满着动力和激情，为自己的梦想努力奋斗。
行知路给了我积极向上的精神风貌，让我明白，只有积极向上，才能创造出更加美好的未来。
行知伴我成长大学生演讲稿
竭诚为您提供优质文档/双击可除行知伴我成长大学生演讲稿篇一：行知伴我成长大学生演讲稿“行知伴我成长”演讲稿各位领导、各位评委：大家好！我叫丁文婷，是计算机系的一名普通教师，今天我演讲的题目是“在岗位尽职责、对学生尽爱心”。
著名的教育学家陶行知先生一生提倡爱满天下，“捧着一颗心来,不带半根草去”，作为一名教育岗位的新兵，我始终把行知先生作为我榜样，坚持在岗位尽职责、对学生尽爱心。
还记得刚踏上教育岗位时，我满怀热情，励志把所有的知识都交给学生。
映像特别深刻是在上第一堂课，我在上面滔滔不绝地讲，却发现学生学习热情不高，眼神不够渴望，我的心像被泼了一瓢冷水一样，特别苦恼。
为了尽快提高自己的教学水平，我尽可能的抓住机会去听其他有经验的老师讲课，向他们学习教学方法、吸取新的知识。
通过向老老师学习，自己不断的摸索研究，提高自己对教材的驾驭能力。
人们常说“给人一杯水，自己要有一桶水”，我觉得在知识日新月异的今天，一缸水还是不够的，必须是活水源头，努力拓展视野，力争跟得上学生的思维方式，把课堂弄得活波起来，调动学生的积极性。
行知先生说过“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学”，在课堂上，我尽量做到把学习的主动权交给学生，凡是学生能做的，我绝不插手。
通过诙谐的语言，互动的学习方式，学生们的课堂学习效果明显提高了。
怎么做一名合格的教师，特别是一名合格的班主任？我认为只有走进了学生的心灵，与学生同忧伤、同思想，才能明白了学生想什么、高兴什么、担忧什么。
记得刚当班主任的时候，班上一名女生，学习成绩一般，性格内向，自尊心很强，特别敏感，与人相处显得任性、霸道、易生气，经常讽刺挖苦同学，甚至动手打与其开玩笑的男同学，人际关系不好，常与同学闹别扭。
我问她原因，她说的最多的话是“我讨厌他们”。
我仔细了解了她的家庭背景，他父亲系某空军部队军人，母亲系某商店售货员。
10岁前与母亲生活在家乡安徽某市，之后母女随军到盐城，因父母只有一个女儿，特别是爸爸感觉亏欠她，只要她需要，都会无条件地去满足，久而久之，促使其任性、刁蛮、霸道、自私，造成与人相处时斤斤计较，吃不得一点亏，否则就发脾气，难以与人相处。
乌鲁木齐市第104中学行知伴我成长
乌鲁木齐市第104中学“行知伴我成长”教师读书活动实施方案为进一步贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，深入开展学陶、师陶、努力学习弘扬人名教育家陶行知先生的伟大教育思想，为将我校教师校本培训工作进一步推向深入，深化学习型校园建设，不断提高中教师专业化发展水平，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本案。
一、指导思想以科学发展观为统领，以提高教师综合素质为宗旨，以创建“学习型校园”为导向，全面贯彻落实米东区陶研会“行知伴我成长”读书活动。
二、活动时间2011年6月20日---2012年1月30日三、活动主题“行知伴我成长”读书活动，联系教学、学生管理和教师专业成长的实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高教师专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活。
四、活动对象全体在职教师五、活动目标积极响应全员读书号召,在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著，提高教育理论水平，转变教育理念。
精心打造一支高素质的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础，以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本”“终身学习”的理念，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。
六、实施措施1、加强领导和指导。
负责全体教师的读书活动的组织、评比。
成立乌市104中学“行知伴我成长”读书活动领导小组，成员如下：组长：马存虎副组长：唐武锦成员：马刚马金发马炳义王新亮2、管理制度保障。
（1）学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案，列入总量化。
（2）将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化。
3、评价激励。
学校要建立教师读书活动档案，将教师读书活动与教师的继续教育和业务挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
七、活动步骤一、购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈。
走在行知路上的心得体会（三篇）
走在行知路上的心得体会行知路是我生活中非常熟悉的一条街道，它连接着我家和学校，每天上学放学都要经过这条路。
我很喜欢这条街，因为它给我带来了许多美好的回忆和成长的机会。
在行知路上，我看到了变化、感受到了成长，也收获了许多人生的启示和感悟。
首先，行知路给我带来的是变化。
随着时间的推移，行知路的面貌发生了很大的变化。
曾经的一座树木葱茏的街道现在被高楼大厦所取代，熙熙攘攘的人群一波又一波地经过。
