热力环流教案

一、课题：第三节大气环境-------二气压带和风带的分布和移动
（一）热力环流形成的原理
二、教学的三维目标
1．知识与技能
①掌握热力环流的定义，理解热力环流的形成过程。

②通过绘制热力环流图，培养学生的绘图能力和理解问题的能力。

③能够利用热力环流原理，解答生产、生活中的局部环流问题。

2．过程与方法
本课遵循由问题→多媒体演示实验获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→给合实际生活案例→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生运用分析、推理、归纳等方法学习地理知识的能力。

3．情感态度与价值观
通过对“热岛效应”的介绍和分析，让学生增强环保意识。

三、教学重点
1、热力环流的形成原理；
2、应用热力环流原理解释海陆间热力环流、城市热岛环流等现象。

四、教学难点
冷热不均引起气压高低变化和等压面弯曲的特点。

五、教学方法：实验演示法、合作探究法
六、课型：新授课
七、教学用具：多媒体课件
九、板书设计
第三节大气环境
二全球气压带、风带的分布和移动（一）热力环流形成的原理
1.概念：由于近地面冷热不均而产生的大气环流，叫热力环流。

2.原理：
气压：
高压、低压
等压面
形成过程：
3．应用：
城市风
海陆风
山谷风
水平方向的气压差异
大气水平运动 地面冷热不均 大气垂直运动 热 力 环 流 （大气运动最简单的形式）。