人教版九年级历史上册第14课详解

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九年级历史上册 第14课“蒸汽时代”的到来知识点分析 新人教版

九年级历史上册 第14课“蒸汽时代”的到来知识点分析 新人教版

九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来知识点分析新人教版能力提升知识讲解1工业革命为什么首先发生在英国?工业革命为什么首先出现于棉纺织业?工业革命最早发生在英国,是因为当时英国具备了工业革命的条件:(1)在世界范围内英国最早确立资产阶级统治,这是英国进行工业革命的必要前提。

(2)活跃的国内外商业贸易扩大了对商品的需求,手工工场已不能满足日益增长的需求。

(3)殖民掠夺为工业革命的开展积累了大量的资本。

(4)英国的圈地运动,尤其是农业方式改变和农村社会变动为工业革命准备了充足的劳动力。

原因:工业革命是从发明和使用机器开始的,机器的发明和使用,最早产生于棉纺织工业部门。

1733年机械师凯伊发明了飞梭。

飞梭使织布速度大大加快,棉纱顿时供不应求,这就引起了纺织工业各部门各环节的连锁反应。

再加上棉纺织业是英国新兴工业,它不受行会和政府法规束缚;革新阻力小。

到了1765年,经过几年心血的研究,纺织工人詹姆士·哈格里夫斯。

终于发明了手摇纺纱机。

珍妮纺纱机纺纱功效一下子提高了16~18倍,他用女儿珍妮的名字命名这台机器为“珍妮纺纱机”,它被认为是工业革命的第一台机器,工业革命以此为起点开始了。

例1.人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”,这里的“革命性变化”首先开始于( )A.棉纺织业 B.制呢业C.交通运输业 D.采矿冶金业解析:本题主要考查了对工业革命过程的掌握。

解题的关键是明确棉纺织业是英国新兴工业,它不受行会和政府法规束缚;革新阻力小,因此,率先发明和使用机器。

答案:A知识讲解2 科技革命对中国的影响以及科技革命带给我们的启示影响:①随着工业革命的完成,列强发动两次鸦片战争,使中国开始沦为半殖民地半封建社会;②近代工业产生(或洋务企业和民族资本主义企业,或中国资本主义产生);③先进的中国人开始向西方学习科学技术。

启示:①科技革命的出现是实践的需要,科技革命推动了社会进步和生产的发展;②科学技术是实现现代化的关键,“科学技术是第一生产力”,科学技术对人类社会发展起着巨大的推动作用;③要注意吸收和借鉴人类历史上的先进技术和经验,建设有中国特色的社会主义。

人教版九年级历史上册精品教学课件第四单元 封建时代的亚洲国家第14课 文艺复兴

人教版九年级历史上册精品教学课件第四单元   封建时代的亚洲国家第14课 文艺复兴
⑤现实因素:黑死病的流行使人们反省,并开始重视自身价值
一、文艺复兴 2.核心思想
人文主义
以 神 为中心
中世纪 禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上
以 人 为中心
文艺复兴时期 追求现实幸福
张扬人性 追求自由 追求理性、科学 人性至上
一、文艺复兴 3.意义 【教材研读】阅读教材P66,归纳文艺复兴的历史影响。
二、文艺复兴时期的代表人物
2. 达·芬奇 兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、
音乐家、工程师和发明家于一身。
恩格斯称赞 达·芬奇是"巨人 中的巨人" ,他 不仅是伟大的画 家,同时也是伟 大的数学家、力 学家和工程师, 他在物理学各种 不同的部门中都 有重要的发现。
创作了许多完美生动的人物形象 充分体现了人文主义精神
衔接中考
3.西方近代化的变革首先是精神层面的变革,然后是制度
方面的变革,最后才是器物方面的变革。为“精神层面的
A 变革”奠定思想文化基础的先驱是( )
A.但丁
B.哥伦布
C.克伦威尔
D.瓦特
衔接中考
4.没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生,更
不会有后来的思想与学术的发展。下列不属于文艺复
D 兴代表人物的是( )
——马泰坤《文艺复兴最早起源于意大利的原因》 材料3:中世纪的教会极端蔑视人性,认为人生下来就有罪,肮 脏下材贱料④。4思:人想从的基1一4础世生:纪就新中是兴叶为的起赎资,罪产欧而阶洲活级经着不历。满了除罗一此马场以教历外廷史没对上有精规任神模何世最意界大义的、。控危制 害最惨烈的致命瘟疫——黑死病(即鼠疫)。1347—1351年间, 欧洲死亡人数约2500万,占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既 给人们带来恐慌,也促使人们反省:连上帝都不能依靠了,只能 依靠人自己了,所以开始重视人自己的价值 。

