河北省石家庄市一中2019届高三下学期冲刺模拟卷(七)语文试题 答案

2019届高三冲刺模拟卷（七）答案

1. D （“而王充更注重亲往实地调查考证”无中生有，据“案：武王伐纣于牧之野，河北地高，壤靡不干燥。兵顿血流，辄燥入土，安得杵浮？”王充只是进行合理分析，并未体现出他“亲往实地调查考证”。）

2. C（本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题C项，“对比论证”错，文中先是利用武王伐纣事件引出《尚书·武成》的记载；再写孟子的批判，张载、朱熹提出了读书要有“疑”；接着写“成文的历史，又有哪一种不是间接的传闻呢”，进一步写王充的批判；最后得出结论。文中没有对比论证。）

3. D（本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“原因”解说不全面，据“《公羊传》中有所谓‘所见异辞，所闻异辞，所传闻异辞’的说法，其实，成文的历史，又有哪一种不是间接的传闻呢？那类‘生无旁证，死无对证’的事，所在多有。何况‘俗皆爱奇，莫顾实理’”，可见，“为迎合‘俗皆爱奇’的风气而穿凿傍说”只是原因之一。B项，“就要抱有怀疑的态度”“有了……就能”说法过于绝对，据最后一段“看来，学术研究应该合理区别历史真实与艺术真实的关系，不可一概而论”，可见应对不同的“书”区别对待。C项，“因而无需关注史实的真实性和合理性”错误，艺术的真实和历史的真实固然不同，当然文学作品也来源于生活，也应关注史实的真实性和合理性。）

4．B（“都具有明显优势”错，原文是“往往”。）

5．D（英、美、俄罗斯等国人们的观点各有侧重，用"人们普遍认为"来统而言之，与文不符。）

6．（1）①有助于全面深入地理解中国。②有利于同中国进行经济合作与交流。③在择业和薪酬上有较大优势。④有利于商家同中国游客沟通交流。⑤能够开拓视野，有利于个人成长。⑥有助于未来事业的发展。（每个要点1分，答对4点得4分。）（2）经济上的互利共赢是持续推动全球"汉语热"的主要原因。（2分）

7.C（原文为“好像在毁谤你”）

8.①内容上：突出并赞美阿瑟•米勒充满生命力的创作和生活状态；

②主旨上：表现了黄永玉对曹禺的关切与激励，以及深情厚谊；

③结构上：上承黄永玉认为曹禺还该向萧伯纳、伏尔泰那样积极创作，下启黄永玉对曹禺近期为势位所误的创作状态的批评；

④效果上：对比鲜明，让人警醒，也丰富了信件内容。（一点2分，其他答案言之成理亦可）

9.情感：①深切的挂念，在美国看到阿瑟·米勒时，不由自主地的想起了曹禺，为

他的近况而忧虑；②由衷的敬爱，始终把曹禺视为中国戏剧的高山，像敬爱祖国一样敬爱他；③深厚的友谊，无论是谈家常还是论艺术，无论是批评还是鼓励，无不体现了对曹禺的深厚友谊；

态度：①坦诚的劝诫，劝诫曹禺应当继续努力工作，勤奋创作，不饶点滴，不饶自己；②尖锐的批评，尖锐指出曹禺解放后创作的根本问题，为势位所误，作品艺术水平低下；③倾心的激励，激励曹禺不要被称颂之语影响，而要尽快清醒过来；④热切的期待，希望曹禺还能创作更多的作品，且愿意为之提供一切之帮助。（一小点2分；答对任意三点，且合理分析，给满分）

