七年级上册英语第五单元
七年级英语上册第五单元
七年级英语上册第五单元一、重点单词。
1. have.- 用法：作实义动词，有“有；吃；喝；进行（活动）”等意思。
例如：I have a book.（我有一本书。
）；We have lunch at 12:00.（我们12点吃午饭。
）2. soccer.- 释义：足球，英式足球。
例如：He likes playing soccer.（他喜欢踢足球。
）3. ball.- 释义：球。
可以组成很多短语，如：basketball（篮球），volleyball（排球），ping - pong ball（乒乓球）等。
例如：The ball is under the chair.（球在椅子下面。
）4. tennis.- 释义：网球。
例如：She plays tennis well.（她网球打得好。
）5. racket.- 释义：（网球、羽毛球等的）球拍。
例如：This is my tennis racket.（这是我的网球拍。
）6. let.- 用法：let sb. do sth.让某人做某事。
例如：Let me help you.（让我来帮助你。
）7. go.- 用法：go + 动词 - ing形式，表示“去做某事”，如：go swimming（去游泳），go shopping（去购物）等。
例如：Let's go playing basketball.（让我们去打篮球吧。
）8. we.- 释义：我们，主格形式，作主语。
例如：We are students.（我们是学生。
）9. late.- 释义：迟到；晚的。
例如：Don't be late for school.（上学不要迟到。
）；It's late.（天晚了。
）10. has.- 用法：have的第三人称单数形式。
例如：He has a new bike.（他有一辆新自行车。
）二、重点短语。
1. play soccer.- 释义：踢足球。
人教版七年级(初中一年级)上册英语第五单元必背课文、单词与语法梳理汇总
七年级上册英语第五单元必背课文、单词与语法梳理一、必背课文Section A - 1cA: Do you have a soccer ball?B: Yes, I do.A: Do you have a ping - pong bat?B: No, I don't.Section A - 2dCindy: Hey, Helen, let's go! We're late!Helen: OK.Cindy: Do you have the baseball?Helen: Yes, I do. It's in my bag.Cindy: And where's our baseball bat?Helen: Bill has it.Cindy: Oh, yeah. And do you have your jacket?Helen: Oh, no, I don't. It's on the chair. Let me get it.Cindy: And your hat, too!Helen: OK, I have my jacket and hat. Let's go!Section B - 2bSports are fun. I love sports. I have two soccer balls, three volleyballs, four basketballs and five baseballs and bats. I play sports with my friends after class.I love sports, but I don't play them - I only watch them on TV! I like to watch soccer games. Soccer is difficult. I like ping - pong. It's easy for me. I have three ping -pong balls and two ping -pong bats. After class, I play ping -pong with my classmates.二、重点单词1. have：[hæv] v.（第三人称单数形式has）有；吃；喝；经受；经历2. soccer：[ˈsɒkə(r)] n. 足球3. ball：[bɔːl] n. 球；舞会4. soccer ball：足球5. tennis：[ˈtenɪs] n. 网球6. tennis ball：网球7. ping - pong：[ˈpɪŋ pɒŋ] n. 乒乓球8. volleyball：[ˈvɒlibɔːl] n. 排球9. basketball：[ˈbɑːskɪtbɔːl] n. 篮球10. do：[duː]（第三人称单数形式does）aux. （用于构成否定句和疑问句等）；v. 做；干；构成否定句、疑问句的助动词11. let：[let] v. 让12. us：[ʌs] pron.（宾格）我们13. let's = let us：让我们14. go：[ɡəʊ] v. 去；走；离开；变得；进行15. we：[wiː] pron. 我们（主格）16. late：[leɪt] adj. 迟到；晚的；adv. 晚；迟17. has：[hæz] v. （have的第三人称单数形式）有18. get：[ɡet] v. 去取（或带来）；得到；收到；变成；购买；到达19. great：[ɡreɪt] adj. 美妙的；伟大的；很棒的；重大的20. play：[pleɪ] v. 参加（比赛或运动）；玩耍；演奏；播放；n. 戏剧；剧本21. sound：[saʊnd] v. 听起来好像；发出声音；n. 声音；音响22. interesting：[ˈɪntrəstɪŋ] adj. 有趣的23. boring：[ˈbɔːrɪŋ] adj. 没趣的；令人厌烦的24. fun：[fʌn] adj. 有趣的；使人快乐的；愉快的；n. 乐趣；快乐；玩笑；娱乐活动25. difficult：[ˈdɪfɪkəlt] adj. 困难的；费力的；艰难的26. relaxing：[rɪˈlæksɪŋ] adj. 轻松的；令人放松的27. watch：[wɒtʃ] v. 观看；注视；看守；监视；n. 表；手表28. TV：[ˌtiː ˈviː] n. 电视；电视机（television的缩写）29. same：[seɪm] adj. 相同的；同一的；pron. （和……）同样的事物（或人）30. love：[lʌv] v. 爱；喜欢；n. 爱；热爱；慈爱；爱情31. with：[wɪð] prep. 和……在一起；带有；使用；以；由于32. sport：[spɔːt] n. 体育运动；（某项）体育运动；v. 炫耀；夸示33. them：[ðəm] pron.（宾格）他们；她们；它们三、语法知识点1. 一般现在时（have的用法）-have表示“有”的用法：have在一般现在时中，当主语是第一、二人称（I、you、we、you、they）以及复数名词时，用原形have，如：I have a book.（我有一本书。
【2024秋】最新版译林版七年级上册英语第五单元Unit5《单词+短语+句子》默写专项练习(含答案)