(名师整理)最新部编人教版历史9年级上册第14课《文艺复兴运动》精品课件

(名师整理)最新部编人教版历史9年级上册第14课《文艺复兴运动》精品课件
命瘟疫现,实它被因称素为:黑黑死死病病(在即鼠欧疫洲)流。行据,估促计使整个欧 洲的死人亡们人数反约省2;500万人(1347—1351年间),占当
时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌, 也促使人们反省:连上帝都不能依靠了,只能依靠人 自己了,所以就重视人自己的价值 。
材料四: 中世纪(约395—1500年),在这一千多年中,欧
但丁: 文艺复兴的先驱
彼特拉克
薄伽丘
长诗《神曲》率先批评教会
地狱篇
炼狱篇
天堂篇
幻游《地 狱》
幻游《炼 狱》
幻游《天 堂》
长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗,热情地歌颂现
世的生活,对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现
实的关注和对人的赞美,这也是人文主义的典型特征。
主要人物(美术三杰)
达·芬奇 《自画像 》
消极性:
文艺复兴由于过分强调和强调人的价值,为极端 个人主义打开了方便之门,造成了一种个人扩张 、腐败和享受的社会氛围。
思考:思想解放和社会进步之间的关系 ?
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
时间地点:14---17世纪、西欧 (最早出现在意大利)

原 因: 资本主义萌芽的发展
洲社会发展基本处于停滞状态,在中世纪政教合一的 体制下人性受到极大的压抑。
教会极端蔑视人性,认为人生下来就是有罪的, 肮脏的,下贱的。人的一生就是为赎罪而活着,除此 以外没有任何意义。
新兴的资产阶级为了发展资本主义经济,需要摆 脱封建制度的束缚,冲破教会的桎梏,一场解放人性 的斗争——文艺复兴,在意大利首先开始了。
拉斐尔 《自画像 》
米开朗琪罗
感受经典——达芬奇的作品 达芬奇的绘画作品美在

九年级上册历史第14课 文艺复兴运动最新人教版

九年级上册历史第14课 文艺复兴运动最新人教版

文化传统:意大利保留大量古典文化
二.文艺复兴的内容
早期的资产阶级不满足罗马教廷对精神世界的控制, 他们想要享受当下的生活,赚更多的钱,获得好的社会地 位,那么在当时他们如何表达出自己的追求,能公开地反 对教会及神学统治吗?他们是怎么做的?
采取复兴古希腊罗马文化的方式,发起一场反对教会“神 权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位,有利于直接吸收、或通过拜占廷
和阿拉伯人吸收希腊文化,这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。
文艺复兴运动为什么起源于意大利?
——孔祥民《世界中古史》
经济:工商业发展,出现资本主义萌芽
思想:资产阶级不满罗马教会对精神世界的控制(提倡发扬人的个性, 追求享受现世生活。
1. 文艺复兴时期的人们认为:人类可以成就伟大
的事业。这充分体现出的精神是( B )
A. 唯物主义
B. 人文主义
C. 唯心主义
D. 浪漫主义
2.文艺复兴时期,达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪 以后,文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家,在文学、艺术、思想、
科学等许多方面硕果累累。由此可见,文艺复兴( D )
历史学家认为:14-16世纪,欧洲处于“人和世界被 发现”的时代。在这里“人的被发现”指的是什么?文艺复 兴运动。为什么我们认为文艺复兴运动发现“人”,这场运 动是谁发起的,为什么要复兴文化?
一.文艺复兴的兴起 兴起 14世纪中期 发源地 意大利 传播 15、16世纪 英国等西欧地区
材料一:意大利,工商业发展……那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产
新的、初见曙光的资本主义时代。
——《世界史·近代史编》
材料三:文艺复兴也是科学的伟大复兴,他把人们从上千年的封建枷锁

