高考历史选做题(选修)方法技巧汇总
高考考场历史选择题答题技巧
高考考场历史选择题答题技巧在高考历史科目中，选择题占据了较大的比例，因此掌握答题技巧对于提高得分至关重要。
以下是几种关于高考考场历史选择题的答题技巧。
一、关注题干中的时间和地点历史选择题通常会涉及到特定的历史时间和地点，因此在进行答题时应该注意仔细读题，理解题干中的时间和地点。
考生需要根据题意将答案和具体的时间地点相匹配，这样可以避免因为时间和地点不对而导致失分。
二、重视历史事件的背景和原因历史选择题中，很多问题都是关于历史事件的，因此考生需要关注事件的发生背景和原因。
深入了解历史事件的背景和原因，可以帮助考生更好地理解问题和解答答案。
考生需要分析和理解历史事件的发展和影响，以此进行推断和判断。
三、注意历史人物的身份和作用历史中的人物往往有着不同的身份和作用，因此考生需要仔细分析历史人物的身份和作用。
在进行答题时，考生需要判断历史人物的具体作用以及事件发生时的地位和影响，这样才能更好地进行选择。
四、分析文本中的关键词和语境历史选择题一般是以文本的形式出现的，因此考生需要关注文本中的关键词和语境。
针对文本中的关键词进行判断是解决历史选择题的关键所在。
此外，考生还需要理解文本中的语境，分析其中的用意和主题，以此进行判断和选择。
五、多做历年真题历年真题是考生熟悉高考历史选择题的好方式，因此考生需要多做历年真题。
从历年真题中，考生可以了解题目出题的规律和考点，同时总结历年常考的历史事件和人物。
通过多次的练习和总结，考生可以提高对高考历史选择题的理解和解答能力。
以上是关于高考考场历史选择题答题技巧的五种方法，考生可以依据这些答题技巧进行考试。
但需要注意的是，正确的方法和策略只是高考成功的其中一部分，考生还需要勤奋学习、耐心复习和认真答题，才能取得优异的成绩。
高三历史选择题答题技巧
高三历史选择题答题技巧
1. 哎呀呀，要认真读题呀！就像你找宝藏一样，得看清题目问的到底是啥呀！比如说，题目问的是明朝的事儿，你可别答成唐朝的呀！
2. 排除法可好用啦！把那些一看就不对的选项给它去掉，就像去掉烂苹果一样！比如有一个选项说秦始皇喜欢吃汉堡，这不是瞎扯嘛！
3. 注意关键词呀！那可太重要啦，就如同黑暗中的明灯！像题目中出现“根本原因”，那你就得往深处想呀！
4. 别着急选答案呀，多想一会儿呀！就像下围棋要多考虑几步呢！万一你一扫就选了，结果错了，多可惜呀！
5. 把知识点连起来呀！历史事件都是有联系的，这就好比串珠子一样！比如知道了工业革命，那对社会的影响不也就清楚啦！
6. 多积累呀，这可不是一天两天的事儿！就像练功，得日积月累才有效果呢！知道的多了，做题不就轻松啦！
7. 遇到不会的别慌呀！稳住才能赢呀！就像走路遇到个小坑，跨过去就好啦，别在那纠结半天呀！
8. 要细心呀，可别马虎大意！一个小细节可能就是关键呢，就像开锁的小钥匙一样！
我的观点结论：总之，掌握这些高三历史选择题答题技巧，对大家提高成绩肯定有帮助呀！。
高考历史选择题答题方法与技巧
高考历史选择题答题方法与技巧高考历史选择题是一种非常常见的题型，它要求考生根据所给材料和选项，选择最符合题意的答案。
下面是一些历史选择题的答题方法和技巧：一、审题方法1、仔细阅读题干，明确题目要求，确定时间和空间范围。
2、认真分析选项，注意选项中的关键词和句子，确定选项的内容和含义。
3、结合所学知识，判断选项是否符合史实和逻辑。
4、对于一些不太确定的选项，可以暂时放下，先做其他题目。
二、答题技巧1、排除法：对于一些明显不符合史实的选项，可以排除掉。
2、重点法：对于一些需要重点记忆的史实，可以在选项中加以突出，以便更好地记忆。
3、对比法：对于一些需要比较的题目，可以通过对比不同选项中的内容，来确定最符合题意的答案。
4、推理法：对于一些需要进行推理的题目，可以通过推理来确定最符合逻辑的答案。
三、常见题型及解题方法1、时间限制类题目：这类题目通常会给出一段历史时期或事件的时间范围，要求考生根据时间范围选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确时间范围，并注意一些时间上的限制条件。
2、原因分析类题目：这类题目通常会要求考生分析某一历史事件发生的原因或影响，并选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确事件发生的原因和影响，并注意一些因果关系和逻辑关系上的限制条件。
3、人物评价类题目：这类题目通常会要求考生评价某一历史人物或事件的价值或影响，并选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确人物或事件的价值或影响，并注意一些评价标准和逻辑关系上的限制条件。
4、史实辨析类题目：这类题目通常会给出几个史实或观点，要求考生辨析它们的真伪或关系，并选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确史实或观点的真伪或关系，并注意一些逻辑关系和证据上的限制条件。
5、特点概括类题目：这类题目通常会要求考生概括某一历史时期或事件的特点或趋势，并选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确特点或趋势的内容和含义，并注意一些概括准确性和逻辑关系上的限制条件。
2024年高考历史答题技巧方法总结模板
2024年高考历史答题技巧方法总结模板一、概述历史是高考科目中的一门重要学科，考察学生对历史知识的掌握和运用能力。
在答题过程中，学生需要掌握一定的答题技巧和方法，才能更好地应对高考历史考试。
下面是____年高考历史答题技巧方法的总结模板。
二、选择题技巧选择题是高考历史中常见的题型，为了提高正确率，学生可以采用以下技巧：1.先读题干，再看选项。
