无脊椎动物PPT课件
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人教版七年级生物上册2.2.1《无脊椎动物》(课件)(共22张PPT)
第一节 无脊椎动物
教师：某某某
班级：某年某班
学习目标
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自 的特点。 2、简述无脊椎动物和脊椎动物的概念，并说 出它们的主要区别 3、简述无脊椎动物与人类生活的关系。
无脊椎动物与脊椎动物
鱿鱼和鲍鱼的俗名 中都有“鱼”，为 什么它们不是鱼呢？
因为它们的身体没有由脊椎骨组成的脊柱， 属无脊椎动物。鱼体内有脊椎骨组成的脊柱，属 脊椎动物。
无脊椎动物 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物
刺胞动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
无 扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
无
脊 椎
线虫动物
脊动
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
椎 动
物 的
环节动物
身体呈圆筒形，有许多相似的体节构成，多靠刚毛或疣 足辅助运动
物
主 要
节肢动物
• 消化器官简单，生殖器官发达
肠
角质层
蛔虫
1、身体细长，呈圆柱形 2、体表有角质层 3、有口有肛门 4、大多寄生为主，少数自由生活
生殖器官 肛门
蛔虫示意图
无脊椎动物的主要类群--环节动物
前端 口 环带
体节
刚毛
蚯蚓示意图
后端 肛门
蚯蚓
1、身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成 2、多靠刚毛或疣足辅助运动 3、生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中
无脊椎动物的主要类群--软体动物
特点：
1、身体柔软
河蚌
2、大多具有贝壳
无脊椎动物的主要类群--棘皮动物
特点：
1、体表有棘 2、生活在海洋
海星
无脊椎动物
课堂难点分析
教师：某某某
班级：某年某班
学习目标
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自 的特点。 2、简述无脊椎动物和脊椎动物的概念，并说 出它们的主要区别 3、简述无脊椎动物与人类生活的关系。
无脊椎动物与脊椎动物
鱿鱼和鲍鱼的俗名 中都有“鱼”，为 什么它们不是鱼呢？
因为它们的身体没有由脊椎骨组成的脊柱， 属无脊椎动物。鱼体内有脊椎骨组成的脊柱，属 脊椎动物。
无脊椎动物 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物
刺胞动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
无 扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
无
脊 椎
线虫动物
脊动
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
椎 动
物 的
环节动物
身体呈圆筒形，有许多相似的体节构成，多靠刚毛或疣 足辅助运动
物
主 要
节肢动物
• 消化器官简单，生殖器官发达
肠
角质层
蛔虫
1、身体细长，呈圆柱形 2、体表有角质层 3、有口有肛门 4、大多寄生为主，少数自由生活
生殖器官 肛门
蛔虫示意图
无脊椎动物的主要类群--环节动物
前端 口 环带
体节
刚毛
蚯蚓示意图
后端 肛门
蚯蚓
1、身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成 2、多靠刚毛或疣足辅助运动 3、生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中
无脊椎动物的主要类群--软体动物
特点：
1、身体柔软
河蚌
2、大多具有贝壳
无脊椎动物的主要类群--棘皮动物
特点：
1、体表有棘 2、生活在海洋
海星
无脊椎动物
课堂难点分析
2.2.1 无脊椎动物课件-人教版2024生物七年级上册
（1）刺胞动物生活在水中，其刺细胞可帮助捕获猎物。（√）
（2）扁形动物寄生在人体或动物体内，靠获取人或动物体内的养
料生存。
（√）
（3）节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。 （√）
课堂练习
2、用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
刺胞动物 扁形动物 软体动物 环节动物 线虫动物 节肢动物 棘皮动物
分析·讨论：从进化和适应的角度看无脊椎动物
2、如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？
➢ 线虫动物身体细长，呈圆柱形，不分节。 ➢ 环节动物身体细长，由许多相似的环形体节组成。
PART FIVE
节肢动物
节肢动物
➢ 代表生物——蝗虫
感觉与摄 食中心
容纳内脏 运动中心 器官
头部 胸部 腹部
单眼 复眼
前端
环带 后端
生活习性
蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的 土壤中。
形态结构
身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节 构成。
环节动物
➢ 代表生物——蚯蚓 • 身体分节对于运动有什么意义？
➢ 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 ➢ 蚯蚓的运动是靠肌肉的收缩与舒张提
供动力；刚毛辅助运动，起固定作用； 刚毛和肌肉配合完成运动。 ➢ 肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。
华枝睾吸虫
日本血吸虫
猪肉绦虫
扁形动物
➢ 其它代表生物
结构特点
消化器官很简单，甚至没有专门的消化器官 生殖器官特别发达
显微镜下的华枝睾吸虫 （装片经染色）
扁形动物
➢ 主要特征 1、两侧对称； 2、背腹扁平； 3、有口无肛门。
经过动物体的 中央轴只有一个 切面将身体分为 左右相等的两部 分，这种体形称 为两侧对称。
2024人教版生物七年级上册第二单元多种多样的生物第二章动物的类群2.2.1无脊椎动物教学课件ppt
探究新知
蝉
蟹
蟋蟀 虾
探究新知
蜈蚣
蜜蜂
蜘蛛 蝴蝶
探究新知
蚕
蚊
蝎子 蝇
蝗虫
•身体分为头部、胸部和腹部。 头部：负责 感觉 和 取食 。胸部是 运动 中心；有 三 对足，善于跳跃， 有 两 对翅适于飞行。触角和足等是昆虫的 附肢 ，且分节 。 •体表有气门（位于 胸部和腹部 ），用于 呼吸 。 体表包着坚韧的 外骨骼 。它不仅能保护自己，还能防止 体内水分蒸发， 但它又会限制昆虫的发育和长大，故需定期 蜕皮 。
2.水螅是如何进行攻击和捕食的？
体表(特别是触手上)有攻击和 防御的利器——刺细胞。
探究新知
刺胞动物的主要特征：
1.常见的刺胞动物有水螅 、海葵 、海蜇等。 2.它们的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；
