答司马谏议书 练习题
《答司马谏议书》练习(含答案)
《答司马谏议书》练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。
重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至！（选自王安石《答司马谏议书》）1．下列对句中词的解释，不正确的一项是（）A．所操之术多异故也故：原因，缘故。
B．以致天下怨谤也谤：诽谤，指责。
C．士大夫多以不恤国事恤：顾念，忧虑。
D．度义而后动度：计划。
2．下列对句中画横线意义和用法的判断，正确的一项是（）①以授之于有司②如君实责我以在位久③不为侵官④为天下理财A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同3．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（）A．在给司马光的这封回信中，王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏和致怨五事。
B．作者文中对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。
C．本文作者引用了上古时期盘庚迁都而招致怨恨的事例，说明社会改革古已有之。
D．作者批驳司马光的意见，针锋相对但又注意分寸，既表明态度又不失赠答之礼。
《答司马谏议书》同步练习(含答案)
《答司马谏议书》同步检测一、课内知识梳理。
（一）通假字:写出下列通假字所通之字并解释。
1.不复一一自辨“辨”同2.于反覆不宜卤莽“卤”同（二）词类活用1.以膏泽．．斯民2.如曰今日当一切不事．事3.以……同俗自媚于众为善．4.以兴利．除弊．（三）特殊句式1.所操之术多异故也。
句式：译文：2.终必不蒙见察。
句式：译文：3.受命于人主，议法度而修之于朝廷。
句式：译文：4.则众何为而不汹汹然？句式：译文：（四）一词多义1、度①盘庚不为怨者故改其度②度义而后动③春风不度玉门关④崔九堂前几度闻2、固①则固前知其如此也②汝心之固，固不可彻③固国不以山溪之险④少年固强之3、见①冀君实或见恕也②终必不蒙见察③是而不见可悔故也④夜缒而出，见秦伯⑤食不饱，力不足，才美不外见4、修①议法度而修之于朝廷②乃重修岳阳楼③邹忌修八尺有余④选贤与能，讲信修睦5.如①则固前知其如此也②如君实责我以在位久③坐须臾，沛公起如厕④固不如也⑤方六七十，如五六十6.于①于反覆不宜卤莽②某则以谓受命于人主③人习于苟且非一日④业精于勤，荒于嬉⑤不拘于时，学于余⑥冰，水为之，而寒于水7.为①不为侵官②为天下理财③以不恤国事、同俗自媚于众为善④则众何为而不汹汹然⑤未能助上大有为⑥不足为外人道也⑦若属皆且为所虏⑧何辞为8.以①故今具道所以②侵官……以致天下怨谤也③议法度……以授之于有司④举先王之政，以兴利除弊⑤以不恤国事、同俗自媚于众为善⑥如君实责我以在位久⑦皆以美于徐公（五）古今异义1.故略上报古义：今义：刊登在报纸上；向上级报告。
2.以致天下怨谤也古义：今义：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。
3.如曰今日当一切不事事古义：今义：全部，各种；全部的事物。
（六）文化常识;判断正误。
1.古代男子二十岁、女子十五岁后，不便直呼其名，故另取一与本名相关的别名，称之为字，以表其德。
“君实”就是司马光的字，“临川”是王安石的字。
(完整word版)《答司马谏议书》练习题
《答司马谏议书》1、给下边词语中加点的字注音。
强聒（）壬人（）度义（）重念（）怨诽（）．．．．．2、解说以下句子中加点词语的词义。
与君实游处议事每不合固前知其这样．．．．不恤国事无由会见于频频不宜鲁莽．．．．．3、翻译以下句子。
（1）故今具道因此，冀君实或见恕也。
（2）盖儒者所争，尤在于名实。
名实已明，而天下之理得矣。
二、阅读第三段：人习于苟且非一日，士医生多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲卖力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士医生而已。
盘庚不为怨者故改其度。
度义尔后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今天当全部不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
1、用“‖”把文段分为三层。
2、以下各组句子中加点词词义同样的一组是（）。
Ａ盘庚之迁不任区区神往之至Ｂ盘庚不为怨者故改其度度义尔后动Ｃ如君实责我以在位久以膏泽斯民Ｄ不恤国事今天当全部不事事3、文段中哪些地方最能表现王安石作为政治家的胆略？试作剖析。
4、为了加强批判的力度，作者举了“___________ ”的史实，结尾又连用两个___________复句，措辞委宛而果断。
5、文中提到的盘庚，是朝的君主，他当年迁都是为了，举盘庚迁殷的例子，作用是。
三、内容剖析：1、第 1 段：交代写信的。
2、第2段：针对信中指责自己的，逐个加以辩驳。
3、第 3段：剖析对新法恼恨、诋毁的，并表示对士医生等守旧思想的不满。
4、第 4 段：书信惯例的语，使全文构造。
5、文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。
6、王安石为何要写这封书信？7、“所操之术多异故也”中“术”指什么？答案：一、 1（略）2（ 1）交往共事；（ 2）经常；（3）原来；（ 4）考；（ 5）没有原由、没有时机；（6）信来往 3（1）因此在明我做的原由，希望您或会原我。
