语言活动方案
大班语言活动方案范例（六篇）
大班语言活动方案范例活动目标：1、理解并掌握故事的主旨，能根据个人的生活经验，有效地解决问题，并勇于表达个人的观点。
2、培养在面对危险时的冷静态度和勇敢精神。
3、通过结合语言表达和肢体动作，充分体验故事中的童真趣味。
4、提高专注力，能够仔细聆听并理解故事的主要情节。
5、理解故事中所蕴含的深层寓意和哲理。
活动准备：设备包括电视机、故事碟片及DVD播放机。
活动过程：一、引发儿童兴趣的对话孩子们，你们都有朋友吧？你们曾与朋友经历过哪些有趣的事情？今天我们要讲述的是一只猴子与鳄鱼，它们是邻居也是好朋友，一次玩耍时发生了意想不到的事情，你们想不想知道呢？二、分段欣赏故事，鼓励儿童积极参与，勇于表达个人见解1、为何鳄鱼会显得忧心忡忡？2、鳄鱼为何在湖中央停下来？3、鳄鱼希望得到猴子的心来治疗它妈妈的病，猴子同意了吗？4、如果换成是你，你会如何应对这种情况？三、全面欣赏故事，深化理解故事内容及情感内涵1、鳄鱼妈妈病情严重，鳄鱼的欺骗行为是否恰当？为什么？2、当你独自面临危险时，应如何采取措施保护自己？活动延伸：讨论环节：如果猴子真的把心给了鳄鱼，鳄鱼可能会失去这个朋友。
小朋友们，让我们一起动动脑筋，为鳄鱼妈妈找出更好的治病方法，好吗？大班语言活动方案范例（二）教学目标：1、理解故事《野猫的城市》的主旨，感知野猫的性格特点和故事的趣味性。
2、鼓励幼儿发现并纠正故事中野猫的错误，培养他们的反向思维和判断力。
3、加深幼儿对我们城市的理解和喜爱。
4、丰富词汇：询问细节。
教学准备：1、确保幼儿对我们的城市有一定的了解。
2、准备《野猫的城市》的PPT课件。
3、提供字卡：疼痛、瘙痒、沉重。
教学重点：引导幼儿深入理解故事，找出故事中野猫的错误。
教学难点：激发幼儿修正故事错误的能力，锻炼他们的反向思维和判断力。
教学过程：一、引入环节，激发活动兴趣。
教师引导：孩子们，你们见过猫吗？（见过）今天老师带来了一只特别的猫。
让我们用掌声欢迎它吧。
如何组织幼儿语言活动方案(优秀12篇)
如何组织幼儿语言活动方案(优秀12篇)如何组织幼儿语言活动方案篇7一、活动目标：1、理解故事内容，知道名字只是代表称呼的一种符号，并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
2、乐意与同伴讨论问题并且大胆地发表自己的想法，对寓言故事有兴趣。
二、活动准备：1、猫的图片若干。
2、语言磁带。
三、活动重点：知道名字只是代表称呼的一种符号，并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
四、活动难点：理解故事内容。
五、活动过程：1、出示图片，引出主题。
(1)这是什么动物?你知道它叫什么名字吗?引导幼儿说说这是猫。
(2)今天，我们要听一个有趣的故事，听听故事中猫的名字叫什么?2、幼儿倾听故事。
(1)故事主要讲了什么内容?引导幼儿说说讲了一个给猫取名字的故事。
(2)故事中猫有哪些名字?引导幼儿说说故事中的猫被取了很多名字。
(3)为什么会给同一只猫取这么多的名字呢?引导幼儿说说取各种名字的原因。
(4)根据幼儿的回答进行总结，感受每一个人给猫取名字的原因。
(5)你认为谁的话最有道理，为什么?引导幼儿感知老人说得最有道理，因为猫还是那一只猫，名字的变化不能说明这只猫的厉害。
3、经验迁移。
(1)幼儿再次欣赏故事，(2)如果你的名字改掉了，你会不会变成另外一个人?为什么?(3)教师小结：一个人的名字只是代表称呼的一种符号，虽然名字里包含了一定的意义，但是并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
如何组织幼儿语言活动方案篇8活动目标：1、明白适合自己的才是的，养成不与别人攀比的习惯。
2、引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。
活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程1、“听”故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗?请听故事《长满花蝴蝶的裙子》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子?故事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知道自己错了，小朋友们不管什么时候都不要与他人攀比，适合自己的才是的。