有口无肛门。
探究新知 2.扁形动物
涡虫
血吸虫
绦虫
探究新知 形态特点： 身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
生活环境 形态结构
呼吸 运动
潮湿的土壤 有_体__节__、 _环__带__ 、 _刚__毛__ 由_体__壁__完成，可以分泌_黏__液__保持湿润 通过_肌__肉__和_刚__毛__的配合使身体蠕动
探究新知 5.节肢动物
鼠妇
节肢动物是最大的动 物类群，目前已命名的 种类有120万种以上，占 所有已知动物种数的80% 以上。
成的 脊柱 ，可分为脊椎动 物和无脊椎动物。
脊 柱
脊椎动物：4万多种
无脊椎动物：120多万种
探究新知
一. 无脊椎动物的主要类群
1.刺胞动物
2.扁形动物 3.线虫动物
探究新知
4.环节动物
2.2.1无脊椎动物(第1课时)课件(共30张PPT)人教版生物七年级上册(2024).ppt
涡虫的结构示意图
三、扁形动物
辐射对称
涡虫的身体能 分出左侧和右侧吗？
水螅
涡虫的结构示意图
三、扁形动物
辐射对称
（左右对称） 两侧对称
涡虫的身体能 分出左侧和右侧吗？
水螅
涡虫
三、扁形动物
经过动物体的中央轴只有一个 切面将身 两侧对称
这样的体形 特征有什么好处？
身体可以分出前后、左右、背腹， 前端感觉器官集中，能够最先感知外界 刺激，使身体定向运动，身体的两侧或 腹部通常有专门的运动器官。
线虫 动物
环节 动物
节肢 动物
软体 动物
涡虫 蛔虫 蚯蚓
蝗虫 蜗牛
身体呈 两侧对 称；背 腹扁平； 有口无 肛门
身体细 长，呈 圆柱形； 体表有 角质层； 有口有 肛门
身体 筒形 许多 的体 成； 靠刚 疣足 运动
呈 ， 相 节 多 毛 辅
圆 由 似 构 依 或 助
体表有坚 韧的外骨 骼；身体 和附肢都 分节
水螅捕食水蚤
二、刺胞动物
水螅是如何捕食和防御的？
触手
卷曲的刺丝
猎物 弹出的刺丝
刺细胞 攻击和防御
水螅的纵切面示意图
二、刺胞动物
归纳 刺胞动物的主要特征
身体呈辐射对称； 体表有刺细胞； 有口无肛门。
水母
海葵
海蜇
三、扁形动物
代表动物——涡虫
怎样区分涡虫身体的前后端和背腹面？
涡虫的前端呈三角形。 背腹扁平，背面有两个可以感 光的黑色眼点，腹面有口，据此可 分出前后端和背腹面。
类别
结构特点
主要动物类群
刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节 无脊椎动物 没有脊柱 动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物
常见的无脊椎动物类群课件
06
无脊椎动物的生存现状与保护
无脊椎动物的生存威胁
环境污染
。
过度捕捞/采集
气候变化 外来物种入侵
无脊椎动物的生态保护措施
建立自然保护区
生态修复
法律法规制定与执行 科研监测
提高公众对无脊椎动物的认识和保护意识
教育普及
在学校、社区等开展无脊椎动物知识 普及活动，提高公众对其认识。
宣传推广
通过媒体、网络等渠道宣传无脊椎动 物保护的重要性，引导公众参与保护 行动。
标题
01
03
04
常见软体动物种类介绍
01
蜗牛
02
贝类
03
章鱼
软体动物在生态系统中的作用
生态平衡
物质循环
生物多样性
04
节肢动物类
节肢动物的定义与特点
定义 特点
常见节肢动物种类介绍
昆虫类
蛛形纲动物
甲壳纲动物
节肢动物在生态系统中的作用
生态平衡
分解有机物
传粉与植物繁殖
控制害虫
05
其他无脊椎动物类群
常见的无脊椎动物类 群课件
目 录
• 无脊椎动物概述 • 昆虫类 • 软体动物类 • 节肢动物类 • 其他无脊椎动物类群 • 无脊椎动物的生存现状与保护
contents
01
无脊椎动物概述
无脊椎动物概述
无脊椎动物概述
02
昆虫 类
昆虫的定义与特点
01
昆虫是无脊椎动物中的 一类，具有六条腿、两 对翅膀和头、胸、腹三 部分。
生态旅游
发展以无脊椎动物为主要观赏对象的 生态旅游，让公众亲身体验其魅力。
志愿者活动
组织无脊椎动物保护志愿者活动，吸 引更多人参与到无脊椎动物保护事业 中来。
人教版生物七年级上册2.2.2《无脊椎动物》(第2课时)课件(共25张PPT)+视频素材
蝗虫
蜘蛛
螃蟹
2.结构特征
像蝗虫这 样，有1对 触角，一 般具有2对 翅，3对足， 是昆虫。
腹部
胸部
头部
触角
运动中心 感觉中心 单眼
翅 复眼
口器
后足
气门
气体进出 的通道
中足
前足
气门不是呼吸器官，气管 才是蝗虫的呼吸器官。
取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的
试管里（如图），一只（A）把头浸没在
水里，另一只（B）把胸腹部完全浸没在
三.棘皮动物
1.代表动物及生活环境
海星
海蛇尾
海胆
海参
2.结构特征
生活在海洋中，因体表有棘而得名。
小结
主要类群
Байду номын сангаас
生活环境
主要特征
代表动物
与人类关系
棘皮动物
海洋中
1.体表有棘
海星、。海蛇 尾、海胆、 海参等
有利：食用、 科研、观赏等； 有害：危害渔 业和养殖业。
课堂小结
主要类群
生活环境
节肢动物
软体动物
布置作业
1.思维作业：利用简单的文字和图画构建思维导图； 2.预习第二章第二节《脊椎动物》中的鱼。
第二单元 多种多样的生物
植物的 类群
藻类、苔藓和蕨类
种子植物
动物的类 群
无脊椎动物
脊椎动物
微生物
微生物的分布 细菌 真菌 病毒
生物分类 的方法
尝试对生物进行 分类
从种到界
看
进
化
刺胞动物（水螅） 扁形动物（涡虫） 线虫动物（蛔虫） 环节动物（蚯蚓）
消化
消化腔
肠
肠
常见的动物-无脊椎动物课件
属 于 什 么 动 物 ？
节肢动物
常见的动物-无脊椎动物
22
蚯蚓属于什么动物？
环节动物
常见的动物-无脊椎动物
23
水螅、水母、
珊瑚属于什么
动物？
腔肠动物
常见的动物-无脊椎动物
24
它们属于什么 动物？
软体动物
常见的动物-无脊椎动物
25
蛔虫
蛲虫
这两种寄生虫属于 什么动物 ？
线形动物
常见的动物-无脊椎动物
害虫：危害人类健康和动植物生长的昆 虫。
如蝗虫、蚜虫、苍蝇、蟑螂等。
可传播疾病，危害农作物。
常见的动物-无脊椎动物
18
根据所给的这些无脊椎动物的具体特征，判断它具体 为哪一类。
（1）、草履虫和变形虫一样，一个细胞就构成了一个 生物体。 原生动物
（2）、专吃农作物茎叶的蝗虫的身体是分节的，体 表有外骨骼。节肢动物
胞 泄分
两个
软体动物
蛤
开口
长或薄
环节动物
蚯蚓
线形动物: 常见的动物-无脊椎动物 如蛔虫
16
讨论：上面各图中的昆虫，哪些是益虫？
哪些是害虫？对人类各有什么益处或害处？
常见的动物-无脊椎动物
17
益虫和害虫
益虫：对人类有益的昆虫。
如，蚕蛾、螳螂、蜻蜓、蜜蜂等。
可帮助农作物传粉，消灭害虫，为人灰 提供食物等原料。
如：蚯蚓、沙蚕、水蛭
常见的动物-无脊椎动物
9
六、软 体 动 物
章鱼
蚌
鹦鹉螺
特点：身体柔软，大多数有贝壳 蛏
常见的动物-无脊椎动物
10
七、棘皮动物
特点：体具棘皮，
无脊椎动物ppt课件
学习目标
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自的特点 2、能辨别条形动物和环节动物，并能描述两者的区别 3、能说出无脊椎动物与人类生活的关系
新课导入
【想一想，议一议】 右图中这两种动物的俗名中都有“鱼”,
为什么说它们不是鱼呢?
