基于社会共生理论下的南京青奥会与学校体育和谐发展研究
2014年南京青奥会生态观教育价值之探析
生物的生活状态 ， 指生物在一 定的 自然 环境下 生存和发 展 的状
态 ， 指生 物的生理特性 和生活 习性 。简单地说 ， 也 生态就是指一
切生物的生存状态 ， 以及它们 之间和它 们与环境 之 间环 环相扣
ｏ ｄ ｃ ｔ ｎ．ａ ｄ ａ ｔ ｅ ｙ ｂ ｉ “Ｓ ｏ ｓ — ｈ ｍａ — ｎ ｔ ｒ ’ ｈ ｆｅ ｕ ａ ｉ ｏ ｎ ｃｉ ｌ ｕｌ ｖ ｄ ｐｔ ｕ ｎ ａ ｕ ｅ’ｔ ｅ
项具有高竞技水平的赛事 ； 此外 ， 在奥林 匹克精神方面成为一 项具有教育意义的项 目， 让青 少年从运 动 中收 获健 康 的生活方
关键词 ： 南京； 青奥会 ； 生态观 ； 育 ； 教 价值
中 图分 类 号 文章 编 号 Ｇ ０— ５ ８ ０ 文献标识码 Ａ １７ ５ ５ （０ １ ０ ００ ０ ６ １— ９ ０ ２ １ ） ５— ｌ０— ２
进人们的知识 和技 能 、 影响人 们的思想 品德 的活动 ， 都是教 育。 教育的本质属性是一种影响 ， 一种积极 的影响 ， 一种对人类认识 和改造客观世界及 自身的积极 的影 响 ， 其最终 目的是教 会其 自 我反思 、 自我管理 的生存和发展 的能力。“ 青奥会 ” 全称 是青少
Ｙ ｕｈＯｙ ｐｃ ０ ４ｉ ａｊ ｇｗｌｂ ｅｐｒ ｃ ｃｍｂｎｔｎ ｏｔ ｌ ｉ ｉ ２ １ ｎＮ ｎｉ ｉ ｅｔ ｅ ｅｔ ｏ ｉａ ｏ ｍ ｓｎ ｎ ｌ ｈ ｆ ｉ
ｏ ｏ ，ｈ ｎｑ ｅ ｄａ ｔ ｅ ｏ ａｊ ｇ ｔ ｃｌｇ ａ ｗ ｒ ｉ ｆ ｔ ｔ ｕｉｕ ｖｎａ ｓ ｆ ｎｉ ，ｈ ｅｏ ｉ ｌ ｏｌ ｖｅ ｂｈ ｅ ａ ｇ Ｎ ｎ ｅ ｏｃ ｄ ｗ
南京青奥会介绍
南京青奥会介绍一、青奥会简介青奥会是一个为青少年举办的国际赛事，是青年人全球范围内最高水平的综合体育赛事，参赛选手年龄限制定为15至18岁，比赛项目大部分与奥林匹克运动会相同，少部分不一样。
该运动会旨在聚集世界范围内所有的具有天赋的青年运动员，以组织一项具有高度竞技水平的赛事;此外，还应该在奥林匹克精神方面成为一项具有教育意义的项目，让青少年们从运动中收获健康的生活方式。
青奥会整合了教育和文化内容，鼓励青年人以奥林匹克的价值观来生活，并成为奥林匹克主义的大使。
南京青奥会是继北京奥运会后中国的又一个重大奥运赛事，是中国首次举办的青奥会，亦是中国第二次举办的奥运赛事，共设28个大项、222个小项，将有204个国家的3787名运动员参加比赛，是参赛国家和地区最多的体育大赛之一。
二、吉祥物“砳砳”青们有木有被南京青奥会吉祥物“砳砳”萌到，它不叫“拓拓”，不叫“石石”，更不是“烁烁”，它的发音是“乐乐”。
说了这么多，青们知道“砳砳”的由来吗?砳砳以雨花石为创意源泉。
雨花石形态奇丽，浑然天成，象征着大自然的力量，传递的是一种“亲近自然、回归自然”的精神。
作为一种古老的观赏石，它在中国乃至世界有很高的知名度，被誉为“天赐国宝”。
选用雨花石作为吉祥物可以向世界展示南京作为现代化国际性人文绿都“亲近自然、绿色发展”的独特魅力，并与青奥会“在全球青少年中倡导自然、健康生活方式”的主张高度契合。
三、场馆解密南京奥体中心青奥会使用：开幕式和闭幕式，田径，体操含蹦床和艺术体操，游泳、跳水，现代五项游泳比赛，现代五项跑射联项比赛简介：南京奥体中心是2021年青奥会的主会场，曾经在2021年第十届全国运动会中作为主会场使用。
奥体中心建成于2021年，占地面积89.6万平方米，建筑面积40万平方米，主要建筑为“四场馆一中心”，包括体育场、体育馆、游泳馆、网球馆和科技中心。
绿化率为48%，水域面积为5.9万平米，展现出一幅独特的体育公园胜景。
青奥会对南京经济社会发展的影响及对策
青 奥 会 创 造雄 厚 的物 质 条 件 ， 且 要 把 举 办 青 奥会 与 而
提 高人 民 生活 质 量 、 进 精 神 文 明建 设 结 合 起 来 ， 推 要
把 当前 的城 市 规 划 、 目建设 等 与 南 京 十 二 五 规划 乃 项 至更 长 远 的发 展 结合 起 来 ， 青 奥 会 成 为 南 京 经 济长 使 远 发 展 的一 个 助 推器 。 ３ 如何 以“ ． 自身 ” 展辐 射 带 动“ 边 ” 市 发 周 城
法律 规 范 不完 善 等 。青 奥 会 的举 办 必 将 促 进 南 京 体
青 年 奥 运会 （ 下 简 称 青 奥 会 ） 国际 奥 委 会 专 以 是 门为青 年 人设 计 的体 育 计划 ， 一 项全 新 的 国际综 合 是 性 运 动会 ， 是一 项集 赛 事 、 化 和 教 育 于一 体 的 活 动 。 文
目均 在 南 京 举 办 ， ０ ６年 和 ２ ０ ２０ ０ ８年 南 京 承 办 了 斯 坦
迅 猛 ，０ ８年 ， 市 体 育 产 业 增 加 值 为 １ ． １亿 元 ， ２０ 全 ７Ｏ