人教版部编历史九年级上册《第14课 文艺复兴运动》优秀说课稿

人教版部编历史九年级上册《第14课 文艺复兴运动》优秀说课稿

人教版部编历史九年级上册《第14课文艺复兴运动》优秀说课稿一. 教材分析人教版部编历史九年级上册《第14课文艺复兴运动》是一节介绍文艺复兴运动的历史课程。

本节课的主要内容有:文艺复兴运动的兴起、文艺复兴运动的代表人物及其主要成就、文艺复兴运动的意义。

教材以时间为线索,通过介绍意大利诗人但丁、艺术家达·芬奇、英国作家莎士比亚等代表性人物的作品,展示了文艺复兴运动在文学、艺术、科学等方面取得的辉煌成果。

教材还从思想、文化、经济等多方面分析了文艺复兴运动的原因和意义,使学生能够全面了解这一历史事件。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础,对历史事件有一定的理解能力。

但文艺复兴运动作为一个历史阶段,其复杂性和深刻性可能对学生来说有一定难度。

因此,在教学过程中,教师需要引导学生从多角度、多层面去理解和把握文艺复兴运动。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解文艺复兴运动的兴起、代表人物及其主要成就,掌握文艺复兴运动的意义。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观:认识文艺复兴运动对人类文明发展的伟大贡献,树立正确的价值观,提高人文素养。

四. 说教学重难点1.教学重点:文艺复兴运动的兴起、代表人物及其主要成就,文艺复兴运动的意义。

2.教学难点:文艺复兴运动产生的原因,文艺复兴运动对后世的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、合作探讨法等,引导学生主动参与课堂,提高课堂实效。

2.教学手段:利用多媒体课件、历史图片、文献资料等,丰富教学内容,增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:以意大利诗人但丁的代表作《神曲》导入,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:让学生自主阅读教材,了解文艺复兴运动的兴起、代表人物及其主要成就。

3.合作探讨:分组讨论文艺复兴运动的意义,分享学习心得。

4.课堂讲解:针对学生的讨论成果,进行讲解和补充,重点分析文艺复兴运动产生的原因和意义。

人教版九年级历史上册第14课文艺复兴运动(共47张PPT)

人教版九年级历史上册第14课文艺复兴运动(共47张PPT)

欧洲出现了资本主义的萌芽
• 材料二:西欧封建社会时期天主教教会势力加紧对人民 的精神控制,残酷压制与教会观点相背离的异端思想, 在精神和文化领域,神权凌驾一切。天主教打击与天主 教思想不符的有“异端”思想的人。因为天主教支持 “地心说”(“地球中心说”),而伽利略、布鲁诺则 支持哥白尼的“日心说”(“太阳中心说”),与基督 教义相违背,触怒了《圣经》和教皇,因此伽利略受罗 马宗教法庭二十多年的残酷迫害,后被终身软禁,而布 鲁诺则被烧死在罗马鲜花广场。
罗马宗教法庭审判伽利略
布鲁诺被罗马宗教法庭判处火刑
天主教会的统治阻碍了社会进步和科学的发展。
1.文艺复兴的背景
(1)欧洲资本主义的萌芽。(根本原因。) (2)天主教会的统治阻碍了社会进步和科学 的发展。
2、文艺复兴的核心内容:人文主义
(重视人的价值,强调以人为中心)
人 文 主 义
个人主义 用“人本位”反对“神本位”
文 艺 复 兴
中心: 核心思想:
性质:
代表人物: 影响:

14、15世纪。随着生产力的发展、手工业生产技术 的提高、分工日益细密、规模日益扩大,西欧部分地区 手工工场产生并发展。手工工场的产生促进了商品经济 的发展,随着商品经济的繁荣,资本主义生产关系诞生 ,手工工场主和商人、金融家形成了早期的资产阶级, 大部分的手工业者论为早期无产者。从16世纪开始欧洲 各国的农业生产关系也出现了新的因素。原来庄园的管 事或大一些的自耕农,从领主那里租来土地和其他生产 资料,雇佣农民耕种。然后再根据契约和领主按一定比 例分配全部产品。 租地农民成为农场主即早期农业资本 家,他们经营的农场则成为具有资本主义性质的租地农 场。被雇来耕种土地的农民则成为早期农业工人。手工 业和农业等领域资本主义萌芽产生,新兴资产阶级为了 追求财富和人生幸福,一场宣言资产阶级的思想解放运 动兴起。