有些题目的选项可能已经提醒了答案，因此在做选择题时，可以先读题干，再看答案选项，选择项中是否有相应的描述。
2.排除法。
如果不确定答案，可以通过排除法找出正确选项。
先找出明显错误的选项，再通过分析剩下的选项，找出最合理的答案。
3.做题时要注意上下文的语境。
有些选择题需要根据题干和上下文的语境来确定答案，不能仅凭个人的常识或印象来判断。
三、论述题技巧论述题是高考历史中较为复杂的题型，需要学生具备一定的综合分析和运用知识的能力。
以下是一些技巧和方法：1.理清思路，清晰表达。
在回答论述题时，首先要理清思路，确定好自己要表达的观点和论据，然后逐步展开，确保思路清晰，表达准确。
2.运用史料。
论述题通常会给出一些史料，学生可以结合史料进行分析和论证。
在使用史料时，要注意区分事实和观点，合理运用史料来支持自己的观点。
3.正确使用历史专业术语。
在答题过程中，要正确使用历史专业术语，准确表达自己的意思。
这不仅可以提高答题的准确性，还能使答案更具有学术性。
4.适当引用辅助资料。
学生在回答论述题时，可以适当引用一些相关的辅助资料，如历史事件、历史人物的名言等，以增强答案的可信度和说服力。
四、比较题技巧比较题是高考历史中常见的一种题型，要求学生根据所学知识进行对比和分析。
以下是一些技巧和方法：1.确定比较的对象。
在回答比较题时，首先要确定比较的对象，明确比较的是哪两个或哪几个方面。
2.列出相同点和不同点。
比较题通常要求学生列举出两个或多个对象的相同点和不同点，可以通过制作表格或列出清单的方式进行。
高中历史选择题满分八大技巧
高中历史选择题满分八大技巧
高中历史选择题的满分八大技巧如下：
1.审清题意：仔细阅读题目，明确题目要求，避免因为理解错误而选错答案。
2.分析选项：对于每一个选项，都要认真分析，看其是否与题目相关，是否符合史实。
3.联系教材：尽量联系教材中的内容，尤其是重要的历史事件和人物，这有助于确定正确的答案。
4.排除法：如果能够排除一些明显错误的选项，那么剩下的选项就是正确答案的可能性就很大。
5.比较法：对于一些难以确定的选项，可以通过比较其与题目要求的相似性和差异性来确定答案。
6.联系上下文：注意题目中的上下文语境，这有助于理解题意，从而确定正确答案。
7.反复练习：通过大量的练习，加强对历史知识的理解和记忆，提高解题的速度和准确性。
8.保持冷静：在考试中保持冷静，不要因为紧张而影响判断，相信自己的能力和知识储备。
以上技巧需要结合实际情况灵活运用，希望对你有所帮助。
高考历史选择题答题技巧及方法【三篇】
【导语】寒窗苦读⼗余载，今朝考试展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;⼼平⽓和信⼼⾜，过关斩将如流⽔;细⼼⽤⼼加耐⼼，努⼒备考，定会考⼊理想院校。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⾼考历史选择题答题技巧及⽅法【三篇】》供您查阅。
【篇⼀：⾼中历史选择题有什么答题技巧】 1、因果关系型选择题 （1）两种表现形式： ⼀是题⼲列出了某⼀历史结果，备选项列出的是原因，常出现 的标志性词语有“原因是”“⽬的” “是为了”等，⽽在考查原因时⼜多进⾏细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。
另⼀种是题⼲列出的是历史原因，备选项列出的是结果，常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
（2）审题⽅法： ⼀是要正确理解有关概念的含义，如原因⽅⾯要区别客观原因和主 观原因、主要原因及次要原因、 直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。
⼆是要注意 历史事件之间的内在联系， 全⾯分析和把握影响历史发展的各种因素。
三是在做题时要准确 把握题⼲与备选项之间的逻辑关系，弄清⼆者之间谁是因谁是果。
（3）解答⽅法： ①采取时间顺序的⽅法判断因果关系，时间在前者⼀定是因。
②运 ⽤基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意 识是果。
③类似的还有⽣产⼒决定⽣产关系、经济基础决定上层建筑等；同学们利⽤这 些基本理论就⽐较容易作出判断。
1、根本原因：是指引起事物发展变化的诸多原因中起关健作⽤、决定作⽤的最重要的本 质原因。
根本原因⼀般是⽣产⼒、经济基础、社会存在、阶级本质、客观规律或是事物的 内因等。
2、主要原因：是指在事物发展变化的各种原因中占⽀配地位，起主导作⽤的原因。
⽽在⼈ 为和⾃然因素、内因和外因中，⼈为因素和内因是主要原因。
主要原因不⼀定是根本原因， 通常主要原因⼀般不与根本原因并列于题中。
另，命题中“最主要的原因”实践中等同于 “根本原因”。
【篇⼆：⾼中历史选择题的答题⽅法是什么】 因果型历史选择题 此类题⽬，旨在考查综合分析、运⽤知识的能⼒。
做历史选择题的技巧与方法
做历史选择题的技巧与方法做历史选择题的技巧与方法历史选择题考察的是学生对历史知识的掌握程度以及运用分析能力。
为了更好地应对历史选择题考试，以下是一些建议和技巧：1.掌握基础知识：熟悉历史事件的时间顺序、地理位置、人物关系以及相关背景知识。
这些基础知识是解答历史选择题的基础。
2.善于分类记忆：将历史知识按照朝代、地区、事件等方面进行分类，有助于加深记忆和提高答题速度。
3.理解历史发展脉络：掌握各个历史时期的大致发展脉络，了解各个历史事件的前因后果，有助于正确判断选择题答案。
4.关注重要历史人物：了解重要历史人物的生平事迹、主要贡献以及相关事件。
这些信息经常出现在选择题中。
