《水粉静物的单个水果写生》教学设计
初中静物水粉写生步骤教案
初中静物水粉写生步骤教案教学目标：1. 让学生掌握水粉画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对静物水粉写生的兴趣和观察力。
3. 引导学生运用色彩知识表现静物的立体感和空间感。
教学重点：1. 水粉画的基本技巧和表现方法。
2. 观察静物的能力。
3. 色彩知识的运用。
教学准备：1. 画纸、画笔、水粉颜料等绘画材料。
2. 静物一组，如水果、瓶子、布料等。
3. 色彩理论知识资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍水粉画的基本特点和表现方法。
2. 引导学生关注静物写生中的观察方法和色彩运用。
二、讲解（15分钟）1. 讲解水粉画的基本技巧，如色彩调配、涂刷方法等。
2. 讲解静物写生的观察方法，如比例、构图、明暗等。
3. 讲解色彩知识在静物写生中的应用，如色彩冷暖、色相、明度等。
三、示范（20分钟）1. 示范静物水粉写生的整个创作过程，包括起稿、上色、调整等。
2. 讲解示范中的注意事项，如笔触、色彩搭配、画面调整等。
四、学生创作（30分钟）1. 学生根据所讲的静物写生方法和色彩知识，自行选择一组静物进行创作。
2. 学生在创作过程中，教师进行个别指导和辅导。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生将作品展示给大家，分享创作过程中的心得和收获。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结学生在静物水粉写生方面的优点和不足。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学生的创作表现。
2. 强调学生在静物写生中观察力和色彩运用的重要性。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生创作相结合的方式，使学生掌握了水粉画的基本技巧和表现方法，培养了学生对静物水粉写生的兴趣和观察力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度和需求，进行个别指导和辅导，以提高学生的创作能力。
同时，要加强学生对色彩知识的学习和运用，提高学生在静物写生中的色彩表现力。
水粉静物写生教案
水粉静物写生教案第一节概述色彩，在我们生活的方方面面都能够感觉得到它的存在。
在高等艺术院校，开设色彩课的目的是了解、学习色彩的基本知识，逐步掌握色彩的变化规律，运用色彩造型的基本方法，研究色彩的规律及其特殊性，达到较为完美地表现对象这一要求。
所以色彩与素描是高等艺术院校必须学习、研究和应予掌握的专业艺术语言，也是必修课之一。
色彩训练的基本方法和课题是遵循由浅入深、由易到难的静物、人物和风景，最后是研究人体的色彩变化规律。
根据科学而合理的程序安排，一般先从静物开始，对着实物和场景写生，要求学生能够从容地研究物像的色彩变化规律。
可以对物象所包含的诸如光线、构图、色彩、空间、调子、质感、量感等等色彩的训练与素描造型因素去反复推敲、提炼、表现。
最后再到野外去研究大自然的外光变化。
刚开始学习色彩，可以进行临摹学习。
要找到适合自己这个阶段学习的作品，然后要学会怎么样看画，要研究色彩的大关系，注意用笔是否准确。
在临摹的时候要尽量临准确，边临摹边思考和分析别人为什么要这样去处理画面。
本书强调先对实物写生、临摹优秀作品和色彩的默写与变调训练，然后再过渡到主观想象色彩意识的启发和培养。
通过本教程的学习和实践，具有敏锐地观察物象色调的能力和正确把握画面各大色块相互之间的关系。
从整体出发，相互比较，深入塑造形体并处理画面的关系和效果，熟练掌握作画的方法步骤。
对于水彩画、水粉画、油画、色粉笔和油画棒等色彩画种，各有各的长处，都有其它画种不能代替的特点。
水彩画是以水为媒介调合颜料而绘成的画，水粉画以“水”和“白粉”作为绘画的调合媒介，顾名思义冠以“水粉画”为名，油画是用油质颜料在油画布或纸、木版上作画的一个画种，色粉笔画是用色粉笔画在纸上的一个画种（油画棒与色粉笔在工具上有着共同的特点）。
水彩画是一个既古老而又充满了活力的画种。