人教版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课件

人教版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课件
14世纪,在意大利商业发达的城市里,新兴 的资产阶级认为自己能创造财富,也应该享受生 活,他们要求重视人的作用和人的需要。(背景)
文艺复兴
兴起的时间: 14世纪中叶
发源地: 意大利 兴起原因: ①思想方面:希腊、罗马文化基础
指导思想: 人文主义
实质: 文艺复兴是一场反对教会“神权至上” 和提倡人文主义的新文化运动(资产阶 级思想解放运动)
2. 了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚 等代表人物的主要成就。(重点)
3. 认识文艺复兴并非是古典文化简单的“复兴”, 而是资产阶级新文化的兴起。(难点)
人文主义 对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂
的生活态度提出异议,强调人的尊贵与价值,相 信人的力量,追求享受现世生活。 为什么会产生“人文主义”的思潮呢?
第14课 文艺复兴运动
自14世纪中叶起,欧洲发生了一场思想文 化运动。这场运动起源于意大利,传播于欧洲, 被认为是资本主义时代的曙光。这场思想文化 运动就是文艺复兴。它的主要内容是什么?有 哪些代表人物?
文艺复兴的摇篮——佛罗伦萨
目标导航
1. 了解文艺复兴的背景,知道文艺复兴的核心内 容。(重点)
——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》
材料二:“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵 的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么 文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上 多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”
材料三:文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜, 打破中世纪神学桎梏,使文化的各个领域从蒙昧主
绘画代表作
《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。《蒙 娜丽莎》是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的 妻子所画的肖像画,它以现实人物为主题, 人物形象神态自若,嘴角含着一丝微笑,显 得恬静,似乎又有点哀伤,富有生命的活力。

人教版九年级上册历史《14-文艺复兴运动》教学课件

人教版九年级上册历史《14-文艺复兴运动》教学课件
但丁(1265—1321)
《神曲》是一部充满隐喻性、象征性,同时又洋溢着鲜明的现实性、倾 向性的作品。但丁在《神曲》中明确表达了自己对天主教会的厌恶,率先对 教会提出批评。
但丁生活在社会变革的历史时期,作为一位“有强烈倾向的诗人”,他 一心想革新政治,实现他的理想与抱负。他被誉为旧时代的最后一位诗人, 同时又是新时代的第一位诗人。
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人,是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科 学家。14岁时拜师学画,后来同米开朗基罗和拉斐尔 被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”。绘画代表作 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领 域,是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格 斯称为文艺复兴时代的“巨人”。
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的,可以在Windows环境下独立运行,集 文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、 听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性与积极性,减轻了学 习负担,有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
2、意大利是古希腊、罗马文化的中心地带,保留了不少 古代文化的遗迹。
3、拜占庭帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人攻占后,许多学者逃到意 大利。他们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍,促进了意大利人对古希腊、罗 马文化的研究。

文艺复兴的先驱——但丁
青少年时期刻苦学习,博览群书,终成一位 多才多艺,学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗 伦萨的行政官之一,因抵制教皇插手内政,遭到 教皇迫害,被判终身流放,流落意大利各地近20 年,《神曲》即为流放时所作。
代表人物 但丁

【最新版】人教版九年级上册历史第五单元第14课《文艺复兴运动》重要知识点总结

【最新版】人教版九年级上册历史第五单元第14课《文艺复兴运动》重要知识点总结

【最新版】人教版九年级上册历史第五单元第14课《文艺复兴运动》重要知识点总结
关联拓展
文艺复兴时期思想与孔子思想的异同
拓展延伸
文艺复兴借助古代希腊罗马文化表达思想的原因。

(1)当时教会神学占据统治地位,教会势力强大,压制了其他思想的发展。

(2)教会神学的理论体系大多以古代希腊罗马的文明成果为依据。

(3)新兴资产阶级力量弱小,没有成熟的思想体系,无力与教会神学正面交锋。

教材问题解答
【P66 材料研读】
这首诗反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积极的生活态度,以及享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。

【P66 问题思考】
“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴古代希腊罗马文化的运动,但它不是单纯地复兴古典文化,而是反封建的新文化的创造,具有鲜明的时代精神。

文艺复兴是对古代希腊罗马文化中人文主义精神的继承和发展,是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

【P68课后活动】
1.
2. 《蒙娜丽莎》展示了达·芬奇对人性的歌颂和赞美,体现了人文主义的思想情怀,表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣。

达·芬奇以柔和细腻的笔调,描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑,同时将光影与空间有机地结合在一起,使画面和谐、统一,艺术境界高超。