5.运用排除法：在遇到难题时，可以先排除明显错误的选项，缩小答案范围，提高答题正确率。
6.注意题干中的关键词：仔细阅读题干，关注其中的关键词，如“最早”、“最重要”、“直接原因”等，这些词语有助于确定选择题的答案方向。
7.练习模拟题：通过做历史选择题模拟题，熟悉题型、题目难度及答题技巧，提高应试能力。
8.合理分配时间：合理安排答题时间，避免在某道题目上花费太多时间而影响后续题目的答题效果。
9.保持冷静和自信：在答题过程中，保持冷静和自信，遇到难题时不要慌张，相信自己的判断力和历史知识储备。
10.复习和总结：在每次做完模拟题或考试后，认真复习错题，总结自己在答题过程中的不足之处，不断提高答题能力。
遵循以上建议和技巧，相信你在历史选择题考试中一定能够取得优异成绩。
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高考历史选择题的解题技巧
高考历史选择题的解题技巧高考历史选择题是考生在高考中遇到的重要内容之一，其难度与重要性不亚于其他科目。
在面对高考历史选择题时，如何解题能够有效提高考生的得分率。
本文将介绍几种前人总结出的解题技巧。
一、理解历史题中的常用词语在历史选择题中，许多关键词汇经常被使用。
如果考生不了解这些词汇的具体含义，就难以理解题目，进而无法正确回答问题。
因此，考生需要在备考过程中，对历史学科的相关专业术语进行充分学习。
一些经常出现的词汇，如‘变法’、‘宪政’、‘西化’、‘复仇’等等，都需要考生加以注意。
二、注重阅读理解阅读理解是考生在历史选择题中最基本的解题技巧。
考生一定要仔细阅读每道题目的内容，理解其背景和语境，把握题干所表达的问题主旨。
在阅读过程中，需要对字句进行剖析，分析题目中隐含的含义和信息。
做到心中有数，这样才能对问题有一个明确的判断。
如果考生没有理解题干内隐含的信息，就难以作出正确的答案。
三、对比法在处理历史选择题时，对比法是一种相对高效的解题技巧。
对比方法依照题干要求的短语、句子对两个选项进行相互比较、对比，找出其中的差异点。
通过对比，可以筛除错误选项，确保最终选出正确答案。
例如，“新文化运动”的提倡人是谁？A.严复B.胡适C.梁启超D.鲁迅。
对比A、B、C三个选项，可以发现三个人都曾参与“新文化运动”的发起，而只有D选项的鲁迅既是发起人之一，也是主要代表人物。
因此，答案应该是D。
四、分析人物对比在高考历史选择题中，人物对比是经常出现的题型。
考生需要对每位历史人物的政治生涯与思想观点进行研究和对比，辨析出各自的风格特点。
出现人物对比题型时，选择题多以“以下对X、Y两位历史人物的论述正确的是哪一个”为题干。
因此，考生需要了解两位人物在历史上的具体表现和贡献。
五、百密一疏考生在高考中遇到历史选择题时，要注意一些小细节。
这些小细节可能对正确回答问题会产生重大影响。
因此，考生需要在认真审题的基础上，梳理自己所学的历史知识点，扎实自己基础，以免因粗心大意而失去高分。
高考历史选做题(选修)方法技巧汇总
高考历史选做题方法汇总一、高考历史选做题分析1、新课标高考历史选做题的命题特点：●考查范围：《历史上的重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《20世纪的战争与和平》《中外历史人物评说》这四个选修模块列入考试范围；●考查方式：由国家考试中心命制试题，采用的是“多量给题，限量答题”的模式，选做的选修模块内容全部以主观题型呈现，每选修模块独立命题，模块间涉及知识不交叉，限定考生从中选定一题作答。
●所占分值：基本上选做题每小题两个设问，共15分。
●试题命制呈现出新材料、新情境、新问题的特征，突出新材料、新情境的创设，以丰富的材料为试题情境，转变试题的考查功能，淡化对知识点本身的过于关注，突出考查学生对材料信息的释读与解决问题的能力（由知识立意转向能力立意）。
强调“问题从材料出”而不是“问题从教材出”。
●材料主要是文字材料（只有2011年《20世纪的战争与和平》这一选修模块的材料是以图的形式出现的）。
●考查的能力重心所在：①直接提炼有效信息、对有效信息进行完整准确合理的解读”的能力。
②材料信息与所学知识嫁接、解决具体问题的能力。
③分析、归纳、概括、比较问题的能力。
（主要是概括材料中的主要观点和内容，并分析成因及影响，经常比较两件事或两个人的异同。
）④“论证历史问题、评论历史观点”的能力。
重视情感态度和价值观的考查，体现了人文学科所特有的教育功能。
（由知识立意转向能力立意、目标立意）如：●“历史上重大改革回眸”模块设计的试题，体现出让学生通过了解改革的历史背景和进程，理解历史发展的多样性，分析和比较诸多的历史改革现象，从中发现影响改革成败的重要因素，明白改革的任重道远，能够科学地认识和评价改革；使学生增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大的现实意义和深远的历史意义，发挥历史学“鉴古知今”的价值和作用。
●“近代社会的民主思想与实践”模块设计的试题，能让学生了解近代这会民主思想与实践的历史过程和发展趋势，历史地看待民主制度产生的历史渊源，理解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是一个不断变化的历史过程，并能给予积极、客观的评价；树立民主与法制意识，确立积极推动民主进步的历史责任感，养成现代公民必备的基本素质。
高中历史2025届高考选择题答题技巧整理
高考历史选择题答题技巧一、做题方法1.首先审题干，定位时空，抓关键词：先要圈画时空，之后找到题眼。
(方式比较多，标点符号、连接词、高频词等)关键词包括：中心词(关键词、主体或重心)。
题干语气(转折、递进、条件、肯定或否定)。
