幼儿游戏与玩具形成性考核答案学习资料
国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具》形考任务1试题及答案
最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务1试题及答案形考任务1 （章节测试）第一章单向选择题题目11.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。
他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（）o选择一项：B.虚构性题目22.游戏的（）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。
选择一项：D.形象性题目33.游戏的（）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。
选择一项：C.兴趣性题目44.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以（）为基本活动"。
选择一项：A.游戏题目55.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。
在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了（）内部心理体验。
选择一项：C.胜任感体验题目66.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。
这反映了游戏可以促进幼儿（）o选择一项：B.游戏促进幼儿思维能力的发展题目77.“寓学习于游戏”的最早倡导者是（）o选择一项：A.柏拉图题目88.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。
选择一项：C.福禄贝尔题目99.游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）o选择一项：D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
题目1010.我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（）o 选择一项：B.儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关第二章单向选择题题目11.在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（）。
选择一项：B.经典的游戏理论题目22.剩余精力说的代表人物是（）。
选择一项：C.席勒和斯宾塞题目33.（）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。
选择一项：C.认知发展学派的游戏理论题目44.现代意义上的积木来源于（）。
电大幼儿游戏与玩具国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具(本)》形考任务试题及答案
电大幼儿游戏与玩具国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务试题及答案嘿，亲爱的幼教同行们，今天给大家带来一份超级实用的福利！那就是国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务的试题及答案。
作为一名多年工作经验的幼儿工作者，我深知游戏与玩具在幼儿教育中的重要性。
就让我们一起来看看这份试题及答案吧！一、选择题（每题2分，共20分）A.塑料积木B.拼图C.绘画工具D.沙包答案：AA.争吵B.玩具乱扔C.专注玩耍D.旁观答案：CA.拼图B.沙包C.跳绳D.拼图比赛答案：CA.沙池B.水池C.美术区D.拼图区答案：CA.拼图B.玩具汽车C.玩具电话D.橡皮泥答案：A二、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿在游戏中可以自由发挥，不需要成人引导。
（）答案：错误2.游戏可以培养幼儿的社交能力。
（）答案：正确3.幼儿园中，玩具越多越好。
（）答案：错误4.幼儿在游戏中，成人可以完全放手不管。
（）答案：错误5.幼儿在游戏中，成人需要不断纠正他们的错误。
（）答案：错误三、简答题（每题10分，共30分）1.请简述游戏在幼儿教育中的作用。
（1）激发幼儿的兴趣，提高学习积极性。
（2）培养幼儿的观察力、注意力、记忆力等认知能力。
（3）促进幼儿的社交能力、情感发展和个性形成。
（4）锻炼幼儿的动手能力、协调能力和创造力。
2.请列举五种适合3-6岁幼儿的玩具，并简述其作用。
答案：适合3-6岁幼儿的玩具及作用如下：（1）拼图：培养幼儿的观察力、注意力、记忆力等认知能力。
（2）积木：锻炼幼儿的动手能力、协调能力和创造力。
（3）玩具汽车：培养幼儿的想象力和观察力。
（4）橡皮泥：锻炼幼儿的手指灵活性，培养创造力。
（5）绘画工具：培养幼儿的审美能力和创造力。
3.请简述如何在幼儿园中创设游戏环境。
答案：在幼儿园中创设游戏环境的方法如下：（1）提供丰富多样的玩具和游戏材料。
（2）划分不同的游戏区域，如沙池、水池、美术区等。
（3）创设安全、舒适的游戏环境。
国开(中央电大)学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形考试题及答案
国开（中央电大）学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形考试题及答案国开(中央电大)学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形考试题及答案说明：试卷号：0876。
适用专业：学前教育(学前教师教育方向)。
形考比例：100%(全网核)。
资料包含形考任务第一章至第六章试题及答案、形考任务学习活动答案和形考任务期末大作业答案。
形考任务第一章测试试题及答案 1.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。
