(完整word版)智力七巧板社团活动记录表
智力七巧板社团活动记录表
微笑科苑社+4团活动记录表社团名称：智力七巧板2014年11月5日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动一：（1）了解七巧板的来源与发展史。
（2）熟悉七巧板各板块的形状及其之间的几何关系。
（3）七巧板的组拼及其原则。
（4）七巧板的多副组合。
（5）七巧板主题创作、观察创造。
过程记录“动手做，做中学”：“听会忘记，看能记住，做能学会。
”倡导学生“在游戏中学习科学，在实验中收获乐趣”。
“智力七巧板”活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系列活动的综合全过程。
教师讲授，学生以小组的形式进行合作、练习、发明创造效果反馈现代“智力七巧板”是由七块不同形状的几何图板构成，较之古代只有边和角的七巧板，更具有创造的空间，兼有“奥妙无穷”的魅力和“千变万化”的奇妙，所以其教育功能也有了进一步的拓宽。
现代智力七巧板分割更科学、变化更灵活、图像更传神，是科学与艺术的交汇，有益于提高学生的想象能力和审美情趣。
备注社团名称：智力七巧板2014年11月12日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动二拼出大千世界1、欣赏图片2、明确板块特征、3、拼拼搭搭过程记录一、谈话导入七巧板真神奇啊，它虽然只有非常简单的七块，但用它拼出的各类各种图形，却数以千计，鸟兽虫鱼、建筑、风景、人物、汉字、拼音字母等等，维纱维肖，姿态万千，令人叫绝。
二、明确板块特征·记录卡片三角形是等腰的，梯形的一个角是直角记录人：（）三、拼拼搭搭１、挑自己喜欢的图形开始拼搭，复习巩固２、动手试一试吧！效果反馈过专这节课，极大地激发了学生丰富的想象力，为他们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径。
备注社团名称：智力七巧板2014年11月19日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动三描绘百态人生一、拓展引导二、PPT浏览欣赏１、用一副“智力七巧板”拼搭主题创意组合图案若干个２、创新作品展览三、学生创意过程记录一、拓展引导1、现代智力七巧板的外观看似简单，实则变化无穷，创造天地无限广阔，是一种名副其实的智力型愉快学习用品。
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表 2
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第一次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第二次
第三次
第四次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第八次
第九次
第十次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十一次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十二次
第十三次
第十四次
第十五次
第十六次
第十七次
月日
月日
月日
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
月日。
七巧板兴趣社团
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七巧板兴趣社团
辅导老师：肖云峰
单位：柘城县胡襄镇武庄小学
时间：2014年2月至2015年6月
七巧板兴趣小组名单
三年级：
张豪序、李建浩、周梓轩、赵颂涵、孙翔
四年级：
陈嘉瑞、陈新得、潘伟博、翁荃荃、叶盼
五年级：
路雨洁、郭锦豪、郑湉逸、陈曦、翁依婷、陈慧怡、叶依依、付吻意
六年级：
陈士森、郑子涵、胡亮泽、翁翔、吴祝修、林格婷、陈茹慧
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师武庄小学
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰。
智力七巧板社团活动记录表学习资料
·记录卡片
三角形是等腰的，梯形的一个角是直角
记录人：（ ）
三、拼拼搭搭
１、挑自己喜欢的图形开始拼搭，复习巩固
２、动手试一试吧！
效果反馈
过专这节课，极大地激发了学生丰富的想象力，为他们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径。
备注
微笑科苑社团活动记录表
