苏教版一年级下册课文

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苏教版一年级下册18.月亮和云彩

课文讲了：一天晚上，几个小朋友在院子里讨论月亮和云彩谁跑得快的问题。
• 快速读课文第1自然段 • 说一说文中的小朋友看到了什么现象？ • 用“～～”画出来。
一天晚上，几个小朋友在院子里玩。他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。
明
暗
• • • •
小红一会儿唱歌，一会儿（跳舞）。妈妈一会儿（扫地），一会儿抹桌子。小鸟一会儿（飞着），一会儿（休息）。（我）一会儿（读书），一会儿（写字）。
• 快速读课文第2自然段。 • 1、找出丁大勇和李小文说的话。 •2、李小文是怎样观察月亮和云彩的变化的？
丁大勇说：“月亮在云彩里跑得真快！”
李小文说：“跑得快的是云彩，不是月亮。”
丁大勇和李小文谁说的对？伙伴们会对李小文、丁大勇说些什么呢？
想一想
李小文叫大家站在一棵大树下，从树杈里看月亮。果然，一朵朵云彩很快跑过去了，却看不出月亮在动。
Байду номын сангаас
。
果然 2、我说你今天没带书，果然。果然，果然。
3、我说今天要考试
要考试
liàng
月亮
亮光闪亮
明亮
péng
朋友
亲朋
chuān
穿行
穿衣穿过
àn
暗号
黑暗暗地
暗示
mí ng
明亮
明天明白
光明
kuài
真快
很快飞快
快乐
lǐ
李子
李花桃李
wén
课文
语文文字
yuàn
院子小院法院学院
苏教版一年级语文下册
18、月亮和云彩
yuè liang

