大带小活动方案
大班以大带小主题活动方案
大班以大带小主题活动方案活动背景大班以大带小，旨在通过大班学生与小班学生之间的互动，促进学生之间的团结友爱，培养大班学生的爱心和责任意识。
本次活动旨在利用大带小的形式，开展一系列有趣、寓教于乐的主题活动，提升学生的综合素养和团队合作能力。
活动内容主题1：小小讲师•活动时间：每周一次，持续4周•活动内容：大班学生担任小讲师，为小班学生讲授简单的知识，如小故事、儿歌、英语单词等。
通过亲身教学，激发大班学生的责任感和表达能力。
主题2：大带小亲子游戏•活动时间：每月一次•活动内容：大班学生与小班学生组成亲子小组，进行各类趣味亲子游戏，如拼图比赛、饼干制作等。
通过亲子游戏，拉近大带小之间的距离，培养团队意识和协作能力。
主题3：大带小合唱团•活动时间：连续2周，每周一次排练•活动内容：大班学生指导小班学生一起排练合唱曲目，如儿歌、校歌等。
通过音乐交流，增进大带小之间的情感交流，提升学生的音乐感知和团队合作能力。
主题4：大带小手工作坊•活动时间：每周一次，持续6周•活动内容：大班学生与小班学生共同参与手工制作活动，如折纸、剪纸等。
通过手工作坊，促进大带小之间的互动，培养学生的动手能力和创造力。
活动目标通过大班以大带小主题活动，我们旨在达到以下目标：1.提升大班学生的责任感和爱心意识；2.增进大班与小班之间的友谊和团结合作意识；3.拓展学生的综合素养和协作能力；4.丰富学生的课余生活，促进全面发展。
活动评估为确保活动的顺利开展和取得良好效果，我们将设立专门的评估机制：1.每次活动结束后，由老师进行集体反馈，总结活动中存在的问题和改进之处；2.定期邀请家长代表参与评估，听取家长对活动的反馈意见，共同提升活动质量；3.每学期末进行综合评估，对活动的整体效果进行评估和修正。
通过以上措施，我们相信大班以大带小主题活动将成为学校的一大亮点，为学生提供丰富多彩的成长体验，促进学校教育的全面发展。
以上就是本文档的内容，希望对您有所帮助。
大带小活动方案
大带小活动方案活动背景：随着社会的发展，人们越来越重视团队协作和互助精神的培养。
大带小活动旨在通过年长或经验丰富的成员带领年幼或经验较少的成员，共同参与活动，促进彼此之间的交流与成长，同时培养团队协作精神。
活动目的：1. 加强不同年龄层次成员之间的沟通与理解。
2. 通过实践活动，提升年轻成员的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 增强团队的凝聚力和协作能力。
活动对象：本活动面向所有成员，特别是新加入的成员和有经验的老成员。
活动时间：2024年5月20日（周六）上午9:00至下午5:00。
活动地点：市青少年活动中心。
活动内容：1. 开场介绍：由活动组织者对活动目的、流程及注意事项进行简要介绍。
2. 分组：将成员随机分成小组，每组由经验丰富的老成员和新成员组成。
3. 团队建设：各小组进行自我介绍，增进彼此了解，选出小组长。
4. 技能分享：老成员向新成员传授相关技能或经验。
5. 实践操作：各小组根据分配的任务进行实际操作，老成员现场指导。
6. 交流反馈：各小组分享实践过程中的心得体会，提出问题和建议。
7. 总结点评：活动组织者对各小组的表现进行点评，总结活动成果。
活动准备：1. 提前一周发布活动通知，确保所有成员都能收到并有时间准备。
2. 准备活动所需的物资，如工具、材料等。
3. 确定活动地点，确保场地适宜并提前布置。
4. 制定详细的活动流程和时间表。
安全措施：1. 确保所有活动都在安全的环境中进行。
2. 准备必要的急救设备和药品。
3. 指定专人负责活动期间的安全监督。
预算：活动预算包括场地租赁费、物资购置费、交通费等，具体金额根据实际情况确定。
结束语：通过本次大带小活动，我们希望能够促进成员之间的相互了解和支持，共同提高团队的整体能力。
我们期待每位成员都能在活动中有所收获，为团队的发展贡献自己的力量。
期待大家在活动中的精彩表现！。
以大带小活动方案八篇
以大带小活动方案八篇第1篇：大带小活动方案大带小活动设计方案中六班带小二班活动内容：早期阅读“爬呀爬飞呀飞”一.活动目标：1.能学习与弟弟妹妹交流，记住弟弟妹妹的年龄、名字等其他信息。
2.会根据自己已有的经验，带领小班幼儿进行阅读活动，能用手指点读的方式引导弟弟妹妹阅读，激发弟弟妹妹对图片阅读的兴趣。
3.进一步激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，体验关心帮助弟弟妹妹、共同学习的快乐。
二.活动准备：1.幼儿用书《爬呀爬飞呀飞》人手一册，自带图书一本。
2.幼儿对于幼儿用书已很了解，预先和小二班联系。
三.活动过程：（一）大小结对，自由组合。
1.女小朋友到小二班和他们的男小朋友活动，男孩子留在自己班和小二班的女孩活动。
2.幼儿自由结对，相互找到自己喜欢的弟弟或妹妹，热情地抱一抱、并相互做自我介绍，引发做哥哥姐姐的自豪感。