【2024秋季】最新版译林版七年级上册英语第五单元Unit5《单词+短语+句子》默写专项练习（含答案）Unit 5 A healthy lifestyleWelcome to the unit核心单词1. n. 生活方式2. n. 黄瓜3. n. 柠檬4. n. 西瓜5. n. 甜椒；胡椒粉6. n. 巧克力7. n. 牛肉8. n. 胡萝卜9. n. 猪肉10. n. 糖果；甜食adj. 甜的；可爱的11. n. 点心，小吃12. adj. 美味的单词变形healthy—（名词）核心短语对……有好处重点句型1. to have milk and eggs often.经常喝牛奶和吃鸡蛋对我们来说是健康的。
2. Fish our health.鱼肉对我们的健康有好处。
3. do you often eat？你还经常吃别的什么？Reading核心单词1. n. 日常饮食2. adj. 重要的3. prep. 没有4. n. 烙饼，薄饼5. n. 豆腐6. n. 食糖7. n. 喜欢待在家里的人8. n. 羊肉9. vt. 需要n. 需要的事物；需要10. det. & pron. 足够（的）adv. 足够地单词变形1. tooth—（复数）2. with—（反义词）3. healthy—（反义词）4. little—（比较级）核心短语1. 充满2. 对……说不3. 爱吃甜食4. 熬夜5. 计划做某事6. 有足够的睡眠重点句型1. It is important for me . 保持健康对我来说很重要。
2. I never go to school .我从不不吃早饭就去上学。
3. I eat cakes sweets. 我很少吃蛋糕或糖果。
4. Too much sugar our teeth.太多的糖对我们的牙齿不好。
5. I have . 我喜欢吃甜食。
6. to say no to cakes.我很难拒绝吃蛋糕。
人教版2024七年级英语教学设计 Unit 5
教学设计—Unit 5 Fun Clubs Section A How do you choose a school club?尚志市帽儿山镇中学高玉灵一、教材分析《Fun Clubs》是2024人教版初中英语七年级上册第五单元教学内容，主要是以“学校俱乐部”为主题，隶属“人与社会”范畴。
基于教材内容角度分析，涉及科学、艺术、运动等诸多学校俱乐部活动，目的是引领学生认识校园生活的丰富性、多彩性，并培养语言运用能力和跨文化交际能力。
其中，教材中涉及的重点词汇也都是与学生俱乐部密切相关。
比如，club（俱乐部）、activity（活动）、choose（选择）等等依据句型“What club do you want to join?”“I want to join the…club，because…”不仅是学生在生活中会频繁使用的英语词汇，还能在句型运用中学会表达自己的意愿，并说明理由，实现逻辑思维能力和表达能力的双重提升。
此次以该单元中的Section A How do you choose a school club？教学为例，引领在听力活动、对话活动中，学会如何根据自己的兴趣、特长和目标选择合适的俱乐部。
可见，该单元不仅仅是一个语言学习单元，还能成为激发潜能、助力学生全面发展的平台。
二、学情分析七年级学生已经拥有一定英语学习基础，能够利用一些基本英语词汇和句型进行简单交流，拥有良好自主学习能力、团队合作能力。
基于成长角度分析，七年级学生会对周围新鲜事物产生强烈好奇心，尤其是在学生生活相关的话题中，而本节课教学是以“学校俱乐部”为核心话题，不仅贴合学生实际生活，可以有效激发学生学习兴趣、产生共鸣，还能积极参与学校俱乐部讨论、了解不同俱乐部特点，进而提高参与英语学习的动力。
虽然学生已经拥有一定词汇基础，但对本次教学中涉及的学校社团词汇比较陌生，并且对社团文化特点、背景存有一知半解的状况。
因此，在教学过程中，教师应关注学生词汇掌握能力、句型理解能力，通过问题驱动、角色扮演、小组讨论等形式，将新知与旧识衔接起来，带领学生在社团正确认识各项社会活动，并在实践、学习中加深对社团文化理解。
最全面人教版七年级上册英语第五单元知识点归纳总结
Unit 5 Do you have a soccer ball？一、词汇与短语● 重点单词A部分1.have v. 有2.has v. （have的第三人称单数形式）有3.ball n. 球te adj. 迟到5.ping-pong n. 乒乓球6.tennis n. 网球7.soccer n. （英式）足球8.get v. 去取（或带来）；得到9.volleyball n. 排球10.great adj. 美妙的；伟大的11.basketball n. 篮球12.play v. 参加（比赛或运动）；玩耍13.let v. 允许;让14.sound v. 听起来好像 pron. （we的宾格）我们16.bat n. 球棒；球拍17.go v. 去;走18.hey interj. 嘿；喂19.we pron. 我们20.do （第三人称单数形式does）aux v.&v.用于构成否定句和疑问句；做；干B部分1.interesting adj. 有趣的2.boring adj. 没趣的；令人厌倦的3.fun adj.有趣的;使人快乐的n. 乐趣;快乐4.difficult adj. 困难的5.relaxing adj. 轻松的;令人放松的6.watch v. 注视；观看 n.（= television）电视；电视机8.same adj. 相同的9.love v.&n. 爱；喜爱10.sport n. 体育运动11.with prep. 和……在一起；带有；使用12.only adv. 只；仅13.them pron. (they的宾格) 他(她、它)们14.like v. 喜欢；喜爱15.easy adj. 容易的；不费力的16.after prep.&conj. 在……以后17.class n. 班级；课18.classmate n. 同班同学● 重点短语A部分1.a ping-pong bat 一个乒乓球拍2.a baseball bat 一个棒球棒3.play basketball 打篮球4.sounds good 听起来不错5.be late 迟到6.play tennis 打网球7.play volleyball 打排球8.play soccer 踢足球9.play ping-pong 打乒乓球B部分1.play computer games 玩电脑游戏2.play volleyball 打排球3.go to the same school 上同一所学校4.watch TV 看电视5.sound interesting 听起来很有趣6.at school 在学校7.with them 和他们一起8.with our friends 和我们的朋友9.watch them on TV 在电视上看它们10.after class 下课后11.watch sports 看体育运动12.in the same school 在同一所学校13.play sth. with sb. 和某人玩某物14.love sports 喜爱运动● 重点句子A部分1.--Do you have a ping-pong bat? --No, I don't.你有一个乒乓球拍吗？不，我没有。