我们如果把用水作为调和颜料媒介的绘画都视为水彩画，那么它的历史可上溯至人类的旧石器时代，象西班牙的阿尔塔米拉洞穴壁画，距今至少已有15000年的历史。
小学美术《水粉画水果》教案
在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有价值的观点。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对主题不够了解或缺乏自信。为了激发这部分学生的积极性，我将在下次教学中更加关注他们的需求，给予他们更多的鼓励和支持。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水粉画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对水粉画水果的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水粉画水果》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过水果的颜色变化和质感？”例如，苹果熟透时颜色会变得更红，皮也会变得更光滑。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水粉画水果的奥秘。
2.培养学生的色彩感知与搭配能力，通过学习水粉画，掌握色彩的冷暖、明暗、纯度对比，形成个性化的审美观。
3.培养学生的创意表现能力，运用所学的水粉画技巧进行创作，激发学生的想象力和创新意识。
4.培养学生的审美鉴赏能力，学会评价自己和他人的作品，提高审美品位。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握水粉画的基本技巧：包括色彩的调配、画笔的运用、画面构图等，这是完成一幅优秀水粉画的基础。
少儿创意美术-静物苹果——教案
师：接下来是区分苹果的亮部、暗部。从明暗交界线画起，整个暗部的颜色要有深浅和冷暖变化。用稍纯的颜色画灰面大色块。用明度、纯度都更高的颜色向亮面过度。调准亮部的颜色从边线开始画。注意苹果蒂窝的暗面纯度低，颜色要灰些。
师：画投影的时候要有较强的虚实关系。用偏冷的灰色来画背景，以突出主体。亮部的变化微妙，颜色用的干一些，用笔要干脆。
师：最后点高光的白色加点蓝色，并向来光方向后拖一点，加强光感。用枯笔轻扫，效果会比较好。
师：苹边缘色不要都是灰部，在苹果亮部色中调入环境色和苹果固有色的补色去画。苹果蒂的颜色很深，需要点到苹果窝的最深处。用笔的侧锋画蒂把的投影。最后，调整边线的虚实和环境色，压重投影起始处。
3.综合目标：
了解水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。引导学生在不断观察与尝试中热爱绘画从而更热爱生活和艺术。
课前准备
1颜料，8开水粉纸，水粉笔
2播放ppt
3照相机记录上课欢乐的场景
上课流程
第一阶段：开场引导
【常见的水果——苹果】
课前准备：颜料，水粉笔，水粉纸
师：你们都爱吃什么水果啊？
（引导学生说一说自己爱吃的水果）
师：今天我们要画的一个水果生活中很常见，你们猜猜是哪一个？
师：原来的用苹果啊你们平时都爱吃苹果吗，有谁能说一说苹果的造型是什么样的呢？
师：苹果外形是圆的，像小皮球一样大小，看上去很饱满。苹果颜色分为红色和青色两种。苹果表面有鲜红色条纹，果肉呈黄白色，果肉在空气中氧化后会变黄。果实扁球形，直径在2厘米以上，先端常有隆起，萼洼下陷，萼片永存，果梗短粗。
单个苹果静物教学设计
单个苹果静物教学设计教学设计：单个苹果静物一、教学目标：1. 通过绘画一只单个的苹果静物，培养学生观察和表现能力。
2. 发展学生的绘画技巧和艺术表现能力。
3. 培养学生对苹果的观察和感悟能力。
二、教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或画笔等绘画材料。
2. 教师准备一只真实的苹果作为教具。
三、教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 教师出示一只苹果，引导学生观察苹果的外型、颜色、质地等特征。