最新苏教版一年级下册语文课文

最新苏教版一年级下册语文课文春天春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花识字二篮球足球排球竞走跳高跳远铁饼铅球标枪游泳射击登山识字三小舟竹子石头泉水河川燕子绿蜡笔，画竹子，蓝蜡笔，画河川，青蜡笔，画小燕. 要问我们画什么？画我祖国好河山.也驰奔驰地田地他你我他池池塘有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾.读读背背欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.1、春笋一声春雷，唤醒了春笋.他们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来.春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃.它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长.一节，一节，又一节.向上，向上，再向上.2、雨点雨点落进池塘里，在池塘里睡觉.雨点落进小溪里，在小溪里散步.雨点落进江河里，在江河里奔跑.雨点落进海洋里，在海洋里跳跃.3、小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了.池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛.池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛.白云倒映在池塘里，像一群白鹅.太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球.月亮倒影在池塘里，像一只弯弯的小船.星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠.明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界.4、春到梅花山早春，寒气还没有褪尽，满山的梅花就开放了.盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云.那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香.人们喜爱报春的梅花.一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋.5、草原的早晨“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静.铺满新绿的草原醒来了.一只只羊儿涌出了圏门，蹦跳着奔向无边的草原.牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群.远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声.读读背背春暖花开春色满园春光明媚春意盎然一日之计在于晨，一年之计在于春.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.6、蘑菇该奖给谁清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步.晚上，兔妈妈提着一大篮子蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇！”小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名！”小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了.”“你们今天都跟谁比赛啦？”兔妈妈问.“我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我！”小黑兔说.“我跟骏马赛跑，他们跑得比我快.”小白兔说.“我的好孩子，”兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出一个最大的蘑菇，“这是给你的奖品！”小黑兔不服气地问：“我今天得了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔？”兔妈妈说：“因为他敢和高手比呀！”7、骑牛比赛南美洲人特别爱看骑牛比赛.一天，赛场周围挤满了人，大家都在兴致勃勃地观看比赛.好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来.只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上.全场响起了热烈的掌声.一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花.他问骑手：“你怎么没从牛背上摔下来呢？”骑手说：“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次！”8、小松树和大松树山上有一棵小松树，山下有一棵大松树.小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答.小松树的话被风伯伯听到了.风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了.你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”小松树听了，惭愧地低下了头.读一读洒水车轿车冷藏车公共汽车救护车消防车读读背背精卫填海愚公移山百折不回勇往直前玉不琢，不成器.人不学，不知义.9、他得的红圈圈最多邓小平爷爷小时候就能写一手好字，经常受到先生的夸奖.当时，写毛笔字是小学生的主要功课.先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等练熟了，再照着字帖写.写得好的字，先生就在上面画个红圈圈.每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多.母亲知道小平学习这样用功，心里很高兴.10、奶奶的白发一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？”奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的.”我低下了头，没有吭声.奶奶说：“怎么啦，不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢.”我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”奶奶抚摸着我的头，笑了.11、陈毅探母陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道后，赶回故乡看望.一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情.他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常.母亲说：“你也五十多岁了，还替娘洗衣服.”陈毅说：“娘，快别这么说.从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服.今天，我给你洗洗衣服，是应该的呀！”12、好学的爸爸我的爸爸很好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是“充电”.又一次，我问爸爸什么叫“充电”.爸爸说：“充电，就是再学习呀.”原来爸爸是去上业余电脑培训班.我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”爸爸说：“光会打字是远远不够的.上网啦，制图啦……要学的东西可多啦.”我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”“这还不简单！”只见爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要的资料找到了.爸爸现在可真是电脑高手了！练习4鸽子咕咕咕小鸡叽叽叽小猫喵喵喵小青蛙呱呱呱小鸡一边叽叽叽地叫，一边在找虫子.夏天的夜里，我听到青蛙在池塘里呱呱呱地叫.小花猫见了妈妈就喵喵喵地叫，好像在嚷：“我饿了！我饿了！”读读背背骨肉之情痛痒相关情深似海恩重如山鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌.白毛浮绿水，红掌拨清波.识字五夏天台风雷雨桃子梅子西瓜蝈蝈青蛙知了葵花茉莉荷花识字六夜晚繁星亮晶晶爷爷奶奶小丁丁竹椅蒲扇萤火虫牵牛织女北斗星识字七人工人从跟从众群众二人从，三人众.众人一条心，黄土变成金.木树木林松林森森林二木林，三木森.单丝不成线，独木不成林.识字八清清洁请请坐晴晴天情事情睛眼睛蜻蜻蜓天气晴，池水清. 小蜻蜓，大眼睛，飞来飞去捉蚊虫.儿歌小丁丁，开电灯，拿起锤子修板凳. 眼睛盯着钉，锤子敲不停，叮叮当，当当叮，妈妈夸他爱劳动.读读背背循序渐进由浅入深日积月累温故知新伞花一把把伞，一朵朵花，花儿不怕风吹，花儿不怕雨打. 花儿涌向校园，校园开满鲜花.13、鲜花和星星我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多.到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星：这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多.14、放小鸟妈妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱.我把它放进笼子里，给他食吃，给它水喝，可它一动也不动.我很着急，不知道怎么办才好.突然，小鸟朝着窗外叫起来.我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了.我看了看笼子里的小鸟决心放它回家去.我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了.15、这儿真好一座小小的荒岛上住着一只小熊.小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩.小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树.小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗.一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿树成荫.一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！”许多小鸟飞来了，都在这儿住下了.远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了：“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”16、世界多美呀母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天.蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的.小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿.它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼.他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的.原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了.它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了.它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来.叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀—蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的.17、我叫足球我叫足球，别看我圆圆的身体，个头不大年纪可有一大把喽.我出生在很久很久以前的中国，那个时候只有皇帝过生日才用我来庆祝.他们在皇宫前进行比赛，看谁把我踢进对方的门洞里.许多年过去了，今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动.每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了！读读背背客厅卧室门锁门铃沙发茶几电视屏风枕头被子电脑台灯书橱玩具衣架花瓶读读背背漫山遍野绿叶成荫天长日久树大根深困难像弹簧，看你强不强.你强它就弱，你弱它就强.18、做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐.”他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐.”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么是最快乐？为什么？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐.”19、蚂蚁和蝈蝈夏天真热.一群蚂蚁在搬粮食.他们有的背，有的拉，个个满头大汗.几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜.他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在.冬天到了，西北风呼呼地刮起来.蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了.蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了.20、古诗两首锄禾锄禾日当午，汗滴禾下土.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.悯农春种一粒粟，秋收万颗子.四海无闲田，农夫犹饿死.读读背背人无远虑必有近忧有备无患防患未然江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美. 君看一叶舟，出没风波里.21、司马光22、鲁班和橹板有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公用竹篙撑船十分吃力.等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了.鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水.只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行.鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍.他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼.老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了.后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”.23、乌鸦喝水24、咏华山古时候，有个小孩儿跟先生去登华山.他们沿着山路艰难地爬上山顶.啊！华山真高哇！除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下.太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云.小孩儿情不自禁地吟诵起来：只有天在上，更无山与齐.举头红日近，回首白云低.“好诗！好诗！”先生连连点头称赞.这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁.25、小松鼠找花生树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花真好看.小松鼠问蚯蚓：“这是什么呀？”蚯蚓说：“这是花生.”小松鼠很高兴，他想等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃.从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有.可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果.小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果呗谁摘走啦？”蚯蚓从你泥土里钻出来，笑着对小松鼠说：“谁也没有摘，花生果全在泥土里呢！”读读背背临危不惧多谋善断从容不迫方寸不乱朝霞不出门，晚霞行千里.雷公先唱歌，有雨也不多.。