人教版英语七年级上册第五单元
人教版英语七年级上册第五单元的单词表Unit 5club/klʌb/n.俱乐部；社团join/dʒɔɪn/v.参加；加入choose/tʃuːz/v.选择；挑选drama/'drɑːmə/n.戏剧；戏剧表演play Chinese chess/pleɪˌtʃaɪˈniːz tʃes/下中国象棋feeling/'fiːlɪŋ/n.感觉；情感news/njuːz/n.消息；新闻musical/'mjuːzɪkl/adj.音乐的；有音乐天赋的musical instrument/'mjuːzɪkl ˈɪnstrəmənt/乐器exactly/ɪɡ'zæktli/adv.正是如此；准确地drum/drʌm/n.鼓ability/ə'bɪləti/n.能力；才能paint/peɪnt/v.用颜料画；在……上刷油漆；n.油漆；涂料climb/klaɪm/v.攀登；爬more/mɔː(r)/adj.&pron.更多（的）act/ækt/v.扮演；行动；n.（戏剧等）一幕；行动act out/ækt aʊt/表演at home/ət ˈhoʊm/在家里interested/'ɪntrəstɪd/adj.感兴趣的；关心的；有利害关系的；表现出兴趣的interested in/ˈɪntrəstɪd ɪn/对……感兴趣nature/'neɪtʃə(r)/n.自然界；大自然beef/biːf/n.牛肉soon/suːn/adv.不久；很快than/ðən/prep.&conj.（用以引出比较的第二部分）比more than/mɔːr ðæn/多于mind/maɪnd/n.头脑；心思fall/fɔːl/v.&n.进入；掉落；跌倒；n.（美式）秋天fall in love with/fɔːl ɪn lʌv wɪð/爱上take photos/teɪk ˈfoʊˌtoʊz/拍照take a photo/teɪk ə ˈfoʊtoʊ/拍照collect/kə'lekt/v.收集；采集insect/'ɪnsekt/n.昆虫discover/dɪ'skʌvə(r)/v.发现；发觉wildlife/'waɪldlaɪf/n.野生动物；野生生物Linda/'lɪndə/琳达Alice/ˈælɪs/爱丽丝Bill/bɪl/比尔White/waɪt/怀特Jenny/'dʒeni/珍妮。
七年级上册英语第五单元的单词
七年级上册英语第五单元的单词人教版七年级上册英语第五单元单词。
一、单词表。
1. have /hæv; həv/ (v.)有。
2. soccer /'sɒkə(r)/ (n.)（英式）足球。
3. ball /bɔːl/ (n.)球。
4. soccer ball 足球。
5. tennis /'tenɪs/ (n.)网球。
6. racket /'rækɪt/ (n.)（网球、羽毛球的）球拍。
7. tennis racket 网球拍。
8. ping - pong /'pɪŋpɒŋ/ (n.)乒乓球。
9. volleyball /'vɒlibɔːl/ (n.)排球。
10. basketball /'bɑːskɪtbɔːl/ (n.)篮球。
11. do /duː/ (v. & aux.)（第三人称单数形式does /dʌz/）用于构成否定句和疑问句；做；干；构成否定句和疑问句的助动词。
12. let /let/ (v.)让。
13. us /ʌs/ (pron.)（we的宾格）我们。
14. let's = let us 让我们（一起）15. go /gəʊ/ (v.)去；走。
16. we /wiː/ (pron.)我们。
17. late /leɪt/ (adj.)迟到。
18. has /hæz; həz/（have的第三人称单数形式）(v.)有。
19. get /get/ (v.)去取（或带来）；得到。
20. great /greɪt/ (adj.)美妙的；伟大的！21. play /pleɪ/ (v.)参加（比赛或运动）；玩耍。
22. sound /saʊnd/ (v.)听起来好像。
23. interesting /'ɪntrəstɪŋ/ (adj.)有趣的。
24. boring /'bɔːrɪŋ/ (adj.)没趣的；令人厌烦的。
七年级上册英语第五单元知识点
七年级上册英语第五单元知识点Unit5 Do you have a soccer ball？【重点短语】1. have a volleyball 有一个排球2. play volleyball/tennis 打排球/网球3. have a ping-pong/table tennis 有一个乒乓球4. play ping-pong/table tennis 打乒乓球5. with our friends 和我们的朋友一起6. have a football/soccer ball 有一个足球7. play football/soccer 踢足球8. at school 在校，在上学9. play sports 做运动10. play computer games 玩电脑游戏11. watch TV 看电视12. in the same school 在同一所学校13. after class 下课后14. go to school 去上学【重点句型】1. —Do you have a ping-pong bat? 你有一个乒乓球拍吗？—No, I don’t. 不，我没有。
2. —Do they have a computer? 他们有一台电脑吗？—Yes, they do. /No, they don't. 是的，他们有。
/不，他们没有。
3 .—Does he have a tennis ball?他有一个网球吗？—Yes，he does. /No, he doesn’t.是的，他有。
/不，他没有。
4. He has two ping-pong bats.他有两个乒乓球拍。
5. They have a computer.他们有一台电脑。
6. I don't have a soccer ball, but my brother does.我没有足球，但是我兄弟有。
7. She doesn’t have a volleyball.她没有排球。
2024年七年级上册英语第五单元全英语教案