画作歌颂了女性的自然美及生命的活力,体现了意大利文艺复兴时期人们的审美理想和艺术成就。

人教版 九年级上册历史 第14课 工业革命的影响

人教版 九年级上册历史 第14课  工业革命的影响
工业社会时代的平民更加贫困、环境污染、犯罪等新的社会问题。
三、对西方社会结构的影响 :
①引起社会结构的重大变革,使社会日益分裂为两大对立阶级——工业 资产阶级和无产阶级。
②自由主义取代了重商主义。 ③促进近代城市的兴起,城市进程加快,人口迅速增长,人们生活方 式和思想观念发生改变。补充:中英鸦片战争,使中国开始沦为半殖民地 半封建社会。
四、对社会环境的影响:
工业革命的影响
一、对生产方式的影响 :
①工业革命大大提高了劳动效率,使产品价值与劳动价值的比例大幅增加。 ②工业革命大大提高了劳动强度和劳时间,并使劳动日益单一化。 ③工业革命引起了手工工场工业向工厂工业的转变 。 ④工业革命开创了制造大机器的时代 。
二、对世界格局的影响:
①极大地提高了生产力,巩固了资本主义各国的统治基础。 ②密切了世界各地之间的联系,改变了世界的面貌,确立了资产阶级对世界的统 治。 ③客观上传播了先进的生产技术和生产方式,猛烈冲击着殖民地的旧制度、旧思 想。 ④西方殖民掠夺加强,殖民地人民更加贫困,艰难,使东方从属于西方。 ⑤英国成为“世界工厂”,掌握了世界经济霸主地位。 ⑥标志世界市场的初步形成 。

人教版 九年级上册历史 第14课 “蒸汽时代”的到来

人教版 九年级上册历史 第14课  “蒸汽时代”的到来

课题:第14课“蒸汽时代”的到来一、教材内容分析工业革命是资产阶级为巩固政权、大力发展经济而必然产生的一种社会变革。

表现出来的就是各个部门、行业的新发明、新创造,实现了由工厂手工业到大机器生产的一次飞跃。

它是生产领域的一场变革,又是社会关系方面的一次革命,是资本主义政治、经济发展的必然结果。

工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来,对世界也产生了重大影响。

二、课程标准通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现,初步理解工业化时代来临的历史意义。

三、教学目标一、知识目标:知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机,瓦特改良蒸汽机,史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实;理解工业革命最先从英国开始,后扩展到欧洲、北美的基本线索。

二、能力目标:培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

三、情感目标:认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,科学技术是第一生产力,要使国力增强必须大力发展科学技术。

四、教学重点、难点重点:瓦特与蒸汽机;工业革命的影响。

难点:工业革命及其影响。

五、教学过程(一)创设情境,导入新课视频导入:播放2012伦敦奥运会的开幕式导入语:2012伦敦奥运会的开幕式展现了英国田园牧歌的时代,紧接着被一个个拔地而起的烟囱和产业工人操作生产机械的场景所取代,仿佛把人们带回到第一次工业革命的梦幻空间。

这节课我们就来领略英国对世界的贡献。

这个时期创造的财富为什么远远超过了英国历史的总和呢?(设计意图:利用2012伦敦奥运会的开幕式的视频导入,激发学生的兴趣,为新课的学习做铺垫,自然而然的导入新课。

)教师:你想知道英国是如何成为世界上最强大的国家的吗?今天就让我们到历史中去探究答案,感受另一种形式的革命——工业革命。

展示板书:第14课“蒸汽时代”的到来(二)教师引领,合作探究展示:自主学习目标1、为什么工业革命首先发生于英国?2、请你找出工业革命的主要发明创造(发明者、国家、时间)3、工业革命产生了哪些意想不到的后果?学生:学生根据自主学习目标进行自主学习活动。

人教版初中九年级上册历史:第14课 “蒸汽时代”的到来

人教版初中九年级上册历史:第14课 “蒸汽时代”的到来

非洲
” 奴 隶
货 物 到 非 洲
从 欧 洲港 口
年10亿间奴英,隶贸镑从易的印: 三财度富掠角海。走航了外程高殖达一民次、航奴行隶六贸个易月,做三 次买卖,获利100%-300%
—资本 、国外市场
材料3
圈地运动
—自由劳动力
材料4
英国手工工场里已实现了精细的
分工。如每织一尺布,平均需要14道
工序;生产一枚小小的胸针,需要经
蒸汽机把英国推上世界工业主导国的地位。1851年,英国工业实 力到达巅峰时,在伦敦的海德公园举行了一次大型展览,其目的是向 全世界显示英国“世界工厂”的地位。上图取自展览会的小册子,展 示了一系列英国工业界首创的机械。
交通工具的革新
1807年,美国人富尔顿制造了第一艘汽 船。以蒸汽机推动船两侧的明轮,称为 “轮船”。在哈得逊河试航成功。
主要成果
结束标志
18世纪60年代 英国
棉纺织业
哈格里夫斯发明珍妮机
瓦特改良蒸汽机 史蒂芬孙发明火车 富尔顿发明汽船
大机器生产成为工业生 产的主要方式
三、工业革命的影响
材料一:
英 创造了324巨0万磅大生产力