占全 市地 区 生产 总 值 的 比重 为 ０ ４ 。体 育 服 务 环 ．５ 节 增 加值 为 ９ ３ ． ０亿 元 ， 全 市 服 务 业 增 加 值 的 比重 占 为 ０ ４ 。南 京市 体 育 产 业 发 展 主 要集 中体 现 在 六 ．９
更 好 地满 足举 办 青 奥会 的 需 求 ， 照 建 设 低 碳 节 能 、 按 循 环绿 色 场馆 的要求 筹 建青 奥 场 馆 ， 大大 拉 动 南京 将
重 大项 目工程 建 设 ， 高 精先 进 的 工 程理 念 与 技 术带 将
教育强国,德育何为——中国教育学会中小学德育研究分会2023年学术年会在南京顺利召开
教育强国,德育何为——中国教育学会中小学德育研究分会
2023年学术年会在南京顺利召开
李志远
【期刊名称】《中小学德育》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】本刊讯2023年12月14日至16日,中国教育学会中小学德育研究分会2023年学术年会在南京市金陵中学顺利召开。
300余位来自全国各地的校长、教师齐聚南京市金陵中学,围绕“教育强国,德育何为——思政课一体化背景下的学科实践”这一主题,展开深入细致地交流、研讨与学习。
12月15日,开幕式正式举行,由中国教育学会中小学德育研究分会常务副理事长兼秘书长、北京师范大学附属实验中学校长李晓辉主持。
【总页数】2页(P78-78)
【作者】李志远
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.和谐社会与中国公民教育——中国教育学会教育学分会德育第16届学术年会综述
2.中国教育学会教育学分会教学论专业委员会第十二届学术年会暨第三届课程与教学论博士生学术论坛在南京召开
3.中国教育学会中小学德育研究分会第27次
年会暨“阳光德育”论坛在广东潮州举行4.中国教育学会中小学德育研究分会2011年小学品德与生活（社会）优质课观摩研讨活动在江西南昌成功举行5.中国教育学会中小学德育研究分会换届大会暨2019年学术年会会议综述
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“和合共生”理念引领下的“学会关心”德育实践策略探究
发生一些漠视生命的事件，如校园欺凌事件。我们犹记得在新
冠肺炎疫情期间，留学生许可馨发表了让民众“三观尽毁”的不
当言论，同时也出现有人不配合疫情检查无理取闹事件。这些
都是以自我为中心、缺乏关心意识。联合国教科文组织召开的
“面向 21 世纪教育国际研讨会”中指出，
过学校橱窗、校园电视台、教室多媒体等方式进行宣传，引导学
生树立正确的人生观、价值观、世界观，让学生在潜移默化中学
会关心，实现环境育人。
活动育人。我们可以以班级、社团为主阵地。通过“艺术
节”、社会实践等方式举行以“手拉手”
“ 你我共成长”等为主题
的系列活动。如新冠肺炎疫情期间，同学们以每 6 个人为一个
打扫清除学校积雪为学生安全保驾护航、让老师响应号召进行
无偿献血，组织老师为贫困学生捐款献爱心，让老师对困难学
生进行帮扶……让老师在实践中真正体会“和合共生”和“学会
关心”的精髓。
（2）以生为本
环境育人。我们需要把关心教育融入学生平时的学习生
活中，选取学生生活中真实的关于关心他人、关心社会、关心自
然等方面感人的故事，制作成短小精炼的故事集或小视频，通
然万物和环境，关心社会和国家，关心真理知识和学问。显而
易见，
“ 学会关心”必须建立在爱的基础上，必须与生存环境和
其他生命维系一种有意义的连接。
“和合共生”理念引领下的“学会关心”德育实践策略探究：
学校教育者需要按照社会主义核心价值观的要求，通过一系列
的实践性教育活动，在承认个体差异和独特个性的前提下，有
帮助学生从内心深处树Байду номын сангаас起正确的人生观、价值观、世界观，帮
南京青奥会CEP策划手册(一)_青奥会青网
南京青奥组委会文化教育部工作团队
青奥会青网
目录
• • • • CEP综述 CEP策划面临的挑战 CEP定位 CEP策划研讨
一、CEP综述
南京青奥委文化教育部依据国际奥委 会《奥林匹克宪章》、《青年奥林匹克运动会赛 事手册》、《南京2014年第二届夏季青奥会申办 报告》和《主办城市合同》制定文化教育基础规 划。 文化教育计划（ Culture & Education Programme 简称CEP）对于来自世界各地的青年运 动员和参与者来说，是一次独特的、一生仅此一 回的学习和分享经历。青年人在举办城市欢聚一 堂，用一种独特而有力的方式来颂扬与传承奥林 匹克精神和“卓越、友谊、尊重”的价值，在节 日般融洽欢快的气氛中分享世界各地的文化。
健康风险
环境#
表达自己#
二、CEP规划面临的挑战
面临着诸多不确定因素的挑战
立足点
效益评估
CEP创新
活动场所
成本核算
三、CEP目标定位
基于青年，为了青年的活力与人文青奥会。目标 要素是：
价值