2024年七年级上册英语第五单元全英语教案一、教学目标1. 知识与技能目标Students will be able to recognize and use new vocabulary related to the topic of the unit.Pupils will learn to use the present continuous tense correctly in speaking andwriting.Pupils will develop reading comprehension skills by understanding main ideas and details in texts.2. 过程与方法目标Pupils will practice listening skills by responding to questions and performing tasks using audio materials.Pupils will collaborate in group activities to enhance their communication and teamwork skills.Pupils will engage in problem-solving activities to develop critical thinking and analytical skills.3. 情感、态度和价值观目标Pupils will develop a positive attitude towards learning English and appreciate its role in globalcommunication.Pupils will learn to respect diverse opinions and cultures presented in the unit's materials.Pupils will enhance their confidence in using English to express their ideas and feelings.二、教学重点和难点1. 教学重点Mastering the new vocabulary and its application in context.Correct usage of the present continuous tense in speaking and writing activities.Enhancing reading comprehension through activities that promote deep understanding of texts.2. 教学难点Distinguishing between the present continuous tense and other tenses, especially the present simple ing appropriate vocabulary to express ideas effectively in writing.Improving listening comprehension, especially when dealing with native speaker speed and pronunciation.三、教学过程1. 导入新课 (Lead-in)Begin with a relevant and engaging activity, such as a short video or a discussion about a topic related to the unit.Ask students to predict what the unit will cover based on the lead-in activity.Briefly introduce the topic and main points of the unit.2. 呈现新课 (Presentation)Introduce new vocabulary and its meanings through visual aids, context, or examples.Explain the structure and usage of the present continuous tense using examples andexercises.Present a reading text and guide students through it, highlighting main ideas and vocabulary.3. 巩固练习(Practice)Conduct controlled practice activities such as fill-in-the-blanks, matching exercises, or true/falsequestions.Encourage students to work in pairs or groups to practice speaking and using the present continuous tense in context.Provide writing prompts related to the unit topic and let students practice writing using the new vocabulary and tense.4. 应用拓展 (Extension)Engage students in role-playing activities or simulations that require them to use the present continuous tense inreal-life situations.Ask students to create their own stories or dialogues using the new vocabulary and tense.Introduce higher-order thinking activities, such as debates or critical discussions, to encourage students to think critically about the unit's content.5. 课堂小结 (Summary)Recap the main points and vocabulary learned in theunit.Ask students to share their learning experiences and challenges faced during the lesson.Encourage students to continue practicing the new vocabulary and tense at home and in other contexts.四、教学方法和手段1. 教学方法Communicative approach to encourage student-centered interactions and language use.Cooperative learning techniques to promote teamwork and collaborative problem-solving.Task-based learning to engage students in meaningful and purposeful activities.2. 教学手段Multimedia presentations using projectors or interactive whiteboards.Audio materials such as podcasts or recorded conversations for listening practice.Online resources and digital tools for additional practice and homework assignments.