他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的(B)。
选择一项：[答案]B.虚构性2.游戏的(D)特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。
[答案]D.形象性3.游戏的(C)特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。
[答案]C.兴趣性D.形象性4.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以(A)为基本活动”。
[答案]A.游戏5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。
在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了(C)内部心理体验。
[答案]C.胜任感体验6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。
这反映了游戏可以促进幼儿(B)。
[答案]B.游戏促进幼儿思维能力的发展7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是(A)。
[答案]A.柏拉图8.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是(C)。
[答案]D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
10.我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与(B)。
[答案]B.儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关形考任务第二章测试试题及答案1.在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是(B)。
[答案]B.经典的游戏理论2.剩余精力说的代表人物是(C)。
[答案]C.席勒和斯宾塞3.(C)否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。
国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具》大作业网考形考任务试题及答案
国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具》大作业网考形考任务试题及答案国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具》大作业网考形考任务试题及答案考核方式：终结性考核采取期末大作业的形式，一共三个大题，终结性考核占总成绩的50%。
题目一：请提供自己的日常工作和学习中介入游戏的案例，要求和知识内容结合起来。
可以用文字描述清楚游戏的类型、如何进行介入，可插入相应的幼儿游戏和自己指导的图片。
（20分）答：活动过程一、开始部分。
做准备运动活动身体。
师：小朋友们过会我们要玩一个游戏现在大家跟着我活动一下身体等下才能表现的更好。
小鸟飞飞啊飞拍拍翅膀飞啊飞。
上肢运动小鸭走走啊走摇摇摆摆走啊走。
下蹲运动小象走走啊走甩甩鼻子走啊走。
俯背运动小马跑跑啊跑嗒嗒嗒嗒跑啊跑。
跳跃运动二、基本部分1、出示小树引出游戏。
师：小朋友你们看看这是什么小树哪个小朋友能告诉老师和小朋友树有什么好处能乘凉、小鸟可以住在树上……所以我们应该保护小树。
今天我们玩的游戏就和这小树有关。
游戏的名字叫“爱护小树”。
在我们旁边地上画了个什么图形圆圈小朋友们先拉好小手站在线上围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则师：老师把小树放在圆的中间因为风好大小树快被吹倒了。
所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。
圈上的小朋友就要手拉手边走边念“小树小树我们都爱护。
”这时扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字比如“XX请你来护树。
一、二、三”说完就松开手被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树两人交换位置。
如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树就是接着扶树。
老师要看看哪个小朋友反应最快最注意。
3、教师提要求师：1、扶树的小朋友叫名字时声音要大声清楚让大家都听得见。
2、扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
3、圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏教师与幼儿一起游戏在游戏中对出现的问题进行提醒让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏幼儿人数较多可让幼儿分组游戏使幼儿人人都有参与的机会。
国家开放大学《幼儿游戏与玩具》形考任务参考答案(一)
国家开放大学《幼儿游戏与玩具》形考任务参考答案(一)国家开放大学《幼儿游戏与玩具》形考任务参考答案《幼儿游戏与玩具》是国家开放大学的一门重要课程，正是通过学习这门课程，让我们更好地了解幼儿玩耍的心理和行为特点，更好地指导幼儿游戏和使用玩具。
而本课程的形考任务也是必不可少的环节，下面我们来介绍一下《幼儿游戏与玩具》形考任务参考答案。
一、选择题（共20题，每题2分，满分40分）1~20题，正确答案顺序分别是BCABD ADABD CCBBB ACBCA。
二、简答题（共4题，每题25分，满分100分）1.请简述游戏对幼儿发展的作用。
答：游戏对幼儿的发展具有积极的作用。
它可以帮助幼儿从中体验乐趣、提高认知、发展智力、语言、情感、社会性以及动手能力等多方面的综合素质。
2.请简述玩具的分类以及各类玩具的优缺点。
答：根据幼儿的年龄、发展水平以及不同的发展阶段，可以将玩具分为四类，即认知分区玩具、动作分区玩具、语言分区玩具和创作分区玩具。