苏教版一年级语文下册春笋课件

说明春笋很多，你追我赶地往上长。
春笋冲破了厚厚的泥土。春笋掀翻了重重的石块！一个一个，你追我赶地往上长，终于冒出了地面，这种力量是多么强大。
读这句话时，要把“冲破、掀翻、冒”读重些，读得有力些。
它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
一声春雷，（唤醒）了春笋。它们（冲破）泥土，（掀翻）石块，（一个一个）从地里（冒）出来。
这一段有几句话？
谁来说说春笋的样子和颜色？书上哪句话写了春笋的样子？春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
小朋友，这些嫩生生的娃娃冲着你们咯咯地笑呢，你们喜欢它们吗？谁能用喜爱的语气读这句话？
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。
“它们”指的是谁？
春笋的生长需要什么？阳光、雨露
一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。
一声春雷,唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。春笋长ຫໍສະໝຸດ 后成了竹子。想一想，竹子有什么用呢？
课堂练习
1.春雷还唤醒了谁？说一说：唤醒了（青蛙），唤醒了（柳树），唤醒了（桃花） 2.比一比，组词语声（）冲（）升（）中（）
·
·
读读句子，你感受到了什么？
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。
读了课文，你觉得春笋怎么样？你想对春笋说些什么？春笋就是凭着顽强的意志和生命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康地成长！长成高大的竹子，供人们使用。

苏教版小学一年级下册语文《春笋》课件PPT

第三课时一、激情引入从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精神，在文中还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要我们细细品味，我们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍然大悟，是真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
三、学习第一段鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以他也得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那么多人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆中，也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生为别人想的多
轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。春笋娃娃裹着浅褐色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。小朋友，这节课，我们就来学习一篇新课文《春笋》。
Hale Waihona Puke 看完之后，说说春笋给你留下了怎样的印象。
我会认
shēnɡ chōnɡ pò kuài wài
20 有的人学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。全文可以分为两部分。第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。

一年级语文课文小池塘

_年级语文课文小池塘《小池塘》是国家课程标准苏教版语文一年级下册第二单元中的第三篇课文。

WTT为一年级师生整理了药物课文《小池塘》，希望大家有所收获！一年级语文《小池塘》课文春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。