要求哥哥姐姐要能知道弟弟妹妹的名字和年龄等。
（二）结伴阅读1.中六班小朋友拿出幼儿用书，翻到《爬呀爬飞呀飞》，完整讲述一遍，小班小朋友仔细倾听。
提醒幼儿采用手指点读的方式，和弟弟妹妹一起阅读。
2.按照图片顺序逐一讲述，让小弟弟、小妹妹一起跟随讲述。
3.小班幼儿一起阅读书上的内容，提醒弟弟妹妹在看书时要一页一页轻轻翻，要爱护图书。
4.把自己带来的图书和弟弟妹妹分享，说说书上的内容。
（三）教师巡回观察情况，及时提醒和指导。
（四）教师小结活动情况。
（五）和弟弟妹妹说再见，结束活动。
第2篇：大带小活动方案大带小迎新活动方案活动班级：大二班以及小二班活动地点：操场活动目标：1.能主动关心帮助弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐及关心他人的快乐2.活动中进一步感受到自己是哥哥姐姐，本领越来越大，树立初步的责任意识。
3.帮助小班幼儿适应集体生活，能高兴的上幼儿园。
活动内容：活动二：《运果子》目标：练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
玩法：大班幼儿带着小班幼儿帮助猫妈妈把果子通过爬、跳、走等方式送到对面的大筐里。
准备：花片、体操垫、呼啦圈。
幼儿园大带小活动方案
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动是一项旨在培养幼儿园学生责任感、合作精神和领导能力的活动。
通过大班学生带领小班学生参与各种活动，可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和社交技能。
下面将为大家介绍一些幼儿园大带小活动的方案，希望能够对幼儿园教师们在组织此类活动时提供一些参考和帮助。
首先，可以组织大班学生和小班学生进行团队游戏。
可以选择一些简单有趣的游戏，比如传球比赛、橡皮筋跳跃等，让大班学生和小班学生分成若干小组，进行比赛。
这样不仅可以增进学生之间的友谊，还可以培养他们的团队合作意识。
其次，可以组织大班学生和小班学生进行合作绘画。
可以让他们分成若干组，每组由大班学生和小班学生组成，共同完成一幅绘画作品。
在这个过程中，大班学生可以负责指导小班学生，帮助他们理解绘画的技巧和方法，同时也可以增进他们之间的交流和合作。
另外，可以组织大班学生和小班学生进行角色扮演活动。
可以选择一些富有教育意义的故事情节，让大班学生和小班学生分别扮演不同的角色，共同演绎故事情节。
这样可以锻炼学生的表达能力和沟通能力，同时也可以培养他们的想象力和创造力。
最后，可以组织大班学生和小班学生进行亲子活动。
可以邀请学生的家长一同参与，让大班学生和小班学生与家长一起进行各种互动游戏和手工制作活动。
这样可以增进学生与家长之间的感情，同时也可以促进学生之间的交流和合作。
总的来说，幼儿园大带小活动是一项非常有益的活动，可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和社交技能。
在组织此类活动时，教师们可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，选择合适的活动方案，让学生在参与活动的过程中得到全面的发展。
希望以上方案能够给幼儿园教师们带来一些启发和帮助，让幼儿园大带小活动更加丰富多彩。
幼儿园大带小活动方案
千里之行，始于足下。
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动方案作为幼儿园教育的核心，大带小活动是一种独特的教学模式，有助于培养幼儿的合作意识、互助精神和自主学习能力。
在大带小活动中，大班幼儿扮演“老师”的角色，负责指导、照顾小班幼儿。
这种互动方式既让大班幼儿在教授知识过程中深化了对所学知识的理解，同时也能给小班幼儿提供更多的参与和学习机会。
为了有效组织幼儿园大带小活动，本文将以大带小活动方案为主题，介绍一套可行的活动方案。
1. 活动目的大带小活动的目的是促进幼儿之间的情感交流、知识共享和能力提升。
通过互助合作，大班幼儿能够巩固所学知识，培养领导能力和责任感；小班幼儿则可以从大班幼儿那里获得更多的学习机会，提高自身的认知、语言和动手能力。
2. 活动准备在进行大带小活动之前，教师需要提前制定详细的活动方案，并准备一些教具和材料，如图画、玩具、游戏等。
同时，教师需要对大班幼儿进行培训，让他们了解自己的角色和责任，并学会如何引导小班幼儿参与活动。
3. 活动安排为了保证大带小活动的顺利进行，教师需要合理安排活动的时间和内容。
一般来说，大带小活动可以每周进行一次，每次活动时间为1-2个小时。
活动内容可以根据幼儿的学习需求和兴趣来确定，可以是绘画、手工制作、游戏、故事讲解等。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 活动过程大带小活动的过程需要教师的引导和监督。