标题符号(括号、省略号、分号、省略号)2.其次审清设问，定题型。
是原因还是影响或是反映，根据题干猜测命题者的立意，积极还是消极。
表明、反映了,说明了等(本质、实质)。
背景、条件、原因、目的、结果、影响、意义、作用。
历史史实等。
3.再次审备选项对症下药。
辨析选项，先用排除法，注意常见错误选项(如时空错乱、史实不符、用词不当、逻辑有误等)，注意其中的史实错误、基本常识，题干主旨，唯物史观原理，逻辑推理。
再用直选法双印证。
二、题眼1.时空——时空阶段特征，注意时间和空间。
包括直接明了的时空和隐含的时空特征。
如汉武帝、陕甘宁边区、红军等。
2.从情境材料呈现的细节来看，出现高频字词，出现转折语气，出现特殊符号（分号、省略号、括号、专有名词引号）。
命题人有意为之!正选的突破口?错选的干扰点?分号，如要表达两层或多层意思，或将两件事作比较，或讲某件事的发展演变过程，往往要用分号表示分层、比较或发展趋势。
遇到分号时，需要注意，如果是并列关系，判定选项就往往要考虑全面原则。
如果是转折关系，判定选项就往往要考虑转折词后面的内容。
如果是递进关系，判定选项就往往要考虑表示程度的词语。
省略号，一般是省略号后见答案，否则后面的内容也会被省略。
如果是多个省略号，两个省略号中间的最有可能是答案。
括号，往往后边缀的是某历史事件的起止时间，某个特定时间，某历史人物的生卒年月，某个词语的注释。
(这个词语对解决本题有重要作用，括号的作用是暗示强调的意思)等。
双引号，这句话加双引号，表示某人说的话，没什么特殊含义。
特定名词的双引号就有特殊含义了，主要有两个方面的意思，一是起着强调、暗示的作用，其历史意义是解答时务必高度关注加双引号的这个词的特殊含义，可结合所学知识对此分析解读;二是表示否定之意，如我们一般在针对社会主义国家或共产党时，说“左”的错误，左字是要加双引号的，就做的本来意思来说是好的，但是加了双引号之后，其历史意义是表示否定之意。
高三历史选择题答题技巧
高三历史选择题答题技巧高三历史选择题答题技巧1、抓类型在解高考历史选择题的时候，首先要明确它的基本类型，主要是分为程度型、比较型、因果型、材料型、逆向型、概念型、组合型、条件型、论证型、结论型等10种类型。
然后根据各种类型的解题方法来对号入座。
而那我题目类型的基本方法，大多数的情况都是通过考察题干中的答题项来确定的。
2、抓题干抓题干就是要明确高考历史选择题中答题项、主干语和限定语各自是什么。
我们可以从答题项中把握题目中所述的基本类型及命题人考察的目的，从主干语中把握题目所考察的内容及要求，从限定语中明确题目所限定的时空范围或特点。
3、抓选项从近几年的高考历史选择题中不难看出，选项的干扰性和迷惑性越来越强了。
这就需要我们仔细的分辨，认真的推敲。
通过四个选项的比较，来准确的掌握选项中内容之间的联系和区别，进而明确选项和题干之间的关系。
4、抓时空有些高考历史选择题还特别注重于考察历史事物的时间、空间或特点，我们要根据题干中的“限定语”提取出隐含着的历史信息，弄清楚历史事物的横向、总想的历史时空和阶段特征，明确时空范围和特点。
高三历史选择题如何蒙第1，不同凡响法假如选错误的，那麼在4个选择项当中进行横向比较，找到1个选择项和其它三个选择项显著不一样，该选择项一般为标准答案。
假如选准确的，先找到1个选择项和其它三个显著不一样，先清除该项，随后在其它三个选择项间再进行横向比较，找到1个和另外2个不一样，则这个和另外2个选择项不一样的选择项为标准答案。
第2，自相矛盾法观查4个选择项，并对选择项进行横向比较。
假如出現2个选择项的观点自相矛盾，则可以将其它选择项清除，答案锁定在这里2个自相矛盾的选择项。
同一时间，被清除的选择项则可以用于輔助答题。
第3，肯定相对法在知识判定的选择项中，尤其是涉及到一些法律法规题目的时候，有一些选择项的观点太肯定，比如说出現“必需”“不准”“全部”“唯有”等词句，一般时候该观点错误。
高考历史选择题答题技巧有哪些
高考历史选择题答题技巧有哪些在高考中，历史选择题占据了相当一部分的分值，对于考生的总成绩有着重要的影响。
掌握有效的答题技巧，能够帮助考生在面对复杂多样的选择题时，提高答题的准确性和效率。
以下是一些实用的高考历史选择题答题技巧。
一、认真审题这是解答选择题的关键步骤。
首先，要仔细阅读题干，明确题目所问的核心内容。
注意题干中的时间、地点、人物、事件等关键要素，这些信息往往是解题的重要线索。
例如，题干中提到“19 世纪中期的英国”，那么在分析选项时，就要重点考虑与这一时期英国相关的历史知识。
同时，要留意题干中的关键词和限定词，比如“主要”“根本”“直接”等。
这些词汇会对答案的选择产生重要影响。
比如，“直接原因”通常是导致事件发生的最表层、最接近的因素，而“根本原因”则是深层次的、本质性的原因。
二、运用排除法排除法是解答选择题的常用方法之一。
在对选项进行逐一分析时，可以先将明显错误的选项排除掉。
比如，与史实不符的选项、逻辑不通的选项、过于绝对化的选项等。
例如，如果题目是关于某一历史事件的影响，而某个选项说“该事件彻底改变了世界格局”，这种过于绝对的表述往往是不正确的，可以先排除。
通过排除错误选项，能够缩小选择范围，提高答对的概率。
三、结合所学知识高考历史选择题考查的是考生对历史知识的掌握和理解。
在答题时，要迅速调动自己所学的历史知识，将题目中的信息与所学内容进行联系和对比。
比如，看到关于某一历史人物的评价题目，就要回忆起课本中对该人物的相关描述和评价，以及当时的历史背景，从而判断选项的正确性。
同时，要注意知识的迁移和运用，不要局限于某一章节或某一时期的内容，要从宏观的历史视角来分析问题。
四、分析选项之间的关系有时候，选项之间存在着相互矛盾或者相互补充的关系。
通过分析这些关系，可以帮助我们做出正确的选择。