2. 利用问题引导学生思考，如“你们觉得苹果有什么特点？”、“如果我们要用画笔绘画一只苹果，你们会怎么画？”等。
步骤二：技法讲解（15分钟）1. 教师向学生介绍几种绘画苹果的技法，如线描、阴影、质感等。
2. 通过示范和解说，教师详细讲解每种技法的运用方法和效果。
步骤三：实践操作（30分钟）1. 学生准备纸张和铅笔，按照教师示范的步骤，开始绘制苹果的外轮廓线。
2. 学生根据自己对苹果的观察，运用适当的技法增添细节、阴影和质感等。
3. 学生可以慢慢清除多余的线条，同时不断调整和改进绘画效果。
步骤四：展示与欣赏（15分钟）1. 学生完成绘画后，可以互相展示自己的作品。
2. 教师组织学生对彼此的作品进行欣赏和评价，鼓励学生积极表达对同学作品的欣赏之处，并提出改进意见。
步骤五：总结与讨论（15分钟）1. 教师引导学生对此次绘画过程进行总结，让学生思考他们在绘画中的体会和收获。
2. 学生可以就以下问题展开讨论：他们的绘画技巧和观察能力有何提高？遇到了哪些困难？如何克服这些困难？四、教学评价：1. 学生的绘画作品是否准确表现了苹果的形象，包含了技法的运用以及对苹果特征的观察和表达。
2. 学生在实践操作过程中是否能够独立思考、灵活运用技法，并不断调整和改进作品。
3. 学生在欣赏和评价中是否能够积极参与，表达对同学作品的欣赏和评价并提出改进意见。
五、教学延伸：1. 老师可以引导学生探索其他绘画主题，如水果、花卉等，进一步培养学生的绘画技巧和观察力。
第13课 画水果(教案)- 美术四年级下册
第13课画水果1教学目标（1）通过学习使学生了解色相知识，掌握运用水粉表现单独水果的技能。
（2）通过对比探究、分析发现、演示示范等教学过程，利用游戏找光源、尝试体验等具体方法学习立体水果的表现技法。
（3）通过有趣的学习过程，激发学生对美术的学习兴趣，提高绘画表现能力，提升对艺术表现的热爱。
2学情分析四年级学生通过三年的美术学习，已经具备了一定的造型基础，对于色彩知识也有了初步的认知。
但水粉课程在12册教材中共有12课，课时相对较少，学生接触的机会不多。
因此在熟练运用水粉技法和表现有一定立体感的物体造型上应该比较困难。
为此，课前进行了具体的学情调研，让教学做到心中有数。
调研为问卷调研和抽样绘画两种形式，分别从知识和技能两方面进行了调查。
3重点难点重点：了解色相知识，理解水果丰富的色彩变化。
难点：运用基本的水粉技法，表现色彩丰富的立体感水果。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】画水果（一）小知识——色相（3分钟）教师：请大家打开书13课，《画水果》板书课题。
今天的课题看起来好像很简单，那我们来看看作业要求有什么不同：课件-实践要求：用水粉画一张静物写生，注意色彩的变化。
教师：重点有两个1、是用水粉表现，2、是有色彩变化和我们平时的水彩笔平涂不一样了，那我们先来熟悉一下水粉颜色，大家以接龙的游戏说出你手中的色彩名称。
（出示色相环）学生：逐一说出色彩名称，教师同时板书：色相-色彩相貌教师：这些色彩名称在美术专业名词里叫-色相，就是色彩的相貌。
运用丰富的色相能够表现出怎样的作品呢？教师拉开范画的遮挡帘呈现出临摹范画，谁认出这幅作品了，给大家介绍一下。
学生介绍：是法国画家-塞尚的作品《高教盘﹒玻璃酒杯和苹果》。
教师：塞尚是一位世界著名画家，被誉为西方“现代艺术之父”是“立体派”的开拓者。
【设计意图】：学习色相知识，了解著名画家-塞尚，丰富学生的美术素养知识。
（二）我爱探究——分析色相（3分钟）教师：这幅作品正式我们书中塞尚的范作，作品用深色线条勾勒轮廓，使得物象更加清晰与立体，画面色相丰富鲜艳。
美术写生静物水果教案
美术写生静物水果教案教案标题：美术写生静物水果教案教案目标：1. 学生能够了解写生的基本概念和技巧。
2. 学生能够观察和描绘静物水果的形状、颜色和纹理。
3. 学生能够运用不同的绘画材料和技法进行写生创作。
教案步骤：导入（5分钟）：1. 引导学生回顾美术写生的概念，解释写生是通过观察和描绘真实的静物来表达艺术创作的一种方式。
探究（15分钟）：1. 准备一些不同种类的水果，并将它们摆放在桌子上。
2. 让学生观察水果的形状、颜色和纹理，并鼓励他们描述每种水果的特点。
3. 介绍不同的绘画材料和技法，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，并解释它们的特点和用途。