精神
• 弘扬奥林匹克“卓越、友谊、尊重”的普世价值观，打 造以可全球复制的南京青奥会的YOG－DNA
• 倡导支持青奥、参与青奥、奉献青奥的精神，促进青少 年、城市、青奥会的共同成长 • 让青少年以全球化视野、国际化准则分享世界文化的多 样性，让中国优秀文化感动世界 • 打造健康向上的青年文化，树立优秀青年的榜样，促进 青少年体质健康水平提高 • 将奥运精神、中国特色、江苏风采、南京特点完美结合， 彰显奥林匹克公益、育人的宗旨
视野
健康 创新
国际奥委会在《赛事手册》中给出的定位
核心受众
非运动员 参与者
学校发展与社区参与的关系研究
学校发展与社区参与的关系研究学校发展与社区参与的关系是一个备受关注的研究课题。
在当今社会，学校作为教育机构承担着培养未来人才的重要责任，而社区则是学校所处环境的重要组成部分。
学校与社区之间的紧密联系对于学校的发展和社会的进步都具有重要意义。
首先，学校发展与社区参与之间存在着密不可分的联系。
学校的发展需要借助社区资源和支持来实现，同时学校的发展也会对社区的繁荣和发展起到促进作用。
社区的参与可以为学校提供更多的资源和支持，促进学校办学水平和教育质量的提升。
而学校的发展也会影响社区的形象和社会环境，进而对社区的发展产生积极的影响。
其次，学校与社区的互动合作可以促进教育教学质量的提升。
学校可以通过与社区建立紧密的联系，开展多样化的教育活动和项目，让学生在实践中获得更多的经验和技能。
同时，社区也可以为学校提供实践机会和资源支持，促进学生的综合素质和能力的全面提升。
通过学校与社区的互动合作，可以为学校教育教学质量的提升提供更多的可能性和机遇。
此外，学校与社区的合作还可以促进社会责任感和公民意识的培养。
学校作为培养未来公民的重要场所，应当通过教育教学来引导学生树立正确的社会价值观和公民理念。
而社区作为学校的重要依托和支持，也应当与学校一起共同肩负起培养学生的社会责任感和公民意识的重要责任。
通过学校与社区的合作，可以为学生的全面发展和社会责任感的培养提供更好的平台和机会。
总之，学校发展与社区参与的关系是一种密切互动的合作关系，对于学校的发展和社会的进步都具有重要意义。
学校应当充分利用社区资源和支持，促进学校的整体发展和教育教学质量的提升；同时，社区也应当与学校一起共同肩负起培养学生社会责任感和公民意识的重要责任。
通过学校与社区的合作，可以为学生的全面发展和社会进步做出更大的贡献。
希望学校与社区之间的关系能够不断加深，为社会的繁荣和发展做出更大的贡献。
高职院校体育与健康课程思政建设研究
高职院校体育与健康课程思政建设研究陈翔(无锡科技职业学院江苏无锡214028)摘要：该文认为体育课程思政在于还原和体现体育本身具备的教育价值、使命和意义。
该文在梳理当前相关研究成果的基础上，阐述了当前高职体育课程思政建设的理论基础和研究意义，并创新提出在实践中以享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志四要素为出发点，以体育人文精神培育和健康生活行为习惯养成为高职体育课程思政建设的设计原则，对高职体育课程思政的实践建设进行规划和设计。
关键词：高职 体育课程 体育教学 课程思政建设中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)33-0149-04学校体育是教育事业和体育事业整体布局中的重要组成部分，基于“体育强国”“健康第一”“全民健身”等重要思想的引导，发挥体育学科在德智体美劳“五育并举”格局下独特的育人价值和育人作用。
课程思政是一种新的教育理念，是“三全育人”理论的实践与探索，是新型的课程观，是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面［1］。
高职院校体育与健康课程（以下简称“体育课程”）与思政教育相融合是顺应“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”总体要求的新举措［2］。
1 高职体育课程思政的理论基础1.1 体育课程思政的相关概念 赵富学等人在《“立德树人”视域下体育课程思政建设的五重维度及实践路向研究》中提出，体育课程思政建设是指体育课程与教学领域将思想政治教育贯穿于学校人才培养体系的理念、任务、方法和过程的总和［3］。
胡德平在《体育课程思政的理论内涵、内容体系与建设路径》中提出，所谓体育课程思政，就是在体育课程设计与体育教学活动中，充分发掘体育蕴含的德育元素与思政价值，依托体育知识和运动技能的传授，实现“以体育人”的课程理念和教学观念，是现代体育课程教学价值观、认识论和方法论的体现［4］。
“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。
社会生态系统理论视角下儿童友好社区建设研究——以江苏省南京市东山街道泥塘社区建设实践为例