这两种动物身上都没有脊柱也没有上下颌 及鳍，故不是鱼。 它们的身体柔软，属于软 体动物。 鲍鱼的足长在腹部，属于腹足纲； 鱿鱼的足长在头部，都属于头足纲。
体长：约1～1.5cm
学习活动 四、扁形动物
3、代表动物：涡虫
眼点
背面 腹面
口 咽 肠
涡虫结构
学习活动 五、线虫动物
1、结构特点 通常两端尖细，不分节，呈长圆柱形，并且它具有原体腔，消化道是直的，前面部分 为口，后面部分为肛门，还有个特点就是雌雄异体。 2、代表动物：蛔虫、蛲虫等。
学习活动 五、线虫动物
问题二：如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物?
线虫动物身体细长，呈长圆柱形，不分节，如蛔虫。 环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，身体分节是环节动物最显著的特点。
学习活动 九、分析·讨论——从进化和适应的角度看无脊椎动物
问题三：昆虫的外骨骼对其生存有什么意义?
蜕皮
昆虫的外骨骼是由几丁质和蛋白质组成的一种物质，它可以起到保护和支持的作用，相 当于昆虫身上的盔甲和骨架；外骨骼不仅可以防止昆虫受到外界物理和化学的伤害，还 可以防止水分的流失和过多的吸收，维持昆虫体内的平衡。
3、代表动物：蛔虫
蛔虫的外形： 身体圆柱形，前端有口，后端有肛门 细长，约15～35厘米；成体略带粉红 色或微黄色，体表有横纹
蛔虫的结构： 具有角质层，起保护作用，还能分泌消 化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自的特点 2、能辨别条形动物和环节动物，并能描述两者的区别 3、能说出无脊椎动物与人类生活的关系
新课导入
【想一想，议一议】 右图中这两种动物的俗名中都有“鱼”,
为什么说它们不是鱼呢?
这两种动物身上都没有脊柱也没有上下颌 及鳍，故不是鱼。 它们的身体柔软，属于软 体动物。 鲍鱼的足长在腹部，属于腹足纲； 鱿鱼的足长在头部，都属于头足纲。
体长：约1～1.5cm
学习活动 四、扁形动物
3、代表动物：涡虫
眼点
背面 腹面
口 咽 肠
涡虫结构
学习活动 五、线虫动物
1、结构特点 通常两端尖细，不分节，呈长圆柱形，并且它具有原体腔，消化道是直的，前面部分 为口，后面部分为肛门，还有个特点就是雌雄异体。 2、代表动物：蛔虫、蛲虫等。
学习活动 五、线虫动物
问题二：如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物?
线虫动物身体细长，呈长圆柱形，不分节，如蛔虫。 环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，身体分节是环节动物最显著的特点。
学习活动 九、分析·讨论——从进化和适应的角度看无脊椎动物
问题三：昆虫的外骨骼对其生存有什么意义?
蜕皮
昆虫的外骨骼是由几丁质和蛋白质组成的一种物质，它可以起到保护和支持的作用，相 当于昆虫身上的盔甲和骨架；外骨骼不仅可以防止昆虫受到外界物理和化学的伤害，还 可以防止水分的流失和过多的吸收，维持昆虫体内的平衡。
3、代表动物：蛔虫
蛔虫的外形： 身体圆柱形，前端有口，后端有肛门 细长，约15～35厘米；成体略带粉红 色或微黄色，体表有横纹
蛔虫的结构： 具有角质层，起保护作用，还能分泌消 化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化
2.3.1多姿多彩的动物---无脊椎动物(课件 46张ppt)
蜗牛是生物，具有生物的基本特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应、能遗传和变异、需要营养物质、由细胞构成。 生物（包括蜗牛）具有感觉功能，能对外界各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。
6.节肢动物
形态结构特征
2.身体和足分节
单击此处添加文本，简明扼要地阐述观点。根据需要可酌情增减文字
可以检验蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免了对蜗牛造成的伤害。
将蜗牛放回它原来生活的地方。 探究活动活动方案：探究蜗牛是否有听觉现象：结论：
你还想探究蜗牛的哪些感觉？请设计方案并完成探究。
蜗牛没有明显反应
在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应。
蜗牛没有听觉
探究活动
活动方案2：探究蜗牛是否有嗅觉现象：结论：
①用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前 3 厘米处，观察蜗牛的反应；②在蜗牛前方3厘米处，滴几滴蔗糖溶液，观察蜗牛的反应。
蜗牛接近米醋时迅速逃离；而接近蔗糖溶液时慢慢靠近蔗糖溶液。
蜗牛有嗅觉。
探究活动：
结论： 蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉，但没有听觉。
背腹对称
形态结构特征
2.身体只有1个开口
即口，用于摄食和排泄。
涡虫
身体背腹扁平，形似柳叶，体长1－1.5cm，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点；生活在溪流中。
血吸虫
寄生于人体内的扁形动物，会使人患血吸虫病，这是一种严重的传染病。
绦虫
猪带绦虫和牛带绦虫。
动物代表:
3.线形动物
①形态结构特征
无脊椎动物分类
1.刺胞动物
1.有刺细胞
刺细胞是刺胞动物主要的捕食工具，通过释放毒液来麻痹或杀死猎物。
捕食
刺细胞在受到刺激时，会释放毒液来防御捕食者或竞争对手。
6.节肢动物
形态结构特征
2.身体和足分节
单击此处添加文本，简明扼要地阐述观点。根据需要可酌情增减文字
可以检验蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免了对蜗牛造成的伤害。
将蜗牛放回它原来生活的地方。 探究活动活动方案：探究蜗牛是否有听觉现象：结论：
你还想探究蜗牛的哪些感觉？请设计方案并完成探究。
蜗牛没有明显反应
在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应。
