二年级下册语文预习单
部编人教版小学二年级语文下册课文预习单(全册)
部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。
第六步：我的疑问：★2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
本文把春天比作。
她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：我的疑问：★3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”*帮你学生字。
邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。
递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。
原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。
第五步：根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：我的疑问：★4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
二年级下册语文部编版预习卡(学练优)
1．古诗二首l.跟着家长大声读一遍这两首古诗。
2.自己试着读一议，圈出生字，并给这些生字注音。
我A 玄忱莺拂堤柳醉咏妆丝终刁K裁剪3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
4.一字组多词。
诗村绿妆生5.写出下面生字的笔顺及笔画数。
字新｀共（）画词｀共（）画6.这两首诗描绘的是什么季节的景色？古7.《村居》这首诗中描写的事物有哪一些？试着用笔把它们圈出来，说一说它们在春天里的特点。
诗8.《咏柳》中诗人是围绕着什么事物来写的？诗人把柳枝比作了什么？诗人又理把春风比作了什么呢？解9.这两首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？10..自已将古诗再读一遍，注意生字的读音。
争取能把两首古诗背下来。
我11.搜集描写春天的古诗句，读一读。
A 云(1)等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（朱熹《春日》）做(2)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧《江南春》）2.找春天l.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
2.试着给下面这些生字注音。
我A玄忱脱袄寻羞遮掩探嫩1六寸片解触鹃3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
4.一字组多词。
冲寻姑娘桃杏生 5.写出下面生字的笔顺及笔画数。
字｀ 新共（）画词｀ 共（）画6.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
寻找害羞嫩芽仔细音符解冻遮遮掩掩课文7.孩子们去哪里寻找春天了？他们从哪些景物中找到了春天？理8.孩子们在找春天的过程中，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？解我9.结合课文说说，你觉得春天这个小姑娘是位怎样的小姑娘呢。
10.说一说，你还能在哪里寻找到春天呢。
A玄11.搜集一些描写春天的词语。
读一读，记一记。
做春回大地春暖花开百花争艳鸟语花香……3.开满鲜花的小路l.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
2.试着给下面这些生字注音。
我A玄忱邮递裹寄局堆破漏懊丧猾绚3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
4.一字组多词。
递邮员局原礼生 5.写出下面生字的笔顺及笔画数。
二年级下册语文部编版预习卡
1.跟着家长大声读一遍这两首古诗。
莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
脱袄寻羞遮掩探嫩符解触鹃把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
邮递裹寄局堆破漏懊丧猬绚把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
邓坛龄握致勃挖选茁移挥扶把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
大声叫出下面这些生字宝宝的名字，注上拼音。
亭咨询剧馆理宝塔餐厅将下面的词语读一读。
1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
泞顺迈荆棘瓣莹觅需献把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
糕特粉糖蔗汁熬算销确把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
郊泛葱软毯异株拾骑跨把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
语文园地二识字加油站1.大声叫出下面这些生字宝宝的名字，注上拼音。
程魔术演营务判饲养2.读一读下面的词语，说一说爸爸妈妈的职业吧。
教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员字词句运用3.读一读下面的语句。
你能照样子说一说吗？田野天上的云大树葱葱绿绿的雪白雪白的又粗又壮像一片柔软的绿毯好像一群小绵羊就像一把撑开的绿色大伞4.查字典，弄清下面词语的意思。
再读一读课本上的句子，说一说句中加点词语应该怎么解释。
（1）特别（2）经过写话5.试着向爸爸妈妈介绍一下你最熟悉的一位好朋友。
介绍的时候注意说清楚：他是谁，长什么样子，你们经常一起做什么。
日积月累6.读一读下面的句子，让爸爸妈妈把它们的意思说给你听吧。
（1）予人玫瑰，手有余香。
（2）平时肯帮人，急时有人帮。
（3）与其锦上添花，不如雪中送炭。
7.试着将上面的三句话背一背吧。
我爱阅读8.在爸爸妈妈的带领下一起读一读《一株紫丁香》。
9.想一想：孩子们为什么会把一株紫丁香栽在老师的窗前呢？10.这首诗表达了孩子们怎样的感情？1.朗读课文，标节序。
最新部编人教版二年级语文下册预习单(1-3单元,含答案)
令人难忘 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 精心
词
挑选 茁壮 扶正 绿油油 满意 风景
语
① 土 ② 树苗 ③ 树坑
课文先总写 １９８７ 年 ４ 月 ５ 日是个令人难忘的日子;然后具体写了邓小
梳理
平爷爷 是 怎 样 植 树 的:挖 、选 、填 、扶 正;最 后 写 这 棵 树
诗:
生字
会
新词 写
字
童:
绿:
丝:
感
”画出下列词语,读一读.