DOI ：10.19299/ki.42-1837/C.2023.09.0232023年第9期总第215期·社会治理·THE FORUM OF LEADERSHIP SCIENCE近年来，在人口老龄化显著加快的同时，人口结构失衡问题也日趋严峻。
以江苏省为例，2020年江苏省人口自然增长率下降至0.17%，2021年更低至-1.12%[1]。
更为关键的是，生育政策已不构成生育意愿和行为的决定因素，生活质量、子女成长等因素对人们生育意愿的影响越来越大[2]，生育成本过高、托幼资源不足等现状则进一步加大了人们的生育焦虑[3]。
在此背景下，关注儿童空间权益，创造适宜他们生活的城市环境，是促进儿童健康成长、实现社会可持续发展的必然途径，也是我国人口结构转型时期的重要议题。
根据联合国《儿童权利公约》，儿童系18岁以下的任何人。
针对这一年龄段的儿童友好社区是指拥有满足儿童身心发展需求、切实保障儿童权利、利于儿童成长的物质与人文环境的社区。
联合国儿童基金会提出，在儿童友好社区内，儿童的心声、需求、优先事项和权力是当地公共政策、程序、决策不可或缺的一部分[4]。
儿童友好社区以“儿童友好”为实践理念，将“保障安全、体现包容、提供便利、尊重天性、激发共创”[5]作为核心追求，是立足于时代特点的儿童权利与福利体系建设的社区化演进。
儿童友好社区作为儿童友好城市的重要组成部分，二者相辅相成、互为促进。
一、相关文献回顾随着儿童友好社区概念引入我国及相关政策的出台，相关研究也渐成体系，主要集中在两个方面。
一是立足社区环境对儿童的影响，从物理性和社会性两个维度探索多元立体的儿童友好环境建设路径[6]。
物理性维度注重公共空间规划与设计的儿童友好度，综合儿童发展特点以及安全性、可达性[7]等设计要素，提倡运用自然、多样、趣味、景观营造和游戏设施来建设社区公共环境[8]；社会性维度则侧重社区的儿童友好文化建设，以“儿童社会生态系统理论视角下儿童友好社区建设研究——以江苏省南京市东山街道泥塘社区建设实践为例李亦然易伍林摘要：近年来，作为促进生育、缓解老龄化趋势的重要手段，建设儿童友好社区受到各级政府的高度重视。
南京青奥会资料
南京青奥会资料南京青奥会，全称为“第二届夏季青年奥林匹克运动会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界级重要体育赛事之一。
于2014年8月16日至8月28日在中国江苏南京举办，共吸引了来自200多个国家和地区的近4000名青少年运动员参赛。
该届青奥会是继2010年首届夏季青年奥林匹克运动会（在运动员与老海洋ía山12岁至18岁间选择）之后的第二届。
南京青奥会共设有28个大项，共计222个小项。
其中包括传统的田径、游泳、足球、篮球等项目，也涵盖了小轮车、跳水、羽毛球、柔道等一些非传统项目。
这些项目的设置旨在鼓励运动员们展示他们的技巧和才华，并提供了一个国际化的平台，让年轻运动员们能互相交流和学习。
南京青奥会还开设了一系列的文化和教育活动，旨在以多元化的方式培养运动员们的全面素养。
南京青奥会在很多方面都取得了巨大的成功。
首先，它是南京继1987年亚洲运动会之后举办的又一次大型体育赛事，为南京树立了国际化城市的形象。
其次，南京青奥会的组织工作得到了国际奥委会的高度评价，被认为是“组织有序、规模适中、精彩纷呈”的一届青奥会。
再次，南京青奥会为年轻运动员们提供了一个展示自己才华的机会，也为中国体育培养了一批新生力量。
此外，南京青奥会的举办还带动了南京体育产业的发展，为南京经济增长和城市发展注入了新动力。
南京青奥会的筹备工作非常艰巨而复杂。
为了确保赛事顺利进行，南京市政府制定了详细的计划，并投入了大量的人力、物力和财力资源。
首先，南京市对场馆设施进行了全面升级和改造，建设了一系列符合国际标准的体育场馆和训练中心。
其次，为了保障运动员和观众的安全，南京市加强了安保措施，增设了更多警力和安检设备，并组织了大规模的应急演练。
此外，南京还进行了大规模的宣传推广活动，吸引更多的国内外媒体和观众参与。
南京青奥会对南京的城市形象和发展起到了积极作用。
南京是中国历史悠久、文化底蕴深厚的城市，以其独特的魅力吸引着无数游客和投资者。
南京青奥中心：体育与青春的标志
南京青奥中心：体育与青春的标志南京青奥中心是位于中国南京市栖霞区龙潭湖风景区的一座综合性体育场馆建筑群。
作为第二届夏季青奥会的主场馆，南京青奥中心是南京市举办这一重大国际体育盛事的标志性建筑，也是体育与青春的象征。
南京青奥中心的设计灵感来源于中国的传统建筑文化，结合了现代建筑的理念和技术。
整个建筑群以简约的线条和流畅的曲面设计，展现了青春和活力的特征。
同时，建筑的外观形状宛如一只展翅欲飞的鸟，象征着对未来的期待和追求。
南京青奥中心包括一个综合体育馆、一个国际青年文化中心和一个室外运动场。
综合体育馆是南京青奥中心的核心设施，拥有可容纳约1.3万名观众的体育场馆，可用于举办各类室内体育赛事和文化演出。