例如，如果有两个选项表述完全相反，那么答案很可能就在这两个选项之中。
另外，对于一些表述相似的选项，要仔细辨别它们之间的细微差别，找出最符合题干要求的那一个。
高考历史选择题的答题技巧
高考历史选择题的答题技巧高考历史选择题的答题方法一、排除法在答历史选择题的时候可能无法直接选择出正确的答案，但是能够一眼看出错误的答案，对于这样的习题我们就需要直接把错误的习题先排除出去，然后再在剩下的选项中选择正确的答案，缩小选择范围从而能够提高答题的正确率，在做选择题的时候都可以利用这样的方法，不仅能够提高正确率，还能够提高备考速度。
二、对比法在答历史选择题的时候适当地利用对比法，即使不会的选择题，有的时候也能够答对。
对比法顾名思义就是将选项之间相互对比，对于那些意思明显相反的选项，一般这两个选项中必有一个是正确选项。
然后对于那些三个选项的都是一个意思的选择，一般另一个必是正确答案。
三、筛选法筛选法是比较常用的普通的历史选择题的答题方法了，一般都是经过审题之后，根据历史选择题的要求逐一阅读历史选择题选项，然后直到找出正确选项为止，但是也一定要看完所有选项，因为有的试题让选择最佳答案，一定要选择描述的最准确的一个。
四、替换法有的时候在阅读历史选择题题干的时候可能会出现题读不懂的情况下，这样我们就要揣测出题人的出题意图，其实一般都是有规律的，像“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
这样替换之后我们就清楚试题的考察范围了，这样答下来就更加简单了。
高考历史选择题蒙题技巧一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确1.考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。
2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识3.题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。
4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。
二.相斥相性原则相斥相性原则：若四个原则如果有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，如果多选题，要么几个选项都对，要么全错。
如：中国共产党第八次全国代表大会最主要的贡献表现在()a.坚持既反保守又反冒进的方针b.正确指出了国内的主要矛盾c.坚持在综合平衡中稳步前进d.提出了正确处理“十大关系”解析：当看到此题时，与题干无关的就直接无视，所以d肯定是错的。
高考历史选择题解题方法
高考历史选择题解题方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考历史选择题5大解题技巧!
历史选择题5大解题技巧！历史选择题是许多文科生的难题，但是事实上解题有技巧性。
驾驭这5大技巧，帮你快速攻破难题！技巧1：“两招”全面快速获得材料信息材料型试题仍将是2019年高考考查的重点题型，因此全面快速地提取“有效”信息，剔除虚假和错误信息，保存正确的史观、史论，是制胜高考的关键所在。
第一招：紧扣题意，抓核心信息，快速联系教材学问。
审读关键信息（时间、人物、地点、事务）→定时空，定位教材学问（分析题干的内涵、外延、考查意图，定位教材学问）→分析推断选项，得出答案。
其次招：对材料进行去伪存真、由表及里的分析，透过历史现象看本质。
高考试题中涉及的史料由于受时代局限以及记录者的政治立场、阶级立场、认知实力等诸多因素的影响，并不肯定都是科学的，所以要对材料记录的事务、陈述的观点等进行真与伪、正与误的区分，保存正确和真实的观点。
另外，材料表述的内容可能只涉及表面问题，要综合分析并认清其本质。
技巧2 ：“四招”搞定数据型选择题第一招：表格数据图“纵横驰骋看改变”。
表格类试题信息量大，对一些关键的数字信息，要留意横向比较和纵向比较。
其次招：曲线数据图“边边角角看拐点”。
曲线数据图可以显示出随时间改变的连续的数据，题目常要求学生结合时代背景分析数据改变的缘由。
第三招：柱状数据图“上下左右看趋势”。
柱状图易于比较各组数据之间的差别，在进行数据比较时要留意数据改变的背景。
第四招：饼状数据图“阴晴圆缺看大小”。
饼状图主要反映的是各构成项目的比例，遇到单个饼状图时要留意比例之间的大小差别，遇到多个饼状图时则要留意同一项目在不同的图中比例的改变。
技巧3：“四结合”搞定图像型选择题图像型选择题一般有历史地图、漫画、文物照片、真实场景四种类型，其解题关键是“里里外外看注解”。
解题时要留意图像内容与所学学问的联系，留意图像内容所反映的史实，然后通过“审、联、察、定”四结合，搞定图像型选择题。
技巧4：捋清四方面关系，精准解题关系一：从试题与教材的关系入手高考试题源于教材，又不拘泥于教材。
2024年最新高考历史选择题答题技巧及套路
2024 年最新高考历史选择题答题技巧及套路最新高考历史选择题答题技巧及套路（大全）随着新课改的进行,评价性选择题日益成为高考考查的重要题型之一。
那么高考历史选择题有哪些答题技巧呢?以下是我整理的一些最新高考历史选择题答题技巧及套路，欢迎阅读参考。
高考历史选择题秒杀技巧1、我们在脑海中要有自己的各个历史年头发生事务的构架，在大多数历史选择题中都会涉及到历史事务发生年头，我们要注意题干中所给出的年头在记忆中搜寻与其相对应的事务进行解答。
假如你记不清什么时间发生什么事务，那对于你提升选择题成果是不利的。
2、在历史选择题中，往往会出现以下迷惑性的选项，你可以利用解除法把认为不正确的两项解除，再剩下的两项中进行选择，假如还是不确定的话，就去查看题干，依据题干中所给的历史现象联系最紧密的选项进行选择。