蜗牛没有听觉
探究活动
活动方案2：探究蜗牛是否有嗅觉现象：结论：
①用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前 3 厘米处，观察蜗牛的反应；②在蜗牛前方3厘米处，滴几滴蔗糖溶液，观察蜗牛的反应。
蜗牛接近米醋时迅速逃离；而接近蔗糖溶液时慢慢靠近蔗糖溶液。
蜗牛有嗅觉。
探究活动：
结论： 蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉，但没有听觉。
背腹对称
形态结构特征
2.身体只有1个开口
即口，用于摄食和排泄。
涡虫
身体背腹扁平，形似柳叶，体长1－1.5cm，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点；生活在溪流中。
血吸虫
寄生于人体内的扁形动物，会使人患血吸虫病，这是一种严重的传染病。
绦虫
猪带绦虫和牛带绦虫。
动物代表:
3.线形动物
①形态结构特征
无脊椎动物分类
1.刺胞动物
1.有刺细胞
刺细胞是刺胞动物主要的捕食工具，通过释放毒液来麻痹或杀死猎物。
捕食
刺细胞在受到刺激时，会释放毒液来防御捕食者或竞争对手。
《无脊椎动物》课件
工业原料
一些无脊椎动物如蜘蛛丝、昆虫 蜡等可作为工业原料，用于制造 纺织品、化妆品等。
无脊椎动物在生态系统中的作用
分解者
无脊椎动物如蚯蚓、蜣螂等是生态系 统中的分解者，将动植物残体分解为 简单的无机物，归还给土壤。
食物链重要环节
许多无脊椎动物是其他动物的食物来 源，处于食物链的重要位置，对维持 生态平衡起到关键作用。
其他无脊椎动物门类
其他无脊椎动物门类包括线形动 物门、刺胞动物门、扁形动物门
等。
这些门类的动物在形态和生态习 性上各有特点，但共同点是都没
有脊柱。
无脊椎动物在地球上分布广泛， 从海洋到陆地都有分布，且在生
态系统中扮演着重要的角色。
CHAPTER
03
无脊椎动物的生活习性
栖息环境
陆生无脊椎动物
主要栖息在土壤、岩石、水域和 植物上，如蚯蚓、蜗牛、蜘蛛等
详细描述
无脊椎动物是动物界中最大的类群，包括原生动物、海绵动物、刺胞动物、扁 形动物、线形动物、软体动物、节肢动物等。它们没有脊柱，因此不依赖于骨 骼来支撑身体，而是通过肌肉和软组织的收缩来移动。
无脊椎动物的特点
总结词
无脊椎动物具有多种多样的形态和生态适应性，从极端的深海到高山、沙漠等极 端环境都有分布。
无脊椎动物的进化研究
物种起源与演化
研究无脊椎动物的物种起源、演化历程和生 物地理学，揭示物种多样性的形成机制。
进化适应机制
探讨无脊椎动物在长期演化过程中形成的适 应性特征和机制，如生理、行为和形态等方 面的适应性变化。
THANKS
感谢观看
软体动物门动物包括各种贝类 、蜗牛、章鱼等。
软体动物门的动物通常生活在 水中，如海洋、湖泊和河流中 ，但也有一些种类生活在陆地
一些无脊椎动物如蜘蛛丝、昆虫 蜡等可作为工业原料，用于制造 纺织品、化妆品等。
无脊椎动物在生态系统中的作用
分解者
无脊椎动物如蚯蚓、蜣螂等是生态系 统中的分解者，将动植物残体分解为 简单的无机物，归还给土壤。
食物链重要环节
许多无脊椎动物是其他动物的食物来 源，处于食物链的重要位置，对维持 生态平衡起到关键作用。
其他无脊椎动物门类
其他无脊椎动物门类包括线形动 物门、刺胞动物门、扁形动物门
等。
这些门类的动物在形态和生态习 性上各有特点，但共同点是都没
有脊柱。
无脊椎动物在地球上分布广泛， 从海洋到陆地都有分布，且在生
态系统中扮演着重要的角色。
CHAPTER
03
无脊椎动物的生活习性
栖息环境
陆生无脊椎动物
主要栖息在土壤、岩石、水域和 植物上，如蚯蚓、蜗牛、蜘蛛等
详细描述
无脊椎动物是动物界中最大的类群，包括原生动物、海绵动物、刺胞动物、扁 形动物、线形动物、软体动物、节肢动物等。它们没有脊柱，因此不依赖于骨 骼来支撑身体，而是通过肌肉和软组织的收缩来移动。
无脊椎动物的特点
总结词
无脊椎动物具有多种多样的形态和生态适应性，从极端的深海到高山、沙漠等极 端环境都有分布。
无脊椎动物的进化研究
物种起源与演化
研究无脊椎动物的物种起源、演化历程和生 物地理学，揭示物种多样性的形成机制。
进化适应机制
探讨无脊椎动物在长期演化过程中形成的适 应性特征和机制，如生理、行为和形态等方 面的适应性变化。
THANKS
感谢观看
软体动物门动物包括各种贝类 、蜗牛、章鱼等。
软体动物门的动物通常生活在 水中，如海洋、湖泊和河流中 ，但也有一些种类生活在陆地
2.2.1无脊椎动物 课件 (共27张PPT) 生物人教版七年级上册
2.下列各项中，属于刺胞动物和扁形动物的共同特征的是( B ) A.两侧对称 B.有口无肛门 C.有刺细胞 D.营寄生生活
3.下列不是与蛔虫的寄生生活相适应的特点的是（ D ） A．消化道简单 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．身体呈圆柱形，两端逐渐变细
4.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为 ( A ) A. 蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
沙蚕
蛭
（五）节肢动物
1.种类繁多 节肢动物是种类最多的动物类群。
2.代表动物——蝗虫
（1）身体：分为头、胸、腹三部分，足和触角等附肢都分节。 （2）外骨骼：体表具有坚韧的外骨骼。具有保护和支持内部柔软器 官、防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不能随着身体的长大而生 长，所以昆虫有蜕皮现象。
3.节肢动物的主要特征： 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
海葵
海蜇
（二）扁形动物
少数种类自由生活，大多数寄生在人或动物体内。
眼点
背面
口 咽 腹面
肠
涡虫
1.涡虫的体型：两侧对称。
定义：又称左右对称，是指经过身体 的纵轴，只有一个切面将身体分为对 称的两部分。
2.扁形动物的主要特征： （1）身体背腹扁平； （2）身体呈两侧对称； （3）有口无肛门。
血吸虫
（六）软体动物
河蚌
蜗牛
主要特征：身体柔软，大多具有贝壳。
扇贝
（七）棘皮动物
海胆 主要特征：体表有棘。