语言活动教研方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，语言教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，我校特制定本语言活动教研方案，旨在通过丰富多彩的语言活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言素养。
二、活动目标1. 提高学生的语言表达能力，使其能够流畅、准确地表达自己的思想和感情。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，拓展学生的知识面。
3. 提升学生的写作水平，使其能够运用恰当的语言表达自己的观点和情感。
4. 增强学生的团队合作意识，提高学生在语言活动中的沟通能力。
5. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 朗读活动（1）内容：选取适合学生年龄特点的文学作品、诗歌、散文等，让学生进行朗读。
（2）形式：个人朗读、小组朗读、班级朗读。
（3）要求：学生要准确、流畅地朗读，注意语调、语速、停顿等。
2. 讲述活动（1）内容：学生根据所学课文、故事、新闻等内容，进行讲述。
（2）形式：个人讲述、小组讲述、班级讲述。
（3）要求：讲述内容要充实，条理清晰，富有感染力。
3. 诗歌朗诵活动（1）内容：选取适合学生年龄特点的诗歌，让学生进行朗诵。
（2）形式：个人朗诵、小组朗诵、班级朗诵。
（3）要求：朗诵要富有感情，注意节奏、韵律。
4. 书法比赛活动（1）内容：学生根据所学课文、名言、诗词等内容，进行书法创作。
（2）形式：个人创作、小组创作、班级创作。
（3）要求：书法作品要规范、美观，体现学生的书写水平。
5. 写作比赛活动（1）内容：学生根据所学课文、生活经历等内容，进行写作。
（2）形式：个人写作、小组写作、班级写作。
（3）要求：写作内容要充实，结构完整，语言表达流畅。
6. 语言游戏活动（1）内容：设计有趣的词语接龙、成语接龙、词语造句等游戏。
（2）形式：个人游戏、小组游戏、班级游戏。
（3）要求：游戏要富有挑战性，激发学生的学习兴趣。
四、活动实施1. 制定活动计划，明确活动目标、内容、形式和要求。
幼儿园语言活动方案范例（六篇）
幼儿园语言活动方案范例活动目标：1. 通过比较和分析图画，掌握事物数量的概念，理解并识别汉字“多少”。
2. 提升幼儿的语言能力，学习并理解儿歌的含义。
3. 利用图片引导幼儿描述图像内容，增强表达能力。
4. 鼓励幼儿积极参与交流，清晰、准确地表达个人想法。
5. 激发幼儿大胆猜测、讲述和动作表达的勇气。
活动准备：两幅挂图，印有儿歌的纸张。
活动流程：一、观察图像，学习儿歌1. 展示第一幅挂图，引导幼儿观察。
图中包含哪些动物？(小鱼和小狗) 让幼儿数数，确定小鱼和小狗的数量差异。
(小鱼多，小狗少) 幼儿能从小狗的神情中理解它急得汪汪叫。
2. 展示第二幅挂图，引导幼儿观察。
图中有哪些动物？(老鼠和小猫) 幼儿数数后，确定老鼠和小猫的数量关系。
(老鼠多，小猫少)幼儿能从小猫的表情中理解它气得喵喵叫。
3. 幼儿完整阅读儿歌。
二、通过儿歌学习汉字“多少”1. 展示儿歌挂图，引导幼儿找出已学过的汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。
2. 引导幼儿逐句朗读儿歌，引出要学习的汉字“多少”，并突出显示，让幼儿认读。
3. 让幼儿在儿歌中找出“多”和“少”的出现次数，数一数这两个字出现的频率。
4. 鼓励幼儿使用“多”和“少”进行词汇扩展和造句，如：不多、不少、很多、很少...我有很多书。
他没有多少玩具。
三、延伸活动每个幼儿将获得一张印有“多少、大小、哭笑、老鼠”等字的卡片，要求幼儿用彩色笔为汉字“多少”装饰花环。
幼儿园语言活动方案范例（二）活动目标：1. 通过已学习的儿歌《收豆豆》和相关游戏，激发幼儿对文字认知的兴趣。
2. 拓展幼儿的知识领域，促进语言技能的发展。
3. 理解儿歌的内涵，丰富幼儿的词汇量。
4. 引导幼儿在游戏和儿歌中学习，体验生活的多样性。
5. 培养幼儿的思维能力和口语表达能力。
活动准备：1. 准备写有儿歌《收豆豆》的纸张。
2. 各种豆类及食品的实物。
3. 标有“红豆豆、绿豆豆、红太阳、绿豆豆”的横幅。
活动过程：一、复习游戏，引入主题。
语言领域活动方案6篇
