小学语文四年级上册第9课《巨人的花园》
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语洋溢 墙
牌子 斥
覆盖 椒
酷暑 除
我会给生字组词
溢出 允许 允诺 围 城墙 门牌 添加 增添 训 训话 被覆 凝视 凝固 辣 辣味 酷爱 愉快 愉悦 拆 拆墙
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学习词语
绿树成荫 鲜果飘香 孤独 北风呼啸 四处逃散 漫长 狂风大作 雪花飞舞 荒凉 草翠花开 树叶飘落 凋谢
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洋溢?
(情绪,气氛等)充分流 露。
第 三组
童话深受同学们喜爱,它那动 人的故事和优美的语言,总能把我们带 入美好的情景,是我们和受到真、善、 美的熏陶。让我们跟随本组课文,走进 奇妙的童话世界,了解童话的内容,品 味童话的语言,体会童话的特点。我们 还要围绕童话开展综合性学习,进一步 感受通话的魅力。
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看图片猜童话故 事:猜一猜故事中主人 公的名字。
(自私自利,不懂分享、冷酷无情)
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“谁允许你们到这儿来玩的! 都滚出去!”
“好容易才盼来春天,你们 又来胡闹。滚出去!”
“喂!你赶快滚出去!”
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赶走孩子以后,巨人在 花园周围砌起围墙,而且竖起一 块“禁止入内”的告示牌。
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? 巨 人
自私自利
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也围
住了 ( ),
一堵墙围住了孩子的脚步, 春天、友谊、温暖、欢笑
洋溢
(情绪,气氛等)
充分流露。
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鲜花盛开
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鲜
果
飘
香
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自由读课文3——7自然段, 1.巨人回来以后,对孩子们说了些什么话?
做了什么事?结果怎样?(从文中找出句 子)
2.巨人每一次对孩子说完话以后花园都 有什么变化?
3.从巨人说的话和做的事你觉得巨人是 个怎样的人?
冬天、寒冷、荒凉、孤独
只留下 ( )。
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谁允许你们到这儿 来玩的!都滚出去!”
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狂风大作 雪花飞舞
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草翠花开, 绽出绿芽
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• 好容易才盼来春天, 你们又来胡闹。滚出去!
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树叶飘落 冰雪覆盖
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鲜花凋落 树叶飘落 冰雪覆盖
鲜花盛开
绽出绿芽 草翠花开
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从那以后,巨人的花园又成了孩子们的 乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的 肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园 和孩子们中间,感到无比的幸福。
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许多年过去了,巨人变得 年迈而体弱。他已无力再与孩子 们一起嬉戏,只能坐在一把巨大 的摇椅上,一边观看孩子们玩游 戏,一边欣赏着自己的花园。他 常说:“我有许多美丽的鲜花,
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小 红 帽
巨人
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作者简介:
奥斯卡.王尔德 (1854——1900)
生于爱尔兰一医生家 庭。19世纪后期英国 著名的作家、诗人、 剧作家,唯美主义的 代表人物、他在英国 文学史上具有特殊的 地位,被誉为“才子 和戏剧家”
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我会读
溢
允
墙
牌
添
训
覆
凝
辣
酷
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花园里常年洋溢着孩 子们欢乐的笑声。
校园里洋溢着同学们 欢乐的笑声。
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近义词 反义词
允许—许可
漂
亮—丑陋
喧闹—喧哗
喧
闹—寂静
训斥—斥责
荒
凉—繁华
凝视—注视
允
许—禁止 精品课件
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初读课文(预习要求)
1.自由的读课文,要求读得流利, 读出感情。
2.借用工具书自学生字,理解词语。 3.想一想课文写了一件什么事。 4.按照: 巨人外出—巨人回来—巨人醒悟 把课文分成三精品部课件 分。
不知怎么, 巨人看着他的 眼ห้องสมุดไป่ตู้,心里感 到火辣辣的。
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这个小男孩在树 下一伸手,桃树马上绽 放出绿芽,看出许多美 丽的花朵。
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巨人终于明白,没有孩子的地 方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子: “唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的 心啊!要不是你提醒我,春天将永远被 我赶走了。谢谢你!”
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读课文1.2.自然段思考: 巨人外出旅行时花园
是什么样子的?(从文中 找出句子认真读)
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从前,一个小村子里有座 漂亮的花园。那里,春天鲜花 盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜 果飘香,冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
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花园的主人是个巨人,他 外出旅行已经好久了,花园 里常年洋溢着孩子们欢乐的 笑声。
自由读课文8——11自然段,思考: 1.巨人对小男孩说了什么话?小男孩是 怎么做的? 2.看到小男孩的眼神,巨人明白了什么? (从文中找出句子细细品读) 3.巨人醒悟以后是怎么做的? 4.从那以后,巨人和孩子们相处得怎样?
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•喂,你赶快滚出去!
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小男孩没有拔腿 就跑,却用他那会说 话的眼睛凝视着巨人。
但孩子们才是最美的花朵!”
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读了这个童话 你懂得了什么?
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不要自私,要学会爱, 快乐只有和大家一起分享,
才会是真正的快乐。
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巨人外出:花园如画.孩子玩耍 (1.2) 巨人回来:赶孩砌墙.只有 (3—7) 巨人醒悟:有孩子才有春天。 (8——11)
快乐要和大家分享, 幸福就会永驻心房