知 ❸ 在课文中用“
词
草长莺飞 杨柳 归来 纸鸢 碧玉 丝绦 细叶 剪刀
语
① 放风筝 ② 黄莺 ③ 杨柳 ④ 小草
❶ «村居»这首诗 描 写 了 春 天 的 美 丽 景 色 和 人 们 的 活 动.前 两 句 写 景,描 写
资料
１
预习单 语文
朗读
课文
２ 找春天
❶ 我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选):
流利 有感情
正确
❷ 课文共有( )个自然段.我能给每个自然段标上序号.
会
认
字
❶ 读一读,连一连.
t
uō
ǎo
袄
x
i
ū
羞
zhē
脱
yǎn
掩
t
àn
探
nèn
遮
i
ě
j
解
dù
了 生长, 飞舞, 轻拂堤坝的景象;后两句 写 人,描 述 了
一群活泼的儿童在大好的春光里 的生动情景.(选一选,填序号)
梳理
① 二月的春风姑娘 ② 碧玉 ③ 丝带
内容
❷ «咏柳»是一首 借 助 柳 树 赞 美 春 天 的 古 诗.前 两 句 抓 住 了 垂 柳 的 特 点:高
部编版语文二年级下册《小毛虫》预习单
部编版语文二年级下册《小毛虫》预习单
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”
【多音字】
尽：jǐn（尽管），jìn（尽力）答：dā（答应），dá（回答）
【读读记记】
昆虫可怜挪动仿佛尽心竭力任何
纺织规律等待尽管挣脱愉快绒
毛
第五步：根据课文内容填空。
本文写小毛虫经历了从小毛虫到____再到______的变化过程，告诉了我们________________________的道理。
第六步：我的疑问：。
二年级下册语文预习单
第一单元学校班级姓名等级1.第一单元共有篇课文和“语文园地一”组成。
课文分别是《》《》《》《》。
2. 这一单元课文都写了春天的美丽变化。
不同的是：《找春天》是写的几个小伙伴去田野找春天；《古诗两首》分别写了春天的和；《》是写的；《》是写玫瑰没有白栽。
3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是；“展示台”是让同学们展示；“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于的知识。
1 找春天学校班级姓名等级导语：春天来了，小伙伴们都出去寻找春天了，他们都发现了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
丁丁冬冬躲躲藏藏遮遮掩掩3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）①羞②遮③掩④嫩⑤符⑥触⑦鹊⑧探⑨躲能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4.根据课文内容填空。
课文写了小伙伴们去（）寻找春天，发现（）发芽了，（）开了，（）也发芽了，（）解冻了……感受到了春天的美丽。
5.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？。
2 古诗两首学校班级姓名等级导语：万物复苏的春天，到处都充满了生机。
今天我们学习两首描写春天的古诗，你会对春天有新的发现。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记这两首诗。
3.你能用什么办法记住下面的字。
①枯②荣③宿④徐⑤篱⑥疏⑦未能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着把下面几个字的意思写在课本上。
岁尽荣走5.根据课文内容填空。
唐代诗人（）写的《草》是一首赞美（）的诗，生动的表现了野草顽强的生命力；宋代诗人（）写的《》，让我们感受到（）在花丛中捕蝶的快乐。
通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。
3笋芽儿Array学校班级姓名—笋芽儿。
快去课文中看看它吧！1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
轰隆隆沙沙沙叽叽喳喳3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①笋②唤③揉④漆⑤轰⑥扭⑦钻⑧唠 ⑨辨 ⑩抚 ○Ⅱ滋 ○12润 ○13冈 ○14豪 能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
二年级下册语文部编版预习卡
1.跟着家长大声读一遍这两首古诗。
2.自己试着读一读，圈出生字，并给这些生字注音。
莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
4.一字组多词。