（2）原来人要争的，主假如名和是否是符合的，名和获得澄清，那么天下的道理也就理解了。
《答司马谏议书》练习及答案
1、对下列句中加点词的说法正确的一项是（）①冀君实或见恕也②今君实所以见教者③受命于人主④议法度而修之于朝廷A.①②意义不同，③④意义相同B.①②意义不同，③④意义不同C.①②意义相同，③④意义不同D.①②意义相同，③④意义相同2、下列各句中，加色词的意思与现代汉语相同的一项是（）A. 故略上报B. 于反覆不宜卤莽C. 不任区区向往之至D.以为侵官，生事，征利，拒谏3、下列对文中的文学、文化常识的解说，不正确的一项是（）A.“谏议大夫”，中国古代的官职名，是秦朝设置的专门执掌议论的重要官职。
B.“君实”，司马光的字。
字，又称“表字”，往往是对名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才定字。
C.“窃”，私下、私自，表示对自己的谦称，与其相同的谦称还有“愚”“孤”“足下”“晚生”等。
D.“盘庚”，是商朝一位很有作为的君主。
他为了改变社会不安定的局面，决心迁都，搬迁到殷（今河南安阳），史称“盘庚迁殷”。
盘庚病死后葬于殷。
4、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A. 在给司马光的这封回信中，王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事。
B. 本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。
C. 本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例，说明社会改革古已有之。
D. 本文作者批驳司马光的意见，针锋相对但又有分寸，既表明态度又不失赠答之礼。
5、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
（2）盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
（3）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
6、根据意思，填写句子。
（1）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是：____________，____________ 。
（2）在《答司马谏议书》中，“_______________ ，____________________”两句话直接点明二人政治上有分歧的原因所在。
《答司马谏议书》理解性默写训练
《答司马谏议书》理解性默写训练（1）王安石的《答司马谏议书》以“__________，__________”两句说明变法上合先王之道，下利国家百姓，驳斥“生事”之说。
（2）王安石的《答司马谏议书》中“_________，___________”两句对保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力进行了分析，指出了“怨诽”的来历。
（3）王安石的《答司马谏议书》用“___________，_________”两句表明确认自己做的是对的，就没有任何退缩后悔的必要。
（4）在《答司马谏议书》中，王安石认为自己与司马光政见不一的原因是“________”；而“________”则表达了王安石对司马光的敬慕之情。
（5）在《答司马谏议书》中，“________，________”两句，从兴利除弊的角度，阐述了新法的目的。
（6）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是：“________，________。
”（7）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是：“________，________，________。
”（8）王安石在《答司马谏议书》中写道，盘庚迁都之时，虽然“________”，且“________”，但他并不因为有人抱怨、反对就改变自己的计划。
（9）在《答司马谏议书》中，王安石借助典故说明自己坚持变法、义无反顾的两句话是：“________，________。
”（10）《答司马谏议书》作者说自己变法之前就预料到会招致的后果的句子：_________，_________。
（11）《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论根据是“_________”，根本目的是“_________”，这样的“事”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。
（12）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“拒谏”罪名加以反驳的三句是：________，________，________。
《答司马谏议书》同步练习
《答司马谏议书》同步练习（答题时间：30分钟）一、基础知识运用1. 对下列各句中加点字的解释，不正确的一项是（）A. 窃．以为与君实游处相好之日久窃：私下，私自。