五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习Provide in-class exercises that cover the vocabulary, grammar, and reading comprehension skills taught in theunit.Conduct oral practice activities that involve speaking and listening skills.2. 作业布置Assign homework that reinforces the new vocabulary and grammar points learned in class.Include reading comprehension exercises and writing tasks that require students to apply their knowledge.3. 评价方式Use formative assessments, such as quizzes or oral reports, to monitor students' progress throughout theunit.Conduct a summative assessment at the end of the unit to evaluate students' understanding of the material.Encourage peer review and self-assessment to promote metacognition and self-improvement.六、辅助教学资源与工具1. 教材及配套练习册Provide students with the necessary textbooks and workbooksthat contain the vocabulary, grammar, and practice exercises related to the unit's content.2. 数字资源和学习平台Utilize online resources, such as educational websites, digital dictionaries, and online learning platforms, to provide additional materials for students to review and practice.Introduce students to adaptive learning tools that adjust the difficulty level based on their performance, offering personalized learning experiences.3. 多媒体教学材料Prepare interactive PowerPoint presentations or pre-recorded videos to illustrate key concepts and grammar e educational games and quizzes to make learning more engaging and fun for students.七、结论After completing this unit, students should have a solid grasp of the new vocabulary, grammar rules, and reading comprehension skills introduced. The variety of teaching methods and resources used throughout the unit ensures that different learning styles are catered to, and regularpractice opportunities promote language retention. Ongoing formative assessments allow teachers to monitor student progress and adjust teaching strategies as needed.八、教学反思As a teacher, it is crucial to reflect on the effectiveness of the lesson plans implemented. Considerations include:1. Student EngagementWere students actively involved in class discussions and activities?Were there opportunities for all students, including those with different learning styles and abilities, to participate?2. Teaching MethodsDid the chosen teaching methods align with the learning objectives?Were there any strategies that worked well and should be continued in future lessons?3. Student Progress Did students demonstrate an understanding of the new vocabulary and grammar rules?Were there any areas where students struggled, and how can these be addressed in the future?By reflecting on these points, teachers can continuously improve their teaching practices and ensure that students receive the most effective and engaging learning experiences possible.。
英语七年级上册第五单元笔记