教师可以先向大班幼儿介绍活动的目的和规则，然后让他们选择自己喜欢的小班幼儿作为“学生”。
在活动中，大班幼儿可以用简单的语言和动作来引导小班幼儿参与活动，并给予他们积极的肯定和鼓励。
5. 活动总结每次活动结束后，教师需要与大班幼儿进行总结和反思，让他们分享自己的体会和收获。
同时，教师还可以与小班幼儿互动，了解他们的感受和进步，并给予适当的奖励和鼓励。
通过大带小活动，幼儿园的大班幼儿可以发挥自己的主动性和创造性，提高自己的教学能力和交际能力。
而小班幼儿则能够从大班幼儿那里学到更多的知识和技能，并且有榜样和助力，更有兴趣参与到学习中来。
大带小区域活动组织方案
大带小区域活动组织方案一、背景介绍在社区建设中，大带小区域活动是一种有效的社区活动形式，可以增进居民之间的交流与互动，提高社区凝聚力。
为了更好地组织大带小区域活动，制定一个科学合理的方案显得尤为重要。
二、活动目标1.促进社区居民之间的互动与交流。
2.提升社区居民的参与度和归属感。
3.加强社区文化建设，营造和谐社区氛围。
三、活动内容1.社区志愿者招募与培训–招募社区志愿者，建立志愿者工作小组。
–为志愿者进行培训，包括活动组织、沟通技巧等方面的培训。
2.大带小区域活动策划–制定活动主题与内容，如社区文化节、主题讲座、庭院音乐会等。
–组织居民参与活动的征集与报名。
3.活动执行与管理–制定活动流程与安排时间节点。
–安排志愿者分工，负责活动现场的协调与执行工作。
4.活动后续跟进–活动结束后进行居民反馈调查。
–总结活动经验，为下一次活动做准备。
四、活动方案实施步骤1.活动策划阶段–确定活动主题与内容。
–制定活动预算和人员需求计划。
2.活动准备阶段–确定活动场地、器材和物资需求。
–宣传活动信息，邀请居民参与。
3.活动执行阶段–活动进行中的现场协调和指导工作。
–确保活动进行顺利，解决可能出现的问题。
4.活动总结阶段–汇总活动数据和反馈信息。
–对活动效果进行评估和总结，为下一次活动做准备。
五、活动预期效果1.增进社区居民之间的互动与融洽关系。
2.提高社区居民的参与意愿和归属感。
3.营造积极向上、和谐美好的社区氛围。
六、结语通过科学合理的大带小区域活动组织方案，可以有效促进社区居民的互动与交流，增强社区凝聚力，提升社区文化建设水平，打造更加美好的社区生活环境。
希望本方案能够在实际执行中取得良好效果。
以上是大带小区域活动组织方案的文档，希望对您有所帮助。
幼儿园大带小活动方案
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动是一项旨在促进小班孩子与大班孩子之间互动交流，增强团队协作能力和社交技能的活动。
以下是一份详细的活动方案：活动目的：1. 培养大班孩子的责任感和领导能力。
2. 帮助小班孩子建立自信心和社交能力。
3. 促进不同年龄段孩子之间的相互理解和友谊。
活动时间：2024年5月20日星期五上午9:00 - 11:00活动地点：幼儿园操场及多功能教室参与对象：幼儿园小班和大班全体师生活动流程：1. 开场致辞（9:00 - 9:10）- 园长或教师代表发表简短致辞，介绍活动目的和意义。
2. 分组配对（9:10 - 9:20）- 教师根据孩子们的年龄和性格特点，将大班孩子和小班孩子进行配对。
3. 团队建设（9:20 - 9:40）- 每对大带小的孩子共同设计队旗，起队名，制定团队口号。
4. 互动游戏（9:40 - 10:20）- 组织一系列团队合作游戏，如“两人三足”、“盲人方阵”等，让孩子们在游戏中学习合作与信任。
5. 才艺展示（10:20 - 10:40）- 每对搭档准备一个小节目，可以是唱歌、跳舞、朗诵等，展示给其他孩子和老师。
6. 分享交流（10:40 - 10:50）- 让孩子们分享活动中的感受和学到的东西，鼓励他们表达自己的想法。
7. 颁奖环节（10:50 - 11:00）- 根据活动表现，颁发“最佳团队合作奖”、“最具创意奖”等奖项，以激励孩子们的积极性。
活动准备：- 提前准备活动所需的道具和材料，如队旗、彩笔、音乐设备等。
- 确保活动场地的安全，避免安全隐患。
注意事项：- 教师需全程监督活动，确保孩子们的安全。
- 鼓励孩子们积极参与，但也要注意不要强迫害羞的孩子。
- 活动结束后，组织孩子们清理场地，培养他们的环保意识。
结束语：通过这次大带小活动，我们希望孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习到团队合作的重要性，同时也能够增进不同年龄段孩子之间的友谊。
我们期待孩子们在活动中展现出他们最好的一面，并从中获得成长和快乐。
幼儿园大带小活动方案
幼儿园大带小活动方案活动背景幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，而大带小活动是一种让年长一些的幼儿帮助年幼一些的幼儿学习和发展的方式。