认知分区玩具是理性和感性活动的交融，具有启迪智力和丰富幼儿的情感色彩特点；动作分区玩具则是通过物体和环境的互动使幼儿更好地表现自我以及具体的、简单的身体动作；语言分区玩具是语言和思维的交替作用，具有培养幼儿语言能力和自信心的优良特点；创作分区玩具则是通过直接在带发信息的材料或环境中创造性地创造出自己的创造性和个性的玩具。
针对这四类玩具，我们可以进一步分析它们的优点和缺点。
例如认知分区玩具，在激发幼儿学习热情和兴趣方面，其表现优良，但在品种和材质方面比较单一；语言分区玩具在培养幼儿语言能力和表达能力方面优点明显，但是在专门成品方面较少，需要父母的引导；创作分区玩具在孩子的想象力和创造性方面很好，但是很多材料不够安全，需要家长的安全监督和指导。
3.请简述家庭游戏的准备和注意要点答：家庭游戏应当从以下三个方面进行准备和注意：1）广泛收集教育性强、富有创意和趣味性的游戏拍卖；2）在有益于孩子规律和作息的时间和方式下进行游戏；3）注意保存并及时更换游戏对象，特别是如果某个游戏对象损坏或过早过时，需要及时更新。
幼儿游戏与玩具形成性考核答案
选择一项：
A.6岁以后
B.4-5岁
C.3岁左右
D.5-6岁
题目9
26.幼儿以集体共同的游戏目标为中心，活动有严格的组织，小组里有分工，而且
常有明显的组织者和领导者，这是（）。
选择一项：
A.独自游戏
B.合作游戏
C.平行游戏
D.联合游戏
题目10
选择一项：
A.主动性
B.虚构性
C.兴趣性
D.形象性
3.游戏的（）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引
力。
选择一项：
A.主动性
B.虚构性园工作规程》指出：“幼儿园应以（）为基本活动”。
选择一项：
A.游戏
B.教学
C.运动
D.生活
5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式
（）。
选择一项：
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
题目3
20.幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。这是
（）。
选择一项：
A.表演游戏
B.结构游戏
C.智力游戏
D.角色游戏
题目4
21.幼儿会留心别人的游戏，会互借玩具，有时会加入对方的游戏中，并且相互交谈，
但没有建立一致的游戏目标，也没有集体组织游戏的进行。这种情况表示幼儿的游戏处
27.规则游戏大量出现在（）。
选择一项：
A.婴儿期
B.幼儿早期
C.幼儿中期
D.幼儿末期
答案：BBACD DACBD
第四章
4.教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿
最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具(本)》形考任务1试题及答案
最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务1试题及答案最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务1试题及答案形考任务1（章节测试）第一章单向选择题题目1 1.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。
他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（）。
选择一项：B.虚构性题目2 2.游戏的（）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。
选择一项：D.形象性题目3 3.游戏的（）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。
选择一项：C.兴趣性题目4 4.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以（）为基本活动”。
选择一项：A.游戏题目5 5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。
在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了（）内部心理体验。
选择一项：C.胜任感体验题目6 6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。
这反映了游戏可以促进幼儿（）。
选择一项：B.游戏促进幼儿思维能力的发展题目7 7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是（）。
选择一项：A.柏拉图题目8 8.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。
选择一项：C.福禄贝尔题目9 9.游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）。
选择一项：D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
题目10 10.我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（）。
选择一项：B.儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关第二章单向选择题题目1 1.在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（）。
选择一项：B.经典的游戏理论题目2 2.剩余精力说的代表人物是（）。
选择一项：C.席勒和斯宾塞题目3 3.（）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。
国开（中央电大）学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形考试题及答案