以下是英语七年级上册第五单元的笔记，包括重点单词、短语、句型和语法：重点单词：1. when: 什么时候，询问时间2. birthday: 生日3. month: 月份4. January: 一月5. February: 二月6. March: 三月7. April: 四月8. May: 五月9. June: 六月10. July: 七月11. August: 八月12. September: 九月13. October: 十月14. November: 十一月15. December: 十二月重点短语：1. happy birthday!: 生日快乐！2. in January/February/March...: 在一月份/二月份/三月份...3. at the end of the year: 在年底4. in the spring/summer/fall/winter: 在春天/夏天/秋天/冬天5. in the morning/afternoon/evening: 在早上/下午/晚上6. on Sunday/Monday/Tuesday...: 在星期天/星期一/星期二...7. on the weekend: 在周末8. on the first day of the year: 在一年的第一天9. on the last day of the year: 在一年的最后一天10. on the first day of spring/summer/fall/winter: 在春天/夏天/秋天/冬天的第一天11. on the last day of spring/summer/fall/winter: 在春天/夏天/秋天/冬天的最后一天重点句型：1. When is your birthday?：你的生日是什么时候？2. My birthday is in January.：我的生日在一月份。
人教版新目标七年级上册英语课本-第五单元精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）Unit 5 Do you have a soccer ball?1aMatch the wordswith the things inthe picture.将单词与图中物品配对。
1. tennis ball a2. ping-pong bat______3. soccer ball______4. volleyball______5. basketball______6. baseball bat______1b Listen and circle the words you hear.听录音,圈出所听到的单词。
ping-pong bat soccer ball volleyball ping-pong ball1c Practice the conversation with your partner. Then ask and answer questions about the things in the picture above.练习面的对话，然后与同伴就图中物品进行问答。
A: Do you have a ping-pong bat?B: Yes, I doA: Do you have a ping-pong ball?B: Na. I don't.2a Listen to the conversations and number the pictures [l-4].听对话，为图片编号2b Listen again. Match the pictures in 2a with the balls.再听一遍录音，将2a中图片与下面几种球配对。
2c Ask and answer questions about thepeople in 2a.就2a中人物与同伴问答。
2d Role-play the conversation.分角色表演对话。
Cindy: Hey Helen, let's go! We're late.Helen: OK.Cindy: Do you have the baseball?Helen: Yes, I do. It's in my bag.Cindy: And where's our baseball bat?Helen: Bill has it.Cindy: Oh, yeah. And do you haveyour jacket?Helen: Oh, no, I don't. It's on thechair. Let me get it.Cindy: And your hat, too!Helen: OK, I have my jacket and hat. Let's go!Do you have a baseball? Yes, I do. / No, I don't. I have a volleyball. Do you have aping-pong bat? Yes, I do. / No, I don't .I have a ping-gong ball. Does she have a tennis ball? Yes, she does. / No , she doesn’t. She has a baseball . Does he have a soccer ball? Yes, he does. / No, he doesn't. He has two ping-pong bats. Do they have a basketball? Yes, they do. / No, they don’t. They have a volleyball.3a Write each word in the correct place in the chart.将方框中的单词填入表格中正确的位置。
七年级上册英语unit5知识点归纳译林版
七年级上册英语unit5知识点归纳译林版七年级上册英语Unit5知识点归纳——译林版Unit 5主要围绕“Where’s my schoolbag?”这个话题展开，涉及到许多与空间方位和位置有关的词汇和语言结构。
本篇文章将对Unit 5的知识点进行归纳介绍。
一、位置介词1. inin表示在某个范围或物体内部的位置，例如在房间、盒子、书中等。
例如：My pencil case is in my schoolbag.我的文具盒在我的书包里。
2. onon表示在物体表面位置，例如在桌子、椅子、书本上等。
例如：My water bottle is on the desk.我的水瓶放在桌子上。
3. underunder表示在物体下面，例如在椅子、床、桌子下面等。
例如：My school shoes are under the bed.我的校鞋在床下。
4. behindbehind表示在某个物体的后面，例如在门、椅子、书柜后面等。
例如：My backpack is behind the door.我的背包在门后面。
5. in front ofin front of表示在某个物体的前面，例如在门、窗户、电视机前面等。
例如：My computer is in front of the window.我的电脑在窗户前面。
二、位置疑问词1. wherewhere表示“哪里”，用于询问事物所处的位置。
例如：Where is my pencil?我的铅笔在哪里？2. therethere表示“那里”，用于指示事物所处的位置。
例如：There is a cat under the table.桌子下面有只猫。
三、被动语态被动语态表示动作发生的被动状态，即动作的承受者是主语。
在本单元中，被动语态主要用于表达物品的丢失。
例如：My schoolbag was lost.我的书包丢了。