海参
海蛇尾
探究主题二:无脊椎动物与人类生活的关系
1.有益：
蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥 力，身体富含蛋白质，是优良 的蛋白质饲料。
人教版(新课程标准)(2024)七年级上册2.2.1无脊椎动物课件(共41张PPT)
A.两侧对称
B.有口无肛门
C.有刺细胞 D.营寄生生活
5.下列不是与蛔虫的寄生生活相适应的特点的是（ D） A．消化道简单 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．身体呈圆柱形，两端逐渐变细
6.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为 ( A ) A. 蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
如：河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等
棘皮动物生活在海水中，棘皮的意思就是它们的表皮 犹如荆棘一般。常见种类有海星、海胆、海参。
无脊椎动物与人类生活的关系
有益
蚯蚓可以疏松土壤；它排出的粪便中 含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够 提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质， 是优良的蛋白质饲料。
蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾 液中有防止血液凝固的物质——蛭素。在 医学上可以利用提取蛭素生产抗血栓药物。
两侧对称：身体可以 分出前后、左右、背 腹；使运动更加准确、 迅速而有效，有利于
动物运动、捕食和防
御。
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物 （2）如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？
无体节 有角质层 蠕动
有环形体节 有刚毛或疣足 靠刚毛或疣足辅助运动
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物
养料生存。
（× ）
（3）节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。（ × ）
2. 用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
刺胞动物 扁形动物 软体动物 环节动物 线虫动物 节肢动物 棘皮动物
身体分节，体表多具有刚毛或疣足 有刺细胞 身体和附肢都分节 体表有棘 身体扁平，有口无肛门 大多有贝壳 体表有角质层，有口有肛门
《常见的无脊椎动物》课件
如蜗牛、蛞蝓等，具有一个螺旋形的 贝壳。
头足纲
如章鱼、鱿鱼等，具有一个或多个漏 斗形的外壳。
双壳纲
如牡蛎、扇贝等，具有两个对称的贝 壳。
软体动物的生活习性
底栖生物
大多数软体动物生活在海 底或水底沉积物中，少数 生活在淡水或陆地上。
食性
软体动物是食肉性或滤食 性的，它们通过触手捕食 或过滤水中的浮游生物为 食。
刺胞动物
总结词
刺胞动物是一类具有刺细胞的水生生物，包括水母、珊瑚、水螅等。
详细描述
刺胞动物体呈辐射对称或不对称，具有刺细胞用于捕食和防御。它们主要生活在 水中，通过吸收水中的营养物质或捕食其他小生物为生。刺胞动物的繁殖方式通
感谢观看
分类
无脊椎动物可以分为多个 门类，如节肢动物门、软 体动物门、刺胞动物门等 。
无脊椎动物的特点
多样性
无脊椎动物的种类繁多，形态各 异，适应着各种不同的生活环境
。
适应性
无脊椎动物有着广泛的适应性，可 以在各种不同的环境中生存和繁衍 。
重要性
无脊椎动物在生态系统中扮演着重 要的角色，如分解有机物、提供食 物等。
常见的昆虫类无脊椎动物
01
02
03
04
直翅目
包括蝗虫、蟋蟀等，以植食性 为主。
鳞翅目
包括蝴蝶、蛾等，以植食性为 主，部分种类为肉食性。
膜翅目
包括蜜蜂、蚂蚁等，以花蜜、 花粉和植物汁液为食，部分种
类为肉食性。
双翅目
包括蚊子、苍蝇等，以腐食性 和肉食性为主。
03
软体动物类无脊椎动物
软体动物的分类
腹足纲
《常见的无脊椎动物》ppt课件
• 无脊椎动物简介 • 昆虫类无脊椎动物 • 软体动物类无脊椎动物 • 节肢动物类无脊椎动物 • 其他无脊椎动物
头足纲
如章鱼、鱿鱼等，具有一个或多个漏 斗形的外壳。
双壳纲
如牡蛎、扇贝等，具有两个对称的贝 壳。
软体动物的生活习性
底栖生物
大多数软体动物生活在海 底或水底沉积物中，少数 生活在淡水或陆地上。
食性
软体动物是食肉性或滤食 性的，它们通过触手捕食 或过滤水中的浮游生物为 食。
刺胞动物
总结词
刺胞动物是一类具有刺细胞的水生生物，包括水母、珊瑚、水螅等。
详细描述
刺胞动物体呈辐射对称或不对称，具有刺细胞用于捕食和防御。它们主要生活在 水中，通过吸收水中的营养物质或捕食其他小生物为生。刺胞动物的繁殖方式通
感谢观看
分类
无脊椎动物可以分为多个 门类，如节肢动物门、软 体动物门、刺胞动物门等 。
无脊椎动物的特点
多样性
无脊椎动物的种类繁多，形态各 异，适应着各种不同的生活环境
。
适应性
无脊椎动物有着广泛的适应性，可 以在各种不同的环境中生存和繁衍 。
重要性
无脊椎动物在生态系统中扮演着重 要的角色，如分解有机物、提供食 物等。
常见的昆虫类无脊椎动物
01
02
03
04
直翅目
包括蝗虫、蟋蟀等，以植食性 为主。
鳞翅目
包括蝴蝶、蛾等，以植食性为 主，部分种类为肉食性。
膜翅目
包括蜜蜂、蚂蚁等，以花蜜、 花粉和植物汁液为食，部分种
类为肉食性。
双翅目
包括蚊子、苍蝇等，以腐食性 和肉食性为主。
03
软体动物类无脊椎动物
软体动物的分类
腹足纲
《常见的无脊椎动物》ppt课件
• 无脊椎动物简介 • 昆虫类无脊椎动物 • 软体动物类无脊椎动物 • 节肢动物类无脊椎动物 • 其他无脊椎动物
简单介绍无脊椎动物PPT课件
无脊椎动物种类繁多，具有很高的科学研 究价值，对于了解地球历史和生物演化具 有重要意义。
经济价值