通过这种活动，不仅能够提升年长幼儿的自信心和责任感，同时也能够促进年幼幼儿的学习和社交能力的发展。
本文将提供一种幼儿园大带小活动的方案，旨在促进幼儿的整体发展。
活动目标•培养年长幼儿的责任感和自信心。
•促进年幼幼儿的学习和社交能力的发展。
•增强幼儿园集体合作意识。
活动时间和地点•活动时间：每周一下午15:00-16:00•活动地点：幼儿园教室和活动室活动流程第一步：活动准备1.在活动开始前，教师将年长幼儿分组，并安排每个小组负责带领年幼幼儿。
2.教师向年长幼儿讲解活动目标和规则，并提醒他们要尽量给年幼幼儿提供帮助和引导。
第二步：分组活动1.将年幼幼儿分为若干个小组，每个小组由一名年长幼儿带领。
2.每次活动中，每个小组选定一个主题，例如学习形状、颜色、数字等，并为年幼幼儿准备相应的学习材料。
3.年长幼儿和年幼幼儿一起进行学习活动，年长幼儿帮助年幼幼儿识别和学习相关知识。
4.教师根据活动主题提供一些引导性问题，促进小组间的交流和相互学习。
第三步：小组分享1.每个小组在活动结束前准备一份小组分享报告。
2.小组分享报告可以是口头报告，也可以是绘画、手工制作等方式展示。
3.年长幼儿在分享报告中向其他小组介绍他们的学习主题和成果。
4.教师鼓励年长幼儿向年幼幼儿解释他们学习的内容，并鼓励年幼幼儿提问和分享自己的想法。
活动评估自我评估在每次活动结束后，教师可以与年长幼儿进行简短的自我评估。
教师可以问以下问题： - 你觉得自己在这次活动中是否有帮到年幼幼儿？ - 你有没有发现年幼幼儿在学习过程中遇到困难？ - 你在这次活动中遇到了什么问题，并且你是如何解决的？ - 你对自己在这次活动中的表现感到满意吗？反馈评估教师可以与年幼幼儿和年长幼儿进行简短的反馈评估。
教师可以问以下问题：- 你觉得其他小组的学习主题和成果如何？ - 你对其他小组的学习主题有什么想法或建议？ - 你在这次活动中有没有获得新的学习经验？活动效果通过幼儿园大带小活动，年长幼儿将培养起责任感和自信心，同时年幼幼儿的学习和社交能力也会得到提升。
幼儿园大带小活动方案（精选18篇）
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动方案（精选18篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大带小活动方案（精选18篇），欢迎大家分享。
幼儿园大带小活动方案篇1活动目标1、知道自己是大班的哥哥姐姐，体验当哥哥姐姐的心情。
2、主动交流，学习照顾比自己小的同伴。
3、有做哥哥姐姐的自豪感。
重点、难点重点：主动招呼弟弟妹妹，愿意与他们交流。
难点：照看好弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐的自豪感。
活动准备布置各个活动室，陈列画室的物品、玩水材料、场地的创设。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师：“小朋友，你们已经长大了，在幼儿园里你们就是大哥哥大姐姐，那你们说说该怎样当哥哥、姐姐，做弟弟妹妹的榜样。
”2、幼儿自由讨论并讲述。
3、说说今天开放的活动区域：小巧手、一起看书吧、小小建筑师、探索发现、快乐舞台。
二、认识小（5）班的弟弟妹妹们。
1、找找小（5）班的教室。
2、认识弟弟妹妹，跟弟弟妹妹说说话。
三、带弟弟妹妹到活动室活动。
1、幼儿带着弟弟妹妹去各个活动区域活动，介绍活动区域的内容。
2、提醒幼儿要主动帮助、教弟弟妹妹完成活动，要告诉他们我们在干什么？教他们方法，提醒幼儿带好自己的弟弟妹妹，教弟弟妹妹学本领。
四、结束活动。
1、请孩子说说今天你带弟弟妹妹玩了什么，心里感觉怎么样？2、送弟弟妹妹回教室。
幼儿园大带小活动方案篇2活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：元旦假期安全PPT课件活动过程：(一)介绍元旦知识。
大带小社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视儿童教育，特别是在我国，国家高度重视青少年的成长，倡导“以人为本”的教育理念。
为了培养青少年的社会责任感、团队协作能力和实践能力，我校特开展“大带小”社会实践活动，让高年级学生带领低年级学生参与社会实践，共同成长。
二、活动目的1. 培养学生的社会责任感，让学生学会关爱他人，关心社会。
2. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通、组织、协调等能力。
3. 提升学生的实践能力，让学生在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。
4. 增进师生之间的感情，促进学校教育教学工作的开展。