3、在历史选择题中出现的对历史现象发生的缘由或者此历史现象产生的哪些结果之类的问题，我们可以针对对这个历史事务发生的背景相关的角度去进行推断选择。
选择题的分类选择题试题组成一般由题干(主干语、中心词语、条件限定语)和备选项组成。
高考历史选择题的常考题型可以分为以下几类：文字材料型、图画型、表格数据型、概念型、因果型、结论型、比较型、探究型、逆向型、组合型、程度型。
不同类型的题目有相对独特的特征，同时，可以采纳相对不同的解题技法来作答。
但做题的第一步是审好题。
如何审题? (1)审题干：要做到“四审”，有的放矢。
第一，要明确题目结构，找出关键词语，确定答题方向;其次，要界定题目涉及的时空范围，以明晰答题范围;第三，要弄清题目的基本类型，结合相应的答题方法进行思索和把握;第四，要明确涉题概念、理论和观念的内涵和外延。
(2)审备选项：要“四推敲”备选项，对症下药。
第一，推敲备选项是否符合史实、基本常识;其次，推敲备选项是否符合题干要求;第三，推敲备选项是否与题干有必定的逻辑联系;第四，推敲备选项之间是否存在并列、从属、对立、因果关系。
高考历史选做题答题技巧
高考历史选做题答题技巧1500字高考历史选做题是历史考试中的重点，对于大多数学生来说，选做题是一项难度较大的任务。
下面我将分享一些关于如何应对高考历史选做题的答题技巧。
一、审题技巧1. 仔细阅读题目要求：首先要仔细阅读题目，理解问题的要求。
读懂题目的前提是对历史背景和相关知识要有一定的掌握。
2. 辨析题目关键词：关键词是解题的关键，我们要仔细辨析题目中的关键词，清楚题目所要求的是什么，以便有针对性地进行学习和研究。
3. 分析题干提供的信息：仔细分析题目中所提供的信息，可以从中找出一些线索，帮助我们理解问题和解决问题。
有时候，题干中的信息可能是隐藏的，需要我们通过合理推测来揭示出来。
二、答题方法1. 结合知识点答题：选做题多为开放性问题，需要我们将所学的历史知识应用到具体问题中。
在回答问题时，我们可以结合相关的历史知识来分析和解决问题。
尽量触类旁通，通过类比、对比等方法将所学知识推广到其他领域，以便更好地回答问题。
2. 建立论点与论证：在回答选做题时，要建立一个明确的论点，即你的观点或立场，同时要有充分的论证来支持你的观点。
论证的方法可以采用历史事实、统计数据、专家观点等来支持你的观点，使你的答案更有说服力。
3. 注意论证的层次和逻辑：在进行论证时，要注意逻辑的连贯性和论证的层次性。
逻辑连贯性主要指答案的结构和论证的连贯性，要有清晰的段落结构和逻辑关系，使阅卷老师容易理解和接受；论证的层次性主要指论证的环环相扣，层层递进，不仅要有充分的论点，还要有切实可行的论证过程，能够回答问题。
4. 抓住题干中的关键词：在回答问题时，要抓住题干中的关键词，即问题所要求的重点内容，集中精力来回答。
对于陈述类题目，要注意题干中的关键词，理解其含义，回答问题。
5. 结合历史资料回答问题：选做题通常会提供一些历史资料作为参考，我们可以结合这些历史资料来回答问题。
在回答问题时，要注意历史资料的选择和应用，并且要注意历史资料之间的联系和相互关系。
高中历史选择题必胜绝招
高中历史选择题必胜绝招历史选择题是高中历史考试中的一种常见题型。
尤其在高考中，历史选择题所占比重较大，一些考生的得分也主要依靠选择题的分数。
那么，如何在历史选择题中取得好成绩呢？下面，我将为大家分享一些高中历史选择题必胜绝招。
第一招：认真审题历史选择题每一道题目都有所侧重的点，考生在答题之前一定要仔细审题，看清题目中的关键词和限定词。
同时，也要注意题目陈述方式，有些题目是必须选到底的，有些题目是不允许重复选项的。
如果不认真审题，考生就有可能因为没看清题目而失分。
第二招：多读历史教材为了做好历史选择题，一个重要的前提就是必须要掌握历史知识。
因此，一定要多读历史教材，尤其是高中历史教材。
历史教材中囊括了许多历史事件、历史名人、历史背景等多方面的知识，多读可以让考生更好地了解历史知识，从而更好地答题。
第三招：熟记历史事件历史选择题中常常会出现各种历史事件和时间，而这些历史事件和时间的记忆必不可少。
考生可以对重要历史事件和时间进行整理，逐个、逐组进行记忆，方法有单纯的记忆和组合记忆。
同时，还要了解历史事件之间的联系和影响，做到心中有数，在考试中才能快速正确地选择。
第四招：充分利用选项历史选择题中，正确答案通常与其他选项存在某种联系或区别。
因此，考生在读题后，要分别看每一个选项，并注意它们之间的细微区别。
同时，如果有两个或多个选项的意思非常相似，考生可以通过排除法来缩小答题范围或直接判断正确答案。
第五招：找到规律历史选择题中，有些题目看似很难，其实只要找到规律就很容易了。
对于具有规律性的题目，考生可以通过观察历史事件、背景等的变化情况，来找到规律和答案。
例如，对于一些年份连排的题目，要注意不同年份之间的联系和变化趋势。
总之，在历史选择题考试过程中，考生需要注意审题、熟记知识、灵活运用选项、找到规律、多理解历史概念、历史思想等方面的知识点。
希望以上几招能帮助广大考生在高中历史选择题中获得更好的成绩。
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高考历史选做题方法汇总一、高考历史选做题分析1、新课标高考历史选做题的命题特点：考查范围：《历史上的重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《20世纪的战争与和平》《中外历史人物评说》这四个选修模块列入考试范围；考查方式：由国家考试中心命制试题，采用的是“多量给题，限量答题”的模式，选做的选修模块内容全部以主观题型呈现，每选修模块独立命题，模块间涉及知识不交叉，限定考生从中选定一题作答。
