一年级拼音gkh课件
gkh一年级语文汉语拼音教学课件.
g k h一年级语文汉语拼音教学课件.一、教学内容本节课选自一年级语文教材，主要针对汉语拼音中的“g k h”三个音节进行深入学习。
具体内容包括教材第一册第五章第三节《g k h》，详细讲解这三个音节的发音要领、书写规则以及在不同词语中的应用。
二、教学目标1. 熟练掌握“g k h”三个音节的正确发音，并能准确书写。
2. 学会在词语中运用“g k h”，提高汉语拼音阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分“g k h”三个音节的发音，避免混淆。
教学重点：掌握“g k h”的正确发音和书写，以及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、磁性板、录音机、小奖品等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、拼音卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引入本节课的主角“g k h”，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解“g k h”的发音要领，通过示范和对比，帮助学生掌握正确的发音。
3. 练习：组织学生进行分组练习，相互纠正发音，教师巡回指导。
4. 应用：展示包含“g k h”的词语，让学生在语境中感受和运用这三个音节。
5. 书写：教授“g k h”的书写规则，学生跟随教师一起书写，并进行课堂练习。
6. 巩固：通过PPT展示、卡片游戏等形式，进行课堂互动，巩固所学知识。
六、板书设计1. g k h 汉语拼音2. 内容：g：发音、书写、例词k：发音、书写、例词h：发音、书写、例词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“g k h”三个音节，各写一行。
（2）在拼音卡片上，找出含有“g k h”的词语，各写三个。
（3）用“g k h”组成一个句子。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）示例：哥哥喝水，喝水后开心地笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音和书写情况，针对问题进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高汉语拼音水平。
可以布置一些拼音阅读材料，让学生在家长的帮助下进行阅读。
声母gkh完整ppt课件
01
03
例如：“隔行如隔山”、“苦尽甘来”、“好事不出 门，坏事传千里”等谚语中，声母gkh的发音使得谚
语更加生动有力。
04
谚语中的应用
05
声母gkh的教学方法与技巧
Chapter
针对不同年龄段学生的教学方法
针对幼儿园学生
采用游戏化的教学方式，如声母 gkh卡片配对游戏、声母gkh儿 歌等，激发幼儿的学习兴趣。
通过分析词语和句子，让学生了解声母gkh在实际语言环境中的运用，增强学生的语言感知 能力。
学生自我评价与反馈
学生对课程内容的掌握情况
通过课堂表现和作业完成情况，评估学生对声母gkh相关知识的 掌握程度，为后续教学提供参考。
学生对教学方法的评价
收集学生对本次课程教学方法的意见和建议，以便教师改进教学方 法，提高教学效果。
01
纠正方法
02 强调声母g的正确发音部位和发
音方法，多进行拼音拼写练习。
常见的声母k拼写错误
如将“开口”写成“胎口”， 将“可爱”写成“剋爱”等。
03
纠正方法
04 讲解声母k的正确发音方法，通
过对比练习帮助学生区分容易 混淆的音。
常见的声母h拼写错误
如将“喝水”写成“褐水”， 将“和好”写成“合好”等。
05
纠正方法
06 指导学生正确掌握声母h的发音
部位和发音方法，进行有针对 性的拼音拼写训练。
04
声母gkh在词语中的应用
Chapter
声母gkh在单音节词语中的应用
声母g的应用 声母k的应用 声母h的应用
例如：“哥”、“歌”、“个”等词语中，声母g发音清 晰，气流在口腔中受到阻碍后突然放开，形成明显的辅 音音色。
人教版一年级语文上册课件汉语拼音5 gkh
圆圆小脸弯尾巴
顺口溜：小白鸽 g g g 我的哥哥g g g 像个９字g g g
书写
笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左弯。两笔 写成，占中下格。两笔写成。
k
发音要领：k的发音部 位和发音方法跟g大体 相同，只是吐出的气 流比较强。
顺口溜：蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪
书写
笔顺：第一笔一竖写在中上格，第二笔左 斜右斜 写在中格。占中上两格。两笔写成。
小青蛙,guā guā guā 小白鸽, gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
说话(huà)
小溪流说话， 哗(huā)哗，哗哗。 小雨点说话，沙 (shā)沙，沙沙。 小鸽(gē)子说话，咕 (gū)咕，咕咕。 小鸭子说话，嘎（gā）嘎，嘎嘎。 小花猫说话，喵喵，喵喵。 小青蛙说话，呱 (guā)呱，呱呱。
h
顺口溜：一把椅子h h h 高高椅背弯弯座
发音要领：发h时，舌根靠近软腭，形 成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出， 声带不颤动。
书写
笔顺：先写一竖占中上格，再写左 竖弯在中格
注意：注意和n的区别。
同学们学得不错，送大家一首儿 歌！
小9加弯g g g，圆圆小 脸弯尾巴。
蝌蚪戏草k k k，一条水 草两蝌蚪。
一把椅子h h h，高高椅 背弯弯座。
同学们读得可真棒呀!
