幼儿园大班语言教案书写笔画：“撇”和“捺”

笔画捺的教案5篇

笔画捺的教案5篇写教案应当具备灵活性，以便应对课堂上可能出现的变化，在撰写教案时，教师需要充分考虑学生的接受能力，以便制定适合他们的教学策略，本店铺今天就为您带来了笔画捺的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

笔画捺的教案篇1【活动设计】大班的孩子探索欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。

这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

【活动目标】1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。

2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。

3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

4、感受儿歌与绘画相结合。

【活动准备】蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。

【活动过程】1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。

因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。

蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。

2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。

最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。

3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。

4、活动结束：作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》小蜜蜂嗡嗡嗡飞到西飞到东采花粉把蜜酿爱劳动做榜样小朋友要学它好好学习本领大笔画捺的教案篇2活动目标与要求：1、初步了解鱼的生活习性，会用半圆形和三角形粘贴小鱼，并添画出眼睛和花纹。

2、培养幼儿初步的关心他人的情感。

3、发挥幼儿的想象力、创造力。

4、享受活动的乐趣。

活动准备：1、背景图：鱼缸里有一条小鱼（可翻开，一面是流泪的，一面是微笑的）2、各种颜色、大小的三角形半圆形若干；彩笔。

3、录音机、磁带《鱼儿水中游》。

活动过程：一、听音乐，做律动《鱼儿水中游》，（教师带领幼儿在活动场地中模仿小鱼自由的游来游去）幼儿入座后，请幼儿说一说：（1）你见过哪些鱼？（回答：鲨鱼、鲤鱼等）他们生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等）（2）请你用动作模仿一下你见过的小鱼是怎样游的。

大班美术公开课教案：书写笔画撇和捺

大班美术公开课教案：书写笔画撇和捺一、教学目标1.了解书写笔画撇和捺的基本形态和特点。

2.能够准确书写笔画撇和捺。

3.提高学生的手眼协调能力和笔画控制能力。

二、教学准备1.黑板、粉笔或白板、马克笔。

2.颜色鲜艳的画笔和颜料。

3.练习纸和水彩纸。

三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍今天的课程内容，告诉他们将要学习和掌握书写笔画撇和捺的技巧，并提醒他们要认真观察老师的示范。

2. 教学展示（10分钟）在黑板或白板上用马克笔分别写出笔画撇和捺的基本形态，并带着学生一起观察、比较和分析它们的特点。

3. 书写示范（15分钟）让学生拿出练习纸和画笔，向他们展示如何书写笔画撇和捺。

首先，用黑色画笔在练习纸上书写几个撇和捺的例子，然后再用颜色鲜艳的画笔在水彩纸上书写几个撇和捺的例子。

4. 学生练习（30分钟）让学生跟随示范，自己动手练习书写撇和捺。

鼓励学生多画几种不同形态的撇和捺，并引导他们注意保持书写的规范和稳定。

5. 作品展示（15分钟）让学生将自己练习的作品贴在黑板上，进行展示和交流。

老师可以逐个点评学生的作品，指出他们的优点和不足之处，并提出改进的建议。

6. 小结（5分钟）总结今天学习的内容，强调书写笔画撇和捺的重要性和正确的书写方法。

鼓励学生在日常练习中多加注意，不断提高书写的质量和准确度。

四、教学延伸1.在课后，学生可以继续练习书写笔画撇和捺，加强手眼协调和笔画控制能力。

2.老师可以配备一些书写板和毛笔供学生使用，让他们体验传统书法的魅力并提高书写的技巧。

五、教学评价1.观察学生的课堂参与度和书写表现。

2.收集学生的作品，评估其书写的准确性和整体质量。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于书写笔画撇和捺的兴趣很高，表现出了很好的学习积极性。

他们在练习过程中逐渐掌握了书写的技巧，手眼协调能力和笔画控制能力也有所提高。

在以后的教学中，我可以更加充分利用课堂时间，加大学生练习的机会和内容，进一步提高他们的书写水平。

幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇

幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇教师编写详细的教案可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，具有互动性的教案能够促进学生之间的合作和交流，本店铺今天就为您带来了幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园撇捺教案

幼儿园撇捺教案介绍撇捺是汉字的基本笔画之一，也是学习和掌握汉字书写的重要一环。

幼儿园撇捺教案旨在通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿掌握撇捺的基本形态和正确的书写方法，提高幼儿的字形认知和手写能力。

