小班主题一幼儿园真好

小班第一学期活动安排

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小班年龄阶段各领域发展目标

健康：

（一）逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。（二）愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。

（三）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

（四）能接受预防接种和健康检查。

（五）在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。

（六）愿意参加体育活动。

（七）尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。语言：

（一）愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。

（二）能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。

（三）能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。

（四）喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。

（五）能听懂普通话。

科学：

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（一）对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。（二）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。（三）学习用语言、

动作表达探索过程。（四）对生活和游戏中事物的数量、形状等有

兴趣。（五）对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。社会：（一）逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。（二）愿意和老师、

同伴交往。（三）了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。（四）学习做自己力所能及的事。（五）爱父母、长辈、老师和同伴。艺术：（一）对环境、生活和艺术中的美有兴趣。（二）

愿意参加艺术活动（三）能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。3

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主题一幼儿园真好（三周）

主题设计意图：

新生入园这段时间，是班级工作最为重要的一个阶段，也是孩子和家长、教师们最难熬的日子，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园，分离焦虑也是孩子常见的现象。如何使孩子对家长依恋顺利转向对老师和同伴的依恋，尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地开始了。根据小班幼儿年龄特点，设计各种丰富多彩的系列活动，让幼儿能够基本熟悉幼儿园的新环境，对新环境产生安全感，初步适应幼儿园的集体生活，基本能够高高兴兴上幼儿园，让幼儿喜欢自己的幼儿园，喜欢老师和小朋友。

主题目标：

1、认识幼儿园的环境、班级的位置与班级的老师。乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑。

2、学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。

3、引导幼儿用乐观的心态面对生活，捕捉生活中的快乐，体验快乐，培养幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。

4、对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师。

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主题网络：

美术：上幼儿音乐游戏：找朋

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第二周计划（ 2013 年 9 月 9 日—— 2013 年 9 月 13 日）

小班主题：《幼儿园真好》教师：

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绘本《多多什么都爱吃》

活动目标:

1、引导幼儿学习故事《多多什么都爱吃》，知道吃饭不挑食。

2、幼儿通过阅读画面内容，发现并理解画面的前后变化。

3、幼儿能用自己的语言表达对故事内容的理解。

活动准备:

故事大绘本，图画书《多多什么都爱吃》人手一本。

活动过程:

1、介绍书名，阅读封面。

教师提问：画面上看到了什么？你认为谁是多多？

2、指导幼儿按顺序阅读图画书P1～P9,引导幼儿思考每一页是谁在说话。（1）教师用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘说的话，重点突出重复句：“多多什么都爱吃，给多多。”

（2）教师提问：假如食物都给多多吃了，多多长得很大很大，你觉得会发生什么事呢？

引导幼儿思考小狗多多长得很大带来的后果，鼓励幼儿从不同的方面进行想象，并大胆交流自己的想法。

3、幼儿一起阅读图画书后半部分的内容。

在阅读到最大的那幅插图时，让幼儿充分地感受和想象。

4、阅读结束后与幼儿讨论。

最后一幅画面告诉我们，小姑娘最后是怎么想和怎么做的呢？我们怎么样才能让自己长高长大呢？

温馨提示：教师在朗读故事时可有意放慢速度，让幼儿跟读。这样有利于帮助幼儿理解画面中的前后变化，把握故事发展的顺序。

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社会《甜甜的招呼》

活动目标：

1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。

3、享受聆听甜甜话的温馨，感受被别人赞赏和赞赏他人的快乐。

活动准备：

小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干。

活动过程：

1、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”。

（1）教师使用手偶讲故事《一句甜甜话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回了家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：“你好，请问到我家的路怎么走？”

（2）提问：还有哪些话也是甜甜话？引导幼儿了解“请、谢谢、您好、再见、不客气、对不起、没关系”等礼貌用语。

2、出示情景图片，引导幼儿根据不同的情境学说恰当的话语。

（1）先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如“爷爷过生日时，我们可以说一句什么样的甜甜话？”

（2）引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎么样？他们会说些什么？让幼儿充分感受甜甜话的魅力。

3、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。

（1）教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“×××，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？”

（2）请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。

附：故事

一句甜甜话

一天，小鸡回家时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见了小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。小鸡不明白，为什么大家都不理它？8

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小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走？”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。

歌曲《我爱我的幼儿园》

活动目标：

1、理解歌词内容，学唱歌曲。

2、能用自然的声音演唱，并在教师的提示下学习听前奏。

3、乐于参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。

活动准备：

座位排成半圆、钢琴