社团名称：智力七巧板2014年11月19日
备注
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。
微笑科苑社团活动记录表
4．WWW。google。com。cn。大学生政策2004年3月23日社团名称：智力七巧板2014年12月10日
附件（二）：调查问卷设计辅导教师
应出勤人数
12人
活动地点
可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。
2、这些动物有哪些特征？
3、请试着设计1——2副图案。
效果反馈
学生的创作才能得到了尽情发挥
备注
微笑科苑社团活动记录表
社团名称：智力七巧板2014年12月3日
辅导教师
应出勤人数
12人
活动地点
实际出勤人数
12人
活动内容
活动五
复习巩固“动物轮廓图形”的拼摆。
过程记录
一、教师出示动物样图，让学生按次序拼装。
教师巡视点评，指导。
总结
过程记录
一、教师出示植物样图，让学生按次序拼装。
师进行指导。
描图。
涂色。
二、同桌合作。每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。
三、学生对拼图的形象特征进行表述。
拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。
《智力七巧板》科普活动方案记录总结
《智力七巧板》科普活动方案记录总结一、活动目标1.传播智力七巧板的相关知识，增强受众对智力玩具的认识和理解。
2.提高受众的动手能力和空间想象力，培养解决问题的能力。
3.培养受众对智力游戏的兴趣，促进他们追求智力挑战的乐趣。
二、活动内容1.智力七巧板科普讲座a.通过讲座向受众介绍智力七巧板的起源、发展和分类等信息，让受众对智力七巧板有一个全面的了解。
b.探讨智力七巧板对智力发展的促进作用，使受众明白智力七巧板不仅是一种玩具，更是一种能够提升智力的工具。
c.介绍一些智力七巧板的解法方法和技巧，让受众在玩乐的同时能有更多的成功体验，增强参与的积极性。
2.智力七巧板拼图比赛a.组织一场智力七巧板拼图比赛，让受众亲自体验拼图的乐趣和挑战。
b.制定比赛规则：参赛者按照规定的时间限制，使用智力七巧板拼出指定的图案。
根据拼图的准确性和拼图时间来评选获胜者。
c.开展多轮比赛，让受众在一次次的挑战中提高拼图的速度和准确性。
3.智力七巧板创意设计展示a.鼓励受众发挥创意，设计出自己独特的智力七巧板图案。
b.提供一定的时间和材料，让受众自由发挥，设计出各种有趣的图案和造型。
c.组织展示和评选活动，评选出最具创意和美感的设计作品，并给予奖励。
4.智力七巧板实践活动a.引导受众根据给定的问题使用智力七巧板进行解决，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
b.鼓励受众在实践中尝试不同的解答方法，提高他们的探索精神和创新能力。
c.通过实践活动，使受众真实地感受到智力七巧板的魅力和乐趣，增加他们对智力玩具的兴趣和热情。
三、活动后续1.利用社交媒体和在线平台，定期推出智力七巧板相关的问题和解法，鼓励受众进行讨论和分享。
2.组织定期的智力七巧板交流活动，让受众有机会与其他喜爱智力七巧板的人士互动和交流经验。
3.在学校或社区设立智力七巧板俱乐部，定期举办智力七巧板比赛和交流活动，为受众提供一个持续参与和学习的平台。
四、活动效果评估1.通过问卷调查，了解受众对智力七巧板科普活动的满意度和收获程度。
兴趣小组点到表(七巧板)
七巧板社团
周次
班级
姓名
出勤
周次
班级
姓名
出勤
四年级1班
董雨阳
四年级1班
董雨阳
冯敬博
冯敬博
张正
张正
高嘉悦
高嘉悦
项家乐
项家乐
四年级2班
陈研杰
四年级2班
陈研杰
郝奕程
郝奕程
四年级3班
訾浩宇
四年级3班
訾浩宇
杨奕宇
杨奕宇
杨越
杨越
四年级4班
赵凯
四年级4班
赵凯
高雨乐
高雨乐
四年级5班
史嘉伟
四年级5班
史嘉伟
徐宁
徐宁
四年级6班
杨宇晨
四年级6班
杨宇晨
折彦玲
折彦玲
五年级1班
贺冶
五年级1班
贺冶
五年级3班
郝凯东
五年级3班
郝凯东
五年级4班
麻雪
五年级4班
麻雪
五年级5班
刘建玉
五年级5班
刘建玉
刘星宇
刘星宇
注：出勤“√”，旷课“Ⅹ”，迟到“△”，请假“○”。
社团活动(智力七巧板)
3、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。
四、全课总结
1、评比冠军队，教师发奖品，希望你们继续发扬团结合作的精神，取得更大的成绩。
2、今天，我们上了一节有趣的智力七巧板课，你能说说你的收获吗？
四、课堂总结。总结智力七巧板的拼摆规则。
效果评价：较好！
智力七巧板社团教学简案
