最新长春版一年语文下册教案全册精编版
最新审定长春版一年下册语文整册教案02
最新审定长春版一年上下册语文整册教案备课要点一、学期教学计划1.课程标准总目标2.课本标准（具体目标或本册教材的教学要求）3.单元课时比重及重难点分布4.所教班级概貌分析（学生学习品质、基础知识掌握和基本技能形成）5.提高教学质量的主要措施6.教育教学改革研究专题二、单元教学计划1.教学内容2.教学要求（目标导航）3.教学重点、难点4.课时比例5.教学途径三、课时教学计划1.课题2.课型3.教学目标（目的要求）4.重点、难点、关键5.教具学具6.教学方法（学习方法）7.教学过程8.板书设计9.教学反思一年语文学科学期教学计划课程标准总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
2．认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。
3．培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
5．能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。
6．学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。
能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
背诵优秀诗文240篇（段）。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
8．能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。
9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
2024年长春版一年级语文下册教案
2024年长春版一年级语文下册教案一、教学目标对于一年级的学生，语文教学主要着眼于培养学生的基本语言能力和良好的学习习惯。
在本册教材中，教学目标设定为：汉字认读：确保学生能够正确认读教材中的生字，掌握生字的音、形、义，并能够在句子中正确运用。
阅读理解：培养学生初步的阅读理解能力，能够读懂简单的课文，理解基本的故事情节和人物关系。
口语表达：鼓励学生大胆开口说话，能够用简单的句子表达自己的意思，培养良好的口语表达习惯。
写字规范：要求学生书写规范、整洁，注重笔顺、笔画，培养良好的写字习惯。
文化意识：通过教材中的课文和插图，让学生了解中华文化的基本知识，培养对中华文化的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点教学重点：生字认读：确保学生能够熟练掌握教材中的生字。
句子理解：让学生能够理解课文中的简单句子，并能用自己的话复述。
教学难点：阅读理解：对于一年级的学生来说，理解较复杂的课文内容可能有一定难度。
口语表达：部分学生可能比较害羞，需要鼓励和培养他们的口语表达能力。
三、教学过程1. 导入新课通过图片、故事或实物展示，激发学生对新课的兴趣。
提问学生有关新课内容的问题，了解他们对新知识的认知程度。
2. 生字教学展示生字的正确读音，让学生跟读。
通过游戏、竞赛等方式，让学生积极参与生字的认读练习。
结合课文句子，教授生字的意义和用法。
3. 课文阅读教师首先朗读课文，注意语音语调，示范正确的阅读方式。
让学生跟随教师一起阅读，逐步培养他们的阅读能力。
通过提问和讨论，引导学生深入理解课文内容。
4. 口语练习设计与课文内容相关的口语练习，鼓励学生大胆表达。
通过角色扮演、情景模拟等方式，增加口语练习的趣味性。
及时纠正学生的发音和语法错误，帮助他们提高口语表达的准确性。
5. 写字训练展示正确的写字姿势和笔顺，要求学生模仿练习。
通过写字游戏、比赛等活动，激发学生写字的兴趣。
定期对学生的写字作品进行展示和评价，给予鼓励和指导。
四、教学方法和手段教学方法：情景教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在情境中学习和运用语言。
长春版小学一年级下册语文教案
长春版小学一年级下册语文教案【教案名称】：长春版小学一年级下册语文教案【教案编写者】：XXX（教师姓名）【教案编写日期】：XXXX年XX月XX日【教学目标】：1. 知识目标：- 掌握下册语文课本中的基本词汇、课文内容和句型结构；- 熟悉并正确书写课本中的常用字词；- 理解课文中的基本意思，培养对语文的兴趣和阅读能力。