教学目标1.认识撇捺的基本形态；2.掌握撇捺的正确书写方法；3.培养幼儿的手写意识和书写能力；4.通过活动培养幼儿细心、耐心和集中注意力的习惯。

教学内容1.撇捺的基本形态：–撇：由左上向右下的斜线构成，如“丿”字。

–捺：由右上向左下的斜线构成，如“丶”字。

2.撇捺的书写方法：–撇：从左上向右下的方向，手势向下，笔尖略微向右，用力适度。

–捺：从右上向左下的方向，手势向下，笔尖略微向左，用力适度。

3.撇捺的组合运用：–通过将撇捺与其他笔画进行组合，教授幼儿掌握汉字的基本结构和构造。

教学过程步骤一：引入撇捺1.呈现一些简单的汉字，如“一”、“丿”、“丶”，让幼儿观察并发现其中的撇捺部分。

2.引导幼儿观察撇捺的形态特点，并询问他们对撇捺的认识和了解程度。

步骤二：展示撇捺的书写方法1.利用黑板、白板或幻灯片等工具，展示撇捺的书写方法。

同时，教师通过示范，让幼儿观察并模仿正确的书写动作和顺序。

2.引导幼儿说出撇捺的书写要领，如从哪个方向开始、手势如何、用笔的力度等。

步骤三：练习撇捺的书写1.发放练习纸和钢笔或铅笔，让幼儿在指定的区域内练习撇捺的书写。

2.教师逐个巡视，指导幼儿掌握正确的书写方法，纠正书写时的常见错误。

3.鼓励幼儿多进行练习，实现书写的规范和流畅。

步骤四：撇捺的组合运用1.准备一些简单的汉字卡片，每张卡片上只有一个字的部分，其中包含撇捺。

2.将这些卡片分发给幼儿，让他们根据已学习的撇捺的书写方法完成字的书写，并组成完整的汉字。

3.引导幼儿观察和分析卡片上字的构造规律，帮助他们理解汉字的基本结构。

步骤五：游戏互动1.设计一些与撇捺相关的游戏，如抓字游戏、找字游戏等。

通过游戏的方式，加深幼儿对撇捺的理解和记忆。

幼儿园撇捺教案

幼儿园撇捺教案教案标题：幼儿园撇捺教案教案目标：1. 通过撇捺教学，帮助幼儿掌握基本的撇捺笔画；2. 培养幼儿的手眼协调能力和书写技巧；3. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学重点：1. 撇捺的正确书写姿势；2. 撇捺的基本笔画特点；3. 撇捺与其他笔画的组合。

教学准备：1. 撇捺教学素材（例如：大型写字卡、练习册等）；2. 笔和纸。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍撇捺的概念，并展示撇捺的正确书写姿势；2. 通过展示大型写字卡等教具，引发幼儿对撇捺的兴趣。

示范与练习：1. 向幼儿示范撇捺的正确书写方法，特别强调书写的顺序和力度；2. 请幼儿跟随示范，用手指在空中模仿撇捺的动作；3. 让幼儿用纸和笔进行练习，帮助他们掌握撇捺的基本笔画特点。

巩固与拓展：1. 引导幼儿观察并辨认撇捺在汉字中的应用，例如“人”、“入”等；2. 给幼儿提供练习册或绘本，让他们尝试在撇捺的基础上，进行更多的练习和创作；3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现撇捺的存在，例如在路边看到的标志、书籍中的文字等。

总结与评价：1. 回顾本节课所学的撇捺知识，并检查幼儿对撇捺的掌握情况；2. 鼓励幼儿展示自己的练习成果，并给予积极的评价和鼓励。

教学延伸：1. 在课后练习中，引导幼儿用撇捺的笔画特点，尝试书写一些简单的汉字；2. 鼓励幼儿在游戏或手工活动中，运用撇捺的知识进行创作。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和学习表现；2. 检查幼儿练习册或绘本中的书写成果；3. 针对幼儿的学习情况，提供个别指导和反馈。

教学扩展：1. 结合撇捺教学，引导幼儿学习其他基本笔画，如横、竖等；2. 在幼儿园的其他教学活动中，融入撇捺的知识，扩展幼儿的学习领域。

备注：教案的具体内容可以根据幼儿的年龄、兴趣和学习能力进行适当调整和扩展。

幼儿园大班语言教案-大班语言教案：“撇”和“捺”