语言领域活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!语言领域活动方案6篇活动方案有助于建立团队的合作和协作，确保每个人都朝着共同的目标努力，活动方案需要根据活动的规模和复杂性进行适度的调整，下面是本店铺为您分享的语言领域活动方案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园语言活动方案模版（五篇）
幼儿园语言活动方案模版活动流程1、激发幼儿的兴趣，引导幼儿认识故事的主要角色(1)展示北风和太阳的形象教师：这是谁？(北风)没错，是北风。
谁能描述一下北风有什么特殊能力？又是谁呢？(太阳)太阳有什么本领呢？(2)总结教师：北风有其独特的技能，太阳也有其独特的才能。
那么，究竟是谁的技能更胜一筹呢？(激发幼儿听故事的愿望)2、通过讨论帮助幼儿理解故事内容(1)讲述故事的第一部分教师：有一天，北风和太阳发生了争执，它们在争论谁的技能更强大。
它们看到一个人正在赶路，穿着一件大衣。
于是，它们决定谁能让人脱下大衣，谁就是赢家。
(2)分配角色，各自寻找策略①教师：现在，我要请你们扮演北风和太阳，想出办法让人脱下大衣。
愿意扮演北风的请到这边，想扮演太阳的小朋友请到那边。
②幼儿表达自己的观点教师：你会用什么方法让人脱下大衣呢？(3)继续讲述故事教师：北风和太阳各自想出了什么办法呢？请仔细听。
北风首先尝试，它猛烈地吹，但那人因为寒冷反而把大衣裹得更紧。
北风无法脱下大衣，只好放弃，让太阳试试。
太阳用强烈的阳光照射那人，那人感到炎热，于是脱下了大衣。
①为什么北风无法成功呢？最后，北风承认太阳赢了。
②谁赢了呢？(太阳)让我们一起赞扬他！但是北风并不服气，要求再比一次。
③这次比什么呢？比谁先让人穿上衣服。
④这次又是谁赢了呢？(太阳公公)让我们再次为他喝彩！(4)教师：现在，你认为谁的技能更强大呢？(鼓励幼儿自由表达观点)(5)总结：北风有其独特之处，太阳也有其优势。
实际上，每个小朋友也都有自己的特长。
3、建立幼儿的自信心教师：你有什么特长呢？到前面大声地分享你的优点，让每个人都知道你的独特之处。
4、认识每个小朋友都有各自的长处(在自我夸赞的同时，也请他们指出其他小朋友的优点)教师：你最喜欢哪个小朋友，你觉得他有什么特别的长处？5、分组互相赞扬教师：找几个好朋友一起，互相表扬一下自己的优点吧！幼儿园语言活动方案模版（二）活动目标：1、理解并掌握故事《蜗牛的房子》中的情节，了解蜗牛的生理特性，特别是其身体的外形特点。
中班语言领域活动方案范文（6篇）
中班语言领域活动方案范文一、目标：1. 激发学生对语言学习的兴趣，增强语言表达的效能。
2. 塑造学生的良好阅读习惯，提升写作技能。
3. 提高学生的听力和口语交际能力，培养团队合作精神。
4. 扩大词汇量，以提升语文学科的学术成绩。
二、活动内容：1. 课外阅读活动（1）推荐阅读：每周推荐一本适合中学生阅读的书籍，鼓励学生自主选择。
（2）共享阅读体验：每月进行一次读书分享，学生分享所选书籍的阅读感悟。
（3）阅读区：在教室设立阅读区，提供精选书籍供学生自由阅读。
2. 语言表达活动（1）口语交流：每周组织一次口语交流活动，引导学生围绕特定主题进行讨论。
（2）朗诵比赛：每月举办朗诵比赛，让学生展示朗读技巧。
（3）语言游戏：设计语言游戏，以提升学生的口语表达和语言运用能力。
3. 拼音学习活动（1）拼音教学班：每周开设拼音教学课程，教授拼音发音和应用技巧。
（2）拼音游戏：通过游戏形式巩固拼音知识，增强拼音应用能力。
4. 写作训练活动（1）日记写作：鼓励学生养成写日记的习惯，记录日常生活和感受。
（2）作文练习：每周布置作文题目，促进写作技能的锻炼，并评选优秀作品。
（3）写作竞赛：每学期举办写作比赛，激发学生的写作潜能。
5. 听力训练活动（1）听力挑战：不定期组织听力测试，提高学生的听力理解能力。
（2）音乐创作：播放音乐，让学生创作与音乐节奏相匹配的歌词。
6. 合作演讲活动（1）合作朗诵：学生分组进行朗诵，培养团队合作精神。
（2）合作演讲：分组进行主题演讲，锻炼口头表达和团队协作能力。
三、活动安排：1. 每周一：进行拼音教学，讲解拼音发音和应用方法。
2. 每周二：开展口语表达活动，引导学生进行自由交流。
3. 每周三：布置作文作业，鼓励学生进行写作训练。
4. 每周四：举办朗读比赛，展示学生的朗读技巧。
5. 每周五：组织语言游戏，提升学生的口语表达和语言应用能力。
6. 每月一次：举行阅读分享会，让学生分享阅读体验。
7. 每月一次：进行朗读比赛，评选最佳朗读者。
幼儿语言活动方案范本（五篇）