2. 能力目标：- 通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语言表达和沟通能力； - 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力；- 培养学生的观察、思考和分析能力，培养学生的创新意识。
3. 情感目标：- 培养学生对语文学科的热爱和兴趣；- 培养学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的自信心和积极参与课堂活动的态度。
【教学重点】：1. 掌握下册语文课本中的重点词汇、课文内容和句型结构；2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
【教学难点】：1. 培养学生的观察、思考和分析能力；2. 培养学生的创新意识和合作精神。
【教学准备】：1. 教学材料：长春版小学一年级下册语文教材、教学辅助材料等；2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等；3. 教学环境：安静、整洁、舒适的教室。
【教学过程】：本教案按照教学步骤分为以下几个环节：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生的兴趣，如通过展示相关图片或故事开头等方式；2. 复习上节课的内容，引导学生回忆并激发他们的思考。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过教学PPT或黑板等方式，依次讲解本节课的重点词汇、课文内容和句型结构；2. 结合实例，引导学生理解课文的基本意思和重要知识点。
三、课文朗读与理解（20分钟）1. 分角色朗读课文，培养学生的语感和语音语调；2. 分组讨论，帮助学生理解课文中的重要内容和难点；3. 进行课文理解的问答活动，检查学生的阅读理解能力。
四、课文分析与创新（20分钟）1. 引导学生观察课文中的细节，分析课文的结构和特点；2. 设计小组活动，让学生根据课文内容进行创新，如编写类似的故事、设计相关绘画等；3. 学生展示创新成果，鼓励他们分享和交流。
长春版小学语文一年级下册教案
长春版小学语文一年级下册教案长春版小学语文一年级下册教案「篇一」教学目标1、认识8个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的字形美。
认识一个部件。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文;初步认识方位。
3、激发学生识别方向的下兴趣以及积极参加体育锻炼的热情，养成锻炼的良好习惯。
教学重点：学习生字;正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：初步认识方位。
教学准备教师：1、在太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定学校的东方、南方、西方、北方。
2、准备课文插图，生字卡片。
学生：1、回家了解自己家的大门朝什么方向，左右各是什么方向。
2、自制太阳形状的生字卡片。
建议教学本课用1-2课时。
教学设计一、课始游戏，感知方位1、在《健康歌》配乐下，让学生练习向左转、向右转、向后转、向前看，初步感知方位。
2、引导学生观察插图，揭示课题。
二、初读课文，认识生字1、教师范读课文。
2、学生对照图画，自读课文，想办法认识生字。
3、听到大家的读书声，课文里的'一些词语高兴地跑出来了，你认识他们吗?4、认读生字：(1)课件出示带拼音的生字让学生读;(2)摘掉拼音小帽再读;(3)交流自己最得意的认识拼音的方法;(4)同桌利用生字卡片互相考一考。
5、生字开花游戏：给生字组一个词语或说一句话，它就开出花朵来。
三、读中感悟，指导背诵1、边读边借助动作表演，感知方位。
2、学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置，互相交流，说出理由。
3、指导朗读和背诵。
四、拓展延伸，激发情感1、傍晚时我们面向太阳，前面是哪个方向?2、让学生说说自己座位前、后、左、右各是哪些同学，转身后再看看，前、后、左、右又是哪些同学。
3、在生活中你还知道用什么方法来辨别方向?五、巩固生字，指导书写1、让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。
2、全班交流汇报记忆字形的方法，教师点拨。
如：用部件法记忆“早”字3、重点指导书写“早”、“后”、“西”字。
长春版一年级下册语文教案