这里用作谦辞B. 虽欲强聒．．，终必不蒙见察强聒：唠叨不休C. 则众何为而不汹汹．．然汹汹：气势猛D. 不任区区．．向往之至区区：小，用作谦辞，指区区之心2. 下列各句中，不含通假字的一项是（）A. 故略上报，不复一一自辨B. 于反复不宜卤莽C. 振之以威怒D. 同俗自媚于众为善3. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）A. ①而．议事每不合②吾尝终日而．思矣B. ①以授之．于有司②客之．美我者，欲有求于我也C. ①议法度而修之于．朝廷②苛政猛于．虎也D. ①以膏泽斯民，则．某知罪矣②向吾不为斯役，则．久已病矣4. 下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A. 故略上报．．B. 于反复．．不宜卤莽C. 故今具道所以．．，冀君实或见恕也D. 以为侵官，生事．．，征利，拒谏5. 下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是（）A. 如曰今日当一切不事．事B. 驴不胜怒，蹄．之C. 假舟楫者，非能水．也D. 从小丘西．行百二十步6. 下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是（）A. 某则以谓受命于人主B. 议法度而修之于朝廷C. 客之美我者，欲有求于我也D. 至于怨诽之多7. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《答司马谏议书》中，作者以“___________________，___________________，”为论证的立足点，分别对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。
（2）《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论根据是___________________，根本目的是___________________，这样的“事”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。
15.2《答司马谏议书》练习(含解析) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册
15.2《答司马谏议书》练习一、文言文阅读A．光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论/此消长之机也/B．光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论此/消长之机也/C．光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论/此消长之机也/D．光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论此/消长之机也/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“昨日蒙教”中的“蒙”，敬辞，承蒙。
下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙”字与此含义相同。
B．“举先王之政”与“举地千里，至今治强”（《谏逐客书》）两句中的“举”字含义相同。
C．“初，光素与王安石厚”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“素”字含义相同。
D．“诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”。
（《谏太宗十思疏》）两句中的“诚”字含义不同3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）。
A．文本一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳，事理充足，具有强大的说服力。
B．文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害，但是如果让他处在高位，他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。
C．文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使，是因为他认为司马光为人正直，有军事才能，而且当时王安石称疾不出。
D．司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使，他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少，而是朝廷能否采纳自己的建议。
4．把文中画横线的句子与课本中其它句子翻译成现代汉语。
（1）某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。
（2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！5．文本二中司马光分析了青苗法给国家带来的危害，请简要概括。
二、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成问题。
述怀·出关（唐）魏征中原初逐鹿，投笔事戎轩。
人教版高中语文必修下册课后习题 第8单元 答司马谏议书