活动时间
活动地点
课时
第5课时
授课教师
教学主题
按图分解（二）文字符号
教学要求：培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力。
教学过程：
一、导入
1、师出示“么”字图形卡片，同学们你们认识这个图形吗？
2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的文字符号。
三、现代智力七巧板1、现代智力七巧板的优点现代智力七巧板首次引用了弧形，动物的外形曲线，也就是圆和半圆。而传统七巧板仅仅是边、角。正是由于外形和设计原理上的变化，所以，智力七巧板的组拼和运用空间进一步拓展，可以说，有了质的飞跃。现代智力七巧板可以拼出2000多种形态各异的图形，甚至到中学以后我们再来研究它的边、角，也就是数的内涵，里边更是奥妙无穷。由于它的科学性、技巧性、规律性，所以，学生在组拼的时候，各种能力，包括观察能力、动手动脑能力、思维能力、创造想象能力会得到潜移默化的培养和锻炼。2、智力七巧板的拼摆规则智力七巧板就是用七块不同的图板自己设计、模仿、创造图形。但必须注意三个原则：一是七块板都要用上，不能少一块；二是必须平放，不能竖着；三是不能把一块重叠在另一块板上。
（1）同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。（2）小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟教学过程与内容悉七巧板各拼板之间的几何关系。
七巧板社团活动教案
七巧板社团活动教案一、活动目标：1. 让学生了解七巧板的基本概念和玩法，培养学生的动手操作能力和观察能力。
2. 通过七巧板的拼摆，培养学生的空间想象能力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
二、活动准备：1. 七巧板拼图若干套2. 计时器3. 比赛场地及评分标准三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动过程：1. 导入（5分钟）教师简要介绍七巧板的基本概念和玩法，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解七巧板的拼摆方法，并进行现场示范，让学生初步掌握七巧板的拼摆技巧。
3. 小组竞赛（10分钟）将学生分成若干小组，进行七巧板拼图竞赛。
各小组在规定时间内完成指定的拼图任务，时间结束后，评选出速度最快的小组。
4. 创意拼摆（5分钟）教师提出创意拼摆的要求，让学生自由发挥，运用七巧板进行创新性的拼摆。
5. 成果展示与评价（5分钟）各小组展示自己的创意拼摆作品，其他同学和教师进行评价，评选出最具创意的小组。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的心得体会，鼓励学生分享自己在活动中的收获和不足。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注学生的安全，避免学生因操作不当而受伤。
2. 针对不同学生的实际情况，教师可以适当调整活动难度，以保证活动的公平性。
3. 活动结束后，教师要及时收齐七巧板拼图，避免学生遗失。
六、活动延伸：1. 课后作业：让学生回家后自行研究七巧板的更多玩法，并尝试创新性的拼摆作品，下周分享。
2. 家长参与：邀请家长参与活动，共同见证学生的成长和进步。
七、活动反馈：1. 学生反馈：通过活动，了解七巧板的基本概念和玩法，提高自己的动手操作能力和观察能力。
八、教学评价：1. 学生评价：以学生在活动中的表现为依据，评价学生的动手操作能力、观察能力、团队协作能力和创造力。
2. 教师评价：以学生的作品和表现为依据，评价学生的学习效果和进步。
2019-七巧板活动资料-精选word文档 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==七巧板活动资料篇一：智力七巧板社团活动记录表社团名称：智力七巧板 201X年11月5日社团名称：智力七巧板 201X年11月12日社团名称：智力七巧板 201X年11月19日社团名称：智力七巧板 201X年11月26日社团名称：智力七巧板 201X年12月3日篇二：七巧板兴趣小组活动计划智力七巧板兴趣小组活动计划(201X——201X学年度第二学期)一、培养目标：1、让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。
2、把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。