活动目地：1 认识汉字笔画“撇”和“捺”，了解撇和捺的书写笔顺、规则。

2 学习正确的书写姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。

3 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：老爷爷的画像；没有胡子的小猫、小兔等的图片；写有虚线型汉字的练习卡若干；彩绘笔、铅笔等。

活动过程：1 出示老爷爷的画像，引出课题。

2 示范撇和捺的书写方法。

然后让幼儿讨论撇和捺的书写顺序。

（撇：从上往左下方斜出；捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。

）3 幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”，教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。

4 幼儿书写练习。

鼓励幼儿大胆尝试书写自己想到的带有撇和捺的汉字。

5 总结评价：对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿给予肯定和表扬。

6 延伸：到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。

目标学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。

准备各种人、动物活动场景图片；动物玩具。

过程1、参观“游戏园”①教师每次重点辅导一组小朋友,带领他们参观游戏园,其他幼儿自选活动角和游戏材料,在游戏园里开展游戏活动。

②参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“有的……，有的……，还有的……”句式。

例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在涂色、染花，还有的小朋友在看书。

③请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先……，然后……，最后……”；“一边……，一边……”；“又……，又……”等句式。

例如：“他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他搭成了一个新火车站。

”2、游览“动物园”①带领幼儿参观、游览饲养角或动物园，提醒幼儿注意观察动物在做什么，小朋友在干什么？②游戏“游览动物园”师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。

然后，师生共同游览动物园，每到一处，请幼儿说说动物们在“做”什么。

大班美术公开课教案及教学反思《书写笔画撇和捺》

大班美术公开课教案及教学反思《书写笔画撇和捺》教学目标•通过情景化教学引导学生认识和绘制书写笔画撇和捺，培养学生的观察和绘画能力。

•激发学生对艺术的兴趣，提高学生的审美情趣和艺术能力。

•通过综合实践活动，培养学生的合作精神和交流能力。

教学准备•小黑板 1个、彩色粉笔若干、软笔头水彩笔、糖纸画纸10张、小夹板10个。

•手绘示范素材，包括撇和捺的写法，以及相关的汉字。

•教师需要提前准备好相关资料，进行必要的知识补充和教学准备。

教学过程本次课程采取多媒体辅助教学、情景模拟和尝试性实践的“情境教学”方式，具体分为以下几个环节：1. 创设情境，导入教学•利用多媒体投影仪，播放短片，吸引学生的注意力，创设情感氛围。

•利用教学素材进行图片展示，帮助学生了解撇和捺的基本概念和书写规范。

2. 模拟情境，让学生亲身尝试•在教室内，设置撇和捺的底板，让学生来进行练习和摹仿。

教师可以利用投影仪，演示出悠闲流畅充满生动感的撇和捺笔画。

•学生互相观察和交流，互相比较，根据需要进一步调整自己的画画方式。

•教师可以通过设定准确的时间表，让学生按期完成作业，并且在每周的课堂上，采取展示交流的方式，互相欣赏和学习。

3. 尝试性实践•利用糖纸和软笔头水彩笔，让学生实践书写，促进学生的绘画技巧提高。

•学生可以相互展示和交流，不断尝试和分享自己的学习过程和心得。

教学反思本次课程我们采用了情境教学的方式，创设了轻松愉悦的绘画氛围，让学生在享受学习过程的同时，提升了自己的艺术素养和审美品位。

同时，我们也加强了学生之间的交流和合作，让学生获得了高效的学习和收获了珍贵的人生经验。

当然，教学中也存在一些不足之处，例如，我们在教学过程中没有充分关注到学生的实际情况和学习需求，导致部分学生在课堂上表现欠佳。

针对这方面的问题，我们会进一步完善相关的教学方法和方式，不断探索更好的教学模式和策略，为学生提供更为优质的学习服务。

大班撇和捺的教学教案6篇

大班撇和捺的教学教案6篇大班撇和捺的教学教案篇1活动目标1.通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

2.了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

活动准备1.在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

2.游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

活动过程1.以猜谜语形式猜“水”2.提问：你在哪里见到过水(启发幼儿描述自己见到水的情形。

)3.今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。

4.分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。

水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了”溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了”沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象”流动组：“为什么小篮子装不住水”冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转”5.“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：加热加热，冰------水------水蒸汽提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了(启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。