幼儿语言活动方案范本活动目标：1、引导幼儿细致观察图片，能根据环境的转变进行合理的想象，体会作品中描绘的清新自然风光。
2、培养幼儿的专注力，养成认真观察的良好习惯。
3、具备基本的故事复述能力。
4、激发幼儿与同伴共同思考、表演的兴趣，增强合作意识。
活动过程：一、展示PPT11、这是什么动物？小松鼠对树上的生活感到厌倦，计划在地面建造新家，它会选择在哪里建造呢？请与附近的伙伴交流你的想法。
（教师需适时回应）2、在大树下，小松鼠注意到了什么？（一块由七块小石头组成的坚硬光滑的大石头。
）小松鼠会有何反应？（它可能会说：“嘿！就在这上面建造我的新家。
”）3、新家建成了，小松鼠在新家中疲倦地睡着了。
二、展示空白PPT2（播放风声）1、听！这是什么声音？风声是怎样的？2、为何会有如此强烈的风声？小松鼠被吵醒，打开窗户看到了什么？（它发现自己在美丽的山脚下，微风正吹奏着悦耳的歌曲。
）展示PPT33、小松鼠的房子不知为何出现在了山脚下。
谁能解释这个现象？教师总结：尽管如此，小松鼠觉得住在这里也不错。
4、为什么小松鼠觉得这里适合居住？5、教师总结：面对壮丽的山脉，聆听山风带来的美妙旋律，小松鼠安静地进入了梦乡。
三、展示空白PPT4，播放声音1、第二天，小松鼠模糊中听到了什么声音？这个声音与昨天的有何不同？2、小松鼠打开窗户，它发现自己在何处，看到了什么？（它又来到了大海边，海浪正演奏着欢快的歌曲。
）展示PPT53、小松鼠对此感到困惑，它会说什么？4、孩子们，你们觉得小松鼠住在海边会怎么样？为什么？教师总结：伴随着浪花的美妙歌声，看着沙滩上鱼虾的嬉戏，小松鼠再次进入了梦乡，一觉醒来，已经是第三天了。
四、展示空白PPT61、听听这是什么声音？可能是什么地方呢？2、小松鼠迅速打开窗户，它看到了什么？（眼前是一片广阔的草原，马儿在奔跑。
）展示PPT83、小松鼠会对美丽的大草原产生喜爱吗？为什么？4、小松鼠兴奋得手舞足蹈，让我们一起模仿一下。
语言类的活动方案优秀8篇
语言类的活动方案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言教育活动方案5篇
语言教育活动方案5篇写一个富有创意的活动方案能够吸引参与者积极参与互动，我们制定周密的活动方案能够增强参与者的责任感，本店铺今天就为您带来了语言教育活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
语言教育活动方案篇1一、设计意图：幼儿语言取决于幼儿与环境的相互作用。
环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动小乌龟开店，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，在表演过程中从而使幼儿想说、乐说。
通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念，培养幼儿健康人格。
二、活动目的；1通过创设与故事情节相应的语言环境，发挥想象力，激发幼儿语言表达的积极性。
2 知道每个人都各有所长，各有所短，明白要扬长避短的道理。
3在具体语言环境中识字：长鼻子长脖子大袋子、活动重点：理解故事内容，知道脑筋努力什么事请都会成功难点：听故事表演。
用，我想~可能是~~~说一句话三、活动准备：1.图片。
有关故事图片2配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。
3乌龟壳，大象、长颈鹿、袋鼠头饰。
四、活动过程：一活动导入师；今天我们班里来了一些小客人，让我们看看它是谁？师；一起和它们打声招呼。
大象、长颈鹿、袋鼠。
师；他们的表情是怎么样的（高兴）你们知道为什么吗？（请小朋友们用，我想~可能是~~~~句式猜一猜）师；小朋友们说的可真棒啊，那他们到底为什么会这么高兴那？让我们一起来看看二基本部分1教师出示图幼儿观察提问：小动物们为什么会这么高兴。
小乌龟怎么了为什么哭了那2看图听故事图1第一家店大象。
提问：小朋友猜测一下，大象开什么店呢？引导幼儿用：因为大象有---然后根据幼儿的回答，掀开图片。
认识生字：长鼻子（知道是谁，根据气特点来猜测，缩小猜测的范围。
）图2第二家店：长颈鹿提问：滑梯游乐馆。
是谁开的并说出为什么？认识字长脖子（扩大猜测的范围，发挥幼儿的想象力。
教师随机应变。
）图3弟三家店袋鼠提问袋鼠开了什么店。
语言类活动方案5篇
语言类活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言教研活动方案7篇