guā g￣ā gā
瓜
(两拼)
声母 介母 韵母 三拼音节 拼读方法:声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。
g-u-a—gua g-u-o—guo k-u-a—kua h-u-a—hua k-u-o—kuo h-u-o—huo
guā huā guǒ huǒ kuā huà guō
小学语文一年级上册汉语拼音《gkh》PPT课件
k
笔顺：两笔写成，占上中两格。第一笔竖写在 上中格，第二笔左斜右斜写在中格。
h
பைடு நூலகம்顺：先写一竖上中格，再
写左竖弯在中格
注意：注意和n的区别．
老朋友见面
ɡ
kè
ɡǔ kù
hé
hú
问题2
g-u-ā
guā
g—u—ā→guā
k—u—ā→kuā h—u—ā→huā
口 诀：
声轻，介快， 韵母响， 三拼连读很顺当
ɡ-u-ɑ──guɑ ɡ-u-o──guo
kuɑ kuo huɑ huo
一个男孩在路上帮奶奶推车，路人问小红 “帮推车的是你弟弟吗？”小红说“不 是。”请问那个男孩是小红的什么？ （提 示： 两个字）
• 一种动物小的时候没有腿，长大了有四条 腿，还变 了名字叫青蛙，请问它小时候叫 什么？（提示： 两个字）
这只动物在干什么？
g h k
g
笔顺：两笔写成，占中下格。第一笔左半圆， 第二笔竖左弯。
新人教版一年级语文上册汉语拼音第5课gkh课件
靠背椅子 h h h。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
写法 先写︱（长竖），再写 左弯竖，2笔；占上中格。
h
发音
舌根和软腭轻轻接触；软腭上升，堵塞鼻腔通道，使气流从舌根和软腭之间 摩擦而出，发“喝”音。
我会做 1.拼一拼，连一连。
hé dì nǐ dà huà wǔ huǒ duō
你火多画五禾大地
我会做 2.拼一拼，连一连。
hé huā
hú li
bì hǔ
•
我会读
ɡ—u—ā→ɡuā
三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母，形 成一个音节有三个拼音成分。例如，在ɡuā中，ɡ是 声母，u是介母韵母，ā也是韵母，形成了三个拼音 成分的一个音节。
部编版一年级语文上册5.g k h 说课稿 课件(共37张PPT)
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课力求把语文新课程标准的理念融入实际教学实践之中 ，教师角色和教学行为都产生了彻底的改变，具体表现在以下几 个方面： 1、在教学声母g k h的读音时，指点学生联系口语的读音体会字 母的发音方法。我让大家先视察表音表形图，同桌两位同学互相 说说图上画的是什么?然后告知他们声母应该读得轻、短些，让 他们相互间再来试试如何发好声母g k h的音。
《g k h》说课
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册汉语拼音单元的课文《gkh》，下面我将 从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《gkh》是新教材部编版小学语文一年级上册汉语拼音单元的课文内 容。本课包括五部分的内容：分别是：第一部分由图画引出三个声母g、 k、h的发音和字形；第二部分，g、k、h与单韵母的拼音练习；第三部 分，g、k、h的书写格式和笔顺；第四部分以音节gｕā为例，借助图画 教学三拼音的方法；第五部分，以图文并茂的情势出示儿歌，并认读生 字词“。
小学一年级学生,处于幼小衔接的阶段,对于课堂的专注力与持久力都 无法保证。一些孩子在幼儿园学习过汉语拼音,程度也不一。大部分学生 能够认读声母，有个别拼音能力较强的学生基本能够独立拼读音节。但 学生普遍对于声母的发音方法掌握的不太好，音节四声发不到位，还有 的字母书写不规范。
三、说教学目标
1.学会g、 k 、h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2.读准g 、k 、h与单韵母相拼的音节。 3.初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。 4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5.认识本课生字词，并能在一定的语境中使用