2. 找春天我会读1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
2.试着给下面这些生字注音。
脱袄寻羞遮掩探嫩符解触3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
鹃生字新词4.一字组多词。
冲寻姑娘桃杏5.写出下面生字的笔顺及笔画数。
荡共（柳共（6.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
寻找害羞嫩芽仔细音符解冻遮遮掩掩）画）画课文理解7.孩子们去哪里寻找春天了？他们从哪些景物中找到了春天？8.孩子们在找春天的过程中，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？我会做9.结合课文说说，你觉得春天这个小姑娘是位怎样的小姑娘呢。
10.说一说，你还能在哪里寻找到春天呢。
11.搜集一些描写春天的词语。
读一读，记一记。
春回大地春暖花开百花争艳鸟语花香……3. 开满鲜花的小路我会读1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
2.试着给下面这些生字注音。
邮递裹寄局堆破漏懊丧猬3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
绚生字新词4.一字组多词。
递邮员局原礼5.写出下面生字的笔顺及笔画数。
鲜共（堆共（6.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
包裹赶紧懊丧惊奇绚丽多彩五颜六色）画）画课文理解7.文中开满鲜花的小路在哪里？这条小路有什么特点呢？8.这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？9.文中“美好的礼物”指的是什么呢？我会做10.你喜欢文中的长颈鹿大叔吗？为什么？11.你有没有收到过什么“美好的礼物”呢？试着讲一讲吧！1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
2.试着给下面这些生字注音。
邓坛龄握致勃挖选茁移挥扶3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
4.一字组多词。
1.大声叫出下面这些生字宝宝的名字，注上拼音。
亭咨询剧馆理宝塔餐厅2.将下面的词语读一读。
湖心亭露天剧场餐厅咨询处宝塔管理处3.读一读，想一想，说一说。
部编版二年级语文下册整本书预习资料全汇总【新版】
二年级语文下册整本预习资料全汇总第一单元一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长：cháng（长处）zhǎng（长大）似：sì（似乎）shì（似的）冲：chōng（冲锋枪）chòng（冲着）藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）奇：qí（奇怪）jī（奇数）种：zhǒng（种子）zhòng（栽种）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1.AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1.设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
部编版(统编)小学语文二年级下册《课前预习单》(完整版
部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。
第六步：我的疑问：★2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”本文把春天比作。
她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：我的疑问：★3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。
递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。
原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。
第五步：根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：我的疑问：★4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。
如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。