语言教研活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言活动方案(共7篇)
语言活动方案〔共7篇〕第1篇：语言活动方案活动领域：语言活动名称：《十二生肖歌》适应年龄：5—6岁一、设计意图十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义。
动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开场对自己的属相感兴趣了。
有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，把十二生肖用儿歌的方式生动、形象的展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。
在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联络生活中的认知，感受中国特有的民族文化，在快乐游戏中理解它们的顺序，在生动俏皮、诙谐有趣的儿歌声中感受动物的得意，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的语言学习气氛。
二、活动目的1、乐意参与儿歌的表演，感受中国特有的民族文化。
2、学习儿歌，理解并掌握动词钻、跨、拍、踩。
3、能正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
三、活动准备〔一〕知识经历准备：幼儿：已理解十二生肖有哪些动物。
老师：熟悉儿歌，掌握与生肖有关的民俗知识。
〔二〕物质材料准备：转盘，十二生肖动物图片，头饰〔幼儿人手一个〕，大骰子每组一个，字卡，拱形门，跨栏，皮球，高跷。
〔三〕环境创设准备：布置“十二生肖”主题墙。
四、活动过程〔一〕游戏：说生肖，导入活动。
1、认一认。
老师出示生肖挂件，幼儿找出认识的生肖挂件并说知名称。
2、说一说。
幼儿说说自己的生肖及家人的生肖。
3、比一比。
幼儿抢答十二生肖动物的名称，同时在展板上出示动物图片。
〔二〕游戏：奇妙的口袋。
1、幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上。
2、摸纸条，做动作。
幼儿轮流从口袋中摸出一张纸条，其他幼儿根据上面的动物依次进展运动。
3、幼儿结合小动物所做的运动逐句地说出相应的句子。
4、完好地学习儿歌。
5、幼儿选择相应的道具，边做动作，边理解、掌握动词钻、跨、拍、踩。
〔三〕游戏：接龙。
1、老师与某一幼儿示范玩游戏，老师说出每句的前局部，幼儿接说后局部。
2、幼儿讨论决定游戏玩法，继续游戏。
语言类活动方案7篇
语言类活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!语言类活动方案7篇一份完整的活动方案，帮助我们确定活动的预算和资金来源，以确保活动的可持续性，我们写活动方案的目的是为了让参与者在活动中获得更多乐趣和享受，以下是本店铺精心为您推荐的语言类活动方案7篇，供大家参考。
语言活动策划方案（精选8篇）
语言活动策划方案（精选8篇）语言活动策划方案（精选8篇）为了确保活动有序有力开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
活动方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的语言活动策划方案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语言活动策划方案篇1活动目标：1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。
2、体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。
活动准备：幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件，小时侯的鞋子。
活动过程：一、视频导入1、今天张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么?看到谁了?小结：这段录像的名字就叫——长大。
2、孩子们，你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大?小结：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好!二、看看说说——长大的秘密。