变化带来了繁荣和发展，但也带来了一些问题。
现在行知路上的车辆和行人越来越多，交通拥堵成为了一大难题。
每天上学放学的时候，行知路上都是人来人往，车水马龙。
尤其是早上上学的时候，行知路上车辆和人流都非常密集，经常需要排队等待才能过马路。
这让我深深地感受到了城市化带来的便利与压力并存。
要想解决交通拥堵的问题，我们需要共同努力，改善城市交通环境，提倡绿色出行，建设更多的公共交通设施。
其次，行知路还给我带来了成长的机会。
每天上学放学，我都需要穿过行知路上的人群。
这让我学会了与人相处和交流的能力。
在行知路上，我经常能遇到一些陌生的脸孔，有时候他们会主动和我打招呼，有时候我会主动和他们攀谈。
通过和他们的交流，我学会了关心他人、尊重他人，也增强了我与人沟通的能力。
在行知路上，还有很多小贩和商家经营着各种各样的生意，他们努力工作，为了生活付出了很多努力。
每当经过他们的摊位时，我都会跟他们打个招呼，顺便买点东西。
通过这些小小的交流，我学会了感恩和珍惜身边的一切，更加明白了努力工作的重要性。
在行知路上，还有很多志愿者开展各种活动，他们无偿奉献自己的时间和精力，为社会做出了贡献。
看到他们的付出，我也渐渐地加入到了志愿者队伍中，通过参与各种社区服务活动，我学会了关心他人，帮助他人，获得了更多的成长和满足感。
走在行知路上，我也收获了许多人生的启示和感悟。
行知路上的人们都在忙碌着，有的匆匆赶路，有的急于赶时间。
我常常思考，大家都在追求什么呢？有的人追求物质财富，有的人追求名利地位，有的人追求健康幸福。
行知伴我成长大学生演讲稿
行知伴我成长大学生演讲稿篇一：陶行知先生伴我成长陶行知先生伴我成长六（1）班黄乐涛他，是中国杰出的思想家，爱国者，是中国人民教育史上的旗帜，他是谁？伟大的人民教育家—陶行知先生。
陶行知先生一直是我学习的楷模。
他的那句“失败是成功之母，奋斗是成功之父”的名言，时时刻刻都在激励着我，伴我成长。
记得有一次英语比赛，我成功进入了决赛。
我很兴奋，高兴得一蹦三尺高，而为了在比赛中获得好成绩，我一回到家里就背诵为决赛所准备的内容，一直要忙到夜晚九点半。
到了比赛的前几天，我已经把所有要记的内容统统印在脑子里，心想：万事俱备，只欠东风了。
希望能获得名次。
我就这样带着希望一直坚持到决赛那天，但事与愿违，我未能获得名次。
此后，我非常沮丧，在学校闷闷不乐，在家里唉声叹气。
不愉快的心情一直延续到第五天，当在学校上课，老师讲了陶行知先生的名言及意思后，我突然“阴云转晴”，不再难过。
回到家后，我坐在自己写作业的位置上，沉思了很久很久??过了十来分钟，我对自己说：“是啊，陶行知先生曾说过‘失败是成功之母，奋斗是成功之父’，每个成功者都经历过失败，因为失败是成功一个很好的基石，而且虽然失败了，但也曾努力过，奋斗过，正是因为失败，才会使你更努力地‘更上一层楼’，这不也是一种成功吗？”陶行知先生不愧是良师，他的名言不仅使我找回自信，同样他讲的点石成金故事也让我受益匪浅——以前在学校，我自以为只要记住书本上和老师所说的知识就可以了，可我一看到“陶行知讲点石成金的故事”后，才知道自己学习方法有点呆板。
从此，我不再死记硬背，而是努力探寻学知识的方法。
陶行知先生伴我成长！陶行知与我的成长六（1）班应雨童陶行知先生本名陶文濬，他是中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。
他曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。
先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。
提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
2024年走在行知路上的心得体会（三篇）
2024年走在行知路上的心得体会自____年起，我踏入祝塘中学，对陶行知及其教育思想的接触与了解尚不足四年。
在此之前，“陶行知”这个名字对我来说颇为陌生，更不用说深入学习和传承其教育理念了。
自从进入祝塘中学，在罗维猛校长和邱立志副校长的悉心指导下，我逐渐接触并理解了陶行知和其教育思想。
我的学习之旅始于阅读杨应彬同志在____岁时所著的《小先生的游记》。
通过认真笔记并撰写读后感《陶行知亲手培养的学生—杨应彬》，该文在两年后发表于生活教育杂志。
从那时起，我对祝塘中学在上个世纪三、四十年代，得到陶行知亲自指导，推行生活教育运动的辉煌历史产生了浓厚兴趣。
从此，我开始深入探究这一历史，并在行知之路上不断前行。
在____年，祝塘中学出版了《行知路上》一书，我在协助编辑和出版该书的过程中，进一步了解了陶行知的生平事迹和教育思想，并在《侯中校友》、梅州教育城域网发表了介绍该书出版的文章。
在过去的一年中，我紧密结合学校实际情况，脚踏实地地践行陶行知教育理念。
在张达文会长的领导下，县陶研会评选我为学陶师陶先进个人，这是对我在陶行知教育思想学习初期的一种鼓励。
我深知自己与“先进”二字仍有较大差距。
在过去一年中，我在学陶师陶方面主要做了以下工作：1. 阅读陶行知的相关著作，了解学校历史，深入挖掘和整理祝塘中学曾得到陶行知先生亲自指导开展生活教育运动的丰富历史资源。
2. 学习陶行知教育思想的精髓，将其应用于推动学校素质教育，打造具有“陶”字特色的教育品牌。
在阅读《陶行知文集》和相关研究资料的过程中，我了解到祝塘中学是陶行知先生亲自指导开展生活教育实践的重要基地。
在民国廿二年（____年），杨德昭先生聘请陶行知推荐的潘一尘等一批生活教育社优秀骨干教师来校任教，他们团结本地教育界和社会人士，推动了侯南村的教育改革，建立了百侯南中心小学。