答司马谏议书必备知识基础练1.对下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )A.所操之术多异故．也故:原因B.以致天下怨谤．也谤:诽谤C.士大夫多以不恤．国事恤:顾念D.度．义而后动度:考虑2.下列各句中加点的“见”字的意义与其他三项不同的一项是( )A.今君实所以见．教者B.若使烛之武见．秦君C.于是入朝见．威王D.项伯即入见．沛公3.下列各句中加点的字,从词类活用角度看与其他三项不同的一项是( )A.如曰今日当一切不事．事B.籍．吏民,封府库C.范增数目．项王D.君为我呼入,吾得兄．事之4.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一项是( )A.{①而议事每不合②吾尝终日而思矣B.{①以授之于有司②客之美我者,欲有求于我也C.{①议法度而修之于朝廷②青,取之于蓝,而青于蓝D.{①则某知罪矣②王欲行之,则盍反其本矣5.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是( )A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷C.客之美我者,欲有求于我也D.举先王之政6.下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.书,文中“书”即上书,一般是给君主进呈书面意见或给地位高的人写信。
B.某启,古人书信格式,即在正文开头称“某启”或“敬启者”,“启”表示写信的人向对方表白启告。
C.有司,指主管某部门的官吏。
古代设官分职,各有专司,故称有司。
D.先王,是已经去世的君主。
“先”一般是对死去的人的尊称,如“先父”。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《答司马谏议书》中,王安石举盘庚迁都的历史事件后,指出“盘庚不为怨者故改其度”,他以“, ”两句表明自己的行事准则,彰显了一代改革家的刚决精神。
(2)《答司马谏议书》中,直接点明王安石与司马光二人政治上不投合的原因的两句是“, ”。
(3)在《答司马谏议书》中,王安石用“, ”两句书信套语,表示与司马光虽无缘见面,但对司马光充满了仰慕之情。
8.把下列句子翻译成现代汉语。
2《答司马谏议书》测试卷(含答案) 统编版高中语文必修下册
2《答司马谏议书》测试卷（含答案）统编版高中语文必修下册15.2《答司马谏议书》测试卷一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
中国古代监察制度发轫于西周，确立于秦汉，至隋唐臻于完备，历经变革延续至晩清。
监察制度对我国古代国家治理十分重要，是公正、有效之政治法律秩序得以实现的保障。
从御史与谏官之间的关系来理解，我国古代监察制度体系演变主要经历了三个历史阶段：秦汉时期形成了御史与谏官并存的复合性监察制度体系；隋唐时期御史与谏官相辅相成，复合性监察制度体系臻于完备；宋以后谏官制度逐渐衰微，及至明清时期形成了以御史与谏官制度合一的、以督察院为主体的单一监察制度体系。
监察权本于天道，又以现实法律（惯例）为其依据体现了天下整体性价值，具有最高权力的属性。
监察制度延续了“史官"的历史传统，御史为“史官”之一种，谏官中的给事中也多兼任“起居注"（记事史官）。
秦统一后所建立的监察制度，虽然历经改造，但是监察官仍以天下治道作为最高职务原则，以报效社稷为己任。
监察官对上级负责，对君主负责，更要对天下黎民和国家社稷的整体利益负责；不仅对现实负责，还要对历史负责。
监察官依据法律行使职权，无所恣意，亦无所屈从，被其监察的高官显贵不能凌驾于其上，纵然君主也不能干涉其对具体事件的处理。
中国古代的盛世善治，大多是监察制度运行最好的时代，例如唐朝初年的“贞观之治”，得益于君主奉法而治，监察官严明职守。
监察官独立行使职权的方式，使之具有超越被监察者的权威性，足以震慑权贵。
御史和谏官大多是服务君主的近侍，逐渐发展成为职事宫，保留了侍从君主左右或奏章直达君主的特权。
他们在监察朝官、京官或是巡察地方时，均为君主的代表，其官品虽低却独立行使职权，直接对君主负责。
御史在行使纠弹权力时，奏章可以直达君主；对于重大事项，可以晋见君主，面陈奏章。
为避免职务干涉，御史甚至可以绕过御史大夫等御史台长官，直呈君主。
御史台长官都在御史的监察范围内。
《答司马谏议书》练习和参考答案
答司马谏议书Ⅰ.课外古诗背诵【原文】从军行王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。
【赏析】这是诗人的一首边塞诗。
委婉细腻地刻画了边关将士久戍盼归、思乡怀亲的真挚感情。
诗的前三句，写环境：诗人首先捕捉住烽火台、戍楼、黄昏、海风等景象,着力渲染苍茫寂寞的环境气氛。
然后引出抒情结句，抒写征人的思乡深情。
但诗人没有从征人这边写起,而是从万里之外的闺妇写起,写她的无限愁思，以反衬出征人自己的思想波澜,加强了诗的感染力量。
Ⅱ.课前准备一、生字识记聒(gｕō）:声音嘈杂,使人厌烦。
如：聒耳。
壬（rén):1.天干的第九位。
２．姓。
恤(ｘù):<书＞1.顾虑,忧虑。
如:不恤人言。
２.怜悯。
如:体恤。
３.救济。
如:抚恤。
胥(xū)：1.＜书＞胥吏（小官吏）。
2.互相。
3.〈书〉齐、皆。
如:万事胥备。
度(ｄｕó)：<书>难测；估计。
如：揣度。
另读(dù):１.计量长短。
如：度量衡。
２.程度。
如：极度。
3.章程;行为准则。
如:法度。
４.人的气质或姿态。
如：风度。
5.计划，主张。
6.过(指时间)如：虚度光阴。
膏(ｇāo）:1.脂肪；油。
如:膏火。
２.很稠的糊状物。
如:牙膏。
3．肥沃。
如:膏腴。
本文取此义。
晤（wù）:见面。
如：会晤。
二、词语识记某：作者在信稿上用来代替自己的名字。
蒙教：承蒙赐教。
窃:谦词,私下,代“我”。
操:持。
术：治国之道，政治主张。
强聒：强作解说。
聒,喧扰,嘈杂,这里指多话。
略：简略。
上报:回信。