我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。
”我们一起来看看，看看里面到底有什么长大的秘密。
照片一：叠被子1、你觉得他长大了吗，为什么?2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的?小结：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。
照片二：会写字1、说说他长大了吗?为什么?小结：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。
2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了?小结：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。
送给这个小朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长大了多好啊。
照片三：会帮忙1、他会帮助别人了是吗?2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙?3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉?小结：长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到自豪，为自己感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。
幼儿语言活动方案（五篇）
幼儿语言活动方案活动目标：1、理解故事的基本情节，掌握简单的对话内容。
2、通过教师的语言引导和生动的动物图像，初步学习以有情感的方式复述故事。
3、感受故事中动物间互相帮助的温暖，激发对自然环境的关爱之情。
4、通过结合语言表达和肢体动作，充分体验故事的趣味性。
5、理解故事中所蕴含的深层寓意和哲理。
活动准备：1、故事主题的图卡。
2、小动物的头饰道具。
活动过程：1、展示春天的图卡，引入主题。
教师：随着春天的到来，桃花和迎春花绽放了。
除此之外，还有杏花和梨花等美丽的花朵也相继盛开，它们想要感谢唤醒它们的朋友。
让我们一起帮助它们寻找这位朋友吧！2、教师逐步讲述故事，同时提出问题引导幼儿思考。
例如：教师提问：“是大象帮我们松的土吗？”“小羊又是怎么说的呢？”“啄木鸟和小蜜蜂呢？它们会松土吗？”3、教师完整叙述故事，鼓励幼儿跟随讲述，并启发幼儿为故事命名。
4、通过提问，激发幼儿扩展故事情节。
还可以是谁在为树木松土呢？如果小朋友参与松土，你愿意吗？你会如何进行松土呢？5、进行故事角色扮演。
为幼儿分配角色并佩戴头饰，进行故事场景的模拟表演。
故事：谁松的土春天，杏树开出粉红的花朵，梨树则绽放出洁白的花朵，田野呈现出一片美丽的景象。
杏树对梨树说：“我们开出了如此美丽的花朵，真不知道该如何感谢为我们松土的朋友。
你知道这位朋友是谁吗？”梨树无从得知，便向大象询问：“是你帮我们松的土吗？”大象回答：“我会浇水，但不会松土。
你问问其他朋友吧。
”梨树又问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊回答：“我只会吃草，不会松土。
”接着，梨树分别询问啄木鸟和小蜜蜂，它们也都表示不会松土。
在梨树困惑时，一条蚯蚓从土里钻了出来。
大象说：“哦，我想起来了！就是这位朋友帮你们松的土。
”杏树和梨树对蚯蚓表示感谢，将花瓣撒落在地，以此表达对蚯蚓的感激之情。
幼儿语言活动方案（二）【活动目标】1、通过体验、讨论和猜测，理解故事的基本情节。
2、学习使用形容词“火辣辣”、“酸溜溜”、“甜蜜蜜”描述食物口感，提升幼儿的语言表达技巧。
语言活动公开课教研方案(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育事业的不断发展，语言教育在幼儿园教育中占据了越来越重要的地位。
为了提高幼儿园语言活动的质量，促进幼儿语言能力的发展，特举办本次语言活动公开课教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩、讨论、反思等方式，提升教师对语言活动的组织与实施能力，促进教师专业成长。