增 380万磅
长 表 1754年 1789年
1.7万磅 1740年


25万磅
不断扩大的世界市场 —经济驱动力
材料1
材料2
材料3
资产阶级统治确立 圈地运动
—政治前提
—劳动力
多种因素
海外殖民、 奴隶贸易 —资本、市场
材料4 合力作用!
材料5
英国手工工场里已实现了精细的分工。如
发达的手工工场 每织一尺布,平均需要14道工序;生产一枚小

人教版九年级历史上册《第14课 文艺复兴运动》(课件)

人教版九年级历史上册《第14课 文艺复兴运动》(课件)

新知讲解
1.简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质及意义。 2.了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物 的主要成就。
新知讲解
自主学习
1.找出文艺复兴兴起的背景、时间和地点。 2.找出文艺复兴运动的核心思想和实质及历史意义。 3.找出文艺复兴运动的代表人物和其主要作品。
新知讲解
预习评价
B 这里评价的文化运动是( )
A.百家争鸣
B.文艺复兴
C.启蒙运动
D.宪章运动
课堂练习
4.在神学笼罩的黑暗中,随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生,
B 思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。这一挑战的先驱是( )
A.伏尔泰
B.但丁
C.达·芬奇
D.莎士比亚
5.文艺复兴伊始,有一部文学作品描写了人类战胜邪恶,到达人生真善美境
请思考:“这层纱幕”指什么?
◆基督教会垄断西欧文化千年之久,人们生活在缺乏理性 思维和人文精神的蒙昧之中。
新知讲解
归纳总结文艺复兴运动的代表人物及其成就。
代表人物 国别
称谓
但丁 意大利 文艺复兴的先驱
达·芬奇
意大利
文艺复兴“美术三杰” 之一
莎士比亚 英国
著名文学艺术家
代表作
《神曲》
《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》
“教皇权力好比太阳英诺森三世
新知讲解
意大利从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的资产阶级,资产阶级不 满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活 哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐 渐流行,文艺复兴运动兴起。
这段独白反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想?寄托了怎样的思想情感?

人教部编版初中历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》PPT课件

人教部编版初中历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》PPT课件

悲剧《哈姆雷特》 代表莎士比亚的 最高戏剧成就, 成为世界各国人 民最喜欢的文学 作品之一。同 《麦克白》《李 尔王》《奥赛罗》 一起组成莎士比 亚四大悲剧。
该剧讲述意大 利贵族凯普莱 特女儿朱丽叶 与蒙太古儿子 罗密欧诚挚相 爱,誓言相依, 但因两家世代 为仇而受到阻 挠。他们以死 捍卫爱情,使 两个敌对的家 族言归于好。
人教版九年级上册 第14课 文艺复兴运动
第五单元
但丁
但丁笔下,地狱像一个大
漏斗,共9层,里面是形形色
色的罪人,受到各种酷刑折

磨。如第9层是一个冰湖,罪 犯的灵魂冻于湖中,魔鬼坐
在地心,不断撕咬犹大及其

他罪人。炼狱用来惩罚轻罪 者,如让傲慢者身负重石,
用铁丝缝合嫉妒者的双眼等
天堂为善良的灵魂居住之所,
充满着光辉、欢乐和爱。
人教版九年级上册 第14课 文艺复兴运动
第五单元
但丁
但丁名言
人不能像走兽 那样生活,应该追 求知识和美德。
走自己的路, 让别人说去吧!
封建的中世纪的终 结和现代资本主义纪元 的开端,是以一位大人 物为标志的,这位人物 就是意大利人但丁,他 是中世纪的最后一位诗 人,同时又是新时代的 最初一位诗人
我创造了我自己。 ——作家彭塔诺
人教版九年级上册 第14课 文艺复兴运动
核心思想
第五单元
追求现实幸福