实践（25分钟）：1. 让学生选择一个水果进行写生创作。
他们可以选择一个整体水果或者水果的局部来绘制。
2. 引导学生观察水果的形状、颜色和纹理，并帮助他们运用合适的绘画材料和技法进行描绘。
3. 鼓励学生注重细节和阴影的表现，使作品更加逼真和立体感。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们的写生作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结写生的重要性和技巧，鼓励他们在日常生活中多进行观察和描绘练习。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续进行写生练习，可以选择其他静物或者景物进行描绘。
2. 组织学生进行写生作品展览，让他们展示自己的创作成果并分享创作心得。
教案评估：1. 观察学生在实践环节的表现，包括观察和描绘水果的准确性和创造性。
2. 评价学生的写生作品，包括对形状、颜色和纹理的表现以及绘画技法的运用。
教案延伸：1. 引导学生尝试使用更多的绘画材料和技法进行写生创作，如油画、素描等。
2. 引导学生进行不同主题的写生创作，如花卉、建筑等，拓宽他们的艺术表达能力。
教案注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足学生的需要。
2. 鼓励学生发挥创造力和个性，不拘泥于形式和规则。
3. 在实践环节给予学生充分的指导和帮助，确保他们能够理解和运用写生的基本技巧。
B2静物写生单个苹果的画法微课程设计与制作设计方案
《静物写生——单个苹果的画法》微课程设计方案基本信息县（市、区）学校姓名学科美术能力维度□学情分析√教学设计□学法指导□学业评价所属环境□多媒体教学环境√混合学习环境□智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境混合学习环境课题名称中等职业教育国家规范教材《素描》第三章静物写生——单个苹果的画法选题意图“静物写生——单个苹果的画法”既是对第二章“石膏几何体写生”的进一步学习，鼓励学生从简到繁、提战难度，画好素描静物，也是为第三章习作“多个静物写生”作好训练铺垫。
教学对象中职室内设计专业一年级学生教学目标掌握静物素描写生——苹果的画法的内容和方法步骤。
教学用途□课前预习√课中教学□课后巩固□其他根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下规范操作，更好地突出本节课的教学重难点。
知识类型□理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式□拍摄√录屏□动画□其他（可多选）预计时长6分钟微课程设计教学过程设计意图一、导入：同学们，拿出课下让你们准备的苹果，不许吃了它啊，咱们今天不是比谁的苹果大，也不是比谁的苹果甜，更不是比赛谁吃苹果最快，而是要学习用素描的形式画苹果。
二、主体内容：1.讲授新课(播放微课视频）认识苹果的结构和明暗关系。
（1）结构分析：苹果结构线的转折变化、虚实变化。
（球体，苹果窝，上面，中间面，下面，近大远小，近实远虚等）（2）明暗分析：三大面（黑白灰）、五调子（高光、灰面、明暗交界线、反光、投影。
）2.作画步骤（播放微课视频）步骤一：用直线概括地勾出对象的轮廓，抓准苹果的形体特征。
步骤二：在大体的明暗基础上，以明暗交界线为界线，铺画暗部的调子，分出受光面和背光面，使大形显出立体感。
步骤三：加强明暗交界线的刻画，注意其受光面与背光部的变化，随之画出灰面的层次变化。
步骤四：继续深入刻画，加强调子的过渡，强化教学方法利用课前准备的苹果引出本堂课的内容，新鲜的苹果容易提高学生观察实物的直观性，避免产生对画照片的抵触情绪。
色彩(水粉)教案第三节单个物体的表现(水果类)
单个物体的表现（水果类）［教学目的］:通过临摹及写生对水果的表现有一定的形体与色彩概念•［教学重点］:把握好物体的固有色、光源色和环境色，画单个形体进行练习。
对写生色彩中条件色的认识与分析。
［教学难点］:静物画中的色调。
对色彩的感知和运用。