10．B 元徽初，东宫罢，选曹拟舍人王俭格外记室，绪以俭人地兼美，宜转秘书丞，从之。

11．B “总长官，统管六部”错。隋唐时尚书相当于六部各部的长官，如“吏部尚书”。

12．A“只有东汉名臣陈仲弓、黄叔度能”错。王俭对陈黄二人是否能进过他表示怀疑。

13. (1) 当时人认为这次选人得当，和晋朝任用王子敬、王季琰相当。（“以”“得人”“比”各1分，句意2 分）

(2)张绪表情严肃地对萧晃的信使说：“这里是我的家乡州郡，殿下怎么可以这样逼迫我！”（“正色”“见”“此是身家州乡”判断句各1 分，句意2 分）

参考译文：

张绪字思曼，是吴郡吴县人。张绪少年时就很有名了。他生性清雅简朴，没有贪欲，他的叔父张镜对人说：“这孩子，便是当今的乐广哩。”州里征召张绪为议曹从事，后推举他为秀才。都令史来询问郡县米粮方面的事务，张绪悠闲地直视着他，不曾放在心上。宋明帝每次看到张绪，都要赞叹他的性情清高淡泊。吏部尚书袁粲对皇上说：“我看张绪有正始之风，适合担任宫廷职务。”元徽初年，太子被废黜，负责铨选官员的人打算让舍人王俭任格外记室，张绪认为王俭人品和家庭门第都很出色，建议应当让他做秘书丞，皇上听从了他的意见。张绪对荣耀利禄从不放在心上，朝野人士一致推重他的风度。他曾和客人闲聊，说到一生不懂得应承顺从别人。当时正是袁粲、褚渊把持朝政，有人把张绪的话报告给了他们，就外放张绪出京任吴郡太守，起初张绪不知道是这个原因。张绪善于谈论，向来声望很高，备受尊重。太祖对他特别敬重。仆射王俭对人说：“在北方士人中寻觅张绪这样的人，过了江是找不到的。不知陈仲弓、黄叔度能否和他相媲美？”皇上到庄严寺听僧达道人讲经，由于张绪的座位较远，皇上听不到张绪说话，又不便让张绪换座位，便让僧达换座位来接近张绪。不久，加任张绪为骁骑将军。皇上打算让张绪任右仆射，征求王俭的意见，王俭说：“南方士人很少有任此职的。”当时褚渊在座，便启禀皇上说：“王俭还年轻，有时不能全部想起来。（东晋）在江东任用陆玩、顾和，都是南方士人。”王俭说：“东晋朝政衰微，不能用作准则。”皇上便作罢。建元四年，国子学校刚刚建立，便任命张绪为太常卿，兼任国子祭酒。张绪升官之后，皇上便让王延之来代替张绪做中书令，当时人们认为这次选人得当，和晋朝任用王子敬、王季琰相当。张绪对《周易》很有研究，讲解时言语精妙，说理深奥，被当时人所尊崇。他经常讲解

何平叔所不明白的《易》中的七个问题，各卦所包含的时代意义就是其中之一。世祖做皇帝后，张绪转任吏部尚书，仍旧任祭酒之职。张绪每次上朝觐见，（离开朝堂时）世祖都要目送他离开。（世祖）对王俭说：“张绪因我的身份地位高贵而尊重我，我因他的德行高尚而看重他。”长沙王萧晃示意张绪选用吴兴闻人邕为州议曹，张绪认为他资历不合适，坚决不同意。萧晃派书佐到张绪那里坚持要任用闻人邕，张绪便表情严肃地对萧晃的信使说：“这里是我的家乡州郡，殿下怎么可以这样逼迫我！”永明七年，竟陵王萧子良兼任国子祭酒，世祖告诉王晏说：“我打算让司徒辞去祭酒，把这一官职授予张绪，你认为人们议论时会说什么？”萧子良最终没有接受此职。张绪从来不谈利禄问题，一有钱财就分送给他人。张绪言谈高雅，端正地坐着，有时一整天都不吃饭。门生看张绪饿了，就给他准备膳食，但他从来不要求。去世时六十八岁。

14．C. （“夜闻数声鸣鹤”，生动描绘了敌军风声鹤唳、草木皆兵的惊恐状态，反衬了晋军出奇制胜，取得的辉煌战果。）

15．相同点：两位诗人都采用借古讽今的手法抒发了强烈的收复中原的爱国情怀。

不同点：李纲：主张积极抗金恢复中原。以东晋以少胜多击败前秦的历史（淝水之战）劝谕朝廷，表现出必胜的决心。

辛弃疾：批判南宋朝廷不做积极准备，不思收复中原。以刘义隆草率北伐落败的典故，讽谏统治者，北伐要慎重。

16.（1）西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅

（2）沧海月明珠有泪哀民生之多艰

（3）山回路转不见君雪上空留马行处

17. D （目不识丁：形容人不识字。不学无术：没有学问，没有能力。择善而从：指采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。见贤思齐：看到德行高、才学好的人就想向他看齐。高山仰止：比喻道德崇高，令人仰望。高山景行：指崇高的德行。名不副实：名称或名声与实际不相符；有名无实。盛名难副：名望很大，而实际情况难以和名望相称。）

18. C （A项中，“目标”和“做到”不搭配；B项“别人听着也等于对牛弹琴”与前一分句主语不一致；D项中，递进关系错误，应该前后句子颠倒一下。原文中，“治国、平天下的目标”应该放在“不但”之前）

19. A（联系上下文，可以排除B、C、D三项。）

20. 印度声称空袭了巴拉果德地区一处恐怖分子营地并造成大量人员伤亡。此战绩被巴基斯坦国家安全委员会“强烈否认”。对1句给2分，对2句给5分。

要求“两个前后衔接的短句，其中一个是主动句，一个是被动句”。一般的方法是：先抓住句子的主干，明确句子的中心意思，抽出附加成分，变成按时间先后逻辑顺序排列的短句。本句的主干是：巴基斯坦国家安全委员会“强烈否认”战绩。把该句子改成被动句为：此战绩被巴基斯坦国家安全委员会“强烈否认”。然后把剩下的句子成分改成短句，并且用主动句表示为：印度声称空袭了巴拉果德地区一处恐怖分子营地并造成大量人员伤亡。

21．①人工智能已全面走入人类生活／人工智能已渗透人类生活各领域②还将影