人类生存支持部分无脊椎源自物具有较高的经济价值，如 海洋贝类、甲壳类等，合理利用和保护这 些资源有助于促进经济发展。
无脊椎动物在食物链中处于基础地位，为 人类和其他生物提供食物和栖息地，保护 它们就是保护人类自身的生存基础。
软体动物是海洋生态系统中的重要组成部分，它们在食物链中扮演着不同的角色， 如捕食者、被捕食者和分解者等。
软体动物具有很高的经济价值，许多软体动物被人类用于食用、药用和观赏等目的。
节肢动物
节肢动物是一类具有分节附肢的动物，包括昆虫、蜘蛛、蜈蚣等。它们 通常具有灵活的身体和强大的适应能力，能够在各种不同的环境中生存。
节肢动物是地球上种类最多、数量最大的动物群体之一，它们在生态系 统中扮演着重要的角色，如捕食者、被捕食者和分解者等。
许多节肢动物对人类具有重要意义，如蜜蜂为农作物授粉，蜘蛛捕食害 虫等。
棘皮动物
棘皮动物是一类具有棘刺状皮肤的动 物，包括海星、海胆、海参等。它们 通常具有独特的形态和生理特征，适 应着各种不同的海洋环境。
气候变化
全球气候变暖对无脊椎动物的 生存环境产生负面影响，如冰 川融化、海平面上升等。
外来物种入侵
外来物种的入侵破坏了无脊椎 动物的生态环境，与本地物种 争夺资源，甚至导致本地物种
的灭绝。
保护措施
建立自然保护区
设立自然保护区，保护无脊椎动物的 栖息地，防止人类活动对其生存环境 的破坏。
法律法规制定与执行
简单介绍无脊椎动物
• 无脊椎动物简介 • 无脊椎动物的种类 • 无脊椎动物的生活习性 • 无脊椎动物的应用价值 • 无脊椎动物的生存威胁与保护
人教版生物七年级上册2.2.1《无脊椎动物》课件
不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。（2）如果农田中没有了蚯蚓，农作物的生长有可能受影响。因为 蚯蚓可以松土，改善土壤成分结构，增加土壤肥力
3.一些无脊椎动物具有很强的再生能力。例如：涡虫被切割后，各部分仍可再生为 完整个体，下图表示的是涡虫后端被切除后的再生过程。请收集涡虫、水螅、蚯蚓 等动物再生的相关资料，与同学交流。有条件的话，可以设计实验，尝试做一做 （实验结束后，要将动物放回适宜的环境中）
科学家按体内有没有 脊椎骨构成的脊柱，把动物分为：
无脊椎动物 （体内有脊柱）
刺胞动物 软体动物 扁形动物 节肢动物 线虫动物 棘皮动物
95%
环节动物
已知约150万种
脊椎动物 （体内无脊柱）
5%
鱼
两栖动物
爬行动物 鸟
哺乳动物
任务二：无脊椎动物的主要类群
【自主学习】阅读课本P74-75，圈画无脊椎动物主要类群的生 活环境、主要特征、和代表动物。
THANKS
你还能说出哪些对人类有益的方面？
传粉 装饰
任务三：无脊椎动物与人类生活的关系
有害的一面
猪 带 绦 虫
① 蜗牛、蛞蝓等吃植物的叶、 芽，危害蔬菜、果树； ②钉螺、锥实螺传播日本血吸 虫和肝片吸虫病，危害人体健 康； 你还知道哪些对人类有害的方面？
知识小节
体内无脊柱 无脊椎动物
体内有脊柱 脊椎动物
主 刺胞动物:身体呈辐射对称;体表有 要 刺细胞;有口无肛门、 类 扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁 群 平;有口无肛门、
2.种类：常见的有___蚯__蚓__、__蛭___和__沙__蚕__。广泛分布于海水、淡水和
土壤中。
① 身体呈圆筒形；② 靠刚毛或疣足辅助运动；
3.主要特征：③ 由许多彼此相似的体节组成。
3.一些无脊椎动物具有很强的再生能力。例如：涡虫被切割后，各部分仍可再生为 完整个体，下图表示的是涡虫后端被切除后的再生过程。请收集涡虫、水螅、蚯蚓 等动物再生的相关资料，与同学交流。有条件的话，可以设计实验，尝试做一做 （实验结束后，要将动物放回适宜的环境中）
科学家按体内有没有 脊椎骨构成的脊柱，把动物分为：
无脊椎动物 （体内有脊柱）
刺胞动物 软体动物 扁形动物 节肢动物 线虫动物 棘皮动物
95%
环节动物
已知约150万种
脊椎动物 （体内无脊柱）
5%
鱼
两栖动物
爬行动物 鸟
哺乳动物
任务二：无脊椎动物的主要类群
【自主学习】阅读课本P74-75，圈画无脊椎动物主要类群的生 活环境、主要特征、和代表动物。
THANKS
你还能说出哪些对人类有益的方面？
传粉 装饰
任务三：无脊椎动物与人类生活的关系
有害的一面
猪 带 绦 虫
① 蜗牛、蛞蝓等吃植物的叶、 芽，危害蔬菜、果树； ②钉螺、锥实螺传播日本血吸 虫和肝片吸虫病，危害人体健 康； 你还知道哪些对人类有害的方面？
知识小节
体内无脊柱 无脊椎动物
体内有脊柱 脊椎动物
主 刺胞动物:身体呈辐射对称;体表有 要 刺细胞;有口无肛门、 类 扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁 群 平;有口无肛门、
2.种类：常见的有___蚯__蚓__、__蛭___和__沙__蚕__。广泛分布于海水、淡水和
土壤中。
① 身体呈圆筒形；② 靠刚毛或疣足辅助运动；
3.主要特征：③ 由许多彼此相似的体节组成。
2.2.1 无脊椎动物(课件) 七年级生物上册(人教版2024)
A. 是否有口
B. 是否有肛门
C. 是否自由生活 D. 身体是否分节
线形动物不分节,而环节动物 身体由许多相似的体节构成。No IΒιβλιοθήκη age随堂检测No
2Image . 下 列 四 种 动 物 特 征 的 描 述 正 确 的 是 ( D )
A.涡虫——背腹扁平,体表有角质层,有口无肛门
B.蛔虫——身体由相似的体节组成, 有口有肛门
蛾的幼虫取食植 物，是农业害虫。
蛾的幼虫 不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。
04 思维导图 Mind map
No Image
思维导图
No Image
05 随堂检测 In - class testing
No Image
随堂检测
No
1 . Image 下 列 各 项 中 , 区 分 环 节 动 物 和 线 虫 动 物 的 主 要 依 据 是 ( D )
No Image
动物的分类
脊椎动物 No
Image
想一想：吃完鱼和虾剩下的东西一样吗？
鱼有由脊椎骨组成的脊柱，而虾没有。
No Image
动物的分类
脊椎动物 No
Image
像这样，身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动物。