三、活动内容1. 策划与准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
（2）确定活动主题、时间、地点、参与人员等。
（3）制定活动方案，明确活动流程、注意事项等。
2. 实施阶段（1）高年级学生分组，每组选出一个组长，负责本组低年级学生的活动。
（2）高年级学生带领低年级学生参观社区、公园、博物馆等场所，了解社会、增长见识。
（3）开展互动游戏，增进学生之间的友谊，提高团队协作能力。
（4）组织低年级学生进行实践活动，如环保宣传、志愿服务等。
3. 总结与反思阶段（1）各小组进行活动总结，分享活动中的收获与感悟。
（2）评选优秀小组，表彰在活动中表现突出的学生。
（3）撰写活动报告，总结活动成果，为今后类似活动提供借鉴。
四、活动过程1. 策划与准备阶段（1）活动筹备小组召开会议，讨论活动方案，明确活动目标、内容、流程等。
（2）各年级班主任召开班会，向学生介绍活动内容，激发学生参与活动的兴趣。
（3）高年级学生根据班级人数，自行分组，选出组长。
2. 实施阶段（1）活动当天，高年级学生带领低年级学生来到社区公园，进行互动游戏。
（2）在游戏中，学生学会了合作、分享，增进了友谊。
（3）随后，高年级学生带领低年级学生参观博物馆，了解历史、文化。
（4）下午，学生分组进行环保宣传活动，向社区居民宣传环保知识。
大带小活动方案
大带小活动方案活动简介大带小活动是一种培养社会责任感和互助精神的活动方式，通过组织大学生或成年人与小学生进行互动交流，从而提高小学生的综合素质和社交能力。
此文档将提供一个大带小活动方案，旨在帮助您组织一场成功的大带小活动。
活动目标1.培养小学生的社会责任感和互助精神；2.提高小学生的综合素质，包括学习能力、沟通能力和自我管理能力；3.增强大学生或成年人的教育意识和组织能力。
活动流程1. 活动准备•与当地小学协商合作事宜；•招募大学生或成年人志愿者，并进行培训。
2. 参与者配对•根据参与人数和小学生年级，将大学生或成年人与小学生进行配对；•配对原则可根据年龄、性别、兴趣爱好等因素进行匹配，以确保双方能够建立有效的互动关系。
3. 活动启动仪式•在活动开始前，组织一场简短的启动仪式，介绍活动目的和参与者；•鼓励参与者表达对活动的期望，并激发他们的热情。
4. 交流互动•安排一定的时间，让大学生或成年人与小学生进行交流互动；•可以组织小组活动、游戏或主题讨论，以促进参与者之间的互动与合作。
5. 学习辅导•大学生或成年人可以为小学生提供学习辅导；•针对小学生的学科特点，组织合适的学习活动，帮助他们提高学习兴趣和学习能力。
6. 小结反馈•在活动结束前，组织一次小结反馈会议；•参与者可以分享对活动的体验和感受，提出改进建议。
7. 活动总结•撰写一份活动总结报告，包括活动过程、参与人数、效果评估等内容；•报告可以用于活动的宣传、评价和下一次活动的改进。
活动要素1. 场地选择•选择一个适当的场地来组织活动，如学校教室、图书馆或社区中心；•确保场地具备良好的教学设施和活动环境。
2. 时间安排•根据参与者的时间表，确定活动的具体日期和时间；•考虑到学校放假期间，可以将活动安排在节假日或周末。
3. 志愿者招募•制作招募志愿者的海报，并在学校、社区等地方张贴；•利用社交媒体和志愿者组织的网络平台宣传活动，吸引更多志愿者的参与。
大带小活动方案
大带小活动方案活动背景及目的大带小活动是一种常见的亲子活动形式，旨在通过大孩子带领小孩子参与各种活动，促进亲子关系的培养和团队合作能力的提升。
这种活动可以有效地增强大孩子的责任感和领导能力，同时培养小孩子的独立性和合作能力。
本文将介绍一种针对大带小活动的方案。
活动准备•安排时间和地点：选择适合大带小活动的时间和地点，可以是学校的运动场、公园或室内场地。
•招募大孩子和小孩子：通过学校、社区或家长群等渠道，招募适龄的大孩子和小孩子参加活动。
•活动策划：确定活动的具体内容和形式，包括选择适合的游戏、团队活动或表演等。
活动内容游戏环节选择一些适合大带小的游戏活动，既能锻炼孩子们的身体，又能培养他们的合作精神和团队意识。
以下是几个游戏的示例：1.带蛋走：将小孩子分成数组，每组由一个大孩子带领。
每组只能用一块薄塑料板或纸板，将一枚鸡蛋从起点带到终点，如果鸡蛋掉落，该组重新开始。
先到终点的组获胜。
2.拔河比赛：将大孩子和小孩子分成两队，进行拔河比赛。
大孩子负责拉拽，小孩子则要团结协作，力图拉倒对方队伍。
3.巧手接力赛：将大孩子和小孩子分成若干队，每队站成一条直线。
第一名拿一个小物品（例如棉球），用勺子夹住，递给下一位队员，直到最后一位队员拿到物品。
如果物品掉落，则需从上一位队员重新开始。
最快完成的队伍获胜。
团建活动为了增强团队意识和合作能力，可以进行一些团队活动，让大孩子和小孩子一起协作完成任务。
以下是几个团队活动的示例：1.搭桥比赛：将大孩子和小孩子分成若干组，每组给予相同材料（例如纸碗、纸板等），要求在规定时间内，搭建一座可以承受一定重量的桥。
