行为经济学期末论文

吉林财经大学2015-2016学年

第一学期

行为经济学期末作业

课程类型：公共选修课

姓名：阿卜杜库杜斯·麦麦提

专业：财务管理

学号：**********

序号：130

一、前景理论

前景理论主要结论有四点：

1.人们不仅看重财富的绝对量，更看重财富的变化量。与投资总量相比，投资者关注的是投资的盈利或亏损的数量。

2.人们面临条件相当的损失前景时更倾向于冒险赌博（风险偏好），而面临条件相当的盈利前景时更倾向于现实确定性盈利（风险规避）

3.一定量的财富减少产生的痛苦与等量财富增加给人带来的快乐不相等，前者大于后者。

4.前期决策的实际结果影响后期风险态度和决策，前期盈利使人的风险偏好性增强，还可以平滑后期的损失；而前期的损失加剧了后期亏损的痛苦，风险厌恶程度也相当高。对于投资者来说，投资者从现在的赢利和损失中获得的效用依赖于前期的投资结果。

我的理解：人在不确定条件下的决策时，取决于结果与展望（预期、设想）的差距而非单单结果本身。就是说人在决策时会在心里预设一个参考标准，然后衡量每个决定的结果，与这个参考标准的差别是多大。

例如，一个人展望（预期）能得到奖金 500 元，当他的决策让他得到奖金 500 元，他会觉得没什么；若他有办法得到多于预期的 500 元，多数人会审慎地考量这方法（决策）带来的风险，以免失去预期回报；如果相反，即使他有另一个比较安全，但让他少得100元奖金的办法（决策），那多数人会宁可冒较大风险，以获取展望预期回报。

结论：人们都说损失厌恶的。当然做决策的是也不想传统经济学所讲的一样的理性的。

二、心理账户

心理账户主要有三个部分：

1.人们怎样觉得各种经济事务的结果，怎样做一些决定，并且之后又是怎样评估那些决定的结果

2.有时把经济行为分到细微、具体的账户。

3.与我们核查与评估心理账户的频率有关的内容，或者称之为：“选择划分”

我的理解：“心理帐户”是一种有趣的心理现象，绝大部分都有，学生当然也有。我们是否可以应用这一心理现象为布置作业服务。学生在心中为所学的各门功课都建有一个心理帐户，当天的功课均匀而适当的布置一些作业，学生可能并不感觉多，但一门功课留的作业较多，学生就感觉今天的作业很多，其实前面各科的作业总量要比这一科的作业多很多。这就是学生的心理帐户在起作用。

举例：A某日倒车撞了保险杆，修理费用1400元；那天还超速吃了罚单，120元；乱停车吃了罚单，40元。B倒车撞了保险杆，修车费用1600块。这两个人当然是A感觉损失更多。

C中了一个75块的足球彩票。D中了个50的足球彩票，和一个25块的福利彩票。D更觉得自己今天运气很好，个人感觉也肯定很好！

结论：如果有多个经济活动均涉及到收益，尽量的分开它们。如果有多个经济活动均涉及到损失尽可能的合并他们。

三、框架效应

定义：同样的选择不同的方式呈现出来时，人们的行为会发生改变。

解析：框架的改变使得人们参照点发生变化，进而得出不同的结论。

我的理解：人们面临得到的时候会讨厌风险，而面临失去的时候往往变的风险偏好性。有人在做决策时虽然实质是一样的选择，在不同的情况（框架）会做出不同的决策。

举个例子：我作为家庭比较贫困的新疆籍的孩子，经常去学校附近的早市去买新疆特产，赚一些零花钱减轻家里人的负担。我发现一个很有趣的现象。市场存在竞争者（他的价格也是25元一斤）的情况下，我卖的东西的价格只有一种25元一斤的话。那我卖出的总量每天平均下来460左右。

如果我卖两种产品，一个是45元一斤，而另一个是25元一斤。那我卖出的总量每天530元左右。而卖的多的不是45元的而是25元的。

结论：我分析消费者的心理。他们买东西的时候会优先考虑价格，很少考虑其他因素。而他们在我这里买东西的时候，有一个很贵的参考，而两种产品对比的话他们觉得25元的那个划算。这也是一种框架效应。

四、锚定心理

定义：人们习惯于把某些事，无论它是否与决策有关，作为自己做决定的参考依据。

解析：人们在进行判断时候常常过于重视那些显著的、难忘的证据作为参照系

我的理解：人们很多时候是不理性的，而锚定心理就是人们不理性的一个原因。

在经济学决策分析中锚定心理理论能解释很多传统经济学解释不了的理论。非常有实践和继续研究价值。

作为简单的社会人，锚定心理对我们的生活带来多大改变那不好说，至少我们要学会在经济活动中巧妙的引用以上理论来创造更多的价值！

举个我自身的例子：我以前想买一个背包，一直没看上市场卖的，一直没买。有一次我在一个同学身上看到了一个包，很好看。我问他多少钱的？结不结实？他回答说：“他用已经2-3年了，结实如新，当时75元买的”。然后我也一直想买的65元-85元那个价位段的包。

过段时间我跟一个朋友去商场买包。买的过程中朋友劝我说：“包70-80的不结实，买个便宜点的吧，破了再买”，我不同意。连商家也告诉我：“要买结实的就必须买130以上的才能用2-3年。”但是我一直想要一个70-80左右的特别结实的包。整个市场走遍了没找着我看中的然后没有买就回来了。

结论：其实我真正需要的包不一定是耐用的那种包。但是我在买东西做决策的时候一直把那个同学的背包作为参考所以就没听去我朋友和商家的建议。其实锚定心理无处不在，我学完行为经济学对自己和他人的一些行为有了更加清晰的认识和理解。

以后我会好好利用这些知识学习中、工作中、生活中试图做出更加理性的决策创造更多的价值。

应用题：

请你自我评估行为经济学的成绩应该是多少？试说明理由。

答：这一学期进过老师的精心讲述，我学习了行为经济学这门课程的基本理论和内容。我觉得我个人受益匪浅。一些理论切切实实的在现实生活中能得到很好的验证和利用（很实在就像一个手艺一样）。

回到重点:我想我个人行为经济学成绩要高于90分。

原因1：每堂课都按时去，没有缺勤的情况。

原因2：我本学期修行为经济学，不是因为修满学分拿到学位证，而是为了从中真正学会一些对我一生有用的东西，当做一门专业课认真的学习。

原因3：我个人特别喜欢前景理论，锚定心理等等

综上论述，我认为我行为经济学成绩应该是90分以上。