3、通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。
4、在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛作好一定的准备工作。
二、活动内容：1、让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片[半圆（两块）、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形（两块）]，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。
2、通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。
3、通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。
4、通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。
5、通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等；也可以让学生专题设计某个“名称”的图案，如“人物造型”、“汽车”等。
以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。
6、通过学生将一个图形，进行自我揣摩、并在此基础上稍作改变、移动板块，转换成类似的多种图案。
三、活动地点：大保当小学实验室四、活动时间：每周星期一、星期四下午4:20—4：五、教学活动安排表：50篇三：智力七巧板活动教案智力七巧板活动教案第一课认识七巧板一、教学目的：了解：1、通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。
(完整word版)团队七巧板详细操作
项目名称：团队七巧板培训收益：1、培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法。
2、强调团队的信息与资源共享,通过加强资源的合理配置来提高整体价值。
3、体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环。
4、培养市场开拓意识,更新产品创新观念。
5、培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念。
6、体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。
项目目标：接下来我们分为七组，第七组是总部，有指挥权;团队一共有35块积木，每一组5块积木、一张图纸、一张任务书，每完成一个任务将会得到相应的积分，目标是在40分钟内，团队总积分达到1000分。
项目器材:白板、白板笔项目规则：1、各部门不允许离开原地；2、积木、图纸均可以传递，任务书不可以传递，但严禁抛扔;3、完成一个任务后请举手打报告，教练确认给分；注意事项：1、先讲目标规则再发积木，再发图纸和任务书;2、把控记分的公平性；可以找个学员做记分员;3、在使用过程中要注意安全，积木只能手递手传递；4、座位安排：成正六边形，前六组分布在六个顶点，第七组在中心，每组距离1。
5米；5、图纸随机发；第一组任务书:任务：1、用五种颜色的积木分别组成图纸一至图纸六上的图案,每完成一个图案将得到10分；2、用同种颜色的积木组成图纸七上的图案，完成后将得到20分;3、用三种颜色的七块积木组成一个长方形（不含正方形），完成后将得到30分;每完成一个图案，请通知教练，教练确认后，将登记分数.第二组任务书：任务：1、用同种颜色的积木分别组成图纸一至图纸六上的图案，每完成一个图案将得到10分;2、用五种颜色的积木组成图纸七上的图案，完成后将得到20分；3、用三种颜色的七块积木组成一个长方形（不含正方形）,完成后将得到30分；每完成一个图案,请通知教练，教练确认后，将登记分数。
第三组任务书：任务：1、用五种颜色的积木分别组成图纸一至图纸六上的图案,每完成一个图案将得到10分；2、用同种颜色的积木组成图纸七上的图案,完成后将得到20分；3、用三种颜色的七块积木组成一个长方形(不含正方形），完成后将得到30分；每完成一个图案,请通知教练，教练确认后，将登记分数。
“智力七巧板”科普活动方案、记录、总结
智力七巧板活动小组活动总结智力七巧板是开发学生智力，锻炼学生动手、动脑能力,启迪创造意识的一种很好的操作材料。
智力七巧板涵蕴着深奥的知识，它巧妙的应用了排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷,妙趣横生，充满着魅力。