［教学时数］：1学时［学习目标］：一、水果类的临摹及写生（以苹果为例）：1、构图2、起稿3、着色4、色彩的调配5、用笔6、色彩的对比与调和7、深入刻画和整理［授课形式］:多媒体［教学过程］1、组织教学2、正课阶段一•水粉静物写生的步骤：1、起稿: 起稿前首先应全面，整体观察静物的形体，结构，比例，透视及大色彩关系。
起稿，构图时，初学者掌握不好形体，最好先用铅笔打轮廓，找结构，以便修改。
要求从整体出发，找出大的形体，结构，比例关系，然后逐步确定画面上物体之间及自身的形体，结构，比例，透视等。
2、用单色着画出明暗：当铅笔稿完成后，为了心中有数，可以用单色（如普蓝，群青，赭石等）定稿。
找出明暗交界线，用较薄的颜色画出大的明暗关系。
3、铺大色彩关系：在铺大色彩关系时，应整体观察，把握画面的大色块，如物体，背景及暗部。
可以先从背景开始画，逐渐到各物体。
这一步主要是摆正，铺准大色彩关系，物体的亮部可以暂时不画，留出空白，待下一步深入时再画。
4、深入刻画：深入刻画，指不离开整体大色彩关系下进一步对物体进行刻画，使整体与局部既完整又充实，既有主又有次。
这一步要注意物体的明暗转折及色彩变化关系，要强调明暗交界线，并逐步丰富中间色调和亮部，投影及物体的暗部，反光要有深浅和虚实变化。
深入刻画决不能失去整体色彩关系，局部一定要服从整体。
5、调整统一：当画面即将完成时，要静下心来分析，比较画面。
从画面的整体形体，结构，色彩效果出发，对画面上个别不足之处进行收拾整理，使画面形象更完整，统一。
一般情况下，不宜作大的改动。
二•苹果的具体画法：1）确定光源位置，找出明暗交界线。
可以把苹果看成球体来画，那么最难得也就是果坑部分。
水粉水果特征刻画教案中班
水粉水果特征刻画教案中班教案标题：水粉水果特征刻画教案（中班）教学目标：1. 通过观察和刻画水果的特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
2. 培养幼儿对水果的认识和理解，提高他们的生活常识。
3. 促进幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。
教学准备：1. 不同种类的水果（例如苹果、橙子、香蕉、草莓等）。
2. 水粉颜料、画笔、水杯、画纸。
3. 幼儿绘画作品展示区。
教学活动：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们最喜欢的水果，并询问他们对水果的特征了解多少。
2. 展示不同种类的水果，让幼儿观察并描述它们的特征。
主要活动：1. 介绍水粉画的特点和使用方法，让幼儿了解水粉画是一种透明、柔和的绘画方式。
2. 分发水粉颜料和画纸，让幼儿选择一种水果进行刻画。
3. 引导幼儿观察选定水果的形状、颜色、纹理等特征，并鼓励他们用水粉颜料进行刻画。
4. 提供必要的指导和帮助，帮助幼儿掌握水粉画的技巧，例如如何调配颜色、如何运用水粉的透明效果等。
5. 鼓励幼儿发挥想象力，可以将水果刻画在不同的场景中，例如水果摆放在盘子里、水果树上等。
6. 让幼儿分享自己的作品，鼓励他们互相欣赏和评论。
总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们通过这次活动学到了什么。
2. 展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和表扬。
3. 鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 在绘画作品展示区，定期更新幼儿的作品，以激发他们的创作热情。
2. 继续引导幼儿观察和刻画其他物体的特征，例如动物、植物等。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度和绘画表现，评估他们对水果特征的理解和水粉画技巧的掌握程度。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料，以满足每个幼儿的需求。
2. 鼓励幼儿积极参与，不论绘画技巧是否熟练，都给予肯定和鼓励。
3. 在引导幼儿观察和刻画水果特征时，适当提供一些帮助和提示，以确保他们的理解和表达准确。
通过这个教案，幼儿将有机会通过观察和刻画水果的特征，培养他们的观察力、绘画能力和创造力。