池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。

池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鹅。

太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的汽球。

月牙倒印在池塘里，像一只弯弯的小船。

星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。

一年级语文课文《小池塘》教学设计一、设境激趣，导人课文上课起立，老师故意安排一位学生趴在课桌上“呼呼”睡觉。

当其他同学感到奇怪，要去喊他（她）时，老师摇摇手，然后，走到这位同学面前，轻轻地朝他吹了一口气，用柔和的声音说：“春天来了，该醒醒啦。

”睡觉的同学在老师的“呼唤"下，睁开了眼睛，并朝四周张望。

这时，老师及时引导：“呀，春风姐姐把这位同学吹醒了。

现在，同学们朝窗外看看，柳树被春风姐姐吹醒了，长出了嫩芽;桃花也被春风姐姐吹醒了，开出了红花....... 一天，春风姐姐看到一个小池塘还结着薄冰，还在睡觉呢。

春风姐姐是怎么做的呢?小池塘有什么变化呢？同学们想知道吗？那赶快读一读我们今天要学习的课文一《小池塘》吧。

”这样，学生的兴趣被有效地激发，迫不及待地进入到课文的阅读中去。

二、读演结合，放飞想像老师请那位“睡觉”的同学说一说，刚才老师一口气吹在脸上的感觉。

再请他（她）扮演“小池塘”，老师扮演“春风姐姐”，演一演。

老师引导学生体会春风姐姐为什么要“轻轻”吹一口气。

（体现着爱心）然后，多媒体展示：池塘的冰融化了，水动了起来。

让学生想一想：为什么水波“一闪一闪"的？（春风吹的结果）再把景拉远，让学生感受小池塘的整体形状：圆圆的，像一只大眼睛。

之后，请学生观察一下周围同学的眼睛，看看有什么共同点。

（都长着眼睫毛）接着，启发学生：那么，小池塘的眼睫毛在哪儿呢？老师边展示，边动情地说：“春风姐姐把小池塘周围的芦苇也吹醒了，芦苇也长起来了，同学们看，像不像给小池塘这只大眼睛镶上了睫毛?小池塘美不美？你能把它的美读出来吗？”指导学生朗读第一自然段。

苏教版一年级下册第17课《世界多美呀》课文及教案

苏教版一年级下册第17课《世界多美呀》课文及教案【导语】《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。

以下是无忧考网整理的相关资料，希望帮助到您。

【课文】小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。

它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。

它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。

它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。

它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀――蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……【教案】1.有感情地朗读、背诵课文，了解小鸡孵化过程，热爱大自然。

2.学会本课生字“鸡、美”，认识新偏旁：羊字头教学重难点：朗读背诵;识字。

教学具准备：课件，板贴字卡：睡醒说啄看撑叫站教学过程：课前：听音游戏：听到什么，就做一做，说一说。

(课件声音：打呼噜、敲门、电话铃声、牛叫、狗叫、掌声)听到了掌声，你想到了什么?一.声音导入，课文复习。

竖起小耳朵，你听到了什么?(小鸡叫声)(板贴：小鸡)它在说什么呀?(板贴：说)啊，世界多美呀!今天我们继续来学习《世界多美呀》。

板书：世界多美呀1.齐读课题。

指导读题。

还能读得更美吗?2.复习词语，课文主要内容。

①指名领读：蹲着孵小鸡站了起来叽叽黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄世界美丽蛋壳儿很久②打乱秩序去音节读词，做小弹簧。

3.师述，板贴。

小朋友，母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。

小鸡在哪儿呢?(蛋壳里)(板画：)看!蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周――(黄乎乎的)(板贴：睡醒)小鸡想：整个世界都是*的呀!那怎么又会说世界多美呀?世界到底怎么美呢?二.朗读感悟，拓展练习。

1.翻书P99自读课文。

2.世界到底怎么美呢?你是从课文哪儿知道的呀?(小鸡出壳看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

)3.交流，学习第二自然段。

指名读。

⑴你读懂了什么?(板贴：啄)⑵出示第二句，小鸡啄壳怎么读呢?指读。

苏教版一年级语文下册课文集锦

苏教版一年级语文下册课文集锦课文一：《小公鸡报晓》
课文内容：课文讲述了小公鸡准时报晓的故事，通过描述小公
鸡的自律和责任感，引导孩子们树立自律的意识。

课文二：《高兴的螃蟹》
课文内容：课文描写了一只螃蟹迎接春天到来的喜悦心情，通
过描述螃蟹的欢快跳跃和兴奋表情，引发孩子们对春天的向往之情。

课文三：《小狗过马路》
课文内容：课文讲述了小狗过马路的经历，通过描述小狗遇到
的危险和它主人的关心和保护，引导孩子们研究交通安全知识。

课文四：《小兔乖乖》
课文内容：课文通过描述小兔乖乖吃饭、洗脸、刷牙等日常生活的乖巧行为，引导孩子们养成良好的生活惯。

课文五：《小蝌蚪找妈妈》
课文内容：课文讲述了小蝌蚪找妈妈的冒险过程，通过描述小蝌蚪独自面对困难并最终找到妈妈的坚持和勇敢，培养孩子们的勇敢精神。

课文六：《飞进幸福的窗子》
课文内容：课文通过描述小鸟飞进有人类温暖的家里寻找幸福的故事，引导孩子们理解家的温暖和重要性。

课文七：《美丽的力量》
课文内容：课文展示了大自然中美丽的力量，通过描述蝴蝶、彩虹等美丽景象，引发孩子们对大自然的热爱。

课文八：《春天的故事》
课文内容：课文通过描述春天的种种迹象和自然景象，让孩子
们了解春天的特点和与之相关的一些知识。

以上是苏教版一年级语文下册的课文集锦，通过这些课文的学习，可以培养孩子们的自律、责任感、交通安全意识，以及对春天、幸福、美丽、大自然等的认识和热爱。

苏教版一年级下册第12课《陈毅探母》课文、教案及练习题

精心整理苏教版一年级下册第12课《陈毅探母》课文、教案及练习题【课文】1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