通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受,促进了他们的身心和谐的发展.一是激发了学生的兴趣。
利用拼图，剑网3 新手卡深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机.二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。
创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。
我们的活动让学生在玩中学，开发了智力,提高了操作能力.我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图"──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。
课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。
结合实际，提高抽象思维能力。
我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。
发掘潜能，培养学生创新能力。
七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地.总之,学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性, 同时也开发了智力,培养了创新能力。
在下一期的活动中，可吸收更多的活动成员，扩大学习面，有利于学生的学习.七巧板活动计划一、课程综述：“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。
明、清两代在民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，七巧板其式五,其数七，其变化之式多至千余。
体物肖形，随手变幻，盖游戏之具,足以排闷破寂，故世俗皆喜为之.”七巧板是我们祖先的一项卓越创造。
19 世纪初,七巧板流传到西方，被人们称为“东方魔板”。
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·记录卡片
三角形是等腰的，梯形的一个角是直角
记录人：（）
三、拼拼搭搭
１、挑自己喜欢的图形开始拼搭，复习巩固
２、动手试一试吧！
效果反馈
过专这节课，极大地激发了学生丰富的想象力，为他们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径。
备注
微笑科苑社团活动记录表
社团名称：智力七巧板2014年11月19日
“动手做，做中学”：“听会忘记，看能记住，做能学会。”倡导学生“在游戏中学习科学，在实验中收获乐趣”。“智力七巧板”活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系列活动的综合全过程。
教师讲授，学生以小组的形式进行合作、练习、发明创造
效果反馈
现代“智力七巧板”是由七块不同形状的几何图板构成，较之古代只有边和角的七巧板，更具有创造的空间，兼有“奥妙无穷”的魅力和“千变万化”的奇妙，所以其教育功能也有了进一步的拓宽。现代智力七巧板分割更科学、变化更灵活、图像更传神，是科学与艺术的交汇，有益于提高学生的想象能力和审美情趣。
效果反馈
通过正确拼图、仔细观察平面图形的特征的辨认，促进观察力和想象力的提高，有益于养成做事认真、细致的好习惯。
备注
微笑科苑社团活动记录表
社团名称：智力七巧板2014年12月24日
辅导教师
应出勤人数
12人
活动地点
实际出勤人数
12人
活动内容
活动八复习七巧板
一、复习回顾
通过一个学期的学习，你对七巧板有何了解？你学到了什么？积累了什么？还想学些什么？
备注
微笑科苑社团活动记录表
社团名称：智力七巧板2014年11月12日
辅导教师
应出勤人数
12人
活动地点
实际出勤人数
12人
活动内容
活动二 拼出大千世界
1、欣赏图片
2、明确板块特征、
3、拼拼搭搭
过程记录
一、谈话导入
七巧板真神奇啊，它虽然只有非常简单的七块，但用它拼出的各类各种图形，却数以千计，鸟兽虫鱼、建筑、风景、人物、汉字、拼音字母等等，维纱维肖，姿态万千，令人叫绝。
２、创新作品展览
三、学生创意
效果反馈
“智力七巧板”既是玩具又是学具，能让学生在“玩”中学习，“玩”中开动脑筋，“玩”中动手操作，能启发学生的创造思维，培养学生的想象能力、综合分析能力，从而打到开发智力、提高智能的目的。
备注
微笑科苑社团活动记录表
社团名称：智力七巧板2014年11月26日
辅导教师
应出勤人数
2、这些动物有哪些特征？