二年级语文下册预习教案(15篇)
二年级语文下册预习教案（15篇）二年级语文下册预习教案篇1一、课文简析。
这是一篇好玩的童话故事，写了小马要过河时，牛伯伯说水很浅，小马能蹚过去。
松鼠却说，别过河，河水太深了。
这匹小马不知道该怎么办，回家问妈妈如何是好，妈妈说你自己试试就知道了。
小马一试才知道，水既没有松鼠说的那么深，也没有牛说的那么浅。
故事告知我们：别人说的话对不对，要多动脑筋思索，勇于实践，才能得出正确的结论。
二、生字及笔画。
（要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁）。
三、二类字组词。
（要求熟悉、会注音）。
四、词语解释。
马棚：指养马的简陋房屋。
连蹦带跳：又蹦又跳精力充足。
磨坊：磨面粉等的作坊犯难：使人难应付。
蹚：从有水、草的地方走过去。
难为情：大方，脸面不好看;情面上过不去。
五、近义词。
连蹦带跳——蹦蹦跳跳、情愿——愿意、飞速——快速、快乐——快乐、四周——四周、立即——立刻、突然——突然、拦住——挡住、惊讶——惊异六、反义词。
远——近、深——浅、飞速——缓慢七、多音字。
为[wéi]成为、认为、以为。
[wèi]为了、为何。
坊[fāng]牌坊、邻居。
[fáng]作坊、磨坊。
没[méi]没有、没用。
[mò]没收、沉没、埋没。
八、段落大意。
第1自然段，交代了故事的仆人公：老马和小马。
第2自然段，写了老马让小马把麦子驮到磨坊去。
第3自然段，写了小马不知道河的深浅，不敢过河。
第4自然段，写了老牛告知小马河水很浅，能蹚过去。
第5自然段，写了松鼠告知小马河水很深，让小马别过河。
第6自然段，写小马不知怎么办才好，只好回家去问妈妈。
第7自然段，写妈妈急躁地教育小马，不要只听别人说，自己不动脑筋，要亲自试一试才行。
第8自然段，写了经过小马的亲自尝试，它当心地过了河。
九、课文提问。
1、试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
马棚、情愿、磨坊、驮、拦住、犯难，突然、挡住、惊讶，难为情，动脑筋、当心。
例子：马棚里住着一匹老马和一匹小马，老马问小马是否情愿把麦子驮到磨坊去。
【预习单】部编语文二年级下册第2单元
挑战 8、读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
难关
第1页共4页
9、通过预习，对这篇课文还有疑问吗？写下来，带着问题去听课，学习效率更高。
我的
（1）
。
思考
（2）
。
第2页共4页
【预习单参考答案】 二年级下册第 5 课《雷锋叔叔，你在哪里》
1、打开课本第 16 页，朗读课文。
朗读
2、下面的字我会认，给下面的字注音。
第2页共4页
【预习单参考答案】 二年级下册语文园地二
1、借助拼音，识记生字，说说“教师、医师、消防员、裁判员”是做什么的。
识字 加油 站
昨
冒
留
弯
背
洒Leabharlann 温暖4、雷锋（1940-1962），湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模、共产主
义战士。1960 年参加中国人民解放军，同年加入中国共产党，1962 年 8 月 15 日因公殉职。 写作
5、雷锋精神的实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献，周总理把雷锋 背景
5、本文通过写爸爸和孩子吃千人糕并谈论千人糕的制作流程的事，向我们阐述了一个道理：
生活中的许多东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要懂得珍惜。
6、借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 课文有两幅插图，第一幅图展现了制作米糕的主要材料“米”和“糖”是怎么来的。第二幅图
展现了米糕制作、包装、运输、销售的过程。
7、我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
我们穿的衣服所需的劳动：种棉花、摘棉花、纺纱、织布、服装加工、销售等。
8、读一读、记一记。
dàn ɡāo xuě ɡāo ɡāo diǎn miàn fěn fěn sī fěn bǐ ɡān zhe zhè tánɡ zhè nónɡ láo dònɡ qín láo pí láo
小学二年级语文下册 口语交际 注意说话的语气 预习单、学习单、作业单
口语交际——《注意说话的语气》学习任务单预习要求同学们，我们每天都和别人交流，说话的时候，使用恰当的语气，能使听的人感到舒服。
今天我们开展口语交际的学习，相信你会有很多收获。