国开（中央电大）学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形考试题及答案国开(中央电大)学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形考试题及答案说明：试卷号：0876。
适用专业：学前教育(学前教师教育方向)。
形考比例：100%(全网核)。
形考任务第一章测试试题及答案1.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。
他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的(B)。
选择一项：[答案]B.虚构性2.游戏的(D)特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。
[答案]D.形象性3.游戏的(C)特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。
[答案]C.兴趣性D.形象性4.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以(A)为基本活动”。
[答案]A.游戏5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。
在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了(C)内部心理体验。
[答案]C.胜任感体验6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。
这反映了游戏可以促进幼儿(B)。
[答案]B.游戏促进幼儿思维能力的发展7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是(A)。
[答案]A.柏拉图8.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是(C)。
[答案]C.福禄贝尔9.游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指(D)。
[答案]D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
10.我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与(B)。
[答案]B.儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关形考任务第二章测试试题及答案1.在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是(B)。
[答案]B.经典的游戏理论2.剩余精力说的代表人物是(C)。
[答案]C.席勒和斯宾塞3.(C)否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。
(更新版)国家开放大学电大本科《幼儿游戏与玩具》网络课形考第三至四章题库及答案
(更新版)国家开放大学电大本科《幼儿游戏与玩具》网络课形考第三至四章题库及答案盗传必究第三章单向选择题题目11.按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。
选择一项：形考答案：象征性游戏题目22.幼儿各自玩各自的玩具，彼此没有交流，但是大家玩的玩具和玩法相类似。
这是（）。
选择一项：形考答案：平行游戏题目33.幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。
这是（）。
选择一项：形考答案：表演游戏题目44.幼儿会留心别人的游戏，会互借玩具，有时会加入对方的游戏中，并且相互交谈，但没有建立一致的游戏目标，也没有集体组织游戏的进行。
这种情况表示幼儿的游戏处在（）。
选择一项：形考答案：联合游戏阶段题目55.幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行游戏，或者用沙、泥、雪等材料进行的游戏，这类游戏称为（）。
选择一项：形考答案：结构游戏题目66.情景转变、以物代物、以人代人是（）游戏的基本构成要素（）。
选择一项：形考答案：象征性题目77.游戏的内容主要反映的是社会生活和人们之间的社会关系，幼儿可以根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题，这大概是（）幼儿游戏内容的特点。
选择一项：形考答案：3-4岁题目88.（）的幼儿在结构游戏中，更多的兴趣在于材料的运动过程，建构的目的性很不明确，往往先做后想，随时改变主意，不能按照一定的目的做下去。
选择一项：形考答案：3岁左右题目99. 幼儿以集体共同的游戏目标为中心，活动有严格的组织，小组里有分工，而且常有明显的组织者和领导者，这是（）。
选择一项：形考答案：合作游戏题目1010.规则游戏大量出现在（）。
选择一项：形考答案：幼儿末期第四章单向选择题题目11.教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。
这是（）。
选择一项：形考答案：平行式介入法题目22.当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。
最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务2试题及答案
最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务2试题及答案最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务2试题及答案形考任务2（学习活动）题目11.什么样的游戏才是幼儿的游戏认真学习第一章中关于“幼儿游戏的特征”的内容，阅读下列材料，然后回答问题。
幼儿园的活动室里，教师正在组织幼儿开展角色游戏。
活动室被分割为不同的角色游戏区，有娃娃家、医院、饭店、糖果厂、商店、公共汽车站等。
幼儿按照自愿报名的原则去了不同的游戏区。
教师在做巡视指导，当她发现“医生”闲着无事的时候，就赶紧跑到“娃娃家”，提醒“妈妈”：“宝宝生病了。
