计算机应用基础说课稿

计算机应用基础说课稿

-以Excel管理和分析数据为例一、本课程知识目标与能力目标

1．知识目标

掌握计算机的基础知识，理解计算机解决、处理问题的一般方法；了解计算机媒体技术、网络技术、数据库技术的基础知识。

2．能力目标

能够熟练使用操纵计算机；掌握常用计算机办公自动化软件的使用以及计算机网络环境配置的基本方法。

二、教材分析

计算机应用基础的教材选用的是董正雄老师编写的由厦门大学出版社出版的《大学计算机应用基础》一书，配有应用基础学习指导辅助教材。该教材内容丰富，囊括了Windows XP操作系统、办公自动化、多媒体、计算机网络基础以及数据库基础内容。该教材以及学习指导相互补充，虽然在某些章节的讲解不够细致（如：分节符、图表中的系列、信息编码中字符的显示、数据透视表），但总的来说作为一本计算机的基础教材，还是比较优秀的教材。

针对教材中不够细致的内容，在实际的教学中应进行补充。

三、教学对象分析

教学过程中应以学生所学专业知识以及学生未来的工作性质为背景，构建相应的模拟场景，有的放矢，因材施教。不同的专业、不同层次的学生，思考问题的方式是不同的，教师应站在学生的立场，以他们的思考问题的方式为出发点，分析他们思考问题的缺陷，有针对性的引导、指正。

本科、专科学生的理解能力、专心程度、知识细节准确度的把握程度都不相同；不同的专业、层次的学生培养计划，培养目标不同，种种的因素要求我们严格按照培养计划，采用灵活的教学手段因材施教。

对所讲授的专业内容尽量使用通俗、易懂的语言来解释、描述，使用日常生活中的一些恰当的事件、词语、例子来类比，多进行相似比较，将晦涩难懂的专业知识进行等价转化变为学生“易消化”的知识。

四、教法分析

本次就以第三章办公自动化软件应用中管理和分析数据一节为例来展开分析。本节课的主要内容如下：

1．教学内容、重点和难点

教学内容：记录单对数据管理、数据排序、数据筛选、分类汇总、数据透视表和Excel图表的使用

重点：数据排序、数据筛选、分类汇总、数据透视表、Excel图表

难点：分类汇总、数据透视表和Excel图表的使用

2．本节教学目标

（1）知识与技能：

➢掌握Excel数据表中的排序、筛选、分类汇总的操作和实际应用

➢理解、掌握数据透视表和图表的使用，能够进行数据分析（2）情感态度与价值观

➢不急不燥，循循善诱，捕捉学生的困惑点，灵活组织教学

➢构建和谐的课堂氛围，注重课堂中师生间的交流，提高学生的学习兴趣和信息素养；

3．教学过程

在学习本节之前，学生已经学习过了Word xp、Excel工作表的创建、工作表的格式化以及公式与函数，已经对Excel有了一个基本的认识。本节的内容是一个全新的内容，与以前的知识点几乎没有直接的相关性。根据以上的分析，本节课的教学步骤：

（1）提出问题：

➢以从高到低的顺序查看工资

➢只查看某个部门前2位工资最高教师

➢查看每个部门的平均工资

➢查看某个部门、不同职称教师的平均工资

加强课堂互动，让学生带着问题，自由发挥，提出解决方案。对回答正确的同学加以表扬，对不完全正确的同学加以鼓励。

（2）讲授结合，加深印象

➢知识讲解

以本节课教学目标为准，以教学重点为主，围绕问题进行基础知识的讲

授，为最终解决问题做知识铺垫；结合实例引导同学们加深对基础知识

的理解与具体的应用，最后解决问题。

➢类比迁移、启发思维

一些类似的问题，点到为止，为同学留下思考的余地。

➢课外知识拓展延伸

因为本节内容也是计算机数据处理的基础，布置课外自学内容——第六

章Access数据，并撰写读书笔记。

五、课堂小结与练习

1、再次回顾本节主要内容，并强调重点

2、布置作业（必做题+小组讨论题）：

➢必做题是本节课所有知识的反馈，诊断所学知识的效果，反馈教学质量成效，修正以后教学方法与策略。

➢小组讨论题：基本以宿舍为单位，是本节课所学知识的一个扩展和延伸。

六、本课教学设计主要特点

1．化繁为简，重点突出。

2．任务驱动，注重应用。

信息网络与教育中心孙平安《Excel管理和分析数据》教学板书设计