) 2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。

3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。

流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。

水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。

通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。

活动反思在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。

撇和捺的教学教案模板7篇

撇和捺的教学教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!撇和捺的教学教案模板7篇写好教案可以合理安排课堂的课外拓展和延伸时间，丰富学生的学习内容，教案是教师对教学活动进行系统设计和组织的一种方式，有助于提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的撇和捺的教学教案模板7篇，供大家参考。

大班语言教案：“撇”和“捺”

大班语言教案：“撇”和“捺”一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解汉字“撇”和“捺”的基本结构和书写顺序。

2. 能力目标：培养幼儿正确的书写姿势和书写能力，能够熟练书写“撇”和“捺”。

3. 情感目标：培养幼儿对汉字书写的兴趣，激发幼儿对中华传统文化的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解汉字“撇”和“捺”的基本结构和书写顺序。

难点：帮助幼儿掌握“撇”和“捺”的正确书写方法和书写姿势。

三、教学准备：1. 教具准备：田字格纸、毛笔、墨汁、水、擦笔、书写示范图等。

2. 环境准备：安静、整洁的书写环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解今天要学习的内容，即汉字“撇”和“捺”。

2. 基本概念：教师讲解“撇”和“捺”的定义，让幼儿理解它们是汉字的基本笔画之一。

3. 书写顺序：教师示范“撇”和“捺”的书写顺序，讲解书写时的注意事项。

4. 书写练习：教师指导幼儿进行书写练习，从简单的汉字开始，让幼儿逐步掌握书写技巧。

5. 书写展示：教师邀请几位幼儿展示自己的书写成果，给予表扬和鼓励。

五、作业安排：1. 家庭作业：让幼儿在家练习书写“撇”和“捺”，家长签字确认。

2. 下次课程：教师检查幼儿的作业完成情况，针对问题进行讲解和辅导。

六、教学评价：1. 认知评价：通过书写练习和作业，评估幼儿对“撇”和“捺”的认识和理解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在书写过程中的姿势和笔画顺序，评估其书写技能的掌握情况。

3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与度和对汉字书写的兴趣，评估其对中华传统文化的热爱程度。

七、教学延伸：1. 开展汉字绘画活动，让幼儿用画笔描绘出含有“撇”和“捺”的汉字，提高幼儿的创造力和艺术表达能力。

2. 组织汉字故事会，让幼儿讲述与“撇”和“捺”相关的故事，增强幼儿的语言表达能力和文化素养。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，考虑幼儿在课堂中的反馈和掌握程度。

针对教学过程中出现的问题，调整教学方法和策略，以便更好地满足幼儿的学习需求。

大班语言教案：“撇”和“捺”

大班语言教案：“撇”和“捺”一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解汉字“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序。

2. 培养幼儿正确的书写姿势和书写习惯。

3. 激发幼儿对汉字书写的兴趣，培养观察、比较和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：认识和理解汉字“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序。

难点：正确书写“撇”和“捺”，并掌握书写姿势和书写习惯。

三、教学准备：1. 教学PPT：包含“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序的图片。

2. 田字格纸、铅笔、橡皮。

3. 书写指导视频或PPT。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察黑板上的“撇”和“捺”两个字，引导幼儿说出它们的特点。

2. 基本笔画讲解：通过PPT展示“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序，讲解笔画的名称和书写方法。

3. 书写指导：教师示范正确书写“撇”和“捺”，讲解书写姿势和书写习惯。

幼儿跟随教师一起书写，教师及时给予指导和纠正。

4. 练习：幼儿在田字格纸上进行书写练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的书写作品，大家共同评价，给予鼓励。

五、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家进行“撇”和“捺”的书写练习，关注幼儿的书写姿势和书写习惯。