重念:又想到。
视遇：对待。
厚:优厚。
反复：书信反来。
卤莽:粗疏草率,冒失无礼。
见恕:原谅我。
名实:名义和实际。
人主：皇帝。
侵官：增设新官，侵犯原有官吏的职权。
生事:生事扰民。
征利：搜刮钱财,与民争利。
拒谏：不接受别人的意见。
举:推行。
辟：排除，驳斥。
壬人:奸人,佞人。
指巧言谄媚、不行正道的人。
固：本来。
习于苟且:习惯于得过且过。
高中文言文《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》练习题含答案
高中文言文《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》练习题含答案1．下列各句中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A ．故略上报．．B ．必固其根本．．C ．傲物则骨肉为行路．．D ．以为侵官、生事．．、征利、拒谏 答案 D解析 D 项“生事”古今义均为制造纠纷，惹事。
A 项古义：写回信。
今义：刊登在报纸上；向上级报告。
B 项古义：树根。
今义：事物的根源或最重要的部分；主要的，重要的；本来，从来；从头到尾，始终，全然(多用于否定式)；彻底。
C 项古义：路人。
今义：走路。
2．下列各组句子中，加点词的解释不正确的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 欲流之远者，必浚．其泉源(疏通水道)窃以为与君实游处．．相好之日久(同游共处交往) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 能克．终者盖寡(克制，克服)虽欲强．聒，终必不蒙见察(加强) C.⎩⎪⎨⎪⎧ 有善．始者实繁(好)重念蒙君实视遇．．厚(看待，对待) D.⎩⎪⎨⎪⎧将有作．则思知止以安人(建造，兴建。
这里指大兴土木、营建宫殿苑囿一类事情)度义．而后动(适宜) 答案 B解析 克：能够。
强：勉强。
3．下列各组句子中，加点字的意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 信．者效其忠信．而见疑，忠而被谤 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 思国之安．者，必积其德义君子食无求饱，居无求安．C.⎩⎪⎨⎪⎧所操．之术多异故也操．童子业，久不售D.⎩⎪⎨⎪⎧重念蒙君实视遇厚．宽厚．而爱人 答案 A解析 A 项均为“诚信”。
B 项安定/安逸。
C 项持/从事。
D 项优待，推崇/忠厚。
4．下列各句中，加点字的用法与其他三项不同的一项是( )A ．臣闻求木之长者，必固．其根本 B ．择善．而从之 C ．将有作则思知止以安．人 D ．想谗邪则思正．身以黜恶 答案 B解析 B 项是形容词作名词，其他三项都是形容词的使动用法。
5．下列各组句子中，加点词的活用类型不同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 简能．而任之居安．思危 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 乐．盘游则思三驱以为度忧．懈怠则思慎始而敬终 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 惧满溢则思江海下．百川以膏泽．．斯民 D.⎩⎪⎨⎪⎧诚能见可欲．何必劳．神苦思 答案 D解析 A 项都是形容词作名词。
《答司马谏议书》同步练习(学生版+教师版)
答司马谏议书一、简答题。
1.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？【答案】借此说明自己实施新法的坚定性和正确性。
2.从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料？【答案】则固前知其如此也3.文中哪几句话表明了王安石变法的坚决态度？【答案】如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
二、选择题1.下列各组加点词意义和用法相同的一组是（A ）A．某启：昨日蒙教至和元年七月某日，临川王某记作者自称B．如曰今日当一切不事事做季氏将有事于颛臾军事行动C．议法度而修之于朝廷修正邹忌修八尺有余长，高D．则固前知其如此也本来求木之长者，必固其根本使……稳固2.下列各句的理解不正确的一项是（D ）A．“窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合”王安石自言与司马光交情很好，但在政治上却常有不同意见。
B．“今君实所以见教者，以为侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也”这一句概括了司马光来信中指责王安石变法的话。
C．“人习于苟且毋非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众够为善”这一一表明王安石对当时士大夫苟且偷安、墨守成规、随和世俗的不满。
D.“无由会晤，不任区区向往之至”表明王安石因工作很忙而不能与司马光见面的歉意。
3．下列各句不属于王安石变法的一项是（A ）A.名实已明，而天下之理得矣B.议法度而修之于朝廷C.辟邪说，难壬人D.为天下理财4．对本文的内容解说不当的一项是（C ）A.第一段是向对方解说上次回信简短而这次又“具道所以”的原因。
B.第二段是取守势，针对司马光来信的指责进行辩驳。
先高屋建瓴地确立了一条双方均应遵循的议事原则：名实相符。
