《信息技术》七年级上册第一单元第四课《做信息社会的合格公民》

《做信息社会的合格公民》教学设计

课程名称《做信息社会的合格公民》

授课人*** 学校名称*******

教学对象七年级科目信息技术课时安排1课时一、教材分析

教材选用广西教育出版社出版的《信息技术》七年级上册第一单元第四课《做信息社会的合格公民》。本课内容，通过课本列举的三个网络安全事例和生活中所见的网络安全事例来展开本课的学习内容，让学生自主通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及潜在的危害，学生自己再根据课文材料、个人经验以及利用互联网搜索有关资料，来进行对“如何避免网络受骗”的知识点进行总结归纳。老师对学生的总结进行评价后，再引出“我们如何才能做一个信息社会的合格公民”的问题，学生再通过查找互联网相关资料掌握有关网络道德规范的知识。通过本节课的学习，旨在让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，学会识别和抵制不良信息、不良诱惑，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，负责任地参与维护信息安全实践中，增强在网络交流中的自我保护意识，争做“信息社会的合格公民”。

二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）

教学目标：1、能够通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害；

2、掌握有关网络道德规范的知识；

3、掌握一些国内外的信息安全法律法规的知识。

教学重点：1、分析信息活动中存在的问题；

2、了解信息安全的有关知识；

3、掌握信息网络的道德规范和法律法规。

教学难点：1、了解信息安全法律法规；

2、培养良好的信息素养，成为信息社会的合格公民。

三、教学策略选择与设计

本节课以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造诗意氛围，激活学生思维。为此，本课准备采用：创设情境、激发兴趣，任务驱动、自学探索等教学方法。由学习体验→提出活动内容→学生分小组解决→交流分享等过程完成。

四、教学环境及设备、资源准备

教学环境：微机室、多媒体网络教室

学生准备：课前预习了解课本；条件允许的同学，先课后上网查找有关课程资料

教师准备：课前充分钻研教材，备好课，制作生动的多媒体课件（PPT格式）

教学资源：教学所用的课本、PPT课件

五、教学过程

教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析

一、创设情境、导入新课

二、讲授新课（一）广泛应用的信息网络1、肯定信息网络在学习、工作、生活中的作用（积极作用）

2、展示课本三个案例，借鉴生活中的实例，激发学生思考，让学生自主寻找解决问题的方法

3、总结中学生安全上网的注意事项

播放社会最近发生的网络

案件如网友见面被抢劫、虚拟财

产被窃等现象的视频，教师总

结：视频反映的这些关于网络安

全、网络道德的问题不能不引起

我们注意。随后导入这节课中学

生如何“做信息社会的合格公

民”的主题。

教师通过图片展示当今信

息的地位与应用，提问：通过前

面三课的学习，我们了解了信息

的飞跃发展，它的发展给人类带

来了什么？

用多媒体展示台展示课本

中三个有关信息网络的实例，列

举生活中计算机中病毒的实例，

教师提问：总结以上网络案例中

信息网络使用过程出现的问题,

如何避免此类问题的发生？教

师指导学生利用互联网搜索有

关资料找到问题的答案。

教师现场调查全班多少人

去过营业性网吧，一星期去多少

次？去过的同学有几个遇到过

网页自动弹出的中奖信息，有没

有同学约见过网友，透露过自己

的真实姓名、家庭住址的？针对

以上现象提出问题：中学生如何

安全上网？

认真观看视频，学会识别和抵制

不良信息、不良诱惑，警惕上当受骗。

学生复习前一课的知识，得出结

论：信息技术突飞猛进的发展给我们

人类的学习、工作、生活等方面提供

了许多方便，例如：让信息表现得更

丰富多彩、传播得更迅速、加工得更

高效快捷等。

学生分小组讨论，小组长归纳得

出结论：虚假信息给青少年造成不良

影响；利用网络从事违法犯罪活动；

中学生上网上瘾，影响学习；网上传

播不良信息，导致计算机系统崩溃；

垃圾信息泛滥成灾等等。上网查找有

关资料，得出解决此类问题的方法：

依靠法律法规、依靠技术维护及做好

网络道德规范宣传活动等等。

学生讨论、查资料得出：不去营

业性网吧；合理安排上网时间；自觉

抵制不良诱惑；不随意约会网友；不

轻易透露自己的真实信息；未成年人

需在监护人的关心、指导和监督下上

网；自觉遵守《全国青少年文明上网

公约》；懂得运用法律武器维护自身

的合法权益等

用视频片段导入新课，激

发学生兴趣，调动多种感官；

创设情境。

课件展示上一课的内容图

片，回顾信息的地位与应用，

为引出信息的消极作用作铺

垫。

指导学生利用互联网解决

问题，掌握上网查资料的技巧，

进而体会到收获成功的成就

感，提高学生学习信息技术的

兴趣。

实地调查，从自身问题从

发，发现问题，结合网络资源

查找解决问题的方法，让学生

加深对本节课内容的理解和学

习。