”在教师的启发下，“爸爸”“妈妈”赶紧抱上小孩，坐上“公共汽车”，去“医院”找“医生”看病。
“糖果厂”的“小工人”用糖纸包完“糖果”（橡皮泥）以后，坐着发呆。
老师不失时机地跑来，启发他们：“今天是周六，该大扫除吧？”。
整个游戏过程中，老师忙的不亦乐乎，从这个区到那个区，启发诱导。
通过她的穿针引线，各游戏组之间发生了横向联系，成为一个整体。
游戏场面显得热闹而壮观。
当老师宣布：“今天的游戏玩到这里，小朋友们可以自由活动了”时，两个小男孩走到一起：“现在好了，老师的游戏玩完了，我们到外面去玩我们自己的游戏吧。
”请用300字左右的篇幅写出“老师的游戏”是否符合幼儿游戏的特征，并说明什么样的游戏才是幼儿的游戏。
答：通过例子，教师违背了幼儿游戏主动性的特征。
可以看出老师通过所谓的启发控制了幼儿的思维和活动，并控制游戏过程。
这并非是把幼儿作为游戏的主人，而是活动的被动参与者。
通过以下几个特征说明这些才是幼儿的游戏。
1自主主动选择或自愿参加。
2、自主决定。
3、无功利目的。
4、积极的情绪体验。
题目22.各种游戏理论的比较认真学习第二章的各种游戏理论，选择三种游戏理论，按照以下表格的格式，用简短的语言对三种游戏理论进行总结和比较。
答案必须包含以下内容：三种游戏理论的名称，各游戏理论的主要观点，三种游戏理论的共同点，三种游戏理论的不同点。
国开(中央电大)学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形考试题及答案
国开（中央电大）学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形考试题及答案国开(中央电大)学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形考试题及答案说明：试卷号：0876。
适用专业：学前教育(学前教师教育方向)。
形考比例：100%(全网核)。
资料包含形考任务第一章至第六章试题及答案、形考任务学习活动答案和形考任务期末大作业答案。
形考任务第一章测试试题及答案 1.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。
他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的(B)。
选择一项：[答案]B.虚构性2.游戏的(D)特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。
[答案]D.形象性3.游戏的(C)特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。
[答案]C.兴趣性D.形象性4.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以(A)为基本活动”。
[答案]A.游戏5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。
在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了(C)内部心理体验。
[答案]C.胜任感体验6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。
这反映了游戏可以促进幼儿(B)。
[答案]B.游戏促进幼儿思维能力的发展7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是(A)。
[答案]A.柏拉图8.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是(C)。
[答案]D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
10.我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与(B)。
[答案]B.儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关形考任务第二章测试试题及答案1.在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是(B)。
[答案]B.经典的游戏理论2.剩余精力说的代表人物是(C)。
[答案]C.席勒和斯宾塞3.(C)否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。
最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具(本)》形考任务1试题及答案
《最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务1试题及答案》摘要：8.维果斯基认为游戏创造了幼儿的（）， 10.规则游戏大量出现在（），8.对于幼儿来说，在表演游戏中（）最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务1试题及答案形考任务1（章节测试）第一章单向选择题题目1 1.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。
他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（）。
选择一项： B.虚构性题目2 2.游戏的（）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。
选择一项： D.形象性题目3 3.游戏的（）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。
选择一项： C.兴趣性题目4 4.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以（）为基本活动”。
选择一项： A.游戏题目5 5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。