长春版一年级下册语文教案长春版一班级下册语文教案1教学目标1、通过本次活动能使同学在搜集与沟通的过程中进行语言学习。
2、学习搜集的方法，初步培育整理信息的力量。
3、通过沟通，感受共享的欢乐。
教学过程第一课时一、设疑导入1、这一板块我们学习了两篇跟动物有关的课文，还“参观”我《动物乐园》，信任大家对动物已经有了肯定的了解。
可是在动物的世界里还有许多好玩的事情需要我们去探究、去发觉。
你知道最大的动物是什么吗?你还知道哪些跟动物有关的神秘呢?让我们看看书中的两位小伴侣是怎样提示我们的吧!2、出示幻灯片。
呈现所要搜集的八个方面的资料。
二、指导同学如何查找资料。
三、指导同学如何记录与整理四、指导同学分组五、课后作业回家查找有关资料。
其次课时1、小组内沟通、探讨，与组员共享成果。
2、以小组为单位在班级内汇报本组的成果。
3、师生共同沟通与别人共享的乐趣。
4、作业：以小组为单位举办成展。
教学反思长春版一班级下册语文教案21、正确把握本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文的学习，使同学明白做事情要有恒心，培育同学英勇面对困难和挫折的意识。
教学重、难点：正确把握本课生字;过课文的学习，使同学明白做事情要有恒心，培育同学英勇面对困难和挫折的意识。
教学过程：一、复习1、多种形式巩固生字认读。
2、有感情地朗读课文。
二、小鸭子，我想对你说……1、扮演角色，再现课文内容。
2、融入情景，和小鸭做伴侣。
3、乐观思维，拓展想象：小鸭子，我想对你说……三、教同学字1、出示生字认读。
2、同学自同学字。
(先说它是什么结构，是什么和什么组成的(独体字除外)，它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。
3、指名说记字的方法。
4、指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。
四、复习巩固1、朗读自己喜爱的部分。
2、完成课后其次题，第三题长春版一班级下册语文教案3一、教材分析《花名歌》是长春版一班级下册第十版块”春夏秋冬”中第六篇课文，本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。
长春版一年级语文下册教案
长春版一年级语文下册教案长春版一年级语文下册教案1教学过程：一、导入1、让学生来朗读一下这篇课文，用用举手的方式来选人。
并且要注意“爷”这个字的轻声。
2、读了课题，你知道这篇课文主要写谁?(贴图)二、整体感知1、爷爷和小树之间发生了怎样的故事呢?请你竖起耳朵仔细听2、下面小朋友自己读读这个故事，遇到生字宝宝就把它圈出来，遇到难读的句子就多读几遍。
3.说说课文讲了爷爷和小树之间发生什么事?板书三、趣味识字1.那这些词语你们会读吗?指名读，开火车2组2.小朋友们真聪明，小树也被你们吸引来了(指名读同桌互读)3.记字形：加一加，说话组词看图猜字，偏旁识记4.开火车检查生字。
四、分段指导，读懂课文15 1、谁能读读第一段?你明白了什么?(1)你家门口有什么呢?(出示：我家门口有——)(3)请小朋友看看，这是一棵怎样的小树?2、第二自然段(1)不知不觉冬天到了。
(出示：图片及风声)北风呼呼地刮，听着这呼呼的风声，小树小树你感觉怎样?(冷)你想说些什么呢?这“暖和的衣裳”是什么呀?(包扎在树干上的稻草或者草席)当你穿上暖和的衣服不冷了，多高兴啊，当他想到以后可为人们做很多事，更高兴了，齐读句子。
男生读，女生读，齐读。
长春版一年级语文下册教案2教学目标：一、知识目标(一)教会学生读本课10个生字。
(二)学生能理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意;二、情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗;三、能力目标初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。
教学重难点：理解诗句的意思，体会意境。
教具：录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。
教学过程：一、音乐引入，感受情境美。
(一)生听音乐《思乡曲》，体会乐曲中描述的意境。
1、那个人在干什么?或者想什么?(乐曲中描述的人在思念自己的家乡)2、学生初步感知诗的意境美。
(乐曲停，学生表达自己的想法。
)(二)简介《思乡曲》，引入课题。
长春版一年级语文教案(精选5篇)
长春版一年级语文教案(精选5篇)长春版一年级语文教案篇1学目标：1.知识目标：使学生初步了解一些，听课、读书、写字等方面的要求。