C.第三段转守为攻，批评当时保守势力的流弊，表明自己将大有作为。
D.第四段以自谦结尾，不失赠答之礼。
5．下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的项是（D ）A．盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。
B．人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善……C．辟邪说，难壬人，不为拒谏。
部编语文必修下同步练习：第15课(2)答司马谏议书
第15课(2)答司马谏议书一、课内基础练1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．窃以为与君实游处相好之日久游处：同游共处，交往B．重念蒙君实视遇厚视遇：看待，对待C．虽欲强聒，终必不蒙见察强：加强D．未能助上大有为，以膏泽斯民膏泽：施恩惠2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是()A.为天下理财不为征利)B.是而不见可悔故也是可忍，孰不可忍)C.盘庚不为怨者故改其度爱其子，择师而教之)D.欲出力助上以抗之以乱易整，不武)3．下列句子中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A．故略上报B．于反覆不宜卤莽C．不任区区向往之至D．以为侵官、生事、征利、拒谏4．下列句子中，句式类型与例句相同的一项是()例句：某则以谓受命于人主A．至于怨诽之多B．终必不蒙见察C．议法度而修之于朝廷D．则众何为而不汹汹然5．下列对课文相关文化常识的解说，不正确的一项是()A．书，即上书，一般是向君主进呈书面意见或给地位高的人写信。
B．某启，古人书信格式，即在正文开头称“某启”或“敬启者”，“启”表示写信的人向对方表白启告。
C．有司，指主管某部门的官吏。
古代设官分职，各有专司，故称“有司”。
D．先王，指已经去世的君主。
“先”一般是对死去的人的尊称，如“先父”。
6．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
译文：___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (2)某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。
译文：___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (3)人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
语文 答司马谏议书 同步分层作业(含解析)
答司马谏议书分层作业一、单选题：1.下列各句中，加横线词语的意义与现代汉语不同的一项是（）A. 非特朝廷士大夫而已B. 人习于苟且非一日C. 辟邪说，难壬人，不为拒谏D. 不任区区向往之至2.下面对《答司马谏议书》内容的分析错误的一项是（）A. 在本文中，司马光认为天下“怨谤”、众“汹汹然”是王安石在变法中，“侵官，生事，征利，拒谏”造成的。
B. 王安石从历史的角度说明“怨诽之多，则固前知其如此也”。
因此“天下怨谤”不足为奇。
C. 本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况，表明自己的坚决态度。
D. 首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入；最后表明态度，不失赠答之礼。
3.下列各句中“见”字的用法，不同于其他三句的一句是（）A. 冀君实或见恕也B. 诚恐见欺C. 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺D. 转头向户里，渐见愁煎迫二、文言文阅读：阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举．先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且．．非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
（节选自王安石《答司马谏议书》）材料二：晏①以王者爱人，不在赐与当使之耕耘织纴常岁平敛之荒则蠲救之。
诸道各置知院官，每旬月具州县雨雪丰歉之状。
《答司马谏议书》课后练习(含答案)
《答司马谏议书》课后练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：安石，临川人，好读书，善属文。
曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉；擢进士上第，授淮南判官。
欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞。
修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞。
恳求外补，知常州，移提点江西刑狱。
与周敦颐相遇，语连日夜，安石退而精思，至忘寝食。
安石果于自用，于是上“万言书”，大要以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。
法先王之政者，法其意而已。
法其意，则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。