2. 主题活动：组织“撇”和“捺”创意画活动，让幼儿发挥想象力，用“撇”和“捺”笔画创作有趣的图画。

3. 游戏活动：设计“撇”和“捺”的猜谜游戏，巩固幼儿对这两个笔画的认识。

六、教学内容：1. 复习“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序。

2. 学习“点”和“横”的基本笔画和书写顺序。

七、教学重点与难点：重点：认识和理解汉字“点”和“横”的基本笔画和书写顺序。

难点：正确书写“点”和“横”，并掌握书写姿势和书写习惯。

八、教学准备：1. 教学PPT：包含“点”和“横”的基本笔画和书写顺序的图片。

2. 田字格纸、铅笔、橡皮。

3. 书写指导视频或PPT。

九、教学过程：1. 复习导入：邀请幼儿观察黑板上的“撇”和“捺”两个字，引导幼儿说出它们的特点。

幼儿园撇捺教案

幼儿园撇捺教案
简介
进入幼儿园后，逐渐开始学习汉字，汉字是我们国家的文化宝藏。

其中，撇捺是我们汉字书写中非常重要的一种笔画，学好撇捺对于幼儿的汉字书写起着至关重要的作用。

本教案旨在帮助老师更好地辅导幼儿练习撇捺。

教学目标
通过本教案，幼儿应该能够： - 了解撇捺的概念和特点； - 正确书写涵义明确的汉字中的撇捺部分； - 能够较好地识别、书写汉字中的撇捺部分。

教学准备
•讲解PPT；
•四线三格练字纸；
•笔、橡皮、铅笔和毛笔。

教学内容
撇捺的概念和特点
撇捺是指汉字中的一种笔画形式，其特点是上挑或下钩，可以加在一个笔画的左侧或右侧。

撇由下往上撇起，捺由上往下写。

撇捺非常常见，几乎所有的汉字中都会有撇捺。

正确书写涵义明确的汉字中的撇捺部分
为了帮助幼儿更好地掌握撇捺的书写，我们选取了一些涵义明确的汉字来进行示范练习。

例如：人、口、心、手等汉字都具有明确的涵义，同时撇捺部分也比较简单易于书写。

我们将在PPT上进行分别示范和练习，确保幼儿能够准确掌握。

能够较好地识别、书写汉字中的撇捺部分
为了提高幼儿的认知能力和书写能力，我们会给予幼儿一定数量的汉字，让他们在四线三格的练习纸上进行书写。

同时，我们也会在PPT上展示一些常见的汉字，让幼儿进行识字练习，确保幼儿们的学习效果。

教学总结
通过本教案的教学，幼儿应该能够更好地掌握撇捺的概念、特点和具体书写方法。

同时，也能够提高他们的汉字书写能力和认知水平。

希望幼儿们在今后的学习
中，能够继续保持对汉字的深入学习和了解，成为能够为国家的文化事业做出贡献的人才。

大班语言教案：“撇”和“捺”

大班语言教案：“撇”和“捺”
简介
这是一份针对大班幼儿语言教学的教案，重点围绕汉字中的常用笔画“撇”和“捺”展开。

本教案旨在培养幼儿对基础汉字的认知和应用能力，提升他们的写字和语言表达能力。

目标
•了解“撇”和“捺”的基本形态及其在汉字中的应用；
•练习画出“撇”和“捺”笔画；
•掌握一些常见汉字的“撇”和“捺”的写法；
•提高幼儿的语言表达能力。

教学步骤
步骤1：引入
老师向幼儿们展示和介绍“撇”和“捺”的基本形态，并在黑板上写出示例汉字。

引导幼儿们认识和模仿这两个笔画。

步骤2：练习“撇”和“捺”
老师发放练习纸，引导幼儿们练习“撇”和“捺”笔画。

可以提供一些示范汉字，供幼儿们模仿。

步骤3：学习汉字
在黑板或PPT上展示一些常用汉字，指导幼儿们把这些汉字的“撇”和“捺”笔画认认真真地练习一遍，并重点强调每个汉字的读音和含义。

步骤4：练习写字
让幼儿们拿起笔，在作业本上模仿老师的示范，练习写出汉字。

步骤5：语言表达
在展示汉字的同时，老师可以提出一些与这些汉字相关的词语或句子，引导幼儿们用自己的语言表达出来，加深对汉字的理解。

步骤6：总结
老师在黑板上总结“撇”和“捺”的笔画和常见汉字，并告诉幼儿们今天的学习成果。

教学反思
这份教案采用了多种方式来帮助幼儿学习“撇”和“捺”笔画，并将这些笔画应用
到写汉字中，同时也注重培养幼儿的语言表达能力。

在实施教学的过程中，老师需要耐心细致地引导幼儿学习，帮助他们克服写字中的困难，提高他们的汉字认知和应用能力。

同时，老师也应该注意满足幼儿的个性化需求，让学习更加有趣和生动。

幼儿园大班语言教案：“撇”和“捺”