2024年度-汉语拼音《gkh》优秀课件
例如，“ga”、“ke”、“hu”等，这些组合可以帮助学习者练习《gkh》的基本发音。
与单韵母组合
例如，“guang”、“kui”、“hun”等，这些组合可以帮助学习者掌握《gkh》在复杂音节中的发音技巧。
与复韵母组合
例如，“gang”、“kong”、“hang”等，这些组合可以帮助学习者了解《gkh》与其他声母的协同发音规律。
随机抽查
引导学生自我评价掌握程度，发现不足之处并主动寻求帮助。
鼓励自我评价
16
03
分享交流
每组选派代表分享本组的发音技巧和心得体会，促进全班学生的交流和学习。
01
分组合作
将学生分成若干小组，每组共同探讨《gkh》的发音方法、口型和气息运用等技巧。
02
互相演示
小组成员互相演示发音过程，观察并纠正彼此的发音错误，共同提高发音准确性。
21
探讨拼音在日常生活中的应用场景，如使用拼音输入法打字、在地图上查找地点、拼写人名和地名等。
在日常生活中的应用
了解拼音在文学阅读中的作用，如帮助理解生僻字的发音、辅助朗读和背诵等。
在文学阅读中的应用
分析拼音在语言交流中的重要性，如帮助不同地区的人进行语音交流、促进汉语的国际传播等。
在语言交流中的应用
音频编辑软件
在制作课件时，可能需要添加一些音频素材，如拼音发音的音频。这时，可以使用音频编辑软件对音频进行剪辑和处理，使其更好地适应课件的需要。
24
课件的设计应该以学生的需求为出发点，注重实用性和趣味性。对于拼音教学来说，可以采用图文结合的方式，通过生动的插图和形象的文字来帮助学生记忆和理解拼音知识。
22
06
CHAPTER
课件制作技巧与反思
人教版部编版一年级上册语文《gkh》PPT优质课件
6
汉语拼音 g k h
h占中上格，由两笔写成，第一笔是竖，第二笔是左弯竖。
7
汉语拼音 g k h
8
汉语拼音 g k h
ɡē ɡé ɡě ɡè kē ké kě kè kǎ kē kǔ hē hé hě hè hā hē hǔ
9
汉语拼音 g k h 整合阅读图书《在阳光下长大》39页《拼读歌》。
一年级上册 第二单元 拼音认读课
《ɡ k h》1汉源自拼音 g k h声母 ɡ2
汉语拼音 g k h ɡ像9，9像ɡ； 小9冒充老大哥； 黑猫警长来识破； 没有小钩谁是ɡ。
3
汉语拼音 g k h
ɡ占中下格，由两笔写成，第一笔是左半圆，第二笔是竖左弯。
4
汉语拼音 g k h
声母 k 声母 h
5
汉语拼音 g k h
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11
拼音gkhppt课件完美版
声母发音时气流在口腔中受到阻碍， 韵母发音时气流在口腔中不受阻碍。 整体认读音节则是由声母和韵母组 合而成的固定音节。
声母、韵母、整体认读音节
声母
整体认读音节
指拼音中的辅音字母，共21个，如b、 p、m、f等。
指由声母和韵母组合而成的固定音节， 共16个，如zhi、chi、shi、ri等。
gkh在词语中的轻重音位置
在词语中，gkh的轻重音位置会根据词语的结构和语境的不同而发生变化。例如，“哥 哥”中的两个“哥”字都是重读音节，而“高歌”中的“高”字是重读音节，“歌”字
是轻读音节。
gkh轻重音对词语意义的影响
在词语中，gkh的轻重音变化不仅影响词语的发音，还会对词语的意义产生影响。例如， “开口”中的“开”字是重读音节，“口”字是轻读音节，表示张开嘴巴的动作；而
复杂句子中gkh的连读现象分析
1 2 3
gkh与前后鼻音连读 例如，“风筝（fēng zheng）”中的“风”和 “筝”连读时，g的发音会受到影响，变为类似k 的发音。
gkh与翘舌音连读 例如，“老师（lǎo shī）”中的“老”和“师” 连读时，h的发音会受到影响，变为类似sh的发 音。
gkh与其他辅音连读 例如，“快乐（kuài lè）”中的“快”和“乐” 连读时，k和l的发音会相互影响，产生连读现象。
以k为声母的词语 如“开口”、“刻苦”、“可靠”等，在这些词语中，k 发音时，发音部位与方法与g基本相同，不同的是口腔送 出的气流比较强。
以h为声母的词语 如“喝水”、“荷花”、“欢呼”等，在这些词语中，h 发音时，舌根接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出。