国际青年文化中心是设置各类展览、文化交流和青年活动的场所，为青年人提供了一个良好的学习和交流平台。
室外运动场则是供举办各类户外体育赛事和康体活动使用。
南京青奥中心建设的意义不仅仅是为了举办青奥会这一体育盛事，更是为了促进体育事业的发展和青年人的成长。
体育是青春活力的象征，通过举办青奥会和建设青奥中心，南京市希望能够鼓励更多的青年人参与体育运动，培养更多的优秀运动员和体育人才。
同时，南京市也通过举办国际性的体育赛事，提升了自身的国际影响力和城市形象。
除了体育赛事，南京青奥中心还举办了一系列的文化活动和青年交流活动。
这些活动包括艺术展览、文化大讲堂、体育培训等，为广大青年人提供了更多的学习和交流机会。
南京青奥中心致力于打造一个集体育、文化和青年活动为一体的综合性平台，使青年人在这里能够锻炼身体、展示才艺、提升自我。
南京青奥中心的建设离不开政府的大力支持和广大市民的参与。
政府在建设过程中投入了大量资金和人力资源，并制定了相关规划和政策，推动了青奥中心的顺利建设。
市民也积极参与了相关活动和志愿者工作，为青奥会的成功举办和青奥中心的正常运营做出了贡献。
南京青奥中心的落成和运营给南京市带来了很多积极的影响。
首先，它提升了南京市的城市形象和国际知名度，吸引了更多的人来南京旅游和商务交流。
“三社联动”我国社区青少年体育治理的模式选择、实践探索与 优化策略
“三社联动”：我国社区青少年体育治理的模式选择、实践探索与优化策略舒宗礼，夏贵霞（华中师范大学体育学院，湖北武汉430079）摘要：社区治理“三社联动”模式已由地方实践探索上升至国家推动基层社区治理的主要方式，对深入推进社区青少年体育治理模式创新具有借鉴价值。
通过采用文献资料调研、实地调查等方法对我国社区青少年体育“三社联动”的治理结构、运行机制、实践经验与限度、优化策略等展开研究。
认为，社区青少年体育治理“三社联动”是以社区青少年体育需求为导向，由社区、社区体育社会组织和社会体育指导员在场域社区内合作开展青少年体育治理活动的增能式服务模式。
根据不同社区青少年体育治理的不同发展阶段，提出需求驱动型、政府驱动型和体育社会组织驱动型“三社联动”模式，不同类型模式的运行机制不尽相同。
当下社区青少年体育治理以政府驱动型“三社联动”模式为主，而体育社会组织驱动型“三社联动”模式可能成为转型发展的方向。
深入推进社区青少年体育治理“三社联动”改革，不仅需要重构社区青少年体育场域、培育社区体育社会组织和社会体育指导员，更重要的是，各行动主体应在场域社区中围绕青少年体育需求，将“三社联动”的协调机制、协作机制与合作机制转化为共同行动，持续深化社区、社区体育社会组织和社会体育指导员间的合作关系，从而确保社区青少年体育公共服务的有效供给，打造青少年体育共建共治共享的社会治理格局。
关键词：青少年体育；体育治理；社区体育；体育社会组织；社会体育指导员；三社联动；共建共治共享中图分类号：G80-05文献标识码：A在教育减负提质背景下，青少年课外体育社区化，社区青少年体育社会化是实现我国社区青少年体育治理与服务供给侧改革的基本趋势。
党的十九大报告中强调，打造共建共治共享的社会治理格局，应加强社区治理体系建设，推动社会治理重心向基层下移，发挥社会组织作用，实现政府治理和社会调节、居民自治良性互动。
2017年11月28日，国家体育总局、教育部等七部委联合印发的《青少年体育活动促进计划》将“家庭、学校、社区的联动效应持续增强”作为青少年体育发展目标。
大型体育赛事与城市发展互动效应研究——以四大网球公开赛为例
大型体育赛事与城市发展互动效应研究——以四大网球公开
赛为例
柳鸣毅;周孝伟;蒋清;佟岗;孙寅
【期刊名称】《南京体育学院学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2011(025)003
【摘要】依托于现代科技支撑和城市产业化进程,城市作为一种具有聚集效应同时又具有发散效应的人类生存空间,其发展已成为孕育大型体育赛事的驱动力.以四大网球公开赛举办城市墨尔本、巴黎、伦敦和纽约为例,论证大型体育赛事在城市产业发展中所产生的互动效应-聚集与发散效应,通过其互动效应实现两者共生共赢.【总页数】5页(P84-88)
【作者】柳鸣毅;周孝伟;蒋清;佟岗;孙寅
【作者单位】武汉体育学院教务处训练竞赛管理中心,湖北,武汉,430079;北京体育大学研究生院,北京,100084;武汉体育学院运动训练学院,湖北,武汉,430079;北京体育大学研究生院,北京,100084;北京体育大学研究生院,北京,100084;武汉体育学院研究生部,湖北,武汉,430079
【正文语种】中文
【中图分类】G80-05S
【相关文献】
1.大型体育赛事对城市发展的乘数效应--以南京青奥会为例 [J], 樊东声
2.国际体育赛事在城市发展中的目标定位、面临挑战和创新路径——以成都网球公
开赛(ATP250)为例 [J], 魏文;陈丛刊
3.举办大型体育赛事对城市规划建设的影响研究——以武汉举办武汉网球公开赛为例 [J], 李卓然