一、读读想想，在理解正确的选项后打“√”鼹鼠问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西吧？”（1）用了“请”字，说明鼹鼠说话很好听。
（）（2）用了“请”字，说明鼹鼠很尊重松鼠太太，特别有礼貌。
（）二、读读比比，体会有什么不同的效果，并填空1.我不是故意的！2.我不是故意的。
第（）句语气过于生硬，从（）可以看出。
第（）句显得态度诚恳。
3.阿姨，请您让一下。
4.阿姨，请您让一下好吗？第（）句语气委婉，是在与人商量，而第（）句就感觉在用命令的语气跟人说话。
三、生活积累说话的时候，我们可以用上一些礼貌用语，如（）（）（）等。
四、质疑问难通过预习，你还有哪些不明白的地方？学习流程一、观看情景剧，明白说话时语气的重要性。
二、对比第一组句子，知道说话时语气不要太生硬，要委婉。
三、对比第二组句子，知道说话时要避免使用命令的语气，请求别人时要用商量的语气。
四、知道说话时加上称呼更有礼貌。
五、学习《语气儿歌》六、运用儿歌，解决生活中的实际问题。
七、拓展生活，完成作业。
课后作业一、我会读语气儿歌文明不生硬，商量不命令。
称呼看年龄，友善笑盈盈。
二、我会说1.美术课上，你的画笔用完了，想借同学的画笔用一用，你会怎么说呢？2.看到同学做危险的游戏，你会怎么劝告他？。
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1 找春天导语：春天来了，小伙伴们都出去寻找春天了，他们都发现了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
丁丁冬冬躲躲藏藏遮遮掩掩3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）①羞②遮③掩④嫩⑤符⑥触⑦鹊⑧探⑨躲能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4.根据课文内容填空。
课文写了小伙伴们去（）寻找春天，发现（）发芽了，（）开了，（）也发芽了，（）解冻了……感受到了春天的美丽。
5.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？。
2 古诗两首导语：万物复苏的春天，到处都充满了生机。
今天我们学习两首描写春天的古诗，你会对春天有新的发现。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记这两首诗。
3.你能用什么办法记住下面的字。
①枯②荣③宿④徐⑤篱⑥疏⑦未能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着把下面几个字的意思写在课本上。
岁尽荣走5.根据课文内容填空。
唐代诗人（）写的《草》是一首赞美（）的诗，生动的表现了野草顽强的生命力；宋代诗人（）写的《》，让我们感受到（）在花丛中捕蝶的快乐。
通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。
3 笋芽儿导语：在春风姐姐的爱抚下，春雨哥哥的滋润下，一个小生命破土而出了——笋芽儿。
快去课文中看看它吧！1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
轰隆隆 沙沙沙 叽叽喳喳3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①笋 ②唤 ③揉 ④漆 ⑤轰 ⑥扭 ⑦钻⑧唠 ⑨辨 ⑩抚 ○Ⅱ滋 ○12润 ○13冈 ○14豪 能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
漆黑 健壮5.根据课文内容填空。
课文写了笋芽儿听见了（ ）和（ ）的呼唤，使劲往上钻，竹妈妈忙给她（ ），在（ ）的爱抚和滋润下，在（ ）的照射和温暖下，她终于长成一株健壮的（ ）。
4 小鹿的玫瑰花导语：小鹿哥哥很喜欢玫瑰花。
春天到了，他在自家门前的花坛里种了一丛玫瑰花。
花开得怎么样呢？我们一起去欣赏欣赏吧！1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
渐渐地长大 静静地躺 惋惜地说 浓密的绿叶3.你能用什么办法记住下面的字。
①玫 ②瑰 ③骨 ④终 ⑤瘸 ⑥拐 ⑦惋 ⑧莺能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4. 结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
惋惜浓密5.根据课文内容填空。
小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。
他常常去( )、( )。
玫瑰慢慢地( )枝条，长出了( )的叶子，最后开出了美丽的( )色的花，还散发着( )，给朋友们带去了( )，小鹿的玫瑰花没有白栽。