二、教研目标1. 提高教师对语言活动的设计与组织能力，使活动更加符合幼儿年龄特点和认知水平。
2. 培养教师观察、分析、反思的能力，提升教师的语言教育素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨语言活动的有效策略。
4. 增强幼儿园语言教育活动的趣味性和实效性，提高幼儿的语言能力。
三、教研内容1. 语言活动的基本概念和特点2. 幼儿语言能力的发展规律及影响因素3. 语言活动的目标与内容4. 语言活动的组织与实施策略5. 语言活动中的评价与反思四、教研活动流程1. 开场致辞：由教研组长或园长介绍本次教研活动的背景、目的和意义。
2. 观摩课：组织教师观摩一节优秀语言活动公开课，观察教师在活动中的教学行为、幼儿参与情况等。
3. 分组讨论：教师分成小组，围绕观摩课进行讨论，交流各自的观点和看法。
4. 集体反思：各小组代表发言，分享讨论成果，其他教师进行补充和评价。
5. 专家点评：邀请语言教育专家对观摩课进行点评，提出改进意见和建议。
6. 经验分享：邀请优秀教师在教研活动中分享自己在语言活动组织与实施方面的经验和心得。
7. 总结与展望：对本次教研活动进行总结，提出今后语言活动教研工作的方向和重点。
五、教研活动时间安排1. 开场致辞：10分钟2. 观摩课：30分钟3. 分组讨论：30分钟4. 集体反思：30分钟5. 专家点评：30分钟6. 经验分享：30分钟7. 总结与展望：10分钟总计：3小时六、教研活动评价1. 教师参与度：观察教师在教研活动中的参与情况，如发言、提问、讨论等。
2. 教师反思能力：评估教师在观摩课后对活动的反思和总结，以及对改进意见的接受程度。
幼儿语言活动方案范文（七篇）
幼儿语言活动方案范文活动目标1. 分析图像中长颈鹿和鳄鱼因各自特性带来的乐趣，理解两者互补的完美性。
2. 感悟朋友和亲人之间和睦的情感联系。
3. 鼓励幼儿勇于猜测、表达和行动。
4. 培养幼儿的思维能力和口语表达技巧。
5. 通过故事和游戏引导幼儿学习，体验生活的真谛。
活动准备PPT、标识、心形图案活动过程一、理解配对概念1. 教师展示两对手套，提问：这里有__只手套，哪__只可以组成一对，原因是什么？2. 教师展示四件不同物品（如手套、花朵、叶子），请幼儿找出配对的两个，讨论为什么它们可以成为一对。
小结：无论是相同还是不同的物品，只要有合理的逻辑，我们都能找到它们的配对。
二、逐步讲述故事1. 提出问题教师：看，故事的主角是谁？你认为鳄鱼先生和长颈鹿小姐能成为一对吗？同意的请坐到左边，不同意的坐到右边。
幼儿：...教师：每种观点都有一个理由（贴上心形图案），我们将看到最后支持它们可以成为一对的理由多，还是不支持的理由多。
2. 讲述故事第一部分教师：让我们通过故事来寻找答案。
（教师讲述故事第一部分）教师：现在你们认为它们可以成为一对吗？找出新的理由，讨论后可以更换座位。
3. 讲述故事第二部分教师：你们的争论很有道理，我该听谁的呢？继续听故事吧！（教师讲述故事第二部分）教师：现在你们的立场如何？有人改变想法了吗？4. 讲述故事第三部分教师：鳄鱼先生和长颈鹿小姐感到困惑了，因为大家都觉得它们不适合在一起。
教师：有想要改变位置的吗？你们的新理由是什么？5. 讲述故事第四部分教师：故事中谁的观点改变了？现在大家都认为鳄鱼先生和长颈鹿小姐是天生一对。
（教师讲述故事第四部分）三、联系实际生活1. 教师：在宁静的夜晚，你可能会发现谁和谁是天生一对？在你的生活中，还有哪些配对呢？你自己呢，和谁是天生一对？2. 教师：分享一个秘密：你的生活中天生一对的越多，你的生活就会越幸福；在幼儿园里，和你形成默契的朋友越多，你在幼儿园的时光就会越快乐。
语言教育活动方案(精选7篇)
语言教育活动方案（精选7篇）语言教育活动方案篇1设计意图：西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。
我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。
活动目标：1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
活动准备：1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、无籽西瓜若干。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一份。
4、课前请幼儿洗净双手。
活动过程：一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。