4.举办大型体育赛事对城市规划建设的影响研究——以武汉举办武汉网球公开赛为例 [J], 李卓然;
5.国际体育赛事在城市发展中的目标定位、面临挑战和创新路径——以成都网球公开赛（ATP250）为例 [J], 魏文;陈丛刊;
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江苏省南京市六校联合体2024-2025学年高二上学期10月联合调研语文试题(含答案)
2024-2025学年第一学期10月联合调研试题高二语文一、现代文阅读（36分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：文学经典是一个历史的动态的概念，其经典作品的确立是一个动态衍变的历程，然而透视经典生成和变化的历史痕迹，不难发现总有一些潜在的内核在这种变化中化为一种准则与范式，这就是文学经典之“道”，犹如自然之道，万物之母。
正因为有了文学经典之“道”的潜移默化、导向与规范，所以至今很多经典能够穿越时空依旧存在。
中国文学经典之“道”，实际就是内化于中国人心中的儒、道性根源。
传统的儒家之仁义、智慧、孝慈、忠臣的哲学思想，使中国文人有了入仕、建功立业的理想与抱负，“修身、齐家、治国、平天下”“天下兴亡，匹夫有责”，这样的理念使中国文学史上出现了很多爱国题材的作品，并一直被誉为经典，如屈原的《离骚》、岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》等等。
又如讲述英雄造反起义的《水浒传》，其内核也都是塑造、歌颂忠君爱民之事，“替天行道”的梁山宗旨、招安思报效朝廷的思想最终都是以儒家思想为旨归。
传统道家主张的“无为而无不为”、崇尚自然的哲学思想，使中国文人远离庙堂而退隐山林，回归自然，这为中国文人在精神上提供了可以喘息、聊以安身的家园。
入仕之不得，壮志之未酬，尚能在自然界中找到生息之处，获得精神的寄托与愉悦。
这就导致中国文人注重对自然山水风光的描写，从而出现了许多经典的作品，如陶渊明的《归园田居》、柳宗元的《小石潭记》、王安石的《石钟山记》等等，然而这些对自然的优美描写之中却也隐含了归隐之郁郁不得志的无奈与苦闷。
无论是儒家源于好学、行仁和人群的和谐，还是道家重个体自由理想、精神超越，重逍遥自在、无拘无碍、心灵与大自然的和谐，都对历来的文人在建构审美人格境界上产生了深远的影响。
这种对审美人格理想与境界的追求，逐渐成为文学经典审美理想与境界的追求，通过长期的潜移默化，文学经典这种审美意识成为沉淀在个人心灵之中的无意识，甚至中华民族和华夏文化传统的无意识。
我国青奥会研究综述
项赛会创举『 １ 】 。青奥会虽 与奥运会拥有相 同的思想体系 、 相似
时间敏锐地捕捉到了青奥会 的学术价值 ，能够很快 的投 入到
的组织形式 以及相近的活动模式Ｉ ２ ］ ， 但青奥会绝不是小型 的奥运
青奥会的学术研究之 中 ， 但 一开始并没有产生成果的规模效应 。
直到 ２ ０ １ ０年 ， 我国有关青奥会 的公开发 表论文开始猛增 ， 这在
１ ． １ 论 文 的数 量 分 布 与 变化
体 育学 院 ４ 篇 ，剩余院校都在 １ 篇到 ３ 篇不等 。从分布特征来
看， 江苏 高校尤其 是南京高校 占据了大部分 ， 其次是来 自北京 、
上海 、 河北 、 武汉等少数院校。
１ ． ３ 刊 载 的 刊 物 情 况
在全部论文 中 ，刊载在北 大中文核心期 刊上的论文有 １ ０ ９
１ ７
京 的 ３种体育学术期刊成为青奥会论文刊载的主阵地 ， 而《 体育 文化导刊》 和《 山东体育科技 》 也较为关 注青奥会 的研究。
市发展、 青奥会赛事筹办、 青奥会与学校体育、 青奥会传播 与传媒 、 青奥会与青少年教育、 青奥会发展问题、 青
奥会文化与体育文化、 青奥会与青 少年体育以及青奥会与旅游产业等。 关键 词 ： 青奥会 研 究 现 状 主题 期 刊 文献
中 图分类 号 ： Ｇ８ ０ 文献标 识 码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ０ ０ ４ —５ ６ ４ ３ （ ２ ０ １ ４ ） Ｏ １ —０ Ｏ １ ７ —ｏ ４
会， 因为其除 了提倡“ 节俭” 办赛 的理念 以及 注重 奥林 匹克精神
传播外 ，更是真正将文化与教育作 为 自身 的高度使命和价值核 ｔ ｌ ， 。２ ０ １ ０年 随着首届青奥会谢幕于新 加坡 ， ２ ０ １ ４年南京青奥会 也开启 了属于 自己的时代 帷幕 ， 青 奥会 的“ 南 京模 式” 更是备受
论奥林匹克理念的回归与创新——基于青奥会与现代奥运会理念的比较视角
基金项 目： 国家体育 总局 体 育哲 学社 会科 学 研究 课 题 ； 目名 称 ： 事 产业 化 视域 下 ２ １ 奥会 对 南京 城市 竞 争力 影 响研 究 ； 目编 号 项 赛 ０ ４青 项