比赛结束后，测试桥梁的承重情况，承重最多的组获胜。
2.同心协力：全体大孩子和小孩子手拉手站成一个大圈，要求大孩子用双手握住小孩子的手，小孩子的手再握住另一个大孩子的手，以此类推。
首尾相连后，要求全体孩子一起完成一个特定动作（例如齐心蹲下、同步跳跃等）。
3.智慧森林：设立一个迷宫，让大孩子和小孩子分成若干组，每组选派一名。
幼儿园开展大带小活动方案
幼儿园开展大带小活动方案背景及意义大带小活动是指在幼儿园中，让大班的幼儿带领小班的幼儿一同进行游戏、学习等活动的一种形式。
这种活动能够促进幼儿之间的交流互动，培养幼儿的合作意识和团队精神，也能够加强幼儿与老师之间的互动、信任和情感联系。
目标本次大带小活动的目标是：1.提高大班幼儿的领导能力和小班幼儿的跟随能力。
2.促进幼儿之间的交流与合作。
3.提高幼儿的参与度和自信心。
方案活动形式本次大带小活动的形式是游戏互动，分为以下两部分：1.大班幼儿自行策划并主导小班幼儿的团队游戏。
通过大班幼儿在规定时间内完成小班幼儿分配的任务，加深幼儿之间的理解、信任和合作。
比如可以设置一些小游戏，如：兔子抓萝卜、踢毽子等。
2.交换游戏，小班幼儿挑选自己喜欢的小游戏，邀请大班幼儿一同进行。
小班幼儿能够发挥自己的创造能力，也能够提升自己的交际能力。
策划安排1.时间安排：本次活动安排在每周的周三下午茶点时间，预计要进行1小时左右。
2.分组安排：将大班班级与相邻的小班班级进行匹配，每个小班班级以4个小班幼儿为一组，每个大班班级以6个幼儿为一组。
3.任务安排：由大班幼儿自行选择并设计适合小班幼儿的任务。
任务时间在10-15分钟之间，分为智力类和体能类。
4.评分机制：由大班教师与小班教师分别打分，根据完成得分高低给予奖励。
注意事项1.大班幼儿应当在活动前自行与小班班级的小班幼儿进行互动，了解小班幼儿的个性、爱好和特长，为游戏设计提供帮助。
2.活动中应当严格遵守活动规则，杜绝任何形式的排挤、歧视和伤害行为。
3.活动结束后，应当及时总结和反思，以便今后的改进和提升。
结语通过大带小活动，幼儿间的联系和感情得到了进一步的加强和巩固，大班幼儿的领导力得到了锻炼和提升，小班幼儿的跟随能力得到了培养和提高。
这种活动不仅有助于孩子们的身心发展，也有助于促进班级和谐、互信和团结。
大带小劳动活动方案
大带小劳动活动方案一、活动目的大带小劳动活动是为了增强家长和孩子之间的亲子关系，培养孩子的责任感和独立意识，促进家庭成员之间的合作与沟通，同时也可以锻炼孩子的动手能力和实践能力。
二、活动地点家庭、学校、社区等。
三、活动对象家庭成员，包括父母和孩子。
四、活动时间安排1.活动时间：每周末或节假日。
2.活动持续时间：约1-2小时。
五、活动准备1.确定活动项目，如整理书柜、清洁家庭环境、整理衣柜等。
2.准备必要的工具和材料，如扫帚、抹布、垃圾袋等。
3.制定活动规则和分工计划，让每个家庭成员知道自己的任务和责任。
六、活动流程1.开场白：家长简单介绍活动内容和意义。
2.分工合作：根据活动项目，分配任务给不同的家庭成员，分工合作，共同完成任务。
3.实施计划：按照分工计划，开始活动实施，每个家庭成员按照自己的任务认真负责。
4.结束总结：活动结束后，家长和孩子一起总结活动过程，讨论遇到的问题和解决方法，互相学习和进步。
七、活动内容建议1.家庭环境整理：清洁卫生、整理杂物等。
2.植物养护：浇水、修剪、清除枯枝等。
3.烹饪厨艺：一起做饭，培养孩子的烹饪技能。
4.家庭园艺：种花种草，培养孩子对大自然的热爱。
5.废物利用：垃圾分类、废物回收等。
八、活动效果1.增进亲子关系：通过共同劳动，增加家长和孩子之间的交流与理解。
2.培养责任感：让孩子参与实际劳动工作，培养其责任心和独立性。
3.提升动手能力：通过实际操作，锻炼和提高孩子的动手能力和实践能力。
4.提高合作意识：家庭成员共同劳动，培养孩子的合作意识和团队精神。
5.培养节约意识：通过废物利用等活动，培养孩子的环保意识和节约意识。
九、注意事项1.活动过程中，家长要引导孩子，给予肯定和鼓励。
2.活动内容应根据孩子的年龄和实际情况做适当调整，避免过于疲劳或危险的项目。
3.活动前应确保活动场地安全整洁，准备好必要的工具和材料。
大带小劳动活动方案旨在通过实际劳动，促进家庭成员之间的亲情交流，培养孩子的责任感和独立性，希望家庭成员能够珍惜这样的亲子时光，共同分享劳动的快乐和成果。
幼儿园开展大带小活动方案设计
幼儿园开展大带小活动方案设计1. 活动介绍大带小活动是一种广受欢迎的幼儿园教育活动，旨在通过让大班幼儿带领小班幼儿进行各种教育活动，促进幼儿园中不同年龄段幼儿之间的交流和互动，培养孩子们的社交能力、自主学习能力和团队合作精神。
在大带小活动中，大班幼儿扮演着“小老师”的角色，他们负责指导小班幼儿学习各种知识，帮助小班幼儿解决问题。
2. 活动目标通过开展大带小活动，幼儿园可以达到以下目标：•培养幼儿的社交能力。
