初三化学第二单元氧气同步练习题

初三化学第二单元氧气同步练习题

初三化学第二单元同步练习题：氧气

1：下列叙述不属于氧气物理性质的是

A、能使带火星的木条复燃

B、密度比空气略大

C、没有颜色，没有气味

D、不易溶于水

2：下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（）

A、氧气的密度比空气略小

B、液态氧是无色液体

C、氧气易溶解于水

D、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体3：如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：

A. b导管连接供给氧气的钢瓶

B. a导管连接病人吸氧气的塑胶管

C. 该装置可用来观察是否有氧气输出

D. 该装置不能用来观察输出氧气的速度

现象：现象：

1、1、

2、2、

3、3、

镁+ 氧气点燃氧化镁红磷+ 氧气点燃五氧化二磷

符号表达式：符号表达式：

木炭与氧气反应

实验现象：在空气中保持红热

在氧气中①剧烈燃烧，发出白光②放出热量③产生使澄清石灰水变浑浊的气体文字表达式：碳+ 氧气点燃二氧化碳

符号表达式：

硫与氧气反应

实验现象：在空气中发出微弱的淡蓝色火焰

在氧气中①剧烈燃烧，发出火焰

②放出热量

③产生有刺激性气味的气体（瓶底放水吸收）

文字表达式：硫+ 氧气点燃二氧化硫

符号表达式：

铁丝与氧气反应

实验现象：在空气中不能燃烧

在氧气中①剧烈燃烧，②放出热量③生成（Fe3O4）

文字表达式：铁+ 氧气点燃四氧化三铁

符号表达式：

蜡烛与氧气反应

实验现象：在氧气中①剧烈燃烧，发出白光

②放出热量

③瓶壁上有无色液滴生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体在空气中产生黄色火焰

文字表达式：石蜡+氧气点燃水+二氧化碳

【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？

【总结】

1、物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于，

越高（浓），燃烧越剧烈。

2、物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产

生；固体直接燃烧产生光或火星；生成物有固体，一般都会产生烟。

【典型例题】

1：下列四种实验现象，描述正确的是

A. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳

B. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

2：下列物质适用于实验室测定空气中氧气含量的是

A. 红磷

B. 炭

C. 硫

D. 铁

3：对氧气的化学性质叙述正确的是（）

A、化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应

B、物质与氧气反应时一定发光、发热、产生火焰

C、氧气有可燃性，是一种常用的燃料

D、氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应

4：为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是

A. 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

B. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

C. 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

D. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验

5：如图所示，两个装满氧气的集气瓶，用带火星的小木条分别迅速插入瓶中，观察到木条都复燃，并且在甲中燃烧比乙中更旺。上述实验现象说明了氧气具有的性质是

（1）

（2）

甲乙

上述反应的共同点：①都是物质和氧气的反应；反应都伴随发光、放热现象。

性质决定用途，用途体现性质

氧气的用途

【观察】上述变化的文字表达式：有何特点？

镁+ 氧气点燃

红磷+ 氧气点燃

碳+ 氧气点燃

硫+ 氧气点燃

铁+ 氧气点燃

石蜡+氧气点燃水+二氧化碳

知识点3：化合反应、氧化反应

1、化合反应：（1）定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。

（2）特点：“多变一”A+B→AB

2、氧化反应：物质跟氧发生的反应。

【典型例题】

1：盐加入水中得到盐水是否为化合反应？为什么？

2：下列叙述中正确的是（）

A、氧化反应一定是化合反应

B、凡是两种或两种以上物质发生的反应就属于化合反应

C、物质只有和氧气发生的反应才是氧化反应

D、镁条在空气中燃烧既属于氧化反应，又属于化合反应

（1）燃烧与点燃的区别：燃烧是反应的现象，点燃是反应条件。

（2）物质和氧气的反应都属于氧化反应。

氧化反应分两类：反应剧烈的叫燃烧，不剧烈、缓慢的叫缓慢氧化反应

燃烧与缓慢氧化的区别是：①都有现象；②都是反应。

（3）可燃性与助燃性的区别：可燃性是指；助燃性是指

（4）烟和雾的区别：烟是体，雾是体，描述时不能混淆。

五、本讲小结

氧气是初中化学的代表物质，本节我们对氧气进行了具体辨析。其中，氧气跟碳、硫、

磷、铁、石蜡的反应是本节的重点，大家要按照“根据现象得结论”的规律，掌握五个反应的现象及文字表达式，同时要学会“性质决定用途，用途体现性质”的规律。

*铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底

*铁、铝在空气中不可燃烧。

六、超前思维（制取氧气）

1、工业制取大量氧气的方法：。原理

2、实验室可以用分解或的方法制取氧气

3、在化学反应里能其它物质的，而本身的和在化学反应前后都改变的物质叫做催化剂。

4、用高锰酸钾制取氧气的文字表达式

用过氧化氢分解制氧气的文字表达式：

以上两个文字表达式有何共同特点：

5、两种实验室制氧气所用的发生装置一样吗？

因素决定发生装置的选择，因素决定收集装置的选择。