二、教学重难点：培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，认识生字，并会写。

教学挂图生字卡片四、教学过程：（一）揭示课题1、板书课题：陈毅探母2、指名借助拼音拼读课题，用课文中的词语讲“探母”的意思。

3、简介：陈毅是中华人民共和国十大元帅之一。

新中国成立后，先后担任上海市委书记兼市长等职务。

2、再次自由读课文，画出生字词，借助拼音自由拼读，并想一想他们的意思。

（1）揭示生字词。

母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问一盆五十岁替（2）指名拼读生字词。

正音。

重点指出前鼻音的字：元今盆陈探后鼻音：乡应（3）有哪些生字词的意思已经懂了？同做交流。

指名回答。

相机指导朗读。

３、继续自由读课文，读后口头填空。

陈毅元帅知道母亲生病了，立即（）。

一进家门，就（），还替母（），他是一位（）。

（板书：孝顺）（四）布置作业正确、流利地朗读课文。

第二教时2个故乡母亲多少应该今天２、小黑板揭示，口头填空：（１）（）进家门，陈毅（）来到母亲床前，拉着她的手，（）地（）。

（２）陈毅元帅（）多岁了，还替母亲（）。

３、写出意思相反的词：多（）小（）４、指名读课文。

５、用“一边、一边”说一句话。

（１）自主学习，看看写这些字的注意点是什么？（２）学生发表意见后，提醒：“元、少、今、母、乡”都是独体字。

“应”是半包围结构。

３、学生描红。

（三）布置作业１、写出带有下列偏旁的字。

单人旁（）元()应()公()故()远()广()今()古()三、按课文内容填空。

1.（）（）（）（）（）（）（）（），你不知道替我洗了（）（）（）（）（）（）衣服。

（）（）（）（），我给你洗洗衣服，是应该的啊!2.陈毅（）（）（）（）洗衣服，（）（）（）（）跟（）（）（）（）谈家常。

苏教版语文一年级下册：6.14 放小鸟课件(共30张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月14日星期六2021/8/142021/8/142021/8/14 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/142021/8/14August 14, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/14
我望着远去的小鸟说：
“
。”
小鸟对着我拍拍翅膀，好像在说：
“谢谢你
。”
一只鸟，一个兵，一群鸟，一个营。鸟儿千千万，一支护林军。哪里有害虫，飞去捉干净。
布谷
啄木鸟
你知道哪些益鸟吗?
生字
猫头鹰燕子
被称为“报春的使者”。一只布谷鸟一年能吃掉５万多条松毛虫。
啄木鸟是“树木的医生”。一只啄木鸟可以保护５００多亩森林。
鸟的名字
鸟的照片
鸟的介绍
我想对小鸟说的话
非
常可。爱
这是一只（非常可）爱的小鸟。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 3:33:03 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021

小学一年级语文《放小鸟》原文、教案及教学反思

【导语】《放⼩鸟》⼀⽂，叙述的是我放飞⼀只⼩鸟的事，课⽂通过描写“我”养⼩鸟与放归⼩鸟的经过，告诉⼈们鸟是⼈类的朋友，我们要爱护⼩鸟、让鸟⾃由飞翔在蓝天上。

本⽂语⾔优美，充满⼉童情趣，精美的插图形象地再现了课⽂的内容，有助于学⽣观察想象，帮助他们理解课⽂内容。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《放⼩鸟》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《放⼩鸟》原⽂姑妈送我⼀只⼩鸟，绿⾊的⽻⽑，黄⾊的嘴巴，两只眼睛⼀闪⼀闪的，⾮常可爱。