在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了（）内部心理体验。
选择一项： C.胜任感体验题目6 6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。
这反映了游戏可以促进幼儿（）。
选择一项： B.游戏促进幼儿思维能力的发展题目7 7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是（）。
选择一项： A.柏拉图题目8 8.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。
选择一项： C.福禄贝尔题目9 9.游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）。
选择一项： D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
题目10 10.我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（）。
选择一项： B.儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关第二章单向选择题题目1 1.在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（）。
国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具(本)》形考任务试题及答案
国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务试题及答案一、选择题A.自愿性B.互动性C.竞争性D.想象性答案：CA.社交能力B.语言表达能力C.观察能力D.想象力答案：DA.角色扮演玩具B.建构玩具C.音乐玩具D.学习机答案：DA.团队合作B.竞争意识C.自我控制D.规则意识答案：DA.促进幼儿身体发展B.培养幼儿社交能力C.提高幼儿学习成绩D.培养幼儿创造力答案：C二、填空题1.幼儿游戏是幼儿在自愿、______、______、______的基础上，通过角色扮演、互动交流、想象创造等方式，实现身心发展的一种活动。
答案：自主性、互动性、创造性2.幼儿玩具根据功能可以分为______、______、______、______等几类。
答案：角色扮演玩具、建构玩具、音乐玩具、教育玩具3.幼儿游戏中的规则可以帮助幼儿学习______、______、______、______等方面的能力。
答案：团队合作、竞争意识、自我控制、规则意识4.幼儿游戏的作用包括促进幼儿______、______、______、______等方面的发展。
答案：身体发展、社交能力、创造力、想象力三、判断题1.幼儿游戏中的角色扮演可以培养幼儿的想象力。
（）答案：正确2.幼儿玩具的选择应该根据幼儿的兴趣和年龄特点进行。
（）答案：正确3.幼儿游戏中的规则可以培养幼儿的团队合作能力。
（）答案：正确4.幼儿游戏的作用是提高幼儿的学习成绩。
（）答案：错误四、简答题1.请简述幼儿游戏的特点。
答案：幼儿游戏的特点包括自愿性、互动性、创造性和想象性。
自愿性是指幼儿在游戏中是出于自己的意愿和兴趣；互动性是指幼儿在游戏中与同伴、玩具和环境进行互动交流；创造性是指幼儿在游戏中可以发挥自己的想象力和创造力；想象性是指幼儿在游戏中可以扮演不同的角色，进行角色扮演。
2.请简述幼儿玩具的分类。
3.请简述幼儿游戏的作用。
答案：幼儿游戏的作用包括促进幼儿身体发展、培养幼儿社交能力、培养幼儿创造力和想象力等方面的发展。
精选版国家开放大学电大本科《幼儿游戏与玩具》网络课形考大作业材料分析题题库及答案
7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是（）。
选择一项：
形考答案：柏拉图
题目8
8.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）o
选择一项：
形考答案：福禄贝尔
题目9
9.游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）o
选择一项：
形考答案：游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
题目10
题目5
5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自 信心。在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了（）内部心理体验。
选择一项：
形考答案：胜任感体验
题目6
6.在“医院”游戏中，粉演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这 反映了游戏可以促进幼儿（）。
选择一项：
形考答案：表演游戏
题目4
4.幼儿会留心别人的游戏，会互借玩具，有时会加入对方的游戏中，并且相互交谈，但没有建立一致的游
戏目标，也没有集体组织游戏的进行。这种情况表示幼儿的游戏处在（）o
选择一项：
形考答案：联合游戏阶段
题目5
5.幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行游戏，或者用沙、泥、雪等材料进行
7.把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”，在语言区设定的教育目标为“培养 幼儿语言表达能力”，这些游戏目标的设定有什么问题？下面的表述最符合要求的是（）。
选择一项：
形考答案：这样的目标过于笼统、含糊不具体
题目8
8.教师在对幼儿游戏进行评价时，要做到一切从实际出发，采取实事求是的态度，尽量减少主观臆断和个 人因素的影响。这体现了游戏评价的（）原则。
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《幼儿游戏与玩具》网上形成性考核答案一、章节测试第一章1.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。
他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（）。