水粉水果画教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：了解水粉画的基本特点，掌握水粉画的基本技巧，能够运用水粉颜料表现水果的色彩和质感。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知和欣赏能力，增强学生的审美情趣。
二、教学对象本方案适用于小学四年级以上学生。
三、教学时间1课时四、教学材料1. 水粉颜料、画笔、调色板、水粉画纸2. 水果图片、水果实物3. 教学示范作品五、教学过程（一）导入1. 展示水果图片，引导学生观察水果的颜色、形状、质感等特点。
2. 提问：你们喜欢画画吗？你们想学画画吗？3. 引出课题：今天我们来学习水粉水果画。
（二）新授1. 介绍水粉画的基本特点：水粉画是一种半透明、半覆盖性的绘画材料，色彩丰富，表现力强。
2. 讲解水粉画的基本技巧：a. 调色方法：了解水粉颜料的调配方法，学会如何调出所需的颜色。
b. 涂色方法：学习平涂、点染、晕染等涂色方法，掌握画面的表现力。
c. 画水果的基本步骤：观察水果的形状、颜色、质感，进行局部描绘，最后整体调整。
（三）实践1. 学生分组，每组提供一套水粉画工具和水果实物。
2. 学生根据所学技巧，进行水果水粉画的创作。
3. 教师巡视指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
（五）总结1. 回顾本节课所学内容，总结水粉水果画的基本技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，不断提高自己的绘画水平。
六、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的观察能力、分析能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 适时调整教学策略，提高教学效果。
儿童水粉画教案
水粉画教学设计
课题：《水果静物》
一．教学目标：
1.理解色彩规律，培养学生准确的色彩观察方法和
色彩表现水平。
2.掌握初步的绘画知识，从而能较好的掌握水粉工
具和颜料的性能，并掌握水粉画初步方法和步骤。
二．教学重点：
1.掌握准确的起稿构图，把握好画面的比例关系。
2.初步掌握颜料的调和和使用。
三．教学难点：
1.利用水粉色彩描绘出水果的各种特征与色彩。
2.掌握着色的基本步骤，对画面中各个物体的刻画。
四．教学方法：
五．本课题主要以课堂临画为主，结合点评讲解，采用直观教学手段实行教学。
六．教学步骤：
1.回顾画过的作品实行点评，学生自我分析作品的优
劣，找出问题。
2.针对绘画中的难点再次作画。
七．教学过程：
1.起稿构图。
用铅笔或直接用单色起稿。
应注意画面
结构和比例关系。
2.根据作品出现的问题对部分物体从整体着眼和入
手再次实行刻画着色。
八．作品赏析：
挑选出好的作品实行分析。
是学生对水画有进一
步的理解。
九．根据今天的学习利用平时所画的素材，创作一幅画。
2。
香蕉水粉写生教案
香蕉水粉写生教案教案标题：香蕉水粉写生教案教案目标：1. 培养学生观察和表达能力，通过写生练习提高他们对绘画的兴趣和技巧。
2. 学习使用水粉来描绘香蕉的形状、颜色和质感。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们发展个人风格和表达方式。
教学材料：1. 香蕉实物或图片2. 水粉颜料和调色板3. 水彩纸或绘画板4. 水彩画笔和水容器5. 毛巾或纸巾教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入香蕉的主题，让学生观察香蕉的形状、颜色和质感。
2. 提问学生关于香蕉的信息，引发他们的兴趣和好奇心。
示范（10分钟）：1. 展示一幅已经完成的香蕉水粉写生作品，解释并展示使用水粉的技巧和方法。
2. 鼓励学生仔细观察示范作品，并注意其中的细节和色彩运用。
练习（20分钟）：1. 分发水彩纸或绘画板给学生，让他们准备开始练习。
2. 提醒学生先用铅笔轻轻地勾勒香蕉的形状，然后再使用水粉进行上色。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和色调来表达香蕉的外观特征。