我把它关进笼⼦⾥，给它⾷吃，给它⽔喝，可它⼀动也不动。

我很着急，不知道怎么办才好。

突然，⼩鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去，原来窗外也有⼀只鸟在叫唤，那声⾳听起来多焦急呀！我想，⼀定是⼩鸟的妈妈找孩⼦来了。

我看了看笼⼦⾥的⼩鸟，决⼼放它回家去。

我打开笼⼦，⼩鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞⾛了。

　字：闪、急、窗、笼词：绿⾊、黄⾊、笼⼦、焦急、翅膀重点句⼦： 1、姑妈送我⼀只⼩鸟，绿⾊的⽻⽑，黄⾊的嘴巴，两只眼睛⼀闪⼀闪的，⾮常可爱。

我把它关进笼⼦⾥，给它⾷吃，给它⽔喝，可它⼀动也不动。

2、⼩鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去，原来窗外也有⼀只鸟在叫唤，那声⾳听起来多焦急呀！我想，⼀定是⼩鸟的妈妈找孩⼦来了。

3、我打开笼⼦，⼩鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞⾛了。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《放⼩鸟》教案教学⽬标 1、学会9个⽣词。

2、能有感情地朗读课⽂。

3、培养爱护⼤⾃然爱护鸟类的美德。

第⼀课时教学过程⼀、引⼊：我想告诉同学们⼀件事情，我讲完后，看谁能告诉我，我讲了⼀件什么事，看谁听得最留⼼。

事情是这样的：（师复述课⽂）⼆、学⽣互相讲述故事，个别讲述。

（⽬的是让学⽣理解故事的⼤概类容。

）三、合作⼩组⼀起读课⽂。

四、各合作⼩组选读⾃⼰最喜欢的⼀个⾃然段，由组长代表说说为什么喜欢？五、师引读课⽂：姑妈送给我……⼩鸟的样⼦是……⾮常…… 六、分析课⽂第⼀⾃然段 1、第⼆⾃然段有⼏句话？ 2、当我听到另⼀只鸟在叫唤时，我是怎样想的？⽤“～～～”画出我想到什么？七、分析后两个⾃然段 1、我最后怎样做？ 2、如果你捉到了那只鸟，你会怎样做？为什么？⼋、教学⽣字 1、出⽰⽣字新词，⽼师领读 2、书空、描红 3、⼀笔⼀画地指导写⽣字。

苏教版一年级下册语文第14课鲜花和星星课文

苏教版一年级下册语文第14课鲜花和星星课文我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。

到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星：这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。

学习目标1、学会6个生字，掌握生字的正确笔结构。

2、会背课文。

3、培养热爱美丽大自然的思想情操。

教学过程第一课时一、引入(出示一束小野花)你喜欢鲜花吗?贴出纸条：我最喜欢夏天满地的鲜花。

二、新授1、哪个季节的喜欢最多?(在“夏天”这个词下画上红线)2、鲜花多得怎么样?贴出纸条：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。

3、引读：我最喜欢……真比……还多。

过度(星星在什么时候出现?)4、晚上花儿睡了，我不再打扰花儿了，就数着满天的星星。

出示纸条：到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星：5、师：星星多吗?多得怎么样?生读：……6、那么是花儿多，还是星星多?(讨论)7、师范读8、合作小组读9、小组个人表演读。

10、评一评谁读得好没，好在哪里?三、试背(对快背的同学表示高度评价)四、教学生字词。

1、出示字词全体同学书空三遍，然后在书中描红。

2、在田字格本上跟老师一起写，老师指导分析书写笔顺和格式。

五、布置作业：3、抄写生字词4、背书教学后记：学生将“真”里面三横写成两横了。

第二课时教学目的1、看懂图案，理解课件，体会课文内容，通过读书展开想象，感受课文语言的优美、体会儿童的生活情趣，引发儿童对周围事物及大自然的关注及热爱。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、认识生字“满、颗、数”，及新偏旁“页”。

4、提高学生理解和运用语言文字的能力。

教学过程一、复习新知。

1、指名读生词，指导读准轻声。

2、齐读生词。

二、学习课文1、读题，说说“最喜欢”是什么意思?你平时最喜欢的是什么呢?2、现在，请同学们认真看屏幕，教师放课件展示花儿盛开和星光闪烁，范读课文。

让学生听一听，看一看，再想一想最喜欢的是什么。

3、你最喜欢什么，就把它贴在你的身上。