四、情态动词can情态动词can表示“能够”，用于表示能力或者允许做某事。
七上英语第五单元知识点归纳
七上英语第五单元知识点归纳七年级上册英语第五单元的知识点归纳主要包括以下几个方面：一、词汇：1. 动词：如“have”（有）、“do”（做）、“play”（打/踢）、“go”（去）等。
2. 名词：如“soccer”（足球）、“basketball”（篮球）、“volleyball”（排球）、“tennis”（网球）、“ping-pong”（乒乓球）、“bat”（球棒）、“club”（俱乐部）等。
3. 形容词：如“interesting”（有趣的）、“boring”（无聊的）、“fun”（有趣的/使人快乐的）、“difficult”（困难的）等。
4. 代词：如“our”（我们的）、“their”（他们的）等。
二、短语和固定搭配：1. “play sports”意为“进行体育运动”。
2. “play + 球类名词”意为“打……球”。
3. “be good at + doing sth.”意为“擅长做某事”。
4. “be ready to do sth.”意为“准备做某事”。
5. “join sb. in (doing) sth.”意为“和某人一起做某事”。
6. “like to do/doing sth.”意为“喜欢做某事”。
三、语法：1. 情态动词“can”的用法：表示能力，意为“能/会”，后接动词原形。
否定形式为“can't”。
2. 动词的现在分词形式：通常在动词后加“-ing”。
3. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态，常与频度副词连用。
主语为第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式。
4. 陈述句和疑问句的转换：陈述句变疑问句时，要将系动词、情态动词或助动词移至主语前，并注意人称和数的变化。
陈述句变否定句时，要在系动词、情态动词或助动词后加not。
5. 物主代词的用法：形容词性物主代词后跟名词，名词性物主代词后不跟名词。
两者在人称和数上要保持一致。
6. 不定冠词a/an的用法：用于可数名词单数前，表示泛指。
七年级上册英语第五单元知识点归纳
第一、了解主要知识点在七年级上册英语第五单元中，我们主要学习了一些关于家庭和职业的词汇与句型，同时还学习了一些重要的语法知识，比如现在进行时和情态动词等。
通过学习这些知识，我们可以更好地描述自己的家庭成员和他们的职业，并且能够使用简单的句子来表达自己的想法和愿望。
接下来，我们将对这些知识点进行更深入的探讨。
第二、家庭成员和职业在这个单元中，我们学习了一些关于家庭成员和他们的职业的词汇，比如father（父亲）、mother（母亲）、sister（姐妹）以及teacher（老师）、doctor（医生）等。
通过学习这些词汇，我们可以更好地了解家庭成员和他们的职业，并且能够用英语来进行简单的介绍和描述。
我们可以用句子“My father is a doctor.”来描述父亲的职业。
第三、现在进行时这个单元中，我们还学习了现在进行时的用法。
现在进行时表示现在正在进行的动作或状态，其构成形式为主语+be动词(am/is/are)+动词的ing形式。
通过学习现在进行时，我们可以更好地描述当前正在发生的事情。
我们可以使用句子“She is reading a book.”来描述她正在做的事情。
第四、情态动词除了现在进行时，我们也学习了一些情态动词，比如can、could、may等。
情态动词用来表示能力、许可、可能等含义，在句子中起着非常重要的作用。
通过学习情态动词，我们可以更好地表达自己的意愿和建议。
我们可以使用句子“You can visit us this weekend.”来表达邀请。
第五、总结与展望通过本次学习，我们对家庭成员和职业有了更深入的了解，同时也掌握了现在进行时和情态动词的基本用法。
在未来的学习中，我们可以通过更多的练习和实践，进一步提高自己的英语表达能力。
希望我们在接下来的学习中能够不断地积累知识，提升能力。
在接下来的学习中，我们需要不断加强对家庭成员和职业的词汇记忆，同时也要学习更多关于家庭和职业的句型和对话。
人教版七年级英语上册第五单元知识点
人教版七年级英语上册第五单元知识点常用词组1. have a volleyball 有一个排球2. have three soccer balls 有三个足球3. have a ping－pong bat 有一个乒乓球拍4. have five baseball bats 有五个棒球拍5. play basketball/volleyball/tennis/ping－pong/baseball/soccer 打篮球/排球/网球/乒乓球/棒球/踢足球6. be late for school/class 上学/上课迟到7. at school 在学校8. with our classmates 和我们的同学一起9. go to the same school 上同一所学校10. love sports 热爱运动11. sound boring 听起来很无聊12. let sb. do sth. 让某人做某事13. play sports 做运动14. play computer games 玩电脑游戏15. watch TV 看电视16. in the same school 在同一所学校17. after class 下课后18. watch sports on TV 在电视上看体育(节目)重点句型1. —Do you have a ping－pong bat?你有一个乒乓球拍吗？—No, I don't. I don't have one.不，我没有一个乒乓球拍。
2. —Do they have a computer?他们有一台电脑吗？—Yes, they do./No, they don't.是的，他们有。
/不，他们没有。
3. —Does he have a tennis ball? 他有一个网球吗？—Yes, he does. He has one./No, he doesn't. He doesn't have one.是的，他有一个。
七年级上册英语第五单元单词
人教版七年级上册英语第五单元单词一、单词表1.have /hæv/ 有-解析：表示拥有某物。
-例句：I have a book.（我有一本书。
）2.soccer /ˈsɒkə(r)/ （英式）足球-解析：一种球类运动。
-例句：I like playing soccer.（我喜欢踢足球。
）3.ball /bɔːl/ 球-解析：圆形的物体，可以用于各种球类的统称。
-例句：There is a ball on the floor.（地板上有一个球。
）4.tennis /ˈtenɪs/ 网球-解析：一项运动，用网球拍和球进行。
-例句：She plays tennis very well.（她网球打得很好。
）5.ping-pong /ˈpɪŋ pɒŋ/ 乒乓球-解析：中国很受欢迎的运动，用乒乓球拍和球进行。
-例句：We often play ping-pong after school.（我们放学后经常打乒乓球。