4. 提供个别指导和帮助，确保学生理解和掌握水粉的使用技巧。
分享与评价（15分钟）：1. 邀请学生展示他们的作品，并让他们互相欣赏和评价。
2. 提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力和改进。
3. 引导学生思考他们在绘画过程中遇到的挑战和解决方法，以及他们从中学到的经验。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中继续练习水粉写生，可以选择不同的水果或其他主题。
2. 组织学生参观艺术展览或画廊，以进一步培养他们对绘画的兴趣和理解。
评估方式：1. 观察学生在练习过程中的参与和专注程度。
2. 评价学生的作品，包括对香蕉形状、颜色和质感的表达能力。
3. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对这次练习的感受和收获。
教案注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，以便学生能够充分发挥他们的创造力。
2. 鼓励学生相互交流和合作，分享彼此的想法和技巧。
3. 引导学生注重细节和观察力的培养，同时也鼓励他们发展个人的风格和表达方式。
水粉静物菠萝教案
水粉静物菠萝教案教案标题：水粉静物菠萝教案教案目标：1. 使学生了解水粉画的基本技巧和材料运用。
2. 培养学生观察和表现静物的能力。
3. 提升学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 水粉颜料、画板、画笔、水盒、毛巾等绘画工具。
2. 静物菠萝模型或图片。
3. 展示水粉画作品的图片或视频。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些水粉画作品的图片或视频，让学生了解水粉画的特点和魅力。
2. 引导学生讨论静物绘画的意义和目的，以及如何通过绘画表达自己的想法和情感。
技法讲解：1. 介绍水粉画的基本技法，包括湿画法、干画法、湿干结合等。
2. 演示如何运用水粉颜料和画笔进行涂抹、扫描、描绘等操作，以及如何调配颜色和控制水粉的水分。
观察练习：1. 将静物菠萝放置在学生面前，让学生仔细观察其形状、颜色和纹理等特点。
2. 引导学生用铅笔或炭笔进行简单的素描练习，捕捉菠萝的主要轮廓和特征。
绘画实践：1. 学生使用画板和水粉颜料开始绘画。
建议从整体到局部、由浅入深进行绘制。
2. 鼓励学生运用水粉的特点，通过湿画法表现菠萝的光影效果和质感。
3. 引导学生注意细节，如菠萝的叶子、果肉的纹理等，以及背景的处理。
作品分享：1. 学生完成绘画后，组织作品展示和分享。
鼓励学生互相欣赏和评价，分享绘画过程中的体验和感悟。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提供进一步的建议和改进意见。
总结：1. 总结本节课的学习内容和收获，强调水粉画的表现力和想象力。
2. 鼓励学生继续练习和探索水粉画的技巧，培养自己的艺术创造力。
教案扩展：1. 鼓励学生尝试绘制其他静物，如花朵、水果等，进一步提升观察和表现能力。
2. 引导学生学习其他绘画材料和技法，如油画、素描等，拓宽艺术表现的范围。
注：本教案适用于各个教育阶段的学生，根据学生的年龄和能力水平适当调整教学内容和要求。
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《水粉静物单个水果的写生》教学设计修正案
综合组：张洪超教材分析：
开设色彩课的目的是：了解、学习色彩的基本知识，逐步掌握色彩的变化规律，运用色彩造型的基本方法，达到较为完美地表现对象这一要求。
色彩课教学形式一般围绕两大内容展开：一是感觉和认知色彩——整体观察自然色彩的现象，借助色彩学知识，认识自然色彩变化规律，培养敏锐的色彩感觉。
二是表达与表现色彩——从直觉表达自然色彩效果，把握写生的基本技艺起步（熟悉颜料、材质、工具性能，掌握作画步骤与基本方法等），逐步尝试和吸收多种表现技法，探讨画面的构成形式、色彩构成、材质构成等，适时导入表现色彩的实验和设计色彩的应用。