发挥聪明才智


表达人的真实情感

重视科学实验,探索未知
为 中
发展个性,发财致富
为 中


乐观主义精神

人教版九年级上册 第14课 文艺复兴运动
第五单元
实质 文艺复兴是一场资产阶级反对教会“神权至 上”和提倡人文主义的新文化运动。

2024年人教版九年级上册历史第五单元第14课文艺复兴运动

2024年人教版九年级上册历史第五单元第14课文艺复兴运动

第14课文艺复兴运动基础主干落实一、文艺复兴1.背景:(1)14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,一些城市出现了资本主义萌芽。

(2)形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。

2.文艺复兴:(1)时间:14世纪中叶开始到17世纪,延续近300年。

(2)实质:是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。

(3)方式:打着复兴(继承和创新)古代希腊罗马文化旗号,宣传资产阶级人文主义思想。

(4)核心:人文主义。

即以人为中心而不是以神为中心,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。

(5)意义:促进了人们思想的大解放,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。

二、代表人物及作品人物但丁达·芬奇莎士比亚国家意大利意大利英国地位文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”文学艺术家代表作《神曲》《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》主要抨击教会的贪婪腐化,把艺术创作和科学探反映时代风貌和社会本质,思想表达了市民阶层的情感与理想,反映了人文主义精神索结合起来,创作了许多完美生动的人物形象,充分体现了人文主义精神深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想重点任务驱动【历史解释——探究文艺复兴原因】材料一西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因,西欧文化自身的传承与发展,也奠定了文艺复兴的基础。

意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料,还聚集了一批具有新思想的学者文人,他们成为文艺复兴的中坚力量。

——摘编自《中外历史纲要(下)》(1)根据材料一,回答文艺复兴运动兴起的根本原因是什么。

(2分)答:根本原因:资本主义的萌芽。

(2)根据材料一的内容,归纳一个主题并结合相关史实进行论述。

(要求:观点明确、史论结合、条理清楚,12分)答:示例观点:文艺复兴运动的兴起是多种因素综合作用的结果。

九年级历史上册各课知识点总结14―16课

九年级历史上册各课知识点总结14―16课

九年级历史上册各课知识点总结(14―16课)九年级历史上册各课知识点总结(14―16课)第14课“蒸汽时代”的到来一、英国工业革命 1、政治前提:资产阶级统治确立。

2、直接原因:18世纪,英国成为最大的殖民帝国。

3、进程:①18世纪60年代,哈格里夫斯发明了称为“珍妮机”的织布机;②1785年,瓦特改进蒸汽机。

二、交通运输业的发展 1、1807年,美国的富尔顿用蒸汽作动力制造出世界上第一艘轮船(当时人称“轮船”)。

2、1825年,英国的史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车“旅行者号”。

三、工业革命的影响:工业革命创造的巨大生产力,使社会面貌发生了翻天覆地的变化。

工业革命以后,资本主义最终战胜了封建主义,率先完成了工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,世界开始形成了西方先进、东方落后的局面。

第15课血腥的资本积累一、罪恶的“三角贸易” 1、背景:新航路开辟以后,首先是葡萄牙和西班牙,接着是英国和法国等国都走上了殖民扩张的道路。

2、路线:【出程】欧洲(携带劣质商品)è【中程】非洲(用劣质货物换取黑人)è美洲【中程】(把黑人卖做奴隶,把得到的金银和原料运回欧洲) 3、影响:“三角贸易”使非洲丧失了近亿的精壮劳力,奴隶贩子却大发横财,利润高达百分之几百。

很多人发财后,回到欧洲,把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业,促进了当地资本主义的发展。

二、“日不落帝国”在印度 1、形成过程:16世纪打败西班牙è17世纪打败荷兰è18世纪打败法国 2、对印度的扩张和侵略(时间:17世纪)①机构:英国东印度公司②扩张的步骤:建立沿海据点è在内地扩张è掠夺财富 3、影响:英国人利用抢来的这些财富发展国内经济;这些殖民地也为英国工业生产提供了巨大的海外市场,进一步刺激了工业的发展。

第16课殖民地人民的战争一、印度民族英雄――章西女王 1、印度民族大起义的背景:19世纪中期,印度三分之二的土地被英国侵占 2、时间:1857年―1859年 3、1858年,章西女王领导起义军队,应用抗击进犯章西的英国军队。