No Image
动物的分类
无脊椎动物 No
Image
像这样，体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物
04 思维导图 Mind map
05 随堂检测 In-class testing
概述无脊椎动物的主要类群 说出无脊椎动物与人类生活的关系 认同结构与功能相适应的生物学观念
No Image
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自如。 3、身体具成对并分节的附肢，运动灵活而有力。 4、有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸
器官。
供人类食用，例如虾 提供工业原料，例如家蚕 完成植物的传粉作用，例如蜜蜂 抑制害虫，例如七星瓢虫 能传播疾病，例如苍蝇 危害植物，如棉铃虫
谢谢您的观看！
教师：ccccc
绿色植物的主要特征： 能进行光合作用，将无机制造成有机物 绿色植物的分类：
依繁殖方式 孢子植物 用孢子繁殖
种子植物 用种子繁殖
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物
被子植物
单子叶植物 双子叶植物
动物：一般以有机物为食，能感觉可运动的生物。 目前已知的动物大约有150多万种。
动物的分类：
环节动物
结构特点： 身体由许多体节构成，靠近前端有环带 生活环境 阴湿有腐殖质的土壤 运动 肌肉和刚毛配合 呼吸 体壁（分泌黏液保持湿润）（大雨
过后很多蚯蚓爬到地面上来。） 其他动物 水蛭、沙蚕等
蚯蚓可以改良土壤. 鱼类的饵料 影响人畜健康
大多数蛭类以吸取人或动物的血液作为食物，对人畜 有一定的危害。
结
后胸－－后足（１对）—后翅（１对）—气门（１对）
构
听觉器官－－第一腹节两侧半月形薄膜 腹部
气门－－１——８腹节—蝗虫与外界进行气体交换的通道
水
水
小实验
实验结果如 何？
想一想，为 什么会有这 样的结果？
气门是气体 进入蝗虫身 体的门户。
1、体表有外骨骼，可防止体内水分的大量蒸发。 2、身体一般分为头、胸、腹三部分，体节伸屈
口无肛门。
水螅型：适应固着生活，呈圆筒状，下端为基盘， 用以固着在其他物体上，另一端周围有 触手和口，触手十分敏感。
如：水螅、海葵、珊瑚虫
水母型：适应漂浮生活，体呈圆盘状。 如：水母、海蜇
水螅型
各种珊瑚
水螅型
多彩的海葵
海洋中自由游动的水母
生活环境：
大多生活在海洋中，少数生活在淡水中，主 要以甲壳类、软体动物等小动物为食。
身体背腹扁平，出现了 生活在淡水、海水和 中胚层，有口无肛门 潮湿的陆地上，多数
涡虫、吸虫、绦虫
营寄生生活
线形动物
有口有肛门
生活在土壤或水域 中，少数营寄生
线虫、蛔虫
环节动物
身体由许多体节构 水中、阴湿有腐殖质 蚯蚓、水蛭、沙蚕 成（同律分节） 的土壤
两侧不对称软体动物：河蚌
两侧对称软体动 物：蜗牛
18世纪瑞典分类学家林奈将这些身体细长、左右 对称、无附肢、能够蠕动的动物，统称为蠕虫动 物。
特征
生活环境 代表动物
原生动物 整个身体由一个细
胞构成
一般营水生生活， 草履虫、变形虫、
少数寄生
眼虫、疟原虫
腔肠动物 体壁由内外两层细胞 水中 构成，有口无肛门
水螅、水母、海蜇、 海葵、珊瑚虫
扁形动物
淡水、海水和潮湿的土壤 中，少数寄生在人和动植 物的体内。
繁殖方式 分裂繁殖
疟原虫放大图片
疟原虫通过蚊子的叮咬进入人 体内寄生。
疟疾患者症状
原生动物与人类的关系
腔肠动物
水螅
结构 结构简单，身体呈圆筒状，辐射对称 生活在水中 身体体壁由内外两层细胞构成， 体壁围绕身体纵轴成为一个消化循环腔，有
医用与药用 采用医蛭吸取脓血以治疗病症的办法
蚯蚓 1、蚯蚓通过 肌肉 和 刚毛 的配合使身体 运动，身体分节，运动更灵活。 2、靠 湿润的体壁 进行呼吸。 3、身体 前 端有环带 像蚯蚓这样，身体由许多 相似的环状体节 构成
的动物，叫做 环节动物 。
如：
沙蚕
水蛭（又叫蚂蟥）
扁形动物、线形动物、环节动物的体壁内有肌肉， 主要依靠肌肉的收缩和舒张缓慢的蠕动。
一、无脊椎动物 无脊柱 95%
原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
二、脊椎动物 有脊柱 5%
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
特征： 身体微小，结构十分简单.整个身体由一个细
胞构成,是地球上出现的最早、最简单的动物类 群。
草履虫
生活环境 分布极广,一般生活在
生活。
扁形动物门中吸虫纲和绦虫纲动物则有很多种类可 寄生在人、畜体内，引起人、畜产生寄生虫病，对 人类健康和畜牧事业带来极大的危害，造成人类经 济上的重大损失。
生活在土壤或水域中，少数营寄生 一般为细线形或圆筒状，两头尖； 有口有肛门。
秀丽隐杆线虫，是一种重要的生物学研究材料。 人蛔虫寄生在人体肠道内，使人患病。
外骨骼
保护和支持内部结构 防止体内水分蒸发
蜕皮现象：原因－－外骨骼不能随身体的生长而长大
触角（１对）：作用－－嗅觉和触觉
复眼（１对）：作用－－视觉器官、视物
头部 单眼（３个）：作用－－感光
口器（１个）：咀嚼式口器－－咀嚼食物
蝗
虫
的 形 态
前胸－－前足（１对） 胸部 中胸－－中足（１对）—前翅（１对）—气门（１对）
（1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。 （2）珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。
珊瑚也可作观赏及装饰用。 （3）部份水母，例如海蜇，可供食用。 （4）腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可
导致死亡。
涡虫
血 涡吸 虫虫
猪 肉 绦 虫
身体背腹扁平，左右两侧对称 身体有了背腹、前后、左右之分 出现了中胚层，有口，无肛门 生活在淡水、海水和潮湿的陆地上，多数 营寄生
（2）副产品：河蚌可产珍珠；可作为饲料或饵料； 也可装饰，用以观赏。
（3）危害人类：蜗牛以农作物为食；钉螺是吸虫 的中间宿主；船蛆等破坏海港建筑。
作为食品的软体动物
可观赏的贝类
河蚌养殖可得到珍珠 返回
观 察 蝗 虫
（雌） 产卵器