词语中gkh的连读现象分析
gkh与不同韵母的连读
发音方法
2024版部编一年级上册《gkh》优秀课件pptx
h的音节拼读。
02
重点
声母g、k、h的发音方法和音节拼读技巧。
03Βιβλιοθήκη 难点正确区分g、k、h的发音部位和发音方法，以及掌握含有g、k、h的音
节拼读规律。针对这些难点，课件中采用了图文结合、音频示范等多种
方式帮助学生突破难点。
02
CATALOGUE
教学内容展示与设计思路
声母g、k、h发音方法讲解
图文结合展示发音部位
06
CATALOGUE
总结反思与未来改进方向
本次课件制作亮点总结
知识点覆盖全面
课件涵盖了《gkh》一课的全部知识点，包括声母g、k、h的发音、 书写规则以及相关的拼音练习。
图文并茂，生动有趣
通过插入图片、动画等多媒体元素，使课件内容更加生动有趣，符 合一年级学生的认知特点。
交互性强
课件中设计了多个互动环节，如拼音拼写游戏、跟读练习等，让学 生在参与中巩固所学知识。
为了方便其他教师使用本课件，可以进一步 提高课件的通用性和可编辑性，如提供可编 辑的源文件、增加自定义功能等。
THANKS
感谢观看
未来改进方向和目标设定
优化页面设计
合理使用动画效果
对页面进行重新排版，使文字和图片更加清 晰、有条理，突出重点内容。
根据教学内容的需要，选择恰当的动画效果 来辅助教学，避免过度使用。
增加课堂练习环节
提高课件的通用性和可编辑性
针对每个知识点设计相应的课堂练习，包括 书写、拼读、连线等多种形式，帮助学生在 课堂上及时巩固所学知识。
01
通过口腔结构图，明确指出声母g、k、h发音时舌位、口型等关
键部位的变化。
音频示范与跟读练习
02
提供标准发音音频，引导学生跟读并模仿，帮助学生掌握正确
人教版一年级上册语文汉语拼音5《gkh》精品课件
人教版一年级上册语文汉语拼音5《g k h》精品课件一、教学内容本节课，我们将在人教版一年级上册语文教材中学习汉语拼音第五课《g k h》。
具体内容包括拼音字母g、k、h发音、书写及其在词语中应用。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母g、k、h发音、书写；2. 培养学生正确拼读和书写含g、k、h词语；三、教学难点与重点1. 教学难点：g、k、h发音区别与书写；2. 教学重点：正确拼读和书写含g、k、h词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性字母贴、拼音卡片；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个有趣故事引入新课，让学生在轻松愉快氛围中接触并认识拼音字母g、k、h。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件，我将对字母g、k、h发音、书写进行详细讲解，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随我一起进行拼音卡片练习，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）学生分组进行磁性字母贴游戏，拼出含g、k、h词语，提高学生动手能力和团队协作能力。
我将对学生表现进行点评，给予鼓励和表扬，并对学生疑问进行解答。
六、板书设计1. 板书内容：汉语拼音5《g k h》2. 板书形式：采用图文并茂形式，将g、k、h发音、书写方法及例词展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出含g、k、h词语各5个；b. 请用g、k、h拼出一个你喜欢词语，并写在作业本上。
2. 答案：a. 含g词语：哥哥、工厂、高兴、干净、故事；含k词语：卡车、开心、空调、可爱、裤子；含h词语：河水、荷花、火车、红色、蝴蝶。
b. 示例：我喜欢水果是“苹果”，用拼音写出来是“píng guǒ”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，我将认真反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含g、k、h词语，与同学分享，提高学生词汇量。
gkh一年级语文汉语拼音教学课件.
