入党培养谈话记录范文3篇

入党培养谈话记录范文3篇
跟入党积分分子培养对象做一个谈话，为本次谈话做一个记录。

本文是店铺为大家整理的入党培养谈话的记录范文，仅供参考。

入党培养谈话记录范文篇一：
谈话地点：
谈话人：
记录人：
谈话内容：
在***同志递交入党申请书后，为了对***同志进一步培养发展，进行此次谈话。

谈话内容如下：***问：。

***答：。

***问：。

***答：。

(后面以同样的格式记录问答)
附：
谈话内容：
1. 为何加入中国共产党?(从主观上说)
2. 你的入党动机是什么?(从客观上说)
3. 如何认识中国共产党?
4. 你对党史的了解有哪些?说说看。

5. 现在我们国家的主席、分别是谁?
6. 你如何认识党内的腐败问题?
7. 你的优缺点有哪些?
8. 你如何看待学生党员的先锋模范作用?
9. 如果你被吸收入党，你会如何影响身边的同学?
10. 如果党组织吸收你入党，你愿意接受党组织对你的培养、考察吗?
11. 你如何看待“****”事件?or你从“****”中学到了什么，有什么感想?(从近两年里中国发生的大事中选一个问，主要是就某个具体事件谈谈他们对中国共产党认识和看法)
入党培养谈话记录范文篇二：
培养联系人：李军
被培养人：潘慧芬
谈话记录：
时间：20xx年x月x日
问：xx年我国神舟七号发射升空，实现中国航天员首次太空行走。

对这个时代性的进步，你有什么体会?
答：神州七号载人火箭承载了中国人登天的梦想，同时也将中国的航天事业推进了一大步。

作为当代的大学生，能有幸通过电视转播观看到这次“神七”的发射，我们感到很荣幸，这是我们中国人的骄傲。

在北京奥运会带给世界惊奇之后的不久，“神七”的成功发射，无疑是给全世界的又一次震撼。

我们中国的科学家、宇航员们也能走在世界航天领域的前端。

而在荣耀背后，我们也为他们的努力而肃然起敬。

骄傲过后，我们又展开了热烈的讨论，“神七”的顺利升天，背后又有什么值得我们深思的呢?有的同学说：“科学家和宇航员们克服了很多我们难以想象的困难，才能取得今天的成绩。

”也有的同学表示：“毕业以后也要成为像翟志刚叔叔那样伟大的宇航员，所以，我们一定要认真学习，刻苦锻炼。

用知识去教下一代，续写更多的梦想。

”
入党培养谈话记录范文篇三：
培养联系人：苏
被培养人：张
谈话时间：20xx年x月x日
谈话地点：教学楼三楼会议室
谈话记录：
苏:你的入党动机是什么?这跟你选择政治这个专业有什么联系吗?
张：我89年入学，那时正是苏东剧变时期。

那时的政治氛围使我较早地接触到了政治。

再加上小时候特别喜欢看历史书，对政治家或者英雄人物充满崇敬。

因此小时候我就特别想加入中国共产党，还记得小学加入少先队的那份骄傲与自豪呢。

后来慢慢长大了，中国的现实状况常使我觉得我应该承担起一份责任。

我感觉中国最需要的，是推进民主与法制。

有人说“”是黑暗的年代，没有人权可言。

但我觉得那时候才是真正的人民当家作主的年代。

而现在才是真正的权力丧失的年代……
苏：我很欣赏你的责任感。

有人说做大事而非做大官是一种人生态度，这是我接触政治专业的青年学生最大的感受。

不过，我并不同意你的后面一点。

民主并不是暴民作主。

有句话概括得好：民主是在保障多数人的权利的同时也不损害少数人的权利，所以“”中的民主并不是真正的民主……
张：现在的权利保障确实不够完善。

比如城乡间的权力享受的差距就很大。

农村孩子的受教育权常常无法保障。

这期中有观念原因，更有制度和环境的原因。

现在我们村的小孩很多都失学成了小混混，什么坏事都做。

而城市的小孩从小就接受良好的教育，尤其是有着有钱父母的城市孩子，就更比农村的孩子高出一个平台了。

这样下去，城乡差距只会越来越大……
苏：这点我也深有感触，即使拥有同样的学历，农村孩子和城市孩子还是有挺大的不同，比如视野和知识面。

不过农村孩子也有先天的坚韧、踏实、勤奋，这些是可以让人受益终身的，而父母的支持是暂时的，一个人是否有出息，真正依靠的还是自己……
张：我确实太高估环境的力量，忽视了人的主观能动性。

苏：你以后会考公务员吗?或者说会不会在政途继续走下去?
张：我会试一试。

如果考不上我会创业。

现在的大学生或者说大
学教育普遍缺少创业意识，可是我不会选择打工而会自己做老板。

等到获得一定的社会基础，可以再回到政坛…… 苏：据说迂回政策比直接出击更易获得成功的。

加油!
记录小结：
本次谈话的主题是入党动机，由此延伸谈到时事政治、个人道路选择等问题。

通过谈话可知，被培养人的政治素养较高，入党动机比较端正，但仍然稍欠成熟，看待时政问题有些偏激的想法。

在对待人生道路的问题上，被培养人有较为清晰自主的想法。

效果评估：
本次谈话较为理想。

第一，被培养人和培养人就各自感兴趣的话题进行了较为深入的谈话，有效地增进了相互间的了解与友谊;
第二，端正了被培养人的世界观与人生观。

使被培养人认识到中国民主进程是前进行与曲折性的统一，同时也认识到人的主观能动的重要性;
第三，由于时间有限，最后一个问题，即未来道路的选择问题上，并未深入下去，此话题将在以后的谈话中进一步深入。