教师要全心全意为学生服务

教师要全心全意为学生服务

教师要全心全意为学生服务，就要全面提高自身的素质。当今时代，知识经济已见端倪，日

趋激烈的国际竞争表现在综合国力的竞争，聚集在高新技术和人才的竞争。在这样的时代，

谁能提高国民的整体素质，培养出具有创新能力的高素质人才，谁就能占领高科技的制高点，谁就能在竞争中永远立于不败之地。国家制定了“科技兴国”的战略决策，颁布了《深化教育

改革推进素质教育的决定》，要求在素质教育中提高中华民族的整体素质，培养出千百万全

面发展的、具有个性特长、能掌握高新技术的人才。

广大教师能否担负起这一历史重任，关键是能否有一支高素质的教师队伍。如果没有教师自

身的高素质，也就不能做到全心全意为学生服务，也就不能完成培养21 世纪现代化建设需要的高素质人才这一光荣而神圣的历史使命。就目前我们教师队伍的现状来看，虽然大多数同

志积极努力工作，但自身素质距党和人民的要求、形势的需要相差较远。因此，广大教师，

要加强理论学习，提高理论水平，提高思想政治素质，加强职业修养，确立正确的世界观、

人生观和价值观，坚定正确的教育方向；加强现代教育理论的学习，用正确的教育理论指导

自己的教育教学实践，使自己的一切教育教学活动始终遵循教育教学规律；加强文化知识的

深造和业务能力的锻炼，开拓知识领域，更新知识结构，努力成为一个综合型、学者型、专

家型教师。

教师要全心全意为学生服务，必须具有人文主义精神。这是由当代社会主义教育事业的本质

决定的，是时代对我们的要求，也是教师职业道德的要求。一个人民教师，如果缺乏人文主

义的深厚底蕴，是很难做到全心全意为学生服务的。热爱学生，关怀培养学生令健康成长，

这是教师最基本的职业道德，是教师人文主义精神的体现，也是营造良好的教育环境，达到

成功教育的保证。

在社会主义法制国家，教师要全心全意为学生服务，首先要依法保护学生受教育的权利。为此，教师要加强法制观念，依法执教，彻底摆脱“师道尊严”旧观念的束缚，决不能体罚和变

相体罚学生，更不能用对待敌人的办法对待学生。要尊重学生的人格，要建立新型的师生关系，切不可因自己工作的失误造成学生辍学。对学生要高度负责，既要有宽容的态度，又要

严格要求。其次，要树立正确的教育和人才观。根据成功教育理论，只要营造一个适合他们

发展的教育环境，他们都可以成才。只有热爱学生，才能以民主、尊重、合作与鼓励、肯定、赞赏的态度去关怀学生的成长，以对学生和人类未来的睿智预见和坚定信心，负责的忘我的

投入教育教学工作，使他们在良好的教育环境中健康成长，个性得到充分的发展，成为社会

所需要的各种人才。特别是对学习有困难的学生，教师绝不能看不起他们，歧视他们，对他

们更要关怀备至，做到因材施教。对学生存在的缺点错误，既要做到严格要求，又要做到动

之以情，晓之以理，执之以导，循循善诱，诲人不倦，帮助他们克服缺点，改正错误，使他

们在同自身的缺点、错误做斗争的过程中健康成长。

教师要全心全意为学生服务，必须具备团结协作精神。要具备团结协作精神，首先要树立全

局观念，有一个共同的目标。我们从五湖四海走到一起来，我们共同的目标就是为国家培养

人才。只要教师都从这个大局出发，就会去掉私心杂念，个人利益服从集体利益，局部利益

服从整体利益，把团结协作精神转化为强大的凝聚力，把自己的全部精力，都投入到全心全

意为学生服务中去，把自己的聪明才智奉献给教育事业，实现自己的人生价值。其次，教师

要相互理解，互相学习，互相配合，互相帮助。干群之间、同事之间，要在思想上、感情上

互相沟通，在工作上互通情报，互相支持。要心往一处想，劲往一处使，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。只有这样，才真正做到了全心全意为学生服务。总之，教师要全心全意为学生服务，体现了人文主义精神，体现了现代教育思想，是达到成功教育的保证。我们要把它落实在教育教学的全过程中，培养出更多更好的高素质人才，完成历史赋予

我们的使命，为国家在21 世纪取得更加辉煌的成就做出更大的贡献。