高中思想政治《国家财政》优质课教案、教学设计

《国家财政》教学设计

一、教材分析

本框题是高中《思想政治1•经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。

二、教学目标

(一)知识目标

1 .知道财政的含义和实质;

2. 了解国家预算和决算的含义

3. 财政的作用

4. 知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素

5. 了解财政支出的含义和具体用途

6. 了解财政收支的对比关系

(二)能力目标

1.初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力

2 .初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力

3.能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力

(三)情感、态度与价值观目标

1. 感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感

2. 关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识

三、教学重点难点

1. 会述影响财政收入的因素。

2. 会用国家财政的作用。

四、学情分析

本课面对的是高一学生,他们对于经济生活的内容已经有了一定的了解,在学习了消费、生产之后,顺理成章的要学习分配,第七课了解个参与的财富分配问题,对于在我国个人如何参与分配有了比较全面的了解,通过本节课的学习,可以让学生更全面的了解我国的分配制度,形成对分配制度的全面认识。由于财政问题学生相对陌生,很多专业名词学生不了解。所以，有关财政的基础知识要讲解清楚，通过热点分析让学生对财政的有关内容有深层次的理解,进一步培养、提升学生分析问题、解决问题的能力,把素质教育的理念贯彻在教学中。

五、教学方法

情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。

六、课前准备

1、搜集近年来我国在建的高速铁路建设的相关资料。

2、制作课件。

七、课时安排：1 课时

八、教学过程

情景导入、展示目标。

教师活动：引导学生观看视频“中国高铁宣传片”，思考：单靠企业或个人出资能兴建高铁吗?修建高铁应该由谁来办?现实生活中，你

还知道哪些服务是由政府提供的?

学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。

知识讲解

一、财政

1. 含义、本质、目的

2. 实现：

合作探究1、精讲点拨。

探究问题：高铁建设为谁带来了什么好处?（结合学案材

料）

生：分组讨论。学生代表发言、小组成员补充发言。

师：教师点评：(政府上述的资金投入体现了财政哪些作用?)大家说的非常好!同学们善于动脑，同学们刚才所说的大体可以分为归结为三个方面的作用：第一，财政可以促进社会公平，改善人

民生活;第二，财政支持基础设施建设，促进资源合理配置;第三财政

促进经济平稳发展。

3. 财政的作用。（白板展示）

同学们还能举出一些实例说明吗?教师在白板展示“拓展举例”

温馨提示：财政是如何促进经济平稳运行的？

白板表格展示，教师讲解。

学以致用（练一练）

学生单独做，教师点拨，提醒学生规范作答。

过度：要想保证高铁建设资金的充足，就要有足够的财政收入。那么财政收入有哪些，财政支出又有哪些方向呢？下面来看财政收支。

二、财政收入与支出

1. 财政收入

渠道：税、利、债、其他，其中最重要的是税收。

2. 财政支出

具体用途：科教文卫等

（白板展示财政收入与支出）

3. 财政收入和支出的关系

关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字

合作探究2、精讲点拨。

探究问题：在社会财富一定的前提下，能否通过提高分配比

重为高铁建设提供充足的资金，为什么？

生：讨论回答。

师：总结发言。要想保证高铁建设资金的充足，也就是保证国家财政收入的稳定增长，从根本上讲要大力发展经济，创造更多的社会财富，其次是国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入的稳定增长，又促进企业持续发展和人民生活水平不断提高。

4. 影响财政收入的因素（白板展示）

三、本课小结（白板展）