]教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。
]2、西瓜是什么样的？（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。
教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。
]（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的.瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
[评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。
]3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。
）（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
语言领域活动方案7篇
语言领域活动方案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动领域：语言
活动名称：《十二生肖歌》
适应年龄：5—6岁
一、设计意图
十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历
史背景和现实意义。
动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相感兴趣了。
有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，把十二生肖用儿歌的方式生动、形象的展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。
在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受中国特有的民族文化，在快乐游戏中了解它们的顺序，在生动俏皮、诙谐有趣的儿歌声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的语言学习氛围。
二、活动目标
1、乐意参与儿歌的表演，感受中国特有的民族文化。
2、学习儿歌，理解并掌握动词钻、跨、拍、踩。
3、能正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
三、活动准备
（一）知识经验准备：
幼儿：已了解十二生肖有哪些动物。
教师：熟悉儿歌，掌握与生肖有关的民俗知识。
（二）物质材料准备：转盘，十二生肖动物图片，头饰（幼儿人手一个），大骰子每组一个，字卡，拱形门，跨栏，皮球，高跷。
（三）环境创设准备：布置“十二生肖”主题墙。
四、活动过程
（一）游戏：说生肖，导入活动。
1、认一认。
教师出示生肖挂件，幼儿找出认识的生肖挂件并说出名称。
2、说一说。
幼儿说说自己的生肖及家人的生肖。
3、比一比。
幼儿抢答十二生肖动物的名称，同时在展板上出示动物图片。
（二）游戏：奇妙的口袋。
1、幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上。
2、摸纸条，做动作。
幼儿轮流从口袋中摸出一张纸条，其他幼儿根据上面的动物依次进行运动。
3、幼儿结合小动物所做的运动逐句地说出相应的句子。
4、完整地学习儿歌。
5、幼儿选择相应的道具，边做动作，边理解、掌握动词钻、跨、拍、踩。
（三）游戏：接龙。
1、教师与某一幼儿示范玩游戏，教师说出每句的前部分，幼儿接说后部分。
2、幼儿讨论决定游戏玩法，继续游戏。
（四）游戏：找动物。
1、猜一猜，说出哪个动物不见了（幼儿闭上眼睛，教师在展板上随机取走某一张卡片）
2、说一说，请猜对的幼儿说出该句儿歌。
（五）游戏：掷骰子。
1、幼儿六人为一组，每一组一个大骰子，上有动物图片。
2、小组长掷骰子，掷到什么动物，就由扮演该动物的幼儿念出儿歌中相应的一句。
（六）游戏：大转盘。
1、幼儿观察、认识转盘，自由说出动物们还会做什么运动。
2、由教师或个别幼儿转动转盘，全班幼儿根据转盘上的指针所指动物，进行仿编儿歌。
（七）游戏：大家来表演。
1、幼儿自由组合，十二人为一组，讨论分配角色。
2、以小组为单位，边念儿歌，边进行表演。
3、幼儿互换角色（头饰）再次表演。
五、活动延伸
将游戏材料投放到语言区中，让幼儿继续仿编和表演儿歌。