5 泉水导语：丁冬，丁冬，泉水是多么美妙啊！它都去过哪些地方呢？让我们一起来走近这美妙的泉水吧！1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记。
很多很多很清很清很甜很甜很美很美3.你能用什么办法记住下面的字。
（只填序号）①哦②股③缝④罐⑤塔⑥杜⑦鹃⑧脆能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4.反复读第2、3自然段，结合上下文想想下列词语指的是什么？天然水塔明亮的大镜子5.根据课文内容填空。
课文写了泉水（）、（）、（）、（）的特点，感受到了泉水一路奉献的精神和幸福感。
6．细读课文2—5自然段，想一想泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？画出有关的句子。
6 雷锋叔叔，你在哪里?导语：你认识雷锋叔叔吗？了解他吗？雷锋叔叔又在哪里呢？让我们认真地预习课文，一起去寻找答案吧！1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨晶莹的露珠3.你能用什么办法记住下面的字。
（只填序号）①锋②叔③曾④泞⑤窝⑥迈⑦荆⑧棘⑨瓣⑩莹⑪觅⑫需能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
泥泞晶莹5.根据课文内容填空。
课文写了我们在寻找雷锋叔叔，他曾在长长的小溪边帮助了（），曾在弯弯的小路上帮助了（）。
感受到雷锋奉献爱心、乐于助人的精神。
7 我不是最弱小的导语：在爸爸妈妈眼里，我们是最弱小的吗？有一个小女孩却说自己不是最弱小的，让我们来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
雷声大作倾盆大雨随风舞动芬芳扑鼻3.你能用什么办法记住下面的字。
（只填序号）①弱②末③萨④托⑤铃⑥簇⑦随⑧芬⑨芳⑩聊⑪倾⑫递⑬娇⑭掀能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:5.根据课文内容填空。
课文写了萨沙一家在森林中玩的时候，遇到了暴雨，妈妈把雨衣递给了（），（）把雨衣给了（），（）却把雨衣遮在了（）上，感受到了萨沙是一个有爱心的孩子。
6．细读课文1、2段，用横线画出描写森林景色和野蔷薇的句子，你感受到了什么？写在划线句子的旁边。
8卡罗尔和她的小猫导语：有一位叫卡罗尔的外国小姑娘与小猫之间发生了很有趣的故事，你想知道吗？让我们来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
四面八方黑白相间跳来跳去冷冷清清滴滴答答3.你能用什么办法记住下面的字。
（只填序号）①卡②罗③尔④适⑤余⑥垫⑦洛⑧喵⑨绒⑩屉⑪免⑫糊⑬涂⑭厨⑮蹭能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4.根据课文内容填空。
课文写了卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登（），可别人送来了（）；为了解决小猫太多的问题，爸爸又（）。
最后，卡罗尔终于有了一只（）。
5．默读课文，做到不出声，不指读，用眼看，用心悟，边读边想：哪些句子让你感到有趣？用横线画出来。
9日月潭导语：我国台湾省最大的一个湖日月潭，风光秀丽，美景如画，让我们一起预习课文，去欣赏吧！1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨3.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）①环②绕③茂④隐⑤筑⑥晰⑦朦⑧胧⑨境用加一加记住的字有：用换一换记住的字有：我还能用的办法记住4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
群山环绕隐隐约约5.根据课文内容填空。
课文先写了日月潭的位置，它在省的高山上；又写了它的形状及名字，光华岛的北边像，叫，南边像，叫；最后写了和不同时间日月潭的美丽景色。
6.仔细读课文第2自然段，说说“日月潭”名字的来历。
7.仔细读课文第3、4自然段，想想日月潭“风光秀丽”表现在哪些方面？边读边画出有关的语句。
10 葡萄沟导语：小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊？今天老师就带你们去我国盛产葡萄的吐鲁番葡萄沟去看一看。
葡萄沟到底是个怎样的地方呢?1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）①疆②番③蜜④吾⑤沟⑥堡⑦鲁⑧梯⑨够⑩维○Ⅱ碉能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:能用减一减的办法记住：3.我会给多音字组词。