人教版九年级历史上册第五单元步入近代第14课文艺复兴运动知识点总结

人教版九年级历史上册第五单元步入近代第14课文艺复兴运动知识点总结

第14课文艺复兴运动【知识框架】文艺复兴运动【重点梳理】1.文艺复兴2.但丁简介但丁是文艺复兴的先驱。

他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”代表作长篇诗作《神曲》,分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分,作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想3.达·芬奇简介达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。

他思想深邃、学识渊博、多才多艺,兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。

他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”代表达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等作4.莎士比亚简介莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。

这些作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》【知识延伸】1.文艺复兴运动兴起的背景。

一方面,罗马教皇和天主教会在欧洲的宗教统治禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展,引起了人们的不满。

另一方面,商业的发展和城市的繁荣,使新兴的资产阶级寻求发财致富的机会,从而追求个性解放和思想自由。

2.蒙娜丽莎的微笑。

中世纪欧洲长期处在封建制度和教会的统治下,这一时期画中的人物形象都比较生硬呆板,缺乏真实人物的感情。

而达·芬奇的《蒙娜丽莎》反映了人的个性与情感。

蒙娜丽莎的微笑,表现了人性的光辉,体现了人文主义精神。

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二、瓦特与蒸汽机
1、背景:很多地方受自然条件的制约不能使用机器, 人们开始寻找更加方便、有效的动力
2、瓦特:改进了蒸汽机,并于1785年后首先在 纺织部门中投入使用
3、作用:极大地促进了大工厂生产的发展,使人 类进入了“蒸汽时代”
三、火车的诞生
蒸汽机在交通运输工具上的使用: ① 轮船:美国人富尔顿首先造出 ② 火车:英国人史蒂芬孙发明
①英国确立君主立宪政体,有利于资本主义经济的发展(前提) ② 英国商品销往海外,供不应求(市场) ③为提高产量,人们设法改进生产技术(技术)
2、发明(工业革命开始的标志): 18世纪60年代,哈格里夫斯发明“珍妮机”。
3、影响:极大提高了生产效率,并引发棉纺织生产领 域的一系列发明,同时带动其他生产部门的 发明和变革
1807年美国人富尔敦制造了第一艘轮船。
铁路交通的面貌也大大改观

19世纪早期英国人史蒂芬孙发明火车
第14课 “蒸汽时代”的到来
“当革命的风暴横扫整个法国 的时候,英国正在进行一场比较平 静的但是威力并不因此减弱的变革。 蒸汽核心的工具机把工场手工业变 成现代的大工业,从而把资产阶级 社会的整个基础革命化了。”—— 恩格斯《反杜林论》
工业革命
一、珍妮机的故事
1、背景(工业革命首先在英国开始的原因):
“飞梭”的发明 使英国出现了“棉纱 荒”
飞梭
1733年,纺织师
凯伊发明,它的
出现,大大提高了 织布的速度,使棉 纱供不应求。
珍妮纺纱机 (1765)
发明者: 哈格里 夫斯 (木匠)
人力
可同时纺出八根纱线,后不断 改进;但也有许多不足之处
改良
蒸汽机
1712年,铁匠纽可 1785年,瓦特改 门制造了第一台成 良的蒸汽机首先 功运作的蒸汽机 应用于纺织业
四、关于工业革命
1、完成时间及标志: 1840年前后,英国大机器生产已经成为工业生产的 主要方式
2、扩展:法国、美国等国都先后完成了工业革命
3、影响: 创造巨大的生产力,使社会面貌发生了翻天覆地的 变化,资本主义最终战胜了封建主义,形成了西方 先进,东方落后的局面
工业革命的历程
18
世 纺织 纪
60
科学技术是第一生产力,要使国家 富强必须大力发展科学技术
说一说:
下列图片反映工业革命给人类带来了什么消极影响?
环境污染 殖民扩张
思考
欧美国家进行工业革命时,中国处 于怎样状态?中国是否从中受益? 为什么?
封建社会后期(清政府统治前期),资本主义发展缓慢。 没有。 清政府实行闭关锁国的外交政策,中国社会基本与开

手工
工场
19
改良

蒸汽机

40


运输业



机工器生厂产

时间 18世纪60年代——19世纪40年代
标志 珍妮机的发明和使用 机器的应用 从棉纺织业开始
主要 解决动力问题 ★瓦特改良蒸汽机
成就
人类进入“蒸汽时代”
解决运输问题 史蒂芬孙发明火车
富尔敦发明汽船
工业革命创造如此巨大的生 产力对我们有什么启示?
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