初中音乐《茉莉花》课件PPT
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旋律线 旋律进行中，音的上行、下行、平 行走向叫旋律线。
节奏 组织起来的音的长短关系叫节奏。
节拍 时值相等的强拍和弱拍有规律的交替 出现叫节拍。
1、用自然优美委婉流畅的声音演唱歌 曲
源自文库
2、对比两首茉莉花的相同点和异同点。
3、学生演唱进行录音,评价。
4、自评：不好
一般
很好
教学小结：
1、通过学习民歌《茉莉花》，判断此歌曲的民歌风格特 点。
2 4 2 4
重难点：节奏、节拍稳定，旋律演唱准确。
1、在前面节奏练习的基础上，同学们自主进行旋律视唱，看一 看哪位同学进行的既快又好？
2、自己分析《茉莉花》这首歌曲的民歌风格特点，并把其风格 运用于演唱中，看看哪位同学运用的演唱风格更合适？
音乐知识：
旋律 又叫曲调。高低、长短、强弱不同的 一连串乐音有组织地进行叫旋律。旋律的重 要基础是：调式、旋律线及节奏。
2、老师对演唱情况进行总评。 3、讨论茉莉花这首民歌的曲式结构,总结在本首歌曲中运用了哪 些音符较多?
茉莉花
教学达成目标：
1 、通过民歌地学习和演唱，在上学期 欣赏学习民歌的基础上，使学生进一步 感受民歌的地方特色，培养学生对民族 歌曲的热爱。
2教、学在重上难学点期：音乐学习的基础上，让学生 理解节奏、节拍、旋律的概念。
增强学生对简谱和五线谱的视唱能力、 在学习歌曲中深入掌握民歌的定义。
视奏练习：︱x x ︱x x︱ xxxx xxxx ︱ x x︱
节奏 组织起来的音的长短关系叫节奏。
节拍 时值相等的强拍和弱拍有规律的交替 出现叫节拍。
1、用自然优美委婉流畅的声音演唱歌 曲
源自文库
2、对比两首茉莉花的相同点和异同点。
3、学生演唱进行录音,评价。
4、自评：不好
一般
很好
教学小结：
1、通过学习民歌《茉莉花》，判断此歌曲的民歌风格特 点。
2 4 2 4
重难点：节奏、节拍稳定，旋律演唱准确。
1、在前面节奏练习的基础上，同学们自主进行旋律视唱，看一 看哪位同学进行的既快又好？
2、自己分析《茉莉花》这首歌曲的民歌风格特点，并把其风格 运用于演唱中，看看哪位同学运用的演唱风格更合适？
音乐知识：
旋律 又叫曲调。高低、长短、强弱不同的 一连串乐音有组织地进行叫旋律。旋律的重 要基础是：调式、旋律线及节奏。
2、老师对演唱情况进行总评。 3、讨论茉莉花这首民歌的曲式结构,总结在本首歌曲中运用了哪 些音符较多?
茉莉花
教学达成目标：
1 、通过民歌地学习和演唱，在上学期 欣赏学习民歌的基础上，使学生进一步 感受民歌的地方特色，培养学生对民族 歌曲的热爱。
2教、学在重上难学点期：音乐学习的基础上，让学生 理解节奏、节拍、旋律的概念。
增强学生对简谱和五线谱的视唱能力、 在学习歌曲中深入掌握民歌的定义。
视奏练习：︱x x ︱x x︱ xxxx xxxx ︱ x x︱