作为水粉色彩训练，水粉写生是学习色彩的必修基础课程，而水粉静物写生则是水粉写生的基础。
学情分析：
高一班的学生对水粉画只有简单的了解，对水粉理论知识理解的较为困难，还没有熟练的掌握水粉画的特点及其作画方法。
教材的这部分运用浅显易懂的知识点将水粉基础知识交代清楚。
教学目标：
1、知识与能力目标：认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法和学生的色彩表现能力，让学生掌握一定的色彩理论知识和色彩变化规律。
2、过程与方法目标：学生能基本完成水粉画作画步骤的第二步（作画步骤：
一、构图起稿二、铺大色彩关系三、深入刻画、四、调整统一）。
3、情感态度与价值观：培养学生学习美术的兴趣，增强其学习美术的自信心，相信自己的能力肯定自己，提高学生的审美能力，将学到的美术知识运用到实践中。
教学重点：
学生熟练的掌握固有色、光源色、环境色之间的关系，并能运用其表现水果的色彩关系。
教学难点：
对色彩变化规律的观察分析与表现。
教学准备：
教师准备：静物、范画、教学课件。
学生准备：水粉绘画工具。
教学方法：
本课主要以理论讲解和课堂写生为主，结合理论知识的讲解，采用直观的教学手段（课件、教师现场作教学范画和改画）进行教学。
课时安排：
第1课：单个水果的写生
教学过程：
一、导入：通过课件展示水粉画的图片。
1、提问：三原色是什么？
红、黄、蓝三个原色。
2、今天老师给你们带来了几张优秀的水粉作品，下面我们一起来欣赏一下。
（出示幻灯片）
好在哪？
板书：水粉静物单个水果的写生
二、讲授新课
今天我们就来学习利用固有色、光源色、环境色来表现色彩关系。
（出示静物水果）
什么叫固有色？那水果的固有色是什么颜色？
固有色———是指物体本身的颜色。
如：梨为黄色，苹果为红色，桔子为橙色等。
什么叫光源色？那这组静物的光源色是什么颜色？
光源色——是照射于物体的光线的颜色。
如：阳光、自然光、灯光等。
什么叫环境色？那相对于水果它的环境色是什么颜色？
环境色——是指物体所处的周围环境所反射出来的光色。
如一个梨在红色的背景布上暗部会呈现橙红倾向。
黄梨+红布=橙、红苹果+蓝布=紫现在我们一起来探讨怎么运用固有色、光源色、环境色来表现物体的暗面、灰面与亮面。
（出示幻灯片，分析讲解）
教师现场作教学范画。
三、课堂练习
1、课堂练习：摆好静物，指导学生作画。
基本要求：运用固有色、光源色、环境色的公式完成作画步骤的第二步铺大色彩关系。
要求固有色、光源色、环境色来表现水果的色彩关系。
2、教师讲解作画步骤：
A单色稿：用单色确定出物体的外形大小，画出物体的明暗关系。
B从暗步入手：从物体的暗部最重的地方入手，调色的时候加点补色进去，这样调出的色彩会更稳重些.画暗部是从上到下，色彩规律是---上深下浅。
C画灰面固有色：画投影注意前后虚实变化，投影的颜色与物体的色相形成互补关系。
D画亮面及反光面：亮面多加白色或浅色、纯色调和，同时加大暗部与亮部的色彩反差（鲜灰、亮暗、冷暖的反差）
四、作业展评：
采用学生自评、互评、老师评价的方式。
五、小结：
今天你有什么收获？学到了哪些知识？
六、布置作业：
1结合本课所讲完成这组水粉画
2每人的水粉作品交给老师检查批改。
3课下探索讨论怎么运用固有色、光源色、环境色来表现物体的高光、反光与投影。
十、板书设计：
水粉静物单个水果的写生
固有色光源色环境色
暗面：固有色+环境色
灰面：固有色
亮面：固有色+光源色
《水粉静物单个水果的写生》教学反思
这节课，总体来说我比较满意，较我以往的课有了很大的进步，学生也达到了制定的教学目标。
下面我主要从这节课的以下方面反思回顾：
一、好的方面：
1、本节课是一节比较真实的高年级工艺美术课，平时的课我也是按照这样的教学流程设计的。
2、教学目标达成情况较好，学生都能在原有的基础上得到提高，能理解的掌握我所讲的内容。
3、学生学习兴趣浓厚，能够积极主动的学习新知。
二、不足之处：
1、课件准备的不够精美细致。
2、作范画调配颜色时，应更细致更准确的说明颜色的名称、用量及调配方法。
总之，这次公开课又一次锻炼了我，让我有了更进一步的成长，希望这种机会会更多些，在这里要感谢各位老师在集体备课中给予我的帮助，我会努力学习，让自己的教学水平尽快提高。
焦作市自强职业技术学校
2012年11月7日。