幼儿园大班语言教案：“撇”和“捺”教案标题：认识和书写“撇”和“捺”一、教学目标：1. 让孩子们了解和识别汉字的基本笔画“撇”和“捺”。

2. 培养孩子们的手眼协调能力和精细动作技能，通过实际操作学习书写“撇”和“捺”。

3. 激发孩子们对汉字学习的兴趣和好奇心，初步理解汉字的构造原理。

二、教学内容：1. 介绍和识别“撇”和“捺”两种基本笔画。

2. 学习并掌握“撇”和“捺”的正确书写方法。

3. 通过实例展示，让孩子们理解“撇”和“捺”在汉字中的应用。

三、教学准备：1. 大尺寸的白板和白板笔，用于示范书写。

2. 孩子们的练习本和铅笔。

3. 制作一些包含“撇”和“捺”的汉字卡片或者图片。

4. 准备一些奖励小贴纸，用于鼓励孩子们的学习积极性。

四、教学过程：1. 引入新课：通过故事或者游戏的方式，引入“撇”和“捺”这两种基本笔画的概念。

2. 示范讲解：在白板上示范“撇”和“捺”的书写步骤和技巧，同时讲解其特点和区别。

3. 实践操作：孩子们在练习本上模仿老师的示范进行书写练习，老师巡回指导，纠正错误。

4. 游戏环节：通过“找朋友”等游戏，让孩子们在汉字卡片中找出含有“撇”和“捺”的字，增强记忆。

5. 反馈评价：对孩子们的书写进行点评和反馈，表扬进步，鼓励改进。

五、教学延伸：1. 安排家庭作业，让孩子们在家里寻找并记录含有“撇”和“捺”的汉字，增加生活中的学习机会。

2. 在接下来的语言活动中，可以引导孩子们尝试用今天学到的“撇”和“捺”来书写简单的汉字。

六、教学总结：回顾今天的课程内容，强调“撇”和“捺”的重要性以及他们在汉字中的广泛应用。

鼓励孩子们在日常生活中多观察和识别含有这两种笔画的汉字。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和专注力。

2. 通过孩子们的书写练习，评估他们对“撇”和“捺”的理解和掌握程度。

3. 家庭作业的完成情况也可以作为评估孩子们学习效果的一个参考。

4. 在后期的语言活动中，观察孩子们是否能熟练运用“撇”和“捺”来书写汉字，以此来评估长期的教学效果。

笔画撇和捺的教案6篇

笔画撇和捺的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园撇和捺的教学教案优秀6篇

2024年幼儿园撇和捺的教学教案优秀6篇幼儿园撇和捺的教学教案篇1教案目标：1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音，并能协调地模仿小动物动作。

2、识记生词：小羊、小狗、小猪、青蛙、蜗牛（根据学生现有基础，调整要求）3、提高幼儿参与集体的积极性，并要求他们做到回答问题声音响亮。

4、教幼儿学会倾听教师讲解要求和规则，掌握方法，遵守规则。

教案准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2、教具：小羊、小狗、青蛙、小猪、蜗牛头饰和图片，生字卡片。

3、多媒体课件。

教案过程：1．导入活动教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”（出示背景图）2．教师一一出示小动物教具①播放动物声音，让小朋友辨别是谁的叫声，随机出示：“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”词语卡片。

②图片与声音一起播放，看图说话训练，引导幼儿顺序地说出图片内容，根据幼儿回答出示：“小羊”、“小狗”、“小猪”、“青蛙”、“蜗牛”词语卡片。

③出示，做动作，学叫声，节奏。

那么多小动物到我们班来作客，小朋友们特别开心。

2、开心屋：出示动物汽车图片，启迪创造力。

3．教幼儿学习《动物汽车》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师示范，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习，并认读“小羊、小狗、青蛙、蜗牛”等词语。

③幼儿边念边做动作。

4．《动物汽车》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。

然后，进行词语卡片与图片搭配。

5、闯关，动物汽车比赛：德育渗透＿＿＿团结协作意识的培养。

老师放“开汽车”音乐做，分组比赛，看那种动物汽车跑得快。

附：可爱的小动物：小羊汽车开过来，咩、咩！小狗汽车开过来，汪、汪！青蛙汽车开过来，呱、呱！小猪汽车开过来，哼、哼！蜗牛汽车开过来，哎、哎！幼儿园撇和捺的教学教案篇2情况分析：在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也是一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都与“木”有关。

