附儿歌小鸟和田鼠小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住

附儿歌《小鸟和田鼠》，小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话，吱吱吱喳喳喳，吱吱吱喳喳喳，小鸟田鼠说着悄悄话。

（如果做上，用上幻灯片，那就更好更吸引孩子）
中班儿歌《小鸟和田鼠》教案
教学设计意图：1，让幼儿理解儿歌内容。

2，会有表情的朗诵。

3，学会欣赏图片。

教学重点：1，了解方位字“上，下”2，会流畅的朗诵
教学难点：边表演边朗诵。

教学目的：1，,培养幼儿学会如何欣赏图片，2，会有表情的朗诵。

教学准备：1，安排好孩子的座位，2，组织孩子上厕所，3，准备与课文相关的挂图（1张整体图。

要将儿歌中出现的动物小鸟，田鼠，还有喇叭花遮起来）
教学过程：
一，教学开始，律动引入。

（猪八戒吃西瓜）
二，教学过程：
1，出示图片，根据提问，将遮住的动物依次呈现。

指着大树提问：这是什么？（树）
2，谁会住在树上？给幼儿时间思考，不管回答的是什么，老师出示小鸟。

3，这是谁？（小鸟）
给老师一起念：小鸟小鸟住在大树上，
4，那树下会是谁？给幼儿时间思考，不管回答的是什么，老师出示田鼠。

5，谁会住在树下？（田鼠）
6，跟老师念一遍，田鼠田鼠住在大树下。

7，我们把刚才的一起念一遍。

小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，
8，出示喇叭花图片，这是什么？给幼儿时间思考，不管回答的是什么，老师说：“花朵像喇叭，我们给它取个名字就叫它喇叭花好不好？”
9，看老师的手势，（老师做往上长的动作）问：喇叭花在干什么？给幼儿时间思考，
10，跟老师念一遍，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，
11，喇叭花变成了什么？老师做电话的手势。

给幼儿时间思考，（电话）
12，我们把刚才的一起念一遍。

喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话，13，小鸟怎么叫的？田鼠怎么叫的？（喳喳喳吱吱吱）
14，跟老师念一遍，吱吱吱喳喳喳，吱吱吱喳喳喳，
15，小鸟，田鼠耳朵靠耳朵，在做什么？给幼儿时间思考
16，跟老师念一遍，小鸟田鼠说着悄悄话。

17，现在听老师念，会的小朋友可以跟着老师念。

18，我们一起念，看哪个小朋友，最先会念。

19，分小组比赛。

三，教学延伸：树上住着小鸟，还住着什么？小朋友想想看（松鼠，猴子等，）树下还会有什么动物？（狐狸，野猪等），他们又会做什么？
四，教学结束：我们学着小鸟飞出去找田鼠了。