单眼 复眼
P49 17、P50 25 P51 29题
蝗虫的形态结构和生理特点
两侧对称软体动物：章鱼和乌贼
身体柔软，分为头、足、内脏团 有外套膜 身体表面有贝壳（或被外套膜包裹的内壳） 身体两侧对称或不对称
生活环境：分布在淡水、海水及湿润的土壤中。
软体动物与人类的关系：
（1）可食用：软体动物的某些类型的头、足都是
器官。
供人类食用，例如虾 提供工业原料，例如家蚕 完成植物的传粉作用，例如蜜蜂 抑制害虫，例如七星瓢虫 能传播疾病，例如苍蝇 危害植物，如棉铃虫
谢谢您的观看！
教师：ccccc
绿色植物的主要特征： 能进行光合作用，将无机制造成有机物 绿色植物的分类：
依繁殖方式 孢子植物 用孢子繁殖
种子植物 用种子繁殖
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物
被子植物
单子叶植物 双子叶植物
动物：一般以有机物为食，能感觉可运动的生物。 目前已知的动物大约有150多万种。
动物的分类：
环节动物
结构特点： 身体由许多体节构成，靠近前端有环带 生活环境 阴湿有腐殖质的土壤 运动 肌肉和刚毛配合 呼吸 体壁（分泌黏液保持湿润）（大雨
过后很多蚯蚓爬到地面上来。） 其他动物 水蛭、沙蚕等
蚯蚓可以改良土壤. 鱼类的饵料 影响人畜健康
大多数蛭类以吸取人或动物的血液作为食物，对人畜 有一定的危害。
结
后胸－－后足（１对）—后翅（１对）—气门（１对）
构
听觉器官－－第一腹节两侧半月形薄膜 腹部
气门－－１——８腹节—蝗虫与外界进行气体交换的通道
水
水
小实验
实验结果如 何？
想一想，为 什么会有这 样的结果？
气门是气体 进入蝗虫身 体的门户。
1、体表有外骨骼，可防止体内水分的大量蒸发。 2、身体一般分为头、胸、腹三部分，体节伸屈
口无肛门。
水螅型：适应固着生活，呈圆筒状，下端为基盘， 用以固着在其他物体上，另一端周围有 触手和口，触手十分敏感。
如：水螅、海葵、珊瑚虫
水母型：适应漂浮生活，体呈圆盘状。 如：水母、海蜇
水螅型
各种珊瑚
水螅型
多彩的海葵
海洋中自由游动的水母
生活环境：
大多生活在海洋中，少数生活在淡水中，主 要以甲壳类、软体动物等小动物为食。
身体背腹扁平，出现了 生活在淡水、海水和 中胚层，有口无肛门 潮湿的陆地上，多数
涡虫、吸虫、绦虫
营寄生生活
线形动物
有口有肛门
生活在土壤或水域 中，少数营寄生
线虫、蛔虫
环节动物
身体由许多体节构 水中、阴湿有腐殖质 蚯蚓、水蛭、沙蚕 成（同律分节） 的土壤
两侧不对称软体动物：河蚌
两侧对称软体动 物：蜗牛
18世纪瑞典分类学家林奈将这些身体细长、左右 对称、无附肢、能够蠕动的动物，统称为蠕虫动 物。
特征
生活环境 代表动物
原生动物 整个身体由一个细
胞构成
一般营水生生活， 草履虫、变形虫、
少数寄生
眼虫、疟原虫
腔肠动物 体壁由内外两层细胞 水中 构成，有口无肛门
水螅、水母、海蜇、 海葵、珊瑚虫
扁形动物
淡水、海水和潮湿的土壤 中，少数寄生在人和动植 物的体内。
繁殖方式 分裂繁殖
疟原虫放大图片
疟原虫通过蚊子的叮咬进入人 体内寄生。
疟疾患者症状
原生动物与人类的关系
腔肠动物
水螅
结构 结构简单，身体呈圆筒状，辐射对称 生活在水中 身体体壁由内外两层细胞构成， 体壁围绕身体纵轴成为一个消化循环腔，有
医用与药用 采用医蛭吸取脓血以治疗病症的办法
蚯蚓 1、蚯蚓通过 肌肉 和 刚毛 的配合使身体 运动，身体分节，运动更灵活。 2、靠 湿润的体壁 进行呼吸。 3、身体 前 端有环带 像蚯蚓这样，身体由许多 相似的环状体节 构成
的动物，叫做 环节动物 。
如：
沙蚕
水蛭（又叫蚂蟥）
扁形动物、线形动物、环节动物的体壁内有肌肉， 主要依靠肌肉的收缩和舒张缓慢的蠕动。
一、无脊椎动物 无脊柱 95%
原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
二、脊椎动物 有脊柱 5%
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
特征： 身体微小，结构十分简单.整个身体由一个细
胞构成,是地球上出现的最早、最简单的动物类 群。
草履虫
生活环境 分布极广,一般生活在
生活。
扁形动物门中吸虫纲和绦虫纲动物则有很多种类可 寄生在人、畜体内，引起人、畜产生寄生虫病，对 人类健康和畜牧事业带来极大的危害，造成人类经 济上的重大损失。
生活在土壤或水域中，少数营寄生 一般为细线形或圆筒状，两头尖； 有口有肛门。
秀丽隐杆线虫，是一种重要的生物学研究材料。 人蛔虫寄生在人体肠道内，使人患病。
外骨骼
保护和支持内部结构 防止体内水分蒸发
蜕皮现象：原因－－外骨骼不能随身体的生长而长大
触角（１对）：作用－－嗅觉和触觉
复眼（１对）：作用－－视觉器官、视物
头部 单眼（３个）：作用－－感光
口器（１个）：咀嚼式口器－－咀嚼食物
蝗
虫
的 形 态
前胸－－前足（１对） 胸部 中胸－－中足（１对）—前翅（１对）—气门（１对）
（1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。 （2）珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。
珊瑚也可作观赏及装饰用。 （3）部份水母，例如海蜇，可供食用。 （4）腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可
导致死亡。
涡虫
血 涡吸 虫虫
猪 肉 绦 虫
身体背腹扁平，左右两侧对称 身体有了背腹、前后、左右之分 出现了中胚层，有口，无肛门 生活在淡水、海水和潮湿的陆地上，多数 营寄生
（2）副产品：河蚌可产珍珠；可作为饲料或饵料； 也可装饰，用以观赏。
（3）危害人类：蜗牛以农作物为食；钉螺是吸虫 的中间宿主；船蛆等破坏海港建筑。
作为食品的软体动物
可观赏的贝类
河蚌养殖可得到珍珠 返回
观 察 蝗 虫
（雌） 产卵器
单眼 复眼
P49 17、P50 25 P51 29题
蝗虫的形态结构和生理特点
两侧对称软体动物：章鱼和乌贼
身体柔软，分为头、足、内脏团 有外套膜 身体表面有贝壳（或被外套膜包裹的内壳） 身体两侧对称或不对称
生活环境：分布在淡水、海水及湿润的土壤中。
软体动物与人类的关系：
（1）可食用：软体动物的某些类型的头、足都是