所占分值：基本上选做题每小题两个设问，共15分。
试题命制呈现出新材料、新情境、新问题的特征，突出新材料、新情境的创设，以丰富的材料为试题情境，转变试题的考查功能，淡化对知识点本身的过于关注，突出考查学生对材料信息的释读与解决问题的能力（由知识立意转向能力立意）。
强调“问题从材料出”而不是“问题从教材出”。
材料主要是文字材料（只有2011年《20世纪的战争与和平》这一选修模块的材料是以图的形式出现的）。
考查的能力重心所在：①直接提炼有效信息、对有效信息进行完整准确合理的解读”的能力。
②材料信息与所学知识嫁接、解决具体问题的能力。
③分析、归纳、概括、比较问题的能力。
（主要是概括材料中的主要观点和内容，并分析成因及影响，经常比较两件事或两个人的异同。
）④“论证历史问题、评论历史观点”的能力。
重视情感态度和价值观的考查，体现了人文学科所特有的教育功能。
（由知识立意转向能力立意、目标立意）如：“历史上重大改革回眸”模块设计的试题，体现出让学生通过了解改革的历史背景和进程，理解历史发展的多样性，分析和比较诸多的历史改革现象，从中发现影响改革成败的重要因素，明白改革的任重道远，能够科学地认识和评价改革；使学生增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大的现实意义和深远的历史意义，发挥历史学“鉴古知今”的价值和作用。
“近代社会的民主思想与实践”模块设计的试题，能让学生了解近代这会民主思想与实践的历史过程和发展趋势，历史地看待民主制度产生的历史渊源，理解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是一个不断变化的历史过程，并能给予积极、客观的评价；树立民主与法制意识，确立积极推动民主进步的历史责任感，养成现代公民必备的基本素质。
“20世纪的战争与和平”模块的试题，有助于培养学生的分析、理解能力以及思考问题的全面性，认识战争的根源和现实危险性，居安思危，形成对和平的追求及对人文精神的培养，自觉养成“家事、国事、天下事，事事关心”的良好习惯，逐步培养热爱和平、关爱人类的正义感和高尚情操；进而为维护国家的主权和民族权益以及世界和平的神圣事业进行不懈努力。
“中外历史人物评说”模块设计的试题，通过让学生了解历史上杰出人物及其主要活动，探究他们与时代的相互关系，能科学地评价其在历史上的作用。
是对学生的人文素养、历史意识的培养，也是对学生进行社会责任感的熏陶；是对他们个性发展与生存能力的培养，也是对创造力与批判思维的训练；也是对国际视野的拓展。
这还是作为高中历史教育传授历史知识时的主要目标之一。
2、高考历史试题选做题发展变化趋势（1）变化：①、考查目标在变。
试题经历了由“知识立意”到“能力立意”再到“能力”和“目标立意”的变化。
②、试题与课本的关系在变。
综观试题和课本的关系，可用“渐行渐远”来概括。
（2）“不变”：①重视对历史主干知识的考查不变。
②辩证唯物主义和历史唯物主义的指导地位不变。
③高考历史试题与现实生活的联系不变。
紧扣时代脉搏，引导学生知古鉴今，古为今用。
④、试题的呈现方式一直未变，四选一，全部以主观题型呈现，基本上选做题每小题两个设问，共15分。
二、迅速选出适合自己的试题1、根据自己复习时所确定的选修模块来选择。
2、根据问题的呈现方式来选择。
（1）根据材料X,,（适合阅读、归纳、分析能力较强的学生）（2）根据材料X并结合所学知识,,或结合所学知识,,（适合基础知识掌握得较扎实的学生）3、根据材料的形式和内容选择（择易弃难）。
4、选择后不要犹豫，安心答题。
三、历史选做题解题方法探究（一）、解题的一般步骤及方法应把握好5个环节：读(读材料、审题)、找(相关信息)、接(链接所学)、转(转换思维)、答(组答案) 1、读(审题、读材料)：（1）审题：第一、审问法常用问法有：①根据材料X概括、分析（简析）、说明、指出、评析、简评,,②根据材料X并结合所学知识概括、分析（简析）、说明、指出、评析、简评,,③结合所学知识概括、分析（简析）、说明、指出、评析、简评,,④对比两则(或两则以上)材料说明、指出异同点(或各自特点),,第二、审关键词：①提示词：基本思路、答题的方式②限定词：时间、空间、角度、程度等限制③中心词：答题所围绕的中心内容④求答词: 须回答的具体方面如：(1)根据材料一、二，指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。
(8分)(2)根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。
(7分)第三、审题型：①叙述类：“简述”、“概括”等(侧重对教材和材料内容的概括）②分析类：“分析”、“简析、评析等（分析重在“析”，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的一些基本原理和基本观点进行分析，得出结论）③论证类：“试论”、“说明”、指出等（侧重“论”。
摆典型史实，讲道理，来论证题目所给的正确或错误的某一观点、结论）④比较类：“对比”“异同”“相同（不同）”等⑤评价类：评析、简评、“评价”等（依据已有的知识结合史观对历史事件、人物、历史观点进行阐释、评价。
）第四、审分值：正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点第五、审问题间及问题内部的关系：并列、递进、因果,,（二）、解题的一般步骤及方法1、读(审题、读材料)：1、读材料：第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容；第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心句、关键词，找到材料之间的关联信息；第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系。
阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处。
带设问、获有效信息，联教材，列提纲。
2、找(相关信息)：找信息主要指通过阅读材料找出与问题相关的信息，这也是高考能力要求之一，即“获取和解读信息”的能力。
3、接(链接)：链接主要指根据问题把材料中涉及的历史知识和课本的相关历史知识有机联系起来，或者把材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去，据此而建立答题的大方向。
这类试题是在考查“调动和运用知识”的能力。
4、转(思维转换)：在解答历史主观题中纵向和横向知识的思维转换非常重要；还有借助材料的有关信息，转换思维得出其它方面的信息。
（例如：原因、目的、作用、影响等方面的相互转换。
）5、答(组答案)：（1）形成答案的素材：材料、教材、递进关系、思维能力（2）根据设问，分值，问什么，答什么，简明扼要。
（3）语言准确、规范，逻辑紧密、史论结合。
（4）注意答案的完整性：多个方面、多个角度（广度第一，深度第二），层次性（分时间、空间、分类别）(5)克服思维定势，注意史学观点的运用。
防止片面性，即对有些认识、评论之类的答案，要从正反两方面考虑，切忌全面肯定或完全否定。
(6)答案书写做到“段落化、要点化、序号化、专业化、条理化、工整化”答题有四忌：一忌照抄材料做无用功（尽量去概括而不是直接抄材料，但实在写不出可以适当抄材料）；二忌照搬教材文不对题，即置材料于不顾一味回归教材；三忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心；四忌堆积词藻。
（三）、怎样获取和解读有效信息1、语文阅读分析法。
（1）长文分段；短文分句；一句分成份。
分层划点，层层剖析，找答案来源。
（缩写、颠倒顺序、文言文—白话文）（2）从材料的关键字、词中获得信息。
（抓住材料中的核心字、词，就可以得到关键信息。
）（3）注意引言、材料出处、括号-注释、分号（并列层次）、省略号等。
（“省略号”前、后的内容往往就是重要的信息。
）2、从材料”中获取有效的隐性信息。
（1）从材料所反映、体现出作者的“语气“中获取有效的隐性信息；（2）从分析史料作者的阶级立场出发分析其动机的指向；（3）在否定别人的观点中委婉地暗示出自己的主张。
3、对材料信息的通盘考虑。
将信息进行有效释读、串联推理、甄别、判断、整理，形成新的认识。
4、透过现象看本质：用唯物史观，辩证法看；透过表面语言，深入认识，寻求有效论据的能力和方法；通过自己的理解提出独特的观点；逻辑论证的能力和方法；史论结合、实事求是的态度和方法等等。
5、处理材料时注意：同类的要概括，能够对应教材知识的要对应。
（四）不同类型题的解题方法1、主要类型题（1）归纳类（分层划点圈答案、缩写、颠倒顺序、文言文—白话文）用词恰当，语言简练；充分使用教材中的历史学科术语，少用文学语言。
（2）、分析原因和背景类历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+,,）⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+,,⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+,,⑶文化背景=思想、宗教+科技+教+,,（2）、分析原因和背景类原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）原因深度：原因：→直接→主要→根本（3）、分析影响类①分项分析：从经济、政治、思想文化、外交等方面分析影响。
②全面分析：一分为二，既要看到积极影响，也要看到消极影响或局限性，还要分清主次。
③国际化分析：中国对外国的影响，外国对中国的影响，中外结合思考（4）、比较类外显比较题的解题方法：解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问题要求材料和所学知识的联系，然后按要求回答问题。
内隐比较题的解题方法：根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
利用材料所提供的信息确定比较项：（5）、评价类评价原则：辩证唯物主义和历史唯物主义是评价的基本原则。
评价方法：一分为二；将人物、事件现象放在当时的历史条件下去评价；史论结合。
评价标准：是否有利于社会的进步；是否有利于生产力的发展；是否有利于经济的发展；是否有利于国家的统一。
答题：史论结合。
2、解答不同模块规律性认识的方法和语言表达（1）改革的原因大体可以表述为：①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；②顺应历史发展潮流或社会发展趋势；③统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵；④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展；⑤民族危机严重。
（2）、改革成败原因的分析决定改革成败的几个要素：①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。
②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。