因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。
自古治世，未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳。
在位之人才既不足用，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎！愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于万世之变。
臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。
”上览而置之。
吕祖谦曰：安石变法之蕴亦略见于些书特其学不用于嘉祐而尽用于熙宁世道升降之机盖有在也。
（节选自《宋史纪事本末·王安石变法》）文本二：盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
《答司马谏议书》练习题及答案
《答司马谏议书》练习题及答案一、基础题(16分)1. 给下列字注音。
(4分)胥( ) 卤( ) 谤( ) 晤( )2. 解释加线词义。
(4分)①所操之术多异故也②重念蒙君实视遇厚③而天下之理得矣④辟邪说3. 辨识一词多义。
(8分)二、整体感悟(7分)1. 作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?(3分)2. 从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?(4分)三、课文阅读题(27分)阅读课文第3段，回答问题。
1. 解释下列词。
(8分)特：悔：膏泽：事事：2. 翻译句子。
(6分)①人习于苟且非一日。
②则众何为而不汹汹然?3. 文中提到的盘庚，是朝的'君主，他当年迁都是为了。
(3分)4. 文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。
(2分)5. 王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。
根据你的积累，试写出他的一篇诗作。
(8分)四、精编试题(10分)阅读下面文言文，完成问题。
马说世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食①或尽粟一石。
食②马者不知其能千里而食③也。
是马也，虽有千里之能，食④不饮，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪!其真不知马也。
1. 下面句中加粗词意思相同的一组是( )(2分)2. 为文中标序号的“食”的读音和意义归类，把序号填写在下面的横线上。
(4分)、 / 、3. 用现代汉语写出下面句子的意思。
(2分)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?4. 根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。
(2分)《答司马谏议书》参考答案一、1. xū lǔ bàng wù 点拨：对字音要准确掌握，第一个字不读“xù”。
2. ①持②优厚③明白④排除，驳斥点拨：文言文中一词多义的现象很多，要善于积累。
2024年高一语文同步课堂(统编版必修下册)《答司马谏议书》(分层练习)解析版
15.2答司马谏议书分层练习1．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A．所操之术多异故．也故：原因，缘故B．以致天下怨谤．也谤：诽谤，指责C．士大夫多以不恤．国事恤：顾虑，考虑D．度．义而后动度：计划【答案】D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.句意：考虑到（事情）适宜就采取行动。
“度”，考虑。
故选D。
2．下列句子中加点的字意义相同的一项是（）A．终必不蒙见．察或见恕也B．廊腰缦．回缦．立远视C．族．秦者秦也谁得而族．灭也D．举．先王之政函谷举．【答案】C【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.见：表被动/用在动词前，表示施动者对自己怎么样，翻译成“我”。
B．缦：萦绕/久，长时间（站立）。
C．族：名词作动词，灭族/名词作动词，灭族。
D．举：施行/攻占，这里指被攻占。
故选C。
3．下列句子中加点字词意义相同的一项是（）A．盘盘焉．缦立远视，而望幸焉．B．故今具道所以．．见教者．．今君实所以C．以．兴利除弊欲出力助上以．抗之D．不为．侵官为．天下理财【答案】C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.焉：形容词词尾，……的样子/语气助词，无实意。
B.所以：……的理由，……缘故/用来……的。
C.以：目的连词，来/目的连词，来。
D.为：是/介词，替。
故选C。
4．下列加点字的理解，全都正确的一项是（）A．①董．之以严刑（督查）②既得志，则纵情以傲物．（物体）B．③总此十思，弘．兹九德（光大）④臣闻求木之长者，必固．其根本（坚固）C．⑤何必劳．神苦思（使……劳累）⑥役聪明．．之耳目（聪慧）D．⑦故今具．道所以（详细地）⑧辟邪说，难．壬人（排斥）A．盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已．．。
B．人习于苟且．．非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善。
C．辟邪说．．，难壬人，不为拒谏。