g k h一年级语文汉语拼音教学课件.一、教学内容本次教学内容为一年级语文汉语拼音第一册的“g k h”三个声母的发音及书写。
教材章节为第一单元第三节。
通过本节课的学习，使学生掌握“g k h”三个声母的发音规则，能够正确书写这三个声母，并能够将其与韵母进行拼读。
二、教学目标1. 学生能够准确地发出“g k h”三个声母的音，了解其发音特点。
2. 学生能够正确书写“g k h”三个声母，掌握其书写规则。
3. 学生能够将“g k h”与不同的韵母进行拼读，提高学生的拼音拼读能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够准确地发出“g k h”三个声母的音，能够正确书写这三个声母。
难点：学生能够将“g k h”与不同的韵母进行拼读，提高学生的拼音拼读能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学课件、教学黑板、声母卡片。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过多媒体课件展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品，引出本节课的主题“g k h”。
2. 声母学习（10分钟）教师通过讲解，学生跟读的方式，学习“g k h”三个声母的发音。
然后，教师出示声母卡片，学生分组进行竞赛，看哪一组能够在最短的时间内正确地读出所有的声母。
3. 书写练习（10分钟）教师通过教学黑板，示范“g k h”三个声母的书写。
学生在练习本上进行书写练习，教师巡回指导。
4. 拼读练习（10分钟）教师出示不同的韵母，学生与“g k h”进行拼读。
教师可以通过多媒体课件，让学生听到正确的拼读音。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：g k h七、作业设计1. 作业题目：（1）写出“g k h”三个声母。
（2）将“g k h”与不同的韵母进行拼读。
2. 作业答案：（1）“g k h”三个声母。
（2）“g”与“a”拼读，“k”与“a”拼读，“h”与“a”拼读。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体课件、教学黑板等教具的使用，让学生直观地学习了“g k h”三个声母的发音及书写。
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谜底:手 你的小手 能干什么 呢?
花 哥 弟 个 画
huā gē dì gè huà 花 哥 弟 个 画
荷花 哥哥 弟弟 十个 画画
gē huā huà dì gè 花 哥 弟 个 画
画画 十个 哥哥 弟弟
大米
荷花
土地
我 爸爸 妈妈
马
大米
荷花
土地
k
k
k
顺口溜：蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪
书写
笔顺：第一笔一竖写在上中格，第二笔左斜右斜 写在中格．占上中两格．两笔写成．
h
h
h
顺口溜：一把椅子h h h 高高椅背弯弯座
书写
笔顺：先写一竖上中格，再
写左竖弯在中格
注意：注意和n的区别．
小朋友们学得不错，送大家一首儿歌！
一个9字g g g，圆圆小脸弯尾巴。 蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪。
瓜
声母 介母 韵母
三拼音节
拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当.
g-u-a—gua g-u-o—guo k-u-a—kua h-u-a—hua k-u-o—kuo h-u-o—huo
guā kuā
huā huà guǒ
huǒ
guō
guā huā guǒ huǒ huà kuā guò
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
h e he
hē hé hě hè
h u hu
hú hǔ hū hù
hā
kǔ
ɡé ɡē hú ɡǎ kè
hū
hà
kě ɡá ɡè kē
ɡā hé
kǔ
1谜语:身穿绿 衣裳,肚里红瓤 子,生的儿子多, 个个黑脸膛.(猜 一水果) 2谁能把西瓜的 ”瓜”这个音节拼 出来?
guā g￣ā gā (两拼)
小
xiǎo
鸽
蝌
hé
子， 咕
蚪， 圆
shuǐ huā
咕 咕，
圆 肚，
lā lā
kē dǒu
yuɑn yuɑn dù
小
Xiǎo
小
xiǎo
河 朋
水， 哗 友， 笑
啦 啦， 哈 哈。
péng yǒu
xiɑo hā hā
小
g
g
g
一个9字g g g， 圆圆小脸弯尾巴
书写
笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左弯．两笔 写成，占中下格．
一把椅子h h h，高高椅背弯弯座。
ɑ gɑ g
g ā gá g ǎ gà
g e ge
gē gégě gè
g u gu
gū gú gǔ gù
ɑ kɑ k
kā kɑ kǎ kɑ
k e ke
kē kékě kè
k u ku
kū kúkǔ kù
ɑ hɑ h
hǎ hɑ hā hɑ
g k h
今天，我们要认识三个新 朋友，他们藏在一幅图画 里，想和大家玩个捉迷藏 游戏，想一起玩吗？我们 把他们找出来吧！
蓝蓝的天空下， 一只白鸽嘴衔 橄榄枝快乐地 飞翔．清清的 河水中，一只 只小蝌蚪在水 草丛中做游戏． 小朋友玩累了， 坐在公园的椅 子上喝水．．．
Xiǎo
Байду номын сангаас
gē
zi
gū gū gū