(写在课本上)。
钉4.根据课文内容填空。
课文写了葡萄沟在（），那里主要生产（），那里的葡萄（），那里的人们（），那里的葡萄干也（），所以葡萄沟是个（）。
5.葡萄沟在新疆吐鲁番,那是个盛产水果的地方,你能从地图上找到吐鲁番吗?6.细读课文第3自然段，说说葡萄干是怎样做成的？7.想一想，自己的家乡主要生产什么，有什么特点？。
11 难忘的泼水节导语：我国有56个民族，你知道泼水节是哪个民族的传统节日吗？在1961年，傣族人民过了一个难忘的泼水节，让我们到课文中去看看课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
敬爱鲜红火红欢乐欢呼开心幸福难忘水红色咖啡色四面八方笑容满面健康长寿3.你能用什么办法记住下面的字？①凤②凰③襟④踩⑤蘸⑥褂⑦端⑧恩⑨咖⑩敲⑪啡⑫寿能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
四面八方笑容满面5.根据课文内容填空。
课文写了（）年，（）和傣族人民一起过泼水节，周总理向傣族人民泼洒，为人们（）。
傣族人民向周总理泼水，祝福他（）。
1961年的泼水节，多么（），多么（）。
6.搜集资料了解少数民族的传统节日，连一连；并再写一个。
侗族火把节彝族开斋节苗族沐浴节回族花炮节藏族苗年12 北京亮起来了导语：北京，是祖国母亲的首都。
每当夜幕降临，北京城会变成一个辉煌灿烂的“不夜城”。
让我们去预习课文，欣赏夜晚的北京城吧！1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目绚丽多彩 焕然一新 从天而降3.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）①幕 ②临 ③烁 ④辉 ⑤煌 ⑥夺 ⑦幢 ⑧伟⑨犹 ⑩焕 ⑪府 ○12绚 ○13繁 ○14扮 ○15宫偏旁相同（火字旁）的字有：上下结构的字有：半包围结构的字有：能用加一加记住的字有：能用换一换记住的字有：4.结合上下文、观察图画理解下列词语。
(写在课本上)金碧辉煌 光彩夺目5.根据课文内容填空。
课文写了夜幕降临，（ ）变成了灯的海洋，光的世界，主要介绍北京的（ ）、立交桥、( )、( )、西单商业街、( ）的夜景。
6.北京的夜景多美啊！说说你最喜欢什么地方？7.我还知道北京的公园可多啦！有 、 有 、还有 、 ……13 动手做做看导语：一位科学家说：“把一条金鱼放在一个盛满水的杯子里，水不会溢出来。
”你看到这句话是怎么想的？再到课文中看看其他小朋友的看法吧！1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列句子：①“不能光想，你动手做做看。
”②“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。
”3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）：①朗②志③漫④鳞⑤伊⑥琳⑦娜⑧哎⑨哄⑩骗能用换一换偏旁的方法记住能用加一加的方法记住能用减一减的方法记住4.理解词语。
“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”“哄骗”什么意思？你能给它找个近义词吗？哄骗——( )5.概括课文内容：科学家朗志万提出了一个奇怪的问题，伊琳娜觉不对，回家问妈妈，妈妈说“”做的结果是朗志万说的。
伊琳娜问朗志万为什么，他说出了自己的目的是让大家知道：“”6.读课文回答：朗志万是哄骗小朋友吗？他为什么要这么做？。
7.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说？。
14 邮票齿孔的故事导语：你喜欢集邮吗？你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明的吗？让我们快去预习预习课文吧!1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
求助举动吸引整齐研究立即仍然一枚枚3.你能用什么方法记住下面的字：12仍①齿②枚③刀④裁⑤伦⑥敦⑦便⑧撕⑨研⑩究○11政○用加一加的方法记住用组词的方法记住用换一换的方法记住4.反复读第4自然段，找出下列词语的近义词。
立刻——仍旧——5.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了发明家（），一天看到一位先生用（）在一大张邮票的连接处都刺上（），邮票就很容易撕开了，他受到启发，经过不断的研究发明了邮票打孔机。