大班美术公开课教案及教学反思《书写笔画撇和捺》

大班美术公开课教案及教学反思《书写笔画撇和捺》教学目标1.了解撇和捺的定义与区别2.通过教学示范和练习，掌握撇和捺的书写方法3.提高学生的审美能力和造型能力教学准备1.黑板、白板或投影仪等教学用具2.学生用品：毛笔、墨汁、宣纸、橡皮擦等3.教师准备练习范本教学内容1.引入教师介绍撇和捺的概念，引导学生观察周围事物的撇和捺形状，并引领学生懂得欣赏和体验代表撇和捺元素的艺术作品。

2.学生练习教师在黑板、白板或投影仪上展示撇和捺的基本形态及部分示例，让学生根据示例进行模仿，并逐渐加深难度，练习书写多种手写字体的撇和捺。

3.教师点评教师在学生练习完毕后进行点评，这些点评将会包括技巧的讲解以及对学生个人练习情况的反馈，教师的点评有助于帮助学生矫正错误并持续改进。

4.美术作品欣赏为了让学生更好的感受到撇和捺的美学魅力，教师可以适当向学生介绍一些著名的撇和捺元素的艺术作品，并让学生感受和体验这些作品中撇和捺元素所体现的形态、旋转、颜色、姿态等方面的艺术魅力。

5.结课反思在课堂结束后，教师可以对这次公开课进行反思，从教学过程、教学效果及其他多个方面进行评价，最终结合实际情况来完善和改进。

教学反思在这次公开课中，教师从培养学生握笔，到教学示范和练习书写，再到提高学生造型能力和审美能力的多重方面开展了教学活动，这次公开课在很多方面都是非常成功的。

通过对教师和学生反思和沟通，我们总结了一些课堂上可以进一步加强或改进的内容，比如教师需要时刻关注学生的学习情况，提高对学生的个别指导，让每个学生都能够最大程度地获取到课程所提供的知识和技能；另外，可以让每个学生在公开课中制作一些自己喜欢的撇和捺元素，以发挥学生的创造性和想象力，以及促进在课堂中的合作和沟通。

最终，本次公开课的教学效果得到了很好的反馈和评价，使得我们在今后更加注重课堂教学和学生综合素质的培养。

大班语言教案：“撇”和“捺”

大班语言教案：“撇”和“捺”一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解汉字“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序。

2. 培养幼儿正确的书写姿势和书写习惯。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 激发幼儿对汉字学习的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：认识和理解汉字“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序。

难点：正确书写“撇”和“捺”，并掌握书写顺序。

三、教学准备：1. 教学PPT，包含“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序的图片。

2. 书写纸、毛笔、墨汁等书写工具。

3. 绘画纸、画笔、彩笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示PPT，引导幼儿观察和认识“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序。

2. 讲解与示范：教师讲解“撇”和“捺”的书写顺序和要点，并在书写纸上进行示范。

3. 书写练习：幼儿在教师的指导下，用毛笔和墨汁进行“撇”和“捺”的书写练习。

4. 绘画活动：教师引导幼儿运用彩笔在绘画纸上进行创意绘画，运用“撇”和“捺”的基本笔画。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的书写和绘画作品，大家互相评价、学习。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在书写过程中的姿势和习惯，及时给予指导和纠正。

2. 在绘画活动中，教师应鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。

3. 针对幼儿的个体差异，教师应适当调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。

4. 注重家园合作，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家进行汉字学习。

六、教学延伸：1. 课后作业：教师布置“撇”和“捺”的书写练习，让幼儿在家进行汉字学习。

2. 主题活动：组织“汉字绘画比赛”，让幼儿运用所学的“撇”和“捺”进行绘画创作。

3. 家长互动：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，给予针对性的指导。

七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的书写和绘画表现，评价他们的学习效果。

2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习态度和进步。

幼儿园撇捺教案

幼儿园撇捺教案一、教学目标1.了解撇捺的基本概念和写法；2.掌握撇捺的正确书写方法；3.训练幼儿的手眼协调能力和书写技能。

二、教学重点1.了解撇捺的基本概念和写法；2.掌握撇捺的正确书写方法。

三、教学难点训练幼儿的手眼协调能力和书写技能。

四、教学准备1.黑板、粉笔；2.纸张、毛笔。

五、教学过程1.导入新知识引导幼儿观察黑板上的“撇”、“捺”字形，询问幼儿是否知道这两个字形代表什么意思，引导幼儿回忆自己平时在书法课上练习过哪些笔画，并与“撇”、“捺”进行比较，发现它们有什么相似之处。

