0-3岁婴幼儿各个月龄段身体发育特征和能力发展特点

0~3岁婴幼儿各个月龄段身体发育特征和能力发展特点

1月龄宝宝的特征：

刚出生一个月的宝宝已具备视听刺激，具有看和听的能力，开始和成人交往，母亲对于新生宝宝需求的敏感性将大大有利于宝宝智能的发育。

1、宝宝的运动与感觉能力：宝宝会心不在焉地凝视光亮处。如果在宝宝耳畔响铃，其手足的动作就会减少。即使把哗啷棒伸到宝宝面前，他也不会发觉，但一进入其视野就会对着哗啷棒看一会儿。移动进入宝宝视野内的哗啷棒时，宝宝会用眼睛跟着看并稍稍转头。

2、宝宝的情绪与社会性的发展：宝宝会目不转睛地凝视东西和人脸等。听到大的声音和突然的声响会吃惊。看见人时，其动作会减少下来。

可诱导其进行颈部的练习；眼睛追物的练习；听力训练和发喉音的练习。

2月龄宝宝的特征：

两个月的宝宝可以卧床抬头稍离开床面至45度，平卧在床上时眼睛会追随移动的物体，也会转头寻找声源，开始发出“咿呀”声，偶尔可以出声应答，对于成人的逗玩有时会笑。1、2个月的宝宝从外貌上看长大了许多。从动作发育看，宝宝仰卧时，大人稍拉其手，头可以自己稍用力，不完全后仰了。他的双手从握拳姿势逐渐松开。如果给他小玩具，他可无意识地抓握片刻。要给他喂奶时，他会立即做出吸吮动作。会用小脚蹬跶。

2、语言发育，婴儿在有人逗他时，会对人发笑，并能发出“啊”、“呀”的声音。如发起脾气来，哭声也会比平常大得多。这些特殊的语言是宝宝与大人的情感交流，也是宝宝意志的一种表达方式，家长应对这种表示及时做出相应的反应。

3、从感觉发育看，当听到有人与他说话或有声响时，宝宝会认真地听，并能发出“啊啊”的应和声，会用眼睛追随走来走去的人。

如果宝宝满2个月时仍不会笑，目光呆滞，对背后传来的声音没有反应，应该检查一下宝宝的智力、视觉或听觉是否发育正常。笑有利于宝宝的体格生长，促进宝宝早期认知发展，笑是宝宝与人交往的桥梁，提供了宝宝学习与社会交往的机会，为以后与人相处，待人友好，及良好个性的发展打下基础。

这时可进行颈部的练习；双手握物的练习；看玩具的练习；逗引发音和反应能力的练习。

3月龄宝宝的特征：

百天左右的宝宝开始了有目的的行动，学习抬头和翻身，会俯卧抬胸，会笑出声，学习发出元音。

1、宝宝的视力已经能看到1米以内的所有物体。如果父母拿着一个新奇的玩具在宝宝的视力范围内前后移动，他的目光会紧紧跟随着玩具，头也会跟着转动，这对他来说已经不是什么难事了。现在宝宝比较喜欢看颜色鲜艳的东西，尤其对大红大绿更是偏爱，父母可以在房间里或床的周围悬挂一些彩色的气球，吸引宝宝去注视，刺激宝宝的视力发育。

2、宝宝已经能认识熟悉的面孔，妈妈、爸爸的声音会让宝宝感到亲切和愉快。他开始用简单的方式表达自己的情感，兴奋时与人咿呀作答，饥饿和不安时就会啼哭不止。当他安全地置身于妈妈的怀抱中时，他就会好奇地观察周围的人和环境。宝宝对自己的小手好像有浓厚的兴趣，常会把两只小手举在眼前端详，好像在仔细研究，而且两只手也能在胸前相接触，这是现在的宝宝喜欢玩的游戏之一。

可对宝宝进行颈部的练习；自己握手、握物的练习；目光追物的练习；逗引发笑的练习，使其能做出反映的各种练习。

4月龄宝宝的特征：

此时的宝宝开始由仰卧到俯卧了，可以自言自语“咿呀”个不停对于成人的话有反应可以自己扶着奶瓶喝奶。

1、手部开始有了随意抓握的动作，出现手眼的协调和五指的分化。

2、能够对人和物发出“依依呀呀”的声音，对来自不同方位的声音有转头等反应。

3、眼光能随滚动的玩具移动。

4、能够辨认妈妈。

可对其进行颈部的练习；摇玩具的练习；尝试让其注意小的东西；练习高兴或不满时会主动大声叫；诱导其更多的发音；练习认亲人。

5月龄宝宝的特征：

这个时期的宝宝可以开始练习靠坐了；对于自己的名字有反应。喜欢玩玩具；见食物感到兴奋。

1、宝宝仰卧时能抬起伸直双腿，还能从仰卧位翻滚到俯卧位，并把双手从胸下抽出来。

2、对人有了辨别的能力，开始出现怕生、认生的表现。认生是宝宝认识能力发展过程中的重要变化。一方面明显地表现了宝宝感知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同人的脸；另一方面也表现了宝宝在情绪和人际关系发展上的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。

3、在语言上可以发出单音，也开始了“伊伊呀呀”说话的练习，喜欢别人逗他玩。

4、对喜欢的音乐表现出愉快的笑容，并能配合节奏摆动四肢。

可对其进行仰卧翻身的练习；撕纸游戏；腰部的练习。

6月龄宝宝的特征：

1、宝宝能够熟练地翻身，逐渐从靠坐到独坐和能稳稳当当地坐上一会儿。学习翻滚和打转。

2、开始有了抓握的动作，手部抓握能力逐渐加强，不但可以牢牢抓住东西，而且还会自己伸手去拿。

3、叫宝宝名字时，他会转头寻找呼唤的人；可以听懂更多的话，愉快时会发出“嗯嗯”等声音，哭时会发出“妈妈、爸爸”的唇音。

4、能觉察到正在玩的玩具被人拿走，并会以哭表示反抗。

可进行拿取积木练习，两手握住积木；玩具失落寻找的练习；自己吃饼干。

7月龄宝宝特征：

1、能独自坐稳，坐位与卧位相比，宝宝的视觉和听觉都会发生根本的变化。坐着时视野开阔。有利于宝宝更好地认识周围事物，对于形成对物体的主体形象有很大好处，对视知觉的发展也更为有利，同时也有利于宝宝确定声音的方位，也把宝宝的双手更好的解放出来，对双手的协调操作和手指的精细动作的发展均极为重要。

2、能将玩具换手，会用一个玩具敲打另一个玩具。

3、能连续翻滚、爬行，离开自己躺着的地方够取远处的玩具。充分爬行可以增进宝宝大脑对四肢及眼睛的控制能力，使宝宝动作协调，还能增进骨骼、肌肉系统的活动促使动作更加灵活，增强小脑的平衡和反应联系，为日后学习语言和阅读打下良好的基础。还可以使宝宝的活动范围扩大，接触和观察到的事物逐渐增多，扩大认识世界的范围从而促进智力的发展。婴儿期缺乏充分爬行，到了学龄期就会反应迟钝动作笨拙，游戏能力不如同龄人，动作发展也相对迟缓。

4、看见父母等熟人主动要求抱，回避、害怕生人逗抱。对镜中的映像有拍打、亲吻和微笑等表示。

5、会发da-da,ma-ma音节，但无所指。

6、手中玩具被拿开会发脾气。

可进行抓、拿小物件的练习；积木左右同时拿的练习；伸手够远处玩具的练习；发da-da\ma-ma的音练习；照镜子游戏；辨认陌生人等练习。

8月龄宝宝特征：