D．重念蒙君实视遇厚，于反复．．不宜卤莽。
【答案】D【详解】此题考查考生理解文言实词古今异义的能力。
2023学年统编版高中语文必修下册《答司马谏议书》同步练习附答案
课时把关练15答司马谏议书♦文言基础训练1.下列各句中，含有通假字的一项是（）A.故略上报，不复一一自辨B.不任区区向往之至C.故今具道所以D.同俗自媚于众为善2.下列各句中，加点词的解释有误的一项是（）A.窃以为与君实游处相好之日久游处：交游相处，交往B.重念蒙君实现遇厚视遇：看待，对待C.虽欲坐聒，终必不蒙见察强：加强D.未能助上大有为，以肯强斯民膏泽：施恩惠3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.①晅议事每不合②吾尝终日加思矣B.①以授之于有司②客？美我者，欲有求于我也C.①议法度而修之干朝廷②苛政猛于虎也D.①以育泽斯民，则某知罪矣②向吾不为斯役，则久已病矣4.下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A.故略上举B.于反谡不宜卤莽C.不任惇厘向往之至D.以为侵官、生事、征利、拒谏5.下列各句中加点的词，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是（）A.如曰今日当一切不事事B.箱吏民，封府库C.范增数目项王D.君为我呼入，吾得用事之6.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是（）A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷C.客之美我者，欲有求于我也D.举先王之政7.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是“ ,（2）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“ ,♦文言文阅读阅读下面的文言文,完成8〜12题。
甲文：人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？隼盘4 耳，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。
盘康丕为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
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《答司马谏议书》
1、给下面词语中加点的字注音。
强聒．（）壬．人（）度．义（）重．念（）怨诽．（）
2、解释下列句子中加点词语的词义。
与君实游处
．．议事每．不合固．前知其如此
不恤．国事无由
．．不宜卤莽
．．会晤于反复
3、翻译下列句子。
（1）故今具道所以，冀君实或见恕也。
_______________________________________________ （2）盖儒者所争，尤在于名实。
名实已明，而天下之理得矣。
_______________________________________________________________________________ 二、阅读第三段：
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。
盘庚不为怨者故改其度。
度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
1、用“‖”把文段分为三层。
2、下列各组句子中加点词词义相同的一组是（）。
Ａ盘庚之．迁不任区区向往之．至Ｂ盘庚不为怨者故改其度．度．义而后动
Ｃ如君实责我以．在位久以．膏泽斯民Ｄ不恤国事．今日当一切不事事．
3、文段中哪些地方最能表现王安石作为政治家的胆略？试作分析。
4、为了增强批驳的力度，作者举了“___________”的史实，结尾又连用两个___________复句，措辞委婉而坚决。
5、文中提到的盘庚，是朝的君主，他当年迁都是为了，举盘庚迁殷的例子，作用是。
三、内容分析：
1、第1段：交代写信的。
2、第2段：针对信中指责自己的，逐一加以驳斥。
3、第3段：分析对新法怨恨、诽谤的，并表示对士大夫等保守思想的不满。
4、第4段：书信常规的语，使全文结构。
5、文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。
6、王安石为什么要写这封书信？
7、“所操之术多异故也”中“术”指什么？
答案：
一、1（略）2（1）交往共事；（2）常常；（3）本来；（4）考虑；（5）没有原因、没有机会；（6）书信往来3（1）所以现在详细说明我这样做的原因，希望您或许会原谅我。
（2）原来读书人要争辩的，主要是名义和实际是不是相符的问题，名义和实际得到澄清，那么天下的道理也就明白了。
二、、1、…汹汹然？‖…不见可悔故也。
‖如君实责我…2、D 3、王安石不顾众人反对，不量政敌多少，辅助皇上实施改革，难怪那些既得利益因实施新法受损的人“何为而不汹汹然”，反问作结，加强肯定语气，增加了结论的不可置疑性，这样举重若轻对待“汹汹然”的“怨谤”，尽现王安石政治家胆略与风度。
4、“盘庚西迁”；假设5、商摆脱自然灾害具体有力地证明了自己坚持变法的正确性，表明坚决变法的态度。
三、1.缘由 2.侵官生事征利拒谏致怨 3.反对派原因不恤国事苟且偷安墨守成规 4.结束严谨 5.坚决 6. 因为司马光写了一封长信，对王安石的变法横加指责，故王安石写此信为自己辩解。
7. “术”指二人所持的治国之道、政治主张。