这一举措极大地促进了教育的普及和质量的提升，使得百侯的教育焕然一新。
在____年____月____日，首个陶行知纪念馆——祝塘中学陶行知纪念馆竣工剪彩，成为祝塘中学和大埔县学陶师陶的重要里程碑。
祖国在我心中 行知伴我成长
06
教育法制建设开辟了新的局面，教 育对外开放水平不断提高
教育强国 教育大国
教育 事业
★“人民教师无上光荣”——为什么（why） ★“做老师要执着于教书育人”——是什么（what） ★“培养什么人，是教育的首要问题”——怎样做（how）
美国教育心理学家波斯纳提出： 教师的成长=经验+反思
教育是一个双边互动的过程，是一个师生共同成长和感悟 的过程。我们教会学生知识、技能、正确的观念、良好的 行为方式的同时，学生的反馈也在纠正我们的教育理念方 式方法。教育无定法，适合的才是正确的。
经济发展 民生改善 科技进步 制度创新
01
义务教育进入全面普及巩固的新阶 段，基础教育水平全面提升
02
职业教育以服务为宗旨、以就业为 导向，在改革和创新中加快发展
03
高等教育世纪之交跃上新的台阶， 人才培养和创新服务能力明显增强
04
教师队伍建设迈开新的步伐，教师 整体素质水平不断提高
05
全面推进素质教育，全面提高教育 质量有了新的进展
祖国在我心中 行知伴我成长
演讲者 陆莹
首赞歌 我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河 袅袅炊烟 小小村落
路上一道辙 我最亲爱的祖国 我永远紧连着你的心窝 你用你那母亲的脉搏
和我诉说
您有土地960万平方公里，容纳着56个民族的 儿女，在您这片沃土上，一座座高楼大厦拔地而 起，面貌日新月异。在新中国成立70周年即将到 来之际，我想对您说：祖国母亲，我爱您！
陪伴是最长情的告白
“每一天，都要将自己刷新，去遇见更 好的自己，人生本就是你主演的电影， 享受自己的天晴。”这是《遇见更好的 自己》这首励志歌曲的几句歌词。我喜 欢每一天都看见更好的自己，坚守、从 容、感悟、激励是我对下阶段的自己提 出的要求，希望我能够从这四点做起， 坚持教育本真，不忘初心，继续前行。
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行知伴我成长
陶行知伟大的教育家，以前在心理课上老师就讲过他的教育思想：生活即教育，社会即学校，教学做合一。
今天我有幸成为一名教师，行知教育更是伴我成长：
“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”这是陶行知的人生格言；
我本身就很喜欢小孩，在还是学生时代的我就扬言以后我要生两个宝宝，同学们还开玩笑：你那么喜欢小孩不做老师可惜了，做了老师你就可以天天看到小孩了，而且还是一群小孩。
从我第一次站上讲台，我就很喜欢这个平台，我站在这个位置我可以看到底下每一位小朋友，我还一度的猜想是谁发明创造的讲台，那个人是多么聪明、合理、精心的设计啊，可以让老师看清楚底下的每一位小朋友的眼神、表情、动作及神态，可以跟他们进行心灵的对话。
俗话说，眼睛是心灵的窗户，师生间心灵的对话就从眼神交流开始，每教一首新歌时我都会问学生：你听了这首歌曲后有怎样的感受？同学们各抒己见，有些答案真是文不对题，但我从来不会说什么，更不会批评，我觉得每个人的体会都是不同的，老师不应该用正确答案去束缚他们的思想。
我通常会说：嗯，你的想法很特别，鼓励他。
然后，我会请他们给歌曲打打节奏，谁愿意来试一试？同学们踊跃举手，我请一个同学来试一试，眼看大部分同学都能跟着拍一拍了，我会请同学们一起来，同学们都快乐的加入其中，他们很快乐，我也很
满足，学生的快乐就是我的快乐。
这么快乐的气氛让老师也忍不住想要来唱一唱，老师演唱的声音有什么不同，然后学生回答。
一般难点我都会通过声音传递出来，学生们都能感受到，然后跟着我一起唱一唱，再用师生接口唱的方式来巩固，加深印象，学生们也是热情高涨，我顺理成章的再和他们交换演唱，这样，他们对整首歌曲都加深了印象，对下面的学习，用“LU”哼唱旋律就显得轻而易举的多。
然后填入歌词，学生基本都能够准确、流畅的演唱出来。
学生轻松的学习氛围是我所推崇的，我希望他们能快乐、轻松的接受新知识。
爱的教育是中小学教育的基本原则和方法。
陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。
教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。
这个在我的教师生涯中，也深切的体会到这一点，我对孩子们亲切、和蔼，孩子们在我的课上也是很快乐、很要学，积极的配合着我。
所以，能够体会到师爱很伟大。
师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。
在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。
这是创造能力形成的心理基础。
教师对学生的爱是高尚职业道德的体现。
热爱学生，喜欢学生，以慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。
没有对学生爱，教学也是没有激情的。
有时生病了、人疲惫、感冒等状态不佳的状况下再去上课，本身自己不舒服，人也没啥精神，课上教学没有情感的投入，教学不生动，底下的孩子就不能很好的集中精神，这种情况下只要一有风吹草动就很容易走神，而且学生的状态也是呆呆的，萎靡不振、一片朦胧，上课小孩感觉在听天书，老师感觉在对牛