１ ９ｓ １ ０１ ６１ ｓ ２ ２。
பைடு நூலகம்收 稿 日期 ：０ １—１ ０ ２１ ０— ３
修 回 日期 ：０ １—１ ２ ２１ １— ６
２ 奥林 匹克 理念 的 回归 与创 新一 青 奥会 与现 代 奥 运
会 理 念 的 比较 研 究
２ １ 参 与 文化 理 念 的 回 归 与 创 新 一 大 众 式 参 与 文 化 与 现 代 奥 ． 运 会 运 动 员职 业 化 之 比较 随 着 社 会 的进 步 和 全 球 化 的 极 大 发 展 ， 与 性 文 化 已经 成 参
Ｗ ＡＮＧ Ｂｕ’ ＧＡ０ ｉ—ｘａ ２ Ｌ ｉｎｇ ，
（． ｐａ ｅ． ｆ ａ ｉ ｇ ｏｅｅ Ｎ ｎｎ １ １ ，ｈ ａ ２ Ｎｎｉ ｐｒＩ ｔ ｔ， ａｊｇ １０４ Ｃ ｉ ） １ Ｓｏｓ ｐ ｏ Ｓｎａ ｌｇ， ａｊ ｇ ０ ２ Ｃｉ ； ． ａｊｇｓｏ ｎ ｉ ｅ Ｎｎｎ ０１ ， ｈ ａ Ｄ ｊｎ Ｃ ｌ ｉ ２０ ｎ ｎ 【 ｓｔ ｕ ｉ ２ ｎ
２ ２ 奥 林 匹克 价 值 观 的 回 归一 普 世 性 价 值 观 的 建 构 与 强 烈 的 ． 民族 主 义 情 结 之 比较 价 值 观 是 “ 人 或 群 体 主 要 通 过 文 化 交 际构 成 的模 式 ” 是 个 ， “ 深 层 的文 化 ” 它 支 配 并 决 定 着 人 们 的 信 念 、 度 、 法 乃 最 。 态 看
Ｋｅ ｒ ：ｔ ｅ Ｏｌｍｐ ｃ；ｄ ａ ； ｅ ｎ Ｏｌ ｍｐｉ ； ｈ ｄ ｒ ｙ ｉ ｍｅ ； ｏ ａ ｉ ｎ ｙ ｗｏ ｄｓ ｈ ｙ ｉ Ｉ ｅ ｓ Ｇｒ ｅ ｙ ｃ Ｔ ｅ ｍｏ ｅ ｎ Ｏｌ ｍｐ ｃ Ｇａ ｓ ｃ ｍｐ ｒｓ ｏ
2014南京青奥会与江苏体育可持续发展关系解析
ｔｅｅ ｓｉ ｒ ｏ ｒｓｉｇｐ ｏ ｌｍｓ ｎｙｂ ｏｖｎ ｒｂｅ ａｌＪａ ｇ ｕｂ ｂｅ【 ｏｄｔｅＷｏｌ ｕｈＯｌｍｐｃＧａ ｓｗｉｈＣｈｎ ｓ ｈ ｒｃｅｉｔ ｓ ｌｏ ｈ ｒ ｔｌａｅｓｍｅｐｅｓｎ ｒｂｅ ，ｏ ｌ ｙｓｌｉｇｐ ｏ ｌｍｓｃ ｌ ｉ ｓ ｅａ ｌ ０ｈ ｌ ｈ ｒ Ｙｏ ｔ ｙ ｉ ｍｅ ｔ ｉｅ ｅｃ ａａ ｔｒ ｉ ，ａｓ ｌ ｎ ｄ ｓｃ
摘 要： 第二届世界青年奥运会 即将在南京举 办， 面对这次世界性的体育盛会 ， 江苏 省体 育事业的可持续发展又一次被提 到 日程上来。面对发展 ．
有 机 遇也 有 挑 战 ， 何 结 合 自身 的实 际 情 况 找 出 问题 ， 到 差 距 ， 决 困 难 ， 终 实 现 江 苏 省 体 育 事 业 的可 持 续 发 展 是 我 们 必 须 考 虑 的实 际 问 题 。 如 找 解 最
南京体育学 院学报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ａ ｊ ｇＩ ｔｕｅ ｆ ｈ ｓ ａ Ｅ ｕ ａｉ ｏ ｒａ ｏ ｎ ｎ ｓｉ ｔ ｙ ｉ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ Ｎ ｉ ｎ ｔ ｏＰ ｃ ｏ
● 青 奥 会 论 坛
２１ 南京青奥会与江苏 ０４ 体育可持续发展关系解析
王 涛 胡 莉 萍 ，
ｎ ｅ ｏ ｃ ｎ ｉ ｅ ．Ａｌ ｏ ｇ ｅ ｄ ｔ ｏ ｓｄ ｒ ｔ ｕ ｈ，Ｊ ａ ｇ ｕ ｐ ｏ ｉ ｃ ａ ｅｄ ｓ ｏ ｓｅ ｅ ｔ ｅ ｏ ｅ ｔ ａ ｎ ｌ ｈ ｒ ｖｎ ｅ ｅ ｏ ｇ ｘ ｅ ｅ ｃ ｎ ｂ ｌ ｙ ｔ ｏｄ ｂ ｇｅ ｅ ｔ 。ｈ ｗｅ ｅ ｈ ｉ ｓ ｒ ｖ ｎ ｅ ｈ ｓｈ ｌ ｐ ｒ ｖ ｎ ｓｂ ｆ ｒ ｈ ｔｅ ａ ｅ ｔ ｅ ｐ ｉ ｃ ｎ ｕ ｈ ｅ ｐ ｒ ｎ ｅ ａ ｄ ａ ｉ ｔ ｏ ｈ ｌ ｉ ｖ ｎ ｓ ｏ ｖ ｒ ｎ ｔ ｂ ｏ ｉ ｉ
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法战争的爱国志士 ， 顾拜旦先生坚信 ， 只有实施 教育革新 ， 努力 增强法国青少年体质 ， 才是强 国之本 。受英 国教育家托 马斯 － 阿偌德的影响 ， 顾拜旦 同样认 同“ 没有身体 运动 的教育不 成其 为教育” 而通过体育竞赛来教育青少年 ， ， 则成 为顾拜旦 复兴古
ｅａ ｏ ｘ ｓｅ ｃ ，ｏ ｅ Ｙｏ ｔ ｙ ｉ ｍｅ ｎ ｈ ｅａ ｉ ｎ ｈ ｐ ｂ ｔ ｅ ｃ ｏ ｌｓ ｏ ｔ ｒ ｏ ｆｎ ｈ ｒ ｎ ｏ ｓｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ｅｗｅ ｎ ｔ ｅ ｔ ｙ ｏ ｒ ａ — ｉ ｌｃ ｅ ｉｔｎ ｅ ｆｔ ｕ ｈ Ｏｌｍｐ ｃ Ｇａ ｓ ａ ｄ ｔ ｅ ｒ ｌ ｔ ｓ ｉ ｅ ｗｅ ｎ ｓ ｈ ｏ ｐ ｒ ｈ ｏ ｓ，ｔ ｔ ｄ ｔ ｅｈａｍｏ ｉ ｕ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔｂ ｔ ｅ ｈ ｗｏｗａ ｓｔ ｅ ｌ ｙ ｉ