）6.volleyball /ˈvɒlibɔːl/ 排球-解析：在球场上进行的团队运动。
-例句：They are playing volleyball on the playground.（他们在操场上打排球。
）7.basketball /ˈbɑːskɪtbɔːl/ 篮球-解析：用篮球进行的运动，通常在篮球场上进行。
-例句：He is good at basketball.（他擅长篮球。
）8.let /let/ 让-解析：用于提出建议或请求。
-例句：Let's go to the park.（我们去公园吧。
） /ʌs/ 我们（宾格）-解析：we 的宾格形式，在句子中作宾语。
-例句：He helps us.（他帮助我们。
）10.go /ɡəʊ/ 去；走-解析：表示前往某个地方或进行某个活动。
-例句：Let's go to school.（我们去上学吧。
）11.we /wiː/ 我们-解析：人称代词主格形式，在句子中作主语。
Unit5知识归纳人教版英语七年级上册
Unit 5 Do you have a soccer ball?短语归纳:1.soccer ball (英式）足球2.a tennis bat 一个网球拍3.baseball bat棒球棒4.pingpong ball 乒乓球5.pingpong bat 乒乓球拍6.play basketball打篮球7.play sports 参加体育运动或比赛, 做运动8.(be) in my hag 在我的包里9.watch TV看电视10.(watch/watches)....on TV 在电视上（看....）11.after class/school 课后/放学后12.go to the same school 去同一所学校上学13.at school 在学校14.play puter games 玩电脑游戏15.play with.... 和...... 玩16.be late for .... (做)......迟到17.an interesting book 一本有趣的书。
句型：1.Sb have sth. 某人有某物。
（They have some books. 他们有一些书。
）Sb（第三人称单数）has sth. 某人有某物。
（Peter has an eraser. Peter有一块橡皮。
）2.Do you/they have......? 你/ 他们有......吗？Yes, I/ they do. （do问do答）是的，我/ 他们有。
No, I/ they don’t. 不，我/ 他们没有。
Does he/she have（助动词+V原）.......? 他/ 她有.......?Yes, he/she does. （does问does 答）是的，他/她有。
No, he /she doesn’t. 不，他/她没有。
3.Let’s do sth. 咱们做某事吧。
（Let’s play basketball. 让我们打篮球吧！）Let sb do sth. 让某人做某事吧。
七年级上册英语unit5知识点归纳仁爱版
七年级上册英语unit5知识点归纳仁爱版Unit 5知识点归纳在七年级上册英语课本的第五单元中，学生们将学习有关“我的一天”的单词、短语和句型。
下面是本单元的知识点归纳：一、时间表达1. 说出一天中的不同时刻：morning, noon, afternoon, evening, night2. 问时间的表达方式：What time is it?3. 解答时间的表达方式：It’s+具体时间表达；例如：It’s ten o'clock.4. 介绍小时：hour和o'clock5. 讲述半小时：half6. 询问时间长度的表达方式：How long does it take...?二、日常活动1. 知道日常活动的表达方式：wake up, get up, havebreakfast/lunch/dinner, brush teeth, go to school2. 学会告诉别人你的日日常活动：I wake up at 6 in the morning.3. 几种时间副词：always, usually, often, sometimes, never三、动词的变化1. 了解动词变化的规则：及物动词在进行陈述句时应该要加 -s 或s，否则为原形；例如：He usually eats breakfast at 7:30 am.2. 动词变化规则特例：有些动词在进行陈述句时拼写变化规则不一定遵守，例如：goes, does, has等。
四、时间连词1. 了解时间连词的使用方式：first, then, after that, next, finally2. 运用之前所学的时间表达方式，使用连接词串联句子，写出一个完整的短文或对话。
五、问句1. 了解开头问题的表达方式：What time do you...? When do you...? How long does it take...?2. 了解结尾问题的表达方式：What about you?以上是七年级上册英语unit5的知识点归纳。
七年级上册英语外研版第五单元
第一节：引入1.1 介绍七年级上册英语外研版第五单元的主题和内容 1.2 阐明本文将会对该单元进行全面解读第二节：词汇与语法2.1 单词表2.1.1 介绍本单元的重点单词及其释义2.1.2 分析单词的拼写和发音规则2.2 语法知识2.2.1 介绍本单元的重点语法知识2.2.2 分析语法知识的用法和句型转换第三节：阅读与写作3.1 阅读理解3.1.1 介绍本单元的阅读文章及相关问题3.1.2 解析阅读文章的主旨和细节内容3.2 写作训练3.2.1 提供写作话题和范文样例3.2.2 分析写作技巧和要点第四节：听力与口语4.1 听力练习4.1.1 提供听力材料和相关问题4.1.2 分析听力内容和答题技巧4.2 口语表达4.2.1 提供口语话题和示范对话4.2.2 强调口语表达的重要性和练习方法第五节：文化与习俗5.1 文化介绍5.1.1 介绍与本单元相关的英语国家的文化和风俗 5.1.2 分析文化差异和交流技巧5.2 习俗学习5.2.1 介绍与本单元相关的节日和习俗5.2.2 探讨习俗背后的意义和历史渊源第六节：综合测试与课外拓展6.1 综合测试6.1.1 提供本单元的综合测试题目6.1.2 强调测试的重要性和备考技巧6.2 课外拓展6.2.1 推荐相关学习资源和阅读材料6.2.2 强调学习的延伸和拓展方法结语：总结本单元的学习收获及展望未来的学习目标以上是对七年级上册英语外研版第五单元的一个大致的文章结构安排。
接下来我将以这一结构为基础，对每一个部分进行进一步的拓展和论述，以使本文内容更加丰富和系统。
第二节：词汇与语法2.1 单词表在第五单元中，我们学习了许多新的单词。
这些单词都是与“家庭”和“家务”相关的。
“household”（家庭的）、“sweep”（扫）、“clean”（清洁）、“laundry”（洗衣服）等等。
对于学生们来说，掌握这些家庭与家务的词汇，不仅有助于拓展词汇量，更有助于更好地理解生活中的实际场景，进一步提高学生的英语实际运用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。