大带小活动可以让幼儿学会与不同年龄段的孩子相处，培养他们的社交能力，增强沟通能力和合作意识。
•培养幼儿的自主学习能力。
在大带小活动中，大班幼儿需要负责指导小班幼儿学习，这需要他们具备一定的自主学习能力，能够帮助小班幼儿解决问题。
•增强幼儿的团队合作精神。
在大带小活动中，大班幼儿需要与小班幼儿合作完成各种任务，这可以有效地增强幼儿的团队合作精神。
3. 活动流程（1）准备阶段在活动开始之前，需要做好充分的准备工作。
包括：•筛选大班幼儿。
选择具有领导力、沟通能力等优秀素质的大班幼儿作为“小老师”，并对他们进行专门的培训。
•筛选小班幼儿。
选择需要参加大带小活动的小班幼儿，并进行必要的家长教育。
•设计活动方案。
综合考虑各方面因素，制定适合幼儿园实际情况的大带小活动方案。
（2）实施阶段大带小活动的实施阶段可以分为以下几步：•班级组织。
将大班幼儿分组，每个组负责带领一到两个小班幼儿。
•带领小班幼儿学习。
大班幼儿根据活动方案的安排，带领小班幼儿学习各种知识，例如数学、语言、科学等。
•交流互动。
在学习过程中，大班幼儿还需要与小班幼儿进行交流和互动，促进彼此之间的了解和沟通。
•总结反思。
每个小组在活动结束后，需要进行总结和反思，分析活动中遇到的问题和收获，为下一次活动做好准备。
（3）评估阶段对大带小活动进行评估，包括对幼儿的参与度、学习效果、团队合作精神等进行评估，以及对活动方案的调整和改善。
4. 活动设计要点在设计大带小活动方案时，需要注意以下要点：•设计适合幼儿园实际情况的活动方案。
大带小活动方案
大带小活动方案大带小活动方案活动主题：携手并肩，欢乐成长活动时间：2022年7月1日-2022年8月31日活动地点：学校操场活动内容：一、活动目标：1.促进大学生和小学生的互动交流，增进彼此之间的了解和友谊；2.引导大学生担当起社会责任，培养他们的爱心和责任感；3.帮助小学生树立正确的人生观、价值观；4.提高小学生的综合素质，培养他们的自信心和团队合作意识。
二、活动安排：1.招募大学生志愿者：在学校官方平台发布招募志愿者的信息，择优选拔并组建志愿者队伍。
2.组织志愿者培训：对志愿者进行相关培训，包括互动交流技巧、课堂教学方法等方面的知识。
3.与小学校方联系：与当地小学合作，征得校长或老师的支持，确定活动时间和地点，并与小学生家长进行沟通，取得他们的支持和配合。
4.分组活动：根据参与活动的志愿者和小学生人数，将他们分为小组，每个小组有1-2名大学生志愿者负责。
5.主题交流活动：组织主题讨论、互动游戏和小组合作等活动，促进大学生和小学生之间的交流。
例如：主题讨论可以以“我的梦想”、“健康成长”为主题，通过小组讨论的形式，让大学生和小学生一起分享自己的想法和梦想，互相鼓励和倾听；互动游戏可以有踢球、跳绳、抢答等多样化的游戏，激发小学生的兴趣和参与性；小组合作可以组织小学生和大学生一起制作手工，提高他们的动手能力和协作能力。
6.参观学习活动：共同组织参观当地的公益机构或社区服务中心，让小学生近距离接触社会公益活动，增强他们的社会责任感和服务意识。
7.策划展示活动：组织大学生和小学生共同策划活动展示，包括诗歌朗诵、舞蹈表演、手工制作展示等，让他们展示自己的才艺和成果。
8.总结及反馈：对活动进行总结，收集大学生和小学生对活动的反馈意见和建议，以便今后改进类似活动。
三、活动预算：1.志愿者培训费：500元（包括培训材料和场地费用）2.活动物资费：300元（包括礼品、游戏道具等）3.宣传费用：200元（包括海报、传单等宣传材料的制作和发放）4.其他费用：300元（如饮料、零食等）总计：1300元活动效果评估：1.参与人数：预计招募30名大学生志愿者和60名小学生参与活动；2.活动成果展示：预计展示活动成果的时间为两天，预计有200人前来观赏；3.问卷调查：对参与活动的大学生志愿者和小学生进行问卷调查，收集他们对活动的评价和建议。
大带小生活活动方案
大带小生活活动方案一、活动背景随着城市化进程的加快和家庭结构的变化，越来越多的家庭选择只生育一个孩子。
这导致家庭成员的关系变得单一，孩子在成长过程中缺乏与其他年龄相仿的孩子的交流和玩伴。
为了帮助孩子们获得更多的社交经验和增加家庭的亲子互动，大带小活动方案被提出。
二、活动目的•促进大孩子与小孩子之间的交流和互动，培养大孩子的责任感和照顾能力；•增加家庭成员之间的亲子互动，增强家庭的凝聚力和温馨感；•为小孩子提供与年龄相仿的伙伴交流的机会，促进其社交能力的发展。
三、活动方案1. 活动名称：大带小户外探险活动时间：周末，每月一次活动地点：城市的公园或郊外的自然环境活动内容： - 大孩子作为领队，带领小孩子进行户外探险； - 准备一些简单的游戏和任务，例如组队找寻特定的树木、观察昆虫等； - 激励并奖励大孩子在活动中对小孩子的照顾和帮助； - 探险结束后，举行一个小型的庆功活动，分享所见所闻。