2.能力目标：使学生学会整理自己的学习用品。
3.情感目标：通过进行日常行为习惯的指导和训练，培养学生良好的行为习惯教学重点：培养学生的自理能力教学难点：实际操作要持之以恒教学准备：常用文具教学时数：一课时教学过程：一、学习习惯的养成【18分】(一)听课1.正上课坐姿端正，认真听讲，不溜号，要积极发言，有事举手，得到允许后，站起来讲话声音要响亮。
2.读书双手拿书，身体略向前倾，眼睛离书本要保留一尺远的距离，学会朗读。
(二)写字(做到三个一)1.坐端正，身体稍稍前倾，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳远。
2.注意保持正确的握笔姿势，手离笔尖一寸远。
3.书写要干净(落笔稳、位置要准、不擦)#[设计意图]使学生认识到良好学习习惯对学习的重要性，培养学生良好的学习习惯。
二、学会自己整理学习用品【20分】(一)用卷笔刀自己削铅笔。
(二)整理文具。
(三)整理书本(铅笔5支，橡皮一块，格尺，卷笔刀，课表)(四)学习包书皮(书本平整，不卷页，按当天课表内容装学习用品，摆放要有序，要整齐。
#教育学生爱惜学习用具，自己的事情自己做。
三、作业设计。
【2分】1.回到家里自己试着把数学书包好书皮，写清楚名字。
2.自己整理好文具、书包板书设计：1—3 我想这样做保护视力注意姿势爱惜学习用品自己的事情自己做长春版一年级语文教案篇2教学目标：1、正确书写并认识本课出现的3个要求会写的字，能认识3个要求会认的字。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。
3、体会诗歌中所表达的那种儿童对于夜空大胆美妙的想象，培养学生的想象力。
教学重点：1、认读生字，正确书写要求会写的生字。
2、有感情地朗读背诵诗歌。
教学难点：有感情地朗读课文，使学生在朗读课文中感受美与想象的新奇。
教学准备：课件、生字卡片第一课时一、激发兴趣，导入课文。
2024年长春版小学语文一年级下册教案
2024年长春版小学语文一年级下册教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握新学的生字词。
培养学生基本的阅读理解能力，能够初步分析课文中的简单句子和段落。
引导学生学习并掌握基本的写作技巧，如描述、叙述等。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、提问等方式，培养学生主动参与和合作学习的习惯。
引导学生通过观察、想象、归纳等方法，提升自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养他们对中华文化的热爱。
通过课文内容的学习，帮助学生树立积极向上的价值观和生活态度。
二、教学重点和难点1. 教学重点：课文内容的理解和朗读。
新学生字词的掌握和运用。
基本阅读理解和写作技能的培养。
2. 教学难点：对于课文深层含义的理解和把握。
对于新学字词在实际语境中的灵活应用。
学生写作能力的培养和提升。
三、教学过程1. 导入新课：通过与学生分享与课文内容相关的趣味故事或背景知识，激发学生的好奇心和学习兴趣。
展示与课文内容相关的图片或实物，帮助学生直观地感知课文背景。
2. 预习检查：提问学生预习时遇到的问题，鼓励学生分享预习心得。
对学生的预习情况进行简单评估，为下一步教学提供依据。
3. 新课学习：分段讲解课文内容，指导学生正确朗读，并通过提问、讨论等方式帮助学生理解课文。
教授新学字词，通过例句、图片等方式帮助学生理解词义，并练习在语境中运用。
结合课文内容，引导学生学习基本的写作技巧，如通过观察插图、模仿句子等方式进行写作练习。
4. 课堂练习：组织学生进行朗读练习，确保学生能够流利、准确地朗读课文。
设计有针对性的练习题，帮助学生巩固新学字词和课文内容。
引导学生进行小组讨论，分享彼此对于课文的理解和感悟。
5. 总结与布置作业：总结本课学习的重点内容，帮助学生回顾和巩固所学知识。
布置与课文内容相关的作业，如阅读相关书籍、完成写作练习等，以延伸学生的学习和实践。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式教学法，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探索。
长春版一年级语文下册教案15篇
•••••••••••••••••长春版一年级语文下册教案15篇长春版一年级语文下册教案15篇作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的长春版一年级语文下册教案，欢迎大家分享。