2.讲解新知识（1）讲解“撇”的基本概念和写法。

首先向幼儿展示“撇”的基本形态，然后通过示范和口头说明向幼儿介绍如何正确地书写“撇”。

同时要注意指出“撇”的起笔、顺笔和收笔方法，以及要注意的书写技巧。

（2）讲解“捺”的基本概念和写法。

同样地，向幼儿展示“捺”的基本形态，然后通过示范和口头说明向幼儿介绍如何正确地书写“捺”。

同时要注意指出“捺”的起笔、顺笔和收笔方法，以及要注意的书写技巧。

3.练习撇捺（1）板书或发放练习纸，让幼儿在上面模仿老师的示范进行练习。

首先让幼儿先在空气中画出一遍，然后再在纸上进行实际操作。

老师可以逐个检查每位幼儿的练习情况，并给予必要的指导和帮助。

（2）在练习过程中，可以适当加入一些游戏元素来增加趣味性。

例如，在黑板上画出一些简单的图案或字形，然后让幼儿用撇捺来填充。

4.总结归纳引导幼儿回顾整个学习过程，并总结归纳撇捺的基本概念和正确书写方法。

鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高自己的书写技能。

六、教学反思通过本次课程的教学，幼儿们对撇捺有了更深入的了解和认识，并掌握了正确书写方法。

在练习过程中，幼儿们积极参与，表现出良好的手眼协调能力和书写技能。

但也有一些幼儿存在起笔不稳、顺序不清等问题，需要在后续的教学中重点关注和纠正。

笔画撇捺的教案

笔画撇捺的教案教案标题：认识和练习笔画撇捺教学目标：1. 认识和理解汉字中的笔画撇捺。

2. 能够正确书写和运用包含撇捺的汉字。

3. 提高学生的书写技巧和字形美感。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 笔画撇捺的示范字卡片。

3. 学生练习用的练习纸和笔。

教学过程：引入：1. 展示一些常见的汉字，并问学生是否知道这些字中有哪些是由撇捺构成的。

2. 引导学生思考撇捺的含义和特点，鼓励他们提出自己的观察和想法。

认识撇捺：1. 准备示范字卡片，展示包含撇捺的汉字，并指出其中的撇捺部分。

2. 通过示范和解释，让学生理解撇捺的定义和形态特征。

3. 引导学生观察和比较不同汉字中的撇捺部分，帮助他们认识撇捺的变化和演变。

练习撇捺：1. 让学生在纸上模仿示范字卡片上的撇捺部分，进行练习。

2. 指导学生正确书写撇捺，注意书写的方向、长度和连续性。

3. 给予学生足够的练习时间，确保他们能够熟练掌握撇捺的书写技巧。

应用撇捺：1. 引导学生观察和分析包含撇捺的汉字，帮助他们理解撇捺在字形中的作用和意义。

2. 给学生提供一些包含撇捺的词语或句子，让他们运用所学的撇捺知识进行书写。

3. 鼓励学生在书写时注重字形的美感和整体的协调性。

巩固与评估：1. 给学生一些练习题，让他们独立书写包含撇捺的汉字。

2. 检查学生的书写情况，给予针对性的指导和反馈。

3. 结合学生的书写情况和进步，评估教学效果。

拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多包含撇捺的汉字，并记录下来。

2. 组织学生进行小组讨论，分享他们的观察和发现，扩展对撇捺的认识和理解。

3. 鼓励学生在书写时运用撇捺进行创意组合，创作自己的字体作品。

教学反思：1. 教学过程中是否引发了学生的兴趣和参与度？2. 学生是否能够理解和掌握撇捺的定义和书写技巧？3. 学生在练习和应用中是否能够熟练运用所学的撇捺知识？4. 是否需要针对学生的不同水平和需求进行个别辅导和指导？通过以上教案的设计和实施，学生将能够认识和掌握汉字中的撇捺，并能够正确书写和运用包含撇捺的汉字。