2. 活动名称：大带小亲子烘焙课程活动时间：每周一次，两小时活动地点：家庭厨房或烘焙学校活动内容： - 大孩子作为助教，帮助小孩子学习烘焙技巧； - 为活动准备简单的食材和食谱，例如饼干、蛋糕等； - 在活动过程中，大孩子负责引导小孩子进行操作，并教授一些基础的烘焙知识； - 活动结束后，家庭成员一起品尝自制的美食，增加家庭的亲子互动。
3. 活动名称：大带小手工制作活动时间：每周一次，两小时活动地点：家庭客厅或手工制作工作室活动内容： - 大孩子与小孩子一起制作手工艺品，例如折纸、剪纸等； - 准备一些简单的手工材料和教学视频或书籍，指导孩子们进行制作； - 大孩子可以根据小孩子的年龄和能力，适当调整手工项目的难度； - 制作完成后，家庭成员会将作品陈列在家里，增加家庭的温馨感。
四、活动效果评估为了评估大带小活动的效果，可以采取以下方法： - 询问参与活动的大孩子和小孩子的感受和意见； - 观察大孩子对小孩子的照顾和帮助的情况； - 观察活动后家庭成员之间的互动和沟通； - 收集家长的反馈意见。
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大带小活动方案
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2020年4月19日
大带小活动方案
【篇一：幼儿园大带小混龄活动方案】
幼儿园“大带小”中秋联谊混龄活动方案
活动时间： 9月29日下午2:30
活动地点：内操场
活动主持：xxxxxx
设计意图：
农历八月十五是中国的传统节日：中秋节。
在这个特殊的日子里，总是会勾起离家的每一位中国人对家的思念之情。
在这一天，大家会经
过各种方式来表示心中的愿望，如：挂灯笼猜灯谜，赏月，吃月饼聚
餐等等。
《指南》中提到：欣赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化。
如：民间习俗、参与民
间节日活动等。
幼儿园的孩子对于过节是非常开心的，她们已经从纯
粹的玩，逐渐意识到节日的不同含义和人们不同的庆祝方式。
同时现
在大多数孩子都是独生子女，家中没有兄弟姐妹，单元式住宅使邻里
幼儿很少有与异龄伙伴交往的机会和条件，致使许多幼儿形成自私、
任性等不良性格。
为使孩子在情感上和社会交往上得到发展。
弥补独
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生子女家庭的不足，促进幼儿良好性格的养成。
特以“中秋节“为切入点设计了本次“大带小”联谊活动。
我们想经过本次活动，使每一
位孩子在看看、说说、唱唱、讲讲、吃吃的过程中了解节日的由来，
体验过中秋节的快乐。
活动目标：
1、经过“大带小”活动，让大班幼儿体验长大了的自豪感和帮助小
弟弟小妹妹的责任感；让小班幼儿体验幼儿园集体活动的愉悦和来自
哥哥姐姐的关爱，愿意参加活动。
2、了解“中秋节”的来历和有关民俗，体验过节的快乐。
活动准备：
1、请家长与幼儿共同收集有关资料，帮助幼儿简单了解中秋节的来历。
2、幼儿自备月饼或水果一个
3、提前准备好幼儿的表演节目
4、做好幼儿活动中的安全教育及作为哥哥姐姐在活动时担负的责任
5、活动前经过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆
祝活动。
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6、背景音乐准备：《爷爷为我打月饼》、《明月几时有》、《静夜思》等。
活动过程：
一、哥哥姐姐帮弟弟妹妹穿衣服
二、找一找
教师带班上孩子到操场集合，引导大班孩子主动找个小班弟弟妹妹做朋友，相互介绍，
认一认、聊一聊。
鼓励小班幼儿大方地与哥哥姐姐交谈。
三、了解中秋节的由来
老师鼓励大班幼儿向同伴介绍中秋节的来历。
（教师小结）
四、节目表演
幼儿分别表演节目
1、大班组儿歌《中秋节》
2、大一班舞蹈《吉祥》
3、小一班古诗串烧《静夜诗》等
4、大二班律动《开学第一课》
5、大四歌曲《我有一双小手》
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6、小二班儿歌串烧《拉大锯》等
7、小三班音乐律动《大拇哥》
8、大三班歌曲《拉拉勾》
9、小四班歌曲串烧《猴子与鳄鱼》
10、大三班手语《让爱传出去》
11、大一班歌曲表演《礼貌歌》
12、大二班歌舞表演《蓝蓝的天》
五、分享活动
1、由保育老师和家委会成员事先将月饼、水果洗、切好，完成桌面
消毒工作。
2、品尝切好的月饼和水果：请哥哥姐姐带好自己的弟弟妹妹并邀请
家长手拉手一起去品尝好吃的月饼和水果。
3、提醒幼儿整理好吃剩的瓜皮果壳，保持幼儿园环境整洁。
（月
饼、水果如有剩余，请家长带回。
）
附：安全预案
1、活动前教师事先给幼儿讲活动中的注意事项，提高幼儿安全意
识。
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