长春版一年级语文下册教案1教学目标：1、学习本课字词，了解文章内容。
2、学习时要抓住时间的来龙去脉和事件过程中人物的表现。
3、使学生懂得助人为乐是一种良好的品德，关心他人，做对人有益的事才是最快乐的。
教学重点：1、通过分角色朗读，在读中体会人物个性。
2、通过课本剧的形式让学生演一演，并从中让学生领悟到做人的道理。
教学难点：使学生懂得理解别人，助人为乐是一种良好的品德。
教具应用：多媒体课件、头饰。
教学时数：一课时教学流程：1、题目质疑，激发兴趣。
读题目之后学生自主设置疑问“小乌龟为什么笑了”“小乌龟是怎样的一个人呢？”教师给学生创造疑问难的机会，让学生真正用自己的大脑去思考问题。
用自己的语言去表达思想，培养学生的创新意识。
2、认读生字、初读感知，自悟解题。
（1）带着刚才的疑问默读课文，做到不出声，不指读，初步了解课文内容，小组合作学习、交流，解决自己设置的疑问。
（2）课件演示生字，在课文中找一找，借助拼音认读生字。
（3）分角色朗读，读中体会人物个性特点。
小乌龟难过地说：“唉，我跑得太慢了！”引导学生用低缓的声音读出小乌龟的自责。
小公鸡感激地说：“谢谢！谢谢！”用急切，感动的语气来表现小公鸡的感激之情。
出示课件，让学生进一步的直观的体会人物个性特点。
（4）联系生活，升华主题。
在生活中，你遇到过哪些类似的事情呢？说说你的感受。
（5）创编课本剧“小乌龟笑了”长春版一年级语文下册教案2教学目标：1、认识本课14个生字，会写比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰8个字。
掌握比的笔顺。
2、积累词语，结合上下文了解词语的意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事。
长春版一年级语文下册教案
长春版一年级语文下册教案长春版一年级语文下册教案「篇一」【教学目标】1、认识12个生字，会写12个生字。
2、运用字理识字法学习“夫”“旦”3、学会运用比较的方法识记生字。
4、养成认真观察的习惯，认识到同样一个字，改变其中的一笔，字义可能截然相反。
【教学重点】运用字理识字法学习“夫”“旦”【教学准备】生字卡片。
第一课时一、导入同学样，上课之前教师想请同学们做个游戏，请你为“日”字加一笔，使它变成一个新字。
今天。
我们要学习的字就是由一些字加上或者减去一笔而变成的，你们知道它们是哪些字吗？二、学习生字“免、王、尸、厂、止、乞”三、学习生字“凡、必、舌、丸、旦、夫”1、出示熟字“几、心、古、九、日、大”，比较法学习：“凡、必、舌、丸”。
2、字理识字法学习：“旦、夫”。
四、游戏记忆新字。
五、练习说话。
第二课时一、出示生字卡片，帮助学生识记汉字。
二、指导书写“必”和“凡”1、认真观察汉字在虚宫格中的位置。
2、在书本上临摹。
3、观察教师在黑板上的板书。
4、在本子上认真书写。
三、出示课后习题。
1、读词语：广大、免去、尸体、工厂、乞求、平凡、舌头、兔子、尺寸、农夫、古老、丸子、必要、停止、止步2、比一比，组词。
3、读儿歌四、作业书写12个会写的字。
长春版一年级语文下册教案「篇二」教学目标1、认识8个生字，会写2个生字。
学会一个偏旁，学会一个笔画。
2、感悟古诗大意，了解梅花的特点，体会诗的意境，受到美的熏陶。
3、正确、流利地朗读并背诵古诗。
教学重点、难点认识8个生字，正确书写2个生字。
教学准备多媒体课件。
第一课时一、激情导入。
出示梅花的图片，让学生欣赏。
教师提问：“同学们，你们看这是什么？你了解这种植物吗？它在什么时间开放？”教师小结：它与“兰、竹、菊”并称为“花中力君子”。
而且，古代的诗人特别喜欢写与它有关的诗。
今天我们就要学习一首描写梅花的诗。
二、初读古诗。
1、老师范读古诗，学生听清字音。
2、学生借助拼音读古诗。
2024年长春版一年级下册语文教案
2024年长春版一年级下册语文教案一、教学目标在本学期的教学中，针对一年级下册的语文内容，我设定了以下教学目标：知识与技能：学生能够准确认读和书写本册教材中的生字词，掌握基本的语法结构和句式，理解课文内容，能够流畅朗读课文。
过程与方法：通过多种教学活动，引导学生积极参与学习过程，学会观察、思考和提问，发展自主学习能力。
情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的兴趣与热爱，树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。
语言运用：鼓励学生在日常生活中运用所学语文知识，进行简单的口头和书面表达，提升实际应用能力。
二、教学重点和难点教学重点：生字词的准确认读和书写。