弹琴。
彼此都很痛苦。
所以，课堂上没有师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。
如果只爱一部分学生，意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。
陶行知特别反对“纯以面貌美丑为取舍”的选拔法，他做到了如谚语所说的那样：“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。
”由此我想到，教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。
教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。
老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心提高学习的积极性。
学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格、“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。
按照陶行知先生的说法，"生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。
从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。
从效力上说:教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。
" "生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。
陶行知指出:"生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。
教育的根本意义是生活之变化。
生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。
"既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓"过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育"。
他还指出，"生
活教育与生俱来，与生同去。
进棺材才算毕业"。
生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。
生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物。
陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震撼，震撼于他的精辟和深刻，同时感叹教育家的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育吗? 教师不仅是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知的教育名言:千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。
这也就是我们现在所推崇的教育的目的。
按照他的思想，"生活即教育"就是说"生活即教育"是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。
其次，"生活即教育"与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。
第三，"生活即教育"是一种终身教育，与人生共始终的教育。
只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。
爱满教育,爱满生活教育,这是我读《陶行知教育名著》的最大体会。
静下心来读读陶行知先生的教育理论，原来老先生上个世纪就已经清清楚楚，明明白白的告诉我们教育的本质是什么啦！他认为，教育的本质有三个，即生活即教育、社会即学校，教学做合一。
让我印象最深的是“生活即教育”，他是陶行知生活教育理论的核心。
陶行知指出：生活教育就是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。
教育的根本意义是生活之变化。
生活无时不变，即生活无时不含
有教育的意义。
"既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓"过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育"。
他还指出，"生活教育与生俱来，与生同去。
出世便是破蒙;进棺材才算毕业"可见，"生活即教育"的基本含义:第一，"生活即教育"是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。
第二，"生活即教育"与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。
第三，"生活即教育"是一种终身教育，与人生共始终的教育。
看了这个理论后，我深有感触：知识来源于生活，生活是知识的源泉。
作为教师，应该引导孩子好好地感受生活，体验生活，从而获得可贵的直接经验。
在学校，要让孩子多操作、多探索，多发现，不要抹杀任何一个可以让孩子学习的机会。
同时还要鼓励孩子走进社会、走进大自然去体验生活。