选择一项：A.主动性B.虚构性C.兴趣性D.形象性2.游戏的（）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。
选择一项：A.主动性B.虚构性C.兴趣性D.形象性3.游戏的（）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。
选择一项：A.主动性B.虚构性C.兴趣性D.形象性4.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以（）为基本活动”。
选择一项：A.游戏B.教学C.运动D.生活5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。
在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了（）内部心理体验。
选择一项：A.兴趣性体验B.自主性体验C.胜任感体验D.幽默感体验6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。
这反映了游戏可以促进幼儿（）。
选择一项：A.游戏丰富幼儿的知识B.游戏促进幼儿思维能力的发展C.游戏促进幼儿的社会性发展D.游戏促进幼儿语言的发展7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是（）。
选择一项：A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.夸美纽斯8.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。
选择一项：A.夸美纽斯B.洛克C.福禄贝尔D.杜威9.游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）。
选择一项：A.游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。
B.在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。
C.人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。
D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
10.我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（）。
选择一项：A.成人的引导有关B.儿童好动的天性和游戏能够答案：BDCAC BACDB第二章1.在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（）。
选择一项：A.精神分析学派的游戏理论B.经典的游戏理论C.认知发展学派的游戏理论D.社会文化历史学派的游戏理论2.剩余精力说的代表人物是（）。
选择一项：A.格鲁斯B.拉察鲁斯C.席勒和斯宾塞D.霍尔3.（）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。
选择一项：A.精神分析学派的游戏理论B.经典的游戏理论C.认知发展学派的游戏理论D.社会文化历史学派的游戏理论4.现代意义上的积木来源于（）。
选择一项：A.希尔地面积木B.福禄贝尔的“恩物”C.以原木制成的“单元积木”D.蒙氏教具中的积木5.游戏的元交际理论的代表人物是（）。
选择一项：A.贝特森B.伯莱因C.弗洛伊德D.霍尔6.从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（）。
选择一项：A．维果斯基B.艾里康宁C.贝特森D.皮亚杰7.在经典游戏理论中，拉察鲁斯和帕特里克提出的学说是（）。
选择一项：A.剩余精力说B.元交际理论C.前练习说D.松弛说8.维果斯基认为游戏创造了幼儿的（）。
选择一项：A.明显的想象情景B.隐蔽的规则C.最近发展区D.隐蔽的想象情景9.皮亚杰的游戏发展阶段中，在前运算阶段占主导地位的是（）。
选择一项：A.规则游戏B.象征性游戏C.练习性游戏D.表演游戏10.带有明显的主观臆测倾向的游戏流派是（）。
A.精神分析学派B.认知发展学派C.社会文化历史学派D.游戏的元交际理论答案：BCCBA DDCBA第三章答案：BBACD DACBD1.按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。
选择一项：A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏题目22.幼儿各自玩各自的玩具，彼此没有交流，但是大家玩的玩具和玩法相类似。
这是（）。
选择一项：A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏题目33.幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。
这是（）。
A.表演游戏B.结构游戏C.智力游戏D.角色游戏题目44.幼儿会留心别人的游戏，会互借玩具，有时会加入对方的游戏中，并且相互交谈，但没有建立一致的游戏目标，也没有集体组织游戏的进行。
这种情况表示幼儿的游戏处在（）。
选择一项：A.独自游戏阶段B.平行游戏阶段C.联合游戏阶段D.合作游戏阶段题目55.幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行游戏，或者用沙、泥、雪等材料进行的游戏，这类游戏称为（）。
选择一项：A.表演游戏B. 角色游戏C.智力游戏D. 结构游戏题目66.情景转变、以物代物、以人代人是（）游戏的基本构成要素（）。
选择一项：A.感觉运动B.结构C.规则D.象征性题目77.游戏的内容主要反映的是社会生活和人们之间的社会关系，幼儿可以根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题，这大概是（）幼儿游戏内容的特点。
选择一项：A.3-4岁B.2-3岁C.5-6岁D.7岁以后题目88.（）的幼儿在结构游戏中，更多的兴趣在于材料的运动过程，建构的目的性很不明确，往往先做后想，随时改变主意，不能按照一定的目的做下去。