课文的朗读和理解，能够体会文中的情感。
基本的语法结构和句式的掌握。
教学难点：对于课文深层含义的理解和把握。
学生个体差异导致的学习进度不一致。
学生自主学习能力的培养和提高。
三、教学过程1. 导入新课通过有趣的故事或情境导入，激发学生的学习兴趣。
提出问题，引导学生思考，为新课的学习做铺垫。
2. 知识讲解讲解生字词，通过图画、实物等辅助工具帮助学生记忆。
分析课文的结构和句式，指导学生理解课文内容。
教授基本的语法知识，让学生了解句子的构成和变化。
3. 互动探究组织学生进行小组讨论，共同探究课文内容，分享学习成果。
开展角色扮演、情境模拟等活动，让学生在实践中体验语文学习的乐趣。
鼓励学生提出问题，引导他们通过自主思考解决问题。
4. 巩固练习设计多样化的练习题，包括填空、选择、造句等，帮助学生巩固所学知识。
通过游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
定期布置作业，督促学生按时完成，检查学生的掌握情况。
5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
布置下节课的预习任务，为下一节课的学习做好准备。
四、教学方法和手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段来辅助教学：直观教学：利用图画、实物等直观教具，帮助学生建立直观印象，提高记忆效果。
小学一年级下册语文全册长春版教案
汉字家园（一）①教学目标1、认识8个生字，会写8个生字。
2、进一步学习不同形式的识字方法。
3、进一步学习运用比较、观察的方法识字，提高识字能力。
教学重点结合图画识记字形，了解字义。
教学难点字形与字义相结合。
教学准备1、生字卡片或生字教学课件。
2、教学挂图。
教学过程第一课时一、启发谈话，激发兴趣同学们，老师听说大家在上个学期都学习了很多生字，那么老师要考考大家，看看这些生字大家是否认识：明、休、尘、泉、森、众。
它们有什么特点？（明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。
）二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字1、图一：“明”（1）我们来看看这几幅图片，大家能猜猜它们都表示什么字吗？（2）我们用这样的语句来表示。
（3）齐读：指名读：同桌互相读。
2、“尖、尘”（1）游戏、找朋友。
在一个美丽的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他们需要大家帮助，替他们找到他们的朋友。
（2）找到了好朋友，我们也找到了我们要学习的两个生字；尖、尘。
（3）观察组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。
3、“鲜、泉”教学同图一。
4、谜语导出“森、众”。
同学们都喜欢猜谜语，下面大家听好，两块木头，猜一个汉字。
（林）那么三块木头呢？（森）二人（从）三人（众）。
5、读小韵文，加深印象。
（1）老师读一句，学生读一句。
（2）学生齐读。
（3）分组读。
（4）学生拍手读。
（5）完成课后练习。
三、玩滑梯闯关同学们在幼儿园的时候都很喜欢玩滑梯，今天我们来玩滑梯读词语。
当你读对一个词语时，你就会前进一步，否则你有可能后退啊！四、游戏朋友面对面游戏规则：让每位学生拿出自己准备的独体字，请其中的一名同学到前面来，看看哪位学生与他的字组合在一起能成为一个新字。
这样他们就成功地面对面了。
组成新字要像本课的小韵文一样，把它用不同的形式读出来。
全班同学齐读这个生字，并组词。
五、课后作业1、熟读小韵文2、有兴趣的同学可以与爸爸妈妈玩组字游戏。
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2020年长春版一年语文下册教案全册精编
版
第二学期语文学科一年级
教学计划
长春版一年级语文下册第一单元
总第序号（ 1 ）
长春版一年级语文下册第一单元
总第序号（ 2 ）
长春版一年级语文下册第一单元
总第序号（ 3 ）
长春版一年级语文下册第一单元
总第序号（ 4 ）
长春版一年级语文下册第一单元
总第序号（ 5 ）
长春版一年级语文下册第二单元
总第序号（ 6 ）
长春版一年级语文下册第二单元
总第序号（ 7 ）
长春版一年级语文下册第二单元
总第序号（ 8 ）
长春版一年级语文下册第三单元
总第序号（ 9 ）
长春版一年级语文下册第三单元
总第序号（ 10 ）
长春版一年级语文下册第三单元
总第序号（ 11 ）
长春版一年级语文下册第四单元。