3、请试着设计1——2副图案。
效果反馈
学生的创作才能得到了尽情发挥
备注
微笑科苑社团活动记录表
社团名称：智力七巧板2014年12月3日
辅导教师
应出勤人数
12人
活动地点
实际出勤人数
12人
活动内容
活动五
复习巩固“动物轮廓图形”的拼摆。
过程记录
一、教师出示动物样图，让学生按次序拼装。
微笑科苑社+4团活动记录表
社团名称：智力七巧板2014年11月5日
辅导教师
应出勤人数
12人
活动地点
实际出勤人数
12人
活动内容
活动一：
（1）了解七巧板的来源与发展史。
（2）熟悉七巧板各板块的形状及其之间的几何关系。
（3）七巧板的组拼及其原则。
（4）七巧板的多副组合。
（5）七巧板主题创作、观察创造。
过程记录
涂色。
二、同桌合作。每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。
三、学生对拼图的形象特征进行表述。
拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。
效果反馈
让学生养成科学的思想方法和综合素质的全面发展。
备注
微笑科苑社团活动记录表
社团名称：智力七巧板2014年12月17日
辅导教师
应出勤人数
12人
活动地点
实际出勤人数
辅导教师
应出勤人数
12人
活动地点
实际出勤人数
12人
活动内容
活动三 描绘百态人生
一、拓展引导
二、PPT浏览欣赏
１、用一副“智力七巧板”拼搭主题创意组合图案若干个
２、创新作品展览
三、学生创意
过程记录
一、拓展引导
1、现代智力七巧板的外观看似简单，实则变化无穷，创造天地无限广阔，是一种名副其实的智力型愉快学习用品。
师进行指导。
二、同桌合作。每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。
三、学生对拼图的形象特征进行表述。
拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。
效果反馈
过正确拼图、仔细观察形象特征的辨认，促进观察力和想象力的提高，有益于养成做事认真、细致的好习惯。
备注
微笑科苑社团活动记录表
社团名称：智力七巧板2014年12月10日
二、资料交流
你积累了些什么资料？赶紧把你的资料和同学们一起分享吧！让我们更多更好地了解七巧板。
三、制作资料卡片——展评
四、动手制作设计七巧板
过程记录
1、“七巧”的来源
2、“传统七巧板”的来历。
3、“现代智力七巧板”的发展。
4、作资料卡片——展评
5、动手制作设计七巧板
效果反馈
1、学生掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。
2、七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用排列组合和线性规划原理，可以拼排出二千多种形象生动活泼的图案，拼装起来奥妙无穷、创造天地无限广阔。
３、你知道吗？
如果用多副七巧板创造出无数自然景观、生态环保、体育活动、语言古诗、古诗情景等等。
二、PPT浏览欣赏
１、用一副“智力七巧板”拼搭主题创意组合图案若干个
2、熟悉了各板块的形状及其之间的几何关系，掌握了一定组拼技巧和拼图的基本原则。初步感受七巧板千变万化的拼图乐趣，获得成功的体验。
3、，在拼装中磨练学生的意志力，培养学生的思维能力操作的能力、在设计中发展学生的想象力、培养学生的动手能力、创新能力。
备注
辅导教师
应出勤人数
12人
活动地点
实际出勤人数
12人
活动内容
活动六植物轮廓图形
一、教师出示准备的“植物轮廓图形”，学生试摆。
二、教师讲解各种植物的形象特征。
三、据提意，设计1——2副图案。
四、拼摆、描轮廓，涂色。
教师巡视点评，指导。
总结
过程记录
一、教师出示植物样图，让学生按次序拼装。
师进行指导。
描图。
12人
活动内容
活动七平面图形
一、教师出示准备的“平面图形”，学生试摆。
二、教师讲解各种面图形特征。
三、据提意，设计1——2副图案。
四、拼摆。
教师巡视点评，指导。
总结
过程记录
一、教师出示各种平面图形，让学生按次序拼装。
师进行指导。
二、同桌合作。
三、学生平面图形的特征进行表述。
拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。
12人
活动地点
实际出勤人数
12人
活动内容
活动四动物轮廓图形
一、教师出示准备的“动物轮廓图形”，学生试摆。
二、教师讲解各种动物的形象特征。
如：山羊、野水鸭、雏鹰展翅。
三、据提意，设计1——2副图案。
（1）乌龟（2）狐狸（3）信鸽（4）大象
四、拼摆、描轮廓，涂色。
教师巡视点评，指导。
总结
过程记录
1、你能认出这些图案吗？