二年级下册科学教案 10.认识工具 苏教版

10.认识工具

【教材分析】

本课从认识、尝试、了解、分析四个环境展开教学内容。第一个环节，组织学生认识工具箱里的常见工具，交流对工具的作用有什么认证。第二个环节，明确任务，完成一系列使用工具的活动：在木块上测量规定的长度并做记号；钉钉子、拔钉子；剪断铁丝、连接铁丝，让学生学会使用三角尺（或直尺）、羊角锤、尖嘴钳。第三个环节，阅读锤子的发展史，锤子的发展也是劳动工具的发展，认识到劳动工具是在不断改进和发展的，它促进了农业生产的发展和社会的进步。第四个环节，引导分析不同材质锤子的作用和特点。教材采用图文结合的形式，呈现了三个使用不同锤子的场景，让学生将锤子的用途与制作锤子的材料联系起来进行思考，让学生认识同一种工也有不同的样式和不同的功能。

【教学目标】

1．认识工具箱里一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等。

2．学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳等。

3．认识到同一种工具月有不同的样式和不同的功能。

【教学重点】

认识工具箱里的场景工具，能够学会使用一些简单的工具。

【教学难点】

利用简单工具完成小任务

【教学准备】

教师材料：PPT、工具箱。

学生材料：小工具箱、木板、有凹槽的木板、铁钉、铁丝、工具卡片、记录单、尖嘴钳、钢卷尺、羊角锤。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入

今天我们来认识工具。

二、认识工具，了解作用

（一）认识工具

1．打开工具箱，你认识哪些常见的工具？说说它们可以用来干什么？

2．老虎钳、羊角锤、扳手、螺丝刀、钢卷尺。

3．播放《认识工具》视频，说说你还知道了哪些工具？

（二）使用工具

1．你会使用工具吗？

2．播放《使用工具》视频，说说视频里介绍了几种工具的使用方法？

3．完成活动手册10页，为了不同的任务选择合适的工具。

4．选取2组汇报展示。

三、用合适的工具完成不同的任务

1．刚刚认识了一些工具。现在我们就用这些工具来完成任务。

2．在木块上量出10厘米的长度，做上记号。（1）这个任务需要哪些工具？（2）使用工具时需要注意什么？（3）各种活动、汇报。

3．在记号处钉上钉子，再试着拔出来。

（1）需要哪些工具？

（2）使用工具时需要注意什么？

（3）各组活动、汇报。

4．夹断铁丝，连接铁丝。

（1）需要哪些工具？

（2）使用工具时需要注意什么？

（3）各组活动、汇报。

四、了解锤子的发展史

1．锤子的发展经历了漫长的过程。阅读资料，说说锤子的发展过程。

2．学生阅读资料，汇报发现。

3．说说他们分别用的是什么锤子？为什么？

4．说说感受。

【板书设计】

【教学反思】

《认识工具》是第四单元《打开工具》的第一课。在教学中组织学生认识工具、使用工具和科学阅读，展开实验教学，采用小组合作探究的形式，开展科学探究活动。注重对实验活动开展的实验教学指导，让低学段的学生能够有序、有效地认识各种工具，并能够自主选择合适的工具完成不同的任务。

注重对学生活动过程和结果的展示与评价，让每个学生都活动动手操作的机会，展示小组的成果，以“比一比哪只蜗牛爬得高”的形象评价，激励每组学生有效合作，有序探究，取得很好的教学效果。