模拟血型鉴定实验课教案

2016年市级实验优质课教案

模拟血型鉴定

王俊毅

洛阳市洛龙区第七实验学校2016年6月

模拟血型鉴定

《全日制义务教育生物课程标准》设计的该活动中选用AgNO

3、NaI、Pb(NO

3)

2、BaCl

2四种化学试剂代替血液和血清，利用化学反应产生沉淀的现象来模拟凝集现象。该设计有以下不足。

1、以上化学试剂配制出的溶液颜色和血液、血清相去甚远，化学反应产生的沉淀不明显，颜色为白色和浅黄色，与红细胞的凝集现象差异很大，容易让学生形成错误概念；

2、存在安全隐患，AgNO

3对皮肤和粘膜有腐蚀及收敛作用，皮肤接触AgNO

3见光后就会变黑，容易发生炎症；

3、AgNO

3和NaI的价格较高，很多学校不容易配齐。

一、改进后实验的材料

改进了的实验材料包括硫酸铁、氢氧化钠、维生素B

1药片、碘、碘化钠、蒸馏水及红墨水。

二、实验原理

硫酸铁与氢氧化钠反应可生成红褐色的Fe(OH)

3沉淀；维生素B

1（硫胺素）是可溶性维生素，由于分子中含有嘧啶环和噻唑环，因此能与碘试剂生成红色沉淀。而硫酸铁与维生素B

1反应，碘液与氢氧化钠反应，均没有红色沉淀出现。本实验利用以上两种能产生红色沉淀的化学反应，来模拟不同血型互输时，红细胞的凝集现象。

三、实验材料的配制

3.1血清A型标准血清：浓度为0.05mol/L的NaOH溶液；B型标准血清：维生素B

1溶液（将1-2片维生素B

1药片溶于100mL的水中）。

3.2血液A型血：碘液（先将2克碘化钾溶于5mL水中，然后加1克碘，充分溶解后，加水至100mL）；B型血：红色Fe(SO

4)

3溶液（先配制浓度为0.05mol/L的Fe

2(SO

4)

3溶液，然后每100 mLFe

2(SO

4)

3溶液中滴加3-4滴红墨水）；O型血：红色蒸馏水（每100mL蒸馏水中滴加3-4滴红墨水）；AB型血：碘液和Fe

4)

3溶液的等量混合液。

四、实验步骤

教师将配制好的4种“血液”随机标上“赵”“钱”“孙”“李”，表示分别取自4位车祸伤员，他们急需输血。教师提前记录好四位伤员的血型，以便学生验证实验结果。

4.1取清洁载玻片一块，在载玻片两端各滴一滴待测试剂。

4.2在载玻片两端分别滴上“A型标准血清”和“B型标准血清”。

4.3晃动载玻片，使两种试剂充分混合、反应。

4.4静置1分钟观察结果。先用肉眼看有无沉淀现象（有沉淀现象试剂变浑浊），若看不清可以借助放大镜来观察。

4.5判断血型。根据同一玻片上试剂沉淀现象，判断受试者的血型。

五、注意事项

5.1载玻片上滴加试剂时，一次1-2滴，大小如黄豆。

5.2“血液”试剂的滴加量和“血清”试剂的滴加量要相同，使两种试剂刚好反应完。

5.3沉淀现象的判断是本次实验的关键，一定要仔细辨认，浑浊与清亮要仔细对比区分。

5.4实验现象要记录准确。

六、实验现象及分析

血型

A型标准血清

（氢氧化钠溶液）

B型标准血清

（维生素B

1溶液）A型血

（碘液）B型血O型血

（Fe

2(SO

4)

3溶液）（红色蒸馏水）AB型血（碘液+ Fe

2(SO

4)

3溶液）无沉淀

有红棕色沉淀有红褐色沉淀

无沉淀无沉淀

无沉淀有红褐色沉淀有红棕色沉淀

七、实验小结

通过这一活动有利于学生理解凝血反应的原理，认识同型血相输的原则，也让学生知道一些化学现象，培养学生兴趣，为今后化学学习奠定基础。