的价值 ， 充分发挥其影响力 ， 好的服务青 少年 ， 更 更好 的促进学校体育 的发展 ， 最终达到青奥会与学校体育的和谐 共生 。 关键词 ： 社会公生理论 ； 青奥会 ； 学校体育 ； 和谐 发展
中 图 分 类 号 ： ８ ０ ０ ０— ５ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ８—１０ ２ １ ）６— ０ ７—０ １０ ９９（０ １０ ０ ２ ３
Ｔｈ ｒ ｏ ｏ ｓ Ｄｅ ｅ ｏ ｍ ｅ ｔ ｏ ｈｏ ｌＳ ｒ ｓ ａ ｄ ｈｅ ＹＯＧ ｓ ｄ ｏ ｔ ｃａｌＣｏ ｘ ｓ ｅ ｅ ｅ Ｈａ ｍ ｎｉ ｕ ｖ ｌ ｐ ｎ ｆＳｃ ｏ ｐｏ ｔ ｎ ｔ Ｂａ ｅ ｎ ｈｅ Ｓｏ ｉ ｅ ｉｔ ｎｃ
Ｃ Ｅ ａ ｊｎ ， Ｅ ｎ ｓ Ｈ Ｎ Ｙ — ｕ Ｗ Ｉ Ｗｅ — ｉ
陈亚 君 魏 文 思 ，
摘 要 ：十 卒 会共生论 是研究礼会共生现象而建立 的一种社会哲学 ， 社会共生关系存在于人类社会的方方面面 ， 渗透到千家万户。那 么青奥会与学校
体 育 同样 也 存在 共 生 关 系 ， 文从 礼 会 共 生论 角 度 出发 ， 讨 青 奥 会 与 学 校 体 育 的 关 系 ， 图 寻求 两 者 之 间 和 谐 发 展 的 途 径 ， 而 真 正 实 现 青 奥 会 本 探 试 从
（． ａｊｇＵ ｉ ｒｔ Ａｆａ ｄＳｈｏ Ｎ ｎｎ １０３Ｃ ｉ ； ． ａｊ ｇ ｐｒＩ ｔ ｔ Ｐｓ ｒ ｕｔＤ ｐｒ ｅｔ Ｎｎｎ １０４ Ｃｉ ） １Ｎｎｎ ｎ ｅ ｉ ｆｉｅ ｃｏｌ ａｊ ｇ ０ １，ｈ ａ ２Ｎ ｎｎ ｏ ｓｔｅ ｏｇ ｄａ ｅａｍ ｎ， ａ ｉ ２０ １，ｈ ａ ｉ ｖ ｓｙ ｉ ｔ ｌ ， ｉ ２ ｎ ｉ Ｓ ｔｎ ｉ ｔａ ｅ ｕ ｔ ｊｇ ｎ
ｉｅ ｔ ｅ ｖ ｌ ｅ ｏ ｈ ｕ ｈ Ｏｌ ｍｐ ｃ Ｇａ ｓｇ ｖ ｕ ｌｐ ａ ｏ ｉｓｉ ｆ ｅ ｃ ．ｆ ｒｂ ｔｅ ｏ ｔ ｅ ｖｃ ｓ ａ ｄ ｂ ｔ ｒｐ ｏ ｔ ｈ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔ ｃ ｏ ｌｓ ｏ ｓ ｎ ｉ ｚ ｈ ａ ｕ ｆｔ ｅ Ｙｏ ｔ ｙ ｉ ｍｅ ｉｅ ｆ ｌ ｌｙ ｔ ｔ ｎ ｕ ｎ ｅ ｏ ｅ ｔｒｙ ｕ ｈ ｓ ｒ ｉｅ ｎ ｅｔ ｒ ｍｏ ｅ ｔ ｅ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｓ ｈ ｏ ｐ ｒ ，ａ ｄ ｕｈ 。 ｌ ｅ ｆ ｏ ｔ ｍａ ｅ ｙ ｔ ｈ ｕ ｈ Ｏｌ ｍｐ ｃ ｓ ｏ ｔ ｎ ｈ ｒ ｎ ｔ ｈ ｃ ｏ １ ｔ ｌ ｏ ｔ ｅ Ｙｏ ｔ ｙ ｉ ｐ ｒ ｉ ａ ｍｏ ｙ ｗｉ ｔ ｌ ｈｏ ｙ ｕｈＯｙ ｉ Ｇ ｍ ｓ ｃ ｏｌｐ ｒ ； ａｍ ｎｏｓｄｖｌ ｍ ｎ ｙｗｏｄ ： ｏｉ ｂｉ ｈａｔ ｔｅｒ ｏｔ ｌ ｃ ａ ｅ ；ｓｈｏ ｓｏ ｓ ｈｒ ｏ ｉ ｅｅ ｐ ｅｔ ａｐ ｃ ｈ ｙ： ｍｐ ｔ ｕ ｏ
社 会由各个层面的共生系统所组成 ， 和谐共生 是在合理 的 度 内分 享资源 ， 社会进步就 在于改善人的共生关 系 。社会共 生
南 京体 育学院学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｎｉｇ Ｉｓｉ ｔ ｆ ｈ ｓｃ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒａ ｉ ｔｕｅｏ ｙ ｉａ ｕ ａｉ ｏ Ｎａ ｎ ｔ ｎ Ｐ Ｅ ｏ
第２卷 ５
ｖｏ［ ＆ ２
● 青 奥 会 专 栏
基于社会共生理论下的南京青奥会与学校体育和谐发展研究 冰
Ａｂｓ ｒ ｃ ：Ｓ ｃａ ｅ ｒ ｓｔ ｅ ｓｕ ｙ ｏ ｏ ｉｌｓ ｍｂ ｏ ｉ ｓ ｍｂ ｏ ｉ ｅ ｔｂ ｉ ｅ ｏ ｉｌｏ ｉ ｓ ｐ ｙ，ｓ ｃ ａ ｙ ｔａ ｔ ｏ ｉｌ Ｔｈ ｏ ｙ ｉ ｈ ｔ ｄ ｆｓ ｃ ａ ｙ ｉ ｓｓ ｙ ｉ ｓｓ ｓａ ｌｓ ｄ ａ ｓ ｃ ａ ｈ ｌ ｏ ｈ ｈ ｏ ｏ ｉ ｌｓ ｍｂｉｔ ｅ ａｉ ｎ ｈ ｐ ｅ ｉｔ ｎ ａｌａ ｐ ｃ ｓｏ ｕ ｎ ｏｉ ｒｌ ｔ ｓ ｉ ｘ ｓｓ ｉ ｌ ｓ ｅ ｔ ｆｈ ｍａ ｃ ｏ
ｓ ｃ ｅｙ－ｔ ｎ ｌ ａｅ ｍｉ ｉ ｎ ｆｈ ｕ ｅ ｏｄ ．Ｓ ｅ Ｙｏ ｔ ｙ ｉ ｐ ｒｓａ ｄ ｓ ｈ ｏ ｓａ ｓ ｙ ｉｔｃ ｒ ｌｔ ｎ ｈｉ ｘ ｓｓ ｈ ｓｔ ｅ ｒ ｏ ｔ ｅ ｐ ｒ ｐ ｃｉ ｅ ｏ ｏ ｏ ｉｔ ｏ ｉ ｆ ｔ ｔ ｌ ｏ ｓｏ ｏ ｓ ｈ ｌ ｓ ｏ ｔ ｕ ｈ Ｏｌｍｐ ｃ ｓ ｏ ｔ ｎ ｃ ｏ ｌｉ ｌｏ ａｓ ｍｂ ｏ ｉ ｅ ａｉ ｓ ｐ ｅ ｉ ，ｔ ｉ ｏｙ ｆ ｍ ｈ ｅｓ ｅ ｔ ｆｓ — ｉ ｒ ｌ ｈ ｏ ｔ ｈ ｒ ｖ