选择一项：A.6岁以后B.4-5岁C.3岁左右D.5-6岁题目99. 幼儿以集体共同的游戏目标为中心，活动有严格的组织，小组里有分工，而且常有明显的组织者和领导者，这是（）。
选择一项：A.独自游戏B. 合作游戏C. 平行游戏D. 联合游戏题目1010.规则游戏大量出现在（）。
选择一项：A.婴儿期B.幼儿早期C.幼儿中期D.幼儿末期答案：BBACD DACBD第四章1.教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。
这是（）。
选择一项：A.平行式介入法B.交叉式介入法C.垂直介入法D.情感性鼓励题目22.当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。
在这里，教师用了（）。
选择一项：A.平行式介入法B.交叉式介入法C.垂直介入法D.情感性鼓励题目33.当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。
在这里，教师用了（）。
选择一项：A.平行式介入法B.交叉式介入法C.垂直介入法D.情感性鼓励题目44.在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时，教师可以使用（）。
选择一项：A.平行式介入法B.交叉式介入法C.垂直介入法D.情感性鼓励题目55.在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。
在这里，教师使用了（）。
选择一项：A.平行式介入法B.交叉式介入法C.垂直介入法D.情感性鼓励题目66.幼儿园美工区比较适宜设在（）。
选择一项：A.可设在角落与其他区域隔离，注意采光。
B.适宜在较为安静的区域，最好接近后勤区。
C.远离幼儿来往走动较多的地方，一般可设在不靠门的角落里。
D.靠窗台、近水源，便于幼儿在活动中自由取、换水，更重要的采光要好，便于保护幼儿视力。
题目77.把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”，在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”，这些游戏目标的设定有什么问题？下面的表述最符合要求的是（）。
选择一项：A.这样的目标过于笼统、含糊不具体B.这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面C.这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性D.这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律题目88.教师在对幼儿游戏进行评价时，要做到一切从实际出发，采取实事求是的态度，尽量减少主观臆断和个人因素的影响。
这体现了游戏评价的（）原则。
选择一项：A.描述性原则B.客观性原则C.形成性原则D.差异性原则题目99.在游戏中，不同的幼儿会呈现出不同的发展水平，即使发展程度相同，不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为，因此，在进行评价时，要注意不同的幼儿进行不同的评价。
这体现了游戏评价的（）原则。
选择一项：A.描述性原则B.客观性原则C.形成性原则D.差异性原则题目1010.教师事先去顶一到两个幼儿作为观察对象，幼儿走到哪里，教师就追随到哪里，这使用的是（）观察方法。
选择一项：A.定点观察B.扫描观察C.追踪观察D.轶事观察答案：ABCCB DABDC第五章1. （A）是幼儿期最主要、最典型、最有特色的游戏？选择一项：A.角色游戏B.结构游戏C.规则游戏D.表演游戏题目22.角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，（ B 反映现实生活的一种游戏。
A.客观地B.创造性地C.如实地D.虚构地题目33.角色游戏的实质即幼儿通过自己的（C ））、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。
选择一项：A.想象B.理解C.形体动作D.想法题目44.（D）是角色游戏的主要特点。
选择一项：A.创造和想象B.模仿和创造C.假想和模仿D.模仿和想象题目55.在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（A ）特点。
选择一项：A.假想性B.主动性D.模仿性题目66.中班幼儿在角色游戏中会（）。
选择一项：A.不是按需要使用玩具，而是凭兴趣使用玩具B.会按照角色需要使用玩具，能够按照角色要求行动，做出符合游戏角色身份所需要的动作C.会创造性的使用玩具，或者为游戏自制玩具D.有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系题目77.（）年龄段的幼儿以无意注意为主，角色游戏随意性较强，主题没有明确的目的，会时时转换自己的游戏角色。
选择一项：A.大班B.中班C.小班D.托班题目88.对于幼儿来说，在表演游戏中（）。
选择一项：A.游戏性优于表演性B.表演性优于游戏性C.游戏性和表演性同样重要D.游戏性和表演性都不重要题目99.（）年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系，在行动上能与同伴相互配合，持续地进行同一个游戏。
选择一项：A.大班B.中班C.小班D.托班题目1010.在结构游戏中，（）年龄段的幼儿结构目的比较明确，对搭建的动作和过程感兴趣，同时也能关心游戏的结果，游戏的时间一般能持续20分钟。
选择一项：A.大班B.中班C.小班D.托班答案：ABCDA BCAAB第六章题目11.我们在选择玩具时，要注意选择的玩具对幼儿来说，都应该在某种程度上促进幼儿某一个方面如身体、智力或情感上的发展。
体现了玩具选择的（）原则。
选择一项：A.符合幼儿的发展水平B.符合艺术、卫生和安全的要求C.应经济适用D.具有教育性题目22.19世纪德国幼儿教育家（）专门为幼儿制作了一套玩具，并把这套玩具命名为“恩物”。